第一篇：大街中学2012优秀教案
大街中学2012-2013初一语文优秀教案
黄正
教学目标
1、朗读并理解课文大意，感受扣人心弦的情节，在此基础上理解作者的写作意图。
2、能够合理地认识文中的“狼”和“屠户”的形象，并能给以合理的评价。
3、让学生懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重点与难点
重点：朗读课文，理解文意，理解作者的写作意图。
难点：合理地认识文中的＂狼＂和“屠户”的形象，能给以合理的评价。课前预习
1、借助文下注释和工具书了解课文的意思。
2、能够顺畅的朗读课文。教具准备 多媒体课件。教学课型及课时 1.教读课 2.一课时 教学过程
一、故事讲述，激趣导入
1、提问导入：（展示“狼”的图片。）
同学们，你们读过、听过有关“狼”的故事吗？（狼外婆、狼与东郭先生等）谁能说说“狼”是怎样一种动物呢？
2、激趣引读：
同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈覆辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。
二、简介作者及作品（出示投影）
作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。
三、整体感知
古人说过“书读百遍，其义自现”，又说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，告诉大家一个信息，学习文言文的关键在于一个“读”字。所谓“三分鉴赏，七分阅读”也就是这个道理。
1、教师示范背诵。
1、指名朗读课文
读准字音，读顺全文。（屏幕显示重点字）
2、散读，齐读。
四、重点研读：
作为一篇文学作品，最吸引人的是它那惊险曲折的故事情节。请同学们找出故事发生的时间、地点、人物。时间：晚 地点：途中 人物：一屠和两狼
作者为什么要这样安排，你认为这样安排的好处有？
---------学生讨论（渲染气氛，突出了人与狼力量的悬殊，屠户已是又累又饿，筋疲力尽，路上没人，非常惊险）
1、狼是本文的主角，可这两只狼绝非等闲之辈。请你们从课文中找出作者对狼评价的一个词。课文用那些句子来表现狼的这一特点的？
黠（狡猾）
缀行甚远： 试探虚实
.一狼得骨止，一狼仍从。补充体能，后狼止而前狼又至 ： 保存实力，采用车轮战.两狼之并驱如故： 加快速度，.眈眈相向：对峙，仔细观察，想最佳的方案，也告诉屠户，我们不怕你。
一狼径去，其一犬坐于前 ：等待时机（古代汉语中的某些词在一定的语言环境中又可以临时改变它的基本功能，作为其它类别的词来使用，词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。）
久之，目似瞑，意暇甚：诱敌
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也：主动出击，运用前后夹攻的方法。
表演1：狼眼看世界，上演两狼对话。
[板书] 狼------黠（狡猾）
2、屠户具有怎样的特点？作者没有说，你能否也用一个词来形容一
下。------智勇
面对着这两只狼，屠户有过怎样的心理？你觉得这些词语也是为了表
现屠户的智勇吗？
--------惧─→窘 惧之下，马上想出应付方法，也增加了作品的真
实性
课文里那些语句反映了屠户的这些特点？------投以骨（缓兵之计，能够脱身）
奔 其下，弛担持刀（急中生智，强占有利地形，拿起武器，准备出
击）
暴起，劈狼首（勇敢）
转视积薪后（细心，考虑事情周全，沉着）
断其股，亦毙之（智杀两狼）
表演2：三位学生模拟“杀狼”（动作要到位）
[板书] 屠户：智勇
3、齐读最后一段。
最后一段，作者用了议论的表达方式，写出了自己对这件事的看法。因为，文学作品所描写的动物往往会被作家赋予人的性格。你想，课文里的狼仅仅指的就是自然界的狼吗？ 同桌讨论，请你把探讨的结果告诉大家。
------禽兽，既是指狼，又是指狼一样的恶人。作者通过这个故事，意在告诫人们对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争，这样才
能取得胜利。
五、体验反思，互动释疑
1、体验反思：
①从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出当时屠户对“狼”的心态是怎样的？后来“屠乃奔倚其下，弛担持刀”又可看出当时屠户是怎样的心态呢？ ②从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？后来狼“眈眈相向” 又可看出狼当时是怎样的心态呢？ ③如果此时两狼有一番对话，它们会说些什么？（只要言之有理即可）
