当前部队思想政治教育工作分析思考

第一篇：当前部队思想政治教育工作分析思考

当前我团思想政治教育工作分析思考

思想政治教育工作是我团整体工作的一个重要组成部分。随着形势和任务的不断变化，我团思想政治教育工作面临着许多新问题、新情况，需要我们找出新对策、走出新路子。目前我团思想政治教育工作应要抓住“人”，做到以人为本；把握“真”，做到求真务实；扣住“新”，做到改革创新；落住“实”，做到深入扎实。

一、想政治教育工作应该以人为本

思想政治工作坚持以人为本，是由思想政治工作的性质、对象、价值、内容和方法决定的。以人为本，就是以人为出发点，以人为最终目的，一切从官兵的利益出发，不断满足官兵日益增长的物质文化需要并促进人的全面发展。思想政治教育工作只有着眼于人，把握人的理想和需求，运用正确的理论凝聚人心、激发动力，才能实现思想政治工作的价值。新时期思想政治工作，必须突出体现尊重人、理解人、关心人、服务，要做好此项工作，应该把握好以下几个环节。

一方面，以人为本要促进官兵的全面发展。人的全面发展是在社会实践基础上自然素质、社会素质和心理素质的全面发展。促进人的全面发展是马克思主义哲学思想的重要内容，也是党在新时期提出的重要要求。这就要求我们思想政治教育工作既要灌输政治理论、社会规范方面的内容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正实现官兵人格和素质的全面完善。促进官兵的全面发展至少要求我们在开展思想政治教育时明确三个重点：一是要对官兵一生的利益与成长负责。现在第一期士官服役完也只有五年，这五年对于一个年轻人来说是生命当中最宝贵的年华。作为部队的政治工作者，应该充分地利用和珍惜这五年，不仅要让战士安心服役、建功立业，还要从科学文化知识和个人品格修养等方面为战士打下一个比较扎实和全面的基础。二是要更加关注官兵的一般属性。部队的体制有其特殊性，长期以来我们关注官兵的特殊性比较多，要求官兵默默奉献、吃苦耐劳、牺牲自我。现在当然也需要，但根据以人为本的要求，我们还应该考虑官兵作为普遍人的性质与需求，关注他们的心理、喜好、情绪和感受，使教育具有人情味和亲和力。三是教育内容要体现层次性。当前教育中“一锅煮”、“一人得病，众人吃药”的现象比较突出，没有体现出针对性和层次性，没有体现出先进性与普遍性的不同要求；真正需要受教育的人没有受到专门的教育，让其它方面需要受教育的人得不到相应得教育，削弱了教育的实际效果。

另一方面，以人为本要尊重官兵的合法权益。当前官兵休假难、探亲难的问题普遍存在，涉及战士的敏感问题基层党支部作不了主等问题也存在。要扭转官兵的合法权益得不到保障的局面，关键要进行三个转变。一是工作安排要更加科学合理。领导不让官兵休假最重要得一条就是工作任务重，休假了就影响工作。各级领导和领导机关在安排了休假计划之后，就要充分考虑到工作的强度和节奏，让官兵走得开、走得顺。二是部队风气要更加清正纯净。受不良社会风气的影响，“关系兵”的问题尤其突出。少数领导干部和机关干部自律不严，在战士敏感问题上有私心、打招呼，严重干扰了基层组织的自主性和权威性，影响了公平竞争，使没有关系的一批人利益受损。三是思想观念要加开通开明。官兵的合法权益之所以得不到保障，很重要的一点，就是部分领导干部的思想观念还跟不上时代的发展要求。有以权代法的思想，封建遗毒较深，自己职权范围内的事想怎么干就怎么干的问题；也有观念老化僵化，认为不休息就是革命、玩命干就是好同志，导致官兵长期超负荷工作，身心疲惫的问题。

再一方面，以人为本要发挥官兵的聪明才智。以人为本，落脚点是在教育对象本身；所以在开展教育的过程中要充分相信和依靠官兵的聪明才智，尊重和激发他们的创造性，增强他们自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人为本，不是一厢情愿地想当然，也不是官兵需要什么就盲目地提供什么，而是要从多征求官兵的意见和想法出发，让官兵对身边的事物和现象进行思考，得到一些想法和结论，进行探索和实践；让他们结合上级的精神创造性在本单位开展工作，真正成为基层的主人、事业的主人。以人为本，发挥官兵的聪明才智要克服三种不良倾向：一是“不放权，任何事情都要自己抓在手里，大事小事都要自己说了算。二是“不放手”，在让官兵发挥主动性和创造性上态度含糊、遮遮掩掩，做出一副让官兵大胆干的样子，但又总是指手画脚、说三道四。三是“不放心”，对官兵的觉悟和能力有疑虑，怕他们搞不好，心里总是有担忧，决策迟缓，拍板拖延。

二、思想政治教育工作应该求真务实

思想政治工作的舞台就在现实的生活当中，政工干部的一招一式、一举一行，能否让官兵在思想上、情感上引起共鸣，得到大家的认可并为大家所接受，就得看这些招式、举措、言行是否贴近官兵得生活实际。那种虚伪造作、做表面文章、搞形式主义，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鸣的——这就要求思想政治教育工作要求真务实。

一方面，要紧贴官兵的思想实际开展教育。要注重调查研究，真正把官兵的思想脉搏摸准确，有什么问题就搞什么教育；根据官兵的思想觉悟、接受能力和认知特点，把道理讲得入情入理、入脑入心。从贵州我团的情况来看，当前官兵想的最多的问题集中于个人切身利益。具体反映在五个方面：一是个人的成长进步问题。官兵对在-部队能够学到什么、得到什么非常关心，对评功评奖、入党、考学、学技术、转士官格外关注。二是公平竞争的问题。干部对建立健全竞争激励机制的愿望非常迫切，希望能够真正实现能者上、平者让、庸者下；“关系兵”成为部队管理教育当中最突出的矛盾，“有本事的不如有关系的”这种消极现象严重挫伤了官兵的积极性。三是婚恋问题。部分基层干部工作任务重，休假难以保证，个认自由支配时间少，没有时间和精力解决个人婚恋问题；士官队伍壮大，大龄士官增多，考虑个人问题的多了起来。四是转业或退伍后的出路问题。看到离开部队的同志境遇不佳，部分干部心中压力较大；由于执勤灭火任务繁重，在部队学到的技能有限，对如何适应社会挑战，战士心中疑虑较多。五是福利待遇问题。贵阳市是一个消费较高的地区，官兵的福利待遇与地方有的单位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的经济压力。六是身体疾病问题。消防工作是高危职业，不少官兵积劳成疾，身体病痛增多，直接影响了工作情绪，思想压力较大。这些问题就是官兵天天想的、时时关注的，只有教育跟着问题走，我们的教育才会有针对性，才会得到官兵的欢迎。

另一方面，要把教育的着眼点真正放在解决实际问题上。“说一千、道一万，还不如做出事来看看”，这是大部分官兵对思想政治教育最朴素的认知。当前教育之所以没有太明显的效果，关键就在于来虚的多、来实的少，流于形式的多、解决问题的少。现在官兵的价值观、职业观、文化程度和生活阅历都发生了很大的变化，讲实惠多过讲奉献，讲物质多过讲精神；不是像以前那样三言两语说可以就可以说服的。所以，施教者必须把教育的着眼点放在解决实际问题之上，把解决问题、注重实效作为一条基本要求贯穿教育的始终，通过解决实际问题来增强说服教育的信任度和接纳度。解决实际问题，最低层次的包括吃得饱不饱、睡得好不好、住得安不安、过得顺不顺；再深入一点，就要帮官兵解决个人进步问题、婚恋感情问题、家属就业问题、家庭纠纷问题等等。

再一方面，要把抓好教育落实作为政治机关素质能力的重要体现。当前我团开展的很多教育都是针对官兵思想实际的，方案和计划也是周密的，部署和动员也是到位的，但教育质量依然不高。其中一个很重要的原因就是政治机关抓落实的能力不强。大部分单位再教育开始满足于发个通知、开个大会、提点要求，再教育过程中满足于听一听口头汇报、看一看信息动态、查一查笔记作业，在教育结束时满足于档案做精美了、考试成绩都优秀了、队伍安全无事故了——这样一种抓教育的套路就是典型的作风虚浮、敷衍了事，与政治机关的作用和地位、形象与职责事极不相称的。所以，要强化教育的效果，一个很重要的方面就是要提高政治机关抓教育落实的能力。作为政治机关，要以强烈的事业心和责任感狠抓落实。政治机关是枢纽、是喉舌、是党委的办事机构。作为政治机关的领导和工作人员，一定要以时不待我的紧迫感和寝室难安的敬业精神想方设法抓好教育的落实，真正把党委的意图贯彻到基层官兵中去。作为政治机关，要以过硬的能力和作风推动落实。政治机关的干部应该是“学习上先于人，政治上强于人，创新上优于人，工作上胜于人，形象上好于人”，一定要以过硬的本领和顽强的作风，克服困难，抓好落实。作为政治机关，要以科学的制度机制保证落实。通过建立健全科学的制度机制来保证落实，这是领导干部和领导机关善于抓落实的重要体现。实践证明，切实可行的教育检查督促手段和科学系统的教育评估体系有助于教育的落实。

