第一篇：上教版美术新教材第1册教案
一年级第一学期美术教案
单元主题：第一单元 生活真快乐 课题名称：第1课 画画我的幼儿园
知识要素
用图画表达自己的活动
技能要求：
体验工具材料的乐趣
教学目标
体验与发现：回忆交流生活的乐趣
实践与创造：表现幼儿园印象最深的情境 欣赏与评议：用1-2句话表述自己和他人的作品
教学重点
回忆幼儿园生活与交流，了解原有生活和绘画情况
教学难点
对某一项活动特点的表现
教学过程
一．回忆与交流
1．根据学生的年龄特点、视觉心理，利用他们的表现欲、，好胜心，引导学生各抒己见。如游泳池、荡秋千、玩滑梯、走吊桥、捉迷藏、睡午觉等活动的不同点在什么地方？ 2．讨论的重点放在寻找不同特征，对学生的回答均予以肯定，其他学生可适当补充。3．分析教材中的作品，强调表现方法的夸张和童趣。
二．绘画与辅导
1．任选所提供的工具材料，表现各自在幼儿园生活中印象最深的情景。2．了解学生原有绘画水平，强调生活的趣味性，对技巧方面不作严格规定。3．巡视时注意学生个案，鼓励所有学生的自信心。
三．欣赏与介绍
1．作业展示：以所描绘的内容分类，展示幼儿园丰富多彩的生活场景。2．学生用1-2句话表述自己和他人的作品。
① 情景内容描述；
② 语言要求准确简练；
③ 教师提示正确的表述模式及常规发言礼貌。3．指导填写“我的感觉”（在空格内打√或〤即可）。
一年级第一学期美术教案
干什么……”等语言来组织介绍。2．指导填写书上“我的感觉”。3．结合作品进行点评和课堂小结。
单元主题：第二单元 奇妙的印迹 课题名称：第3课 有趣的拓印
知识要素
发现不同纹理
技能要求：
磨拓的执笔、运笔方法
教学目标
体验与发现：发现自然纹理，提高对版画的兴趣
实践与创造：磨拓纹理，通过想象进行组合添画 欣赏与评议：欣赏发现有创意的作品并表述清楚
教学重点
拓印方法的掌握
教学难点
对拓印出的花纹进行组合、想象，补充成新的形象
教学过程
一．感受与尝试
1．给学生欣赏一些拓印的作品。
2．让学生观察触摸感受被拓物的表面纹理。3．初步发现拓印的奥秘。
4．尝试用彩色的铅笔拓印，拓一片树叶。5．通过小组讨论，归纳出拓印的方法。6．教师进行总结。
二．观察与拓印
1．组织学生欣赏上节课拓印好的花纹，感受它的自然美。2．寻找各种可以用来拓印的物体。3．用纸来拓印。
三．想象与添画
一年级第一学期美术教案
3．体验和感受印迹的美。
三．观察与联想 1．引导学生对自己印的印迹进行观察与联想。在联想时可以转动纸头变换角度来发现形状的相象形。2．在印出的印迹上添画，使其变得生动具体。
四．欣赏与交流
1．小组内进行互相交流，讲述色彩和敲印的经验，以及自己添画的效果。2．互相猜测一个添画的形象增强学生的成功感。
3．教师可组织学生欣赏比较成功的作业，或者让学生推荐一下好作品，并表述。
单元主题：第三单元 美丽的色彩 课题名称：第5课 认识颜色
知识要素
了解颜色规范名称
技能要求：
初步尝试涂色方法
教学目标
体验与发现：引导观察发现生活中漂亮的颜色
实践与创造：用喜欢的颜色画出有创意的故事 欣赏与评议：欣赏并评论自己与他人的作品
教学重点
认识各种颜色
教学难点
深色的用力均匀，有秩序
教学过程
一．欣赏与交流
1．让学生欣赏一些色彩艳丽的画面，让他们感受一下各种颜色给他们带来的不同感受。2．教师出示一些色卡，介绍颜色小知识。激发学生学习的兴趣。
3．学生根据不同的颜色，说一说记忆中有什么东西是这种颜色的，拓展思维。
二．尝试与描绘
一年级第一学期美术教案
2．比较黑白名字与彩色名字的不同感受。
3．掌握涂色的基本知识（色块的分割与色彩冷热、深浅的搭配）。
三．欣赏与评论
1．学生自评，再由集体互评。
2．教师总评，肯定学生成绩，增强自信。
3．欣赏米罗的作品，了解大师的线条和色彩，并于自己的作品进行比较和分析，提高自信心。
单元主题：第四单元 会变的点线面 课题名称：第7课 流动的线条
知识要素
知道线条的变化
技能要求：
学习快慢轻重的运笔方法
教学目标
体验与发现：通过游戏带来的乐趣，发现线条美 实践与创造：运用线条，使碰碰车跑起来
欣赏与评议：能表述自己与他人作品的感受
教学重点
认识和想象线条
教学难点
运用抽象路线设计各种线条
教学过程
一．游戏导入
1．通过欣赏活动画面，教师引导学生回忆开碰碰车时最有趣的场面是什么？
2．揭示课题。
3．两人一组，各画上一辆碰碰车，双方各选用一种颜色的笔，圈出各自行驶的路线看哪辆碰碰车行驶最灵活（行驶过程限制为10秒钟）。
二．引导发现
1．引导学生发现“游戏过程”中隐藏着的许多线条。
2．认识各种形式的线条，均是由点的移动而形成，动的方向不同，便会产生不同变化的线
一年级第一学期美术教案
1．结合上节课的内容，寻找生活中还存在哪些线条。
2．出示树枝造型特征的图片，引导发现树枝中的各种线条变化。3．观察校园里的各种树木，发现树枝里与哪些形状的线。
二．个人尝试
1．让学生独立常识用不同形式的线来创作树枝形象。
方法之一：线与线相连（面的形成）
方法之二：两头不相接（单线的组合）
方法之三：综合变化（面与线的组合）2．学生可自由展示作品，讲述创作感受。
三．小组合作
1．启发学生“树上会发生哪些故事？”（学生讨论）例：小鸟妈妈生病了，小鸟给妈妈喂水吃药，小鸟爸爸在远处觅食……可结合生活进行德育教育。2．根据构思选择合作伙伴分组设计造型奇特的树林。
3．让学生尽情地“玩”线，组织线，并鼓励学生以小鸟为主题创造——鸟喜欢的树。
四．欣赏与评论
1．鼓励学生大胆地把创作构思及独特的想法用讲故事的形式表达出来。
2．引导学生欣赏，讨论有创意有趣味性的作品，分析造型、内容、色彩等处理手法，总结树枝的特征。3．填写“我的感觉”。
单元主题：第四单元 会变的点线面 课题名称：第9课 撕纸变成画
知识要素
体验简单的纸造型
技能要求：
撕、贴、粘的制作技巧
教学目标
体验与发现：利用撕纸拼贴联想，发现不规则形 实践与创造：运用材料加工成一幅撕贴画 欣赏与评议：积极交流，并表述自己的看法
教学重点
引导学生对不同纸面形状进行想象构思
一年级第一学期美术教案
实践与创造：用简单的纸张制作做成纸筒 欣赏与评议：能运用纸筒美化环境，装点教室
教学重点
学习对折随意剪的方法
教学难点
粘贴图形制作成筒
教学过程
一．感觉主题
1．教师出示白色与有纹样的纸筒让学生欣赏比较。2．引导学生怎样为纸筒装饰美化。3．鼓励并激发学生制作的兴趣。.二．制作与辅导
1．让学生观察各种对折剪的图形，比较并了解结口处，剪出对称性的图形。
2．粘贴图形，先贴大的后贴小的，涂胶水时要图形的边与角涂到位，教师鼓励学生有意识地进行图形组合。
3．教师可以指导学生先折出一条边，用于粘胶水，粘贴成筒完成作业。
三．欣赏与评论
1．大家共同欣赏作品。
2．发表个人制作心得及成功之处。
3．讨论将漂亮纸筒在日常生活中的应用并根据剪出的图形与生活事物相联系。4．以小组为单位把纸筒串联起来。5．思考并表达纸筒再应用的个人见解。
单元主题：第五单元 有趣的形状 课题名称：第11课 快餐店
知识要素
了解不规则形体组合
技能要求：
练习团、捏、压、搓、窝、接、刺
教学目标
体验与发现：亲近彩泥，体验用媒材造型的乐趣
一年级第一学期美术教案
纸对折，剪出圆弧线
教学难点
使半圆形能摇摆起来，并能联想到生活事物
教学过程
一．感觉主题
1．给学生认识一些平面内容再出示能摇摆起来的形象，让学生比较。2．结合生活讨论还有哪些东西可以摇摆起来，激发学生的想象及情趣。3．教师要注意介绍纸质的性能，如纸太薄不能制作，太厚制作有困难。
二．制作与辅导
1．让学生讨论纸张站立的方法：把纸张对折剪，力求弧度圆滑流畅。2．讨论“摇啊摇”不能摇摆的原因以及重心与改善方法。3．师生之间讨论交流，帮助学生确立设计主题。4．依照主题在半圆形上添加形象。5．用胶水粘贴图形，以免摇摆脱落。
三．欣赏与讨论
1．学生将作品摆在桌上供大家赏玩。2．推荐优秀作品，进行讲评与分析。3．能分析并肯定他人作业的成功之处。
单元主题：第六单元 我喜欢的动物 课题名称：第13课 叽叽喳
知识要素
知道圆形变化的规律
技能要求：
学习勾线、填色的基本方法
教学目标
体验与发现：发现动物的基本形为蛋形
实践与创造：依据动态变化规律，描绘喜爱的动物 欣赏与评议：欣赏并表述自己和他人的作品
教学重点
蛋形动物联想及简单的动态变化
一年级第一学期美术教案
教学重点
运用丰富的线条、形状美化事物
教学难点
花纹线条的结合与色彩搭配
教学过程
一．回忆与交流
1．让学生回忆、交流自然界与生活中发现的各种花纹。
2．到处都有花纹，你最喜欢的花纹是怎样的？并说说喜欢的理由。3．了解线、形组合要有美感。
4．出示不同形式的花纹，引导学生讨论感受。
二．发现与尝试
