五 看图编故事

第一篇：五 看图编故事

五年级暑期教案

五、看图编故事

——

想象合理

故事具体

【习作内容】

看图创编故事。【教学目标】

1．通过看图编故事。

2、通过描写人物外貌、神态、动作等，把人物形象刻画得更饱满。

3、展开想象的翅膀，写一个内容具体、情节生动的故事。【教学重、难点】

展开想象，通过看图创编故事，并且把故事写具体。【设计理念】

兴趣是最好的老师。创设情境，让学生始终处在一种轻松愉快的氛围中，对作文产生浓厚的兴趣，这是学好作文的关键。看单幅图作文，学会推前想后的方法，调动学生展开想象，表达自己的想法，倾吐自己的心声，让学生愿意习作，热爱习作。【教学过程】

一、谜语导入

“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”大家猜猜，谜底是什么呢？对，就是《画》。

同学们平时喜欢看图画吗？图画可以培养我们的美感，陶冶我们的性情，同时还可以为我们提供写作的素材，因为图中有景，图中有事，图中有情，图中有理。我们可以凭借形象直观的图景，认真观察，并且联系生活实际，展开丰富而合理的想象，把简简单单的平面图，创编成一个个内容具体、人物鲜活、情节生动、趣味盎然的小故事，并且通过这些小故事来表达我们的情感。怎么样，让我们来试一试吧！

（板书：看图编故事）

二、佳作欣赏

领悟方法

1．师过渡：瞧，今天，老师也带来了图画，大家看看，上面画了些什么？大家猜猜，鸡蛋和鸡毛掸子是什么关系呢?（生自由交流）

2．师小结：大家的想象力真丰富。有了新奇的想象，我们才可能创编出好的作品来。

3．生速读《鸡毛掸子历险记》。

（1）鸡毛掸子从蛋壳出来后，都经历了些什么？从这些经历中，你感觉鸡毛掸子有那些好的品质值得你去赞扬？

（鸡毛掸子在寻找藏宝图途中先是遇到了大灰狼，凭借勇敢，战胜了大灰狼；之后来到了城堡，面对魔法书上两难的选择，鸡毛掸子选择了拯救黑森林，而放弃了魔法。从这些经历，可以看出，鸡毛掸子的勇敢与善良。）

师总结：鸡毛掸子历经曲折，最终拯救了森林。不知大家发现没有，故事中，不管主人公的经历多么复杂，故事情节都是围绕鸡毛掸子的勇敢与善良展开的。

（2）从“鸡蛋”到“鸡毛掸子”，一定还会有更离奇的故事，同学们发挥你的想象力，来说说你创编的小故事吧。

生自由创编。师小结：画面上的景物都是静止的，我们应该一边观察一边想象。我们可以根据画面中的人物动作、表情来想象他们在干什么；根据画面中人物的神态，想象他们在想什么、说什么话。这样创编的小故事才会鲜活起来。

4.师小结：要想写好看图作文，还要注意以下几个要点：

第一，观察图画。首先弄清楚图画上的信息，然后有顺序地对图上的每个局部进行观察和分析，最后抓住重点和细节，深入观察和想象。

第二，合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该一边观察一边想象。

第三，故事有趣、具体。

三、发挥想象

创编故事

1.师出示图画：

师引导：大家掌握了看图编故事的技巧，下面就让我们小试牛刀吧！观察这幅画，图上都画了什么？四只猫的动作表情各是什么样的？它们在说些什么？

（生自由发言）

2.师：大家观察得很仔细。餐桌旁，许多猫在吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”不过，这些只是画面上的内容，画面之外还会有些什么？这顿美餐之后的生活会是什么样子呢？请你发挥想象，以这幅图为依托，创编故事。

