平等相待 教案

第一篇：平等相待 教案

平等相待 教案

【教学目标】

1.情感、态度、价值观目标：树立人与人之间平等的意识，培养尊重他人、平等待人的优良品质。

2.能力目标：初步培养交往与沟通的基本能力。

3.知识目标：知道人在人格和法律地位上是平等的；了解平等待人、尊重他人的重要性和基本要求。

【教学重难点】

1．教学重点：现实中存在差异和不平等的原因

2．教学难点：如何做到平等待人 【课时安排】1课时

一、导入：课件展示蒙田的名言，揭示主题：每个人都是平等的，要互相平等地对待。

二、讲解：那么，我们应该怎样做？

（一）尊重平等的人格

每个人天生应该具有同等的：生命权利、发展权利、追求幸福的权利 1.课件展示：(1)林肯给乞丐回礼的故事；(2)萧伯纳与小女孩的故事 师提问：这两个故事告诉我们什么？（学生回答，老师点评。）

总结：以平等的态度尊重他人是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。2.议一议：假如社会失去了平等......课件展示种族、种姓、性别歧视等图片 学生讨论：失去平等带来的危害。3.放眼今天

课件出示赖斯、奥巴马、阿富汗妇女的事迹

交流得出结论：平等已经是全世界公认的共同价值。4.课件出示关于平等的法律的条例（全班同学一起读。）

5.小甲的疑惑：教师引导学生帮助小甲解答疑惑。小结：现实中存在差异和不平等

（二）现实中的差异和不平等

民主的社会制度虽能保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异。1.你能列举出人与人之间有哪些个体差异吗？

（学生回答，老师总结：存在身体、学业、性别、财富、肤色等差别。）2.造成现实中的差异和不平等的原因

学生讨论：先天、后天、社会生活等原因。

老师引出结论：现实生活中存在差异和不平等，不等于歧视的根源。

（三）下面我们来看看下面四张图片。这些都是生活中存在的不平等待人的现象。我们应该怎么做？

答案：我们应该平等待人。平等待人是文明社会的理想追求，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。

（四）我们来一起读课本P76《中华人民共和国宪法》规定。好，读得不错。

（五）看看名人足迹-----成克杰。2000年7月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会副委员长成克杰因贪污受贿数额巨大。被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，没收全部财产。这个案例给你的启示是？答案：法律面前人人平等。

（六）故事背囊：著名的英国戏剧家、诺贝乐奖获得者萧伯纳在苏联访问时，曾发生这样一件事：一天，他漫步在苏联街头，遇见了一位漂亮可爱的小姑娘，并各这位小姑娘玩了一会儿。临分手时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界上有名的萧伯纳。”小姑娘听了他的话，学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是××（小姑娘的名字）。”听了小姑娘的话，萧伯纳很吃惊，并立刻感到自己太傲慢。后来，他常常回忆起这件事，并深有感触地说：“一个人无论他有多大成就，都不能眼中无人，而应平等待人、尊重他人。这是那位苏联小姑娘给我的教训。” 从这个故事中我们能得到什么启示？

答案：我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系，只有平等相待，我们才能彼此尊重、和睦共处。

（七）我们再来看看小文的案例：我们如何对待周围的同学？

答案：我们班的同学都有各自的优点和缺点，在与同学交往时不能因这些差别把人分为三 六九等，应该平等地对待每一个同学。

（八）情景模拟：阅读P77页案例回答下列问题：

1、假如你是刘南你会感到 ：伤心。

2、如果你的家庭条件不好，你希望别人怎么对待你：希望同学尊重自己，平等地看待

自己，不要对自己有偏见或歧视自己。

三、（一）现在我们知道了需要平等对待别人，也需要别人平等对待自己。那么在交往中，除了平等待人，我们还需要怎么做呢？带着这个问题我们来看看另外一个故事：俄国作家屠格涅夫在街上散步时，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”

