民联寄宿制小学素质教育特色校汇报

第一篇：民联寄宿制小学素质教育特色校汇报

活动育人促发展，活力校园结硕果

——民乐县民联寄宿制小学创建“校园文化特色校”工作汇报

民联寄宿制小学自创办以来，面对教育发展新形势，秉承“给学生最美好的童年，为学生的终身幸福奠基”的办学理念，以“面向全体、全面发展”为目标，坚持以改革促发展，以创新促特色，积极开展各种符合小学生身心特点和发展规律的校园活动，积极为学生创建健康快乐成长的良好环境，形成了“活动课程化、活动普及化、活动精品化”的鲜明特色，构建起了文化与艺体并进的素质教育体系，树立了校园文化活动品牌。2009年学校被评为“张掖市教育系统远程教育设备使用先进学校”,2012年被中共甘肃省委员会、甘肃省人民政府评为“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”先进单位。

一、学校基本情况

民联寄宿制小校始建于2009年，前身为民联中学。学校招收全乡五六两个年级的学生。服务民联乡19个行政村，22000多人口，服务半径20公里。至目前，学校有教职工36人，学生426人，其中六年级226人，五年级200人，共设12个教学班。学校占地面积23800多平方米，建筑面积7807平方米。

二、创新管理模式，彰显办学特色

（一）精心谋划，锐意创新，积极探索特色办学路径。学校创办伊始，校领导班子就将挖掘优势、培育特色作为学校管理的一项重要内容，立足学校实际，着眼长远发展，发动全体教师展开深入讨论，集思广益，精心谋划，深入论证，将第二课堂活动、体育大课间活动、“小体验，大作为”实践活动、非物质文化遗产传承活动、营造书香校园确定为学校发展的五条路子，力求通过活动课程化、普及化、精品化促进学校管理特色化。

为抓实抓好校园文化活动特色工作，学校狠抓制度建设，先后制定了《民联寄宿制小学第二课堂活动实施方案》、《民联寄宿制小学体育大课间活动实施方案》、《民联寄宿制小学课外实践活动实施方案》、《民联寄宿制小学“传承经典文化，营造书香校园”活动方案》和《民

联寄宿制小学传承非物质文化遗产实施方案》。为“校园文化特色校”创建工作提供了制度保障，明确了工作方向。

每学期初，学校都要对第二课堂活动、体育大课间活动、小实践活动、营造书香校园活动和传承非遗文化活动进行精心安排，制订切实可行的活动计划，并制定了严格的分工负责制度。校委会定期检查活动开展情况，并举办各种形式的学生活动，创建表演、展示的平台，以检阅活动成效。每学期末，学校还要对校园文化活动进行考核评比，对工作成效显著的教师、学生进行表彰奖励，有力地促进了特色校创建工作的常规化和制度化。

（二）强抓硬件建设，为特色办学奠定物质基础。学校抢抓“两基”迎国检契机，积极争引项目，不断加大学校基础设施建设力度，办学条件得到极大改善。2009年，学校争引“危改”项目资金306万元，建成2600平米的四层双面教学楼1幢。2011年，投资30多万元，完成彩砖硬化面积3305平方米、混凝土硬化面积1699平米。充分发挥校舍充足的优势，先后建立了德育室、少先队活动室、手工劳动展室、音乐教室、体育器材室、美术室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、多媒体室、电子阅览室、值班室、治安室、医务室等功能室，并积极争引中华慈善协会“观澜湖爱乐教室”项目1个，爱心电影教室1个。各功能室布臵精美、制度完善、管理规范、设施齐全，为全面推进素质教育奠定了坚实的物质基础。

（三）开设第二课堂，打造学生成长乐园。学校坚持开展丰富多彩的第二课堂，组建了体育、文艺、科技等各类兴趣小组25个，制订了科学合理的活动计划和管理措施，通过人性管理和科学引导，使第二课堂呈现出了生本化、趣味化、课程化、精品化的特点。为了全面推进素质教育,学校坚持开展丰富多彩的第二课堂，组建了体育、文艺、科技等各类兴趣小组25个，制订了科学合理的活动计划和管理措施，通过人性管理和科学引导，使第二课堂呈现出了生本化、趣味化、课程化、精品化的特点。活动的开展也进一步丰富了学生的校园文化生活，为学生快乐学习，快乐成长，展示自我搭建了平台。三年来，学校一直强调对学生课外兴趣活动的科学指导与人性化管理，采取了“六

定”措施，即：定辅导教师；定活动项目与具体内容；定活动时间与地点；定评比标准与奖励办法。通过这些措施，使每一个孩子都能找到展现的舞台，参加自己心爱的活动组，感受兴趣小组带给他们的快乐与充实。

