录音教学

第一篇：录音教学

录音教学

本章重要的知识点是录音机录放工作原理，录音教学的教学功能和主要应用；几种语言实验室的主要设备和功能。要掌握录音教材制作和设计布置教室音响的技能，能正确地进行扩音机与收录机和扩音机与喇叭的联接。

一、盒式录音机的基本结构

1．盒式录音机的组成：主要由磁头、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。

2．磁头：是将电信号转换成磁信号或将磁信号转换成电信号的电磁转换器件。按用途分，有录、放音磁头，抹音磁头。是录音机中主要部件之一。

3．音频放大电路：将微弱的电信号进行放大，录音时送给录音磁头进行录音，放音时推动喇叭发声。

4．超音频振荡电路：产生超音频振荡电流供抹音磁头给磁带抹音时用，也可供录音磁头作录音偏磁电流用。5．走带控制机构：包括电动机和机械机传动部分，用于控制磁带的传动，包括磁带放音、快进、倒带、暂停和停止。

二、录音机的工作原理

1．录音原理：声音经过话筒转换成音频电信号，经音频放大电路放大送到录音磁头，放大了的音频信号电流通过录音磁头的线圈时，便在磁头的铁芯中产生随音频电流变化的磁场。由于磁带与录音磁头铁芯的缝隙紧贴在一起，故铁芯中变化的磁力线就通过放置在磁头下的磁带形成磁闭合回路，使经过该缝隙处的磁带产生磁化。由于磁力线随音频信号变化而变化，故磁带在移动过程中被磁化的程度也随音频信号变化而变化。这样就把声音以磁迹的形式记录在磁带上了。所以，磁带录音的过程就是通过磁头把随音频变化的电信号转换成磁信号，以磁迹的形式把声音信息保存在磁带上的过程。

2．放音原理：放音时让录音磁迹的磁带，按录音时同样的速度紧贴在放音磁头缝隙下前进，磁带上随音频信号规律变化的磁力线就与放音磁头的铁芯形成磁闭合回路。根据电磁感应原理，这个随音频信号变化的磁力线通过磁头线圈时，就会在线圈中感应出音频电流，这个微弱的音频信号电流经过音频放大电路放大，推动喇叭发声，从而使我们听到声音。

三、收录机主要键钮和外接插孔的作用和功能

1．收录机磁带驱动机构控制键、录放部分控制键、音响控制键、收音部分功能键的作用说明见教材P57页。2．外接插座

（1）线路输入插座（LINEIN）：用于接收其它收音机、录音、唱机等以线路传送的标准电信号。

（2）线路输出插座（LINEOUT）：以线路传送方式输出电信号，可作为信号源供转录、放大用。（3）耳机插座：（EAR）：用于耳机听音用，机内喇叭断开。（4）外接喇叭插座（EXTSPEAKER）：供外接喇叭用，机内喇叭断开。

四、录音教学的功能和主要应用 1．录音教学的主要功能

（1）提供标准的语音示范，培养学生的听说能力。（2）范读课文、欣赏音乐，充实教学内容。（3）扩大教学规模和范围，提供自学材料。2．录音教学的应用（1）听力训练；（2）语言训练；（3）示范朗读；（4）教唱欣赏；（5）声画同步；（6）文体训练伴音；（7）模拟音响。

五、扩音机与信号源和喇叭的联接 1．教室扩音机功率的选择 经验公式：P=10+0.02m（W）

式中P：扩音机的额定输出功率，单位是瓦；m：学生人数。2．定阻式扩音机与喇叭的配接 定阻式扩音机与喇叭接时，应满足以下两个条件：（1）阻抗匹配。负载（喇叭）总阻抗应等于或大于（不超过10%）扩音机的输出阻抗；

（2）功率匹配。负载（喇叭）吸收的功率总和应等于或小于（不相差25%）扩音机的额定输出功率，每只喇叭吸收的功率不能超过其额定的功率。3．扩音机与信号源的连接

扩音机与信号源（如收录机）连接时，要注意信号传输过程中的阻抗匹配问题，即信号源输出端的阻抗应等于或接近于扩音机输入端口的阻抗，否则会产生扩音的失真或啸叫现象。六、四种语言实验室的功能和主要区别 1．听音型（AP型）语言实验室