（二）这个故事告诉了我们什么？ 答案：尊重他人的重要性。

(三).为什么要尊重他人？

1、受到尊重，是人内在的精神需要。

2、只有尊重他人，才会得到他人的尊 重。相互尊重是人际交往的基本原则。

3、尊重他人是保证我们学习进步和人际交往成功的需要。

4、尊重他人，是作为现代少年所应具备的优秀品质。

（四）故事《晏子使楚》

春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问„狗国‟，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。（小组讨论）

1、晏子为什么要坚持从大门进城？

2、通过上述事例，谈谈我们中学生应该怎样做到尊重他人？

（五）怎样尊重他人

1、尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯。

2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。

3、尊重他人的劳动与创造。

4、尊重他人的个人隐私和个性特征。

5、不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。

（六）我思我明：阅读：课本P78《尊重》思考：

1、为什么妈妈每次打完招呼，那个人的眼睛会发亮？

答案：因为他感觉受到了尊重。

2、这个故事给我们的启示是是什么？

答案：受到尊重，是人内在的精神需要。每个人都需要他人尊重，每个人也应该尊重他人。

（五）拓展

1.当你看到一名学生因得病而被剃光头的时候„„

2.当你考试得了高分而同学却因分数不理想而郁闷的时候„„ 3.当老师讲课，旁边有同学想叫你说话的时候„„

4.当你拾到同学日记本的时候„„

5.当你和少数民族共餐的时候„

四、课堂检测与反馈

（1）下列做法违背平等要求的是：(B)A、某工厂拒绝招用未成年人

B、某学校拒绝农民工子女入学

C、在公共汽车上，给老人让座

D、幼儿园招聘男教师

（2）人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基 本前提是：(D）

A、受人尊重

B、关心他人

C、乐于助人

D、平等待人

（3）下列行为不属于尊重他人的是：（B）

A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马路

B.小勇喜欢给同学起外号

C.小明制止小强践踏公园的草坪

D.小明帮助小光校正英语读音

（4）以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现 还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹 太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你 一起，不就齐全了吗？！”这则故事告诉我们：（D）

Ａ、犹太人不会尊重他人

Ｂ、犹太人很聪明

Ｃ、犹太人和队长都不会尊重他人

Ｄ、只有尊重他人才能赢得他人的尊重

五、本 课 小 结

本节课我们学习了文明交往的第一步：平等待人，尊重他人。我们了解了平等待人和尊重他人的重要性以及怎样才能做到平等待人和尊重他人。我们不应仅仅将今天所学的作为知识来记住，而且应该和自己的生活紧密联系起来，真正做到平等待人和尊重他人。

第二篇：各民族平等相待,和谐共处共同进步教案（推荐）

第 十七周 年 月 日 周节次

各民族平等相待和谐民族关系共同进步教案 第一课时：

民族团结一家亲

教学目标 知识与能力：

1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。过程与方法：

愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。情感态度与价值观：

1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。教学过程：

一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课

1．播放民族歌曲联唱：

《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）

《解放区的天是明朗的天》（汉族）

《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）

《新疆好》（维吾尔族）

请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？

2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）

边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）

4．对，我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。（出示课题）

5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。

二、学习课文．领悟道理

1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

听配乐录音故事：文成公主进藏。

生看书讨论（第3节）：

（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？

（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？

师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。

板书：祖国的兴旺发达

2．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。

（出示投影）指名朗读课文第4小节。

（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？

（2）如果不这样做，可能会有什么后果？

师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。

板书：革命的胜利

3．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？

请生默读课文第5小节。生交流。

小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

三、观看录像，加深认识

1．师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。

下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。

（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。）

师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段）

出示挽联：一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。

2．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？

小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。板书：社会主义建设的顺利进行

3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。

请同学们默读课文最后一节，讨论交流。

小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。

板书：互相尊重

平等相待和睦相处

齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。

四、联系实际，辨析导行

1．师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？

2．小品辨析：《蒙古包做客》

讨论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？

小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。

3．观看录像：《发展中的西藏》

讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？

五、归纳总结，提出要求

1．学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？

生交流，师补充板书：有利于

2．中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。

3．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。

第 十七周 年 月 日 周节次

第二课时：和谐民族关系

教学目标

1．知道祖国的兴旺发达离不开各民族的团结和和谐的民族关系。

2．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。3．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。教学重难点:

