书法课程——捺的写法(陈春华)(优秀范文5篇)

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第一篇:书法课程——捺的写法(陈春华)

捺的书写

教学目的1、了解斜捺的形态特点。

2、学习斜捺、人、大的用笔方法。

3、了解书法家故事,培养学习书法的兴趣。教学重点

1、了解斜捺的形态特点。

2、人、大的的书写方法。教学难点

将笔画灵活应用于不同字中。教学方法 讲授法、练习法。教学准备

笔、墨、纸、书益人生书法教学视频 教学过程

一、导入

1、小结上节课的学习情况,复习撇的写法

2、检查学生握笔姿势及坐姿。

3、出示本节课题:捺的写法。

二、新课:

(一)了解捺的基本形态,学写捺画。

1、2、出示例字,认识斜捺、平捺、反捺

(1)斜捺:斜捺在一个字中,和撇相配合,像“天”“人”“火”“友”之中,出现的都是斜捺。它的方向是向右下角作行笔。

(2)平捺:一般在“之”“走之儿”“走字旁”“建之底”当中使用的都是平捺。平常我们说写捺的时候要一波三折,说的就是写平捺的时候要一波三折。(3)反捺:反捺经常出现在哪里呢?对,就是“不”和“以”当中。2. 师范写,讲解用笔要点,生练写(1)斜捺:

①轻轻地入笔,起笔时顺锋入笔,逐渐向右下角行笔,到捺脚处顿笔铺毫,然后平出捺脚。特点是:起笔轻,收笔轻,中间环节用笔最重。有一个由轻到重,再由重到轻的变化。②生说说运笔特点。③师领生写,边写边说要点。

④根据学生写的进行评议。有两种病笔:“翘笔”和“长尾”。⑤生再次练写。(2)平捺:

①起笔轻顿笔,然后朝右下斜出顿笔,接着平出脚,行笔由轻到重。与斜捺的区别在于角度上。特别注意三折:开头一折,中段二折,尾部三折,形成S状的一波三折。

②生说说运笔特点。③师领生写,边写边说要点。④根据学生写的进行评议。

⑤生再次练写(3)反捺:

①轻入笔,向右下用笔,力量逐渐加强,到尾部顿笔,回锋收笔,在背部出现一个折角,腹部依然是平腹。、②生说说运笔特点。③师领生写,边写边说要点。④根据学生写的进行评议。

三、总结

捺有三种分类:斜捺、平捺和反捺。三种捺在写法上各有特点。希望同学们多看多练,把捺写好!

第二课时

一、导入

1、小结上节课的学习情况,复习捺的分类和捺的写法

2、检查学生握笔姿势及坐姿。

3、板书课题:捺的例字练习。

二、捺的例字书写指导

1、带有“斜捺”的字。(1)出示: 火 天 人 友

(2)观察这几个字的共同特点:都带有“斜捺”。(3)师范写“火”,生观察师的运笔方法。(4)生练写“火”。

(5)集体评议:运笔方法(重点在尾部)、间架结构。(6)同样方法生练写“天 人 友”。2. 带有“平捺”的字。(1)出示:之 道 起 延(2)用同样的方法练写这几个字

(3)评议:运笔方法(不要写成弓形)、间架结构。

3、带有“反捺”的字。(1)出示:不 以 食 英(2)用同样的方法练写这几个字

(3)评议:运笔方法力量逐渐加强,背后折角。

三、优秀作品展评

四、总结

给学生讲“怀素练字”的故事,教育学生平时一定要有恒心有毅力,坚持练字,才能有成效。

第二篇:书法课程——捺的写法(陈春华)

校本书法课程

捺的写法

陈春华

教学目的1、了解捺有斜捺、平捺、反捺形态特点。

2、学习斜捺、平捺、反捺的用笔方法,能写出斜捺、平捺、反捺的行笔过程。

3、练习书写带有捺笔的几个字,将笔画灵活应用于不同字中。对软笔书法有兴趣。教学重点

1、了解斜捺、平捺、反捺的形态特点。

2、能写出斜捺、平捺、反捺的行笔过程。

教学难点

将笔画灵活应用于不同字中。

教学方法

讲授法、练习法

教学准备

笔、墨、纸、书法视频(从40分开始——到45分结束)