AP型语言实验室是属于比较低级的语言实验室，只有单向通话的功能，属于单纯供听力使用的语音设备系统，学生只能听音，而不能与教师对讲。因此，它是一种听力语言实验室。

2．听说型（AA型）语言实验室

听说型（AA型）语言实验室是在AP型语言实验室基础上改进的，语言实验室中装有双向通话系统，学生除了可以听音外，还可以与教师通话，教师可监听、监录学生的语言练习，但学生坐位上没有录音机，是属简易型语言实验室。3．听说对比型（AAC型）语言实验室

听说对比型（AAC型）语言实验室是在AA型语言实验室的基础上，在学生座位上加装双声道双轨录音机构成的。它具有放音、师生对话和学生自录等多种功能的语言实验室，在我国使用最多的就是这种类型的语言实验室。

AAC型语言实验室与AA型语言实验室相比，功能上有了较大的改进。教师控制台上增加了学生分组功能，在学生的隔音座位上增设双声道双轨录音机。学生可以录下自己跟读或对话的内容，重复播放进行比较，提高学生的学生积极性与主动性，有利于培养学生独立进行语言学习和能力。教师可以根据教学需要，有目的地组织学生进行分组练习。4．视听型（AV型）语言实验室

除了具有AAC语言实验室的功能外，还在语言实验室内增加了视频系统或图象投影系统。因此，它是兼有放音、录音、对讲、视觉图像播放等功能的视听语言室，在教学过程中，在播放语言教材的同时，还可提供视觉形象，从而取得较为理想的教学效果。

七、AAC型语言实验室主要设备 1．教师控制台

教师控制台设备主要用于学生座厢传送各种音频信号和实现各种功能的控制，是语言实验室的核心部分。它包括指示（如出席指示、呼叫指示、功能和节目指示）、操作（如分组、监听、对讲）和控制（如电源控制、信号输出输入控制、各种功能键和开关），节目传送设备部分组成。2．学生座位厢

它包括课桌、双声道双轨录音机、耳机话筒组、音频放大器、呼叫按钮和指示器。学生座位厢通过电缆接收来自教师控制台的各种信息。

八、语言实验室在教学中的作用和功能 1．创造良好的语言学习环境；

2．提供个别化学习条件，方便自学，便于对学生因材施教的开展；

3．课堂教学灵活方便，提高课时利用率； 4．便于组织教学，促进教师改进教法。

第二篇：小小录音师教学设计

小小录音师-教学设计

咸宁市通城县隽水寄宿小学

王海雄

第1课 小小录音师

【教学目标】

1、了解常见的音频文件的类型

2、会调整麦克风音量

3、能使用录音机进行录音，并配上伴奏或背景音乐

4、培养健康的兴趣爱好

5、体会老师工作的辛苦，从而培养尊重老师的情感 【教学重点】

音量调节和录音方法的掌握 【教学难点】

录音时加入背景音乐 【教学准备】

1、学生资源包

2、录音作品评价表

3、拓展练习的网址

4、计算机网络教室、多媒体教学软件 【教学过程】

一、活动引入

1、边听边唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

2、老师谈话：老师们为了我们的健康成长，每天辛勤工作，非常辛苦。9月10日是教师节，我们给老师送个祝福吧。声音是人与人之间最直接的传递信息的方式之一，这节课，请你做一个小小录音师，把你想唱的、想说的、想朗诵的录下来，放给老师听。