3.故事接力赛：小组成员一起，观察图画，创编故事。4.指名小组交流：师生共同评价欣赏。评价是要强调的有以下几点：

A是否从整幅图想象故事的起因、经过、结果，故事要有一定的线索。

B是否抓住了重点进行讲述。体现主次分明。

C要对人物的衣着、神态、动作、表情、心理活动等做恰当的描述。

D是否注意情景相容，要表现自己的喜怒哀乐的真情实感。4.师小结：一副简简单单的图画，能让大家产生如此多的想法，创编出这么有趣的故事，同学们真不简单。更让老师高兴的是，大家能从图画的背后发现一些不平凡的东西，一些值得我们深思的东西，看来，大家真的越来越成熟和理性了！那就请你发挥想象，把自己创编的故事写下来吧。

5．请你自命题，写一篇习作。

6．写前先到快乐百花园里走一走，那里有好词佳句供你选择。7．范文引路━━《猫的困惑》

四、展示作品，交流评价

（1）自评：写完的同学自己读一读，看看有没有错别字，把不正确的字和标点请回家。

（2）互评：给对方找出一个优点，提出一条建议。（3）全班评

师：故事大王们，你愿意把你的作品和大家一起分享一下吗？把写完的读出来，没写完的口述出来。

评议例文：选1、2名同学读自己的习作。师：听了他编写的故事你想对他说点什么？

生各抒己见，说出自己的想法。（4）师：俗话说：“好文章是改出来的”，希望课后大家把自己编写故事读给爸爸、妈妈或同学听一听，多听听他们的意见，你的故事会更加的精彩。

师总结：今天看图编童话的学习，老师真是大开眼界，你们想象力太丰富啦，语言表达能力也很棒！给自己今天的出色表现鼓鼓掌吧！（给自己鼓掌）

师：其实想要把看图编童话写好并不难，只要我们细心观察，把画面内容讲清楚，最重要的是要大胆合理想象，把故事内容补充完整，说具体，再运用学过的好词佳句把句子写生动。老师相信你写出来的故事一定一次比一次更精彩！

【板书设计】

看图编故事 观察图画 合理想象 故事有趣、具体。

第二篇：看图编故事

看图编故事：

小猴子

二（2）班

李依茹

一天，小猴子去果园摘了一篮子桃子去看望生病的奶奶。小猴子跑着跑着不知道被什么东西绊倒了，桃子滚的满地都是。小猴爬起来一看，原来是被下水道的井盖绊倒了。小猴想：要是不把井盖盖好，不知道会有多少人要摔倒，甚至掉下去。真是太可怕了！

想到这儿，小猴赶紧把下水道的盖子盖好，捡起桃子，高高兴兴地朝奶奶家跑去。

指导老师：徐萍

第三篇：看图编故事

看图编故事

一故事发生的地点及周围的环境

在„„有一片大森林，动物各睦相处，清晨生活的情形 二故事的起因——发展——高潮 1时间„„人物„„来到森林边 2小狗（猫）来到„„怎么想，说做 3第几天，小狗来„„怎么等

4到太阳下山时，小猫才匆匆忙忙赶来，怎么说 四事情的结局，揭示道理

失

信

应城市科技馆绿色作文五升六暑期培训班 湖北应城市实验小学五（12）班

许仙怡

在一个不算高的小山里，山头一个连着一个。山上长满了树，组成了一个大森林。那里环境优美，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天瓜果满地，冬天白雪一片。许多动物生活在那里：有可爱灵巧的小白兔，身强力壮的大水牛，还有长鼻子大象，会唱歌的百灵鸟，尾巴漂亮的孔雀„„它们和睦相处，过着快乐的日子。

狗先生住在半山腰的山洞里，猫小姐住在山下的小河边。狗先生的脾气非常暴躁，但为人善良。猫小姐聪明灵活，巧言善变，八面玲珑，有点狡猾。狗先生每天在山上找到鸟蛋，有时吃不完就带下山给猫小姐吃。猫小姐每天到河边捕鱼，没吃完的鱼骨头就给狗先生吃。就这样，你帮我，我帮你，猫小姐和狗先生成了一对形影不离的好朋友。

