三上复习教案

第一篇：三上复习教案

复习一

[复习目标]

1、复习掌握第一单元的生字生词

2、重点了解要求掌握的句子

3、能把句子补充完整，能修改病句。

4、加强阅读理解，提高阅读分析能力。[复习内容]

一、听写词语。

1、听写词语：

坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、古老、一本正经、引人注目、白发苍苍等。

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、能用“一本正经”、“白发苍苍”“引人注目”造句。

1、出示词语。

2、指名说说这两个词的意思。

3、明确要求

4、指名交流。

5、师生评价。

三、把句子补充完整，并加上标点。

1、树枝不摇了，鸟儿不叫了，窗外真_______________

2、下课了,______________________________,可热闹了.3、我国是个多民族国家,全国共有____个民族,有_____族,有____族,有_____族,还有______族.4、我奋力向峰顶爬去,___________________________像小猴子一样„„

5、草地上长满了蒲公英。中午，__________,所以草地是金色的,傍晚，__________,所以草地就变成绿色的了.指名交流，师总结。

四、仿写句子.1、出示句子。

（1）蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床.___________________________一起_____________________.___________________________一起_____________________（2）我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,你小猴子一样„„

__________________________,一会儿____________________.一会儿______________________________________________

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个句子有什么特点,并提醒学生注意标点符号的使用.5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文容。第一课: 1作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

2、抄写窗外安静的句子。

3、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课：

1、感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

2、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹 蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

3、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）第三课：

1、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

2、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

复习二

[复习目标]

1、复习掌握第二单元的生词，并能完成词语扩展。

2、重点了解背诵情况

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、句子，能补充并仿写句子。[复习内容]

一、听写词语。

1、听写词语：

郊外、可惜、低头、胸脯，侧过、杂志、社会、胶卷、著名、推动、秦岭、震惊

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、完成词语扩展

1、练写。旅（）（）、卧（）（）遗（）（）考（）（）信（）（）

显（）（）

亮（）（）想（）（）

2、交流。

三、复习成语。

1、自言自语、欢蹦乱跳、严严实实、转来转去

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

四、句子 １、补充句子

灰雀在树枝间＿＿＿＿＿，婉转地＿＿＿＿＿，非常＿＿＿＿．列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这只＿＿＿＿的灰雀 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿终于＿＿＿＿＿＿ 我发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习单元的内容。２、课文内容

A、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱）

列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

B、高尔基是一个怎样的人？小男孩是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）C、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

复习三

[复习目标] １、掌握第三单元的生字词。

2、会背诵《古诗两首》，并能默写。

3、能用“果然”、“„„越„„越„„”造句

4、灵活运用字词。

5、进一步练习加标点。

6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。[复习内容]

一、听写词语。１、听写词语：

促织、夜深、回忆、异常、相逢、佳节、倍数、遥远、插花等

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

5、能了解成语的意思，能区分哪个成语是表示动作的，哪个成语是表示神态的„„

二、默写古诗。

1、限时默写古诗，指名四人上黑板默。

2、共同批改，订正黑板上的古诗。

3、同桌互相批改，各自订正。

4、齐背。

三、句子

１、按课文意思，把句子补充完整。风筝越飞越高，＿＿＿＿＿＿＿＿

秋天到了，公园里的菊花纷纷开放．菊花的颜色可多了：—————

四、练习加标点。

1、出示句子：

（1）风筝越来越小 倏地便没了踪影 我们都哭了

在田野里四处寻找

找了半个下午

还是没有踪影

（2）小刚问我们 你们去水磨坊那里找过风筝吗 ２ 指名交流。３ 进一步强调引号的用法。

五、复习课文。

１、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。２、课文内容 A、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）B、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着„„

2、我们依旧快活„„

3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着„„

4、我们都哭了„„）

背课文40页第二自然段 抄写一些描写心情的词语

C、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）背第三题的两个比喻句 收集描写秋天的词句

复习四

[复习目标] １、掌握第四单元的生字词。

2、灵活运用词语。

3、进一步练习修改病句。

4、按课文内容填空。

5、进行关联词的练习。

6、阅读训练，进一步提高阅读水平。[复习内容]

一、听写词语。１、听写词语：

争奇斗艳、芬芳迷人、确确实实、准确无误、展示、留心、修建、陆续、大致、传播

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、仿写句子

蜜蜂有辩认方向的能力，靠的不是超常析记忆力，而是一种人无法理释的本能。（不是„„而是„„）

风筝越飞越高，都飞到云层上面去了。（越„„越„„）

四、复习课文。

A、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）会填下面的空格

牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花（）月光花（）昙花（）

B、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）作者做试验分几步，哪几步？

C、文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

复习五

[复习目标] １、掌握第五单元的生字词。２、学会把句子补充完整。３、能按课文内容填空 ４、进一步练习修改病句。５、进行阅读分析，提高阅读水平。[复习内容]

一、听写词语。１、听写词语：

远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、宇宙 ２、同桌互批

３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。４、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

7、点出易错字，帮助记忆。

8、齐背成语。

三、仿写句子

天每天升高，地每天下沉（每天„„每天„„）赵州桥不但坚固，而且美观。（不但„„而且„„）

赵州桥桥洞的设计，既减轻了流水对桥的冲击力，又减轻了桥身的重量。（既„„又„„）

五、复习课文。

A、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

“学无止境"是什么意思 孔子的名言背写 B、第二自然段反义词划出来。

神话故事成语：精卫填海 夸父逐日 后羿射日 C、背诵第三自然段

赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处

复习六

[复习目标] １、巩固第六单元的生字词。

2、能把词语补充完整，并完成练习，能仿写词语。

3、能体会同一个字在不同的句子时意思有什么不同

4、学习修改病句。

5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。[复习内容]

一、听写词语。１、听写词语：

风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、懒洋洋 ２、同桌互批

３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。４、齐读。

二、整理错乱的句子

1、出示句子：

（）到了那里、老师给我们分了工，大家就马上干了起来（）不到两个小时，三十五棵小树就种好了。

（）小刚扛树苗，小明挖坑，我和老师抬水，大家忙个档停。（）星期天，老师带我们到西郊公园旁种树。（）望着一棵棵小树，同学们别提多高兴了。

2、说说看到这种题目，应该怎么做。

3、指名说。

4、师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。

5、按上述方法，练习做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

（1）小丽在全校短跑比赛中获得第一名，同学们都赞叹她为班级争了光。（2）小兴安岭是一个风景优美、景色美丽的地方。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