1．你想试一试吗？请学生尝试绘画、设计自己喜欢的花纹。
2．从学生的尝试练习中或通过欣赏讨论不同动物的特征与表现方法。3．教师示范绘制有花纹的鱼。
三．绘画与辅导
1．描绘自己喜爱的鱼。
2．对于本身有花纹的鱼可以表现原来的花纹，最好能组合各种线条的花纹。花纹繁、简要合适。
3．绘画时需注意：
① 动态要有变化；
② 涂色要均匀，色彩要鲜艳；
③ 勾线要流利，不要断断续续。
四．欣赏与评论
1．展示全班作品。
2．学生介绍自己的作品，并自评。3．引导学生互评，教师总评。4．评论要求：
① 线条的组合效果怎样？
② 色彩搭配是否好看？
③ 鱼的特征、动态表现怎样？
单元主题：第六单元 我喜欢的动物 课题名称：第15课 动物园里真好玩
一年级第一学期美术教案
四．欣赏与评论
1．展示全班作品。
2．发表自己的创作经验及创作构思，并自评。3．学生互评：
① 谁的作品表现内容具有独创性，最有趣？
② 谁把动物、人物的动作、表情表现出来了？
单元主题：第七单元 多彩的天空 课题名称：第16课 美丽的天空
知识要素
认识颜色排列顺序
技能要求：
用色彩、线条、形状表现形象
第一课时（学画彩虹）：
教学目标
体验与发现：了解彩虹自然现象，发现组成规律 实践与创造：发挥想象把彩虹融入绘画情境
欣赏与评议：自编小故事，进行小组或全班交流
教学重点
了解彩虹色彩的排列
教学难点
通过彩虹联想，发挥想象组成有趣的画面
教学过程
一．引入与交流
1．用寓言故事和谜语，结合录象或VCD作铺垫，引出课题，使学生通过联想认识彩虹。2．简介彩虹形成的原因，了解彩虹是生活中的自然现象，并通过自主分析，知道彩虹是由多种色彩组成。
二．想象与表现
1．出示同龄人作品，欣赏每幅作品的表现内容和创作意境。2．引导联想“彩虹”，充分发挥想象，把彩虹融入各种绘画情境。
3．对三个层面的学生提出不同要求，使每个学生都有发挥的空间，人人成功。
一年级第一学期美术教案
课题名称：第17课 阴雨天
知识要素
体验色彩与情感
技能要求：
学习雨水和简单雨具的表现
教学目标
体验与发现：知道下雨的原因和云彩的变化 实践与创造：描绘阴雨天的人或动物的各种行为 欣赏与评议：用几句话讲述作品，感受乐趣
教学重点
阴雨天的云和雨、闪电等的表现方法
教学难点
人物、动物在阴雨天的各种行为表现
教学过程
一．引入与交流
1．播放录音，倾听下雨声，勾起阴雨天情景的回忆。2．揭示课题，简介下雨的原因。
① 了解阴天是一种自然现象；
② 知道下雨时云彩的变化；
③ 尝试描绘阴天的云彩。
④ 交流、简评。
3．出示范作。通过欣赏阴天的自然物象，了解雨点、闪电的表现方法。
二．想象与表现
1．启发想象，创设雨中情境，以小组为单位，利用道具进行情境表演。如雨中候车，雨中小白兔回家等。2．出示同龄人作品及教材，体验每幅作品的表现内容。3．播放背景音乐“下雨声”，描绘阴雨天的故事黑白稿并交流。4．完成彩色稿。
三．欣赏与评论
1．组织“阴雨天的故事”作品交流，用几句话讲述画面内容，从中感受生活的乐趣。2．结合作品引导回忆本课重点、难点，完成书上“我的感觉”。3．引导发散，适时进行行为规范教育，思考我们应该做一个怎样的孩子。
一年级第一学期美术教案
2．教师不断提醒学生作业评价的要点。对“文明”小组要及时表扬。
3．对“文明”小组及时表扬。
4．教师选一些有特点的作业在全班讲评（让学生到前面举起作业由全班自由发表意见）。
单元主题：第八单元 让牙齿更健康 课题名称：第19课 刷牙的好帮手
知识要素
利用纸的变化造型
技能要求：
纸的折、粘等制作方法
教学目标
体验与发现：体验牙刷工具的作用，并发现造型美
实践与创造：设计新颖的杯子和牙刷造型
欣赏与评议：欣赏并表达他人作品及自己的作品
教学重点
掌握制作杯子和牙刷的方法，懂得天天刷牙的道理
教学难点
折、粘的过程，有创意的造型
教学过程
一．回忆与引导
1．学生互相询问是否天天刷牙？
2．体会父母让自己刷牙的苦心和自己的态度。
3．让学生知道什么样的杯子、牙刷及牙膏最适合儿童。
二．思考与观察
1．通过观察，讲一讲杯子、牙膏的主要特征。
2．讨论：动脑筋想想一张平面的纸，怎样才能拱起来？牙刷的刷毛部位怎样制作比较象？ 3．准备好使用的工具，搭配好将要用的彩纸。
三．制作与辅导
1．可单独完成制作过程，也可双人合作完成。2．使用剪刀注意安全，并提醒胶水的清洁使用。
3．在制作中可以选择制作成套的杯子和牙刷，也可选择制作不同花色的杯子和牙刷。
一年级第一学期美术教案
三．绘画与辅导
1．对学生说：我们也来露一手，每人画一幅《牙齿变白了》的作品吧！2．要求线条流畅，不要断断续续，尽量少擦改。3．要把人物的手臂动作，面部表情画清楚。4．涂色要干净、明快整齐。
四．自述与展评
1．完成作业，大家共同欣赏。
2．由想象力丰富的学生解说创作内容，再由作者补充。同时观察、比较、评论。3．哪张作品的线条有力、流畅？ 4．哪张作品的内容表现生动？ 5．哪些作品的色彩好看？
第二篇：美术新教材第1册教案
一年级第一学期美术教案
单元主题：第一单元 生活真快乐 课题名称：第1课 画画我的幼儿园 知识要素
用图画表达自己的活动 技能要求：
体验工具材料的乐趣 教学目标
体验与发现：回忆交流生活的乐趣 实践与创造：表现幼儿园印象最深的情境 欣赏与评议：用1-2句话表述自己和他人的作品 教学重点
回忆幼儿园生活与交流，了解原有生活和绘画情况 教学难点
对某一项活动特点的表现 教学过程 一．回忆与交流
1．根据学生的年龄特点、视觉心理，利用他们的表现欲、，好胜心，引导学生各抒己见。如游泳池、荡秋千、玩滑梯、走吊桥、捉迷藏、睡午觉等活动的不同点在什么地方？
2．讨论的重点放在寻找不同特征，对学生的回答均予以肯定，其他学生可适当补充。
3．分析教材中的作品，强调表现方法的夸张和童趣。
二．绘画与辅导
1．任选所提供的工具材料，表现各自在幼儿园生活中印象最深的情景。2．了解学生原有绘画水平，强调生活的趣味性，对技巧方面不作严格规定。3．巡视时注意学生个案，鼓励所有学生的自信心。
三．欣赏与介绍
1．作业展示：以所描绘的内容分类，展示幼儿园丰富多彩的生活场景。
一年级第一学期美术教案
1．创设情景，以人才交流会的形式引入课题并讨论情景。2．根据情境中的范作，分析作品的组成：照片、图案、文字。
3．图案部分可根据每个人的爱好设计，可以是简单的花边、动物、植物或色块，尽可能大胆想象。
二．制作与辅导 1．制作方法：
① 先贴照片，再画图案；
② 先画图案，再贴照片。
2．加深理解，通过游戏，强调照片与图案有机结合。3．巡视辅导时注意：
① 照片剪整齐，贴到位；
② 胶水的使用（得当）；
③ 及时表扬有创意的图案（花边）设计。4．指导学生写上自己的名字。
三．欣赏与小结
1．针对情境，集体参与展览和交流。发表“我画的是……”，“这是我〤岁时的照片，我在干什么……”等语言来组织介绍。2．指导填写书上“我的感觉”。3．结合作品进行点评和课堂小结。
一年级第一学期美术教案
2．运用组合、添画的方法，使原有的花纹变成各种新的形象。
四．作业展评
展示完成作业，共同欣赏，并讨论，互相评论各自的成功与不足。1．什么纹理印得最清楚美观呢？ 2．哪些作品变得有创意？
单元主题：第二单元 奇妙的印迹 课题名称：第4课 印迹的联想 知识要素
想象补充形象 技能要求：
敲印形状、添加形象 教学目标
体验与发现：发现不同材质，印出不同肌理效果 实践与创造：通过联想补充创造所印出的形象 欣赏与评议：欣赏印、添的形象，学会评价作品 教学重点
体验不同材料印出的奇妙形象 教学难点
观察联想，对印迹进行再创造 教学过程
一年级第一学期美术教案
单元主题：第三单元 美丽的色彩 课题名称：第5课 认识颜色 知识要素
了解颜色规范名称 技能要求：
初步尝试涂色方法 教学目标
体验与发现：引导观察发现生活中漂亮的颜色 实践与创造：用喜欢的颜色画出有创意的故事 欣赏与评议：欣赏并评论自己与他人的作品 教学重点
认识各种颜色 教学难点
深色的用力均匀，有秩序 教学过程 一．欣赏与交流
1．让学生欣赏一些色彩艳丽的画面，让他们感受一下各种颜色给他们带来的不同感受。
2．教师出示一些色卡，介绍颜色小知识。激发学生学习的兴趣。
3．学生根据不同的颜色，说一说记忆中有什么东西是这种颜色的，拓展思维。
二．尝试与描绘 1．创设情景。
2．让学生用喜欢的颜色来表现事物。3．把由颜色想到的事物大胆地画出来。
三．展示与评论 1．展示全班作业。2．分小组讨论和评论作品。3．请小组代表发表讨论意见。
一年级第一学期美术教案
3．欣赏米罗的作品，了解大师的线条和色彩，并于自己的作品进行比较和分析，提高自信心。
单元主题：第四单元 会变的点线面 课题名称：第7课 流动的线条 知识要素
知道线条的变化 技能要求：