为检测课外兴趣小组活动成果，学校每学期组织开展一次兴趣小组成果展示。美术室里展出美术兴趣组同学绘出的一幅幅精美图画和精心设计制作的艺术作品；音乐教室中一曲合唱让优美的歌声在校园久久回荡；电子琴室里悠扬的琴声奏出一道绚烂的彩虹；微机室里学生精心制作的一幅幅优美电子报让大家耳目一新；操场上田径队同学们斗志昂扬、生龙活虎……通过内容丰富、形式多样、各具特色的展示活动，既检阅了活动成效，又让学生找到了成功的快乐，激发了学习兴趣，更为学校发展注入了勃勃生机，增添了无穷活力。

（四）开展体育大课间活动，建设活力校园。为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》精神，引导和鼓励全体学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生身体综合素质，促进学生全面发展和健康成长，学校每天安排1个25分钟的课间活动和每天下午40分钟的课外活动组成大课间活动。要求活动做到“一天一小时，一人一器具，一月一主题，一期一测评，一年一盛会。”结合时令特点及不同的节日，开展“队列队形比赛”、“阳光体育运动会”等系列艺体活动。还通过精心策划，认真组织，深入挖掘地方传统文化资源，精心排练民乐县非物质文化遗产文艺类代表性节目——“腰鼓舞”、“霸王鞭”、“顶碗舞”。节目既有传统的地方特色，又融入了现代舞蹈艺术的特点，集表演、欣赏、娱乐于一体，雅俗共赏。同时各班还编排了校园集体舞、韵律操、国学操等节目，以培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进阳光体育活动科学化、制度化、规范化开展，逐步形成了充满生机的学校体育特色。

在活动内容上，学校安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等形式多样、新颖热烈的项目，力求参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强。同时还结合地方实际上，开展了踢毽子、跳

长绳、短绳、跳橡皮筋（单人、双人、小组、花样等）、掷沙包、滚铁环、抬轿子、丢手绢、拍球比赛、障碍跑等孩子们喜爱的各种游戏活动。

大课间活动项目操作性强，宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。一部分器材由学校提供,更多的则是老师和学生自己动手制作,器材简便易操作,有跳绳、沙包、橡皮筋、铁环等。既充实了活动内容，又挖掘了学生的潜能，提高了动手能力，还方便学生随时锻炼。学校每两周举行一项趣味体育比赛，每学期开展一次阳光体育节活动，并对活动中的优胜班级和学生进行奖励，极大提高了学生参与阳光体育运动的积极性。

通过开展大课间活动，使孩子们真正体验了快乐与健康。让师生关系更加密切，有效增强了师生身体素质，提高了师生教学和学习的效率。更重要的是学生的运动参与性、运动技能、身心健康、社会适应性等得到了强化，集体荣誉感和凝聚力不断增强。

（五）开展“小角色，大作为”实践活动，提升学生综合素质。校园是学生学习的主要阵地，也是学生实践的主要场所。陶行知先生说：生活即教育，社会即学校。只有在学生体验参与教育活动的过程中，才能使学生在心灵的碰撞中去建构知识、理解人生、感悟人生，才能提高学生各方面的素质和能力。为此，学校以培养学生多种能力为基点，创造性地开展了“体验小角色，走进大社会” 实践活动，引导学生当小干部、小记者、小主持、小引导员、小读者，加深了学生对社会的体验和感悟，锻炼了学生的综合能力，促进了学生全面协调发展。

小干部：通过组建学生会、班干部轮流等形式，创设学生自主管理氛围，培养学生的自主管理能力，由教师管理向学生管理转变，由强制约束向自觉遵守转变。在民联寄宿制校园，你会被这样的情景所吸引：肩披红色绶带的同学认真细致地开展“小干部”工作，时而检查场地是否有果皮纸屑，时而督促提醒同学们在楼道里保持安静，时而手把手地纠正同学们错误的广播操动作……小干部活动，既培养了学生的竞争意识、平等意识、自律意识和团队意识，也让每位同学认

识到，只有从小事做起，当好一名小干部，长大才能为国家做大贡献！

小记者：为了让校园内外积极的新闻事件在第一时间让大家知晓，学校开展了小记者活动。小记者在红领巾记者站及所在班级语文老师的指导下，采访家长、亲友、老师、同学以及乡间名人，并撰写反映校园动态、社会现象的优秀稿件，有的在校刊《沙枣花》上发表，有的在“红领巾广播站”播出。此项活动既提高了学生观察、思考、提问、速记和写作等综合能力，也使学生的社会交际能力得到了提高，学会了怎样与人交往。

小主持：为保证学校各类活动有序开展，学校培养了一批小主持，通过主持班内及学校的各类活动、红领巾广播站等，提高了学生的写作能和普通话水平，锻炼了孩子当众表达的胆量，直接提高了学生的说话水平与演讲能力。

小引导员：通过选拔优秀解说员担任小引导员，让这些经过文明礼仪培训的同学成为学校特色宣传员，为本校师生及来宾引导解说校园概况、文化特色。同时紧扣社会实践主题，精心设计文明小引导员主题活动，在各班组织开展以“校园文化助我成长”为主题的班会，解读校园文化，让学校每一个学生了解本校校园文化，弘扬校园文化，进一步激发学生的爱校热情。

