创新创业经验介绍

第一篇：创新创业经验介绍

美术系创新创业教育实践计划

深化高校创新创业教育改革，是落实高校以创新引领创业、以创业带动就业、促进高校毕业生更高质量创新创业的重要措施。教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深人学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施”。目前，学校高度重视创新创业教育活动的开展，制定了《石家庄幼儿师范高等专科学校关于深化创新创业教育改革的实施方案》（讨论稿），营造鼓励创新创业的教育教学环境。

创新创业教育本质上是一种实用教育，创新创业教育的实质是创新性、创造性、实践性。美术是一门集欣赏与实用为一体的艺术学科，石家庄幼师高专的美术教学一贯秉承将教学与幼儿园实用相结合的优良传统，并不断与时俱进，在教学中探索适合幼专美术发展方向的新内容、新形式，这与创新创业教育理念是高度吻合的。

自学校升格以来，美术系在创新教学的方面不断摸索、大胆尝试，并取得骄人成效。美术系经过全系教师研讨和论证，将教师按照学科特点和专业素质特长划分为三个教研室，分别是基础造型教研室、绘画应用教研室、设计应用教研室。教师们根据自身专业优势，本着贴近幼儿园实际教学与应用的原则，对本学科的教学内容进行不断尝试和改进。对于那些已经不符合幼儿园教学需要的内容，我们大胆舍弃；对于已经过时但经典的内容，我们“重新包装”，教学形式、课件、范例年年翻新。为了改变学生偏重技法学习，轻视美术教法学习的偏见，我们近年来不断加大美术教学理论课程和实践的教学比重。可以说，“创新”这个词从来就没有脱离美术系的日常教学。

对于“创意”的实践，学生在学习中肯定会有更加丰富的体会。教师对于学生的学习要求，在严谨的态度之下，多了许多灵活的元素。学生可以以多种“创意”方式完成作业：如果一名同学的作业在完成的质量、效果、时间、地点、展示等方面突出了创意元素，他或她将得到教师更多的赏识和鼓励。我们甚至增加了一个新的课程内容，就叫做《创意课程》，包括图形创意、创意理念、头脑风暴等。因为学生单单掌握美术技法是不能适应幼儿园教学工作的，开设这样的内容，也不是要让学生将来进入专业的创意领域进行工作，而是希望学生们具备创新的意识、灵活的思路、多样的方法。在幼儿园的工作中，结合自身美术方面的特点，能够体现出石家庄幼专毕业生的创新风貌。

经过多年实践，美术系教学中的“创新”和“创意”元素不断渗透和扩散，已经成为我们日常教学和人才培养的常态理念。教学成果中，“创新”和“创意”效果显著，在每学期的美术系各种专业展览和每学年的毕业汇报展览中可见一斑。2015年6月，我校参加了石家庄市驻石高校创新创意创业成果展，这次展览以“创赢未来，缔梦中国”为主题，汇集了13所驻石高校和各类创业企业、创业孵化园等。美术系在此次展览中，报送美术作品100余件，包括了美术系教学成果的八个类别，这些都是我们多年来在教学中渗透“创新”和“创意”的优秀教学成果。我校在此次展览中，获得优秀组织奖的殊荣。通过这次参展，我们得以与其他院校进行创新创业方面的交流，也激发了美术系师生进行创新创业实践的热情。

未来，为响应我校关于深化创新创业教育改革的实施方案，美术系将对创新创意教育进行尝试，主要依托于现有的教研室专业特色，开设工作室教学及实践模式，拟定绘画工作室和手工工作室为美术系创新创意工作室试点，计划于2016——2017学年度第一学期开始实行。两个工作室的教学模式和作品形式代表了美术系教学的主要特色，即绘画教学和手工教学。绘画工作室的作品，以平面形式的绘画作品为主；手工工作室的作品，以半立体和立体形式的手工作品为主。将这两种典型幼专美术教学的作品成果投入市场，不仅显示出美术系的教学优势，同时也是对美术教学进行检验并加以完善的最好形式。工作室的产品优势在于，所有作品致力于学生原创之作，工作室的运营模式既与教学模式紧密结合，又凸显出原创性和独立性。工作室的运营需要通过线上发布和线下推广两种方式。线上发布即淘宝店铺和微店运营的形式进行销售，采取成品展示售卖和客户定制两种模式。