学习快慢轻重的运笔方法 教学目标
体验与发现：通过游戏带来的乐趣，发现线条美 实践与创造：运用线条，使碰碰车跑起来 欣赏与评议：能表述自己与他人作品的感受 教学重点
认识和想象线条 教学难点
运用抽象路线设计各种线条 教学过程 一．游戏导入
一年级第一学期美术教案
单元主题：第四单元 会变的点线面 课题名称：第8课 小鸟喜欢的树 知识要素
知道线条的运用 技能要求：
练习不同方向的中短线条 教学目标
体验与发现：通过观察发现自然景物中的线条 实践与创造：表现变化各异的树并添上故事。欣赏与评议：讲述作品内容与构思 教学重点
画出变化各异的树枝 教学难点
画面的组织，添上有趣的故事 教学过程 一．观察与讨论
1．结合上节课的内容，寻找生活中还存在哪些线条。
2．出示树枝造型特征的图片，引导发现树枝中的各种线条变化。3．观察校园里的各种树木，发现树枝里与哪些形状的线。
二．个人尝试
1．让学生独立常识用不同形式的线来创作树枝形象。
方法之一：线与线相连（面的形成）
方法之二：两头不相接（单线的组合）
方法之三：综合变化（面与线的组合）2．学生可自由展示作品，讲述创作感受。
三．小组合作
1．启发学生“树上会发生哪些故事？”（学生讨论）例：小鸟妈妈生病了，小鸟给妈妈喂水吃药，小鸟爸爸在远处觅食……可结合生活进行德育教育。
一年级第一学期美术教案
引导学生对不同纸面形状进行想象构思 教学难点
撕出不同形状的纸面 教学过程 一．引起发现
1．教师随意地撕纸，造成悬念，让学生讨论其用途。
2．请学生上来，随意地进行拼贴，一看，象什么？从而让学生自主发现撕纸能变成画的奥秘，进而揭示课题、再结合欣赏活动进一步感受撕纸带来的美感。
3．转变对“废纸”的传统认识，进行适当的环保教育。
二．体验与表现——与“碎纸”对话
1．以小组合作的形式，撕出形状各异的碎纸。2．利用这些形状能拼贴成什么？（造型联想）。3．发现鼓励造型组合上有创意的作品。4．在自主体验中感受撕贴过程与技巧的乐趣。
三．体验与表现——与“造型”对话
1．提出问题：在制作的过程中，先撕后贴之外，还有没有其他的制作方法？ 2．学生小组尝试。
3．前种方法是在无意识中发现造型，而后种方法是有意识地设计造型，它们的共同之处都是把“撕纸”变成了画。
四．欣赏与讨论
1．欣赏自己及他人合力完成的作品，体验撕纸变成画的乐趣。2．推荐有新意的小组来介绍制作方法与经验。3．对美术中的其他表现方法产生探索的欲望。4．指导填写“我的感觉”。
一年级第一学期美术教案
4．以小组为单位把纸筒串联起来。5．思考并表达纸筒再应用的个人见解。
单元主题：第五单元 有趣的形状 课题名称：第11课 快餐店 知识要素
了解不规则形体组合 技能要求：
练习团、捏、压、搓、窝、接、刺 教学目标
体验与发现：亲近彩泥，体验用媒材造型的乐趣 实践与创造：尝试泥工造型的各种方法 欣赏与评议：能发表见解，增强环保意识 教学重点
学习掌握泥工的几种基本技法 教学难点
能根据自己的意愿塑造熟悉的快餐食品 教学过程 一．导入主题
1．分析和比较快餐店与日常生活的饮食有什么不同。
一年级第一学期美术教案
教学重点
纸对折，剪出圆弧线 教学难点
使半圆形能摇摆起来，并能联想到生活事物 教学过程 一．感觉主题
1．给学生认识一些平面内容再出示能摇摆起来的形象，让学生比较。2．结合生活讨论还有哪些东西可以摇摆起来，激发学生的想象及情趣。3．教师要注意介绍纸质的性能，如纸太薄不能制作，太厚制作有困难。
二．制作与辅导
1．让学生讨论纸张站立的方法：把纸张对折剪，力求弧度圆滑流畅。2．讨论“摇啊摇”不能摇摆的原因以及重心与改善方法。3．师生之间讨论交流，帮助学生确立设计主题。4．依照主题在半圆形上添加形象。5．用胶水粘贴图形，以免摇摆脱落。
三．欣赏与讨论
1．学生将作品摆在桌上供大家赏玩。2．推荐优秀作品，进行讲评与分析。3．能分析并肯定他人作业的成功之处。
一年级第一学期美术教案
③ 勾线要流利，不要断断续续，尽量不擦改。2．要求画得较快、较好的同学想象，表现有关的故事。四．欣赏与评论
1．学生介绍自己的绘画作品，并用简洁语言自评。2．善于发现别人的优点并讲述清楚。
单元主题：第六单元 我喜欢的动物 课题名称：第14课 美丽的鱼 知识要素
认识各种线条的组合 技能要求：
用线条、形状、色彩组合画面 教学目标
体验与发现：通过不同形式的花纹，发现规律 实践与创造：能运用线条和色彩表现动物 欣赏与评议：欣赏并描述花纹的色彩组合 教学重点
运用丰富的线条、形状美化事物 教学难点
一年级第一学期美术教案
元主题：第六单元 我喜欢的动物 课题名称：第15课 动物园里真好玩 知识要素
点、线、面综合想象 技能要求：
用线条、形状、色彩描绘动物 教学目标
体验与发现：发现不同类型的动物的特征 实践与创造：抓住动物特征，表现“好玩”的场景 欣赏与评议：欣赏自己和他人作品 教学重点
能抓住动物的特征，突出“好玩”的动物园场景 教学难点
画面内容具有想象力、独创性 教学过程 一．回忆与讨论
1．“动物园中你最喜欢的动物是什么？” 2．“为什么要爱护、保护动物呢？”
3．出示前两课学生的优秀作业，请学生回忆动物的特征？
4．从动物的形体、大小、组合部分，如：耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴，身上的花纹、色彩等寻找动物的特征。
5．在进行绘画时，还要选择最具表现力的动作。6．教师示范一种动物的绘画表现方法。
二．想象与设计
1．想象人类与动物之间愉快、友好的关系。
2．讨论动物园中好玩的场景，如：课本中长颈鹿的长头颈为小朋友做游戏提供了方便。
3．以学生的生活游戏为基础，想象与动物玩耍的活动。4．学生可以扩展到现实生活中未出现过的有趣内容。
一年级第一学期美术教案
单元主题：第七单元 多彩的天空 课题名称：第16课 美丽的天空 知识要素
认识颜色排列顺序 技能要求：
用色彩、线条、形状表现形象
第一课时（学画彩虹）： 教学目标
体验与发现：了解彩虹自然现象，发现组成规律 实践与创造：发挥想象把彩虹融入绘画情境 欣赏与评议：自编小故事，进行小组或全班交流 教学重点
了解彩虹色彩的排列 教学难点
通过彩虹联想，发挥想象组成有趣的画面 教学过程 一．引入与交流
1．用寓言故事和谜语，结合录象或VCD作铺垫，引出课题，使学生通过联想认识彩虹。
2．简介彩虹形成的原因，了解彩虹是生活中的自然现象，并通过自主分析，知道彩虹是由多种色彩组成。
二．想象与表现
1．出示同龄人作品，欣赏每幅作品的表现内容和创作意境。2．引导联想“彩虹”，充分发挥想象，把彩虹融入各种绘画情境。
3．对三个层面的学生提出不同要求，使每个学生都有发挥的空间，人人成功。
三．欣赏与评论
1．根据自编小故事，进行小组或全班交流。
一年级第一学期美术教案
二．想象与表现
1．体验歌词中所提及的太空事物。想象每幅作品中的故事，以开拓想象思维。2．出示拼图，利用拼图了解构图的基本知识：大小重叠。3．引导联想，指导创作。结合太阳或月亮星星创设情境
三．欣赏与评论
1．组织“天空的故事”或“天空下的故事”创作稿进行小组交流。2．结合作品引导回忆本课重点、难点，完成书上“我的感觉”。3．引导发散：
① 天空下或太空中还会发生哪些故事？
② 太阳、月亮、星星还有哪些画法？
单元主题：第七单元 多彩的天空 课题名称：第17课 阴雨天 知识要素
体验色彩与情感 技能要求：
学习雨水和简单雨具的表现 教学目标
体验与发现：知道下雨的原因和云彩的变化
一年级第一学期美术教案
单元主题：第八单元 让牙齿更健康 课题名称：第18课 牙蛀了 知识要素
了解五官变形 技能要求：
训练五官的夸张手法 教学目标
体验与发现：体会蛀牙的痛苦，发现蛀牙的原因 实践与创造：夸张嘴巴及表情，创设嘴巴里的世界 欣赏与评议：欣赏作品，评论自己与他人作品 教学重点
启发学生体会蛀牙的痛苦，掌握面部痛的夸张表现 教学难点
通过想象，画出自己的想法 教学过程 一．引导与观察
1．鼓励儿童演示，讨论牙痛时的表情。
2．请几位学生到讲台前演示不同类型的牙痛面部表情。3．学生各自表演感受牙蛀疼痛时的表情。
二．构想与尝试
1．让学生欣赏有创意内容的参考资料。
2．启发学生想象拟人化的细菌在口腔中如何“猖狂的戏耍或大闹天宫”。3．自愿者在黑板上简易试画（教师从中纠正存在的问题）。
三．表现与辅导
1．让学生知道应该画多大，画面效果才好看。2．提示学生要突出主题，注意主题在画面的位置。3．注意拿笔的姿势和涂色方法。4．激励学生展示出想象的才能。
一年级第一学期美术教案
单元主题：第八单元 让牙齿更健康 课题名称：第19课 刷牙的好帮手 知识要素
利用纸的变化造型 技能要求：
纸的折、粘等制作方法 教学目标