一天，猫小姐和狗先生在游玩时，听说人类最火的电影已经传到动物世界来了，动物电影院准备在星期五下午三点到五点首场上映。动物们奔走相告这个好消息，都在猜测这部电影有多好看，都赶去买电影票。狗先生也很好奇，他排了两个多小时队终于买到了两张电影票，他准备邀猫小姐一起去看电影。狗先生买完票就去告诉猫小姐这个好消息，猫小姐答应了。

到了星期五那天，狗先生早早来到约定的地方等猫小姐。可是它等啊等，十分钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，二个小时过去了，三个小时过去了„„还是不见猫小姐的踪影，狗先生非常着急，怕自己最好的朋友出了什么事。狗先生想去找猫小姐，又怕走岔路和猫小姐错过了，于是只得焦急地等着。直到太阳落山，猫小姐才急匆匆地赶了过来。狗先生生气地大吼道：“你干什么去了？怎么现在才来？电影已经散场了呀！”猫小姐从手里拿出一个钟，理直气壮地说：“哪里我不准时？你看我的钟不是才到三点吗？”狗先生一听，更生气：“什么才三点，你看，太阳已经落山了。”原来猫小姐的钟前几天电池坏了，没有换电池，猫小姐又急着打扮，忘了时间，这才失信了。猫小姐不但不认错，还说：“它停了，我怎么守信？”狗先生听了非常气愤，：“就算你失信了，也不能怪闹钟呀。这完全是强词夺理！”

狗先生、猫小姐没有看成电影，不光浪费了两张票，更重要的是猫小姐不知悔改。何谓诚信？就是自己说过的话或答应别人的事一定要做到。万一没有做到，一定要如实地解释原因，求得别人的原谅，这是做人的根本。古话说得好：“人而无信，不知其可也？”

指导老师

丁琼芳

周春蕾

第四篇：看图编故事

母鸡萝丝去散步

一天早上，阳光明媚。母鸡的孩子放暑假了，母鸡觉得家里很无聊。就想去到野外散步。它没想到一只可恶的狐狸偷偷地跟踪母鸡，想把母鸡吃掉。母鸡开心地说：“这里好美呀！有茂密的大树、漂亮的野花、还有绿色的草坪。”狐狸很着急。它奔跑地时不小心把蜂箱绊倒了。蜂王说：“看我们怎么收拾你。”狐狸吓得赶紧跑。蜜蜂们紧跟不舍把狐狸蛰得鼻青脸肿。狐狸说：“母鸡这一次算你走运，下一次你就没那么幸运了。”母鸡得救了，母鸡平平安安的回家了。

王杰

广德学校 103班

2017年7月5日

鸭子骑车记

有一天早上，小鸭子觉得家里很无聊。就想出去溜达。小鸭子看见一辆自行车。它想这怎么骑呀？小鸭子想起来了妈妈说：“遇到事情想办法。”鸭子扶好把手把脚跨过去稳稳的踩到脚踏板上一前一后。一开始左摇右摆，然后就学会了。他一路遇见了很多朋友，有嘲笑它、崇拜它、担心它。动物们看见一群小朋友飞快地从山坡上冲了下来，动物们都觉得很有趣。于是，动物们就每人都拿了一辆自行车它们骑的可开心了。然后它把车子放回了原处。下一次小鸭子还有什么样的冒险呢？让我们敬请期待吧！

王杰

广德学校 103班

2017年7月7日

小猪变形记

有一天，小猪觉得无聊，它就来到沙滩玩。

它躺在树下想：“要是能变成一朵云飘到天空看看太阳多好呀！”