小读者：本着“传承经典文化，营造书香校园”的读书理念，我校结合创建书香校园活动，加强图书室、阅览室的建设和管理，提高图书使用率，使之成为全校师生借书、读书的开放的港湾。我们还要求每个班级设图书角，引导学生把一些优秀物带到学校来，使全校学生都加入到“献一本看百本”的读书活动中来。同时建议每个学生在捐书的同时制作一张图书卡，以展示自己的才艺，卡上还可写爱书的格言等，激励同学们爱护书、爱读书，为学生阅读提供方便。按照“不增加学生课业负担”的原则，学校安排了两个诵读时间，一是各班每周两节经典诵读指导课，由语文教师对学生进行诵读方法的指导。二是“晨诵”时间：每天早读前10分由语文教师组织进行班级诵读展示。为了让学生在丰富多彩的活动中进行诵读，我校每年的4月份和11月份各举办一次“读书节”活动，分别以“诵读经典，感恩幸福生活”，“相约好书，牵手美文”为主题，开展经典诵读成果汇报活动。在活动中评选“班级诵读之星”和“师生诵读之星”，树立典型和榜样。各班还开展“故事会”、“读书博览会”、“名人拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”等活动，让每个学生共享读书的乐趣。

（六）传承非物质文化遗产，守护精神家园。坐落于祁连山脚下的民乐县,受冰川灵泉的滋养,这里物华天宝、人杰地灵。早在五千多年前，先辈们就在这块古老的土地上繁衍生息。在日复一日的劳动中，积淀了非常深厚的文化底蕴，更是拥有丰富多彩的非物质文化遗产达30项之多。其中霸王鞭、顶碗舞、腰鼓及社火表演等这些体现地方特色的传统地方文化，更是充分反映了民乐广大人民群众在劳动生产中乐观向上、奋斗不息的精神风貌。但在目前势不可挡的现代化进程中，大浪淘沙,我县的非遗文化已日益湮没在滚滚红尘中。作为学校，我们深刻认识到传承和保护非遗文化的必要性和紧迫感。于是，我校决定以“传承非物质文化遗产，守护精神家园”为出发点，每学期安排20个课时，进行地方非物质文化遗产的学习与排演活动，特邀民乐县文化馆同志及一些民间老艺人来我校对我县非物质文化遗产保护项目“民乐顶碗舞”、传统民间“腰鼓”、“霸王鞭”进行了传承辅导。并排演了现代集体舞蹈“竹竿舞”，这些活动集娱乐、健身、传承于一体。经过老艺人们的精心指导，全校师生紧张认真的排练，轻盈优美的顶碗舞，铿锵有力的腰鼓，节奏欢快的霸王鞭，明快响亮的竹竿舞。包容并传递着多种传统文化，使学生们切实感受到中华民族优秀传统文化的魅力，优秀传统文化的薪火相传，同时也提高了小学生对传统文化的认识，增强了他们对非物质文化遗产的传承与保护意识。同时，我校又成立了“非遗文化进校园”的校本教材编写组，编写组同志为了能最真实，最直接的将我县的顶碗舞等非遗文化呈现给学生和广大教师以及社会爱好者，不辞辛苦，广泛搜集资料，认真采访民间老艺人。历时两个月，终于编写出了《艺芽》这本教材，它虽然稚嫩，但却倾注着心血和汗水，凝聚着智慧。

（七）观看爱国主义影片，建设社会主义精神文明

《爱国主义教育实施纲要》中指出，要通过阅读百种爱国主义教育

图书、观看百部爱国主义影片和学唱百首爱国主义歌曲的贯彻与实施是爱国主义精神得到更好的提升。我校根据这一精神，寓学唱百首爱国主义教育歌曲活动于音乐课教学中，广播站将每天播放一首爱国歌曲，同时遇到重大节日，如六

一、国庆等，组织相应的歌咏比赛。阅读百种爱国主义教育图书结合营造书香校园活动进行。我校充分发挥爱心电影教室的功能，学生每月至少观看三场爱国主义影片，由电影教室负责人统一制定观看计划。每次观看完毕，要求各班组织交流观后感，学生每学期写出5篇以上观后感，要求各班每次观看后，将2-3篇优秀观后感发表到学校网站。负责老师还根据影片内容，设计了各种有奖问答题，提高了学生观看的积极性。

坚持不懈的追求为学校赢得了引人瞩目的成绩，学校在全县中小学体育运动会中先后夺得了团体总分第3名和第4名的好成绩。校篮球队夺得民乐县中小学生篮球赛小学组亚军2次；学生在各级征文比赛中获奖85人次，在全市科技书画大赛获奖25人次，在全县文艺汇演中多次获奖。

学校的特色化管理得到了上级领导和社会各界的一致好评，尤其是第二课堂活动的开展，得到县教体局领导的肯定，并在2011年秋组织全县寄宿制小学领导进行了现场观摩，第二课堂活动的一些成功做法，也在其它寄宿制小学得到了推广。体育大课间活动和“小体验，大作为”社会实践活动，被民联学区作为典型，在全乡各小学推广，有力地带动了全乡小学教育特色化发展。