体验与发现：体验牙刷工具的作用，并发现造型美 实践与创造：设计新颖的杯子和牙刷造型 欣赏与评议：欣赏并表达他人作品及自己的作品 教学重点
掌握制作杯子和牙刷的方法，懂得天天刷牙的道理 教学难点
折、粘的过程，有创意的造型 教学过程 一．回忆与引导
1．学生互相询问是否天天刷牙？
2．体会父母让自己刷牙的苦心和自己的态度。3．让学生知道什么样的杯子、牙刷及牙膏最适合儿童。
二．思考与观察
1．通过观察，讲一讲杯子、牙膏的主要特征。
2．讨论：动脑筋想想一张平面的纸，怎样才能拱起来？牙刷的刷毛部位怎样制作比较象？
3．准备好使用的工具，搭配好将要用的彩纸。
三．制作与辅导
1．可单独完成制作过程，也可双人合作完成。2．使用剪刀注意安全，并提醒胶水的清洁使用。
3．在制作中可以选择制作成套的杯子和牙刷，也可选择制作不同花色的杯子
一年级第一学期美术教案
教学过程 一．引导与游戏
1．教师用爱护牙齿的重要性作为导入。
2．试请一位语言表达能力较强的学生配合教师在讲台前即兴发挥表演小品《母亲和孩子》（此孩子或扮演牙好的，或扮演蛀牙的），接着让同学之间扮演（其目的是提高兴趣，为 绘画创作提供思路）。
二．感受与想象
1．回想一下刚才有哪几个主要动作和情景是表现有一口好牙的得意状态（此时大家一起学习一下此动作），同时教师可挑选一位学生让动作定格，大家共同观察，讨论怎样描绘（主要突出上半身）。2．欣赏有关作品和有趣的动物，感受里面的内容。
三．绘画与辅导
1．对学生说：我们也来露一手，每人画一幅《牙齿变白了》的作品吧！2．要求线条流畅，不要断断续续，尽量少擦改。3．要把人物的手臂动作，面部表情画清楚。4．涂色要干净、明快整齐。
四．自述与展评
1．完成作业，大家共同欣赏。
2．由想象力丰富的学生解说创作内容，再由作者补充。同时观察、比较、评论。
3．哪张作品的线条有力、流畅？ 4．哪张作品的内容表现生动？ 5．哪些作品的色彩好看？
第三篇：上教版美术新教材第6册教案
三年级第二学期美术教案
单元主题：第一单元 实用小设计 课题名称：第1课 花儿朵朵
知识要素
色彩搭配、材料选择
技能要求：
纸花的制作及剪、拼、贴技巧
教学目标
体验与发现：体验各种材料，发现许多物品都能利用 实践与创造：用纸花和各种材料对画面进行装饰
欣赏与评议：学习欣赏的方法，评价自己和他人的作品
教学重点
材料的选择和利用，以及了解简单的设计
教学难点
色彩的搭配与构图（设计）
教学过程
一．引入与交流
1．展示，欣赏范作。
2．了解花的各种制作方法及各种物品的利用。3．制作展示，通过制作了解方法。4．学生尝试制作。
5．展示作业，分析存在的问题，知道色彩的搭配。
二．发现与尝试
1．欣赏范作，谈谈自己的感受。2．归纳意见，引导认识纸花制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩的搭配和简单的版面设计。
三．创造与辅导
1．用展示的方法比较学生典型作业有何不同。2．比较不同材料装饰的不同感受。3．掌握色彩搭配的基本知识。
4．尝试探索运用各种方法和手段对纸花进行装饰。
四．欣赏与评论
1．学生自评，讲述自己设计及制作过程中的创意和不足之处。
三年级第二学期美术教案
3．掌握色彩搭配的基本知识。
4．尝试探索应运各种方法和手段对画面进行装饰。
四．欣赏与评论
1．学生自评，讲述自己的作品有哪些创意，还有哪些不足。2．小组互评，对别人的作品进行评头论足，发现优点。3．教育总评，肯定学生成绩，增强自信。
单元主题：第二单元 远古时代 课题名称：第3课 学做画像砖
知识要素
浅浮雕的基本知识
技能要求：
画、刻、剪的方法
教学目标
体验与发现：体验玩泥的乐趣，了解画像砖的故事。实践与创造：在多种方法的制作中，发挥创造性。欣赏与评议：欣赏自己与他人的作品并能评议。
教学重点
设计剪影的造型
教学难点
造型简练，概括，清晰
教学过程
一．导入与欣赏
1．出示红砖（六面体），说说其特征。
2．分析比较不同：现在的青砖，红砖和画像砖相比较。3．介绍画像砖的用途：用于墓室壁画中。4．通过比较，交流感受：你喜欢哪一种？
二．发现与感受
1．观察画像砖造型的特点：（泥板上有图案，有些还有框。有阴文，阳文）2．学习课本中的制作方法。
3．引导学生发现装饰方法：泥工的制作鉴于纸板画的制作方法。
三年级第二学期美术教案
2．引导学生认识器形的功能与外姓的设计的同意：如分析“ ”，它是饮酒器。外型较小，便于拿在于手，口上两个突起物，是为了温酒加热。
二．分析与感受
1．小组讨论：比较古今酒器（从造型装饰这两方面分析）：更简。2．交流感受：说说你喜欢哪种器物，为什么？
三．制作与知道
1．学生讨论制作方法（先做大的造型后添加小的饰物）。2．教师岩石不同的制作方法①整体塑造②拼接 3．教师鼓励学生用多种方法来尝试。
四．欣赏与讨论
1．学生自评，介绍制作的器物特点，及制作工艺。
2．场景表演：古人生日宴请是，喝酒，舞乐或习武狩猎的场景。3．教师总评：从制作，表演来评。
单元主题：第二单元 远古时代 课题名称：第5课 泥塑青铜鼎
知识要素
认识鼎的不同纹样
技能要求：
综合运用学过技法装饰美化
教学目标
体验与发现：体验铜鼎气派发现圆鼎三个脚方鼎四个脚。实践与创造：设计与鼎相适合的纹样与造型。欣赏与评议：交流构思，谈制作体会，展现作品。
教学重点
鼎的制作方法
教学难点
鼎脚的连接
教学过程
一．认识与欣赏
三年级第二学期美术教案
欣赏与评议：欣赏作品，交流感受
教学重点
掌握纸版的制作技能
教学难点
版画的印制
教学过程
一．欣赏
1．引起兴趣：教育引导学舌功能欣赏一些版画，并让学生猜一猜是怎样做成的？ 2．了解冷画与版画的不同点和相同点。
3．版画的特点是什么？学生讨论，教师进行讲解。
二．制作与创作
1．学生讨论交流自己观察教师操作后的感受。2．老师着重讲操作过程：
① 在吹塑纸上用圆珠笔画出图案（线条有疏密变化）； ② 滚上油墨；
③ 覆上纸轻轻压印（可连续印好多张）。3．学生尝试吹塑纸版画的制作。4．内容可以自选或创作。
三．评价与交流
1．展示自己的作品并简单介绍自己的创意。2．让学生欣赏别人的作品，并谈谈自己的看法。3．评选最佳作品。4．教师点评。
单元主题：第三单元 印出来的画 课题名称：第7课 贴贴印印学版画
知识要素
学习版画掌握不同的版画印制方法
技能要求：
学习版画的制版与印刷
教学目标
三年级第二学期美术教案
知识要素
了解藏书票的常识及制作方法
技能要求：
剪、贴、印的方法
教学目标
体验与发现：运用书票交流，学会与人交流 实践与创造：设计一张富有个性的藏书票
欣赏与评议：学会欣赏书票作品，并能正确评价
教学重点
做一张藏书票，并多印份数
教学难点
漏版画的操作技法
教学过程
一．导入
1．教师演示套印手法，请学生猜一猜其中的奥妙。2．教师出示12张漏张藏书票，引导学生欣赏。3．教师出示12张孔版。
教师：请看教师手中的一些带孔的纸版，能把它们变成一幅美丽的图。4．把它们一一印制出来？
5．请学生讨论后回答问题：这幅图是怎么印制的？
二．了解书票常识
1．介绍藏书票的知识藏书票是一种小型版画，是藏书的附属物，和中国的藏书章有异曲同工之妙。它起源于德国，后传入英国，法国等，约在本世纪30年代初传入我国。2．介绍书票的特点及功能
① 书票须有票主的姓名，创号 ② 须有EXLIBRIS作标记
③ 书票小型多样，对藏书票起美化装饰作用 ④ 书票也可以用来收藏和交流
三．设计与制作
1．演示制版，印制：
① 设计图稿并上色；
② 拷贝，分版（一个颜色的图形分一块，并把这一颜色的图形拷贝在版上）； ③ 刻，剪； ④ 印制。
2．学生尝试制版，印制，教师巡回辅导。
三年级第二学期美术教案
2．引导学生分析并解读凡高的《星月夜》的艺术风格和特点：大师用什么方法来做画，这种方法是画面产生什么独特的效果？天空，大地像什么？
三．指导与实践
1．用多媒体展示短线有规律围绕物体的排列方法。
2．比较其他有规律排列的线在画面上带来的感觉，讲讲与凡高画面上的旋转，流动的断弦不同。
3．欣赏同龄小朋友的作品。
4．对《星月夜》进行临摹，变化。
四．欣赏与评论
1．学生自评。展示自己的作品。
2．学生互评。结合大师的绘画风格和色彩，讲讲自己做喜欢的作品。
3．教师总评。让学生知道大师并非高高在上。我们也能像大师一样画。是学生有作品感和成就感。表扬有创新的学生。
单元主题：第四单元 走近大师 课题名称：第10课 用短线组成的画
知识要素
用长短线组成画面形体
技能要求：
运用剪、贴、绕、围、排的方法
教学目标
体验与发现：体验大师作品中线，色彩的情感表达。
实践与创造：运用与大师不同的绘画工具表达大师的作品。欣赏与评议：发现自己的作品与大师有不同之处。
教学重点