④如果你遇到像狼一样的坏人你会怎么办呢？ 明确：＊要冷静、镇定，利用周围有利地形摆脱对方。
＊要大声喊救命，向周围人求救。＊万一对方有利器，要智取，先保住性命，再寻找有利时机摆脱，并记住对方相貌特征，及时报警。
2、互动释疑：四人小组提问释疑，全班交流解决。
六、总结存储，拓展延伸
1、总结存储：
这篇故事揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。故事的语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。通过学习这篇文章，我们要明白：对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
2、拓展延伸：（课后作业）
①请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇现代版狼故事。
③课外阅读《聊斋志异》并收集与 “狼”有关的成语和
第二篇：大街中学2012教学反思
大街中学2012-2013初一语文教学反思
教师：黄正
一、抓实学生的书写。
学生书写的好坏，直接影响到初中生语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。按要求完成一至二次练笔。
二、打牢写作基础——写日记。
为打牢学生的写作基础，则重点是学生有写作的习惯培养则主要体现在学生记日记，于是我决定要求七年级学生养成每日写日记的习惯，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
三、新课程理念融于日常课堂教学之中。
根据初中生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。做到学生是学习的主体，充分激发学生自主学习的自觉性。培养学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，让每一堂课都是生动有趣而又高效的。
四、制定各单元目标，合理安排课时。
第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他
们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。课时共 12课时。
五．第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。课时共12课时。
六、古诗文学习目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教学设计：首先，教师要善于古今联系，多方引导，培养学生的学习兴趣。其次，要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。再次，结合课后“思考与练习”中的相关问题或教师自行设计的有关问题进行讨论，引导学生发表看法，进一步了解课文内容。口语交际活动的组织可以交给学生来做，但要检查。课时共24课时。
教育教学要勇于创新，大胆探索。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力得到不断的提高。
计划赶不上变化，因此我将依计划灵活的掌握教学进度，力争使用初一新生在语文学科上取得优异的成绩！
2012年7月
第三篇：《牙齿大街的新鲜事》的教案
《牙齿大街的新鲜事》
活动过程：
1、出示封面，激发兴趣。
师：老师要给大家介绍两个小家伙。瞧，左边的是哈克，右边的是迪克，小朋友来说说它们模样？（出示PPT）
师：是的有点儿古怪噢，它们可是捣蛋鬼，它们最喜欢住在牙齿里。小朋友们，你们的牙齿里也住着这两个小家伙吗？
2、配图讲述故事
你们知道吗？在牙齿大街上正发生着一件有趣的新鲜事，让我们一起去瞧瞧吧！出示绘本封面：《牙齿大街的新鲜事》。
讲述故事第一段，使学生初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
3、配图讲述故事
师：现在我请小朋友们互相看看小伙伴的牙缝里有什么？（咕老肉丝、虾壳····）
师：哦，被你们发现了！像咕老肉丝这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
讲述故事，引导学生了解龋齿的危害。
