第一篇：教学要精益求精
教学要精益求精
门坎初中 徐宗荣
按照学校校本教研的安排，我执教了《春秋争霸》的公开课，课后反思，颇有心得。
做得成功的地方：
课堂准备充分。我认真阅读了教材文本，把握了教学目标、教学重难点，参考了教学辅导资源，研究了学生，设计了教法和学法，形成了完整的教案。
教学过程中有亮点。一是问题设计有梯度，让不同层次的学生作答，让他们都能体会成功感，做到了教学面向全体。二是读书、讨论、合作回答问题、小组展示、发表对历史人物或事件的看法等多种学习过程与方法交替使用，学生始终处于活动状态，不疲惫。三是教学中既把知识作为重点，又不忽略对学生情感、价值观的教育。如：越王勾践卧薪尝胆成就霸业的故事说明为实现理想，就要忍辱负重，发奋图强；齐桓公能成就霸业的故事说明成大事者要胸怀宽广、领导者要知人善任等。四是板书清楚、整齐。
做得不够的地方：
有些问题给学生思考的时间太少，讨论不充分，以致于回答不准确或者不精彩；教学难点春秋时期社会特征的形成原因突破得不巧妙，应该与西周时期对比来完成；学生容易写错的两个字没有训练到。
改进方向：
加强学习，提高教学基本功；仔细研究课外教学资源，发掘文本可用因素，使课堂教学更加血肉丰满，反复研究学生，做到分层要求，让每一个学生有收获。
第二篇：小学五年级班规十条(要精益求精)
小学五年级班规十条（要精益求精）
这是我从其他地方转载过来的,我看了觉得很不错,你可以根据你班的具体情况再总结一下,列出适合你班的班规.希望你能把整个班管理得非常好!班规
为了促进全班同学德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，完善学校“管理与学生自我管理相结合”的德育管理办法，经班上的同学与其他班干部酝酿、讨论制定如下班规细则。请同学们共同遵守、互相督促、共同进步，为把我们班建设成为一个良好的集体而努力！
1.课间操,眼保健操时有病有事必须向班主任或班长请假,没有请假做旷操处理,罚地1天,并抄课文一篇.2.集会,升旗等活动的队列由体育委员负责整理,按要求排队,迟到,中途早退,嘈话等违纪行为扫2天地,如果再有丅次,则双倍罚扫地!
3.每天珍惜时间学习,早读前提前5分钟,晚自习前提10分钟到教室学习,迟到一次抄课文一篇,一星期迟到3次,罚做教室值日生一个星期.4.早上和中午到教室后,不能大声嘈话,不能站在走廊,不能在教室和走廊追逐打闹,影响他人学习,违反者写300字认错保证书.5.每天必须按时完成老师布置的作业,作业不交除了要补交外和某种特殊的原因之外,其他一律罚抄作业3次.作业必须自己完成,不能抄别人的作业,也不能给别人抄自己的作业,如发现抄别人作业者一次,则写一份保证书给老师.6.每一位同学都应认真做好值日，提前到校，完成自己的劳动任务，对不完成者和完成不好者，视其情节严重而进行相对的惩罚。生活委员监督执行不严的话，罚拖地一天。每一位同学都有保持好教室卫生的任务，在教室随地吐痰，仍纸屑赃物者一经发现者罚其扫地一天并交上5元作为惩罚.7.在校园内必须佩戴校卡,如不佩戴一次罚扫地一天,(特殊情况除外)一星期超过3次以上,罚围操场5圈.8.有打架斗殴,赌博,抽烟等严重性违纪行为的一次写1000字犯错误认识书,并通知家长到学校处理.9.凡破坏公物者(包括桌椅板凳,门窗,电脑窗帘,电扇,水龙头等一切与教室里的物品)一律照双倍赔偿损失.10.尊重他人,团结同学,和睦相处,热心帮助他人,凡出现打骂侮辱同学或给同学起外号的行为一次做自我检讨,并向受害者公开道歉.11..每个星期必须按时来学校,有事有病必须先向班主任请假,违法者跑足球场2—5圈,并写500字认识书.12.每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。
13.用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话.14.放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。
15.尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。
16.教室里的电脑如果没经老师或负责人的同意,其他人不许碰电脑.17.见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,做一个讲文明和礼貌的好学生.给班级树立一个好形象.18.连续获得5次以上流动红旗的(包括5次),可以到校外活动一次, 连续获得7次以上流动红旗的(包括7次),可以全班进行一次郊游.19.班干部要带头认真遵守本班的班规,严格要求自己的一言一行,如有违反班规者,一律按要求处罚,不能有特权,要一视同仁.