当然，民联寄宿制小学在创建“校园文化特色校”的过程中，虽然取得了一些成绩，但也还存在一些需要改进的地方，一是办学条件还不能完全满足学校发展需要，硬件设施还需完善，特别要加大体育场地的建设。二是各项活动的品位、质量还有待进一步提高。

“快马加鞭自奋蹄，只争朝夕创辉煌”。民联寄宿制小学在结构布局调整的大手笔下诞生，在教育改革发展的浪潮中起步，将乘着课改的东风，以初生牛犊般的朝气，努力追求卓越，全力实现突破，向着创建全市先进、全县一流的“校园文化特色校”而努力奋斗！

第二篇：民联寄宿制小学信息技术装备汇报

合理配置 规范管理 服务教学 ——民联寄宿制小学教育技术装备工作汇报材料

一、亮点与特色

（一）加大资金投入，提升教育技术装备的水平近年来，学校积极争取上级部门的支持，围绕教育技术装备工作目标和计划，加大资金投入力度，不断完善学校教育技术装备。

1.学校信息化建设已初具规模。学校现有1台服务器、网络交换机等信息化设备，科学合理的布局了学校信息化节点，建成了校园网。学校有学生用计算机网络教室2个，电子备课室2个，多媒体教室5个，交互式电子白板教室2个，有学生用计算机54台，教师用计算机20台，还建成了校园广播系统和校园安全监控系统，充分满足了教育教学的需要。

2.按标准配齐、配足学校专用教室。学校按照省标准改造和配置了仪器室１个、科学实验室2个、音乐教室2个、（其中一个为中华慈善基金会观澜湖爱乐教室）、器乐教室1个、美术教室2个、体育器材室1个，争引项目建成爱心电影放映室一个，保证了学科教学活动的正常开展，各室教学设备设施达到省标要求。

3.学校图书室建设规范。学校争引到香港陈登社会服务基金图书室1个，全部图书分类编号，规范著录，全部上架，采用电子化管理。学校目前有各类图书2.6万册，生均拥有图书 40多册，学校每年都能按照要求添置一定数量的图书，不断充实图书室的藏书数量和质量。

4.加大体育场地建设力度。学校充分发挥校园面积宽阔的优势，利用空闲面积，建设体育场地。目前建成篮球场2个，排球场3个，羽毛球场4个，乒乓球台8个，400米跑道一个，另外有供学生活动的硬化广场800平方米，完全满足学生开展室外体育活动的需求。

（二）依托教育技术装备，深化特色建设。

依托教育技术装备的支撑，学校在特色建设方面取得了显著的成绩。学校根据现有条件，充分挖掘学校现有的教育技术装备资源，确定了第二课堂活动、体育大课间活动、实践活动为核心的活动育人校本课程体系。其中第二课堂活动组建了体育、文艺、科技等各类兴趣小组23个，制订了科学合理的活动计划和管理措施，通过人性化管理和科学引导，使第二课堂呈现出了生本化、趣味化、课程化、精品化的特点。为检测课外兴趣小组活动成果，学校每学期组织开展一次兴趣小组成果展示。美术室里展出美术兴趣组同学绘出的一幅幅精美图画和精心设计制作的艺术作品；音乐教室中一曲合唱让优美的歌声在校园久久回荡；电子琴室里悠扬的琴声奏出一道绚烂的彩虹；微机室里学生精心制作的一幅幅优美电子报让大家耳目一新；操场上田径队同学们斗志昂扬、生龙活虎„„在第二课堂活动的开展过程中，教育技术装备的价值得到了充分发挥。

学校每天安排1个25分钟的课间活动和每天下午40分钟的课外活动组成大课间活动。要求活动做到“一天一小时，一人一器具，一月一主题，一期一测评，一年一盛会。” 在活动内容上，学校安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等，同时还结合地方实际上，开展了踢毽子、跳长绳、短绳、跳橡皮筋（单人、双人、小组、花样等）、掷沙包、滚铁环、抬轿子、丢手绢、拍球比赛、障碍跑等孩子们喜爱的各种游戏活动。一部分器材由学校提供,更多的则是老师和学生自己动手制作,器材简便易操作,有跳绳、沙包、橡皮筋、铁环等。

学校以培养学生多种能力为基点，创造性地开展了实践活动，引导学生当小记者、小主持、小引导员、小读者，使学校的校园广播系统、摄影器材、多媒体设备最大化地发挥了效益，结合创建书香校园活动，加强图书室、阅览室的建设和管理，提高图书使用率，使之成为全校师生借书、读书的开放的港湾。我们还要求每个班级设图书角，引导学生把一些优秀物带到学校来，使全校学生都加入到“献一本看百本”的读书活动中来。同时建议每个学生在捐书的同时制作一张图书卡，以展示自己的才艺，卡上还可写爱书的格言等，激励同学们爱护书、爱读书，为学生阅读提供方便。