用长短的线组织块面
教学难点
线的各种排列方法
教学过程
一．认识与欣赏
1．实物投影展示凡高是有代表性的作品《星空下的行路人》。
三年级第二学期美术教案
一．导入与尝试
1．学生用以前学过的方法来表现一个同学。
2．用实物投影展示凡高的人物作品，学生进行欣赏。
二．体验与分析
1．比较：自己画人物的方法和大师画人物的方法有何不同。2．归纳总结：大师画人物的风格。
三．写生与辅导 1．简概学生人物的要领：抓住特征加以夸张，注意细节的描绘，教师要引导学生进行观察。2．用线表现人物的方法：疏密要得当，脸部可用极短的线画的密些；衣服可用略长的线画疏。
3．学生写生同学或照镜子写生自己。
四．欣赏与评论
1．学生自评。展示自己的作品。
2．学生互评。结合大师的绘画风格和色彩，讲讲自己最喜欢的作品。
3．教师总评。我们也能用大师的方法来画画。使学生对自己的作品有成就感。表扬大胆表现人物，色彩夸张的学生
单元主题：第五单元 尝试写生的快乐 课题名称：第12课 迷人的细节
知识要素
用疏密粗细不同点、线、面表达形式美
技能要求：
学习点、线、面的组织
教学目标
体验与发现：通过观察发现植物局部的纹理 实践与创造：从描绘中体验自然中形式美感
欣赏与评议：通过相互交流学会体验表达画面中线条美
教学重点
观察到植物的纹理
教学难点
用线条组织黑，白，灰，点，线，面，组织画面
三年级第二学期美术教案
教学过程
一．导入与尝试
1．学生交流圆形瓶子的质地，外型特征，结构。2．尝试写生一个瓶子。
3．展示作业，分析存在的问题，知道抓住特征形象要概括。
二．分析与体验
1．教师出示不同角度写生的同一个瓶子，学生思考产生的原因。2．引导学生认识多种角度圆口的透视变化（平视，俯视，仰视）。
三．写生与指导
1．展示一组静物，说说特征及相互的关系。2．用多媒体展示多种的写生方法。3．尝试涂色。
四．展示与评价
1．展示全班作品，学生互评。2．说说感受和体会。
3．欣赏画家的作品，比较和分析，提高自信心。
单元主题：第五单元 尝试写生的快乐 课题名称：第14课 写生身边的人
知识要素
体验头、肩、手之间关系
技能要求：
以线表现人物和动物
教学目标
体验与发现：线条的形式美和韵律美
实践与创造：通过写生，增加线条的表达能力
欣赏与评议：互相欣赏作品，评论作品的成功和失败
教学重点
手臂及衣纹的表现
教学难点
三年级第二学期美术教案
教学难点
不同粗细，浓淡的线的对比与搭配
教学过程
一．讨论与尝试
1．生活中，线的形式很多。学生讨论解答，教师归纳。2．导入这节课尝试的新工具，材料——毛笔，墨汁，宣纸。
二．观察与发现
1．以小组或个人的形式进行探究：
① 怎样才能让线有粗细； ② 怎样才能让线有浓淡。2．教师小结归纳。
三．绘画与辅导
1．随意练习的线条，我们可以如何处理呢？——剪成——器皿。
2．运用：截取线条组合的排列美观的部分，画上一器皿的外型并剪下。3．装裱作品。
四．欣赏与评论
1．学生展示自己的作品。
① 自评； ② 互评；
③ 师评（从线条的面貌，形式及器皿造型的新颖性等方面来讲）。2．拓展：讲讲这些线条还可以用语生活中哪些物品上。
单元主题：第六单元 有趣的彩墨 课题名称：第16课 瓶子里的花
知识要素
了解瓶的形式与花组合
技能要求：
运用不同浓淡的墨来表现花
教学目标
体验与发现：发现一束花陪上独特的花瓶更美丽 实践与创造：突破传统水墨工具，材料来表现花卉
三年级第二学期美术教案
教学目标
体验与发现：体验树的枝干相互穿插，树的千变万化 实践与创造：了解树干，枝条，叶的不同特征，进行创作 欣赏与评议：大胆自由的来表现树原来并不那么难
教学重点
浓淡墨，中侧锋相结合表现树
教学难点
树干与树干的组合
教学过程
一．启发与尝试
1．学生直接用水笔画一棵想象中的树。2．教师讲评。二．观察与分析
1．观察窗外的树（或实物投影中的树）
① 分析树的结构；
② 观察讨论树枝的相互穿插关系。2．讲讲不同的树。树叶的不同特征。
三．讨论与实践
1．讨论用水墨来表现树的方法。2．讨论怎样表现一前一后的树。3．尝试用水墨画一棵或一片树。
四．欣赏与评论
1．展示自己的作品。
2．讲讲自己喜欢哪幅作品。3．教师总结。
4．讲讲树在人类生活中的作用。
单元主题：第七单元 多彩的生活 课题名称：第18课 我学做蜡染
知识要素
体验蜡染制作的乐趣
技能要求：
三年级第二学期美术教案
单元主题：第七单元 多彩的生活 课题名称：第19课 我的蜡染花布
知识要素
体验民间蜡染的美
技能要求：
掌握正确的上蜡技巧
教学目标
体验与发现：体验蜡染制作的乐趣，发现民族工艺美 实践与创造：以纸蜡染的方式创作一幅装饰画 欣赏与评议：欣赏作品，交流各自的制作经验
教学重点
用具有民族特色的图案装饰蜡染画面
教学难点
民族图案设计
教学过程
一．欣赏与交流 1．教师通过多媒体向学生展示民间蜡染工艺制品，让学生感受中国古老民间传统艺术的魅力。
2．让学生欣赏并感受民间蜡染，与上一课的彩色蜡染的不同之处，讨论并交流各自意见。3．具有民族风情的图案，呈现出中国古老的文化艺术。
二．表现与构思
1．讨论什么图案比较适合民间蜡染：花卉，花鸟，古代或民族的人物形象，象征吉祥的动物（鱼，牛，龙等）。
2．这些图案用蜡染方式表现时，尽量以简洁为宜，如剪影，剪纸的形式。3．上底色时，可用刷染的方法。
三．制作与辅导
1．要求学生以传统蜡染的蓝白色表现，整体效果有民族风味。2．用铅笔打稿，线条要流畅，肯定，少涂改。
3．上蜡时要均匀，可以稍微厚一些，边缘要光滑，力度要适中，不要划破宣纸。4．教师在学生制作时及时加以巡视辅导。
四．欣赏与讨论
1．欣赏自己和他人的蜡染花布，评出谁的花布最美丽。
三年级第二学期美术教案
③ 色彩的搭配。
要求制作出一个个性鲜明，色彩丰富，造型独特，装饰性强的作品。
四．欣赏与交流
1．展示全班学生的作品。
2．要求学生以造型，色彩，表现方法等元素加以自评，互评。3．教师针对性的总结评价，以肯定学生的成绩为主，激励创作。
单元主题：第八单元 我用电脑来裁剪 课题名称：第21课 剪影小动物
知识要素
用“加一点”与“减一点”的方法造型小动物
技能要求：
能使用电脑“裁剪”工具造型，能进行色彩搭配
教学目标
体验与发现：小动物的外型特征及生活习性
实践与创造：用“加一点”与“减一点”的方法造型小动物 欣赏与评议：介绍小动物的故事，交流感受
教学重点
小动物的外型特征及细节表现
教学难点
能根据小动物的生活习性天家故事情节
教学过程
一．交流与尝试
1．学生互相介绍自己喜爱的动物及图片资料。
2．多媒体展示有关动物的图画（各种画种的表现，最好有剪影艺术）3．教师用魔术形式，利用裁剪工具在电脑上变出一个动物剪影。4．讨论魔术的方法，即裁剪工具的使用方法。5．学生尝试表现动物的外型。二．讨论与表现
1．教师范画动物外型，学生讨论如何完善。
2．结论：用“加一点”或“减一点”的方法造型。
3．学生观察动物图片，分析动物外型特征（形态，花纹等）。
三年级第二学期美术教案
1．利用媒体展示一幅风景画，分析其近，中，远景。2．展示步骤图，先裁剪出大的色块（注意构图完整），再裁剪小的局部，先裁后景再裁前景。
3．学生分析自己带来的风景照，照片。4．学生尝试表现风景画。
三．鼓励与辅导
1．发现学生画面中的闪光点，利用局域网即使展示表扬（色彩、细节重点讲）。2．鼓励学生利用放大功能，有耐心，有信心地描绘细节。3．鼓励学生大胆创造，不要拘泥于所带来的风景照片。
四．欣赏与评论
1．通过局域网展示，介绍自己的作品。2．交流如何用作品美化自己的生活。
3．填写作品评价卡（从构图，色彩，立体感，细节表现等方面评价）。4．鼓励学生做个有心人，不断发现生活中的美。
第四篇：美术新教材1第10册教案上教版
五年级第二学期美术教案
单元主题：第一单元 城乡美景 课题名称：第1课 水乡的桥
隐性渗透：
感受水乡的美景，欣赏了解线条疏密的美感，激发学生对家乡的热爱
教学准备
学具：粗细记号笔铅画纸彩纸等。教具：桥的照片，学生作品等。
知识要素
风景画的取景与构图
技能要求：
线条流畅有疏密变化
教学目标
体验与发现：欣赏水乡桥的造型感受线描画的特点 创意与表现：从不同角度描绘水乡的桥
欣赏与评议：欣赏线条疏密对比的美，评议自己和他人的作品
作业要求
基础层面：临摹以桥为主体的风景
拓展层面：从不同角度来描绘出水乡的桥 探究层面：作画时注意线条疏密对比关系
教学重点
线条的疏密对比关系
教学难点
不同角度桥的透视
教学过程
一．欣赏与讨论
1．课件展示水乡的桥，感受古桥的造型美。
2．展示一种桥的不同角度，让学生了解不同的构图和取景方法。3．小组讨论，从各个角度讨论桥的透视。
二．探讨与启发