三、思想政治教育工作应该改革创新

在新的形势下，官兵的思想观念、价值取向、行为方式都发生了重大的变化，人格意识、竞争意识、成才意识、民主意识日益增强。面对这些新情况、新特点，思想政治工作要认真贯彻落实胡锦涛同志关于要“着眼于时代发展和形势任务变化对思想政治工作提出的新要求，根据部队官兵的成分变化和思想实际，有的放矢地工作，增强思想政治工作的针对性、实效性”的指示，拓宽思路、改进方法，增强思想政治教育的时代感、针对性和有效性，把思想政治工作渗透到各项工作中去；运用多种手段、多种渠道解决官兵思想问题和实际问题，形成思想政治工作的综合效应。一方面，改革创新要突出增强法制观念。要增强依法开展思想政治工作的意识，做到议事决策有法律依据，研究处理问题有法律观念。一直以来，部分官兵以为国家颁布的法律法规才是法，而不把军队颁布的条令条例特别是有关政治工作的条例当作法来看待，所以要强化“四个意识”，即强化法规制度是开展政治工作基本依据的意识、强化依法行政是开展政治工作基本原则的意识、强化知法懂法是政治工作主体基本素质的意识、强化落实法规制度是各级组织基本职责的意识。作为我团的政工干部最基本的就是要依据《党委工作条例》、《政治工作条例》、《军队基层建设纲要》等法规来开展工作。

另一方面，改革创新要突出构建科学的评估体系。对思想政治教育工作的效果怎样应该评估，这是人们一直探讨的问题。对于我团而言，这个问题也非常重要，关系到教育的指导思想、开展过程和验收标准。当前部分单位检查教育效果就是“对个看”，即看会议、看笔记、看作业、看体会、看试卷、看板报、看教案、看档案、看活动、看安全；只要这些都有了，教育也就搞好了。这种单一片面的评估体系束缚了施教者的积极性和创造性，挫伤了受教者的主动性和参与性，严重影响了教育质量，导致政治教育模式化、套路化、公式化，没有新意和亮点，没有生机和活力，没有质量和效果。所以，当前要结合我团实际，制定一套科学的评估体系，政治让教育效果看得见、摸得着、体会得到。不能够队伍平安无事的时候就什么问题都没有，队伍一出问题思想教育就首当其冲挨板子；要通过对教育效果的评估切实分清哪些是教育的原因，哪些是管理或是心理的原因，不能好也是教育、坏也是教育。

再一方面，改革创新要突出加强军营文化建设。文化是软的战斗力。要以文明、和谐、健康向上的内部环境，有效抵制腐蚀思想文化侵蚀和影响，使思想政治工作在增强部队凝聚力、提高战斗力上发挥独特的作用。主要从三个方面入手：一是要摆脱“小文化观”的思想。当前部分基层单位开展军营业余文化活动就是“吹拉弹唱，打球照相”，甚至少数干部搞军营业文化活动只有一个办法，就是打篮球，目的是困住战士，让他们疲惫不堪，躺下床就呼呼大睡，没有精力和时间想其它的事；把军营业文化活动当作一种束缚战士、保持稳定的手段。殊不知这样单调枯燥的生活更容易引发问题。二是建设好基础文化设施。没有场地就没有舞台，按照按纲建队和部消防局中队建设标准的要求，中队必须完善配套的文化设施，阅览室、电脑室、娱乐室等等都要建设好，有条件的还可以充分发挥营区的整体功能，用石景、根雕、警句等对官兵进行熏陶和潜移默化。三石开展活动要经常。有的连队开展军营业文化活动方法也比较多，设施也比较全，但是文化活动的整体质量却不高；主要原因在于坚持不够，领导重视的时候就热热闹闹地搞一搞，领导不过问也就没有人管了——做不到经常化，起不到培养人、锻炼人的目的。

第四，思想政治教育工作要深入扎实。深入细致扎实地做好经常性思想工作，是加强思想政治教育针对性、实效性的一个重要方面。部队工作任务越是繁重，经常性思想教育越是不能放松。

一要着力帮助官兵树立正确的世界观、人生观、价值观。现在官兵面临的诱惑和考验比较多，一些人出问题、犯错误，根本的是世界观、人生观、价值观出现偏差。在平时课堂教育的主阵地就要突出抓好基本政治常识、思想道德和法律教育。而平时就要利用经常性思想政治教育的优势，做官兵的贴心人，帮助官兵正确处理学习成长、婚姻家庭、人际交往方面遇到的问题，增强辨别是非的能力，懂得立身做人的基本道理；不要因为小问题没有解决好，积郁在心里得不到缓解，从而引起人生观和价值观的扭曲。

二要把官兵的新特点和思想情况搞准确。新形势下部队建设面临的环境和条件发生了很大变化，影响官兵思想的社会因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息对官兵思想的影响具有潜在深远的特点，心理期望失衡对官兵思想的影响具有严重隐蔽的特点，现实困难和实际问题对官兵思想的影响具有直接迅速的特点，个人前途的忧虑对官兵思想的影响具有广泛深刻的特点，所以在做经常性思想政治工作时，一定要耐心细致，从大处着眼，小处着手。

三要继承和发扬我军思想工作好的传统做法。人民军队开展经常性思想工作，有许多行之有效的做法，在今天依然具有旺盛的生命力，例如谈心、思想骨干队伍等等。在当前的形势下，不能一味地求新求变，而把这些“老法宝”丢掉。实践证明：谈心和思想骨干队伍还是最管用的办法。同时，我们要适应时代进步的要求，拓宽经常性思想工作的渠道，经常性地“走出去”、“请进来”，充分利用驻地的教育资源，积极搭建网络这个交流平台，缩短施教者与受教者心与心的距离，提高经常性思想政治教育工作的效果。

思想政治教育工作是一个系统工程，需要群策群力，需要齐心协力，只要我们尊重客观规律、尊重科学法则，真正在实际工作中做到以人为本、求真务实、改革创新和深入扎实，教育效果一定会好起来。

第二篇：关于如何提高当前消防部队经常性思想政治教育工作效能的思考

关于如何提高当前消防部队经常性思想政治教育工作效能的思考

在信息技术迅速发展的今天，资讯传播速度较以往相比发生了天翻地覆的变化，官兵的思想空前活跃，部队的经常性政治教育面临着巨大的考验。如何面对机遇，迎接挑战，成为了当前消防部队改革创新的一项迫切任务。根据收集到的本单位基层部队的思想政治教育工作开展情况，普遍反映的主要有以下几个方面的不足：一是思想政治教育与工作实际联系不紧。一些同志把教育当任务，上级要求什么，就做什么，拿形式当晃子，根本不管是不是与自身实际相适应，喜欢照本宣科，还有的同志对教育的需求情况缺少调查研究，开展教育全凭经验靠感觉，导致教育内容脱离工作实际。二是思想政治教育与个人思想结合不紧。教育内容没有与解决具体问题结合起来，教育过程中，教育者总以权威者身份出现，不能平等地与人交流，讲大道理多，掏心窝话少，缺少亲和力，无形中产生了与受教育者的思想鸿沟，难以逾越。三是思想政治教育与现实生活存在反差。这主要体现在教育内容上，一些内容对当前社会上发生的情况反映少，对官兵关心的问题熟视无睹，教育内容与官兵的工作、学习和生活不贴近；重复的内容多，新的内容少，有的严重滞后于传媒，甚至早已经过时。再加上，随着改革开放的不断深入，社会上的一些新情况、新问题层出不穷，尤其是党内和社会上存在的消极腐败现象，严重损害了党和政府的形象及威信，对官兵同样产生了相当的负面影响。

