第一篇：花儿朵朵教案高密市夏庄镇中心幼儿园李笑辉
主题名称：花儿朵朵开
课题名称：花儿朵朵
一、活动目标：
1、复习7的组成，学习8的组成。
2、引导幼儿尝试运用数的组成的互换、互补规律，自由探索出8的7种分合式。
3、根据8的分合式列出加减算式并进行计算，提高运算能力。
二、活动准备：
1、教师自制的花朵4组，彩色珠若干。
2、铅笔、记录纸每人一份、黑板一个。3、1~8的数字卡片两套，多媒体音乐。
三、活动重、难点: 尝试运用数的组成的互换、互补规律、自由探索出8的7种分合式
四、活动流程：
1、组织拍手游戏，引导幼儿复习7以内的数的组成。
2、小朋友春天来了，花园里的花可真漂亮呀，我们一起去赏花吧。A、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（颜色不同）1朵代表红色，7代表黄色。引出8可以分成1和7。我们刚才把1放在前面，我们还可以把7放在前面。这就叫互换规律。8 ∧ 1 7 1 B、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（大小不同）2朵代表大的，6代表小的。引出8可以分成2和6。我们刚才把2放在前面，我们还可以把6放在前面。这就叫互换规律。∧ 2 6 2 C、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（形状不同）3朵代表一种，5代表一种。引出8可以分成3和5。我们刚才把3放在前面，我们还可以把5放在前面。这就叫互换规律。8 ∧ 3 5 3 D、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（里外不同）4朵代表花盆里的，另一个4代表花盆外的。引出8可以分成4和4。8 ∧ 4 4
3、理解8的的互换互补规律
A、教师将列出的8的分合式按照互换规律写在黑板上，请幼儿寻找互补规律。（教师总结：8有7种分合方法，可以分成1和7、7和1、2和6、6和2、3和5、5和3、4和4这几组部分数，每组中的两个部分数合起来都是总数8，根据互换规律，将两个部分数交换位置，可以得出两个分合式；根据互补规律，我们可以快速找出8的7种分合方法，并且不容易遗漏。）
无序排列 有序排列 8 8 ∧ ∧ 3 5 1 7 4 4 2 6 1 7 3 5 2 6 4 4 5 3 5 3 7 1 6 2 6 2 7 1
4、根据组成，引导幼儿推理出8的加减算式。
花园里盛开着各种各样的鲜花，让我们一起去看看，试着玩玩数学游戏吧。出示2朵大的和6朵小的的图片，请幼儿观察，根据花的不同说出分合式列出加法算式。2+6=8、6+2=
8、A、将列出的8的加法算式按照互换规律写在黑板上，请幼儿说一下互换的特点。（教师总结：两个加数交换位置，它们的和不变）。
B、将列出的8的减法算式写在黑板上请幼儿寻找互补规律。8-2=6、8-6=2（教师总结：总数不变，用总数减去一个部分数就等于另一个部分数）
C、组织幼儿玩游戏“填填乐”
请幼儿翻开《幼儿园主题活动课程 幼儿用书》（大班 下）第3册第10页，根据每幅图片中花朵的大小、颜色、数量等进行8的加减练习。
五、活动延伸 游戏：找朋友
老师分发给每个幼儿一个数字头饰，音乐响起来，小朋友们去找和自己 合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。
结束部分：老师讲评上课情况，对表现好的幼儿进行表扬，差的幼儿进行指导鼓励，结束本节课。
主题名称：花儿朵朵开
课题名称：花儿朵朵
2017
李笑辉
夏庄镇中心幼儿园年3月
第二篇：幼儿园大班手工制作教案花儿朵朵
幼儿园大班手工制作教案：花儿朵朵
活动目标：
1、给纸杯涂色，尝试用剪、卷曲纸杯的方法来制作春天的花朵，感受春天的美丽。
2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣，分享成功的快乐。活动准备：
1、一次性纸杯、剪刀、油画棒、双面胶、棒棒胶、记号笔等。
2、多媒体课件 活动过程：
一、故事导入
1、播放ppt，讲故事。
2、从故事导入到用一次性纸杯制作花朵。
二、幼儿观察纸杯花，教师讲解示范制作方法。
1、出示纸杯花图片，幼儿观察，教师重点引导幼儿观察“花瓣”的大小、形状、颜色（花瓣大小一样，颜色多，色彩鲜艳）
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）师：春姑娘怎么样把一次性纸杯变成了一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）