四、把下列的词语补充完整，并完成练习。

美丽富（）

四（）朝天

千（）百怪 物产（）富

五（）六色

成（）结队 说说带点词有什么特点？并写出三个类似的词语 表示“一处地方东西很多“的词语是哪些？ 请任选其中一个词来说一句话。

五、仿例写词

１、密密层层

严严实实

２、又松又软、又香又甜 ３、不慌不忙

不紧不慢

六、复习课文。A、说出下列词句意思

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。背写描写祖国风光的诗 B、背写鱼的自然段

课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

复习七

[复习目标] １、复习第七单元的生字词。

2、能区分多音字

3、能找出句子里带点字的反义词

4、能给带点字选择正确的解释

6、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。[复习内容]

一、听写词语。

1、矛盾、集合，招架、乌龟、坦克、战斗、后退、屋子、困难 ２、同桌互批

３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。４、齐读。

二、区分多音字

相（处）、匀（称）、丈（量）、（撒）腿就跑

三、找出句子里带点字的反义

1、鹿认为自已的腿太细()了，配不上那只美丽（）的角。２、科利亚找到了木匣，可高兴（）了！２、在街上行走，我们可得注意交通安全。（）

３、解放军向敌人发动进攻（），敌人被打得步步后退。（）

四、给带点的字选择正确的解释，并把序号填在括号内。

光：①景物；②光彩，荣誉；③明亮；④光滑；⑤一点不剩，全没有了；⑥露着。

１、太阳出来了，湖面一片光明。（）

２、许多年过去了，陶罐还是那么光洁、美观。（）３、三月，春光明媚，大地充满生机。（）４、小豪理了个光头。（）

５、今天我的胃口很好，把桌上的菜都吃光了。（）６、运动员勇夺金牌，为祖国争了光。（）

五、课文复习

A、课文讲了一件什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）发明家是如何发明坦克的？

B、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）科利亚是怎样找到木匣的？书上104页 从中你明白了什么道理？107页 C、陶罐神态词：谦虚 铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒

复习八

[复习目标]

一、复习第八单元的生字词语。

二、把词语补充完整并完成练习，能仿写词语。

三、能把句子补充完整。

四、复习课文

五、学会阅读短文并完成练习。[复习内容]

一、听写词语

愿望、姿势、情况、强烈、情绪、普通、绳子、茶杯、堵住、棒棒糖、卡片、体贴。

二、词语补充

一摇一（）

不（）思索

兴高采（）如（）以偿

恋恋不（）

沉默不（）１、仿带点的词语，写３个类似的词语。————————————————————— ２、任选其中两个词来说一句话。

三、仿例写词语。（至少写３个词语）１、例：静悄悄

白花花

２、例：热烈

讨论（提示：两个字的部首是相＿＿的）

四、把下面的句子补充完整．

１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小刚激动得流下了眼泪。

２、小云做了许多好事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、复习课文

A、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语 B、人物不同的语气读出来（120页和121页）实验为什么会取得成功？

C、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）替那个小女孩写几句感谢的话。课文最后一句话的意思

第二篇：三上能力复习

能力卷复习（背诵、默出部分）

一、歇后语：

1、大海捞针（无处寻）

2、竹篮打水（一场空）

3、打开天窗（说亮话）

4、船到桥头（自会直）

5、飞蛾扑火（自取灭亡）

6、百米赛跑（分秒必争）

7、拔苗助长（急于求成）

8、仇人相见（分外眼红）

9、芝麻开花（节节高）

10、新官上任（三把火）

11、瞎子点灯（白费蜡）

12、兔子尾巴（长不了）

13、偷鸡不成（蚀把米）

14、王婆卖瓜（自卖自夸）

15、老虎屁股（摸不得）

16、老虎拉车（谁敢（赶））

17、老鼠过街（人人喊打）

17、麻雀虽小（五脏俱全）

18、墙上茅草（随风两边倒）

19、三十六计（走为上计）

二、谚语：

1、母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。

2、聪明在于学习，智慧在于积累。（强调了勤奋与积累在人成长成才道路上的的重要意义。）

3、常读口里顺，常写手不笨。（熟能生巧）

4、最明亮的是阳光，最宝贵的是时光。（珍惜时间）

5、认理不认人，帮理不帮亲。（做事情要有原则）

6、不尝苦中苦，不知甜中甜。（先苦后甜）

7、不怕路远，只怕志短。（目标、志向均是在坚持下由梦想转变成现实的）

8、大事不糊涂，小事不纠缠。（小事不斤斤计较）

9、冰冻三尺非一日之寒。（水被冻结了三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成了。比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。）

10、读书要三到：口到、眼到、心到。（读书方面）

三、祖国风光的谚语：

1、上有天堂，下有苏杭。（苏州、杭州的美丽）

2、峨眉天下秀，三峡天下雄。（峨眉山、三峡）

3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（黄山）

4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。（阳朔比桂林更美）

四、名人名言：

1、列宁：聪明在于学习，天才在于积累。（积累）

2、毛泽东：世上无难事，只要肯登攀。（不畏艰险）

3、周恩来：为中华之崛起而读书。（学习目的）

4、宋庆龄：任何成就都是刻苦劳动的结果。（刻苦劳动）

5、高尔基：书籍是人类进步的阶梯。（读书学习）

五、孔子的名言：

1、温故而知新。（温习、复习）

2、三人行，必有我师焉。

3、学而时习之，不亦说乎？（学习的快乐）

4、知之为知之，不知为不知，是知也。

六、诗句：

1、王维：明月松间照，清泉石上流。

2、杜甫：江碧鸟逾白，山青花欲燃。

3、杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

4、陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

5、王安石：水南水北重重柳，山后山前处处梅。七、八字成语：

1、千里之行，始于足下。（事情的成功是由小到大逐渐积累）

2、百尺竿头，更进一步。（继续努力）

3、耳听为虚，眼见为实。（强调深入实际，亲自调查的重要）

4、金无足赤，人无完人。（人都有缺点，完美的人是不存在的。）古诗部分：

1、《小儿垂钓》这首诗的作者是（唐）朝诗人（胡令能）。蓬头（稚子学垂纶），（侧坐莓苔草映身）。路人（借问遥招手），（怕得鱼惊不应人）。这是一首反映儿童生活的古诗。反映儿童生活的古诗还有（《所见》），其中的两句（牧童骑黄牛，歌声振林樾。）〈〈夜书所见〉〉，其中的两句（知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。）