观看爱国主义影片，建设社会主义精神文明。我校充分发挥爱心电影教室的功能，学生每月至少观看四场爱国主义影片，由电影教室负责人统一制定观看计划。每次观看完毕，要求各班组织交流观后感，学生每学期写出5篇以上观后感，要求各班每次观看后，将2-3篇优秀观后感发表到学校网站。负责老师还根据影片内容，设计了各种有奖问答题，提高了学生观看的积极性。

二、具体做法

（一）领导重视，建章立制

我校领导十分重视现代教育技术装备工作，成立了校长、信息技术教师、各部门负责人和各学科教研组长为成员的教育技术装备管理领导小组，构建了管理网络，全面负责学校各项教育信息化的理论研究与实践应用工作。从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入、管好用好”的原则，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督，设置好各专用教室，采购好各类装备，并督促各室管好用好，使我校教育技术装备工作持续有序有计划地发展。

为推进和保障学校教育信息化建设工作正常、有序、规范、高效地开展，我校逐步完善并制定了《民联寄宿制小学教育装备管理领导小组工作职责》、《民联寄宿制小学教育信息化培训考核制度》、《民联寄宿制小学现代教育技术设备管理规定》等一系列教育信息化管理制度，并将学校信息化建设工作纳入学校每学期的工作计划，明确工作要求和目标，做到明确分工，责任到人，常抓不懈。坚持对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估，并定期召开会议，及时商议学校教育信息化教育工作，用严格的科学管理来促进学校教育信息化工作的深入开展。

（二）改进工作方法，提高使用效能

1.加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力。

2.加大了图书馆的开放程度。本，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了规划，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅，使生均借阅数基本达到省标要求，发挥了图书馆应用的功能。

3.努力提高现代化教学设施的应用水平。本，信息技术组加强了对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，改进教学手段和方法，以此激发学生兴趣，提高课堂教学效率，真正发挥了现代化设备的作用。

4.注重音体美装备建设与维护。本着够用和用好的原则，近三年中，我校努力改善音体美装备。在仪器设备的使用保管方面，同样做到了账目清楚，学校有总账，各室有仪器明细账，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

5.教师的培训情况。坚持学用结合，校本为主的原则，努力抓好现代教育技术培训，除了多次组织专职教师参加上级培训外，我校还有计划地对全体教师进行信息技术与学科整合培训，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。学校还购置相应的培训资料，供感兴趣的老师学习。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。

（三）注重强化管理，做好资料积累

学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

三、今后努力方向。

1.更换学校微机室配置，满足学生学习的需要； 2.建成班班通多媒体教室。

3.完善校园网，提升学校网站品位和知名度。

4、形成教育技术装备投入机制，保证每年有一定数量的资金投入，加强资金投入力度，充实音体美装备。

5.加大教育技术的科研力度，申报省级教育技术研究课题。

6.加大师资建设力度，配备音体美及信息技术专业教师。

总之，我校的教育技术装备工作基本上能够按计划落实完成，以后的工作将围绕学校装备工作的需要向更深层次的展开，主要是各部门紧密结合，利用教育技术手段，开发更好的应用平台，在管理和应用上下更大的功夫，使学校的教育技术装备工作向更高的台阶提升。

民联寄宿制小学

2012年10月

第三篇：民联寄宿制小学五年级组工作计划

民联寄宿制小学五年级组工作计划

2011年3月

一、现状分析

我校五年级组一共有16位教师，六个教学班，共有学生 254 人。五年级组是一个团结协作、民主务实的团体。但从上期的教育教学工作中我们发现：学生分化现象已经产生，学生学业发展并不平衡。本学期，有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前的突出问题，要使年级的教学质量稳步提高，导优辅差工作需要加大力度。