1．欣赏两幅对比作品，分析小结：线条有疏密对比，画面才好看。2．演示画面中近景，中景，远景的添画和前后关系的处理。
五年级第二学期美术教案
教学重点
不同造型结构的桥梁的表现
教学难点
画面中远大近小的透视现象的表现
教学过程
一．欣赏与讨论
1．课件展示不同时代的桥梁，让学生一同周游世界，了解桥的发展历史。2．欣赏及分析桥的造型、结构及功能。
3．小组交流小结分析桥的形式：斜拉桥、悬索桥、钢拱桥等。4．讨论分析造桥的科学原理。
二．启发与讨论
1．展示几幅透视效果强烈的图片，让学生分析探讨。
2．学生交流小结，近大远小的透视现象及透视的表现方法。3．学生尝试初稿，画出大体透视效果。
三．体验与实践
1．欣赏书上作品，从其中或多媒体中选择自己喜欢的桥梁进行临摹。2．在绘制中表现出近大远小的透视现象。3．画出桥梁的造型特色，并添加环境。
4．教师巡视指导（主要针对学生作品中的透视表现）。
四．欣赏与评论
1．展示出自己的作品，分析存在的透视问题。2．说说自己画出的桥梁的造型特色。3．学生互评，教师点评。
单元主题：第一单元 城乡美景 课题名称：第3课 漂亮的小船
隐性渗透：
了解船的各种造型和功能，发现生活中景物的美
教学准备
学具：陶泥或造型土、刻刀等 教具：多媒体课件等
五年级第二学期美术教案
③ 评价他人的作品，发现优点及不足。
2．教师点评，总结： ① 针对作业技能；
② 针对有代表性的问题；
③ 针对评价。
单元主题：第二单元 亲近自然 课题名称：第4课 园林小亭
隐性渗透：
了解“亭”这一建筑的特点，以及它在园林中的地位；制作出具有民族特色的园林亭阁
教学准备
学具：陶泥，泥刀等
教具：园林小亭的照片及学生作品等
知识要素
感受浮雕的魅力
技能要求：
泥工综合技法
教学目标
体验与发现：体验中国古代建筑的特征和民族文化 创意与表现：用泥工技法制作有中国特色的园林小亭 欣赏与评议：发现各种泥工技法所表现出的不同效果
作业要求
基础层面：用浮雕的方式来建造一座亭阁
拓展层面：运用各种泥工技法深入刻画细节部分 探究层面：能用夸张的手法，创作有特色的作品
教学重点
抓住亭阁的特征，大胆的表现
教学难点
灵活运用各种技法，并配合夸张的手法来完成亭阁的“建造”
教学过程
五年级第二学期美术教案
学具：陶泥或造型土 教具：多媒体课件等
知识要素
人物动态与造型夸张
技能要求：
泥工综合技法
教学目标
体验与发现：体验玩泥巴的乐趣，感受人物的动态美 创意与表现：塑造出动态夸张的人物
欣赏与评议：欣赏互评相互的作品，发现他人的创造
作业要求
基础层面：能塑造出一个动态的人物
拓展层面：塑造的人物特征明显，动态夸张
探究层面：塑造的人物有个性，服饰与动态相结合
教学重点
人物动态的夸张，特点的表现
教学难点
设计出有个性，不同神态的人物
教学过程
一．欣赏与导入
1．在欣赏集体中仔细观察，交流探讨动态夸张的表现手法（身体各部位的动作变化）。2．请学生模仿各种动作表演并观察。
二．尝试与思考
1．观察课本上的各种动态人物，及四肢的动作变化。
2．画出设计草稿，可以边演示边设计，注意动态的夸张表现。
三．创作与指导
1．讲解严实操作要求： ① 先捏塑人物的身体；
② 捏塑四肢、注意夸张变化； ③ 添加雕塑小物品及衣纹服饰。2．教师巡视指导：
① 和学生共同探讨研究创作稿；
② 对人物夸张动态的表现； ③ 鼓励个性化的创作。
五年级第二学期美术教案
1．出示马路弄堂的实景照片，请学生欣赏并观察它的特点。2．交流感受。
3．教师小结：这种近大远小的视觉现象称之为平行透视。
二．感受与体验
1．欣赏教材中的学生作品。
2．讨论他们是怎样处理物体的长、宽、高的。3．教师归纳并示范：
与地面垂直的线条仍旧垂直不变； 与视线平行的线条仍旧平行不变； 纵深关系的线条都向一点消失。
三．绘画与表现
1．临摹马路弄堂实景照片： 确定弄堂的消失点； 抓住大关系进行表现；
注意绘画细节，注意分辨长宽高，并按照平行透视规律来画； 添加生活中的人物。2．教师巡视指导。
四．展示与评论
1．展示作品。
2．小组内交流绘画心得。3．互评，教师评议：
近大远小的透视特征是否明显？
是否将每个细节都画准确？
线条的疏密关系是否得当？
还有哪些地方有这种透视现象？
单元主题：第三单元 感受城市生活 课题名称：第7课 流动的车
隐性渗透：
培养学生从整体到局部的思维方式，理解各结构间的相互关系，用整体观察的方法理解并描绘的结构和用途
教学准备
学具：铅画纸、水笔或铅笔等
教具：各种交通工具的照片及学生作品等
五年级第二学期美术教案
四．展示与评论
1．展示作品。
2．小组交流，说说自己是怎样运用从整体到局部的画法的。3．互评，教师评议。
单元主题：第四单元 走近大师 课题名称：第8课 强烈的色彩
隐性渗透：
生活中的景物给人不同的美的感受，夸张生活中的色彩表现有强烈对比色彩关系的风景作品
教学准备
学具：铅画纸、水粉颜料、毛笔等 教具：大师作品图片等
知识要素
对比色在风景画中的运用
技能要求：
作画大胆，色块明确
教学目标
体验与发现：欣赏大师作品，感受强烈的色彩对比 创意与表现：用色彩对比的方法，临摹大师的作品 欣赏与评议：发现他人作品的对比色调及轻松的笔触
作业要求
基础层面：能临摹大师的作品，画出对比效果 拓展层面：能改变大师作品的对比色调
探究层面：能用明快强烈的色彩、轻松的笔触表现作品
教学重点
感受大师德兰作品的特点，并临摹大师作品
教学难点
能运用色彩对比规律，表现大师的作品
教学过程
五年级第二学期美术教案
现方法、描绘社区中的部分景物
教学准备
学具：铅画纸、水粉颜料、毛笔等 教具：社区照片及学生作品图片等
知识要素
色彩的透视关系
技能要求：
控制色彩的深浅变化
教学目标
体验与发现：发现自己生活的环境中美的景物
创意与表现：学习大师德兰用对比色的方法描绘风景
欣赏与评议：发现他人作品中既有对比又协调的色彩处理关系
作业要求
基础层面：用大师德兰的对比色方法描绘社区景物 拓展层面：色彩处理既有对比又协调，笔触轻松大胆
探究层面：画面有近景、中景、和远景的远近空间和色彩关系
教学重点
景物的选择以及对比色彩的运用
教学难点
近景、中景和远景的确定，以及用色彩表现三层的关系
教学过程
一．欣赏与讨论
1．出示社区的景物照片，请学生交流自己平时生活的社区有哪些有特色的景物。2．教师出示图片，请学生观察比较哪幅图片表现出了空间感？为什么？ 3．教师小结：
在风景画中，一般要有近景、中景和远景，还可以通过仔细描绘中景、大体画出远景来表现空间的远近感。
二．启发与感受
1．欣赏教材中的学生作品。
2．说说他人是怎样选择近景、中景和远景的？在色彩上又是如何处理这三层的远近关系的？
3．教师简单示范及小结： 用颜料、毛笔直接打轮廓；
选择有特色的景物进行描绘，但是造型要概括、简洁；
五年级第二学期美术教案
探究层面：印制出独特的富有美感的作品
教学重点
巧妙的运用不同的材料，创作出独特的作品
教学难点
掌握熟练的制作和印制过程
教学过程
一．欣赏与感受
1．出示次序打乱的版画制作步骤图。2．请学生讨论并整理有序。3．教师小结版画制作过程。
4．欣赏各种版画，讨论它们的制作材料。5．出示课题。
二．体验与讨论
1．出示不同材料，感受它们的不同肌理，激发起制作的愿望。2．小组讨论想象，进行巧妙的构思，确立制作内容。3．讨论、了解制作步骤以及相关要求：
① 设计草图；
② 选择材料；
③ 粘贴组合，固定在底版上；
④ 印制完成。
三．想象与实践 1．创意制作：
材料与构思巧妙结合；
块面线条组合有节奏变化； 印制清晰美观。
2．可进行小组合作作业。3．“印版”可以再做修改反复印制。
四．展示与评论
1．展示作品。
2．交流独特的设计思路。3．互评，教师评议：
是否产生了各种有趣的肌理效果；
巧妙的构思使其成为了一幅独特的版画；
印制清晰，画面效果美观。
五年级第二学期美术教案
二．讨论与绘画
1．吹塑纸的制作方法： ① 教师演示几种： 点、划、卷的方法；
② 学生讨论交流其他制作方法。
2．出示有和无疏密关系的两张作品，学生进行比较和学习。3．学生在吹塑纸上绘画。
三．拓印与指导 1．示范拓印：
① 用夹子夹住“印版”和铅画纸；
② 掀起铅画纸，在印版的局部涂上水粉色；
③ 盖上铅画纸，用手来回的在纸上磨；
④ 掀起铅画纸看效果，太淡的地方，可以再次涂色拓印。2．学生练习。
四．展示与评论
1．展示学生作品。2．评论：
① 疏密是否安排得当；
② 色彩搭配是否合理；
③ 绘画内容是否有美感。
单元主题：第五单元 体验版画艺术 课题名称：第12课 古朴的纹样
隐性渗透：
发现古代纹样的美，鼓励学生用作品美化生活
教学准备
学具：石膏，刻刀
教具：石膏，刻刀，图案，范作
知识要素
体验古典纹样美
技能要求：
阴刻与阳刻的技巧
教学目标
五年级第二学期美术教案
