小班美术活动：黄色变变变1

第一篇：小班美术活动：黄色变变变1

小班美术活动：黄色变变变

设计意图：

在日常生活中，幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知，他们吃的、用的、穿的、玩的都是色彩鲜艳的物品。但对各种颜色的变化，还是不够清楚。因此，我选取了幼儿比较熟悉的三原色红、黄、蓝，设计了一个美术活动方案，让幼儿来探索发现颜色和颜色混合在一起会变成别的颜色。

活动目标：

1.会用毛笔在锡纸上来回涂刷，知道两种颜色在一起会变成另外一种颜色。2.体验玩色活动的乐趣。

活动准备：锡纸，颜料红、黄、蓝，每人一支毛笔。活动过程：

一、活动引入

T：（出示黄色）今天唐老师给小朋友带来了一瓶颜色宝宝，它有个好听的名字叫小黄。小黄搬进了新家，它的新家有点特别，哪里特别呢？（引导幼儿说说亮晶晶）这个画纸叫锡纸。

二、教师示范

T：这是小黄新家的一间新房间，我们来看看小黄家的新房间是什么样子的？（上面是尖尖的房顶）小黄来到了新房间，要像拿勺子一样拿刷笔，在新房间来来回回的走，（走啊走，走啊走，走到这边，走到那边）小朋友把手伸出来，跟着小黄一起来走走，走到这边，走到那边，要来来来回回的走，走的时候，要用手按住小房子。小黄想请一个认真的小朋友来和它一起走走，（请一个小朋友来试试，提醒小朋友像拿勺子一样拿刷笔，来来回回的涂刷，下面的小朋友用手和他一起练习刷）小黄在新房间的每个角落都留下了脚印，我们把小黄送回小桶，小房子仍然放在报纸上。（提示幼儿把刷笔放在小桶里，小房子放在报纸上）小黄觉得一个人玩太孤单了，它想邀请它的好朋友来玩。它邀请了谁呢？（出示蓝色）小黄邀请了小蓝，小黄和小蓝拥抱在一起跳舞，跳着跳着~~~~（小眼睛要仔细看，不可以眨哦）小黄的新家发生了什么变化？你说呢？（颜色发生了什么变化——这里可以请多个小朋友说说小黄和小蓝拥抱在一起变成了绿色。要求幼儿说完整）小结：小黄和小蓝拥抱在一起变成了绿色。

三、幼儿操作，教师巡回指导

T:小黄家还有很多很多的新房间呢，它想请小朋友带着它一起去走一走，每个新房间都要留下小黄的脚印哦！它还想邀请它的朋友到它的新房间做游戏。它们是谁呢？等下我们就带着

小黄去走一走，在房间的每个角落留下小黄的脚印之后，刷笔放在桌子上的小红桶里，小房子也放在桌子上，再来帮他请它的一位好朋友一起去玩，（一个颜色宝宝和一个毛笔。）它们游戏做好之后，毛笔放在红桶里，颜色宝宝放在小桌子上。好了，现在请小朋友先带着小黄去走一走吧！

四、评价活动

T：先做好游戏的小朋友，去和客人老师说说，小黄和谁拥抱在一起，变成了什么颜色？ T：集体评价，（回到椅子上）和老师小朋友说说，小黄和谁拥抱在一起，变成了什么颜色？ 请几个小朋友说说，再集体说说。

我们带着小黄和它的好朋友一起去外面玩玩吧！

活动反思：

本个活动环节清晰，就是在引导语上还要多多琢磨，对教案还要继续熟悉，一开始活动引入可以直接出示小房子，环节与环节之间联系要过渡的巧妙。或许整个活动在气氛上还欠缺，孩子的兴趣不是很高，目标的“乐”没有很好体现，这和老师的调动气氛也有关。要让孩子多说，以活跃气氛，感受变色的乐趣。