2、《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗抒发了诗人在秋天里（思念家乡）、（思念亲人）的情感。思念家乡、思念亲人的古诗还有（《游子吟》）、（《静夜思》）。描写秋天的古诗还有（《山行》）、（《赠刘景文》）。

3、《九月九日忆山东兄弟》是山水田园诗诗人（王维）写的，他是（唐）朝诗人。他还写过（〈〈竹里馆〉〉）。（独坐幽篁里），（弹琴复长啸）。（深林人不知），（明月来相照）。

3、《夜书所见》这首诗出自（南宋）朝诗人（叶绍翁）。（萧萧梧叶送寒声），（江上秋风动客情）。（知有儿童挑促织），（夜深篱落一灯明）。我还知道他写的春天的诗（《游园不值》）。

4、、天门中断楚江开，（碧水东流至此回）。（两岸青山相对出），（孤帆一片日边来。）这首诗出自（唐）代诗人（李白）的《望天门山》，我知道他写的诗还有（《赠

汪伦》）、《 望庐山瀑布》、《秋浦歌》、《古朗月行》。

5、《饮湖上初晴后雨》这首诗出自（北宋）诗人（苏轼）。（水光潋滟晴方好），（山色空蒙雨亦奇。）（欲把西湖比西子），（淡妆浓抹总相宜。）其中的（欲把西湖比西子），（淡妆浓抹总相宜）这两句用贴切的比喻，写出了西湖不管什么时候都美妙无比，令人神往。词语（晴方好），（雨亦奇）是诗人对西湖美景的赞美，6、《饮湖上初晴后雨》描写的是西湖的古诗。苏轼描写西湖的古诗还有（〈〈望湖楼醉书〉〉），其中的两句是（卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。）此外南宋杨万里也写过一首诗，题目是（〈〈晓出净慈寺送林子方〉〉）。其中的两句是（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）。

7、《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》都是描写祖国风光的古诗。除了这两首，我还知道描写祖国风光的古诗有：（《望洞庭》）、（《望庐山瀑布》）。南宋诗人（朱熹）的（《春日》），其中的两句（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）

8、送别诗：（唐）朝诗人（王昌龄）的（〈〈芙蓉楼送辛渐〉〉），其中的两句（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）（《别董大》）唐（高适），其中的两句（莫愁前路无知己），（天下谁人不识君。）

9、王昌龄的诗有（《芙蓉楼送辛渐》）外，还有（〈〈出塞〉〉）、（〈〈从军行〉〉）。〈〈出塞〉〉这首诗通过对历史的回顾和对汉代名将李广的怀念，指责了作者所处时代将领的无能。表达了诗人的爱国之情。〈〈从军行〉描写了守卫边疆战士的英勇顽强。

10、〈〈出塞〉〉中的其中两句：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11、〈〈从军行〉〉中的其中两句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

12、（咬定青山不放松），（立根原在破岩中）。（千磨万击还坚劲），（任尔东西南北风）。这是清朝诗人郑燮（《竹石》）中的诗句。诗人表面写竹子的生命力顽强，实则表达了自己不随波逐流的高尚情操。

13、《长歌行》中的诗句（百川东到海，何时复西归），说明光阴如流水，一去不再回。（少壮不努力，老大徒伤悲），（这句话劝导人们，要珍惜青春，发愤努力，不要等老了再后悔。）

14、《凉州词》唐朝诗人王之焕。（黄河远上白云间），（一片孤城万仞山）。（羌笛何须怨杨柳），（春风不度玉门关）。表现了边疆战士的离别情绪。

15、《凉州词》唐王翰。（葡萄美酒夜光杯），（欲饮琵琶马上催）。（醉卧沙场君莫笑），（古来征战几人回）。诗描写了边塞军中的生活。表现了一位守边战士的豪情壮志。

16、《宿建德江》唐朝诗人孟浩然。（移舟泊烟渚），（日暮客愁新）。（野旷天低树），（江清月近人）。

17、唐朝诗人杜甫写过很多诗：《闻官军收河南河北》、《赠花卿》、《江南逢李龟年》、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花

（一）》、《江畔独步寻花

（二）》。

18、《闻官军收河南河北》中的诗句：（剑外忽传收蓟北），（初闻涕泪满衣裳），（却看妻子愁何在），（漫卷诗书喜欲狂）。（白日放歌须纵酒），（青春作伴好还乡）。（即从巴峡穿巫峡）（便下襄阳向洛阳）。

19、春雨：《春夜喜雨》（好雨知时节）（当春乃发生）（随风潜入夜）（润物细物声）。（野径云俱黑），（江船火独明）。（晓看红湿处），（花重锦官城）。20、《江畔独步寻花