师：呀！哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦？（龋齿大街）
4、配图讲述故事 师：现在，你们喜欢哈克和迪克改造的龋齿大街吗？（不喜欢）不知道他们想做商人的想法有没有实现，我们继续看故事！讲述故事，了解补牙、拔牙的痛苦，学习刷牙的正确方式，让我们的牙齿里再也留不下哈克和迪克的食物。
师：聪明的小朋友听了这个故事，你们一定知道不让这两个小捣蛋住进你的牙齿大街的好办法了，对！！只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。
第四篇：幸福大街
幸福大街
王雪意
大家好，吾姓王，名雪意，此乃洁白无瑕，冰雪聪明之意。生肖属狗，芳龄十七。性格开朗，为人善良。
有言道：书籍是人类进步的阶梯。所以，闲暇之余，酷爱读书，涉猎广泛，钟爱李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪言，对现当代王小波、毕淑敏、安意如等也津津乐道。喜欢他们的字字珠玑，欣赏他们的文外人生。生活空隙，偶发小感，或悲秋惜春，或感叹世间百态……总之记录生活，抒写情怀，收获幸福，自知笔尖笨拙，但也乐在其中。
3月14日睛
小时候妈妈对我说，她去过幸福大街，说这句话的时候，妈妈的眼睛里闪烁着光茫，似乎幸福大街很美。于是我便央求妈妈，带我去幸福大街走走，妈妈摸着我的头说：“幸福大街只欢迎刻苦努力的孩子。”
也许是对幸福的渴求，我听从了妈妈的话，努力学习，上课专心听讲，考试成绩在班内名列前茅，因为我实在太想去幸福大街了。长大之后，“幸福大街”依然在我的脑海中挥之不去，时常缠着妈妈：“幸福大街到底是什么样？”妈妈笑着对我说：“幸福大街有着世界上最厚的云层。也有着世界上最漫长的雨季，但它依然是一条通往幸福的大街。”
妈妈的话让我感觉到云山雾罩。一日，姥姥、舅舅来家做客，大家讨论起有关“幸福”的话题，我的脑海中突然冒出四个大字“幸福大街”，我想，姥姥可能知道什么是幸福大街吧。于是我一脸严肃地问，“姥姥，妈妈说她去过幸福大街，到底幸福大街在哪里？”在场的人哈哈大笑，然后给我讲起了一个有关妈妈小时候上学的故事。
写作感悟
A
肘光匆匆流走，年少的心愿便慢慢遗忘，但我相信，悠长的青春岁月里，总会有故事上演。我喜欢在阳光明媚的午后．捧上一本好书，听上一首好歌，喝上一杯清茶，然后在爬满方格子的本子上勾勒出自己成长的足迹。多年之后，在字里行间，寻找属于自己曾经的心情。
B
文学具有影响时代的伟大力量，许多名家通过自己的文字折射现实，透柝人牲，让世人感牾生活，而我就是要做这样的一个文人。
妈妈小时候所在的学校距离家非常遥远，需要越过一个又一个山头，拐过一个又一个弯，每天凌晨，当人们还在熟睡时，妈妈便背起书包，(日记大全 www.xiexiebang.com)狂奔在那条通往学校的山路上。
求学的道路十分辛苦，有时遇到下雨天，那条山路便泥泞不堪，时常一不小心就有滑倒的可能。比起下雨天，妈妈最怕的还是冬天，一到冬天，妈妈的手便生冻疮，姥姥看了之后，除了心疼还是心疼。妈妈热爱学习，上学期间从未落下一次课，一次，由于太累，略微起得有点晚，便“哇哇”地大哭起来，姥姥还没来得及反应是怎么回事，妈妈已经背起书包，消失在了姥姥的视线范围。就是在这样的一条山路上，妈妈依然不忘拿出英语书，一边跑．一边背单词。最后，她凭借着自己的努力，考入了理想的学府。姥姥说完后，我突然明白，什么是幸福大街，也终于理解妈妈为什么说幸福大街只欢迎刻苦努力的孩子，以及为什么幸福大街会有世界上最厚的云层和最漫长的雨季。
如今，我也走在这条幸福大街上，随着时代的进步，幸福大街的道路不再像妈妈那个年代充满了高山，布满了泥泞，夹杂着寒冷，我也有了不少棉手套、羽绒服等等。每天早晨，爸爸会开着车陪我在幸福大街上走一圈，虽然，我依然能够感觉到很辛苦，但我相信，守得云开月必明，待到春暖花会开，因为妈妈说过，幸福大街只欢迎刻苦努力的孩子。
山西太原外国语学校
第五篇：牙齿大街的新鲜事-教案
牙齿大街的新鲜事-教案
一、谜语引入，讲故事第一部分
师：小朋友，我们来猜个谜语吧，看看谁先猜出来：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
你知道吗?在你们的小嘴巴里,生活着这样两个小家伙: 他们的生活很舒适，每天都会有好吃的东西自动送上门来。他们的储藏室里有巧克力，水龙头里流着他们最爱喝的“可可可乐”。但是，他们还在努力地干活，因为他们梦想着改建整条牙齿大街： 把每颗牙齿都变成一座房子，有露台，有游泳池，还有老板的办公室……
但是有一天，牙齿大街突然被扫荡一空！
这到底发生了什么事呢？两个小家伙的梦想还能实现吗？