第二篇：小班美术活动：盘子变变变专题

小班美术活动：盘子变变变 小班美术活动：盘子变变变

活动目标：

1、通过剪拼等方法，将盘子制作成可爱的动物。

2、尝试用各种线条在动物身上进行添画活动。

活动准备：知识准备

教具准备 一次性纸盘、剪刀、蜡笔 学具准备

活动过程：

一、出示一次性纸盘引出活动。

1、这是什么？它有什么用？

2、纸盘除了能装东西，还能变出很多东西哦？

3、看看能变什么呀？（小鱼、蝴蝶、帆船）

4、它们是怎样变出来的呀？（用剪刀把它剪开来，然后进行拼搭）

二、尝试用各种线条来进行添画。

1、有没有什么办法能使它们更漂亮呢？（在上面画上漂亮的花纹）

2、尝试用各种线条在上面进行添画，可以用横线、竖线、曲线来添画，3、画上花纹之后，它们是不是变得更漂亮了？

三、充分发挥想象，大家一起来用盘子变变变哦！

1、小朋友开动脑筋，发挥自己的想象，来剪拼盘子。

2、盘子变好了之后，们还可以在上面画上一些漂亮的线条，这样就更漂亮啦！

四、幼儿相互展示自己的作品。

1、小朋友相互来介绍一下，自己变的是什么？是怎样变的？

2、们一起把这些漂亮的作品一起展示出来。

第三篇：小班美术剪纸《彩纸变变变》

活动名称：小班美术剪纸《彩纸变变变》 活动目标：

1、巩固幼儿继续学习使用剪刀的正确方法，能沿轮廓线剪出图形。

2、培养幼儿在操作活动中能正确取放剪刀，保持桌面的清洁，知道纸屑垃圾不乱丢。

3、鼓励幼儿大胆进行作品装饰，体验剪纸和创作带给小朋友的快乐。

活动准备：海洋视频，实物剪纸步骤图，步骤图ppt（带音乐），海底情景图，胶水，剪刀若干，手工彩色纸若干，辅助材料若干（扣子、毛球球、亮钻、皱纹纸球、彩色亮片、活动小眼睛）纸盘5个，棉签若干。

活动过程：

一、通过提问引出活动主题。

1、师：现在是什么季节？夏天很热，爸爸妈妈会带我们去海边旅游，大海你们都见过吗？大海里边住了很多可爱的小动物，让我们一起看看大海里边都有谁？（小鱼、海龟、水母。。）

二、播放海底世界欣赏视频，出示海底世界背景图激发幼儿兴趣。

1、我们班也有一副海底世界，你们觉得它漂亮吗？为什么?(海底世界都没有小鱼)。

2、我这里带来了几条剪纸小鱼，你们看好看吗？（出示范例），逐个介绍。这几条小鱼它们觉得自己太孤单了，没有好朋友，希望大家能帮助它们找到一些小伙伴，你们愿意吗？

三、出示ppt，教师示范讲解制作方法。

1、

第四篇：小班美术教案《纸盘变变变》范文

盘子变变变

设计思路：由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上应该强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。因此，我通过本次活动生动，培养幼儿对美工活动的兴趣；让幼儿感受不同制作方法的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。活动目标:

1、通过拓印、粘贴等方法,将盘子制作成可爱的动物。

2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。

3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。

教学准备：

一次性纸盘、浆糊、彩色纸条、吸管、海绵、颜料。

活动过程:

一、导入活动

1、出示一次性纸盘导入活动。

2、出示范例，引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作方法。

二、启发幼儿讨论制作方法。

1、介绍材料。

2、你想用什么材料来制作什么?

3、小朋友你们想想有没有什么办法能使它们更漂亮呢?

三、幼儿制作，教师指导。

四、幼儿相互展示自己的作品。

第五篇：小班：玻璃纸变变变

小班：玻璃纸变变变

一、活动目标

乐意用各种方法使纸有变化，并能学着表达，感受玩纸的乐趣。

二、活动准备

经验准备：有过玩骰子的游戏经验

物质准备：各色玻璃纸（人手两张），大小不同的骰子2个，说话音效两段，黑板

三、活动过程

（一）游戏“超级变变变”，引起兴趣

超级变变变的游戏。

师：看看老师带来了什么，今天我们一起玩个什么游戏啊？ 幼：超级变变变。

师：还记得游戏规则吗？当我骰到笑脸的时候怎么变啊？ 幼：随便变。

师：好，游戏开始喽。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小小鱼（晒出小鱼的一面）

小鱼的手势引导幼儿活动）鱼儿鱼儿怎样游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿没玩具，吐个泡泡当气球。鱼儿宝宝回家吧。（幼儿回到座位）