1．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。教学过程

一、民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

1、听配乐录音故事：文成公主进藏。

（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？

（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？

汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。

2、在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。

（出示投影）

（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？

（2）如果不这样做，可能会有什么后果？

主持人：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。

3、在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？（生交流。）

小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

二、1．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？（学生回答）

总结：生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

下面我们就听故事：（互相尊重平等相待和睦相处）

天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。主持人小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。

三、联系实际，辨析导行

1．各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？

四、归纳总结

我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。祖国历史的每一页，都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。

第三篇：团结友爱,宽容相待(班会教案)

团结友爱，宽容相待

活动背景：现在经济较发达，家庭条件好，每个孩子都是父母的宝贝。但正因为如此，孩子们的自我中心非常严重，都不愿意让着他人，缺乏宽容之心，也不会与他人友好相处。班上孩子因为小事闹矛盾现象严重，每天都有人打小报告，且总觉得是别人的错。为了提高学生与人相处的技能，感受团结友爱的美好，我设计此班会活动。活动目标：

知识目标：理解团结友爱的意义。懂得宽容相待的重要性。能力目标：学会与人友好相处

情感目标：能感受到团结友爱的美好，并能够以宽容的心态面对生活，面对他人。

能够在和谐的班级氛围中提高班级荣誉感，营造班级凝聚力。活动重难点;重点：提高学生学会自我反思的能力，能从自身找原因。

学会与同学团结友爱，宽容相待。学会如何与他人友好相处。难点：在生活中能真正做到宽容相待，感受团结的力量。

提高班级凝聚力，培养班级荣誉感。教学活动的教学方法和学习策略：

启发性教学、情景教学、以学生为主体和合作学习法 教学活动准备：

动员最近闹矛盾的学生做好上台发言准备。教育和引导他们从自身找原因，谈谈当时的情景以及过后的感受。活动过程：

一、热身

与学生一起合唱《团结就是力量》

激发学生的参与兴趣，营造和谐宽松的班级氛围，为以下学生能大胆发言减轻压力。

二、引入

学习团结的含义，团结体现在国家、社会、家庭和班级中 提出问题：我们是否拥有一个团结友爱的班级，为什么？

引导学生思考为什么班级不够团结，哪方面体现了不团结。利用启发式教学，引导学生自我思考，引出活动主题。

三、活动过程：我与同学 活动一：我与同学之间的矛盾

1、让课前准备发言的同学发言，说说我与同学之间的小矛盾，谈谈过后的感受。

2、学生讨论：每个学生回忆自己是否与他人发生过小矛盾，与小组的同学一起说说事出原因以及感受。

3、让三四个学生说说，其他学生认真倾听并思考“如果是你，你会怎么做？”

4、教师引导学生一起总结：我们有因为一块橡皮擦与同学争吵，有因为同学一句笑话争吵，有因为别人一个不小心而动手打人等等，矛盾虽小，但却影响了我们的心情，更是破坏了我和同学之间的友好。

活动二：我与同学课间游戏 说说下课与同学一起玩耍 活动三：我与同学之间的友谊 友谊的重要性

活动三：我与同学友好相处

如何与他人友好相处

四、总结

每天与同学一起相处，感受到快乐，没有同学会……。我们需要友谊，和睦相处，宽容相待。学会正确与他人相处。引申到班级体，学会感受班级荣誉。

第四篇：1-4-2(教案)平等

课题：平等——实现社会公正的前提 教学时间： 任教班级：

教学目标：正确地处理自己与他人之间的关系，以真诚、友善、谦逊、礼貌的态度与他人平等相处。尊重其他同学，尤其是少数民族同学的信仰和习俗，不歧视有缺陷或不足的同学；遇到外宾要礼貌相待，既不卑躬屈膝，也不趾高气扬，做到不卑不亢；与父母、老师平等交流，正确表达自己的想法和见解。