（一）》（黄四娘家花满蹊），（千朵万朵压枝低）。（留连戏蝶时时舞），（自在娇莺恰恰啼）。

21、桃花：《江畔独步寻花

（二）》（黄师塔前江水东），（春光懒困倚微风）。（桃花一簇开无主），（可爱深红爱浅红）？

22、“寒食”古代的一个传统节日。《寒食》诗人唐朝的韩（春城无处不飞花），（寒食东风御柳斜）。（日暮汉宫传蜡烛），（轻烟散入五侯家）。

23、《滁州西涧》唐，韦应物。（独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横）。

24、《竹枝词》唐，刘禹锡。（杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴（情）。

五、词语积累

1、表示颜色的词

黄：金黄 杏黄

橙黄 鹅黄

米黄

土黄 红：火红 粉红

桃红 朱红

橘红

大红 绿：嫩绿 翠绿

碧绿 墨绿

草绿

淡绿 蓝：宝蓝 碧蓝

蔚蓝 湛蓝

天蓝

瓦蓝 白：雪白 米白

乳白 银白

钛白

象牙白 黑：墨黑 乌黑

漆黑 焦黑

紫：绛紫 葡萄紫 茄子紫 乌紫 灰：银灰 暗灰

青灰 烟灰

2、反义词的成语

（1）远近闻名

黑白相间

轻重倒置 进退两难

哭笑不得

左右为难（2）舍近求远 头重脚轻

积少成多 弃暗投明 虎头蛇尾 前因后果出生入死

口是心非

声东击西

眼高手低

转危为安

七上八下 因小失大（3）异口同声

左邻右舍

里应外合小题大做

东张西望

天罗地网

大同小异

左膀右臂

前仰后合有头无尾

深入浅出

左抵右挡

左顾右盼

南腔北调

东游西荡

3、AABBB的词

严严实实

来来往往

舒舒服服

确确实实

密密实实 祖祖辈辈 飘飘摇摇

4、又什么又什么的词

又松又软

又香又脆

又唱又跳

又说又笑

又大又圆

又细又长

5、不什么不什么的词

不慌不忙

不知不觉

不紧不慢

不闻不问

不明不白

不理不睬

6、ABB的词

（1）圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 水汪汪

乌溜溜

圆滚滚（2）笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 笑眯眯

乐呵呵

（3）静悄悄

雾沉沉

雨蒙蒙

（4）绿油油

黑糊糊

白花花

红通通

亮晶晶

黄澄澄 黑乎乎 金灿灿

7、AABC的词

白发苍苍

喜气洋洋 金光闪闪 得意洋洋 气喘吁吁 小心翼翼

风尘仆仆

8、自什么自什么的词

自言自语

自高自大

自卖自夸

自私自利

自给自足

9、千什么万什么的词

千呼万唤

千言万语

千家万户

千山万水

10、ABAC的词

各种各样

自由自在人山人海

难舍难分

载歌载舞

11、半什么半什么的词

半真半假

半沉半浮

半推半就

半信半疑

12、八个一百中的成语

锦囊妙计（周瑜、刘备、孙权）

开卷有益（读书有很多好处。）

开天辟地（盘古）

刻舟求剑（比喻办事拘泥不知变通。）

空中楼阁（脱离实际）

如释重负（形容解除负担后的轻松心情。）

如鱼得水（刘备，诸葛亮）

千钧一发（比喻情况十分危急。）

手不释卷（吕蒙）形容勤奋学习。

天衣无缝（非常完美）

名落孙山（落选）

塞翁失马，焉知非福。（比喻坏事可以变成好事。）

三顾茅庐（刘备、诸葛亮）

安居乐业（形容人们安定地生活，愉快地工作。）

举一反三（孔子）学一件东西，可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。班门弄斧（鲁班）比喻在行家面前卖弄本领。

囫囵吞枣（比喻学习上不加以理解，笼统地全部接受。）打草惊蛇（使对方有所察觉。）

草木皆兵（比喻失败者恐惧、多疑的心理。）持之以恒（指有恒心地坚持下去。）

出类拔萃（孟子）比喻人的才能和品德超过一般人。从容不迫（庄子）形容镇定自若，不慌不忙。大器晚成（崔林）（成名晚）

13、积累课文中成语

风餐露宿

日夜兼程 满载而归 如愿以偿

没精打采

沉默不语 目不转睛 恍然大悟

五洲四海 举世闻名 高楼大厦

应有尽有

兴高采烈 不假思索 乱成一团

合二为一 大显神威 相提并论

四脚朝天

成群结队 高低不平各种各样

奔流不息 准确无误 挤来挤去

转来转去

远近闻名

争奇斗艳 千呼万唤

垂头丧气

欢蹦乱跳 自言自语 白发苍苍

一本正经 大惊失色 芬芳迷人

风景优美 物产丰富 五光十色

造句：我在超市里挑了许多东西,拎着大包小包回家,真是满载而归啊！

今天天气特别闷热，同学们都无精打采的。

超市里的物品真是应有尽有。

我们兴高采烈地去公园玩。

我不假思索地说：“别人有困难，当然要帮助他。”

比赛输了，我们垂头丧气地回到教室。

经过努力，姐姐终于如愿以偿地考入了实验中学。

小男孩目不转睛地盯着柜台上的汽车玩具。

13、积累

（1）天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中花果落，灯下草虫鸣。

（2）正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

（3）人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。（4）子鼠，丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

第三篇：三上数学总复习教案范文

宝湖实验小学“先学后教，当堂训练”教学设计

第一课时

课 题：时、分、秒、千米和吨

学习内容：课本109页1题，111页的1、2、3、4题。

学习目标：掌握时间单位、长度单位、质量单位，知道它们的进率，并熟练的进行简单的计算和估计。

教学重难点：正确利用计量单位进行简单的计算。

教具准备：课件 学习过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来复习时、分、秒、千米和吨（板题）

二、学习目标。

师：通过复习，我们要达到以下目标：掌握时间单位、长度单位、质量单位，知道它们的进率，并熟练的进行简单的计算和估计。

三、做一做。

（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。

（二）出示检测题。1.填写： 时—→分—→秒

千米—→米—→分米—→厘米—→毫米 吨—→千克—→克 2.单位换算。

3千米=（）米 2分米=（）厘米 8000m=（）千米 40毫米=（）厘米 5000千克=（）吨 2小时=（）分 4吨=（）千克 7分=（）秒

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3.应用。

①填写合适的单位名称或数。

我的身高是15（），体重是15（）茶杯的高是10（），书本的厚约（）厘米 汽车的速度是每小时70（）

大象的体重约（）吨，小明大约每天睡10（）②计算

3千米－200米=（）m 7000千克+5000千克=（）吨 2分－20秒=（）秒

四、议一议。

（一）同桌对改。

教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论。

1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。

2.看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？

五、练一练。

1.在（）里填上适当的数。千米＝（）米厘米＝（）毫米

厘米＝（）分米分＝（）秒

9000 千克＝（）吨

分＝（）时 2.在（）里填上合适的单位。

（1）北京到上海的高速铁路长1318（）。（2）一桶色拉油重5（）。（3）一个鸭蛋约重60（）。（4）一部手机大约厚1（）。

3.综合练习。课本109页1题的（1）（2）题，111页的3、4题

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第二课时

课 题：万以内数的加法、减法

学习内容：课本109页1题的（3），112页的5题。

学习目标：熟练正确的计算三位数加、减三位数，会进行验算，结合情境进行估算，提高估算意识和能力，养成检查和验算的习惯。

教学重难点：提高学生的计算能力和估算能力；连续进位的加法和连续退位的减法。

教具准备：课件 学习过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来复习万以内数的加法、减法（板题）