目前，学校为创新创业教育提供给了有力的政策支持，这是这项工作进行良性循环系统的前提条件。后续的操作还包括：美术系舆论导向、教师勇于尝试、学生乐于实践、家长理解与鼓励等，各个元素之间相互联系、相互作用、相互支撑，构成一个完整的创新创业教育培育体系。

美术系将借着创新创业教育的东风，将创新创业教育融入人才培养体系，丰富现有课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，达到突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力的目的。

第二篇：政治工作创新经验介绍

抓党建带队伍树形象，为职工办实事得民心

吴名

近年来，加工厂由于单位出现了职工收入低、职工队伍散漫，进一步造成了党员混同于一般职工群众、许多技术职工人员外流、职工工作情绪不高，干群关系紧张的局面。2007年，团党委对加工厂领导干部进行了调整后，新领导班子针对本单位存在的各种不利于企业发展的不利因素，及时调整工作方向，加强支部建设，加强干部管理，发挥党员作用，及时解决职工困难，从改善职工生产、生活环境和凝聚职工人心入手，找职工群众了解情况，及时召开支委会和党员干部大会找原因，对单位出现的问题共同把脉，把今年团场提出的“态度比经验重要，肯干比能干重要，用心做事比认真做事更重要”的工作理念灌输到全厂干部职工群众意识中，同时明确团场工业生产实现“11512”经济奋斗目标和任务，建立了层层抓落实的工作机制：一是对党支部委员进行分工，明确工作职责和工作目标，把创建“五好党支部”工作目标任务分解到每名支委负责，层层抓落实。二是加强干部管理，对干部实行划分责任片区管理，确保管理人员和区域无空白。三是开展党员干部“一助一”帮扶和确定班组联系点，及时了解职工群众的生产、生活困难和意见，解决职工群众的切身利益，并把帮扶和联系活动作为支部和群众联系的桥梁和纽带，进一步密切党群、干群关系。四是对企业发展思路、经济奋斗目标，重大决策交由职工大会或职代会审议，积极引导职工群众参政议政，提高职工群众的主人翁意识。五是确定单位政治、经济发展思路、目标和任务，以争创“五

好党支部”为突破口，以提高三支队伍综合素质为载体，以发展经济效益为主线、以增加职工收入为出发点和落脚点，着力营造维护稳定的良好格局。

职工利益无小事，群众利益无小事。这是加工厂党支部班子在解决职工群众困难确定的出发点。2007年，支部一班人针对单位存在的问题和广大职工群众呼声作为凝聚人心的重要举措，加大解决力度：一是在支农放苗和定苗工作中，厂党支部把干部分到车间负责检查职工质量和进度，并因地制宜地采取了在任务不减、支农工资不减的情况下，每天对职工补贴30元现金和免费为职工提供饭菜的措施，在今年没有承包土地的情况下职均支农收入达到了800多元，极大地调动了职工参加支农工作的积极性，保质保量超额完成了团场下达的3600亩支农工作任务。二是由于单位辖区居民生活用水因水井压力小、管理面积大、居民居住多等因素造成部分职工群众在夏季吃水困难，基本生活无法保障的情况下，厂党支部采取由单位指派一名干部负责居民生活用水保障工作，采取每天由原来的30分钟延长到2个小时放水时间的基础上，解决了困扰职工多年吃水难的问题。三是利用本单位工业炉渣100立方，对家属区道路铺垫了1000多米炉渣，缓解了居民下雨天出行难的问题。四是加大基础设施建设，对办公室、会议室进行了粉刷；并自购材料以每套160元的价格制作了30套桌子，比市场价节约3200元钱，既节约了资金，又解决了职工多年学习、教育和培训无场地难题。同时在办公和公共场所建绿化带3.4亩，栽种树苗200多棵，进一步改善了单位职工生活和学习环境。五是积极组织职工参