重点：建立正确的平等观念，与平均相区分 难点：建立正确的平等观 教学方法：案例法

教学准备：多媒体课件、视频 教学内容：

导入：核心价值观有哪些？请一位同学回答！我们希望我们的祖国：富强、民主、文明、和谐

我们希望我们生活在一个这样的社会：自由、平等、公正、法治 我们自己要：爱国、敬业、诚信、友善

希望我们的祖国越来越强大，社会越来越文明和谐，我们越来越幸福。新授：

任务一、一起认识平等，建立正确的平等观念

讲述电影故事：斯巴达克斯，奴隶追求自由平等的故事。

教师讲解：平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度，是人类的终极理想之一。平等就是不“偏”，就是同等地对待群体中的每一员，就是反对一切特权。每个人都希望自己能被平等对待，希望自己能够得到他人的尊重，不受到歧视。这就是我们追求的最朴素的平等观念。人和人之间的平等，不是指物质上的“相等”或“平均”，而是在精神上互相理解，互相尊重，把对方当成和自己一样的人来看待。

教师利用历史故事，讲述我们几千年来追求、向往的平等。

举行说明：有一次，世界著名文学家萧伯纳到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小女孩，就和她一起玩耍。离别时他对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小女孩安妮娜。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 师生讨论：萧伯纳的震动在于什么？

因为成就卓著、举世闻名，他在潜意识里把自己看得太高，习惯于俯视他人，而天真直率的小姑娘用平等的人格回敬了他的傲慢。人与人之间，无论年龄、性别、地域、职业、成就、贫富、健康等等，在人格上都是平等的。

教师总结：在社会生活领域，平等主要指机会平等和权利平等。机会平等就是“人人都有机会”，对于有限的机会，人人都有权利去争取。权利平等则是指社会的每一个成员在社会、政治、经济、法律等方面具有相等地位，平等地享有权利，平等地履行义务。

任务

二、认识千百年来人们对平等的孜孜以求

教师讲授：现代社会的进步，就是人和人之间从不平等走向平等的过程，是平等逐渐实现的过程。世界范围内各国奴隶制度的消亡就证明了这一点。没有人是天生的奴隶，生来就低人一等，没有人任由他人指使却生来没有自己的思想。这一平等思想已被全世界的人们普遍承认和接受。

举例：美国被称为当今最自由平等的国家之一。400多年来，美国黑人的地位已经发生了惊人的变化。从昔日衣衫褴褛、戴着镣铐等待出卖的奴隶，到今日西装革履地向公众大谈美国价值观的总统贝拉克 •奥巴马，这一争取自由平等权的奋斗过程漫长而艰辛，但却鼓舞人心，令人振奋。

一起欣赏：让我们一起来欣赏美国著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金的演说词《我有一个梦想》。

我有一个梦想

——美国黑人领袖 马丁·路德·金

我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：“人人生而平等。”

我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。

我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。

我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。

我今天怀有一个梦。我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。

分析：这篇著名的演说词表达了马丁·路德·金毕生孜孜以求的伟大梦想和政治抱负——追求黑人自由平等的权利。他用一生的实践告诉我们，要勇敢主动地争取自己的平等权利。

任务

三、争取自己的平等权利

举例说明：我国四川大学98级法律系学生蒋某用法律武器勇敢地维护自己平等权的案例值得每一位学生学习。

2001年12月23日，蒋某看到中国人民银行招录职员的启事，但其中一个条件让只有1.65米身高的他犯难——“男性身高1.68米，女性身高1.55米以上”。蒋某称，这是对身高在1.68米以下的男性公民和身高在1.55米以下的女性公民平等权的侵害。2002年1月7日，蒋向区人民法院递交行政诉状，要求维护自己的平等权，此案被称为“中国宪法平等权第一案”。

讨论分析：蒋某主张的权利为劳动就业平等权，中国人民银行成都分行招录职员存在身高方面的歧视，是对宪法赋予公民就业平等权的侵犯。职业学校的学生一毕业即面临各类招聘，要学会运用法律武器维护自己的就业平等权利。