这本特别的图画书会带我们一起经历牙齿大街意想不到的故事。《一起来听牙齿大街的新鲜事吧》
嗨！瞧瞧，坐在这的两位是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。请大家注意，你们现在看到的这张非常清楚的照片是一张放大了很多很多倍的照片。他们兄弟俩的个头其实都很小，即使放大成百上千倍，也就就只有拳头那么丁点儿大。
哈克住在迪克的隔壁。牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。哈克把他的家布置得很舒适，但是他很少在家待着。他整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。“哈欠，好了，该睡了，哦，没关系，就钻到昨天没有整理过的床铺睡吧。”
哈克家的柜子里堆满了甘草块。他还有一个百宝箱，里面是各种各样的糖果。这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。哈克可是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山，可他还不休息。
噢，说到“糖果山”我一定要给大家介绍一下：黄色的是柠檬糖，棕色的是咖啡糖和巧克力糖，橘色的当然是大块的香橙糖，紫色的小块是香芋糖。至于那些白色的，很明显是饼干上的白糖嘛！
这时，迪克正坐在摇摇椅上休息。他刚完成了一项大工程。
看，一个全新的入口出现了，那就是迪克家新储藏室的入口。入口的门帘也已经缝好了，就放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成的一种饮料。为了保证自己随时都能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄的饮料引到屋里来。这样，他想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上的龙头，马上就能接到一杯“可可可乐”。他在摇椅上摇晃的时候非常小心，生怕心爱的饮料洒了出来。
迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。他们的家都在犬齿的后面。哈克正在忙着敲一颗牙。这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。哈克知道，马上就会有新的食物进入牙齿大街了。
他迅速撤回家，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。“嗯，快来了，噢，让我掀开门帘看一下。”
很快，兄弟俩看到诱人的巧克力被舌头卷起，扔进了唾液里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。兄弟俩配合默契，“嗨哟！嗨哟！”他们俩喊着号子，把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里。等他们把战利品放好，两人都累得出了一身汗。
他们把巧克力放进储藏室后，这个新储藏室就只剩下一半的空间了。为了补充体力，同时也为了庆祝一下，哈克和迪克每人掰了一块巧克力，“息流，哈。”美美地吃了起来。
有一天，一块食物被舌头直接塞进了哈克家。看到送上门的食物，哈克别提多高兴了。
他觉得这食物很像橘色棒棒糖，心想它的味道一定不错，于是满心欢喜地吃了起来。谁知，他越吃感觉越不对。
原来这是一块奶酪，哈克可吃不了这种东西。哈克大病了一场，好几天都下不了床。迪克在家照顾哈克，没法工作，他们的扩建计划因此暂停了一段时间。讨论：
a牙齿大街上住着谁？他们在牙齿大街干嘛？
b 出示图片，牙齿模型，引导小朋友认识不同的牙齿。师：我们的牙齿各有各的名称（切牙、尖牙、磨牙），各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。d了解龋齿的成因
牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？ 给每一位小朋友发饼干，请他们吃饼干
师：老师带了许多的饼干，展现你们牙齿本领的时刻到了，老师请小朋友吃饼干。
师：饼干味道怎么样？（甜甜的）这说明饼干里含糖。请小朋友们相互看看牙齿缝里有什么？
哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会变哈克和迪克这样的细菌了，他们就会住进我们的牙齿里。
二、讲故事的第二部分