加棉花加工技能培训，并对参加培训的人员记入考勤并在年底发放工业工资的带资学习措施，调动了职工学技能的积极性。六是挑选技术骨干参加到设备检修和技改工作中，工资待遇向一线倾斜、向技术工人倾斜的同时，厂党支部安排食堂解决检修人员中午就餐问题和免费向检修人员送绿豆汤为职工解署，保障了职工全身心地投入到检修工作中。

在今年工作中，加工厂党支部在思想政治工作、经济建设工作和精神文明工作中，积极探索，勇于创新，大胆实践，逐步在全厂形成了干部真抓实干在一线，在支农工作中，干部不但和职工群众一起同吃同劳动，而且负责职工群众的上下班交通道路安全工作；在设备检修工作中，厂领导每天深入车间对检修质量和成本进行把关，督促职工增强成本意识，充分发挥职工的聪明才智合理进行可修补的不换新，长改短、粗改细的节约成本的检修工作中，使检修成本得到了有效的控制；对用电、设备大件吊装进行现场指挥，确保人身、机械安全操作，杜绝安全隐患；干部在抓好机台技术质量验收的同时，和职工一样一身尘土一身油地爬地沟解难题，亲自动手示范操作，狠抓检修质量。村看村、户看户，职工群众看的是党员干部。职工群众看到了党员干部在各项急、重、难、险工作中走在了职工群众前面，进一步带动了职工群众的工作积极性，群众党员王军、万勇、刘国泰、朱德顺等同志严格按照设备检修质量标准，逐台设备进行把关，自觉在业余时间卸机械配件；职工自觉抓质量、保安全、促进度、降成本的意识明显提高，主动加班的现象经常出现，使党员成为党支部的前沿窗口

和职工群众的带头人。

在棉花加工生产工作中，加工厂党支部把今年棉花收购、加工实行“质量就是销量，品级就是价格，诚信就是市场，管理就是效益”的经营理念贯穿到企业管理中，制定和完善了各项考核指标，把花场管理、安全生产、现场管理、产品质量、生产成本、指标任务等奖罚措施层层分解到干部岗位，落实到车间、班组和机台岗位，坚持严格按照收花、轧花、脱绒生产指标进行检查、考核，按照“阶段推进、目标考核、量化评比、奖优罚差”的措施，并抓住轧花黄金季节开展了以保安全、抓质量、降成本、增效益的多收快轧劳动竞赛活动，极大地调动了全厂干部职工的生产积极性，在全厂营造了浓厚的保安全、降成本、抓质量、促进度、增效益的生产劳动氛围，有力地促进了今年三秋工作的顺利进行。今年，加工厂全期收购籽棉1320.077万公斤，加工优质皮棉5150.939吨，短绒732.461吨。各项生产指标完成了团党委下达的任务，实现了今年团场工业生产提出的“抓管理、降成本、增效益”的工作目标。

今年，加工厂党支部在一年的工作中，认真贯彻落实团党委提出的建设屯垦戍边新型团场的工作奋斗目标，进一步加强组织建设，提高广大党员和干部的思想道德素质，提高全厂员工的工作能力和生产积极性，引导全厂干部职工群众积极投入到经济建设工作中，不断增强了党支部的战斗力和凝聚力，确保了企业三个文明建设协调健康发展。

第三篇：科技创新教育活动经验介绍

为孩子创设快乐成长的空间

----科技实践活动经验介绍

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家上午好！今天我在这里讲话的题目是《为孩子创设快乐成长的空间》

科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，依据上级的精神，我校十分重视科技活动，在校园内开展丰富多彩的科技活动，提高学生的动手能力和创新能力。具体如下：