教学时间

两课时

教学过程

第一课时

一、导入

1、小结上节课的学习情况,复习撇的写法

2、检查学生握笔姿势及坐姿。

3、板书课题:捺的写法。

二、了解捺的基本形态,学写“捺”

1、捺的分类:斜捺、平捺、反捺

2、出示例字,认识斜捺、平捺、反捺

(1)斜捺:斜捺在一个字中,和撇相配合,像“天”“人”“火”“友”之中,出现的都是斜捺。它的方向是向右下角作行笔。

(2)平捺:一般在“之”“走之儿”“走字旁”“建之底”当中使用的都是平捺。平常我们说写捺的时候要一波三折,说的就是写平捺的时候要一波三折。

(3)反捺:反捺经常出现在哪里呢?对,就是“不”和“以”当中。

2. 师范写,讲解用笔要点,生练写

(1)斜捺:

①轻轻地入笔,起笔时顺锋入笔,逐渐向右下角行笔,到捺脚处顿笔铺毫,然后平出捺脚。特点是:起笔轻,收笔轻,中间环节用笔最重。有一个由轻到重,再由重到轻的变化。

②生说说运笔特点。

③师领生写,边写边说要点。

④根据学生写的进行评议。有两种病笔:“翘笔”和“长尾”。

⑤生再次练写。

(2)平捺: ①起笔轻顿笔,然后朝右下斜出顿笔,接着平出脚,行笔由轻到重。与斜捺的区别在于角度上。特别注意三折:开头一折,中段二折,尾部三折,形成S状的一波三折。

②生说说运笔特点。

③师领生写,边写边说要点。

④根据学生写的进行评议。

⑤生再次练写

(3)反捺: ①轻入笔,向右下用笔,力量逐渐加强,到尾部顿笔,回锋收笔,在背部出现一个折角,腹部依然是平腹。、②生说说运笔特点。

③师领生写,边写边说要点。

④根据学生写的进行评议。

三、总结

捺有三种分类:斜捺、平捺和反捺。三种捺在写法上各有特点。希望同学们多看多练,把捺写好!

第二课时

一、导入

1、小结上节课的学习情况,复习捺的分类和捺的写法

2、检查学生握笔姿势及坐姿。

3、板书课题:捺的例字练习。

二、捺的例字书写指导

1、带有“斜捺”的字。

(1)出示: 火天人友

(2)观察这几个字的共同特点:都带有“斜捺”。

(3)师范写“火”,生观察师的运笔方法。

(4)生练写“火”。

(5)集体评议:运笔方法(重点在尾部)、间架结构。

(6)同样方法生练写“天人友”。

2.带有“平捺”的字。

(1)出示:之道起延

(2)用同样的方法练写这几个字

(3)评议:运笔方法(不要写成弓形)、间架结构。

3、带有“反捺”的字。

(1)出示:不以食英

(2)用同样的方法练写这几个字

(3)评议:运笔方法力量逐渐加强,背后折角。

三、优秀作品展评

四、总结

给学生讲“怀素练字”的故事,教育学生平时一定要有恒心有毅力,坚持练字,才能有成效。

附: 板书

斜捺

火人天

友捺的写法平捺之道起延反捺不以食英

第三篇:书法:《捺的写法》教案

捺的写法

一、教学目的

初步学会捺的写法,激发学生的写字兴趣;培养学生良好的书法兴趣。

二、教学重难点

重点:捺的写法。

难点:掌握捺角捺尖的写法。

三、教具准备

书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。

四、课时:1

五、教学过程

(一)组织教学,稳定情绪。

(二)讲一个书法家刻苦练书法的小故事。

(三)引入新课

表扬撇写得好的同学。出示课题:捺的写法

(四)教学新课

1.出示捺的挂图,学生看图,观察捺的特点:①它像一把笤帚;②上细,下粗,出尖;③在斜线上;④像大海中的波浪,有“一波三折”的说法。

2.师范写捺画,边写边说明捺的写法。

捺的写法:逆锋向左上起笔,转锋向右下中锋行笔,笔毫渐行渐按,渐渐铺毫,笔画越写越粗,沉着有力。至捺下半部微带卷起之意。要劲挺,与左撇相配。直至捺角处稍按,笔毫要尽量铺开(捺笔最要的地方)。再提笔向右平推渐行渐提,力送捺尖空收。