（2）师：让我们看一幅图片，从图片里找一找纸杯花的秘密。（播放图片，幼儿边看教师边讲解）
（3）师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）
根据幼儿的讲述教师示范，并强调操作难点：剪花瓣时要均匀，从杯口沿直线剪到杯底，相隔同样的一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、重点指导幼儿正确使用剪刀，学习均匀剪，从杯口沿直线剪到杯底，不能剪断。
2、启发幼儿用多种色彩来美化“花瓣”,用老师提供的材料尽可能将花朵打扮得漂亮。
3、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
四、作品展示
幼儿介绍自己的作品并将制作完成的花朵粘贴在春天的草地上。
活动延伸：
大家空余时间用美丽的“纸杯花”作品装饰班级 课后反思：
第三篇：幼儿园大班美术教案：花儿朵朵
目标： 1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。3．能共同合理地使用各种工具、材料。准备： 1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。过程： 1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体欣赏作品(见图1)。师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的„„最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同讨论制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花„„ 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些„„还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?(见图
4、图5。)幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。活动分析： 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。
第四篇：幼儿园小班美术教案印画：花儿朵朵 (精选)
小班美术教案：花儿朵朵
活动目标
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备
1、图片：花田 1.雏菊4 野花4
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程
一、导入
教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？
教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！
好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗？
你们想不想种一些漂亮的花呢？
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？
（请幼儿说一说。）
花。
1.2.三、教师示范 教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。好的，红花种好了。（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）我再种黄颜色的花儿
教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、作品展示
教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？
第五篇：安庄镇夏辉小学秋教秋学秋练实施方案
安庄镇夏辉小学
开展“秋教秋学秋练”活动的
实施方案
为落实全国、全省教育工作会议和全市第27个教师节庆祝大会精神，全面提升我校教育教学质量，根据肥城市教育局《关于在全市中小学开展“秋教秋学秋练”活动的实施意见》，结合我校实际，经研究决定开展“秋教秋学秋练”活动。现制定如下方案：
一、指导思想