教学小结：在日常生活中，我们要正确地处理自己与他人之间的关系，以真诚、友善、谦逊、礼貌的态度与他人平等相处。尊重其他同学，尤其是少数民族同学的信仰和习俗，不歧视有缺陷或不足的同学；遇到外宾要礼貌相待，既不卑躬屈膝，也不趾高气扬，做到不卑不亢；与父母、老师平等交流，正确表达自己的想法和见解。

第五篇：《平等尊重你我他》教案

《平等尊重你我他》教案

贵州省铜仁市江口县太平中学

徐国友

【教学目标】

1．知识目标：知道每个人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人；懂得爱护公共环境和设施、遵守社会公德和秩序体现着对他人的尊重。

2．能力目标：在学习、生活中，能够以自己的行动平等待人、尊重他人；能够督促自己遵守社会公德，遵守社会秩序，爱护公共环境和公共设施。

3．情感、态度与价值观目标：体验平等待人、尊重他人、对己对人所带来的情感上的慰藉；培养关注、帮助处于不利地位的人群的同情心；树立平等待人、尊重他人的观念。

【教学重难点】“怎样平等待人、尊重他人”的道理是重点。把平等待人、尊重他人落实到具体行动上是难点。

【教学方法】归纳法、活动法、多媒体展示。【教学课时】1课时。

【教学过程】 【导入新课】

屏幕展示图片：奥巴马竞选

提问：有没有哪位同学可以告诉我，照片上的这个人是谁？ 学生回答（略）。

教师：在美国的历届总统选举当中，奥巴马是第一位黑人候选人。奥巴马最终当选美国总统，这件事在美国的历史上具有非常重要的意义，它在向世人宣告，黑人拥有着跟白人同样的权利，因为人人生而平等。

【新课教学】

平等尊重你我他（课件）

一、人生而平等

1．人格是平等的 播放视频：《曼德拉 光辉岁月》

提问：光辉岁月是歌颂曼德拉什么品质？ 学生回答（略）。

教师：曼德拉一生致力于人类的自由、尊严和平等。他铁窗面壁27载，却仍保持乐观、宽容的品格，人都应该是平等的。

师生共同归纳：人在人格上是平等的。2．公民在法律地位上是平等的

播放视频：***案二审公开宣判，裁定驳回上诉，维持一审无期徒刑判决 问：***知道吗？原任哪个直辖市的市委书记？犯什么罪，被判什么徒刑？

学生回答：（略）

教师总结：不管你地位有多高，权力有多大，只要犯法，都要受到法律的制裁。因为法律面前人人平等。

3．正确对待人与人的差异，做到平等待人 出示图片：人与人之间的差异 教师提问：这些图片说明什么？ 学生回答（略）。

教师归纳：诚然，有一点不能否认的是，人与人之间是存在着差异的。所以有人高，有人矮，有人胖，有人瘦，有的相貌出众，有的相貌平平，有的具有这方面的能力，有的具有那方面的能力。那么，我们应该怎样来对待人与人之间的差异。

播放课件：正确对待人与人之间的差异

教师提问：你怎么看待课件中的这几个人？谈谈你的感想。学生四人一组，分组讨论。

教师归纳：自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识，平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确的态度。

4．帮助处于不利地位的人群 播放视频：弱势群体

提问：弱势群体的生存状况是怎样的呢？ 学生回答（略）。

教师提问：看了这段动画，同学们有何感想？ 学生回答（略）。

教师总结：尽管他们处于不利地位，但是我们同样应该平等对待，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

二、尊重从我做起

1．尊重的重要性

尊重别人其实就等于尊重自己——一个关于尊重的故事

在美国，流传着这样一个真实故事。一天下午，一位穿得很时髦的中年女人带着一个小男孩走进美国著名企业“亚联集团”总部大厦楼下的花园，他们坐在一张长椅上，女人不停地在跟男孩说着什么，一脸生气的样子。不远处有一位白发苍苍的老人正在打扫垃圾。