小小录音师-教学设计

咸宁市通城县隽水寄宿小学

王海雄 二、一声祝福（探究学习，尝试录音）

完成任务一：录下给老师的一声祝福。

1、在附件里打开录音机。

2、观察录音机窗口，你最熟悉的是哪些地方？

3、还有哪些按钮不清楚？

4、录下给老师的一声祝福！

4、能听到自己录的音吗？

5、探讨：为什么会没有录下声音来？ 由此自然转入第三环节。

三、我声我色（调整音量，正式录音，完成作品）

任务二：调整麦克风音量。

1、师小结：麦克风音量没打开，导致录音失败。

2、师演示：麦克风音量调整方法。

3、学生调好麦克风音量。

任务三：录制有自己特色的录音作品送给老师。

4、正式完成送给老师的录音作品。

（录音内容可以自己选择学到过的跟老师有关的诗或歌，也可以是自己想说给老师的话，还可以到网上搜索，老师同时准备一些有关的录音材料）

5、了解录音电平线的波动表示录音正常。

6、学生起立，闭上眼睛，边活动四肢边欣赏朗诵作品。自然转入下一环节

四、齐唱共吟（合作竞赛，小组合作创作有背景音乐的作品）

任务四：加背景音乐录音。

1、刚才又欣赏了一个录音作品，比一比，与你的有什么不同？

2、师小结：加上背景音乐能使录音作品更动听，更富有表现力。

小小录音师-教学设计

咸宁市通城县隽水寄宿小学

王海雄

3、分组竞赛：分四小组来制作一个送给老师的音频作品，选好小组长，小组成员分工合作：操作、唱歌或朗诵、监听„„，一齐朗诵或演唱，要求加上伴奏或背景音乐，可在学生资源包中找到自己要用的伴奏或背景音乐，注意让学生观察老师给的伴奏是什么扩展名。

4、巡回指导。

5、演示解决方法：边播放背景音乐，边唱或朗诵；先录下清音，再通过“与文件混音”加背景音乐。

6、小组修改完善作品。

7、小结：

（1）常见的音频文件类型：.wav、.mp3、.wma（2）加背景音乐的方法。

五、哪组的祝福最温馨（分组展示、评价）

1、对《录音作品评价表》作说明。

2、一组派一个代表展示作品。

3、根据你填的评价表，评出最佳朗诵佳、最佳歌唱奖、最佳合成奖、最佳原创奖。

六、总结延伸

1、上了这节课，你想说些什么？

2、师总结（播放《感恩的心》歌曲）：呕心沥血育桃李，老师的工作是平凡的，是辛劳的，让我们感谢师恩！这节课，同学们不仅完成了自己的录音作品，而且体会了老师工作的辛苦，希望同学们回家后，尝试用专业的录音软件录制你喜欢的作品！希望同学们用自己的MP3、MP4来录制生活中或大自然的声音。欢迎同学们到我的博客交流学习体会。

第三篇：录音技术

声音：声音是有物体振动产生的。当震动在一定频率和强度范围内，人耳就能听到，振动发声的物体称为声源，有声传播的空间称为声场。

声波：空气中，声源振动使周围空气质点产生疏密变化，并以一定速度传播出去形成声波。人耳听觉范围：在频率和声压级方面都有一定范围，频率为20—20kHz之间，当1000Hz时，0dB为听阈，120dB为痛阈。

主观听感三要素：音调：人耳对声音高低的感觉，主要与声音频率有关，随频率增大而增高。响度：人耳对声音强弱的感觉。音色：人们区分具有同样响度和音调的两个声音的主观感觉。等响曲线说明听觉对响度的特点：①响度级与声强有关，声强提高响度增加。②与声音频率有关频率不同即使声压级一样响度级也会不同。③在3400HZ附近的声音听起来比较响是由外耳道共鸣引起的。④随着云值增大等响频率随频率的变化减小，即曲线变得较平直。主观音：当声音变强时，人耳主观感到的原来声音中没有的频率的声音。

掩蔽效应：由于第一个声音存在而使第二个声音提高听阈的现象。双耳效应：用一只耳朵听声与用两只耳朵听声在许多效果方面的不同。哈斯效应：哈斯发现的人们不能分辨出某些延迟声的现象。鸡尾酒效应：从嘈杂环境中分辨出特别人的声音效应。耳壳效应：耳壳对不同方向传来的声音频响曲线不同。