二、学习目标。

师：通过复习，我们要达到以下目标：练正确的计算三位数加、减三位数，会进行验算，结合情境进行估算，提高估算意识和能力，养成检查和验算的习惯。

三、做一做。

（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。

（二）出示检测题。1.竖式计算并验算。

578+265 492+771 369+428 298+397 714-335 987-549

985-568 826-643 2.解决问题。

（1）养鸡场有公鸡168只，公鸡比母鸡少382只。母鸡有多少只？（2）果园里有桃树348棵，比梨树少182棵，梨树有多少棵？桃树和梨树共多少棵？

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（3）养殖场有938只白兔，黑兔比白兔多212只，白兔和黑兔共有多少只？

（4）学校买来600米绳子，第一次用去了200米，第二次比第一次多用了200米，这根绳子用完了吗？

四、议一议。

（一）同桌对改。

教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论。

1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。

2.看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？

3.交流：笔算加减法要注意什么？

①计算法则 ②易错地方 ③验算

五、练一练。1.计算。

460+798=

590+41=

230+55=

990+63= 109-13=

350-79=

1000-7=

214-108= 2．脱式计算

78-29+355

9×9-67

395+72÷8（352-289）×3

105-6×8

593-（271+169）3.估算

159+97≈

969-789≈

104+89≈

300-101≈

4、解决问题。

一个网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单，今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？

5、练习。课本112页5题

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第三课时

课 题：多位数乘一位数

学习内容：课本110页1题的（4）（5），112页的6、7、8，9、17、18题。

学习目标：熟练掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。提高学生的计算能力和准确率。

教学重难点：提高学生的计算能力和估算能力，解决日常生活中的实际问题。

教具准备：课件。学习过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来复习多位数乘一位数（板题）

二、学习目标。

师：通过复习，我们要达到以下目标：熟练掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。提高学生的计算能力和准确率。

三、做一做。

（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。

（二）出示检测题。1.计算能口算的就口算。

22×3=

15×6=

204×7=

913×8= 41×2=

156×9=

2600×4=

190×5= 2.先估算，练一练，在计算。

3.脱式计算。

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740-（280+93）

200-45×2

63×5×3 4.解决问题。

（1）一个工程队挖土方，连续挖7天，每天都挖210方。这个工程队共挖多少方？

（2）上午来参观的学生有450人，下午来参观的学生分3批，每批135人。下午来参观的学生有多少人？这一天来参观的学生的有多少人？

（3）王师傅3天做了27朵花，照这样计算，一个星期（5天）可以做多少朵花？

（4）一堆煤，货车每次运4吨，9次可以运完，如果每次运6吨，几次可以运完？如果货车4次运完这堆煤，平均每次运几吨？

（5）小东今年4岁，妈妈今年28岁。（1）妈妈的岁数是小东的几倍？（2）两年后妈妈的岁数是小东的几倍？

四、议一议。

（一）同桌对改。

教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论。

1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。

2.看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？

五、练一练。

1、课本110页（4）（5）题。2.112页8、9题。3.114页17.18题

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第四课时

课 题：长方形和正方形 分数的初步认识

学习内容：课本110页2题3题，112页的10题，113页11、12题。114页的15、16题。

学习目标：熟练掌握长方形和正方形的特点及周长计算方法，会利用相关知识解决问题；掌握分数的读写法、会比较大小，进行简单的计算和应用。

教学重难点：提高学生的计算能力，解决日常生活中的实际问题。教具准备：课件。学习过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来复习长方形和正方形及分数（板题）

二、学习目标。

师：通过复习，我们要达到以下目标：熟练掌握长方形和正方形的特点及周长计算方法，会利用相关知识解决问题；掌握分数的读写法、会比较大小，进行简单的计算和应用。

三、做一做。

（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。

（二）出示检测题。1.口述。

（1）长方形和正方形有什么特点？（2）长方向和正方形的周长怎样计算？（3）你学到了哪些分数知识？ 2.观察课件“分数墙”你知道了什么？ 3.填空。1

1里面有（）个5。

11里面有（）个71。6的7就是（）

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宝湖实验小学“先学后教，当堂训练”教学设计

4.解决问题。

（1）李叔叔靠墙角用篱笆围了一块长方形地（地长8米，宽6米）用来养鸡。篱笆长多少米？

（2）班级图书角里有72少本？

5本图书，其中连环画占这些图书的8，连环画有多

3，第二次用了71

（3）一条绳子，第一次用了7，两次一共用了几分之几？还剩几分之几？

（4）右图中小正方形的边长是10 厘米，大正方形的周长是多少？

四、议一议。

（一）同桌对改。

教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论。

1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。

2.看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？

五、练一练。

1、计算。

课本112页的10题。2.解决问题。1.113页12、13题。2.114页16题和思考题。

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宝湖实验小学“先学后教，当堂训练”教学设计

第五课时

课 题：综合复习学习内容：综合测试卷。

学习目标：掌握本学期学过的知识点，熟练运用所学知识，提高综合运用知识能力和计算正确率。

教学重难点：熟练运用所学知识完成测试题。

教具准备：期末测试卷 学习过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来进行综合复习（板题）

二、学习目标。

师：通过测试，我们要达到以下目标：掌握本学期学过的知识点，熟练运用所学知识，提高综合运用知识能力和计算正确率。

三、做一做。

（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。

（二）分发测试卷。学生独立答卷

四、议一议。

（一）同桌对改。

教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论。

1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看进行评析。

2.看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？

五、总结。教师讲解易错的和重难点题。

—9—

第四篇：教案三上

三年级上册英语《This is his head》

教学设计

教材分析：

本课是外研版新标准英语三年级上册第十模块第一单元。本课的教学重点是认识身体各部位的单词，学习句型“This is his…。”，并能把单词和句型相结合，说出完整的句子。内容贴近学生的生活，是学生感兴趣的话题，还能使学生学以致用，发展语言交际能力。学好本课将为后一单元的学习奠定好基础。

学情分析：

本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动好奇心强。而本课中的This is …。和Point to…。的句型，学生以前已有学习过，但是学生的语言基础不是很好，因此，在教学中，我根据学生现有的知识，能力，经验和兴趣出发，以发展学生喜欢英语，以培养学生的自信，以鼓励学生大胆开口说英语为主，开展多样化的教学活动，让学生通过参与，体验，实践，合作与交流，发展综合语言运用能力。

教学策略：

1、教法设计： 科学，有效的教学方法是教学成功的关键。根据本课的教学目标和学生的认知情况，在设计本课时，我坚持做到以学生为主体，以活动为载体，以语言的运用为目标，采用直观教学法、TPR教学法，情境教学法、游戏法、任务型教学法等来激发学生学习运用的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的竞争意识和互帮互助的合作精神，发挥学生的主体性。