一、工作经验及做法

1.领导重视学生的科技创新活动。为切实开展好此项工作，学校成立了少年科技活动领导小组，校长为组长，并有一名副校长分管此项工作，具体工作由科技辅导员小组负责组织实施，在学校各部门、各年级的协助下开展工作。学校在活动条件和经费等方面尽力给以支持。

2.建设好科技辅导员队伍。学校选派业务能力和奉献精神强的老师担任科技辅导员，加强少年科技辅导员业务能力的培养，积极为科技辅导员提供一些学习培训和参观考察机会，帮助科技辅导员开阔视野，提高辅导能力。今年在原有辅导员的基础上，吸收班主任成员为科技辅导员，使科技活动保证实效。

3.组织好学生的课外兴趣小组。各学科结合教学的实际成立学科兴趣小组，在辅导教师的指导下，因地制宜的开展研究性学习、科技活动和学科竞赛活动。

4.开展好科技节活动。学校每年举办一届科技节活动，展示学生在小发明、小制作、小论文和研究性学习方面的成果。

5.落实奖励

学校科技小组在区、市各项比赛中获奖的学生，学校都要给予相

应的奖励。获市一、二等奖及全国一、二、三等奖的学生，学校给予重奖。同时对教师也给予适当的奖励。由于学校领导重视，制度完善，我校科技水平年年有创新，岁岁有提高。

6.成果展示，激发学生的上进心。

根据学生好胜心强，接受新事物快的特点，在校内展览学生的作品，奖励有突出成绩的学生。激发学生积极向上，勇于创新的精神。我校每年借科技周的东风，把学生的小制作、小发明在学校进行展示。当他们看到自己的作品被展示，和发明者就在他们的身边时，触动很大，从而激发了他们的积极性，也进一步推动了学校科技工作的开展，呈现出人人踊跃参加科技活动的新局面。

7.校内开展各项竞赛活动。本学期学校结合市区科技比赛的项目，开展了四项科技竞赛活动，有拼装赛车、遥控车、弹射飞机、舰船载物，深受学生喜爱。

8.专题讲座 引领科技文化氛围

学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重要性。通过《科技伴我成长，创新助我成功》专题讲座，提高了师生对科技活动认识，激发了储存在师生心中的使命感和责任感。师生近距离的感受到科技的魅力，教师对科技活动认识提高了，学生对科技活动热情被激活。于是学校组织学生报名、定时进行辅导培训，经过活动的普及开展，一件件科技、艺术作品在学生手中诞生，就这样学生科技活动在我校扎根繁衍。

三、取得成绩。

由于学校办学目标明确，并坚持不懈地深入开展科技教育，把发现的种子、探究的精神、创造的激情，无声地渗透到每一个学生的心里，大大提高了师生的科技意识和科技能力。近年来，我校师生在市、区各类比赛中频频获奖。2009年参加县青少年科技创新大赛获团体二等奖，8名同学在比赛中荣获单项一等奖。2011年11月在县第二

届中小学科技创新活动中，我校学生在摄影、书法、绘画科技比赛中有20人次获奖，6位科技活动辅导老师也分别获奖。

今后，我们将继续重视科技教育活动，为学生创设快乐成长的空间。

第四篇：清华大学拔尖创新人才培养经验介绍

走向推广的拔尖创新人才培养实验田

新闻中心记者 周襄楠

2005年，创办于1998年的清华大学数学—物理基础科学班（以下简称数理基科班）的招生从两个班扩展为8个班，数理基科班的宽口径、创新型的培养模式从“实验”走出了迈向推广的第一步——这8个班不仅包括原有的两个数理基科实验班，还包括理学院的物理系和数学系的本科生，信息学院的部分招生名额也并入数理基科班一起招生。在这个跨院系的数理大类平台的基础上，实行按照数理基础科学专业统一招生，前两年学生在理学院共同学习基础课程、强化数理基础和科学素养教育，二年级末学生根据“规