经过思考，我们不难认识到，存在以上问题的症结在于，随着时代的发展，我们的思想政治教育已经与当前工作的实践活动产生了一定的脱节，导致开展的经常性思想政治教育的效能不足。如何夯实思想政治建设和经常性教育工作的基础，分析原因，研究对策，解决问题，全力推进各项消防工作又好又快发展，是摆在我们面前的紧迫课题。

一、对当前思想政治教育效能弱化的原因分析

当前的实际工作中，导致思想政治教育效能弱化的因素有很多，归结起来主要有以下几个方面：

一是信息化时代的到来，在一定程度上对思想政治教育构成了冲击。随着信息技术的迅猛发展，人们获取信息的手段较以往任何时候都更加快捷和便利，过去我们通过教育传达的信息，有时等到事发后的几天、十几天才能知道。而现在，尤其是互联网的出现，彻底打破了时空的界限，通过网络、电视等途径，官兵基本上能够在第一时间掌握到第一手的信息。所有这些都对思想政治教育的主动性和及时性构成冲击。同时，由于信息的开放性，传播的变异性，使信息量增大的同时，内容变得良莠不齐，有积极的, 也有消极的；有正确的, 也有反动的;有健康的, 也有不健康的;有实用的信息, 也有垃圾，铺天盖地的信息往往让官兵们难辨真伪。

二是缺少交流与沟通的平台，导致思想政治教育难以找到切入点。实际工作中，我们发现，造成当前思想问题发现不及时、解决不得力的一个关键问题就是沟通不够。究其原因：目前，我们主要是通过个别谈心等方式了解官兵的思想动

态，虽然管用，但还不够全面客观，主观因素太多。拿党员来说，还有民主生活会，而对于更多的普通官兵，几乎没有什么说话的机会和场合。有时候，原本是官兵掌握信息有偏差所产生的误解，由于没有交流的机会，就会使问题越积越多，结果造成简单的问题复杂化。同时，由于人的思想存在隐密性，如果再遇到一些内部不和谐的情况，个别领导干部管理上过于武断、家长作风严重，官兵就是有思想问题也不敢讲、不愿意讲，久而久之，思想问题受压制，最终就可能被激化。还有的情况是因为思想问题涉及世界观、人生观、价值观取向，部分官兵担心被“抓辫子”、被人“穿小鞋”，怕影响进步，也不愿意讲。

三是思想政治教育被赋予的过多责任，对思想政治教育带来了负面影响。思想政治教育并不是包治百病的“灵丹妙药”。然而，很多时候，部队一出现问题，一发生矛盾，经常性思想政治教育工作往往成了首当其冲的“挡箭牌”。使得一些原本是规章制度不落实、管理有失误引发的官兵不满，硬是要靠教育工作来解决。特别是晋升、评功评奖、福利分配等涉及官兵切身利益的敏感问题，思想政治教育工作的正面引导不但不能从根本上解决问题，反而让官兵对思想政治教育工作产生抵触情绪，削弱了思想政治教育工作在官兵心目中的地位。

四是方法手段的陈旧过时，使官兵对思想政治教育产生厌烦情绪。教育年年搞，年年老一套，形式不仅没有新意，内容也过于枯燥，有些教育甚至还没搞，官兵就已知道下一步程序是什么，内容是什么了。还有个别的教育者，本身的理论水平、知识结构、表达能力就弱，特别是当教育对象是一些文化程度高、研讨经验丰富的技术干部时，不仅没有效果，更损害了思想政治教育的形象。

五是考核机制的不完善，致使思想政治教育缺少约束力。长期以来，思想政治教育工作被视为“软任务”、“虚任务”，致使思想政治教育得不到重视，尤其是在干部考评、职务晋升等方面，思想素质的评估几乎形同虚设，这在一定程度上对思想政治教育工作造成了负面影响。

二、关于当前消防部队经常性思想政治教育工作的几点体会

近几年，尽管在日常的思想政治教育开展过程中，也遇到了很多新情况、新问题，但总体仍然感到，只要上下齐心，工作到位，思想政治教育工作同样会受到官兵欢迎，我的主要体会是：

（一）思想政治教育只有结合实际工作才有生命力。部队的思想政治教育必须增强“渗透”意识，提高“结合”本领，努力把思想政治教育渗透到工作、学习、生活的方方面面。才能确保思想政治教育保持旺盛的生命力。一是要与警营文化的建设结合起来。思想政治教育离不开文化育人，首先是文化传承性，对思想政治教育有积极的促进作用，优秀的文化，可以熏陶人、激励人。其次是文化本身具有的约束力，对官兵的思想起到规范和同化的作用。二是要与岗位的业务工作结合起来。思想政治教育工作离开业务工作就会成为无源之水，无本之木，而业务工作离开思想政治教育工作就会失去方向和动力。三是要与个人思想实际结合起来。思想政治教育的根本目的是要让人们的思想统一到党的路线、方针、政策上来，就是要帮人打通思想经脉，端正思想，放下包袱轻装前进，这就要求教育在坚持正面引导的同时，必须贴近人们的生活，贴近思想的实际，把发现问题解决问题作为教育的着力点，让官兵在问题的解决过程中受教育。

（二）思想政治教育只有坚持不断地求变创新才有吸引力。

部队的思想政治教育工作实际上应该是一部创新史，教育要树立体现时代特征的新观念，探索新方法，增添新内容，就必须发扬创新精神，做到在继承中创新，在创新中前进。具体讲：一是头脑要更新。作为思想政治教育工作者，必须做到观念要跟得上形势，理论上要有突破，时刻保持清醒的头脑和洞察力，及时掌握当前官兵关心的敏感问题、热点问题，对社会上存在的各种思潮要敏锐，对突发性事件要及时了解和掌握，不等不靠，结合党的一贯思想路线，主动及时地做工作。二是内容要求新。当前我们正处在信息时代，官兵对知识的渴求有增无减，这就要求我们不断完善自身知识结构，发挥思想政治领域的独特优势，增强知识性、趣味性，以开拓的视野和丰富的知识在潜移默化中教育人、引导人。三是形式要创新。思想政治教育工作要做到无处不在，注重提高灵活性，不仅要以生动活泼的形式吸引人，以健康向上的内容感召人，更要以官兵喜闻乐见、容易接受的方式贴近人。

（三）思想政治教育只有坚持育人为本才有感染力。

培养思想政治素质过硬的全方位人才是思想政治教育的根本出发点。坚持育人为本，就是要重视个人价值的实现和自身积极性、创造性的发挥，就是要解决人员思想、工作、生活的实际问题。为有如此，思想政治教育才能增加感染力。一是关注官兵成才的愿望。人人都希望自己的价值得到体现，思想政治教育工作的任务就是要引导人积极进取，使人们在自我价值的实现中，获得社会的尊重和认可。二是注重转换角色。转换角色是建立在尊重人，理解人的基础上，多数时候，平等的交流才能产生思想上共鸣。互联网之所以深受大家喜爱，就是因为交流双方，大家始终处于平等地位，避免了不必要的人为干扰，彼此关注的是精神的沟通，减少了交流者双方的心理冲突，使沟通更及时轻松，更让人容易接受。三是关注后进官兵。关心爱护和帮助后进官兵是思想政治工作义不容辞的责任。这部分人由于学习、工作落后于大集体，如果长期不被重视，思想上最容易出现问题。及时了解他们的思想动态，真心实意地帮助他们提升自我，才能从思想上打消他们存在的错误想法，得到他们的尊重和理解。

（四）思想政治教育工作只有坚持实事求是才有说服力。

教育的基本方针是坚持正确疏导，如果不实事求是，理论联系实际，即使花再大气力，用再多时间，实际效果也不会理想。要做到实事求是，一是做好调查研究。没有调查研究，就没有发言权，搞好调查研究，就是不能浮在表面上，要多深入基层落实教育工作的一线，了解当前官兵在想什么，关心什么，需要什么。只有掌握了第一手资料，才能找到问题的症结，才能让官兵信服。二是杜绝经验主义。人的思想是在不断发展变化中的，不能仅靠过去的经验或只了解一点支根末节，便妄下定论。要坚信，凡是从来没有被当作问题的，都是丝毫没有经过证明的。三是坚持以理服人。思想政治教育要解决人的思想问题，就不能靠压制，要用道理说服人，用事实教育人，要让人有申辩的权利，过分强调思想政治教育的权威性，只会导致人前人后“两张皮”的现象。

三、对当前消防部队开展经常性思想政治教育工作的几点建议

一是要建立一个沟通平台。人的思想问题只有在平等、民主、宽松的环境下才容易曝露，许多误解只要及时沟通了就会很快消除。思想有问题压是压不住的，没有地方说，就会私下说，就会到处说。机关与基层，领导与部属，干部与战士，教育者与被教育者，有了良好的沟通渠道，问题才容易提早曝露，思想政治教育