它遇见了斑马，小猪觉得斑马高大威武，还可以有漂亮的斑纹，小猪可崇拜斑马了，它就想变成斑马。

小猪飞快地跑回家里拿颜料和刷子，小猪左手提着桶，桶里有黑白相间的颜料，右手拿起刷子，再用刷子一圈又一圈地涂，它急匆匆地跑出了家门，它看见大象在小河边喝水。小猪笑着向大象炫耀。小猪说：“我是一只了不起的斑马。”大象说：“你不是斑马只是一只涂了颜料的小猪。”说完大象毫不客气地用鼻子吸水，冲向小猪。用鼻子的水喷向小猪身上的斑纹，小猪身上的斑纹被冲的一干二净，摔得它四脚朝天，小猪现出了原形，小猪伤心地回家了。小猪明白了一个道理：做自己才会快乐。

王杰

广德学校 103班

2017年7月9日

蚂蚁和西瓜

一个夏天的下午，几只蚂蚁看见了一个又大又圆的西瓜，于是它们兴奋的欢呼。小蚂蚁们馋得直流口水，于是它们爬上西瓜，不一会就吃饱了。一只小蚂蚁说：“家里有很多兄弟姐妹，我们把它搬回家吧！”于是小蚂蚁们使出吃奶的劲去搬西瓜。可是西瓜却一动不动。

一只蚂蚁飞快地跑回去请更多的蚂蚁来帮忙。于是成千上万的蚂蚁来帮忙。它们找来棍子，再找来石头，把棍子垫在西瓜底下，想把西瓜撬起来，可是不论怎么撬，西瓜就是纹丝不动。一只蚂蚁说：“我们拿铲子来挖，再拿吊车来运。”小蚂蚁们把铲子铲好的西瓜放到吊车上，下面的蚂蚁来接。它们干得热火朝天。他它们把西瓜放到家里，可是家里装满了。蚁后说；“大家辛苦了，剩下的西瓜大家就吃掉吧！”

它们看见这个漂亮的西瓜皮就把西瓜搬回家，它们把西瓜皮当成滑梯，他们玩的很开心。王杰

广德小学103班

2017年7月11日

花婆婆

从前有一个小女孩叫艾丽丝。她经常在爷爷的大腿上听故事。艾丽丝说：“我长大以后也要像您一样去旅行、住海边。”爷爷说：“你一定要记住第三件事。”是什么，艾丽丝问。爷爷说：“就是做一件让世界更美丽的事。”艾丽丝又快又大声地说：“好呀！”

艾丽丝长大了成了一名图书管理员，她经常带小朋友看书，有时候也会自己看看书，她想我应去旅行去了。然后她去了一个热带的小岛上散步，她遇见了这里的村长，村长请艾丽丝到他家里吃饭，吃完以后，艾丽丝说：“村长你煮的饭菜真好吃。”艾丽丝要走了，村长送给她一个面包和一个珍珠贝壳，村长说：“再见。”然后她来阿拉国，她正在骑骆驼的时候，她从骆驼上摔了下来，把腰摔断了。她想我已经去了很多地方，现在我应该去实现第二个愿望。这年夏天她在花园里。

她大部分时间都在床上躺着，等她病好了就购买一大袋的花种子，她散步的时候一边撒花种一边散步，第二年春天花开了世界变得更美丽了。她的三个梦想都实现了。

王杰

广德湖学校

103班

2017年7月13日

小绿狼

从前有一只像树叶一样的绿狼叫：哈瓦尔。

一天，他走进森林，他看见一群小灰狼在踢足球。小绿狼给他们打招呼说：“嗨，你们好啊。”小灰狼们都扭过头来吃惊地看着小绿狼，一只灰狼大声说：“你看看我这才是狼的颜色。”说完他们跑到另一个地方踢足球，小绿狼伤心地回家了。