立体声的特点：A有声像的临场感。B有较高的清晰度和信噪比C可人为进行声部平衡的改进。听觉定位机理：涉及声波传播的物理过程和人的听觉系统，人耳是对称分布在两侧，当声源偏离正前轴级偏左或右时，距离差导致到达两耳的声音在声级、时间、相位上存在差异的现象。声像：在听音者听感中所展现的各声部空间位置，并由此而形成的画面。

声音信号的动态范围：电声设备所产生的电信号的下限受噪声所制约，上限则受系统的非线性畸变影响(通常称为过载失真)。这样就形成了一个动态范围，也就是最强于最弱信号电平的差值。声频技术特性及指标：频率特性：即频率响应曲线。信噪比：对它加以一定阻抗输入信号时它的输出电压与断开输入信号，以同样阻抗连接到输入端时的噪声电压之比的dB值。谐波畸变：一种非线性畸变。互调畸变（互调失真）相位畸变（相位失真）瞬态失真：由于惯性产生的失真。瞬态互调失真：反馈设备中输出信号与输入信号之间产生一定的时延和相位滞后产生的失真。混响时间：当声源停止发声到室内的声能密度下降60dB所需的时间。

室内声学特性：每一个房间具有不同的声学特性，包括两个方面：隔声效果和混响效果。声音信号的计量：一共有五中计量值来表示声音信号的声压与电压值的强弱其中以下三个是基本计量值：①峰值：指信号在一个完整周期或一定长时间内的最大瞬时绝对值；②有效值：是信号瞬时值平方平均值的平方根值；③整流平均值：声音信号绝对值的平均值。也可用两个到处的计量值准峰值和准平均值来表现变化情况。

听觉特性对电声技术的要求：包括：A频率域要求B时间域要求C非线性失真要求D能对动态范围及声音信号的计量

室内的混响：当声波在室内有限的空间内传播时，由于存在墙壁、天花板等物体，声波将被反射，而产生了混响。

混响声：反射声中与直达声间隔时间大于50秒的后期反射声经过多次反射，其能量较小，而且彼此间间隔比较小，好像混在一起一样的声音。

室内音质设计的基本要求：I无噪声干扰，各种声音应控制在允许值以下。II语言用房应该首先追求声音的清晰。III音乐用房则要求声音圆润丰满和足够的力度。IV立体声效果用房追求立体感空间感和临场感。V整个声场应充分扩散、分布均匀。VI没有回声颤声蛙鸣翁声及声聚焦等明显特异缺陷。

主观听感与客观指标的关系：1.音调与声音频率有关；2.响度与声音的声压级有关；3.音色与声音信号的频谱结构有关。

声音质量主观评价特点：综合性 艺术性 参与性声音质量的客观指标：诸如声源声速声压级双耳效应掩蔽效应等概念经过计算和测量所得到的数据，通常就称之为指标。

传声器的分类：原理：1.电动式①动圈②特殊类型的动圈③带式2.电容①普通电容式②驻极体③RF电容3.碳粒式4.压电式声波接收方式：1.压强式结构2.压差式结构3.压差压强结构的组合指向性：1.全指向型传声器2.双指向型传声器3.单指向型传声器①心型传声器②超心型传声器③超指向型传声器4.可变指向性传声器。

传声器技术参数：灵敏度、频率响应特性、指向特性、固有噪声和等效噪声级、谐波失真、输出阻抗、最大声压级、瞬态效应、动态范围、传声器的信噪比。

传声器使用的注意事项：1使用专用的屏蔽电缆馈送传声器信号2使用平衡线路传输信号，可有效减少外来干扰3注意防震和防风4主义极性问题5注意近区效应6注意防潮和防尘。传声器拾音要素：1声音的表现力2声音的距离感3声音的平衡性4声音的连续性

传声器的拾音原则：1传声器适用声压级的确定2传声器指向性的确定3拾音距离的确定4减少声波干涉带来的不良影响

立体声拾音技术：其首要目的就是对声源进行准确自然的声像定位，其空间感主要以现场自然的反射声和混响声来获得，目前使用的立体声技术都是根据人耳对声源定位的基本因素“：是检查和声级差创立起来的。