才能找到突破口和切入点。要给官兵一个说话的地方，首先可以利用现行部队的强大网络源，开辟意见栏或思想教育论坛，各级领导和机关、基层干部可以通过网络平等交流，机关也可以通过网络上的留言，了解当前官兵在想什么，关心什么，并不失时机地解答官兵思想和工作中遇到的问题或产生的误解，网络间交流，由于交流者之间身份的隐密性，反映出来的思想问题最真实也最直接。其次，机关与基层要建立定期通报制度，通报交流的情况和成果，从而将思想政治教育的舆论宣传导向正确的方向。二是要建立考核评估和竞争激励的机制。思想政治教育考核评估机制的建立，要在评估的科学性和真实性上下功夫。当前除了一些大型的教育活动由政治部门统一组织外，绝大多数的经常性思想政治教育工作都交由了基层自行开展。事实上，与官兵接触最多，也最了解人员思想动态的就是部队的基层管理者，日常许多人员的思想问题，也主要是靠他们来解决。而作为处在教育一线的基层管理者，教育开展的是好是坏，思想工作是不是及时到位，目前还没有什么客观的监督和评价机制，致使做得好的没有得到鼓励，差的也没有受到批评。近几年，我们对领导干部的测评开展的相对多一些，而对基层党支部工作的测评却开展得相对较少，有时即使开展了，涉及到思想政治这一部分问题时，内容也多很空乏，让人不容易把握，科学性不强。例如：在内容的设计上，我们关心的是思想政治教育开展了没有？问的是教育落实了没有，重的是形式。很少问谈过心没有，关心不关心大家生活等具体而又反映实际效果的问题。同时，对于基层思想政治工作，还必须设定一些量化的硬指标，例如一年内基层干部必须至少要和本队人员谈几次话，什么内容必须谈到等。

三是要注重人才的培养。实际上，思想政治教育大量的工作在平时，因此，仅靠现有政工干部力量，是远远不够的，为此，首先要坚决克服那种认为“思想政治教育工作是党组织的事，是政工干部的事，与其他人员无关”的错误思想。基层干部要落实好“一岗双责”，关心、支持、参与到思想政治教育工作中。实践证明，基层党组织作用发挥的好坏，最能体现思想政治教育效果。其次，要保证政工干部数量和编制。第三，要加强对政工干部沟通能力和表达技巧的训练，思想政治教育，关键在育人，育人既要有丰富的知识，更重要的是良好的沟通能力和语言表达能力，否则，再有知识再有常识，也发挥不出作用。

四是要积极吸纳相关的理论成果。思想政治教育的对象是人，要了解人，研究人，既要深入实际调查研究，还要依靠当前各种专业的理论知识，对教育者而言，不借助心理学、社会学、行为学等相关知识，就很难从人的言谈举止中发现问题，找出根源，就很难透过现象看本质，就无法从错综复杂的思想意识中找到规律和线索。当前，绝大多数政工干部都缺少这方面理论培训，有的懂一些，也基本上是靠平时自学得来的。对思想教育领域的研究，也多局限于政治工作范畴内的思考，很少跨学科跨领域地研究人员思想动态。要解决好这个问题，一方面，我们可以吸收地方一些专门人才进入政工干部队伍，另一方面，组织相关专业知识的培训也有利于提高政工干部的普遍素质，从而打牢开展思想政治教育工作的理论基础。

（摘自：新浪博客峰火连营——邹炜峰的BLOG）

第三篇：做好消防部队思想政治教育工作

题目：与时俱进做好消防部队思想政治教育工作

作者：马仲英

摘要：

关键词：

思想政治教育工作是消防部队整体工作的一个重要组成部分。随着形势和任务的不断变化，消防部队思想政治教育工作面临着许多新问题、新情况，需要我们找出新对策、走出新路子。目前消防部队思想政治教育工作应要抓住“人”，做到以人为本；把握“真”，做到求真务实；扣住“新”，做到改革创新；落住“实”，做到深入扎实。

一、想政治教育工作应该以人为本

思想政治工作坚持以人为本，是由思想政治工作的性质、对象、价值、内容和方法决定的。以人为本，就是以人为出发点，以人为最终目的，一切从官兵的利益出发，不断满足官兵日益增长的物质文化需要并促进人的全面发展。思想政治教育工作只有着眼于人，把握人的理想和需求，运用正确的理论凝聚人心、激发动力，才能实现思想政治工作的价值。新时期思想政治工作，必须突出体现尊重人、理解人、关心人、服务，要做好此项工作，应该把握好以下几个环节。

1、以人为本要促进官兵的全面发展。人的全面发展是在社会实践基础上自然素质、社会素质和心理素质的全面发展。促进人的全面发展是马克思主义哲学思想的重要内容，也是党在新时期提出的重要要求。这就要求我们消防部队思想政治教育工作既要灌输政治理论、社会规范方面的内容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正实现官兵人格和素质的全面完善。促进官兵的全面发展至少要求我们在开展思想政治教育时明确三个重点：一是要对官兵一生的利益与成长负责。现在第一期士官服役完也只有五年，这五年对于一个年轻人来说是生命当中最宝贵的年华。作为部队的政治工，应该充分地利用和珍惜这五年，不仅要让战士安心服役、建功立业，还要从科学文化知识和个人品格修养等方面为战士打下一个比较扎实和全面的基础。二是要更加关注官兵的一般属性。消防部队的体制有其非凡性，长期以来我们关注官兵的非凡性比较多，要求官兵默默奉献、吃苦耐劳、牺牲自我。现在当然也需要，但根据以人为本的要求，我们还应该考虑官兵作为普遍人的性质与需求，关注他们的心理、喜好、情绪和感受，使教育具有人情味和亲和力。三是教育内容要体现层次性。当前教育中“一锅煮”、“一人得病，众人吃药”的现象比较突出，没有体现出针对性和层次性，没有体现出先进性与普遍性的不同要求；真正需要受教育的人没有受到专门的教育，让其它方面需要受教育的人得不到相应得教育，削弱了教育的实际效果。

2、以人为本要尊重官兵的合法权益。当前官兵休假难、探亲难的问题普遍存在，涉及战士的敏感问题基层党支部作不了主等问题也存在。要扭转官兵的合法权益得不到保障的局面，关键要进行三个转变。一是工作安排要更加科学合理。领导不让官兵休假最重要得一条就是工作任务重，休假了就影响工作。各级领导和领导机关在安排了休假计划之后，就要充分考虑到工作的强度和节奏，让官兵走得开、走得顺。二是部队风气要更加清正纯净。受不良社会风气的影响，“关系兵”的问题尤其突出。少数领导干部和机关干部自律不严，在战士敏感问题上有私心、打招呼，严重干扰了基层组织的自主性和权威性，影响了公平竞争，使没有关系的一批人利益受损。三是思想观念要加开通开明。官兵的合法权益之所以得不到保障，很重要的一点，就是部分领导干部的思想观念还跟不上时代的发展要求。有以权代法的思想，封建遗毒较深，自己职权范围内的事想怎么干就怎么干的问题；也有观念老化僵化，认为不休息就是革命、玩命干就是好同志，导致官兵长期超负荷工作，身心疲惫的问题。

3、以人为本要发挥官兵的聪明才智。以人为本，落脚点是在教育对象本身；所以在开展教育的过程中要充分相信和依靠官兵的聪明才智，尊重和激发他们的创造性，增强他们自我教育、自我治理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人为本，不是一厢情愿地

想当然，也不是官兵需要什么就盲目地提供什么，而是要从多征求官兵的意见和想法出发，让官兵对身边的事物和现象进行思考，得到一些想法和结论，进行探索和实践；让他们结合上级的精神创造性在本单位开展工作，真正成为基层的主人、事业的主人。以人为本，发挥官兵的聪明才智要克服三种不良倾向：一是“不放权，任何事情都要自己抓在手里，大事小事都要自己说了算。二是“不放手”，在让官兵发挥主动性和创造性上态度含糊、遮遮掩掩，做出一副让官兵大胆干的样子，但又总是指手画脚、说三道四。三是“不放心”，对官兵的觉悟和能力有疑虑，怕他们搞不好，心里总是有担忧，决策迟缓，拍板拖延。

二、思想政治教育工作应该求真务实

思想政治工作的舞台就在现实的生活当中，政工干部的一招一式、一举一行，能否让官兵在思想上、情感上引起共鸣，得到大家的认可并为大家所接受，就得看这些招式、举措、言行是否贴近官兵得生活实际。那种虚伪造作、做表面文章、搞形式主义，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鸣的——这就要求思想政治教育工作要求真务实。

