课例2 组徽组歌

第一篇：课例2 组徽组歌

课例2 组徽组歌

【活动目标】

1．增进小组成员之间的凝聚力和小组精神，增进同学之间的友谊。2．培养创新意识。

【活动主体】

初一年级学生

【活动准备】

白纸16K、8K、4K若干、铅笔、圆珠笔、橡皮、彩笔、助教1名。

【活动过程】

一、活动导入

教师：上一节课我们进行了组队及小组的汇报展示，每个小组都有了自己的组长、号手、组名和口号，都体现了自己小组的特色。为了更加突出小组的特色，这节课各组来共同编创自己小组的组徽和组歌。

二、体验活动

（一）拟创组徽组歌 教师：宣布活动规则

组徽：各组成员共同讨论确定组徽的整体构思，将草图画到8K的白纸上。

组歌：1.各组成员共同讨论确定组歌，组歌的设计可以先选定一首比较熟悉的旋律，在此基础上去适当改编歌词作为小组的组歌，组歌可以是一首歌的一段也可以是最高潮的五六句。歌词要积极健康向上，歌曲要体现小组的特色和凝聚力。

2．将组歌的歌词写到16K的草纸上。3．活动时间约为20分钟。

助教：给各组发下16K和8K的白纸、铅笔、圆珠笔、橡皮。学生：各组成员开始创意组徽组歌。教师与助教：巡回观察指导。

（二）绘制组徽、排练组歌 教师：讲解活动规则

1．每个小组领取1张4K白纸，五只彩笔。

2．绘制在白纸上的内容包括：组名，口号，组徽，组歌，成员签名。白纸的右下角写上**班级，**年**月**日。3．绘制完毕后排练组歌，组歌要排练整齐。4．时间为25分钟。

教师与助教：给各组发下白纸与彩笔，巡回观察指导各组创作情况。学生：开始按要求活动。

（三）组徽组歌汇报展示 教师：讲解活动规则

1．汇报内容包括：组名、组徽及解释、组歌、口号。2．汇报形式自由确定。

3．评分规则：士气满分2分、纪律满分2分、创意满分4分。4．汇报完毕后有人喊“汇报完毕”，号手喊123，全班同学给予鼓励。学生：各组依次展示汇报组徽组歌。

助教：组织学生汇报，维护其他小组的秩序和纪律，按教师要求根据汇报情况给予加分。

三、交流分享

（一）小组内部交流讨论

学生：每个人将自己在这个活动中是如何做的，以及创作的心情和感受都说出来，由一个人负责写到纸上。所有人发言完后再次进行补充。

助教：给每组发下纸、笔，并组织学生积极参与讨论。

（二）集体分享

学生：每个小组派代表将小组讨论交流的内容加以汇报，发言完毕后予以鼓励。助教：关注其他没发言的小组，并进行发言计分和总分。教师：宣布最后成绩，表达欣赏和鼓励。

【建议与说明】

1．该教案在初一上，一开始上课时组组小组汇报展示与组歌是在同一次课，但时间非常紧，并且各环节活动不充分，多次修改之后将组组与小组汇报展示作为一次课，组歌组徽设计作为一次课，这样以来学生有足够的时间去自己创意，展现自己小组的风采，从而也能培养学生的发散思维和创新能力。

2．展示活动的评分标准都有三项：纪律、士气、创意。纪律分包括设计排练过程中有无胡打乱闹、不尊重他人、不参与集体活动、不和睦不团结的情况，也包括在展示时有无不文明观众现象；士气分包括声音响亮度、整齐度、配合默契度、人员精神面貌等；创意分组徽含义的挖掘、歌曲的编制、汇报表演形式的创意等。在上一节课的基础上仍然有这一要求，是为了加强学生的纪律性，培养学生的规则意识和创新意识。3．在整个活动过程中，教师应注意鼓励学生大胆创意，大胆编排，从而进一步推动学生开放自我，活跃自我，在活动中体验本真的自我，体验创作的快乐。