2、学法指导： 我主要采用小组合作学习，自主探究学习来开展教学活动，让学生在交流，互动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关知识，培养学生的自主学习能力和对英语运用的实践能力，使他们成为学习的主人。

教学目标：

根据对教材的理解和对学情的分析，结合新课标和大纲所提出的总体目标和具体要求，我把本课的教学目标设定为。

1、语言知识目标：

（1）能听、说、认、读单词his, head, arm ,leg, hand, foot;

（2）能听懂，会说并能熟练运用句型：This is his …来描述他人的身体部位，能用point to your…来指向相应的身体部位。

2、语言技能目标

（1）能听懂教师的指令，迅速作出反应；

（2）能运用句型：This is his …来描述他人的身体部位，并能在相似的生活情景中灵活运用。

3、情感态度目标

激发学生主动学习英语的积极情感，培养学生的竞争意识和团结协作精神，发展交流与合作的能力。

教学重点：

（1）能听、说、认、读单词his, head, arm ,leg, hand, foot;

（2）能听懂，会说并能熟练运用句型：This is his …来描述他人的身体部位，能用point to your…来指向相应的身体部位，在生活中活学活用。

教学难点：

能灵活，熟练运用句型：This is his …来描述他人的身体部位。

教学过程：

一、Warming up 热身活动

（1）Greeting

T : Hello, boys and girls.I’m your new teacher—Miss Huang.Ss : Hello, Miss Huang.T : Nice to meet you！

Ss: Nice to meet you！Too.（设计意图：师生间亲切的问候，可以拉近师生的距离，融洽师生关系，建立和谐，民主的课堂气氛。）

（2）教师宣布本节课的学习方式：小组比赛。

（设计意图：通过分组活动的形式引入竞争机制，小组合作，自主探究，激发学生的集体荣誉感和拼搏精神。）

（3）Watch a video.T : Ok.A video for you.Watch carefully, and then, try to answer me what’s it about?

S : 仔细观看视频《Head and shoulders》

（设计意图：截取洪恩幼儿英语视频《Head and shoulders》，集动画和歌曲为一体，旋律轻松活泼，内容紧扣主题，并为下一步的新知教学做好了铺垫。）

二、Presentation 新知教授

（1）Game: I want to be magic.以变魔术的形式吸引学生的注意力，增加教学的神秘感。符合三年级学生的心理特点：好奇，爱探究。

（2）Game : See figure to guess the word.看背影猜单词。老师剪出身体部位的轮廓图片。学生通过看背影猜身体部位，从而自然地进入到新词的教学：head, hand ,leg, foot, arm 等。

T : Now, look here.try to guess what it is ?（hand, leg, foot, arm, head…）猜出后出示单词操作卡，并以动作引导学生理解，猜对的奖励小贴画。

Ss: 个人读，小组读，男女生读。

（3）Stick the words.贴单词卡游戏

T : How to read this word ?

Ss : Head

T : Which picture is head? I don’t know.Who can help me to stick it?

Ss : …。

（设计意图：通过看背影猜单词，学生兴致非常高，乐于参与，调动了学生的积极性。老师采用TPR教学法，以丰富的肢体语言引导学生理解词汇，通过猜猜，听听，说说，动动的任务形式教学单词，不但能牢牢吸引学生的注意力，满足他们好动好奇的心理特点，还可以让他们在仿真实的情境中感知，运用并习得语言。）

（4）句型Point to your…。老师用动作引导出此句型，以旧带新。

三、Practice 操练巩固

（1）Game : I say and you do.老师发指令，学生做动作。

T : Point to your leg.Ss : 指向自己的腿。

T : Point to your hand.Ss : 指向自己的手。

T : Point to your head and your foot.Ss : 指向自己的头和脚

……。.（2）Who want to be a little teacher? 请小老师上台发指令，其余学生做动作。

（设计意图：请小老师上台发指令，可以培养学生的自信，充分发挥学生的资源，体现新课改“以学生为主体，以学生的发展”为出发点和归宿的思想。）

（3）Pair work 同桌操练

（4）引出词汇his 句型：This is his …老师走到一男生旁边，说：This is a boy.This is his body.This is his head…。.等，辅以相应的肢体动作。重点强调his的发音。

（5）出示课件，复习身体词汇，操练句型This is＿head, This is ＿leg等。个人说，分组说。

（6）Let’s chant.--《Two little hands》

T : Maybe, you’re tired.So, let’s relax.Chant together--《Two little hands》。

Ss: 边唱边做动作。

（设计意图：将本课的重点词汇和句型以chant的形式加以操练，韵律感强，节奏明快，受到学生的喜爱，让学生轻松地复习巩固了本课的教学重难点。）

四、Learn the text.课文学习（1）Watch and listen.T : Boys and girls, you know head, hand, leg, foot and so on, so open your books and turn to page56,watch and listen.Ss : 认真看仔细听课文录音。

（设计意图：第一遍听录音，给学生一个整体感悟课文的时间。）

（2）Listen and repeat

T : Listen again, and repeat it loudly.Ss : 跟读课文。

（设计意图：听录音跟读给学生学习并模仿正确的语音语调，使自己的口语能更加地道，纯正，同时，注意一些朗读技巧。）

（3）Listen, point, and read after me.T : Now, boys and girls ,use your finger to point your book,and read after me.Ss : 学生边听边指边跟读。

（设计意图：让学生边听边指读，可以培养学生良好的认读习惯和认读能力。）

五、Consolidation and extension.巩固，拓展和延伸

（1）用故事卡复述课文

T : Good job！Now, boys and girls, look at me, I have many beautiful pictures, please try to retell the text.老师出示故事卡，引导学生看图片中的关键部位，从而顺利地复述课文内容。

（设计意图：采用故事卡复述课文，将文本内容进行有效分解，降低难度，这种有趣有意思的教学方式让学生乐于开口说英语，达到了听，认，读的有机统一，同时还培养了学生仔细观察事物的能力。）

（2）Group work 描述物品

小组活动，4人为一组，描述自己喜欢的小动物或卡通人物的特征，颜色或身体部位。

T : Maybe, you have a dog, rabbit, tiger, so, let’s try to describe them.首先教师做示范，拿出一个手偶

T : look，this is a tiger.Maybe it’s five years old.This is his head.This is his arm…。.之后学生分组练习。