再来哦，预备。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小蝴蝶（骰出蝴蝶的一面）。（蝴蝶的动作引导幼儿）蝴蝶蝴蝶飞呀飞，蝴蝶怎么飞的呀

再来哦，预备。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小小兔。（骰到兔子的一面）青草，小兔小兔跳跳跳，跟着妈妈做游戏。小兔宝宝回家啦。

超级变变变，我变成一只……（骰到笑脸）看看，随便变，我看看你变成什么？。变成了打老虎。变成了小鸭子。变成了小白兔。哇，你的小孔雀。。变成小小鸡。。变成小小牛。好啦，宝贝们回家啦。

（二）让玻璃纸发生变化

1、第一次探索：运用各种方法使玻璃纸发生变化

（1）超级变变变的游戏真好玩，听听谁来了，它在说什么？

师：才我们通过做做动作，让我们的身体每一次都变得不一样。今天，也有一个盆友要能和我们做游戏。仔细听，你就能知道她躲在哪里。（播放音频“小朋友，你好，我也想和你们做朋友，和你们一起玩变一变的游戏，打开笑脸宝宝家的门就能找到我啦。”）诶，它躲在哪里啊？

幼：笑脸宝宝家。

师：笑脸宝宝家的门里对不对？谁来打开笑脸宝宝家的门？（举手示意）请一个幼儿来，幼儿按门铃。她按了一下门铃，应该怎么说？

师：叮咚。是谁呀？ 幼：玻璃纸。

师：玻璃纸宝宝。玻璃纸宝宝今天要和我们一起做游戏。做什么游戏啊，挺清楚了吗？ 幼：变一变。

师：一个小朋友的耳朵真灵光，今天玻璃纸宝宝要和我们做变一变的游戏。一会，在后面的桌子上有玻璃纸，每个孩子拿一张玻璃纸，用不一样的方法把它变一变，把它变得和现在不一样。当孙老师唱找朋友的时候，请你们把你们的作品找到笑脸宝宝，贴在笑脸宝宝的下面。听清楚了吗？