立体声录音制式：1.时间差方式（A/B制）2.声差级方式（X/Y制和M/S制）

录音方法：单点录音法；主传声器录音法；多路传声器录音法(全/半/不封闭多传声器录音)拾音技术：远/近距离、直接、活动声源拾音技

为何对录放音过程进行频率均衡：为了保证各个频率的音频记录信号能够以相同的灵敏度重放出来，就必须采用与实际的放音曲线呈竞相对称的反曲线进行信号处理，即均衡。

录音媒体类型及特点：主要盘片和磁带两类。盘片是利用光学记录，磁带是利用磁性记录方式。磁带录音机类型：按录音结构分开盘式和盒式。

磁带录音机的构成：电路系统，机械系统盒磁带、磁头换能器件三部分构成。磁带录音机的性能指标：1带速误差2抖晃率3频率特性4失真度5新造币。

数字录音机的功能：1编辑功能2快速搜索功能3SCMS功能4多种信息液晶显示功能5多种适应能力的输入输出接口6遥控功能

数字录音机的特点：1音质优良2卓越的转录性能3各种子码、控制信号的记录4高超的数字处理技术5独特的带盒机构6引入微机控制技术

放音原理：实际是记录的逆过程，通过磁电转换把磁带上的剩磁信息还原成电信号。

录音原理：使涂有硬磁性材料的载体在通过磁头所产生的交变信号磁场中做等速运动，载体便会延运动方向相应地磁化，声音信息以剩磁方式保留在载体上。数字录音机分类：旋转磁头方式、固定磁头方式。消音原理：对磁带加一个直流或交流磁场，以便淹没或消去原有的剩磁。

均衡器：一种对频响曲线进行调节的设备，以及对声音信号为艺术创作和适合听众情趣爱好而进行主观意念的处理。

激励器：用在音乐信号中加入特定的失真，增加重放音乐的透明度和亲近感的方法来美化信号的音频的处理设备。

延时器：是一种将输入的音频信号短暂的存贮起来，在输出的专用音频信号处理设备。压缩器：是一种放大器，可以用具有的压缩阀控制输入信号的增益并固定。扩展器：是一种增益随输入电平的不同而不同的特殊放大器，与压缩器互补。

噪声门：一种将视为噪声的低电平信号衰减到更低，使人耳完全听不到它，从而消除噪声的设备。主要降噪系统：静态（非）互不降噪系统，动态（非）互不降噪系统。（四种）

混响器：用来模拟厅堂混响声的声音处理设备。

降噪系统的工作原理：把输入信号动态范围进行压缩，再录音，除去饱和失真和磁带噪声后得到放音信号在扩展成为输出信号，这时已有的噪声电平降低而声音电平没有变化。

调音台的功能：接口与接口的配接/输入信号源的选择/输入信号电平与调整/幻象供电/信号放大/电平调整/通道设置可控均衡器/动态处理/调节声像/通道或母线分配/编组混合/声音监听和监视/辅助功能/返送/对讲/转移声道/“跳声道”/哑音功能/提供测试信号/跳线功能。（对信号的混合、分配、修饰和加工处理。）

扬声器技术指标：1频率特性2灵敏度3输出声压级4指向特性5谐波失真6输入阻抗7额定功率8最大功率9额定共振率。

扬声器的种类：换能原理：电动式/电磁式/压电式/静电式/气动式。磁路结构：内磁式/外磁式。震膜形状：锥盆式/平板式/球顶式。工作频率：全频带/低声/中声/高声

扬声器工作原理：将电信号转化成声音信号然后辐射到空气中，包括换能声辐射两大环节。调音台的分类：处理信号性质：模拟/数字/数控调音台。用途：录音/扩声/直播/外采便携式/dj。分频器的作用：1使扬声器系统覆盖声源较宽频带2减少互调失真。音响系统的基本构成：1视听节目源2解码器及功率放大器3音响系统。