小男孩终于不能忍受女人的大声责骂，他伤心地哭起来。女人从随身挎包里揪出一团白花花的卫生纸，为男孩擦干眼泪，随手把纸丢在地上。老人瞅了中年女人一眼，她也满不在乎地看了老人一眼，老人什么话也没有说，走过来捡起那团纸扔进一旁的垃圾桶内。

女人不停地责骂，男孩一直都没停止哭泣，过了一会儿，女人又把擦眼泪的纸扔在地上。老人再次走过来把那团纸捡走，然后回到原处继续工作。老人刚刚弯下腰准备清扫时，女人又丢下了第三团卫生纸……就这样，女人最后扔了六七团纸，老人也不厌其烦地捡了六七次。女人突然指着老人对小男孩说：“你都看见了吧！如果你现在不好好上学，将来就会跟他一样没出息，做这些既卑贱又肮脏的工作。”

老人依旧没有动怒，他平静地对中年女人说：“夫人，这个花园是亚联集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”女人理直气壮地说道：“那是当然，我是„亚联集团‟所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里上班！”边说边拿出一张名片丢在老人的身上。老人从地上捡起名片，扔进了垃圾桶。并且从口袋里掏出手机拨了一个电话。女人十分生气，正要理论时，发现有一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对男子说：“我现在提议免去这位女士在„亚 联集团‟的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声

应道。老人说完后径直朝小男孩走去，温和地对他说：“人不光要懂得好好学习，更重要的是要懂得尊重每一个人。”说完后，就朝大厦走去。

中年女人由生气变成了惊呆，他认识这个男子，他是亚联集团所有分公司的总监。“你……你怎么会对一个清洁工毕恭毕敬呢？”她惊奇地问道。男子用同情的眼光对女人说道：“他不是什么清洁工，而是亚联集团的总裁。”中年女人一下子瘫坐在长椅上。

在这个故事中，中年女人从始至终都没有正眼看过老人一眼，她除了不尊重老人的劳动果实，更重要的是不尊重老人的人格，结果就可想而知了。

2．人要相互尊重

教师提问：在与人交往的过程中，我们如何来表达你对他人的尊重呢？（学生举例说明。）

学生举例（略）。

教师归纳：尊重他人，就是要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。尊重不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。

3．尊重社会

学生情境表演（教师根据下面的剧情在课前安排学生排练成小品）：在候车厅里，有一群正在候车的人群。但是候车秩序并不是很好，有的人抽烟，有的人大声喧哗，有的人随地吐痰，有的人踢着候车的坐位、垃圾箱„„车到了，人群蜂拥而至，一些老人、小朋友被挤倒了。

教师：这些行为是尊重社会的行为吗？出现这种行为的因素可能有哪些？我们如何做到尊重社会？

学生回答（略）。

教师归纳：尊重社会就是要遵守社会规则、承担社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。这是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。人类的生存与发展离不开自然，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。

4．尊重自然

出示图片：美丽的自然风光 出示图片：环境被污染

教师提问：看了这些图片，你有什么感受？ 学生谈感受（略）。

教师归纳：保护环境是尊重自然的核心，人类只有一个地球，保护地球、尊重自然是我们神圣的职责。

播放视频：环境污染 【巩固新课】

通过今天的学习，希望各位同学都能够意识到：人不能脱离社会独立存在，不可避免地会跟其他人发生着这样那样的关系。要营造一种良好的人际关系，必须树立一种平等意识，做到平等待人，并学会尊重别人，尊重社会，尊重自然。

【板书设计】平等尊重你我他

一、人生而平等 1．人格是平等的

2．公民在法律地位上是平等的 3．正确对待人与人的差异，做到平等待人 4．帮助处于不利地位的人群

二、尊重从我做起 1．尊重的重要性 2．人要相互尊重 3．尊重社会 4．尊重自然

老师姓名：徐国友 学

校：贵州省铜仁市江口县太平中学 学

科：政治

教材版本册数：人教版八年级上册 课

题：《平等尊重你我他》 上课时间：1课时