以全国、全省教育工作会议和全市第27个教师节庆祝大会精神为指导，以全面推进素质教育为着力点，以全面提高教育教学质量为目的，立足教情学情，深入推进以“抓改革、促发展、善管理、上质量、讲效益、树形象”为主题的“素质教育质量效益双高”工程的开展，促进教师教有所进、学生学有提高、教学相长，努力办好人民满意教育。
二、活动要求
“秋教秋学秋练”活动，要着眼于全体教师课堂教学水平的提高，着眼于学生学习能力的提升，着眼于教育教学质量的全面提高，它并非是一个简单的时间概念，而是要通过这种教学练的形式大面积提高教育教学质量。为此，我们要根据季节变换，适时制定各季节的教学练活动方案，并全面落实实施。全体干部教师要站在推进素质教育发展的高度，坚持教中学、学中教，指导学生学中练、练中学，积极主动地参与活动。
（一）关于“秋教”活动的基本要求
1、宣传、发动，在全校掀起“秋教秋学秋练”的热潮。9月21日制定学校活动实施方案；
9月27日下午召开全校“教学练”活动动员大会。
2、开展学习活动
⑴充分发动全体干部教师，认真学习研究全国及省教育工作会精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全市第27个教师节庆祝大会上单传海同志的讲话、全镇教师节庆祝大会上韩书记的讲话以及素质教育成功案例、典型经验，更新教育教学观念，全力提高教学效益。
⑵要制定详实的学习方案，定学习时间（每星期确保一小时，每周一4：30——5：30）、定学习地点、定学习内容、定主持人、定笔记数量（要求每次记录不少于1000字，每周集体学习一次）、定检查时间，3、开展丰富多彩的教育教学活动
每位教师要以积极的心态广泛参与各项活动，八仙过海，各显其能，将教育理论和教学实践紧密结合。⑴开展以老带新活动
①学校于10月12日分别确定出本校老教师、青年教师名单„45岁以上教师为老年组，45（含45岁）岁以下教师为青年组‟。
②老年教师要发挥引领作用，10月12日——22日带头上示范课、青年教师要积极跟进，10月25日——29日青年教师上展示课。
③10月25日——29日在学校会议室展示老教师带头编制的优质教案（课件）、学案和批改的作业;11月1日——5日在学校会议室展示青年教师编制的优质教案（课件）和批改的作业。
④通过这些活动努力促使课堂教学达到优质化、常态化目标。所有活动留好过程性资料和影像资料。⑵开展听评课、说课活动
制定活动实施方案，从10月12日开始，每周开展一次听评课、说课活动，要强化评课效益，要评实、评出新意、评出努力方向。要实实在在地开展说课活动，要定时间、定地点、定教案、定说课人，下大力气抓好说课教研。
⑶开展课堂教学大比武活动
根据上级要求以教研组为单位开展课堂教学大比武活动，并于11月15日——19日完成此项活动，在此基础上确定人选做好充分准备参加11月22日—26日举行的全镇课堂教学大比武活动。见附表五。
⑷学校领导要跟上、靠上参加教研活动，绝不走过场。
中层以上干部（后勤主任除外）每周听课不少于2节，参加教研活动不少于2次。
⑸开展班主任工作经验交流研讨
学校定于11月29日——12月3日举行全员参与的班主任工作经验交流会，确定出人选准备参加12月8日上午在中心小学举行的全镇小学班主任工作经验交流研讨会。
3、开展撰写教育教学工作反思活动
干部要每月写一篇管理反思，教师要每月写两篇教学反思。学校每月的25日——30日由办公室主任负责收齐交教导处整理存档。
（二）关于“秋学”活动的基本要求
1、总结学习方法
⑴所有学生要结合自身实际写出学习方法总结和体会（一、二年口头交流，三至六年级书面交流，各年级班进行交流时须与教导处提前联系，进行照相或录像）。总结体会要明确写清有哪些好的学习方法、好的学习习惯，有哪些不良现象以及今后努力的方向。
⑵学校从10月12日开始，用四个班会的时间，交流学习方法。并留好书面材料和活动素材上交以备查验。
2、学习先进方法
⑴组织召开不同形式的学习经验、方法交流会，“学人之长，补己之短”，增强每个学生的学力。教师要跟上学习方法的指导工作。⑵从10月12日开始，每个班主任每周都要有一次学习方法指导的备课。
3、开展结对子活动
4、⑴优秀生与学困生结成学习对子，进行一对一帮扶，让优秀生帮助学困生总结学习方法、寻找自身优点，激发提升学困生的学习能。
⑵班主任要帮助学生制定好帮扶计划及预期达到的目标
⑴每个班级要于10月12日——15日首先确定出优生和学困生名单，名单一式两份上交学校一份存档备查。各班并制定出帮扶对子和帮扶措施，分别在11月12日，12月12日，2011年1月12日分三次让优生总结学困生的学习特点，找到进步的亮点。
⑵各班级保留好相关资料，学校于10月29日——31日和11月29日——30日分两次集中检查相关资料。
4、开展疑难问题攻坚