二、指导思想

根据五年级年级组的实际情况，努力探索年级组工作新思路。

1、充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效。

2、正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展，打好基础与培养能力的关系。

3、把强化班集体建设作为突出工作，努力培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法。

4、通过加大工作力度，强化科研意识，提高教学质量，树立年级组整体团结协作、积极进取的工作作风。

三、工作目标

年级组管理目标：强化年级组、备课组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。

学生的培养目标：扼制住分化，培养自主学习与钻研精神，做到全面发展。

教学目标：整体稳步推进，着力做好导优辅差工作，重视后进生的转化，狠抓尖子生和边缘生，为进入高年级打下坚实的基础。

四、工作重点

提高班主任管理水平和年级组管理水平。

重视班级管理工作，促进班风、学风建设。

继续开展新课改实验工作，加大课改教师实践经验的总结力度，促进课改水平的提高。

整体稳步推进，着力做好后进生转化工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的提高。

定期进行集体备课、互相推门听课、评课等活动，力争全年级教学同步发展，生生献心声，师师策谋划，促使我校考试合格率达100%。

五、工作措施

1、年级组每周召开一次工作会议，小结上周情况，部署本周工作。突出学生思想政治工作，及时了解班级动态，培养班干部及时向班主任汇报班级情况，做到及时发现及时处理。

2、注重差生转化工作，各班针对具体情况下午开展个别辅导。

3、各学科（单元或章节）测试统一时间，这样有助于各班平时就能够找到差距，明确弥补的方向。多引进优质试题，把好质量关。

4、教师之间和谐发展；全体教师打破班与班的界限、科任教师与班主任的界限，继续发扬整体作战的精神，共同努力提高整体成绩。

5、持续开展集体备课活动，每两周一次与学校教研组同步，并做好相关的记录。

6、班主任队伍建设及班级常规管理：开展好班会活动,充分利用多种方式增强凝聚力。

第四篇：民联寄宿制小学2012年秋学期工作总结

民联寄宿制小学工作总结

（2012——2013学年第一学期）

本学期，是我校教育改革创新的一学期，根据教体局提出的““三个意见””的精神，我校在教育教学各个方面进行了大刀阔斧的改革。本学期，是我校收获丰硕的一学期，学校被民乐县教育体育局授予“阳光体育示范校”、被市教育局授予“张掖市校园活动课程特色学校”、被中共甘肃省委员会、甘肃省人民政府授予“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲先进单位”。光阴荏苒，在岁末年头，学期结束之际，对本学期各项工作做如下总结。

一、学校基本情况

民联寄宿制小学创办于2009年，前身为民联中学，现主要招收全乡五、六年级学生，覆盖19个行政村，22000多人。学校现有教职工36人，学生426人，设12个教学班。学校占地23800多平方米，建筑面积7807平方米。

二、取得的成绩

1.进一步规范了办学行为

根据教体局”三个意见”精神，学校重新制定了科学的作息时间表，严格按照教体局的规定作息，保证了学生充足的休息睡眠时间，让学生身心得到健康发展。认真贯彻课程设置标准，开齐开足课程，同时开设了校本课程，每周安排了两节第二课堂活动课时，两节观看爱国主义影片课时，两节读书课时，两节书法 1

课时。开展大课间活动，将课间操时间安排为30分钟。这些安排，对落实”三个意见”的精神，起到了纲举目张的作用，一改学校过去只重视文化课教学，轻学生全面发展的不良倾向，办学行为得到有效规范。

2.形成了新的评价机制

评价机制是学校教育教学的指挥棒，要想使各项改革不流于形式，就必须出台相应的评价机制。本学期，我校新出台了《第二课堂活动考核方案》，对第二课堂从计划，总结，活动过程，活动效果等方面进行全面考核，分成三个等级，对负责教师进行奖励兑现，有效激发了指导老师的责任意识与工作热情，保证了第二课堂活动的有效开展。出台了《语数英三科评价及奖惩办法》，奖经典诵读与读书笔记记录考核记入语文成绩，将计算能力与大楷成绩记入数学成绩，将英语单词与口语能力记入英语成绩，使负责学生读书、大楷的辅导教师高度重视，将校本课程开展得有声有色。

3．创新了教研活动形式

本学期，根据教体局的构建有效课堂的精神，学校提出“五多两少一转变”的要求，采取了公开课与讲座相结合的办法，带着问题去搞教研，刘爱、朱华林、王尧、王银、刘大林、周斌、李常全等老师先后做了如何构建有效课堂、怎样说课、怎样评课、怎样备课等讲座，使听讲的教师获益匪浅，并把讲座材料印制成校本培训教材，作为教师业务学习的教材，避免了过去业务学习2 的盲目性和随意性。开展的评课活动结合讲座内容进行评课，使评课活动有的放矢，评课教师学以致用，收到了实效。还开展了拜师结队活动，通过结队宣誓，互相听评课，检查指导业务，促进了新老教师之间的交流沟通，促进了教师专业化成长。在教师业务进修方面，要求教师在完成规定的政治业务学习笔记任务以外，每人每学期读一本教育专著，写出5000字以上的读书笔记，做学习型、读书型、研究型的教师，在教师进修安排中，加入了三字一画一操作的内容，要求教师每周各写一页大楷、小楷。一张简笔画，一块粉笔字，一件自制课件。这些活动，加深了教师的教育理论水平，提高课堂教学技能，硬化了教师的基本功，在教体局本学期举行的评优课活动中，我校教师胡会芳取得了一等奖，王熙乐老师取得二等奖，李常全、王亮老师取得了三等奖。王林邦校长、刘天乐主任各自发表国家级论文一篇。教育科研最能带动校本培训，也能有效促进教师专业化成长，然而教育科研工作却一直是我校的弱项，为改变这种现状，本学期，我校整合师资力量，成立了四个科研小组，分别由王林邦校长，刘爱副校长、李常全主任、王尧主任、王银老师负责，各科研小组由7名以上成员组成，目前，已完成了课题立项论证工作。

4.营造了书香校园

营造书香校园是教体局”三个意见”精神的重点内容，为把此项工作落实好，开展好，我校开学伊始，就制定了,《民联寄宿制小学“传承经典文化，营造书香校园”活动实施方案》，在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，促进教师提高业务素质。在学