4．在这节课的活动中，教师应注意活动用品的发放与收回问题，铅笔、圆珠笔、橡皮、彩笔。特别是彩笔，要嘱咐好颜色的盖子不要扣错，活动用品及时送回，稿纸放到纸篓里而不能撕掉随便扔在桌子洞里。

5．在个别纪律特差的班级，通过展示组徽组歌，也可以较好地展示小组风采，发扬小组精神。

附录：学生活动成果（队歌歌词）摘选

胜利队：胜利胜利，你是我的骄傲，勇争第一，是我们的口号。为你拼搏，我们为你进取，你的名字，就要响彻云霄！

奋进队：奋进奋进，永创第一，努力拼搏要牢记，加油干尽力拼，严守纪律勇争第一。啊，奋进奋进，奋进中有我，奋进中有你，奋进使我们团结一心，战胜困难，加油打气，努力奋进得第一。

卓越队：一二三四一二三四像首歌，心理课堂心理课堂教会我，团结就是力量，超越就是梦想，卓越卓越，不断超越！

团结队：团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着未来梦想前进，让一切艰难困苦死亡！向着理想、向着未来、向着大学梦发出我们的力量！

勇敢队：我们是勇敢的团队，用青春拥抱时代，我们是卓越的团队，用生命点燃未来。勇敢的团队，坚定了我们的信心，壮丽的誓言，激励着我们勇往直前。胜利永远属于我们勇敢队！

博越队：抬头看看天，月亮在笑，低头看看地，浪花在跳，这个世界我们多渺小，只要努力就会心比天高。快快快，冲冲冲，博越队员在行动，驾驶着胜利的快车，奔向光明的前程。快快快，冲冲冲，博越博越，追求卓越！

胜火队：我要向前飞，我是胜火的团队，心中潜藏着待放的梦想，如果你给我热烈的掌声，我将为你展现我的美。曾经被风吹，我是胜火的团队，勤奋向上是我们的誓言，如果你给我热烈的掌声，我将为你展现我的美。

先锋队：先锋在唱歌，温暖了大伙儿，白云悠悠蓝天依旧，笑声在漂泊。在这个大家庭，我们团结生活，看见远方天国，那璀璨的烟火。在我的心上，团结是力量，灿烂的星光，永恒的徜徉。一路的坚持，照耀我前方，辽远的边疆，随我去远方。