（3）Show time 学生展示汇报

（设计意图：小组练习，展示，汇报不仅给学生提供了使用英语，展示所学知识的舞台，还培养了学生的综合语言运用能力，让他们体验到用英语解决问题成功后的喜悦，知道学英语就能用，并且培养了学生的综合实践能力。）

六、Summary and assessment 总结和评价

（1）引导学生小结本课学习内容

（2）生生间互评及教师对学生的表现做评价（设计意图：由学生自己小结本课的所学知识，能反馈出学生对知识的理解和掌握程度。而评价设计能让学生在形成性评价的过程中客观，正确的认识自我，树立学习的信心。）

七、Homework

（1）小小金话筒。请将今天所学的新词和课文大声朗读出来，并录在磁带上。

（2）用This is …介绍自己最喜欢的一个卡通人物，要求不少于六句话。

（设计意图：课后作业把课堂学习延伸到课外，把课堂教学融入到实际生活，体现了知识来源于生活又服务于生活的道理，丰富了学生的体验，培养了学生的应用能力，使学生学有所用。）

板书设计：

Module 10 Unit 1 This is his head

head.This is his...arm.Point to your…hand.foot

第五篇：苏教版三上语文复习教案

复习--字词 复习目标

1、学会本册所有生字，正确区分同音字、形近字并能组词。

2、能改正句子中的错别字，并能根据词语选定字意。

3、继续复习巩固音序和部首这两种查字典的方法，形成一定的技能。复习重点： 以理解词语、积累词语、运用词语为重点。复习难点：能改正句子中的错别字，并能根据词语选定字意。复习方法 ： 读 听写 练习订正 知识体系归纳

1、字要抓住音、形、义之间的关系，掌握它的构造规律，从而辨析字形，了解字义，并做到正确书写。

2、词语要会读，了解意思。词语归类时，必须是同一类的才能归类。复习练习设计

一、比一比，再组词。

般（）扒（）谋（）述（）股（）叭（）煤（）速（）

二、在括号里填上适当的词语。

（）的鱼儿（）的风（）地说（）的乳汁（）的雨（）的生活 一（）海鸥 一（）眼镜 一（）绷带

三、照样子写词语。例：仔仔细细

例：吱吱

四、给下列的字加上偏旁组成新字再组词。并（）（）（）少（）（）（）选字填空。

1、带 戴（）头 皮（）爱（）（）表

2、剧 据 依（）（）场 戏（）跟（）

3、林 陵 树（）（）园 森（）中山（六、写出下列词语的近义词。

忽然（）格外（）惊异（）立刻（）轻蔑（）拒绝（）七写出下列词语的反义词。

增加（）简单（）分散（）强大（）喜欢（）犹疑（）

八、选词填空。

连续 继续

1、下课铃响了，小明（）做作业。

2、他已经（）工作了十几个小时。

希望 盼望 指望 期望）

3、海峡两岸人民都（）着祖国早日统一。

4、旧社会，农民的生活是没有任何（）的。

5、他没有辜负老师的（），在全市作文竞赛中获得 第一名。

6、青少年是祖国的未来，民族的（）。

九、把下列词语分类，填在横线上。

老虎 野鸭 白桦 稻子 妹妹 灰雀 外公 杨桃 松鼠 大舅 棕榈 表哥 动物： 植物： 称谓：

十、根据意思，写出相关的词语。

1表示夜幕降临，可以说、。

2、表示“好像”的词有、、。

3、形容景色优美的词语、、十一、用线把词语连

蒙蒙的 花园 浪费 凶相 陡峭的 橡树 发现 朋友 奇怪的 细雨 露出 时间 美丽的 山峰 拜访 问题 高高的 问题 热烈 欢迎

十二、在下面句子中找出写错的字，并改正过来。

1、他没有被危险吓倒，还是玩强地做试验。（）

2、爱迪生是世界文名的发明家。（）

3、他亲口品赏了许多药材，判断药性和药效。（）

十三、选择下面划线字的正确解释。

1、今天晚上，我翻来复去地睡不着。（）

你给外婆复信了吗？（）爸爸的身体康复了吗？（）

我们把这篇课文复习一下。（）

（1）、恢复（2）转过去或转回家（3）、重复（4）、回答，答复（5）、再，又

2、温和

（1）、冰冷不热。（）（2）、性情柔和。（）复习检测（见试卷）复习小结

学们，通过我们今天对字词的复习，肯定掌握了不少的知识，希望同学们下去之后认真进行巩固，并对自己掌握不牢固的地方进行加强学习。

复习(二)---句子 复习目标

1、能把句子补充完整。

2、能修改比较明显的病句。

3、能按一定的逻辑顺序正确地排列句子。

4、能给句子加上词语，使句子表达的意思更加具体。复习重点

1、能把句子补充完整。

2、能修改比较明显的病句。复习难点 能按一定的逻辑顺序正确地排列句子。复习方法 讲解 练习订正 知识体系归纳

1、通过学习，同学们要会用关联词语造句；

2、能照样子，写句子；会连词成句，加上标点；

3、把句子补充完整，使句子表达的意思更加完整；

4、会修改病句；

5、能整理排列错乱的句子。

6、会根据课文内容填空。练习设计

一、造句。

1、如果„„就„„

2、越„„越„„

3、假如„„

4、只有„„才„„

二、照样子，写句子。例：掌声使小英鼓起了生活的勇气。

1、读书使。

2、当我们 时，掌声使我们。例：战士消灭了敌人。战士把敌人消灭了。彼得找到了真正的金子。

医生取出了年轻人眼睛附近的弹片。

三、连词成句，加上标点。

1、听到 小明 在 郊外 叫声 小鹿 的

2、意见呢 你们的 问大家 王老师 转过头

四、把下面的句子补充完整，使句子表达的意思更加完整。

1、我们要养成 的习惯。

2、爱迪生 的决心没有动摇。

3、的河水在我们面前趟过。

4、公园里开满了 的花儿。

五、修改病句。

1、上课铃响了，上课开始了，我们迅速走进教室。

2、我们的学习成绩比过去增加了。

3、小刚光荣地加入了少先队员。

4、人参是东北的三大特产。

六、整理排列错乱的句子。

1、（）接着就坐在座位上认真早读。

（）小明每天总是第一个来到教室。

（）小明却说自己做得还不够。

（）同学们都表扬小明进步了。

（）他先把地打扫干净。

2、（）开始，海的远处是一片云雾。

（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出了万道光芒。

（）天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。

（）老师带着同学们在海边看日出。

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。根据课文内容填空。

1．人人 掌声，是当一个人 的时候，让我们，同时，也不要 自己的掌声。2．一到夜晚，整个香港就成了。港湾里 灯光，像 的焰火溅落人间。马路上一串串 车灯，如同。3．在《山行》这首诗中作者把枫叶和红花作了比较，写出了“ ”的美妙诗句，“ ”道出了停车的原因。诗句“姑苏城外寒山寺，”，则出自张继的《 》，写出了古城苏州 和 两大景点。