生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯。通过布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传板报、张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出书香气息。完善了“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。引导学生把一些优秀物带到学校来，使全校学生都加入到“献一本看百本”的读书活动中来。要求每个学生在捐书的同时制作一张图书卡，以展示自己的才艺，卡上写上爱书的格言等，激励同学们爱护书、爱读书。各班选派学生作为图书角管理员，加强管理。每月举行一次图书交换日活动，以拓展书源，使学生有书可读。开展了班级图书角评比活动、学生读书笔记展评活动、师生读书演讲比赛、读书手抄报比赛、各班评选了读书之星，这些活动的开展，给学生提供了展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣，把读书活动一次次推向了高潮。

5.创建了素质教育校本活动课程特色校

秉承“给学生最美好的童年，为学生的终身幸福奠基”的办学理念，本学期，我校积极开展各种符合小学生身心特点和发展规律的校园活动课程，构建了以第二课堂活动、体育大课间活动、“小体验，大作为”实践活动为核心的校本课程体系，形成了“活动课程化、活动普及化、活动精品化”的鲜明特色，树立起了校本活动课程的品牌。

第二课堂活动中，组建了各类兴趣小组25个，活动开展做到 4

了“四性”，即活动内容科学性、知识性、趣味性、实效性；“四有”，即有计划、有措施、有记载、有总结；“五定”，即定时间、定地点、定学生、定辅导教师、定活动内容。第二课堂使每一个孩子都找到了展现自我的舞台，感受到了兴趣小组带给他们的快乐与充实。

大课间活动由每天上午30分钟的课间活动和下午40分钟的课外活动组成。活动做到了“一天一小时，一人一器具，一月一主题，一期一测评，一年一盛会”，逐步形成了充满生机的学校体育特色。同时,为传承和保护民乐县非物质文化遗产，还利用大课间活动精心排练了地方非遗文化的代表性节目“腰鼓舞”、“霸王鞭”、“顶碗舞”等,使优秀传统文化薪火相传。

“小角色，大作为”实践活动以培养学生实践能力和创新精神为出发点，引导学生当小干部、小记者、小主持、小引导员。各种实践活动的开展，加深了学生对社会的体验和感悟，促进了学生全面协调发展。在10月分张掖市教育局组织的特色校建设验收评估中，我校活动课程特色得到专家组的高度评价，并顺利通过了验收。

6.加强了设施建设

通过积极争引项目，本学期，学校争引到中华慈善基金会捐助爱心电影放映室一个，为学生观看爱国主义影片提供了条件，学校每周安排学生观看一部爱国主义影片，使爱心电影教室资源得到充分利用，也丰富了学生的课余生活，有效地开展了德育活动。学校还争引到香港陈登基金会捐助的陈登图书室一个，受捐

图书一千多册，图书精挑细选，可读性强，深受学生欢迎。同时，学校为每个班级配置了图书柜，各班通过开展献一本读百本活动，建立起了班级图书角，为营造书香校园创造了条件。

为加强学生安全保卫工作，本学期，学校建成了校园监控系统，同时，公安系统还在校门口架设了监控系统，提高了学校的安全保障。

缺水一直是制约学校发展和影响师生正常生活的瓶颈，本学期，学校通过积极与张明村委员会协商，利用张明村住宅楼改水的机会，对学校自来水供水管路进行了改造，使学校用水得到保障，一举解决了困绕学校多年的缺水问题。

7.抓实了安全工作

首先，学校从管理入手来抓安全工作，学校为每个宿舍安排了生活指导老师，全面负责该宿舍学生的纪律、卫生、安全工作，要求晚休前负责老师必须到宿舍与学生谈心，了解学生思想动向，了解学生生活困难，了解近期班级情况，及时解决各种问题和不良苗头，对学生进行安全、纪律等方面的教育，保证了学生在宿舍中的安全和良好的晚休纪律。其次加强了安全巡逻工作，午休、晚休时都有值周人员巡视，晚上11点钟到早上起床这个时间段，有专职教师值班，在安全上下学方面，学校继续以领导包片、教师包村的形式做好周末放学和周日返校安全工作，和班车司机签订了安全目标责任书，加强了接送学生车辆的安全管理。本学期由政教处牵头，杨东老师负责，每周对周边环境要进行一次检查、6

整治，做好安全例会记录，建立好安全工作台帐。通过采取以上管理办法，有效杜绝了各种安全隐患。

其次，学校对师生加强了安全教育。政教处安开展了安全主题队会、安全主题讲座、各班召开了三次安全主题班会、学校举行了两次安全主题手抄报的展览。严禁学生买零食吃，确保学生饮食安全，使校园环境卫生也得到明显的好转。警钟长鸣，防患于未然，通过防地震安全演练使学生掌握一些自防、自护和自救常识。各种形式的安全教育活动，提高了师生的安全意识，使学生掌握了一些安全常识，有效避免了一些安全侵害。