环绕立体声系统：杜比环绕声/杜比定向逻辑环绕声/THX/DPS/杜比数字AC-3环绕声/DTS/动态数字环绕声系统。

扬声器箱的作用与类型：作用是克服声短路现象。类型：1.封闭式音箱；2.倒相式音箱（普通和迷宫式）3.组合音箱；4.声柱

电脑音乐制作系统的构成：1MIDI接口2音乐电脑3音序器4合成器

数字音频工作站：是一种集多种音频处理工具为一体的高效音频处理工具，代替磁带录音机，调音台、效果器和合成设备。

第四篇：《制作铃声先录音》教学反思

本课为第二单元的第一课。第二单元总体目标是要求学生制作课外活动影片，而第一课则是需要完成录音任务。我将本课分为两个知识点：硬件和软件。

通过硬件学习，让学生了解常用录音工具，能够将耳麦与电脑连接。在讲解耳麦时，学生质疑平时所用的普通耳机是否可以录音，耳机和耳麦的区别又在哪里。为了加深学生理解，我从外形上对两者进行实物对比，又让学生结合实际生活想一想耳机能否录音。有学生回答，平时我会在家里用耳机进行k歌，活跃了气氛，也解了难题。

录音软件的学习其实并不难，需要注意的是如何使学生能够有个安静的录音环境，如果每位同学在同一时间段都去录音，可想而知，不尽人意。同学们集思广益，得出一个最佳办法——小组合作。以小组合作的形式录制一条音频，每位同学进行简单的自我介绍，然后集体读设计的录音内容。每个小组都有独立的7分钟录制时间。通过实践，我发现学生都很有自己的想法，设计的录音内容也有趣精彩，有学生自创的小散文，有让人捧腹大笑的幽默，还有让人回味无穷的故事。一节课充满了欢声笑语，相信孩子们都很喜欢这样的课！

第五篇：录音人员合同书

录音人员合同书

本合同由以下双方于

****年**月**日在北京签订

甲方：

地址：

电话：

乙方：

住所：

电话：

鉴于：

1、电影《 炼狱 》以下简称该剧系由甲方投资拍摄的影视作品。该作品之全部著作权均由甲方享有。

2、乙方接受甲方聘请，担任录音师职务。乙方承诺其有以下义务：a.维护甲方的知识产权;b.承担对拍摄活动保密义务。

为此，甲乙双方特立本合同如下并共同遵守：

一、工作内容；

1、甲方拟于

****年**月**日开始拍摄该剧，拟拍摄时间约为20天左右。为完成改剧的拍摄制作，所设立该剧剧组为拍摄工作组织，该组织负责人为甲方为剧组制片人。剧组制片人行使该剧组管理权，乙方自愿参加该剧拍摄制作并无条件接受剧组之管理。

2、乙方受聘参加该剧拍摄制作，担任录音师职务，聘用时间为：

****年**月**日：具体工作内容为：

影片拍摄过程中同期录音、声音设计；

二、劳务报酬及支付方式：

1、乙方按照本合同之规定并在本合同期内全部履行本合同中其之责任，甲方同意向乙方支付劳务费（总酬劳）税后人民币

元（该费用包括录音助理劳务费、同期器材费用、）自本合同签订之日起三日日内甲方向乙方支付总酬劳的，开机拍摄前一天支付总酬劳的，同期制作结束后支付乙方。

2、鉴于电影拍摄工作的特殊性，上述甲方付予乙方的酬劳属全包制（即包括个人税收、单位劳务、有关补助、加班超时等）；除本协议约定之酬劳外，甲方不再向乙方支付加班费等任何名目之费用或酬金，乙方不得向甲方主张任何报酬之外的费用。

三、工作方式：

乙方须专职从事本剧组工作，为甲方提供有效的服务。在本协议有效期内剧组安排乙方所作工作均属于委托制作，所产生的一切成果的著作权均属于甲方所有。如乙方为原有工作单位者，其劳动合同的履行由乙方于其单位自行协商解决，并将解决结果以书面方式报甲方备案，甲方不承担乙方与其单位的费用。