1、要紧贴官兵的思想实际开展教育。要注重调查研究，真正把官兵的思想脉搏摸准确，有什么问题就搞什么教育；根据官兵的思想觉悟、接受能力和认知特点，把道理讲得入情入理、入脑入心。从贵州消防部队的情况来看，当前官兵想的最多的问题集中于个人切身利益。具体反映在五个方面：一是个人的成长进步问题。官兵对在部队能够学到什么、得到什么非常关心，对评功评奖、入党、考学、学技术、转士官格外关注。二是公平竞争的问题。干部对建立健全竞争激励机制的愿望非常迫切，希望能够真正实现能者上、平者让、庸者下；“关系兵”成为部队治理教育当中最突出的矛盾，“有本事的不如有关系的”这种消极现象严重挫伤了官兵的积极性。三是婚恋问题。部分基层干部工作任务重，休假难以保证，个认自由支配时间少，没有时间和精力解决个人婚恋问题；士官队伍壮大，大龄士官增多，考虑个人问题的多了起来。四是转业或退伍后的出路问题。看到离开部队的同志境遇不佳，部分干部心中压力较大；由于执勤灭火任务繁重，在部队学到的技能有限，对如何适应社会挑战，战士心中疑虑较多。五是福利待遇问题。贵阳市是一个消费较高的地区，官兵的福利待遇与地方有的单位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的经济压力。六是身体疾病问题。消防工作是高危职业，不少官兵积劳成疾，身体病痛增多，直接影响了工作情绪，思想压力较大。这些问题就是官兵天天想的、时时关注的，只有教育跟着问题走，我们的教育才会有针对性，才会得到官兵的欢迎。

2、要把教育的着眼点真正放在解决实际问题上。“说一千、道一万，还不如做出事来看看”，这是大部分官兵对思想政治教育最朴素的认知。当前教育之所以没有太明显的效果，关键就在于来虚的多、来实的少，流于形式的多、解决问题的少。现在官兵的价值观、职业观、文化程度和生活阅历都发生了很大的变化，讲实惠多过讲奉献，讲物质多过讲精神；不是像以前那样三言两语说可以就可以说服的。所以，施教者必须把教育的着眼点放在解决实际问题之上，把解决问题、注重实效作为一条基本要求贯穿教育的始终，通过解决实际问题来增强说服教育的信任度和接纳度。解决实际问题，最低层次的包括吃得饱不饱、睡得好不好、住得安不安、过得顺不顺；再深入一点，就要帮官兵解决个人进步问题、婚恋感情问题、家属就业问题、家庭纠纷问题等等。

3、要把抓好教育落实作为政治机关素质能力的重要体现。当前消防部队开展的很多教育都是针对官兵思想实际的，方案和计划也是周密的，部署和动员也是到位的，但教育质量依然不高。其中一个很重要的原因就是政治机关抓落实的能力不强。大部分单位再教育开始满足于发个通知、开个大会、提点要求，再教育过程中满足于听一听口头汇、看一看信息动态、查一查笔记作业，在教育结束时满足于档案做精美了、考试成绩都优秀了、队伍安全无事故了——这样一种抓教育的套路就是典型的作风虚浮、敷衍了事，与政治机关的作用和地位、形象与职责事极不相当的。所以，要强化教育的效果，一个很重要的方面就是要提高政

治机关抓教育落实的能力。作为政治机关，要以强烈的事业心和责任感狠抓落实。政治机关是枢纽、是喉舌、是党委的办事机构。作为政治机关的领导和工作人员，一定要以时不待我的紧迫感和寝室难安的敬业精神想方设法抓好教育的落实，真正把党委的意图贯彻到基层官兵中去。作为政治机关，要以过硬的能力和作风推动落实。政治机关的干部应该是“学习上先于人，政治上强于人，创新上优于人，工作上胜于人，形象上好于人”，一定要以过硬的本领和顽强的作风，克服困难，抓好落实。作为政治机关，要以科学的制度机制保证落实。通过建立健全科学的制度机制来保证落实，这是领导干部和领导机关善于抓落实的重要体现。实践证实，切实可行的教育检查督促手段和科学系统的教育评估体系有助于教育的落实。

三、思想政治教育工作应该改革创新

1、在新的形势下，官兵的思想观念、价值取向、行为方式都发生了重大的变化，人格意识、竞争意识、成才意识、民主意识日益增强。面对这些新情况、新特点，思想政治工作要认真贯彻落实胡锦涛同志关于要“着眼于时代发展和形势任务变化对思想政治工作提出的新要求，根据部队官兵的成分变化和思想实际，有的放矢地工作，增强思想政治工作的针对性、实效性”的指示，拓宽思路、改进方法，增强思想政治教育的时代感、针对性和有效性，把思想政治工作渗透到各项工作中去；运用多种手段、多种渠道解决官兵思想问题和实际问题，形成思想政治工作的综合效应。

1、改革创新要突出增强法制观念。要增强依法开展思想政治工作的意识，做到议事决策有法律依据，研究处理问题有法律观念。一直以来，部分官兵以为国家颁布的法律法规才是法，而不把军队颁布的条令条例非凡是有关政治工作的条例当作法来看待，所以要强化“四个意识”，即强化法规制度是开展政治工作基本依据的意识、强化依法行政是开展政治工作基本原则的意识、强化知法懂法是政治工作主体基本素质的意识、强化落实法规制度是各级组织基本职责的意识。作为消防部队的政工干部最基本的就是要依据《党委工作条例》、《政治工作条例》、《军队基层建设纲要》等法规来开展工作。

2、改革创新要突出构建科学的评估体系。对思想政治教育工作的效果怎样应该评估，这是人们一直探讨的问题。对于消防部队而言，这个问题也非常重要，关系到教育的指导思想、开展过程和验收标准。当前部分单位检查教育效果就是“对十个看”，即看会议、看笔记、看作业、看体会、看试卷、看板、看教案、看档案、看活动、看安全；只要这些都有了，教育也就搞好了。这种单一片面的评估体系束缚了施教者的积极性和创造性，挫伤了受教者的主动性和参与性，严重影响了教育质量，导致政治教育模式化、套路化、公式化，没有新意和亮点，没有生气和活力，没有质量和效果。所以，当前要结合消防部队实际，制定一套科学的评估体系，政治让教育效果看得见、摸得着、体会得到。不能够队伍平安无事的时候就什么问题都没有，队伍一出问题思想教育就首当其冲挨板子；要通过对教育效果的评估切实分清哪些是教育的原因，哪些是治理或是心理的原因，不能好也是教育、坏也是教育。

3、改革创新要突出加强警营文化建设。文化是软的战斗力。要以文明、和谐、健康向上的内部环境，有效抵制腐蚀思想文化侵蚀和影响，使思想政治工作在增强部队凝聚力、提高战斗力上发挥独特的作用。主要从三个方面入手：一是要摆脱“小文化观”的思想。当前部分基层单位开展警营文化活动就是“吹拉弹唱，打球照相”，甚至少数干部搞警营文化活动只有一个办法，就是打篮球，目的是困住战士，让他们疲惫不堪，躺下床就呼呼大睡，没有精力和时间想其它的事；把警营文化活动当作一种束缚战士、保持稳定的手段。殊不知这样单调枯燥的生活更轻易引发问题。二是建设好基础文化设施。没有场地就没有舞台，按照按纲建队和部消防局中队建设标准的要求，中队必须完善配套的文化设施，阅览室、电脑室、娱乐室等等都要建设好，有条件的还可以充分发挥营区的整体功能，用石景、根雕、警句等对官兵进行熏陶和潜移默化。三是开展活动要经常。有的中队开展警营文化活动方法也比较多，设施也比较全，但是文化活动的整体质量却不高；主要原因在于坚持不够，领导重视的时候就热热闹闹地搞一搞，领导不过问也就没有人管了——做不到经常化，起不到培养人、锻炼

人的目的。贵阳支队就有这方面的经验，把警营文化列入三基工程建设统筹规划，突出特色，长期坚持。要加大文化骨干队伍的培训力度，使他们在文化建设中发展主体性的作用，真正做到寓教于学、寓教于美、寓教于乐。