幼：听清楚了。师：你们能接受挑战吗？ 幼：可以。（2）幼儿操作探索

师：现在请你们去拿玻璃纸，把它变一变。

教师巡回观看，（提醒站在桌子旁边变）。（当你听到找朋友的音乐再贴到笑脸宝宝下面去）。

师：唱歌“找呀找呀找朋友，找到一个笑脸宝宝，贴上去呀贴上去，你是我的好朋友。”好啦，贴好的宝宝，请你们回到作为上。（教师帮助贴笑脸宝宝）（3）交流分享

师：找到空位置坐下来。你想来介绍吗？你变出了什么？你用什么方法变出了什么？（单个请幼儿介绍）

幼：变出了魔法棒。

师：你用什么方法变出了魔法棒？ 幼：卷

师：（强调）用卷的方法变出了魔法棒。（教师拿出一张玻璃纸示意卷的动作）用卷卷卷的方法变出了魔法棒。这个魔法棒还想什么？

幼：像望远镜。师：哟，还像望远镜，我们一起来做做看，望远镜，上面看一看，看，下面看一看，左边看一看，旁边看一看。还像什么？（举手示意）

幼：还像口哨。

师：还像口哨，我们来试试看，长长的口哨（聚聚聚聚。。的声音）还像口哨，原来卷一卷可以变出那么多的东西。

师：接下来，我们再来找一找，我来找一找。这是谁的？（三角形）某某。说说看，请你介绍一下，你用什么方法？变出了什么？

幼：用折的方法，师：变出了什么？ 幼：变出了三角形。

师：大家想一想，三角形，像什么呀？（举手示意）幼：像屋顶。

师：外面尖尖的屋顶有没有见到过，是不是三角形？

师：（在头顶做三角形动作）房顶上面尖尖顶，尖尖顶呀真好看。让我看看你们的三角屋顶，好看吗！请坐。三角形除了像屋顶还像什么？

幼：像滑滑梯。

师：滑滑梯，像不像啊？滑滑梯是不是斜斜的，我们一起来做做看。（呜呜。。做滑滑梯的动作两遍）。请坐，滑滑梯呀，滑下来了。

师：接下来，我要请宝贝们上来介绍一下，谁像上来介绍一下？ 请一名幼儿。

师：&&请问哪个作品是你的？ 师：这个是你用什么方法变成的？ 幼：用捏的方法变成了一个球。师：用什么方法呀？ 幼：用捏。

师：用捏的方法变成了球，球大家拍过吗？拍拍，拍拍拍，小球小球弹起来。选一个不一样的作品，请幼儿来介绍。师：你用什么方法把它变成了什么？ 幼：用拧的方法把它变成了糖果的形状。师：还像什么？ 幼：还像魔法棒。

师：魔法棒是长的、直直的。我们来挥一挥，挥一挥，变出你想要的东西。（画圈的动作。幅度大）

师：还有吗？要说不一样的。幼：胡子。

师：还像假胡子，拧一拧，变出假胡子，变成老爷爷了。

2、第二次探索：运用各种方法让玻璃纸声音发生变化（1）引导幼儿观察另一个骰子上的图案

师：玻璃纸宝宝看到这么多，又有话想对你说了，听听它说什么了？

（谢谢你们跟我玩变一变的游戏，把我变出了这么多的模样现在我还像和你们玩一个游戏，这个游戏的秘密也躲在笑脸宝宝的家里，大家来找一找吧。）

师：又要来挑战了，你来说说藏在哪里了？ 幼：笑脸宝宝的家里。

师：（请一名幼儿来打开笑脸宝宝的家）叮咚 师：哟，这是什么？ 幼：骰子。

师：这个骰子和另外一个有什么不一样？ 请幼儿来说说看。

幼：一个大一个小/一个有动物一个没有动物/这个条文多的就是喇叭响 师：大小不一样，图形不一样，还有什么不一样？ 幼：颜色不一样。

师：接下来，我们要来看，这是什么标志呀？ 幼：耳朵。

师：耳朵可以用来做什么呀？ 幼：可以听。

师：耳朵可以用来听声音。刚才&&发现，除了有耳朵，还有什么呀？ 幼：喇叭。

师：有的喇叭表示声音很轻，因为什么？（引导幼儿一起说，“因为条纹很少。”）有的喇叭声音很响，因为条纹很多。（2）幼儿操作探索 师：现在玩我们又要接受挑战了。一会，孙老师，会给每个孩子发一张玻璃纸宝宝，请你们用不一样的方法，让玻璃纸宝宝发出声音。你们能接受挑战吗？愿意接受挑战吗？

幼：愿意。

幼儿尝试让玻璃纸宝宝发出声音。

师：。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法，、用了弹的方法、用了吹的方法。用甩的方法。（逐个点名，&&你用了什么方法？

师： 接下去我要开始做骰子游戏了。注意哦。（投掷骰子一次）

师：声音轻还是响啊？用你的方法让玻璃纸宝宝发出声音。

教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。（注意提醒幼儿要轻轻的、轻轻的）师：现在怎么样？ 幼：响。

教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。（注意提醒幼儿是响响的声音）

师第三次掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。（用拍、吹、打、扯多种方法）师第四掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。“我要来听一听是不是轻轻的”（3）交流分享

（三）游戏“玻璃纸音乐会”

播放音乐，幼儿根据骰子上的音量轻响标志，操作玻璃纸发出声音。活动结束。师：接下来，我们要给玻璃纸宝宝开音乐会，我们一起来试试好不好。幼：好。

师：上面上面搓一搓，下面下面发出声音。甩一甩、甩一甩，再甩一甩。上面弹一弹，旁边弹一弹，过来弹一弹。转个圈（玻璃纸拿在头顶扯一扯）下面请你们带上玻璃纸宝宝，回教室继续开音乐会吧。