模控制，双向选择”的原则确定专业方向。

2007年5月，2005级数理基科班的230余名同学将面向全校的院系选择自己将来的学业方向。

“这是具有9年历史的数理基科班从实验走向推广的一个重要标志。通过实验班，清华在探索一种新的宽口径大类培养的培养模式。从实验走向推广，这正是当初办数理基科实验班的一个基本目标。”清华

大学副教务长陈永灿说。

为培养新世纪能够在基础科学领域有所发现、有所创新的后备人才，清华大学先后在1998年创办“数学—物理基础科学班”、2003年开办“化学—生物学基础科学班”（以下简称化生基科班），本科阶段依托理学院，执行独立的培养方案，实行导师制，研究生阶段面向高等研究中心、理学院、信息学院和全校各个学科专业；人文社科学院在举办“中外文化综合班”及 “文科试验班”的基础上，2005年按“人文科学试验班”、“社会科学试验班”两大类招生，进一步探索综合型人才培养模式；2006年，计算机“图灵奖”获得者、清华大学高等研究中心教授姚期智先生倡导创办“软件科学实验班”，与微软亚洲研究院合作，以注重基础科学、注重国际学术交流和实践环节为特色，探索培养世界顶尖计算机科学人才的模式。追寻这些“实验班”的成长轨迹，我们可以发现在新世纪清华培养拔尖创新人才开拓性的探索。

勤于耕耘 拔尖创新人才脱颖而出

即将毕业的数理基科班白雪宁同学，从大二下学期起就师从物理系楼宇庆教授研究理论天体物理。大三的时候发表了一篇关于星系磁流体密度波的SCI论文，同年提出新的理论课题“研究非球对称的自引力塌缩过程及其应用”，他还在物理系张双南教授的课程中给出了一种特殊情形下幂律谱指数的估计方法，很快应用到清华大学物理系天体物理中心的工作中。现在他已经收到了来自加州理工大学和康奈尔大学的offer。

石振宇，化生基科班即将毕业的2003级本科生，提出一种合成生物塑料的新方法，并被其导师生物系陈国强教授采纳，此项目已经成功申请到国家“863”计划经费支持；与其他研究人员合作发表两篇SCI论

文，被陈国强教授评价为“独立开展研究的能力不亚于很多即将毕业的研究生”。

白雪宁、石振宇这样的例子还有很多。在数理基科班和化生基科班，一批拔尖人才已经脱颖而出。

宽口径大类培养夯实拔尖创新的基础

在谈到实验班的人才培养理念时，大家无不提到了“宽口径大类培养”的概念。

“中国五六十年代的教育体制是以培养‘成品’如‘红色工程师’为目标的，这在当时是适应中国经济发展水平的。随着中国经济的持续成长，清华必须立足于创新型人才的培养，因此本科教育不再是以‘成品’为目标了。要盖高楼而不是平房，打基础花的时间就要长，所以我们更为重视基础。按照这样的思路培养出来的学生具有更强的创新潜力和更为广泛的适应性。”数理基科班的创始人之

一、清华大学理学院

副院长白峰杉教授说。

随着整个社会经济的发展，本科教育在整个教育体系中的定位发生了变化，本科阶段主要是打基础。同时，社会的发展对复合型文科人才的需求在增长，这样我们的本科培养模式必须随之作出调整和改变。”

人文学院副院长张勇说。

在这种理念的指导下，数理基科班同时强化物理和数学训练，旨在培养既有数学的高度抽象思维能力，又有现代物理的形象思维和实验技能的学生。在头两年的夯实基础的阶段，数理基科班将学习以高等微积

分、代数与几何、普通物理、普通物理实验这4门课程为核心的基础课程以及数理平台课程体系。化生基科班诞生在交叉学科化学生物学兴起的大背景下，其课程设置主要包括化学系的“四大化学”基础课程以及生物系的“四大生物”基础课程，还有化学和生物学的基础实验。为了带领同学们接触交叉