四．展示与评论
1．展示学生作品（根据学生的速度，可以分成两个区域进行展示）： ① 拓印的石膏版画； ② 还没有拓印的石膏板。2．评论：
自评、互评、师评。
单元主题：第六单元 装饰生活 课题名称：第13课 钙塑板拼贴
隐性渗透：
感受钙塑板浮雕作品的美感，并能发现大小板块的搭配和疏密组合美，用剪、刻等方法设计出多种题材的钙塑板拼贴浮雕作品，并做成不同形式的装饰品美化生活
教学准备
学具：钙塑板，底版，剪子，刀片，白胶等
教具：钙塑板浮雕作品，装饰画或浮雕作品的参考图片等
知识要素
体验板材组合的形式美
技能要求：
钙塑板剪、刻、贴技巧
教学目标
体验与发现：体验钙塑板的材料特性，感受作品的浮雕感 创意与表现：用剪、刻等方法设计制作出钙塑板拼贴浮雕作品 欣赏与评议：能发现大小板块搭配和疏密组合的美感
作业要求
基础层面：用剪、刻等方法设计制作出钙塑板拼贴浮雕作品 拓展层面：作品注意多种形状、大小板块搭配和疏密组合的美感 探究层面：用钙塑板碎片拼贴组合成美丽的画面
教学重点
理解浮雕的特点，并能用钙塑板进行设计制作出浮雕小品
教学难点
作品的装饰性设计要注意形状，大小板块的搭配和疏密组合
五年级第二学期美术教案
隐性渗透：
感受纸条贴画的特点和形式美感，并乐于用作品装饰生活，用立起来的纸条贴画，能创造出多种形式进行综合设计，并做成装饰品美化生活
教学准备
学具：铅画纸纸条、彩色纸条、剪刀、白胶等 教具：纸条贴画作品图片等
知识要素
体验板材组合的形式美
技能要求：
线条的剪、刻、贴技巧
教学目标
体验与发现：欣赏纸条贴画作品，感受其立体造型的特点和形式美感 创意与表现：用立起来的纸条贴画，做成装饰品美化生活 欣赏与评议：发现他人作品中新颖的设计和独特的技法
作业要求
基础层面：用立起来的纸条贴出一幅简单美观的装饰画
拓展层面：纸条贴画作品有一点的线条疏密变化和花纹装饰变化 探究层面：能创造出多种纸条的变化方式进行综合设计
教学重点
把纸条立起来粘贴成简单美观的装饰画
教学难点
画面的线、形组合简单，富有装饰感
教学过程
一．体验与讨论
1．出示纸条，请学生尝试对纸条进行怎样的加工，会有哪些变化。2．分小组或班级形式开展交流活动。
3．教师小结：纸条可长可短、可粗可细、可以弯曲，弯折，可以塑造出多种造型效果。4．讨论：浮雕作品可以装饰哪些地方？ 5．揭示课题。
二．欣赏于启发
1．欣赏用立起来的纸条粘贴而成的装饰画作品。2．交流感受。
3．发现制作步骤，讨论相关要求：
五年级第二学期美术教案
技能要求：
作品内容与表现形式的统一
教学目标
体验与发现：感受作品经过滤镜改变后的效果 创意与表现：把美术作品用滤镜处理成艺术效果 欣赏与评议：欣赏用滤镜美化后的美术作品
作业要求
基础层面：能用滤镜美化美术作品
拓展层面：能合理地使用滤镜美化美术作品 探究层面：能使用多个滤镜美化美术作品
教学重点
滤镜的使用
教学难点
使用合适的滤镜
教学过程
一．欣赏与讨论
1．欣赏多种画种：油画、水彩画、铜版画、线描、素描、装饰画…… 2．导入：使用电脑照片处理程序也可以达到多种效果…… 3．欣赏书本范作。
二．启发与感受
1．教师示范使用photoshop电脑程序，点击“滤镜”菜单来制作出书上作品的效果。2．给学生一幅画，学生尝试：制作出自己认为合适的效果来（熟悉滤镜）。3．交流，评出优秀作品。
4．小结：不是每个滤镜都适合于你的作品，要耐心寻找。
三．绘画与表现
1．学生打开老师收集的学生作品进行练习，教师辅导：
练习一：调整某些滤镜对话框中的数据，观察图片的变化； 练习二：同一幅画上使用多次相同的滤镜； 练习三：同一副画上使用多次不同的滤镜； 练习四：选择喜欢的图片进行处理。
四．展示与评论
1．播放学生作品，进行欣赏：
自评：讲一讲自己的制作过程； 互评：谈谈对同学作品的感受。
五年级第二学期美术教案
3．欣赏书本范作。
4．揭示课题：毕业友谊卡。
二．指导与尝试
1．示范使用套索工具。
2．学生尝试使用套索工具，选择羽化像素等数据，观察其变化。3．交流。4．教师指点。5．学生练习。
三．练习与扩展
1．示范使用文字工具注意构图合理，色彩美观。2．学生练习制作友谊卡：
① 用套索工具裁减美术作品；
② 把裁剪的作品粘贴在新建的图片上； ③ 使用文字工具在图片上加上毕业留言。3．尝试其它功能。
四．评论与发送
1．学生制作时，教师及时发现闪光点，及时表扬。2．教师播放完成的学生作品。
3．互评：选出最喜爱的作品美丽的，有创意的。4．自评：介绍制作过程或独特之处。5．发送邮件给老师和同学。
第五篇：美术新教材第9册教案上教版
五年级第一学期美术教案
单元主题：第一单元 动漫天地 课题名称：第1课 感受漫画造型
知识要素
了解漫画的造型特点
技能要求：
用流畅的线条表现漫画特征
教学目标
体验与发现：欣赏各种漫画造型，感受漫画的艺术特点 实践与创造：选择一种表现形式，临摹或创意一幅漫画 欣赏与评议：能感受评议漫画幽默、寓意、讽刺的特点
教学重点
了解漫画的艺术特点、造型手法和表现形式
教学难点
造型夸张，表现得有幽默感、有寓意或有讽刺意义
教学过程
一．欣赏与感受
1．请学生在课前搜集自己喜欢的漫画作品。
分小组或班级形式进行交流，介绍自己喜爱的原因。2．教师出示优秀漫画作品，请学生欣赏并谈感受。3．教师小结：
① 漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点。
② 漫画造型运用变形、夸张等手法，强调人物的形象特征和鲜明个性。③ 有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种表现形式。④ 有线描、水墨、色彩等绘画方式。
二．尝试与讨论
1．学生尝试用漫画的造型特点临摹或创意一个人物造型。2．展示、交流感受。
3．讨论：连环漫画和多分镜漫画的形式有什么不同的设计要求？ 4．交流、小结：
① 故事短小、有趣，表达幽默、寓意或讽刺。
② 人物造型夸张、体现个性特点。
③ 画面连贯、人物形象统一。
④ 分镜漫画还要注意画面的分割有新意。
五年级第一学期美术教案
一．欣赏与感受
1．请学生交流自己喜欢的卡通形象。说说喜欢的原因。2．教师小结：
卡通画是儿童喜欢艺术形式之一。
画面幽默夸张，人物个性鲜明，色彩鲜艳，时代性强。漫画式地表现儿童充满活力的情趣。
二．比较与讨论
1．出示漫画作品和卡通人物造型，请学生观察比较。2．讨论、交流，小结卡通人物造型的特点：
① 漫画人物造型简单、概括、夸张，色彩也较朴素。
② 卡通画幽默夸张，有时代感，人物性格特征鲜明，服饰刻画仔细，色彩鲜艳，画面视觉冲击力强。
③ 卡通人物造型特点：表现细致的发饰；明亮的大眼睛；比例修长的腿部„„
三．想象与实践
1．临摹自己喜欢的卡通人物造型，能较好地表现人物的个性特点。2．根据提供的漫画形象，设计添加动作和相关背景。
① 临摹已有人物头像。
② 设计，添加动作。服饰、动作要符合人物年龄、性格特点。线条流畅。
③ 添画背景。
④ 涂色。色彩鲜艳、均匀。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。2．互评，教师评议。
① 是否抓住卡通人物造型特点来表现？
② 设计、添加的动作是否符合人物年龄、性格特点。是否有创意？
③ 添加背景后，主体是否突出？
④ 线条是否流畅？色彩是否鲜艳？
单元主题：第一单元 动漫天地 课题名称：第3课 会动的动漫画
知识要素
了解动漫画会动的原理
技能要求：
探究动漫画会动的几种方法
五年级第一学期美术教案
① 动画放映的效果如何？
② 动作设计有趣、清晰。
③ 画面动起来的方法有创意。
单元主题：第二单元 纸的造型 课题名称：第4课 纸立体造型
知识要素
平面到立体的变化
技能要求：
平面到立体的折刻
教学目标
体验与发现：发现生活中简洁、美观的立体造型 实践与创造：用纸设计制作简单的立体造型 欣赏与评议：感受立体造型的丰富变化
教学重点
学会把平面的纸制作成立体造型
教学难点
立体造型中线形的组合安排，以及曲线的清晰折制
教学过程
一．欣赏与感受
1．请学生在课前搜集一些立体造型的相关图片。
2．分小组或班级形式进行图片的交流，介绍自己搜集的立体造型。3．教师出示立体造型图片，请学生欣赏并谈感受。4．教师小结：
立体造型美观、简洁，具有立体感强、变化丰富、视觉效果好的特点。
二．启发与尝试
1．请学生尝试：把平面的纸张制作出立体效果。2．讨论、交流不同的制作方法。
3．小结：折是最基本的制作方法，还可以进行刻、剪、卷等，都可以让平面的纸张呈现出立体效果。
4．设计草图并交流，相互提出修改意见和建议。
5．小结：设计的时候、线条不宜复杂，要注意线条的疏密、曲直组合和变化。