小绿狼想到了一个好办法。他立刻去城市里买了一件灰色的外衣、灰色的帽子、灰色的袜子、灰色的面具和灰色的裤子。然后他又走进森林里他看见一群小灰狼在练习跑步，小绿狼也想去跑步，然后他也去后面跟着跑，不小心踩到了前面一只狼的后脚跟。他们都围过来看小绿狼浑身上下打扮，一只灰狼看见了他的尾巴是绿色的。大家都说：“他是一只骗人的小灰狼。”小绿狼难过的回家了。小绿狼又想到了一个好办法，他找来一些树枝，然后把它用火烧掉。火灭了剩下了一些灰尘，小绿狼把灰尘涂到身上。他刚准备出去就下雨了，雨把它身上的灰尘全部冲洗掉了。小绿狼变得更绿了。小绿狼指着天空说：“连老天爷都和我作对。”小绿狼又想到了一个办法，他去城里买了一桶油漆，油漆还是灰色，他用刷子涂在自己身上，他走出去被火辣辣的太阳晒到了，身上的油漆开始变僵硬了。小绿狼就像冻僵了一样。仙女看见了说：“小朋友你怎么了。”小绿狼说：“快救我呀。”仙女拿起魔法棒说：“一二三变，”冻僵的小绿狼立刻变成可以动的小绿狼。仙女说：“小朋友你还有什么事吗？”小绿狼说：“我想变成灰色的狼。”仙女拿起魔法棒说：“一二三变，”把小绿狼变成一条小金鱼。小绿狼边哭边说：“我要变成灰色的灰狼。”仙女再次拿起魔法棒说：“一二三变，”这一次变成了一只小鸟。小绿狼哭得更大声了。仙女再拿魔法棒说：“一二三变，”这一次变回了小绿狼。

小绿狼明白了一个道理，做一个自信，开心的人才会幸福。

王杰

广德湖学校

103班

2017年7月15日

馋嘴的小老鼠

有一天，鼠妈妈出去逛街了，鼠爸爸去上班了。家里只剩下小老鼠一人在家里玩。玩着玩着，小老鼠饿了。

它悉悉索索的溜进厨房。小老鼠看见桌上有一块红红的西瓜，两个尖尖的辣椒，两粒圆圆的豆子，一根黄黄的香蕉，一个青青的苹果、一块大大的面包，小老鼠馋的直流口水。咔嚓咔嚓，小老鼠吃了一个又酸又甜的脆脆的青苹果，小老鼠摸了摸自己的小肚子，还是没吃饱。吧唧吧唧，小老鼠又吃了一根软软的甜甜的香蕉。啊呜啊呜，小老鼠再吃了一块香喷喷的面包。小老鼠见到了红红的辣椒就觉得很好吃，小老鼠忍不住咬了一口。哎呀，辣、辣、辣！咔哧咔哧的小老鼠吃了一块红红的西瓜。

小老鼠吃饱了，打了一个大大的饱嗝，于是就心满意足的回家了。妈妈回来说：“宝贝，你在家饿到了吗？”小老鼠说：“没有。”妈妈说：“你哪来的食物？”小老鼠说：“我去隔壁小朋友家偷来的。”妈妈说：“你长大了学会自己照顾自己了，你真棒。”

王杰

广德小学103班 2017年7月17日

第五篇：《看图编故事》教学设计

《看图编故事》教学设计

教材分析：《看图编故事》是西师版小学语文五年级上册第三单元的习作，作为五年级的学生，能够仔细观察图画，并且通过观察，大胆运用丰富的想象，编写故事，因此此次习作的要求就是让学生通过观察，展开合理想象，编写一个生动有趣的故事。

教学目的：

1、教会学生仔细观察图画；

2、引导学生展开丰富的想象，把图意说明白，说清楚；

3、引导学生由说入写，把故事写完整，写生动，写具体。教学重难点：通过仔细观察，合理想象，把故事写完整，写具体，写生动。

教学准备：课件 教学课时：1课时 教学过程：

一、启发谈话，激趣导入。

1、师：同学们喜欢听故事吧，从小到大，你们一定听过或者读过许多的故事，比如《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》„„有谁愿意告诉大家你最喜欢哪个童话故事？