学科的最前沿，老师们根据化学生物学的最新发展对这些课程都做了改进。

人文学院两个实验班在学生入学后的前两年，实行不分专业的通识教育，通过系列的基础课程打好专业学习基础。自第3学年开始，学生可以根据自己的兴趣分别选择不同方向的专业课程，为学生的专业课

程选择与个性发展提供了充分广阔的空间。

特色课程引领学生登高峰

在夯实基础的前提下，如何引领同学们攀登科学研究的高峰？

宽厚的基础加上完整的科研训练，是数理基科班和化生基科班的共同特点。从大三开始持续三个学期的“专题研究课”，是数理基科班学生进行科研实践训练、跨入科研大门的第一步。基本做法是：在校内外聘请专题研究课导师，由导师提出课题，列出必读文献，向学生公布，学生根据自己的兴趣、爱好，报名选择题目和相应的导师。专题研究课课题按内容将学生分成若干小组，课题研究进展定期在小组内报告

和全年级交流。在专题研究课的选择上，学生享有充分的自主权，可以根据自己的兴趣更换导师。

化生基科班吸收数理基科班的“专题研究课”的教学经验，设置了9个学分的“科学研究训练”环节，在这个环节，学生将根据自己的兴趣爱好选择实验室和导师直接进行类似研究生阶段的科学研究。“科学研究训练”要求每周不少于6个学时，但是经过统计，每周在实验室度过20－30个学时在2003级同学中间相当普遍，他们对于科研的热情用“着迷”形容一点也不为过；由于有宽厚的科学知识基础，很多学生在实验室做起研究来游刃有余，同时他们还可以根据自己的兴趣选择一些专业课程，与研究相得益彰。在这样的培养模式下，数理基科班和化生基科班的一些学生已经具备相当强的独立研究能力，他们非

常关注前沿科学问题，并撰写学术论文，钻研学术课题。

截至目前，化生基科班2003级的27名同学已经发表了14篇学术论文。罗望熙同学在大三的时候就在导师崔爱莉的指导下，在实验室合成了以前未见报道的一种新化合物，并以第一作者的身份发表了一篇SCI论文阐述了合成的方法以及应用前景，他还在2006年获得清华SRT优秀项目一等奖。在谈到科学研究训练的时候他说：“提前让本科生进实验室，能够开阔我们的视野，让我们在本科的时候就知道怎么做科学研

究，对于所学的基础课程也是一种应用。”

化学系副主任张新荣教授说：“宽厚的基础加上完整的科研训练，很容易激发同学们的科研热情，也使得他们在本科阶段就已具有较强的科研能力，这样他们在选择未来道路时就非常有理性，能较早地确定

发展目标，这些都为培养优秀的拔尖创新人才奠定了基础。”

在软件科学实验班，第4学年的学生将在清华或微软从事实际专题研究与实践，而优秀学生将有机会

派往国外参加国际交流及培训。

名师云集育英才

“选天下名师而师之”。名师主讲，与同学面对面地探讨科学问题，是这些实验班的一大特点。在软件科学实验班，按照培养计划，从第3学期开始到第6学期，清华将与微软亚洲研究院的知名学者共同为“软件科学实验班”同学们开设8门专业核心课程，以强化科学基础训练。除了姚期智先生将主讲理论计算机科学（上、下）之外，国际著名密码专家、清华教授王小云将亲自主讲学生在三年级春季学

期的核心课程“密码及安全计算”。

人文实验班和社会科学实验班可以说聚集了清华人文社会科学学院最好的师资。如国际问题专家阎学通教授主讲“国际关系分析”，社会学家李强教授主讲“社会学原理”，历史学家教授葛兆光主讲“古代

中国社会与文化”、清华道德与宗教研究中心主任王晓朝教授主讲“西方经典研读”等等。

数理基科班打破学校之间的门户之见，先后从麻省理工学院、北京大学、南京大学、北师大聘请了一批国内公认的优秀教师为学生上课，极大地激发了同学们学习的积极性。如麻省理工学院的Kerson Huang教授主讲“统计力学”，全国首届“教学名师奖”获得者、南京大学卢德馨教授主讲“普通物理”，北京