让所有学生都建立疑难档案、问题本，梳理出每个学生的薄弱点，教师要利用面谈、电话、邮件、小纸条等各种形式帮学生解决问题，消除学习上的困难。有关过程性资料存档，以备检查。
（三）关于“秋练”活动的基本要求
1、练基本功
⑴教师要苦练三笔一话一画，要结合联片教研、网络教研活动，加强交流，努力提高教案(课件)、学案的编制质量，实现资源共享。⑵10月底前学校分年龄层次（以45为界限岁），分别精选出部分精心编制的教案，参加于11月初教研片展示活动。
⑶45岁以下的教师要扎实练好基本功，学期末上交一份令人满意的硬笔书法作品。
⑷从10月12日开始，每周组织教师写一页钢笔字、一页毛笔字、一板粉笔字，简笔画在备课中体现，课堂教学中要使用普通话。未晋级达标的教师（是指从未参加过基本功比赛或基本功比赛未达标的，以镇小学教研室下发的通报为准）每周加大练功作业量，确保教师人人都有一手过硬的基本功。学校通过比赛确定出人选准备参加全镇小学教师基本功比赛，见附表八。
2、练专业、练技能
⑴学校拟定于在10月份举办一次才艺展示活动，才艺展示包括讲故事大王比赛、古诗背诵比赛、速算能力比赛、模仿秀、张口即来比赛、英语情境表演比赛、成语接龙比赛等。
⑵组织开展不同形式的兴趣活动小组，让每个学生进行基本能力训练，教师要根据学生的年龄特点，组织学生参加各种兴趣活动小组（不仅仅是音体美的）。各班要具体到有哪些兴趣小组，参加人员的姓名，指导教师是谁，同时制定好训练目标和计划，跟上指导督促，各班各学科的兴趣小组名单一式二份，上交一份，个人留存一份。要通过活动，让学生增强自信心、浓厚学习兴趣、提高学习能力。
3、开展读书活动
⑴教师要带头读书、写读书心得。教师要人人建立读书笔记，每周记录心得一篇。学校定于12月初举办一次教师读书演讲比赛。⑵学生要利用一学期的时间读一本名著、一本科普作品和一本人物传记。
⑶各班主任要制定方案，（于10月18日上交方案），具体到哪个学生读什么书，什么时间读，如何做读书笔记。并在11月底每班开展一次“我读书，我快乐，我成长”的演讲比赛。学校拟于12月20号举行比赛确定人选，准备参加12月23日教研室组织的师生读书活动演讲比赛。
4、加强督促指导工作
教师要做好分工，认真筛选资料，精选训练题；要根据学生实际分层布置训练题；要研究提升学生训练效益的方法，重视解题规律的归纳、思路方法的指导；要跟上作业批阅，借助作业开展师生对话，帮学生解疑答难。学校要对学生的学习活动制定相关规定，并及时检查落实。
1、发动阶段
三、活动程序积极宣传，广泛发动，营造氛围，要围绕“秋学秋教秋练”主题更新各班黑板及责任班黑板任报。
2、实施阶段
在形成方案的同时，学校将全面铺开本项活动。搞好检查，根据镇制定的方案把活动安排具体到周、具体到天，要及时解决活动中发现的新问题。要结合自身实际，开展富有成效的系列教学活动。以活动促氛围形成，以活动促教师专业提高，以活动激发学生学习积极性。
3、总结评价阶段
活动结束后，学校要及时搞好活动总结，认真总结活动成果，找出存在不足，制定整改措施，落实评奖办法，促进今后活动的深入开展，每位教师要活积累好动过程中的有关资料并于活动结束后一个工作日内将材交教导处，以备检查。
1、要高度重视
四、保障措施
学校要把“秋教秋学秋练”活动当作落实各级会议精神、大上教育质量的一项重要任务，精心研究、认真部署、扎实落实，确保活动成效。为此，学校成立“秋教秋学秋练”活动组织机构：
领导小组，组长：董宗强，副组长：汪关涛，成员：肖云刚、郝传岭、肖云义、李永琦。
工作小组：组长：汪关涛，副组长：肖云刚，成员：郝传岭、肖云义、李永琦
2、要强化责任
学校将在现代教学设施配置、教师阅读书籍配备、外出学习经费上舍得投入。学位领导干部发挥好决策引领作用，要深入教学一线听评课，要积极参加各项教育教学研讨活动。学校后勤要做好配合工作。
3、要浓厚氛围
掀起“秋教秋学秋练”活动的热潮，营造大上教育教学质量的浓厚氛围，注意培养、发现和推广活动中涌现出来的好做法、好典型，对活动中涌现的先进典型和个人，要形成文字材料，及时建档保存，以备交教导处。
4、要做好结合文章
学校要把“秋教秋学秋练”活动与学校精细化管理相结合，与常规课堂教学相结合，与教育教学常规检查相结合，与探索建立提升质量的长效机制相结合，立足学校实际，严格管理，规范教学，全面提升教育教学质量。
5、要强化督查指导和评估
安庄镇夏辉小学学校全程监控活动组织实施的情况，活动结束后，对整个活动情况和结果进行评价和奖励，奖励的具体细则另作安排。
2011年9月21日
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