4．每逢节假日，人们 来到这里，漫步在 上，着 的海风，倾听着 的声响，真是舒服极了。

5．身在 的王维，在 到来时，思绪万千，提笔写下了 《 》，这首诗，抒发了对亲人的思念之情，特别是“，”这两句诗，成了许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。

6．“陋习”是 的意思，文中的陋习是指。因为孙中山看到，所以他要废除这个陋习。7．五年以后，彼得终于。他不无骄傲地对人说：“我是惟一找到真金的人！我的金子。”“不无骄傲”这个词是指

。他找到的真金是。（用自己话说）8．叔叔告诉川川和磊磊：“石头就是书，石头 的，不就像一册厚厚的书吗？雨点留下的脚印，叫 ；波浪留下的足迹，叫 读懂了这本书，我们可以知道哪座下埋着，哪块地下藏着 „„。”

9.航天飞机 的翅膀，的脑袋，的机尾，能飞 高。它能绕着地球，在太空 和 人造地球卫星。卫星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把卫星 机舱。10．春天来了，石榴树，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，的绿叶中，便开出一朵朵 的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便 了枝头。走近看，仿佛是一个个 的小喇叭，正。

11．小动物们都很喜欢小露珠，小露珠像 那么 ；像 那么 ；像 那么。植物们都舍不得小露珠离去：向日葵向她，白杨树向她

，喇叭花。

12．在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在。它们有的，有的，有的，有的嬉水跳跃，游客不时被。

13．《山行》这首诗写的是诗人在山里行走时的所见所感，描绘了一幅由寒山、、、构成的 图，流露出作者 之情。

14．这些流云在落日的映照西，转眼间变成，，就像是 锦缎。

15．本学期，我们学习了两首描写秋天景色的诗，默写其中一首：。。诗名《 》，作者。课外，你背诵了哪些与秋天有 关的诗？再默写一两句：。16.通过本学期的学习，我们认识了许多中外名人，我最喜欢的人物是__________________。

我喜

欢

他的原

因

是______________________。复习检测（见试卷）复习小结

句子的复习已经完成了，请没有掌握牢固的同学认真去巩固老师所归纳的知识点，下面请同学们齐备学过的古诗。

复习

（三）---阅读 复习目标

1、能初步了解段与段、短与篇的关系，学习给课文分段，概括段落大意。

2、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

3、能凭借语言文字理解文章内容，想象文章所描绘的情境，知道文 章的大意。

4、能根据文章内容，准确、完整、明白地回答问题。

5、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。复习重点

1、、能凭借语言文字理解文章内容，想象文章所描绘的情境，知道文章的大意。

2、能根据文章内容，准确、完整、明白地回答问题。复习难点

能根据文章内容，准确、完整、明白地回答问题。复习方法 范文引导 练习复习设计

（一）湖水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和在阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶„„ 夜晚，它变成了一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦！哗啦！”看他们洗得多么的干净，小的多么的痛快„„

湖水也在我的心里，所以，我的心，也是那样透明，那样美丽，那样快乐。

写出与下列词语意思相近的词。

飘荡---（）痛快---（）透明---（）快乐---（）填上适当的词。（）的镜子（）的垂柳（）的花蝴蝶

3、填空。

文章把白天的湖水比作，把夜晚的湖水比作。

4、你还可以把湖水比作什么？你能写几句话吗？

5、照样子，写出几个表示声音的词。

哗啦哗啦

（二）太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。

她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。

玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。

后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——” 短文共有_______自然段。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？ 3．请把下面的词语组成一句通顺的话。

大家 找 帮助 要 蝴蝶 春天 姑娘 4．请你填上合适的词。一（）水 一（）信 一（）嘴 一（）门 一（）黄叶 一（）伞

1、做阅读题，先看要我们回答的问题，再带着问题去认真阅读短文。

2、逐题到短文中去寻找答案。

复习

（四）----作文 复习目标

1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物，能写出文从字顺的短文。

2、学习写简单的日记，掌握日记的格式。

3、能用修改符号修改一段话。复习重点

1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物，能写出文从字顺的短文。

2、能用修改符号修改一段话 复习难点

学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物，能写出条理清楚、语句通顺的的习作。

复习方法习作指导 范文引导 练习写作。复习练习设计

一、写应用文。写留言条或请假条。

二、课文练习1-8的作文。

（一）、选择生活中一件使你动情的事，写一篇日记，注意表达出真情实感。

（二）、写人。

1、对着镜子，细看外貌，在仿照《我的自画像》的写法，给你自己“画张像“，用一段话描写自己的外貌。

2、按一定的顺序写。

3、可以从年龄、性别、性格、长相、身高、爱好等方面去描写。

（三）、写景。

美丽的

提示：任选自定一处景物，确定一个观察点，按照观察顺序写一段话，把主要景物的特点写细致，注意有动有静，动静结合。

（四）、植物。

我喜爱的

提示：观察一种蔬菜和水果，注意它有什么特点，然后将它的形状、颜色、味道、吃法写清楚，突出它的特点。

（五）、想象作文。

根据提示，发挥想象，编写童话。

有一天，天气很热，黑熊在家里很闷，就出来散步。他拿着 扇子，一边走，一边摇，来到了一条小河边。„„

（六）、看图作文。

提示：

1、仔细观察这幅图，把图意弄明白。

2、把时间、地点、环境交代清楚。

3、两个小朋友在做些什么事？有条理地写清楚，要写出他们看见了什么，怎么想的，怎么说的，怎么做的，是什么神态。复习小结

命题作文，一定要先审好题，确定好中心，写好写作提纲，按提纲来进行写作。看图作文的基本程序是：看—想—写。想象作文要确定好中心，展开合理的想象进行写作。希望同学们能把今天学到的作文方法，用到今后的写作中，在写作时，做到认真看图，仔细研究，并按写话的四个步骤进行，望同学们都能写出通顺、完整的习作。