五年级第一学期美术教案
1．请学生在课前搜集一些环境的图片。
2．欣赏纸立体造型的作品，分小组或班级形式开展讨论、交流。
（说说对立体造型的感受，介绍一下立体造型的特点：思考制作方法等）3．教师小结：
这些立体造型新颖、简洁，有现代感。以几何形体为主，运用了多种方法进行组合，可以成为装饰环境的立体设计图。
4．教师出示优秀现代环境雕塑图片，请学生欣赏比较。
二．启发与讨论
1．欣赏纸立体造型作品，请学生讨论、分析可以用哪些方法制作立体造型。还可以用什么方法进行组合、制作。2．交流、小结：
① 把几何形纸片进行插接。
② 折制纸立体元素，进行组合变化。
③ 在一纸立体形体上进行装饰变化。
3．讨论；在进行组合、变化的时候怎样才能兼顾既有丰富变化又有整体感。4．小结：组合的时候要有疏密变化，注意节奏感。
三．想象与实践 1．创意制作：
① 想表现自己的什么感受或想法；
② 折制多个基本纸立体元素；
③ 进行组合、排列；
④ 粘贴固定；
⑤ 进行调整；
⑥ 利用事先搜集的环境图片，制作成装饰环境的立体效果图。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。2．互评，教师评议。
① 创意如何？造型是否新颖，具有现代感？
② 立体元素的组合是否有疏密变化又有序？
③ 是否在立体造型中包含了一定的寓意？
④ 作为纸工作业，作品是否挺刮、整洁？
⑤ 各个形体粘贴、固定是否牢固？
单元主题：第二单元 纸的造型 课题名称：第6课 立体面具
知识要素
五年级第一学期美术教案
2．互评，教师评议。
① 面具是否有立体感？
② 创意如何？面具是否夸张？
③ 是否创意了新的造型方法表现立体感？
④ 色彩搭配是否大胆？各部分相互突出？
⑤ 作为纸工作业，作品是否整洁？
⑥ 各个形体粘贴、固定是否牢固？
单元主题：第三单元 神州巡天 课题名称：第7课 我的飞船
知识要素
纸立体的制作组合要素
技能要求：
多种纸立体的制作方法及组合
教学目标
体验与发现：欣赏了解飞船，感受飞船对人类发展的意义 实践与创造：用纸设计制作一艘造型新颖的飞船 欣赏与评议：根据飞船的功能，提出造型上的创意性
教学重点
用纸制作一艘造型新颖的多功能飞船
教学难点
各个形体、部件的组合与整体的把握
教学过程
一．欣赏与感受
1．请学生在课前搜集一些飞船的相关资料。
2．分小组或班级形式进行资料的交流，介绍飞船的发展史、造型特点、主要功能等。3．教师小结：
飞船是飞向太空的交通工具，它在航天、气象、交通、地理、生物、医学等方面的研究都做出了很大的贡献。
二．启发与讨论
1．讨论：飞船主要由哪些部分组成？分别承担什么作用？ 2．交流、小结。
五年级第一学期美术教案
教学过程
一．交流与感受
1．请学生在课前搜集一些关于太空的相关资料。
分组或班级形式进行资料的交流。2．教师简单介绍几个太空城的构想：
① 美国斯坦福大学设计的轮胎形太空城；
② 普林斯顿大学的奥尼尔博士设计的太空城。
二．启发与尝试
1．尝试绘画设计太空城。
2．出示仰视、俯视的角度的建筑绘画作品。
3．学生观察、讨论，怎样表现仰视、俯视的视觉效果。
三．想象与实践
1．欣赏优秀学生作品，感受太空城的未来感、空间立体感。2．绘画草图。
① 表现未来太空中城市的一个场景。
② 场景中的建筑物有未来感，造型奇特、有趣。
③ 选择一种角度表现建筑物的立体感。
④ 适当添加相关事物、人物活动等。
3．交流构思，修改后涂色，画面色调要统一。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。2．互评，教师评议：
① 城市的场景是否符合未来太空的要求？
② 城市建筑的造型是否新奇、有趣？
③ 建筑的立体感表现如何？
④ 画面层次是否丰富？
单元主题：第四单元 走近大师 课题名称：第9课 感受塞尚的构图
知识要素
静物构图的变化规律
技能要求：
构图的组合变化规律练习
五年级第一学期美术教案
教学目标
体验与发现：通过欣赏大师的作品，发现日常物品中的美 实践与创造：运用重组画面的思维，创作静物画 欣赏与评议：欣赏自己和他人的作品，并能评议
教学重点
学生在静物画时运用好色彩的冷暖和环境色的影响
教学难点
如何使画面具有较强的色调感
教学过程
一．欣赏与讨论
1．展示塞尚的作品，讲解大师坚守“永恒性的形象和坚实的结构”静物画的追求。2．欣赏、讨论、交流对大师作品的感受。3．分析作品所呈现的美感。
二．实践与创作
1．教师示范水粉画用笔的技巧。2．借鉴塞尚的作品，学生创作。
3．教师巡视，发现问题及时指出、纠正。
三．交流与再创作
1．鼓励学生借鉴大师的用笔、用色方法进行再创作。2．教师及时发现学生的闪光点，用以启发他人。3．教师主动帮助表现画面拘谨的学生大胆完成画面。
四．欣赏与评论
1．水粉颜色不容易干，有条件可用电吹风吹干画面。2．欣赏、评价同学画的创意和优点。
单元主题：第五单元 泥偶的故事 课题名称：第11课 有个性的泥偶
知识要素
感受捏塑头像的要素
技能要求：
泥工综合技法
五年级第一学期美术教案
知识要素
泥偶的相关知识要素
技能要求：
泥偶的服装搭配
教学目标
体验与发现：体验制作服装的感受和演出的愉悦之情 实践与创造：服装的制作和演出能充分表现学生的才智 欣赏与评议：从服装搭配的优劣和演出的效果来评价
教学重点
服装色彩的搭配和泥偶的装饰
教学难点
演出时对不同角色声调的摹仿
教学过程
一．欣赏与导入
1．学生评论服装搭配的优秀，和演出神态。2．总结服装的式样：A型、H型、X型、V型。
3．总结服装色彩搭配的原则——整体协调局部对比。4．先观赏木偶剧（课件）（5分钟）——阿凡提。5．学生总结——演木偶剧动作要丰富，语言要生动。
二．实践与指导
1．玩偶服装图——剪两片T字型布料，然后用双面胶粘合。
① 服装要大一些，长一点（能遮住上臂）；
② 领子、袖口等处粘布料装饰。2．分组演出：
① 学生躲在讲台后面，伸出套在手上的泥偶，根据所编故事演出。
② 角色的动作，声调要夸张。
三．深化与调整
1．服装在调节上（领子、袖口、下摆、腰身）等处的装饰要与整体协调。2．制作要认真。
3．用橡皮筋或双面胶把服装粘贴在项颈处。
4．每组演出后，即时评论，以利下一组演出时改进。
四．评价与总结
1．学生自评、互评所制作服装的优劣，教师应加强辅导，最后总结（多肯定优点）。2．演出打分：
五年级第一学期美术教案
四．欣赏与评论
1．展示自己的作品，分析存在的问题。2．能否发现别人的创意之处？说一说。
单元主题：第六单元 彩墨天地 课题名称：第14课 熟悉的人物
知识要素
学习彩墨画写生的方法
技能要求：
尝试淡墨、焦墨的表现
教学目标
体验与发现：体验水墨在宣纸上的变化，发现水墨画干湿浓淡的技法 实践与创造：通过彩墨画形式表现周围的亲人
欣赏与评议：相互欣赏作品，评论作品的成功和失败
教学重点
学会观察人物的特征
教学难点
不同人物五官及动态特征的表现
教学过程
一．引入与交流
1．教师出示范画，让学生分析画面不同的表现手法。2．小组讨论、交流表现技法。
二．发现与尝试
1．参考照片形象，让学生观察人物的特征。
2．教师归纳学生意见，分析如何表现人物的比例、动态。3．启发学生用水墨画形式写生熟悉的人物。
三．创造与辅导
1．作画时首先可以从人物最想表达的某一部分开始，勾线时要注意墨色的浓淡变化。2．鼓励学生用主观色彩表现感受。注意脸、头发、衣服和背景间四大块色彩的关系。
五年级第一学期美术教案
1．用刷子、曲线、直线、油漆桶等工具绘画一单独纹样。
2．用复制、粘贴、旋转、倾斜、缩放等方法，按一定的排列秩序组合图形。3．设想可以把图形装饰在什么日常用品上。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。2．互评，教师评议。
① 单独图形的绘制是否饱满、有创意？
② 排列组合的方法是否有创新？
③ 新图形是否有好的视觉效果、设计巧妙？
单元主题：第七单元 电脑给我新本领 课题名称：第16课 多彩的服装
知识要素
服装特征（纹样装饰）
技能要求：
学习画图板软件的使用
教学目标
体验与发现：欣赏和感受图形在服装中的装饰美感
实践与创造：设计一件自己喜欢的服装，并添加图形装饰 欣赏与评议：表现图形与服装款式、色彩之间的协调关系
教学重点
设计有创意的图形
教学难点
图形与服装款式、色彩之间的搭配
教学过程
一．欣赏与感受
1．欣赏各种式样的服装。2．请学生谈谈对服装的感受。3．教师简单分析小结：
服装的款式各异，主要有保暖、保护修饰的作用，但是根据季节、性别、材质、功能等条件，又有很大的区别和特点。
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