第二篇：二年级三班组名组徽

二年级3班分组

1、争先组

组长：陈程

组员：王孟宇

黄希

虎俊强

王燚珂

袁梦珍

江子豪

张松彬

口号：大胆实践，事事争先

组训：没有最好，只有更好

2、创新组

组长：沈州飞

组员：杨心如

龚文雨

陈怡舟

闫小静

张志凤

口号：思维闪现，创意无限

组训：积极参与，为组争光

3、快乐组

组长：张奥博

组员：张腾越

闫思思

樊月妃

张再娜

刘帅 口号：快乐参与，快乐成长

组训：坐姿端正，听讲认真

4、奋进组

组长：杜梦雪

组员：黎祥

曾思佳

张亚东

范俊鑫

张凯

张嘉

口号：携手奋进，共创辉煌

组训：我的课堂看我展示

5、朝阳组

组长：陈忠杰

组员：刘振宇

陈佳慧

陈佳音

王博翔

张俊龙

口号：朝阳朝阳，万丈光芒

组训：团结守纪，我不掉队

6、团结组

组长：刘傲毅

熊琦

黄欣悦

组员：赵佳音

陈宜轩

袁珍毅

杨文豪

尚静文

罗文倩

口号：团结合作、繁星闪烁

组训：合作学习、快乐展示

7、腾飞组

组长：周雨辰

组员：闫欣鑫

李洁琼

张仙

袁珍毅

王梦玲

闫锦坤

郭俊豪

口号：插上翅膀、高空飞翔 组训：好好学习，不落人后

8、智慧组：

组长：赵贤

组员：杨一诺

闫阳天

张黎星

马德胜

闫子杰

口号：拥有智慧、拥有成功

组训：团结拼搏、以组为荣

9、冲锋组：

组长：张慧宇

组员：罗文轩

潘文博

邹雨

吴霆宇

龚雪娇

口号：面对困难，勇于冲锋 组训：相信自己、努力前行

第三篇：课《长征组歌》两首》导学案

《长征组歌》两首》导学案(苏教版八年级上册)学习目标

1、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。

2、通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。

3、感受作者对红军才智、毅力、理想的讴歌。

学习重点 感受作者对红军才智、毅力、理想的讴歌。

学习难点 通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。【知识链接】

《长征组歌》整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，以深刻凝炼的语言，优美动人的曲调，浓郁的民族风格和为群众喜闻乐见的艺术表演形式，讴歌了中国工农红军在党中央毛主席的领导下，不屈不挠、无私无畏的革命精神，歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英勇奋战的英雄气概。颂扬了中国革命史中具有传奇色彩的两万五千里长征。几十年过去了，《长征组歌》已经伴随了几代人的成长，其中的许多唱段家喻户晓，传唱至今。在这熟悉的旋律中，闪动的是真正的激情和最美的革命浪漫主义精神。

《长征组歌——红军不怕远征难》已诞生了四十多个春秋，当年，为纪念中国工农红军长征胜利三十周年，由肖华作词，晨耕、生茂、唐诃、遇秋作曲，唐江指挥，北京军区政治部战友歌舞团于1965年8月1日在人民剧场成功地举行了大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》的首场演出。【学法指导】

自主学习与合作探究。了解有关红军长征知识，搜集、整理、欣赏《长征组歌》有关音乐。

【自主学习主动探究】 1.给下列加点的字注音

压黔境（）

乘胜（）

重飞渡（）雪皑皑（）

泥毡（）

2.这两首歌词的中心句是什么？写在下面的横线上。《四渡赤水出奇兵》 《过雪山草地》 【合作探究 交流展示】

1.能写出这两首歌词的中心句吗？

2.这两首歌词的开头几句用的都是三字句，有怎样的作用呢？

3.作者高度概括了几个战斗画面？你能对其中一个画面展开描述吗 ？

4.《四渡赤水出奇兵》用词非常准确生动，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。

5.两首歌词都恰当运用了多种修辞手法，请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。

【当堂训练 拓展提高】

1.人们说，改革开放是一项新长征，你对这话怎么理解？当前应怎样发扬长征精神呢？请你谈谈自己的看法。

2.这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？

第四篇：初中小组组名组徽（小编推荐）

八（4）班 王宇泽

组名：诺亚方舟

【组名意思解释：希望这个小组成为一个希望之组，为班级传递正能量！】

组徽：

组训：忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前

组规：

1、尊重老师、班委会，小组服从班级管理；

2、尊重组长、服从组长管理；

3、遵守时间，不迟到早退；

4、按时、认真值日；

5、提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；

6、上课认真听讲，积极回答问题，遵守纪律、不影响他人学习；

7、互帮互学、珍惜时间，利用好早读、下午上课前时间，协作学习；

8、积极参加学校、班集体的活动。

第五篇：课例

小学六年级《品德与社会》上册第十课

《侵略者在中国的罪行》课例

西街小学 张红秀

一、教学设计:

（一）教材分析：

本课教学内容来自第四单元《不能忘记的屈辱》中的第十课。本课教学内容由“国中之国”“圆明园的厄运”“南京大屠杀”“勿忘国耻”四部分组成。本课设计是从讲述中华民族曾经经历的屈辱，让学生了解因为执政政府的无能、国家科技发展的不发达，致使人民陷入苦难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨无人道的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱国意识以及学习动力，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才能不被人所欺侮，而这一切责任都在他们的肩膀上。

（二）教学理念：实践用教材教而不是教教材的做法，引导学生自主，合作学习，注重过程体验。

（三）教学目标：

1．通过了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行，使学生认识到帝国主义的残暴，从而牢记国耻，振兴中华。

2．初步培养学生运用史料，了解和学习历史知识的能力。

3．了解帝国主义在“国中之国”享有的特权，知道英法联军在圆明园的野蛮行径，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。