8．加强了家校联系

本学期我们通过召开全体家长会，让家长来校参观，听学校情况的介绍，听家庭教育的知识讲座，和老师面对面的交流，和学生同吃一锅饭，感受学生的在校生活。同时利用家长会邀请时代教育集团成功召开时感恩励志会，使家长、学生得到了一次深刻的感恩教育，也使家长更多地了解学校教育的情况和特点，这次家长会的成功召开，使学校的办学赢得了家长的一致好评，争取到了家长的大力支持，初步形成了学校、家庭、社会三位一体的教育合力。平时我们还要求教师主动与家长联系，或请家长来校，或登门家访,通过多种渠道促进家校间的沟通和融合。

9.偿还了部分债务

通过规范收费行为，坚持标准，严格纪律，坚持收费公示制，严格执行上级制定的收费项目和收费标准，杜绝了乱收费现象。7

有效发挥了内部监督职能，确保了学校有限的教育资金用在教育教学的“刀刃”上。有计划的偿还了学校校园硬化建设欠款1.9万元。

三、存在的问题

1.教学质量还相对低下，尤其是课堂教学效率不高，对教法研究，学法指导，考法掌握还没有形成自己独到的东西，都还在低层次上徘徊，与兄弟学校相比我们的课堂教学还存在很大的差距。

2.办学条件相对落后，没有学生餐厅，学生露天就餐，没有学生宿舍楼，学生宿舍温度低，暖气设施老化，冬季供暖经常出问题，严重影响学生的健康和安全。

3.实验室、微机室、体育室、图书室等功能教室的使用率较低，教学资源没有得到充分利用。

四、今后工作设想

1.继续深入贯彻落实教体局”三个意见”的精神，进一步规范办学行为，深化课堂教学改革，努力构建有效课堂。创新第二课堂活动的管理，提高第二课堂活动的成效与品位，突出营造书香校园的实效，把师生读书活动落到实处。

2.加强教师的职业道德建设，规范教师廉洁从教行为,加强教师的业务学习，提高教师队伍素质，进一步推进新课程改革的实施工作。

3.继续加强和完善学校的各项管理制度。

4.努力争引项目，逐步改善办学条件，建成宿舍楼，学生餐 8

厅，改善师生食宿条件。

民联寄宿制小学

2013年1月9日

第五篇：小学特色校汇报材料

XX小学特色学校工作汇报材料

各位领导、各位同仁，大家好：

俗话说“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。”可见德育工作的重要性，以此，我校将德育建设作为特色校项目，具体工作依托节日主题为载体。我们中国的传统节日承载着人们美好的希望和祝福，蕴涵着大家的情感内涵，但是现在好多中小学生对我国传统节日文化了解不多，对于节日，更多的是追求热闹、好吃好玩，而对于节日背后的文化知之甚少。我校自申报“节日主题”为我校特色项目后，进一步加强了对此项工作建设的力度，积极开展了丰富的创建活动，现对我校的情况作如下汇报：

1、成立了“节日主题教育工作”小组，由我校韩校长担任组长，各班班主任负责具体工作。本学期以来我校开展了三八妇女节、植树节、清明节、读书日、劳动节、母亲节、儿童节、端午节等节日主题活动。我校在引导学生过传统节日的同时，各班班主任还自拟主题开展活动，其中有四年级的 “我在成长”，五年级的“自己的花是让别人看的”，六年级的“我的幸福家庭”以及全校参与的“512汶川地震三周年活动”等几个新型主题，取得了良好的效果。有几个班主任来我办公室谈话时说到通过搞这些活动后，学生知识增长了，也懂事了，他们喜悦的表情使我知道，我校的老师们对待这项工作已经从原先的漠不关心开始变得重视，因为他们从这项工作上尝到了甜头。

2、每逢传统节日，学校将工作布置下去后，教师们就会根据主题方案行动，不同的节日对学生进行有针对性的教育：比如，清明节与生命教育，母亲节与感恩教育，端午节与爱国主义教育，结合具体的传统节日向学生介绍节日的来历、习俗，然后开展活动，活动有制作手抄报、演讲比赛、节日征文、畅谈心得和体会，比如在制作手抄报的过程中，教师要求学生将有关这个节日的有关知识收集运用在手抄报中，这样不但促进了学生德育发展，更能够促进智育与美育的发展，这些工作已经成为我校节日主题的常规工作，节日过后，学校会安排专人去收集各班活动后的材料，打印装订，教师自拟主题的活动过后，学校要求各班主动将材料送到专人手中进行整理，这样大大提高了工作效率，促进了我校节日主题特色校工作的发展。

我校的特色工作比起其他兄弟单位来说还只处在发展阶段，而其他单位的工作已经走向成熟，我们今天来是抱着学习态度来的，通过今天的观摩学习，在今后的工作中我们只要取得了哪怕不太多的进步，我们也是很欣慰的。

特色学校工作汇报材料

XX小学 2011.6