第三篇：教师要弘扬精益求精的工匠精神
教师要弘扬精益求精的工匠精神
4月28日下午，安庆市中考历史研讨会在我县天堂镇思源实验学校召开，有幸聆听了江苏省镇江市教研室束鹏芳老师的精彩报告。束老师结合自身多年研究中考历史教学的实践研究，着重对比了初中和高中历史课程的结构，给与会老师中考备考提出了若干建议：
（1）打牢初中历史时序基础，为高中历史教学奠基；
（2）以高中历史视角，引领初中历史专题复习；
（3）研究高中教材，拓展初中历史重要概念的内涵；
（4）培养学生历史思维、方法、技能和学科素养等
束老师的报告，最能引发我思考和共鸣的是：教师要有工匠精神——精益求精。
这段时间，我常常为如何破解教师职业倦态这个难题发愁。许多教师抱怨教师职业，抱怨教书生涯是“黄豆年年黄，绿豆年年绿”，即“单调、重复、没有创意”。如何消除职业倦态心理，延长教师的课堂生命，提升教师的生命境界？
束老师给我们指点了迷津：树立工匠精神——精益求精。
束老师说，不赞成老师都成为教育家，倒提倡大家做最好的教书匠。
是的，教书是一项平凡的工作，教好书管好学生，是教师的天职。许多优秀教师深得学生和家长认可，就是他们教学能够深入浅出，善于运用生活中的实例把一个深奥复杂的问题讲明白，让学生记忆深刻，理解透彻。这些优秀教师的课堂也许不很精彩，但绝对高效，课堂效率高了，学生学得很轻松，便有时间拓宽视野，拓展思维的深度，增效为减负夯实了基础。
昨日上网百度“工匠精神”，恰好有一篇好文章《工匠精神——托起中国梦》，印证了束老师的观点。此文例举了日本和德国高度重视传统工艺和手工业的传承与发展，许多家族的传统工艺，生意一直很兴隆，延续了200多年，不盲目扩大店面，不开全国或全球连锁，固守一所小店，固守一份稳定的收入，不求经济上的飞黄腾达，只求心灵上的宁静与富有。这需要一种职业操守，这就是工匠精神！
当年小学语文教材中有两篇课文，一篇介绍鲁班与“锯”的发明，另一篇介绍李春与赵州桥，鲁班和李春都是中国古代工匠的杰出代表，他们都具有精益求精的工匠精神。
教师如何弘扬工匠精神？绝对不是做一天和尚撞一天钟，绝对不是年复一年重复教学同样的内容！而是要不断反思教学的得与失，吸纳他人先进的教育教学理念和方法，不断改进教学，丰富教育的内涵。精益求精，博采众长，自强不息，反思成长——这是我对教师追求工匠精神的理解。
后记： 十分推崇江苏教育，有追求卓越的超前意识，有锐意改革的开创精神，有引领教育发展的教育大省风范。江苏省2004年就通过了国家教育均衡发展验收，他们实行的研、教、培一体化的教研模式，教研员坚守教学一线，融一线教师、教研员和培训员三种角色于一体。江苏多年前启动“教育家培养工程”初见成效，涌现了一大批教育专家、学者和名校长。
第四篇：教学相长 精益求精
“立德树人 立教圆梦”征文
教学相长
精益求精
开平市长沙街道办事处侨园路小学
谭泳梅
社会文明“赋予”了人类各种各样的职业，每一种职业都有其巨大的社会职能，人们需要接受社会的考验，需要肩负起职业为自己带来的重任，需要不断地熟悉、发展、传承各种职业。因为教师的教育对象既广泛又特殊，“为人师表，言传身教”，教师的态度、思想、形象都会潜移默化地影响着学生，所以，教师这一职业更需要接受社会的考验。
教师需要树立德业，以德育人。有人说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”人们总喜欢在社会中获得成就感，即使是小事，也能从中得到成功带来的满足，而“立德”是使人更容易获得成功的前提。教师树立德业，就是树立自身良好的道德品行，当一种良好的行为习惯，健康的思想观念真正地融入到个体时，真正做到“学高为师，身正为范”，才能把良好的德行从言行中自然地表现，才能真正做到为人师表，成为学生们的楷模。一直以来，教师具备怎样的道德品质，已经不仅是教师个人修养的问题，而是关系到培育出怎样的教育对象的问题。古人云：士有百行，以德为先。其中的内涵不言而喻。
教师需要爱岗敬业，寻找工作的乐趣。教师做到“以德为先”，是为了给予学生们更多的正能量。而有人认为：爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神。但是当我们认真地为此思考一番，就会发现这一奉献精神不是人人都能够轻易做到。所以，爱岗敬业，它看似平凡，实则伟大。每一种职业都存在其固有的一套运行模式，人们时常会在固有的模式中感受到疲惫，产生职业倦怠。总会简单地表述为：没有新鲜感，没有发展空间。实际上，“新鲜”存在于每一个角落，只是人们是否会主动地去寻找、发现。顾名思义，教师每天都要对着同样的学生，为学生进行授课，批改作业，应对家长„„每天都重复体验这些工作。人们想要在固定的工作中体验到乐趣，就需要转变自己的思想观念。教师可以热爱自己的岗位，拥有自己特色的教学艺术，同时具有诲人不倦的精神。当我们对工作拥有一颗热爱之情，才能发自内心地尊敬、尊重自己的职业，才能忠实地履行自己的职责，才能形成强烈的职业责任感，才能“细心”地发现工作中的“新奇”，不断地体验“发现问题解决问题”的乐趣，才能“诲而不倦”。
教师需要尊重、关爱学生，达到教学相长。毫无疑问，从小我们的内心就渴“立德树人 立教圆梦”征文