大学俞允强教授主讲“电动力学”，北京师范大学赵铮教授主讲“广义相对论”等等。

负责学校教学工作的副校长汪劲松在清华大学“十一五”规划时候将教育教学的关键词归纳为：研究型教育教学模式、多样化人才培养和拔尖创新人才培养，他说：“实施研究型教育教学模式，对我们将是很大的挑战，需要我们付出相当大的努力，做相当多的工作。”作为清华大学因材施教、培养多样化和拔

尖创新人才的试验田，这些实验班的经验正在全校逐步推广。

第五篇：创业经验

创业经验---居高临下、稳中取胜

很多有抱负的年轻人都希望通过自己创业，获得人生事业的成功，但是创业成功者毕竟是少数，每年新创办企业中，至少有50%在半年之内倒闭，倒闭的主要原因是没有把握创业的基本法则。笔者从25岁在近十年创业经历中，有很多成败得失体会。我常想，假如创业之初就能多学习一些前人创业成功之经验，我也许会有比今天更大的成就。我总结的一些创业经验，或许对更多的朋友们创业是一种较好的借鉴。

一、创业要有足够的资源。

很多人在初次创业的时候，都是资源十分欠缺的。资源不足，使企业创业成功的概率降低，但要有完全充分的资源也是不可能的。在资源具备上，一般来说，要符合两种条件：一是要有进入一个行业的起码的资源，另一方面是具备差异性资源。如果任何条件均不具备，创业成功的可能性很小。

创业资源条件主要包括几个方面：

业务资源：赚钱的模式是什么；

客户资源：谁来购买；

技术资源：凭什么赢取客户的信赖？

经营管理资源：经营能力如何；

财务资源：是否有足够的启动资金；

行业经验资源：对该行业资讯与常识的积累；

行业准入条件：某些行业受到一些政策保护与限制，需要进入资格条件；人力资源条件：是否有合适的专业人才。

以上资源创业者也不需要100%的具备，但至少应具备其中一些重要条件，其他条件可以通过市场化方式来获取。创业者如有足够的财务资源，其他资源欠缺也可以弥补；如果有足够的客户资源，其他资源的欠缺也容易改变。创业具备的条件是：足够的资本？行业经验？客户资源？技术创新？商业运作能力？与即将面对的竞争对手相比是否有明显的优势？

二、创业前要慎思

创业前要认真思考、反复评估、考虑成熟再行动。除了要足够的资源准备外，心理准备最重要。以下几个方面问题，值得好好思考。

第一，我为什么要创业？是否有足够的决心，愿意承担风险吗？过去的利益是否舍得放弃？

第二，我是否具备创业者应有的能力与素质，是否能承受挫折，是否具有综合全面的素质，还是有专项技术特长？

第三，我创业成功的核心资源优势是什么？我具备的条件是：足够的资本？行业经验？客户资源？技术创新？商业运作能力？与即将面对的竞争对手相比是否有明显的优势？

第四，是否有足够的耐心与耐力度过创业期的消耗，估计通过多长时间走过创业瓶颈阶段，自己有多长时间的准备。

第五，创业最大的风险是什么，最坏的结果是什么，我是否能承受？不要只想到乐观的一方面，对风险一定要有充分的心理准备，否则，一碰到现实状况与想象不一样，一下会造成信心动摇。

回答清楚以上问题之后，再决定是否创业不迟。很多创业者的失败，都是与创业前心理准备不够，匆匆忙忙进行创业，最后失败得一塌糊涂，假如准备不足，条件不具备，晚一点创业也不迟。