4、思想政治教育工作要深入扎实。深入细致扎实地做好经常性思想工作，是加强思想政治教育针对性、实效性的一个重要方面。部队工作任务越是繁重，经常性思想教育越是不能放松。要着力帮助官兵树立正确的世界观、人生观、价值观。现在官兵面临的诱惑和考验比较多，一些人出问题、犯错误，根本的是世界观、人生观、价值观出现偏差。在平时课堂教育的主阵地就要突出抓好基本政治常识、思想道德和法律教育。而平时就要利用经常性思想政治教育的优势，做官兵的贴心人，帮助官兵正确处理学习成长、婚姻家庭、人际交往方面碰到的问题，增强辨别是非的能力，懂得立身做人的基本道理；不要因为小问题没有解决好，积郁在心里得不到缓解，从而引起人生观和价值观的扭曲。把官兵的新特点和思想情况搞准确。新形势下部队建设面临的环境和条件发生了很大变化，影响官兵思想的社会因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息对官兵思想的影响具有潜在深远的特点，心理期望失衡对官兵思想的影响具有严重隐蔽的特点，现实困难和实际问题对官兵思想的影响具有直接迅速的特点，个人前途的忧虑对官兵思想的影响具有广泛深刻的特点，所以在做经常性思想政治工作时，一定要耐心细致，从大处着眼，小处着手。要继续和发扬我军思想工作好的传统做法。同时，我们要适应时代进步的要求，拓宽经常性思想工作的渠道，经常性地“走出去”、“请进来”，充分利用驻地的教育资源，积极搭建网络这个交流平台，缩短施教者与受教者心与心的距离，提高经常性思想政治教育工作的效果。

消防部队思想政治教育工作是一个系统工程，需要群策群力，需要齐心协力，只要我们尊重客观规律、尊重科学法则，真正在实际工作中做到以人为本、求真务实、改革创新和深入扎实，教育效果一定会好起来

第四篇：消防部队思想政治教育工作面临的新情况、新问题及对策的思考

消防部队思想政治教育工作面临的新情况、新问题及对策的思考

党的十六大提出，要“始终把思想政治建设摆在军队各项建设的首位，永葆人民军队的性质、本色和作风”。而部队思想政治教育工作是部队思想政治建设的重要内容和主要形式之一。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新时期，新的形势为部队思想政治教育工作提出了新课题、新要求，如何努力改进和加强消防部队思想政治教育工作，保证以消防监督和灭火救援为中心的各项消防保卫任务的圆满完成，更好地为经济建设服务，是摆在我们面前的一项重大课题，需要我们认真研究,切实解决。

一、新形势下消防部队思想政治教育工作面临的新情况新问题

在改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，消防部队思想政治教育工作遇到了许多新情况、新问题。这些新的情况和问题，有的已经成为当前困扰部队开展思想政治教育工作，乃至影响教育质量和效果的主要矛盾。概括起来，主要有以下几点：

1、开放的社会环境影响与传统的教育思维方式的矛盾。改革开放，发展社会主义市场经济，全面建设小康社会，使部队所处的环境、面临的任务和官兵的思想观念、价值取向、行为方式等，都发生了一系列深刻的变化，既给部队思想政治教育注入了生机和活力，也给部队思想政治教育提出了许多新的课题。比如，在以经济建设为中心的情况下，怎样引导官兵增强革命军人的光荣感和使命感；在官兵物质利益观念增强的情况下，怎样引导官兵树立爱国奉献的思想；在部队物质文化生活受到社会高消费影响的情况下，怎样引导官兵保持和发扬艰苦奋斗的优良传统；在社会劳动力资源重新优化配置的情况下，怎样引导官兵把安心本职与求知成才统一起来，等等。对此，我们虽做了不少有益探索，但仍缺乏深入的研究和有力的对策。主要原因是还没有完全从传统的教育思维方式中解脱出来。一是仍以计划经济条件下形成的思维定势看待社会环境和教育对象的状况，思想不够解放，观念趋于保守，不善于发现和利用积极因素，不善于因势利导。二是重“义”轻“利”，讲“义”理直气壮，讲“利”心有余悸，不敢或不会从“义”与“利”的结合上讲清道理。三是对教育功能的认识存有片面性，或认为“教育万能”，以思想教育代替一切工作，把本不属于教育范畴的实际问题都靠教育去解决，削弱了教育的作用和威信；或过分看重社会的负面影响，认为“教育无用”，不能够大胆地开展思想政治教育。

2、教育对象思想层次的多样性与教育目标要求过高、过急、过空的矛盾。我国正处于社会主义初级阶段，所有制结构和分配结构、分配方式的多元化，必然带来青年官兵个体素质的差异性和复杂性。如现在战士的入伍动机、文化程度、生活阅历、家庭状况都有所不同；不少战士入伍前缺乏基本的道德教育，再加上受社会上腐朽思想文化的影响，正确的世界观、人生观基础薄弱。而部队思想政治教育往往忽视了教育对象思想层次的多样性，在教育目标和内容的设置上有脱离实际现象。一是教育目标过高。重长远性目标，轻阶段性目标；重先进性目标，轻广泛性目标；重政治性目标，轻道德性目标；重思想性目标，轻心理性目标。从实际出发不够，不能很好地把握思想层次教育的起点；不注意从立身做人的基本问题抓起，没有真正做到由浅入深、由低到高，一步一个脚印地提高官兵的思想政治素质。二是教育要求过急。对教育对象思想的差异性和复杂性缺乏客观的认识，恨铁不成钢，喜欢立竿见影，乞求教育发生“质变”，使处在不同思想层次的官兵一下子成为“活雷锋”，违背了教育循序渐进、由量变到质变的规律。三是教育内容过空。对社会存在的矛盾和问题不太敢正面接触，习惯于关起门搞理想化的“纯”教育，所讲的道理与教育对象看到的社会现象反差较大；脱离消防部队的任务和根本职能，为教育而教育，缺少消防特色，致使教育“魂不附体”，影响了服务保证作用的发挥。

3、社会信息传播渠道多、官兵思想变化节奏快与教育方法手段陈旧、教育者素质偏低的矛盾。在现代科学技术日益发展的新形势下，由于大众传播媒介发达，官兵接受社会信息和交往渠道扩大，思想变化的频率加快，影响官兵思想的外在因素增多，并呈现明显的不确定性，加大了把握部队思想状况的难度。官兵往往看一条新闻、接一个电话、读一封来信、探一次家，思想情绪就可能产生波动。而部队思想政治教育的途径相对比较窄，基本上还是沿用“我讲你听”上大课的方法，加上消防部队基层官兵较少而层次不少，不同层次不同教育难度大，只好“一锅煮”。而教育形式、教育方法、教育手段有待进一步改进，社会、家庭、大众传媒、环境熏陶在教育中的作用也没有得到充分发挥，使得教育吸引力和感染力不强。还有，在新的形势下，教育对象的整体文化程度有较大提高，视野开阔，思想活跃，民主意识增强，乐于接受新鲜事物，不再满足居高临下的“说教式”，对教育者的素质提出了更高的要求。而目前消防部队的实际情况是，相当一部分基层政工干部无论理论知识素质，还是组织实施教育的能力还相对较低，与教育对象的需求和加强部队思想政治建设的需要不相适应。究其原因，除少数人事业心、责任心不强外，还有一些客观上的原因。比如，政工专业毕业人员太少，现有课程内容也不十分符合基层实际，甚至偏于陈旧；思想政治教育工作能力、素质的要求对于刚刚走出校门的基层干部来说标准较高；各级对基层政治干部的在职培训，特别是思想政治教育能力的训练不够；基层政工干部调换较快，缺乏较长时间的岗位锻炼，而一个抓教育得心应手的基层政工干部，一般应具备三年以上的实践经验。

4、依法治警、坚持正规化建设与教育组织领导机制不够完善、规范的矛盾。加强部队正规化建设，必须依法治警，建立健全规章制度，严格按条令条例办事。近几年，军委、公安部、公安部消防局、总队陆续制定和颁发了一系列部队思想政治教育的规章、制度、规定，但远没有达到象执勤、训练那样完善、规范的程度，存在有法不依、无法可依的现象。主要表现在：一是教育任务的下达缺乏法规性，多头多时下达教育任务，基层难以承受，迫于应付。年初布置的教育任务，往往被一些新增加的教育所冲击、所取代，一个教育尚未完成，又下来另一个教育任务，“计划不如变化快”，基层疲于应付。二是教育内容缺乏稳定性。由于教育内容缺乏稳定性，安排教育往往一级等一级。三是检查教育缺乏严肃性。对教育落实情况的检查往往带有随意性，教育落实的好与不好，缺乏象业务训练那样明确、严格、具体的标准。衡量教育效果，或只看结果，不看过程；或只看过程，不看结果，两者没有有机地统一起来。四是教育结果缺乏激励性。没有严格的教育结果激励措施，不能真正与教育者和被教育者的个人进步及利益结合起来，起不到激励作用，导致领导不愿抓，教员不愿干，士兵不愿学。