四、甲方权利、义务：

1、按时发放酬劳。

3、在聘用期间，甲方有权视乙方的工作态度、业绩，决定乙方是否适宜继续为该剧工作，如甲方决定乙方不适宜继续为该剧组工作，乙方无正当理由提出，甲方方可终止乙方的工作，本合同即告解除。甲方按乙方实际天数向乙方支付按酬金的百分比计算得之日薪，乙方不得额外向甲方索取其他任何费用。

5、甲方将根据乙方工作性质，决定乙方在影片字幕中的排名及职务等。

五：乙方之权利、义务：

1、根据合同领取酬金。

2、乙方有义务向甲方提供真实的个人信息与相关证明。

3、乙方必须严格遵守剧组制定的各项规章制度，服从剧组的管理和工作安排，全面履行本合同，对其工作应尽职尽责并依本合同的约定完成受聘工作，以保证剧组各项工作的顺利完成。如因乙方违反剧组的规章制度而给甲方带来损失，乙方将承担相应责任，并赔偿由此而产生的经济损失。

4、若本合同终止或解除，乙方应将使用和保管的物品、工具、技术资料等，如数交还甲方，如有遗失或损坏，乙方应予赔偿。

5、乙方应对剧组所安排从事的工作内容予以保密，除非经甲方允许，乙方不得向任何第三方泄露关于该剧拍摄任何的情况。

6、甲方有权指派乙方在中华人民共和国境内任何地区工作，而乙方不应索取本协议第3条以外的酬金。甲方指派乙方赴中国境内任何地区参加该剧组拍摄工作，乙方的餐费由甲方负担，交通方式已经在外埠的住宿地点、饮食标准均由甲方决定，或由甲方负责安排。

7、该剧剧组使用之甲方车辆或剧组租用汽车，由该剧剧组同意调度使用，未经甲方或该剧剧组制片同意，乙方不得擅自或与他人调度使用上述车辆。由此发生的事故，乙方须赔偿一切经济瞬时及承担相关的法律责任。

8、凡因乙方在剧组内打架斗殴、赌博及饮用含有酒精之饮品造成该剧组摄制工作不能正常进行的，将依法追究其法律及经济责任。且甲方有权优先以未支付乙方的劳务报酬补偿其造成的经济损失，并决定是否继续聘用乙方。凡依据本条款解聘乙方的，乙方无权要求甲方于解聘之日后给付任何名义的款项。

9、乙方许可甲方为该剧宣传之需要，使用乙方的姓名、剧照、肖像及乙方提供的所有资料。为此。甲方无需向乙方支付任何费用，同时乙方有配合甲方对该剧进行宣传的义务。

六、合同的解除和终止：

当出现以下几种情况合同将解除或终止

1、乙方所担任之工作已经全部结束

2、经甲乙双方协商一致，解除本合同。

4、乙方不服从甲方管理或违反甲方规章制度的。

5、乙方有重大失误或营私舞弊对甲方利益造成重大损害的。

6、乙方因违法而被依法追究刑事责任的。

七、著作权约定：

该剧纯属甲方之作品，一切与该剧有关之权益，包括（1）在全世界通过电影院线、电视、录影带、激光碟、数码录音及录像、互动电视、互动电影、因特网等及将来发明的其他播映、播放及播送媒介或媒体上放映该剧之权利（包括但不限于版权及知识产权）；（2）该剧的所有故事情节、人物、造型、动作、对白、剧照及剧名等之所有权益（包括版权及知识产权），均属甲方永久拥有。

八、其他约定：

1、本协议自签定之日起生效，至全部后期制作结束止。

2、合同未尽事宜由双方另行商定补充，补充协议与本协议具有同等法律效力。

3、剧组特聘随组法律顾问，本协议签字生效后，所发生的任何违反本协议条款的行为在剧组内无法通过行政手段解决的都将委托随组律师通过正常法律程序向合同签订地的法院提起诉讼。

4、本协议应受中华人民共和国法律管辖并依其解释。

5、本协议一式贰份，甲、乙双方各执一份，均具有同等法律效力。自双方签字盖章之日起生效。

6、本合同全部条款已经乙方确认无异议。

甲方（签字）：

手印：

乙方（签字）：

手印