三 先有业务，再创业

进入该行业为别人打工，通过打工的经历来积累经验与资源。那么＂学费＂自然由别的老板给你付了。

很多人创业是迫于生存的压力，希望赚多点钱，过上较好的生活。因此，在创业之初，是无所谓事业的，创业选择极具盲目性，为创业而创业，在刚开始创之前，进入什么行业，以什么为盈利模式，都是一片茫然。很多创业者，先将公司注册好了，再考虑业务范畴。

创业者在创业之前，一定要有明确的创业方向，再决定创业。假如，选择了某一个行业，创业前一定要积累一些该行业的经验，收集相关的资讯，如果有可能，可以先考虑进入该行业为别人打工，通过打工的经历来积累经验与资源。那么＂学费＂自然由别的老板给你付了，也就用不着自己创业时间交学费，行业知识、客户资源渠道，赢利模式都有了，再创业，成功就指日可待了。

四、经营能力最重要

经营赚钱的能力是最重要的，只要有非常出色的经营能力，自然会找到投资者，很多投资家天天都在找好项目投资。

很多年轻人在创业时，过多强调资金因素影响力，其实不然，创业条件中资金虽然很重要，但最最重要的是创业者个人的经营能力，特别是业务能力。如果资金是根本因素，那好，我给你投资1000万，你经营什么，你有什么可以确保赚钱吗？我想，很多人恐怕都无法保证，也不知道投资干什么，所以资金因素不是惟一的。

经营赚钱的能力是最重要的，只要有非常出色的经营能力，自然会找到投资者，很多投资家天天都在找好项目投资。

在创业初期，创业者个人的能力非常重要，事无巨细，都要自己亲自动手，创业不是一件很轻松的事情。在创业者的个人能力中业务能力，开发客户能力，综合应变能力十分重要。创业者其实很多时候就是一个业务经理,能够拿到订单什么都好办了。很多创业成功者，都是做业务出身。有了客户，有了订单，自然的事情都变得容易了。

笔者个人创业成功也是在近十年的专业积累基础上获得成功的，经营能力修炼到家，成功自然到来。

对于有志创业者而言，不断打造好自己的经营能力是至关重要的。从学做业务开始，是一个好办法，当能力有了，创业机会自然很多，特别是今天，进入靠能力赚钱的时代，经营能力更是重中之重。

五、内部创业更容易

在创业者中，有几种成功的类型，自己从零开始独立创业成功者，有技术与他人

合作成功者，在企业内部创业成功者。笔者认为第三种创业方式最容易成功。一个创业者比较好的选择就是有计划与策略地进入一家成功公司，先取得老板的信任，再找准机会，建议老板从公司发展角度投资新项目，这样创业的机会就有了，作为项目的提出者，自然会被老板赋予重任。很多企业都会有发展新项目的需要，如果冒昧地找人投资，合作机会不会太多，关键是一个信任感的问题，萍水相逢，人家为什么要信任？国内企业管理控制乏力，企业用人时，对忠诚度的在意，甚至超过对能力的重视。

从企业内部创业，有很多有利条件：雄厚资本实力的支持、管理的指导、综合资源的共享、业务资源的利用、品牌形象借助等，如果创业公司的业务与母体公司的业务有延续性，或关联性，创业起来更容易成功。

把最简单的事情做好，就是不简单。无论什么事情，做好都不容易的。请你看看这些吧！

1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

2、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努--香港著名推销商）

3、过去不等于未来。

4、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好！

5、＂成功者做别人不愿做的事情＂＂成功者做别人不敢做的事情＂＂成功者做别人做不到的事情＂

6、成功者决不放弃，放弃者决不成功！

7、假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能！

8、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。

9、绊脚石乃是进身之阶。

10、销售世界上第一号的产品--不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物--微笑，一定要成为你工作最大的资产。

17、以诚感人者，人亦诚而应。

18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

21、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

23、自助者天助。

24、怠惰是贫穷的制造厂。

25、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

26、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

28、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

29、回避现实的人，未来将更不理想。

30、先知三日，富贵十年。

31、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

32、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

33、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

34、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

35、人之所以能，是相信能。

36、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。