（四）教学重难点：

使学生了解旧中国的现状，激发学生的爱国主义情怀，懂得社会制度的腐朽，经济技术的落后是要挨打的道理。

（五）教具准备：图片，幻灯片，视频媒体。

（七）学具准备： 文中图画等

二、教学活动及过程：

活动一：见证历史——“国中之国” 1．教师解释什么是租界？为什么租界为“国中之国”？ 2．学生通过查找资料，了解租界在我国创设、发展及危害情况。3．学生以小组为单位，讨论、交流：为什么说租界是帝国主义侵略者的乐园，是中国人民的地狱。

4．在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。

（设计意图：通过交流讨论，为下面激发学生对帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者憎恨，激发民族自尊心和振兴中华的责任感埋下伏笔。）

活动二：“万园之园”-----圆明园

1．阅读教材第61页的内容，了解圆明园被毁坏的经过。

2．播放影片《火烧圆明园》中，有关英法联军洗劫圆明园的片段。(幻灯片链接的视频媒体)3．根据播放内容，教师提出相关问题，例如：描述一下你看到的场面；目睹侵略者的野蛮、贪婪，你有和感想?（小组提名发言）

4．师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。

5．学生结合课文了解圆明园的地理位置、建筑过程。

6．展示、交流收集到的有关圆明园的文字资料和图片资料。充分展示圆明园宏大的园林规模，杰出的造园艺术、精湛的建筑造型和丰富的文化收藏。

7．在展示的基础上，学生介绍圆明园的豪华壮观，再现这座举世闻名的皇家园林昔日的风采。

8．师：看了历史上的圆明园图片，你能用语言描述辉煌的圆明园吗？（生根据图片描述。）

师：圆明园不仅规模宏大，而且有许许多多的文物呢。师：法国大作家雨果曾这样说过,即使是把法国所有圣母院的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。

9．请看片段《火烧圆明园》【视频媒体】

10．师：同学们，看了电影，你有什么话说？在小组内尽情诉说自己的感受和体会。

（学生在小组互相说，然后选代表在班上说）

师：圆明园曾是中华民族的骄傲，但今天，它成了懦弱的标志，耻辱的象征。作为历史的见证，它教育我们要爱国，要自强。

（设计意图：通过学生看影片，让学生真切感受到旧中国中华民族遭受帝国主义侵略的一些史实，懂得社会制度的腐朽，经济技术的落后是要挨打的道理。从而憎恨帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者，激发民族自尊心和振兴中华的责任感。）

活动三：从图片见证“南京大屠杀”

师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来了极大的伤害。

1．展示学生收集有关南京大屠杀的图片资料。（把人当靶子——惨不忍睹）（就地活埋——丧尽天良）（无数头颅——历史见证）

2．将收集到的图片按一定规则分类，为每张图片配上文字说明。3．展示并讲解自己收集的图片，从而了解南京大屠杀。

4．展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。5．师：日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。

6．学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。

7．师：同学们，为了我们祖国的明天更加强盛，请大家对自己充满信心，不懈努力，用知识武装自己的头脑，明天，人人都可成为祖国的有用之才！

8．师：南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。那么，现在你说一说，你在以后的学习生活中打算怎么做？（组织学生讨论交流，谈感受）

（设计意图：通过学生看、说，让学生去了解研究日本侵略中国的那段历史，从中认识侵略者的残酷本性。并在现实中感受历史带给我们的遗憾和悲哀，历史对我们现在生活的影响。

活动四：课外拓展

1．小调查：“日本侵略者在中国犯下的罪行”。

教师引言，日本帝国主义先后侵略我国达14年之久，对我国人民犯下的罪行难以诉说，除了教材上介绍的南京大屠杀之外，还有许多，请同学们走访调查一下，将其记录下来。

2．利用班会召开“勿忘国耻，面向未来”主题队会。

三、板书设计：

《侵略者在中国的罪行》 国中之国——租 界 万园之园——圆明圆 南京大屠杀

勿忘国耻，面向未来