3.学生书空捺的写法。注意一波三折。

(五)练习书写捺画

学生看清老师的示范,书空后,再在米字格纸上书写捺画。师巡视,纠正学生书写时出现的错误。

(六)总结

展示作业,给予表扬,希望学生课后多练习。

(七)作业布置

回家练习写捺画。

第四篇:书法教案-捺的写法

书法教案-捺的写法

精品文档

书法教案:捺的写法 莲 山课件

m书法教案:捺的写法教学目的: 1(了解捺有斜捺、平捺之分捺的写法。2(学习斜捺和平捺的用笔方法,捺的写法体会不同。3(练习书写带有捺笔的几个字。

教学重点: 1(了解斜捺、平捺的形态特点。

2(通过练习体会斜捺、平捺运笔的不同捺的写法。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板 教学时间:一课时 教学过程:

一、导入

1(小结上节课的学习情况,复习撇的写法 2(检查学生握笔姿势及坐姿。3(板书课题:捺的写法。

4(学生自学,了解本课的学习内容捺的写法。

二、了解捺的基本形态,学写“捺” 1(出示小黑板,看看这两种捺笔有何不同, 1 / 3 精品文档

2(认识斜捺和平捺,体会各自形态特点。3(师范写“斜捺” 4(生说说运笔特点

5(师领生写,边写边说要点:起笔藏锋,行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。

6(评议。有两种病笔:“翘笔”和“长尾” 7(同样方法学习习近平捺的写法

8(评议学生作品,注意平捺运笔与斜捺的不同:起笔稍顿,行笔右上很短,接着向右下(教平)行笔由轻到重,出捺脚向右上。

9(指名上台写,集体评议。书法教案:捺的写法注意不要写成弓形。(1)生练写(2)互相评议

三、毛笔字书写指导 1(带有“斜捺”的字。(1)出示小黑板:八米天桌

(2)观察这几个字的共同特点:都带有“斜捺”(3)师范写“八”生观察师的运笔方法

(4)生练写“八”

(5)集体评议:书法教案:捺的写法运笔方法(重点在尾部)、间架结构。2 / 3 精品文档(6)同样方法生练写“米天桌” 2(带有“平捺”的字。(1)出示小黑板:之过送延(2)用同样的方法练写这几个字(3)评议:运笔方法(不要写成弓形)、间架结构。

四、优秀作品展评 附:板书 捺的写法 斜捺平捺

八米天桌之过送延莲 山课件 m 3 / 3

第五篇:捺画的写法

捺画的写法教学设计

一、教学目标 :

1、掌握多种捺画的写法。

2、掌握汉字的构字原理,写好带有捺画的字。

3、体验书写的乐趣,感受汉字的美,激发学生热爱祖国文字的思想感情。

二、教学重点:捺画的运笔方法。

三、教学难点:捺画的轻重变化规律。四,教学准备:教学课件

五、教学过程:

(一)、导入新课,板书课题,交代任务

1、复习写字要求,背诵《写字歌》。

2、课件滑梯图,看看滑梯特别像我们汉字的哪个笔画?(捺画)导入新课。

3、揭示本堂课的学习任务。

(二)、学习新课,突出重点,点拨难点

1、捺画的分类:斜捺、平捺、反捺。

2、教学斜捺的写法。

(1)、观察形态,说出书写规律,(轻顿笔,行渐重,捺角处,停一停,慢出锋)

(2)、师范写斜捺,生观察,感受捺画的运笔方法以及它的轻重变化之美。

(3)、生练习写斜捺。

(4)、掌握构字的原理,写好带有斜捺的字,通过写字学做人。

3、教学平捺的写法,方法同斜捺的教学方法,重点学习走之儿旁的写法。

4、教学反捺的写法

(1)、教学反捺的应用规律。一个字中出现两个捺画,通常把不是主笔的捺画写成反捺。

(2)、反捺的写法教学同斜捺。

(三)、课堂练习,指导写字,掌握技巧 写自己喜欢的带有捺画的字,教师巡视指导。

(四)、名帖欣赏,激励学生,刻苦练字

1、师导入:其实在不同的字帖当中,捺画更是千姿百态,很值得欣赏。

2、学生欣赏带有捺画的名家字帖。

3、师总结:同学们,“业精于勤,荒于嬉”,如果你们用心练字,相信你们都能写一手漂亮的钢笔字。

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