二、改进和加强思想政治教育工作的几点思考

1、切实转变观念，明确思想政治教育的指导原则

一是必须正确认识思想政治教育的地位和作用。思想政治教育是思想政治工作的重要组成部分，是我军的优良传统和特有的政治优势。既要破除思想政治教育“万能”的“左”的观念，又要克服思想政治教育“无用”的错误认识。

二是必须坚持实事求是，贴近实际搞教育。实事求是，理论联系实际，是思想政治教育的根本原则。教育一定要贴近社会发展的实际，贴近支队建设的实际，贴近官兵思想的实际，从教育对象的思想基础、接受能力和实际需要出发，确定教育课题，真正把教育搞实。

三是必须尊重思想政治教育的规律。思想政治教育有其自身特有的规律，如有的放矢、因人施教、循序渐进、知行统一、情理交融、潜移默化，等等。要按照马克思主义的辩证统一观点和认识论规律组织实施教育，纠正违反教育规律，搞“急功近利”、“立竿见影”的错误做法。

四是必须把利益原则引入思想政治教育。既要教育官兵以个人利益服从国家和部队的整体利益，又要尊重和保护官兵正当的个人利益，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，防止一种倾向代替另一种倾向。

五是必须适应时代要求，树立“大教育”观。要转变“只有上课才是教育”的观念，树立“时时处处有教育”的观念，注重环境熏陶和警营文化的教育作用；要改变“我说你听”的定势，树立“人人都是教育者”的观念，把群众路线贯穿于教育之中；要突破“闭营施教”的陈规，树立“开放搞活”的观念，全方位、多渠道地实施教育。

六是必须着眼于提高部队战斗力。要把提高战斗力作为思想政治教育的根本出发点和落脚点，紧紧围绕以防火、灭火救援为中心的各项工作任务，鼓舞昂扬士气，锤炼战斗作风，激发练兵热情，为加强部队全面建设和完成各项任务提供强大的精神动力。

2、坚持从实际出发，科学确定思想政治教育的目标

开展思想政治教育是有目的的活动，必须要有明确的目标。制定教育目标，要把可能性和现实性、先进性和广泛性统一起来，既不能定得过高，使目标可望而不可及；又不能定得过低，把目标仅局限在“不出事”上。部队思想政治教育的总目标还是培养“四有”革命军人，但在实现总目标的过程中，要有阶段性目标，就是根据不同阶段的实际，把总目标化解为具体的阶段性目标，使总目标的实现由可能变为现实。阶段性目标要体现层次性，不同职别的干部和士官、义务兵要有所区别。要体现实践性，从大处着眼，从小处着手，从具体行为抓起，促进知行转化，引导官兵一步一步地朝着教育总目标迈进。

3、规范教育内容，增强思想政治教育的系统性、针对性、实效性和超前性

思想政治教育的系统性、针对性、超前性和实效性，要通过规范教育内容来实现。规范教育内容，要注重基础性，注重基本理论、基本观点、基本知识的教育和灌输；注重系统性，力戒零打碎敲，避免简单重复；注重稳定性，教育内容至少要管几年或更长时间，不能转换过快；注重层次性，在一个时期内，不同层次人员要有不同的教育内容；注重知识性，把讲道理与学知识结合起来，通过知识启迪，加深对教育内容的理解。规范教育内容可以从两个方面做起。一是确定针对性强的内容体系。按照教育内容的不同，分成基础理论教育、时事政策教育、经常性思想教育三大块。基础理论教育包括共同性教育内容和层次性教育内容两部分。共同性教育内容，如，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，消防职业道德教育，法律知识教育等，可作为教育的共同课目。层次性教育内容，就是把教育对象区分为营职干部、连职干部、排职干部和士官、义务兵几个层次，根据不同层次人员的需要，设置不同的教育内容，由支队级负责安排部署。二是建立相对稳定的教材体系。基本政治理论教育、消防职业道德教育、法律常识教育，形成统一的基础理论教材体系。

鉴于新形势下官兵因心理因素引起的思想问题明显增多，社会竞争、部队建设的任务对官兵的心理素质提出了更高的要求的实际情况，应把心理科学知识的普及教育作为部队思想政治教育的辅助内容，建议上级机关统一编写消防部队心理素质教育教材。

4、改进方法、手段，增强思想政治教育的吸引力、感染力

要努力改进教育方式方法，采用多种形式搞教育。目前，重点要在坚持以课堂教育为主的多种行之有效的教育方式方法的同时，广泛运用现代化手段搞好教育。要大力发展多媒体课件教学和电化教学，上级部门应组织力量，把相对稳定的教育内容制成开放式多媒体课件和音像教材下发部队。要重视大众传播媒介的作用，在基层中队中重申并坚持“三个半小时”制度（即每天收听、收看新闻和读报各半小时）。要充分利用局域网络，为实施教育提供方便、快捷的服务。努力增强思想政治教育的吸引力，要切实改善教育环境，使教育者和被教育者都感到有“利”可图，有所作为。

5、加强教员队伍建设，提高思想政治教育者的素质

建立一支政治强、业务精、作风实的教员队伍，是适应新形势，搞好部队思想政治教育的重要组织保证。在人员组成上，要拓宽教员队伍，改变政工干部“唱独角戏”的现状。在知识结构上，不仅要掌握马克思主义的基本原理，而且要了解社会学、教育学、心理学、行为科学、高科技等方面的知识，要随着时代的发展，不断优化知识结构。在素质能力上，应具备较好的思想政治素质和较高的文化素质，以及观察和分析问题的能力、组织谋划教育的能力和说理表达、谈心疏导等方面的能力。在培训方法上，要采取院校培训、在职培训和领导干部传帮带等途径。在人员引进上，应大量以地方院校引进政工专业人才，经部队培训后，放在基层一线，力争每个中队有一名，发挥其专业特长，成为一名合格的政工人员。

编辑：成先武 审核：汤前明

第五篇：当前部队管理教育工作的重点难点解析

当前部队管理教育工作的重点难点解析

随着时代的进步和社会的发展，各种新的思想，新的观念不断冲击着部队军营，身处繁华闹市的消防警营更是首当其冲，加之新时期复杂的兵员结构层次给部队管理工作给部队管理工作带来了许多的新情况、新问题，如何发现、正视并解决这些困难和问题，是部队基层首先应当考虑的事情，笔者结合自己粗略的经验和感受，提出一些自己的见解，意在抛砖引玉。

一、当前部队管理教育工作主要存在以下难点和重点 结合黔南都匀大队在部队管理工作中的实际，笔者认为当前部队管理教育工作主要存在以下难点和重点。首先是兵员成分越来越复杂，服役目的功利化，多元化，队伍管理压力大。从近年都匀市所属三个中队的兵员成份来看，呈现出以下几个特点：一是单纯的“学生兵”越来越少。大多数战士入伍前在地方企业上班，有不少在外打工，还有的干过私营，有一定的人生经历和社会经验，身上带有不少社会不良习气，处世圆滑，讲究实惠。二是“独生子女兵”越来越多。从小娇生惯养，许多战士到部队后不会洗衣服，不会拖地，生活自理能力差，很难经受挫折，甚至受不了批评教育。三是“关系兵”、本省兵越来越多。有“后台硬，路子野”的心理优越感，在重活累活“躲”，在涉及利益方面“冲”，总寄望于通过“关系”得到优先和照顾，极大的挫伤其他战士的工作热情。四是战士的文化参差不齐。有的是大学学历，有的只是初中毕业，在学习理解上快慢差距较大，少数素质较高的战士甚至看不起管理人员，在思想上形成

一些不和谐因素，不利于内部团结和管理。五是老士官管理有一定难度。老士官是部队的中尖，在部队建设上发挥着重要的作用，但由于资格老，与地方认识的人相应较多，所以应酬也不少，甚至有背着干部外出谈恋爱或将亲属带到部队驻地打工、经商等现象。六是大多数战士家庭富裕，许多战士手里的银行卡随时都不小于4位数字，他们换手机，讲排场，比阔气，比吃比喝，影响了部队的正常管理。

其次消防部队因工作性质等原因，需要参与地方监督管理，形成了“对内”是军事化管理，“对外”是地方公务人员的特色。是部队与地方联系最为紧密的部队，地方上一些非正常关系直接导致了如“关系兵”和“关系官”现象的出现，一些腐朽的生活观念、思想意识形态不断给部队带来强烈的冲击，造成少数官兵跑关系，忙应酬，心思不在工作上。