望得到别人的关注，渴望得到别人的理解和尊重。不同性格的人会用不同的方式吸引别人的兴趣，学生们亦然：学生也是社会中的个体，也拥有被尊重的权利，教师首先需要尊重自己的学生，能够站在学生的立场上想问题，做到换位思考，不要专制地控制学生，不应该让学生感受到“不公平”，产生这种感受的学生往往很容易对老师产生偏见，也会因此不愿意完全服从老师的安排，对学习失去兴趣。所以，教师要平等地对待每一位学生。其次，教师还要关爱学生。坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生，敢于原谅学生的过错，允许学生拥 有犯错误的权利，多表扬少批评，善于观察学生的日常表现，以便及时成为学生们的“心灵鸡汤”，还要学会发现每一位学生的闪光点，鼓励他们大胆地表现自己的优点，弥补不足，做到扬长补短。当然，教师在教育中应做到关爱学生和严格要求相结合。最后，身为教师，不能自视甚高地认为学生不如自己，教学相长，正所谓“三人行，必有我师焉”。如果一位教师，能让学生自然地对自己产生“一日为师，终生为父”的情感，相信这位教师也算是成功的教师。
教师还需要刻苦钻研，乐于教学，达到精益求精。兴趣对于个体的发展起着十分关键的影响作用。当我们对某种工作感兴趣时，热爱之情会促使我们不断地
学习、研究，从中学会更多知识。教师的工作不能简单地对待，要用发展的眼光看待问题，不同时期接受的知识既有共性又有个性，不一定全部都适合每一代人。为此，教师要学会与时俱进，从工作过程中，更多地了解学生的发展动向，对比不同年代、年龄的学生对知识的接受程度和普及程度，还要学会利用闲暇时间，专研专业知识、教学方法和教学手段，力求让自己在一点点的进步中，不但能够跟上社会时代的步伐，而且能够力所能及地照顾到每一位学生的发展水平与要求。孔子曰：“知之者不如好之后者，好之者不如乐之者。”孔子对待教育的态度，以“乐教”为至上追求。有人认为，“乐教”是师德培养的最高境界。我认为，“快乐”会让我们的生活变得充实，也会为我们的心灵补充积极的养分。教师若能把工作融入到生活中，把工作视为生活一样“经营”，以教书育人为人生最大的快来，并且尝试保留它、延续它、分享它。或许就能快乐地做到“术业有专攻”，让工作达到精益求精。
一直以来，教师在社会中具有较高的地位，“教师是人类灵魂的工程师”等赞颂教师的词句也言传至今，而“立德树人、立教圆梦”简单的八个字，充分地“立德树人 立教圆梦”征文
提炼总结出教师的“修行”之路，指引着教师的发展方向。我们身为教师的一员，我们除了要成为一名“有心”的教师，还需要成为一名“有方向”的教师；我们不但要为自己“圆梦”，同时也要辅助学生们“圆梦”。请相信自己可以做到：桃李满天下，学子尽乾坤！
第五篇：精益求精教案设计
精益求精：音乐教案——三只猴子
活动名称：三只猴子
活动目标：1.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2.在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。活动准备：歌曲音乐、歌曲内容相关的图片、若干节奏卡片 活动过程：
一、欣赏歌曲，理解歌词。
播放歌曲，提问帮助幼儿理解
今天老师带来一首好听的歌曲，我们一起来听听
1、出示教具，提问：这儿有谁？他们在什么地方干什么？几只猴子在床上跳？我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听
2、范唱歌词第一段，提问：发生了什么事？我们再来听听第二段的歌词
3、范唱第二段，提问：这会又发生了什么事情？现在床上还剩几只小猴子？我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？
这首歌好不好听啊？我们一起来唱唱这首歌好不好？轻轻地跟我唱，我先把三只调皮的小猴子叫出来，我们一起来玩。（可以多玩两次）
二、节奏游戏，感知歌曲。
1、播放歌曲，幼儿站在原地，尝试跟着节奏跳
2、教师出示节奏|x x x x|,幼儿按要求跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏|x x x x|
4、加大难度，更改节奏型跳。
5、分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。教师每组进行指导。
6、集体练习。
7、合作练习。
8、教师小结。
三、听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。
提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）
结束语：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，你们不要在床上、沙发上跳来跳去。回家以后，你们可以邀请爸爸妈妈一起来做三只小猴子的游戏，教他们边唱边做！
反思：.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力；并且重视了幼儿音乐情趣的培养，并且在活动中幼儿也有自由协商、充分想象的空间；同时通过小猴的这种行为，让幼儿真切地领悟到后果，潜移默化地教育了他们，从而进一步提高了孩子们的安全意识。
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