哈克病好以后，兄弟俩重新开始计划，他们想对所有的牙齿都进行改建，出租营利。哈克已经给新的牙齿大街起了一个响亮的名字，就叫：“龋齿大街”！
他们计划把最后面的一颗磨牙挖空，改建成游泳池。兄弟俩觉得，房客们肯定会喜欢这样的配套设施，龋齿大街的房租一定要定得高点儿。他们要做成功的商人！
上面的牙齿建成办公楼，也就是物业大楼。哈克来做物业公司的董事长，迪克嘛，就做副董事长。
如果这个伟大的计划能够尽快实现该多好啊！有一天，发生了一件可怕的事：一把巨大的刷子在牙齿大街上横冲直撞，刷子上还坐着很多牙齿警察。牙齿警察身上散发着一股刺鼻的味道，这让哈克和迪克感到很不舒。
牙齿警察很快从刷子上跳下来，分散到牙齿大街的各个角落里。他们认真地检查了每一道缝隙，打扫了每一个卫生死角，最后连门牌都摘走了。糕点、巧克力、肉、水果、蔬菜、冰淇淋和麦片的碎屑真多！牙齿警察一旦发现它们，就会快速清洗、冲刷，直到这些碎屑完全融化、消失为止。
哈克和迪克的房间也被搜查了一遍，他们贮藏的食物被发现了。还好兄弟俩反应快，躲起来逃过了这一劫。
牙齿警察把哈克的百宝箱清空后就离开了。
“啊，辛辛苦苦攒的粮食，就这样被牙齿警察毁了，所有的努力都白费了！”哈克坐在地上不停哭了起来。
幸运的是，迪克的新贮藏室没被发现。多亏门口挂着帘子，里面的巧克力才幸免于难。
兄弟俩决定把这个贮藏室挖得更深些，这样就可以在里面放更多食物了。
他们现在只能用巧克力来充饥，各方面的营养都跟不上，所以身体变得很虚弱，只能干一会儿歇一会儿。几天后，牙神经上面的保护层也被挖开了。兄弟俩的贮藏室已经足够大了，他们把那块巧克力重新放了进去。
这下牙神经可受不了了，它开始拼命向大脑发送求救信号。大脑接到信号，知道有人在牙齿里修建违章建筑，但是它无法直接阻止这事，只得让腮帮子肿起来，通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事。
嘴巴张开了，一束亮光照进了牙齿大街。哈克和迪克被照得睁不开眼。一个钩子伸了进来，吊走了哈克家的沙发。接着，这个钩子又吊走了哈克家的床、百宝箱、柜子、地毯……
最后，连兄弟俩帅气的合影也被吊走了！
又一个钩子伸进来，在哈克家填了很多类似黏土的东西。这过去可是哈克的安乐窝。这颗牙接受了牙医的治疗，看起来就像是一颗新牙一样，正在闪闪发光。
第三个钩子里装有麻醉剂，它在迪克家滴了两滴。原来，这颗牙已经被彻底蛀空了，不能修补，只能拔掉了。
强光又照了进来，一把钳子夹住了这颗牙。钳子先是向两边摇了摇，然后突然用力一拔……KK！拔掉了！
现在补好的牙和犬齿之间空荡荡的，迪克连同坏牙一起消失了。
哈克顿时暴跳如雷，他气急败坏地用锤子敲着牙，边敲边喊：“谁、谁也不能阻止我们扩建牙齿大街！我们要把每一颗牙都蛀空！一切都是属于我们的！” 就在他发疯般地敲打牙齿时，又伸进来一个钩子。哦！狂躁的哈克也被吊走了！
牙齿大街又恢复了往日的平静。牙齿刚刚嚼完一根富含维生素的胡萝卜，需要好好休息一下。什么？你真的认为牙齿应该成为住房？ 不不不……食物必须被牙齿咬碎，胃才能很好地消化它们。如果牙齿被蛀坏了，咬不了食物，胃很快就会吃不消。
牙齿警察现在经常到牙齿大街来巡逻，他们感觉这里就像自己家里一样舒服。
如果遇到哈克和迪克这样破坏牙齿的小东西，你们会怎样呢？想知道哈克和迪克的下落吗？来来来 跟我来……
牙医冲洗钩子的时候，哈克和迪克先后被冲到了污水中。他们顺着排水管漂到了一条河里。然后沿着这条河漂呀漂，漂到了地中海。
从此以后，他们就在海滩上晒晒太阳、聊聊天，再也没有找过牙齿的麻烦。讨论：
1、对比牙齿大街和龋齿大街
小朋友，故事讲完了，你们知道哈克和迪克把牙齿大街改造成什么了？
龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不同呢？ 龋齿大街的牙齿到外是洞，它还坚固吗？
2、联系实际，了解龋齿的危害
师：那小朋友张开嘴巴，老师要看看谁的嘴巴里住着哈克和迪克！呀，发现许多小朋友的牙齿里都住着哈克和迪克，你们想请牙医帮忙赶走哈克和迪克吗？有什么好办法能够赶走哈克和迪克？（刷牙、漱口、吃健康食品）
三、学习正确的刷牙方法
你用过牙刷吗？你是怎么用牙刷刷牙的？
我们的切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上„„
磨牙长在最里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿最里面，里里外外都要刷。
播放音乐《刷牙歌》，在快乐的音乐中和小朋友们一起做刷牙律动。
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