再次是部队管理工作制度需进一步强化。有少数基层中队干部一是在部队管理中对官兵重使用、轻管理，重工作、轻思想，重8小时以内、轻8小时以外，对他们的生活圈、社交圈了解甚少，导致对官兵思想变化失察、失控。满足于开会提要求、缺乏细致入微地分析探讨和对部队管理规律探索，针对性、有效性、说服力、感召力不强。二是没严格按部队条令条例对部队实施管理，形式上有相关管理规定，实际上按个人临时好恶实施管理，制度实际管理脱节，政令不畅，朝令夕改，造成了部队管理混乱。三是形式主义严重。个别中队对部队管理的重要性和必要性认识不足，工作作风不

实，工作落实不到位，即使发现了问题，也不是严肃指出，积极帮助其整改，而是讲感情、讲情面，甚至睁一只眼闭一只眼，当老好人，不但达不到教育部队、教育本人的目的，甚至直接影响到部队的建设和管理。

二、解决部队经常性管理工作难点问题的具体对策 从事部队管理教育的同志都知道，部队管理教育没有“灵丹妙药”，只有在实际工作中，结合部队所处的实际情况，开展深入细致的工作，力求更新，更细，要融入“精确化管理”理念于整个管理工作的全过程之中，在认真分析部队当前的形势和任务基础上，有针对开展工作，才能取得事半功倍的效果。

(一)管理工作要以科学性为主导。首先，一是要善于从日常管理的倾向性问题中发现规律，准确把握人员、季节、任务和环境等方面的特点，督导部队提前把有关工作做深、做细、做实，防患于未然。二是要善于从上级和友邻等各方面捕捉相关安全信息，善于相其面、听其言、观其行，针对官兵在语言、情绪、行为等方面出现的反常迹象，及时采取针对性教育和防范措施，将问题解决在萌芽状态。其次要讲求工作方法。目前部队强调“严”管的多，而注重“善”理的少。管是讲规矩、束行为，是硬管理；而理是讲疏导、求秩序，是软管理。善理，就要使官兵能按职能和职责要求，规范自己的行为；要理顺官兵的思想与情绪，及时化解各种矛盾，消除引发案件与事故的隐患；要理出部队的“活力”，要创造一个团结、紧张、严肃、活泼的内部环境，多开展一些民主管理活动，倡导自我

管理，使官兵自觉参加到管理中去。

(二)管理工作要以规范性为基础。古语道：“小智者治事，大智者治法”，一个国家要走出“人治”怪圈，不但需要更加规范全面的法律法规，做到事事有约束，恐怕更需要的是一种各级都必须的按章办事，有法必依的执行氛围，有章不循，看“脸”执法，按领导意图办事，是“人治”的典型特征，势必降低法制执行力，阻碍法制社会建设进程。同样，在部队管理中也要善于运用部队条令条例研究问题，结合各级部队具体的特点，制定细致入微的规定章程，明确工作责任，做到事事有人抓，有人管，有人落实，不遗不漏，最主要的还是按章办事，规范管理，坚决杜绝严兵不严官，严下不严上的现象，领导要带头规范，严格执行，营造依法依规管理的公平良好氛围，具体讲要做到“五严”：一是严之有序。严要严在条令条例范围内，要规范有序。二是严之有度。既要着眼时代特点，又要坚持从实际出发，做到宽严适度，有度方有恒，有恒才有效。三是严之有理。管理必须严格合理，不能离开条令条例、规定制度另搞一套。四是严之有重。重点抓干部，严兵先严官，严官先严主官，严基层先严机关，一级做给一级看，一级带着一级干。五是严之有方。管理既要严格。又要讲究方式方法。另一方面，要进一步规范领导机关的管理行为。对机关干部要用严格的制度“束其行”，用深入的思想教育“约其心”，要求他们“天天办好必办的事情，人人守好必守的规矩，层层尽好必尽的责任”。要围绕《基层建设纲要》规定的七项经常性工作抓落实，帮助基层联系本单位实际，在薄弱环节

上谋划“着力点”，不以点上落实代替面上落实，不以突击式落实代替经常性落实，全面提高部队管理的执行力。

(三)管理工作要以针对性为重点。每个事物都存在主要矛盾和矛盾的主要方面，这就要求我们在全面抓的同时必须突出重点，把握关键。一要抓好关键时节的管理。就部队实际而言，重点要抓好以下8种时节的管理，即：部队执行急难险重任务时、组织和参加大项活动时、高强度训练时、集中教育整顿时、半年和年终工作总结时、补兵退伍时、逢年过节时、发生意外情况和事故案件时。抓好了这8种时节的管理，部队就不会松散，就不会发生问题，也就基本解决了制约管理工作发展的“瓶颈”。二要努力提高基层干部和骨干的管理水平。要采取培训或传帮带的形式，着力提高基层干部和骨干愿管的责任心、敢管的积极性和会管的艺术性。自觉做到：“七会”，即：会分析形势、会观察细微、会抓住重点、会解决问题、会安排落实、会心理疏导、会交心谈话；“七到位”，即：训练跟班到位、政治教育到位、组织生活到位、集体活动到位、文体活动到位、生产劳动到位、食堂就餐到位；“五个亲自干”，即：训练示范亲自干、备课讲课亲自干、查铺查哨亲自干、操课训练亲自干、晚点名讲评亲自干；“七个经常看”，即：经常看一看战士吃饭香不香、睡觉稳不稳、操课情绪高不高、看什么书、接触什么人、爱去什么地方、喜欢谈论什么事。三要抓好“八小时以外”管理。八小时以外，部队容易发生酗酒闹事、打架斗殴、私自外出、军容不整、小偷小摸、擅离职守等问题，很多事故案件也都发生在这段时间。因此，部队必须抓住八时以外这个管理的薄弱环节，不断加大检查督导力度，切实防止和解决部队松散的问题。

(四)管理工作要以创新性为突破。江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”经常性管理工作也需要在继承中不断创新，在创新中不断发展，在发展中不断提高。随着市场经济的深入发展，官兵的思想行为、价值取向都发生了巨大变化，如果管理还靠旧的模式，就很难适应变化了的形势要求，也很难管好部队带好兵。比如，我们消防部队有三个特点：一是营区大部分都在市区或县城，官兵思想活跃，如不注意引导，就可能助长个人主义、自由主义和无组织无纪律倾向。二是受酒绿灯红影响直接。消防部队很多中队墙外是市场，墙内是操场，前面是酒楼，身后是岗楼，官兵被腐蚀的可能性增大。三是社会环境复杂，管理工作难度增大。官兵接触外界比较广，交往人员比较杂，人员外出难控制。因此，在抓消防部队基层管理要把抵制防范同吸收利用结合起来，把硬性禁堵同积极疏导结合起来，把解决突出明显的问题同解决潜在的深层次隐患结合起来，把运用传统的经验做法同改革创新结合起来。只有这样，管理才能适应时代发展要求，才能把我们的队伍管好带好，才能为地方经济发展和人民生命财产安全提供良好的保障。

（五）管理工作要从“知兵爱兵育兵”活动中谋发展。开展“知兵爱兵育兵”活动，是整个“百日安全创五无”竞赛活动的重点，抓好此项工作对于推动整个部队管理教育工作意义重大。一是广泛开展

交心谈心。各级要明确专人采取包片包点措施，大队主官每周与所属全体干部、班长骨干，带兵干部、班长骨干每周对所属士兵进行一次谈心，包片干部随时对“个别人”谈心，准确掌握官兵动态和队伍动向，达到对官兵的基本情况了如指掌、对官兵的思想动态了如指掌、对官兵的困难疾苦了如指掌等“三个了如指掌”。对身体患病、心理患疾、家庭困难、外派执勤的官兵，发生涉法问题的官兵及其家庭，信访投诉的现役退役官兵等情况，中队要与大队进行及时沟通，合力予以解决。对列入重点帮扶的群体，中队要指定专人负责，落实具体措施，要随时掌握支队关于“三个绝不允许”（绝不允许出现打骂体罚士兵的问题，绝不允许出现侵占官兵利益的问题，绝不允许出现有难不帮、有事不管的问题）的实施情况。对违反者必须予以严肃处理，要围绕思想、执勤、训练、生活等四个方面，将活动重点放在着力解决精力外移、职责不履行、工作浅浮等问题作为整治重点，及时跟进思想工作，促进内部和谐。