（幻灯片展示童话故事的画面）

生：《白雪公主与七个小矮人》、《丑小鸭》、《狐狸和乌鸦》„„

2、师：同学们这么喜欢听故事，想不想也一展身手，当当小作家，自己编个故事和大家分享一下？

生：想。

3、师：好，今天这节习作课就让我们共同来学习《看图编故事》

（板书：看图编故事）

师：让我们一起来读一读课题。（齐读）

师：根据课题，你们认为我们这节课要完成几个任务？（生回答，师在“看”和“编”字下面标注三角形）

二、仔细观察，整体感知。

师：既然要编一个故事，我们就要弄清楚故事的六要素：

故事发生的时间、地点、主人公

以及故事发生的起因、经过、结果。

1、师：（展示图片）下面，首先请同学们仔细观察这幅图片，（板书仔细观察）弄清楚故事发生的时间、地点、主人公。

生:(自由回答)。

2、师：这幅画，有人认为讲述的是一个团结互助的故事，有人认为讲述的是一个破坏树木的故事„„孩子们，通过观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？说说你的理由！

生自由回答，师相机指导。（根据主人公的神态、动作）

三、展开想象，口述故事。

1、师：孩子们说得很有道理，请你们根据自己的想法，按照故事发展的先后顺序想想故事发生的起因、经过、结果。下面就让我们展开丰富的想象。（板书：展开想象）

师：通过主人公的神态、动作，想象他们的语言和心理，让我们在“看”

图的基础上，“编”出一个生动有趣的故事。现在就请孩子们先自己想一想，以前后四人为一个小组，在小组内说说你的故事，试着把话说得完整、连贯。请同学们特别注意，一定要说清楚故事的六个要素。生练习编故事，小组内先交流，然后全班交流，师生共同评议。

2、师：同学们的想象力可真丰富，故事编的即生动又有趣，还能按一定的顺序说出事情的来龙去脉。可是还差这点睛的一笔，你们的故事还缺少一个好听的题目，想一想？

（板书参考题目：《好心的山羊伯伯》、《刺猬和山羊的故事》„„）

3、师：很好，听了同学们讲的这些故事，对你有没有什么启发？

生：（自由回答）朋友间要互相帮助；我们要保护树木；我们要尊老爱幼„„

师：真不错，我们不但能编出这么生动有趣的童话故事，还能从中学会了做人、做事的道理，收获真不小啊！

四、编写故事。

1、师：孩子们故事编的真精彩，故事名字起得也很有水平。可是课堂上不能找每位同学都把故事讲一遍，你们愿意当个小作家把故事写出来送给大家欣赏吗？注意运用学过的好词佳句把句子写生动。

（提示：你刚才是怎么想的，怎么说的，就怎么写，你能做到吗？）生开始习作，教师巡视指导

2、师：提示，书写的时候要做到：不停笔、不说话。

五、评故事。

1、自评：写完的同学自己读一读，看看有没有错别字，把不正确的字和标点请回家。

2、全班评

师：故事大王们，谁愿意把你的作品和大家一起分享一下吗？把写完的读出来，没写完的口述出来。其余的孩子给他找找优点，提提建议。

评议例文：选1、2名同学读自己的习作。

3、师：俗话说：“好文章是改出来的”，希望课后大家把自己编写故事读给爸爸、妈妈或朋友听一听，多听听他们的意见，你的故事会更加的精彩。

六、小结

师：今天看图编故事的学习，老师真是大开眼界，你们想象力太丰富啦，语言表达能力也很棒！给自己今天的出色表现鼓鼓掌吧！（给自己鼓掌）

师：其实想要把看图编故事写好并不难，只要我们细心观察，把画面内容讲清楚，最重要的是要大胆合理想象，把故事内容补充完整，说具体，再运用学过的好词佳句把句子写生动。老师相信你写出来的故事一定一次比一次更精彩！

板书设计：

看图编故事

仔细观察 展开想象