安全教案：乘汽车

第一篇：安全教案：乘汽车

活动名称：乘汽车

活动目标：

1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。活动准备：

1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

2、汽车图片。活动过程：

1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？

2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。

4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

5、教师组织幼儿游戏，“开汽车”。

中一班

第二篇：大班数学 送小动物乘汽车 教案

大班数学

送小动物乘汽车

大班数学活动:送小动物乘汽车 ———学习6的组成

一、活动目标：

1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；

2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录；

3、培养 幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。

二、活动材料：

小动物卡片若干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果若干。

三、活动过程：

（一）、导入活动再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？（6）—出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。

（二）、基本活动

1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）2我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是6。幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。（例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；第二辆车上……）小组交流，个别回答。小朋友说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，（你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5）。幼儿对照自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告诉老师吗？（幼儿表述，教师在黑板上记录）、结束部分，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了什么礼物？（各种糖果）圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边文档仅供参考

说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗？如果正确了就请你把它送给圣诞老人。

四、注意事项幼儿在送小动物乘汽车时，要给予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要根据自己的操作结果进行；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。

7的组成（数学）

活动目标

1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。

活动准备

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程

一、复习6的组成

玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体尝试活动

出现小狗、小兔家的图象。

师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小文档仅供参考

兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）

师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）

师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。

师问：2比1，幼儿答：2比1多1。

师问：5比6，幼儿答：5比6少1。

用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。

第三篇：中班数学《乘汽车》

中班数学《乘汽车》

中班数学《乘汽车》

活动目标：

1、在游戏情景中，能说出XX坐在第几层的第几个座位，引导幼儿感知不同的动物在序列中的位置。

2、理解并感受数学在生活中的意义和乐趣。

相关经验：幼儿有6以内点数的经验。

活动准备：

1、《快乐家园》画页，将画页的小动物剪好放在小纸杯里。

2、两种不同颜色数字的乘车票

3、活动场景：汽车

4、音乐：小司机

活动过程：

导入活动：游戏：《找朋友》巩固幼儿6以内的点数，激发幼儿学习数学的兴趣。

一、《乘汽车》

听音乐：教师带领幼儿进活动场地，幼儿每人持有不同颜色的乘车票

师：让我们根据车票的颜色及数字，找到自己的座位。

提出问题：汽车里的座位有几排？每排有几个座位？引导幼儿从车头序数，说一说、数一数。引发幼儿序数的兴趣。（乘车票相互交换游戏重复）

二、出示《快乐家园》画页，小动物想去旅游，请幼儿为小动物找到座位，并讲给老师和客人、小朋友听，说一说，XX坐在第几层第几个座位。如：小白兔坐在第二层的第二个座位。

提问：

1、汽车有几层？每层有几个座位？（通过观察画面理解和掌握6以内的序数）

2、请幼儿为小动物找到座位，并讲给老师和客人、小朋友听，说一说，XX坐在第几层第几个座位。引导幼儿感知不同的动物在序列中的位置。

3、幼儿帮助小动物找到座位后，可小组交流，教师随机适时知指导。

4、对说不清的幼儿，可引导幼儿从下向上数，最下面的是第一层，在说一说小动物的座位在哪，增强对序数的理解。

结束活动：（听音乐）小动物都找到自己的座位，我们和小动物们一起去旅游吧！

反思：

本活动从游戏《乘汽车》引出活动内容，激发了孩子学习的愿望。在材料的准备上，更注重一些细节，让孩子与材料相互碰撞，学会自己解决并感知不同XX在序列中的位置的所发现的问题。活动内容与孩子的生活密切相关，孩子兴趣非常高。而且材料准备的非常科学直观，充分让材料与孩子说话，让孩子喜欢材料，这样就达到了互动的最佳效果。

在活动的第二部分幼儿帮助小动物找座位中，我引导幼儿大胆与小组内幼儿交流，XX小动物在第几层第几个座位上，说一说、看一看，让幼儿自己做评价，看看说的对不对，这一环节培养了孩子注意倾听的好习惯及观察力。随后，让幼儿再帮助小动物找座位，并与前一次的座位不一样，这一活动环节的设计，将活动推向高潮，又一次让孩子感受了数学活动在实际生活中的意义及乐趣。

本活动始终贯穿游戏当中，让孩子在玩玩做做中去发现和解决生活中的问题，帮助孩子学会讨论、发现，学会倾听、交流，学会解决问题的方法及勇敢意志的品质。整个活动将目标渗透在各个环节中，达到了目标与内容的完美统一。

第四篇：汽车安全法制教案

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 教学目的：

1、使广大学生了解本法内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。教学重点：对未成年人不良行为的预防。

教学过程：

一、导入

今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

二、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成7种：

1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。

2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

三、在《预防未成年人犯罪法》中列出了5种不良行为

1、旷课、夜不归宿；

2、带管制道具；

3、打架斗殴、辱骂他人；

4、强行向他人索要财物；

5、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； 严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例一：

湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例二：

北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

四、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；小事抓起。小事不小，小事不抓，就演变成大错，教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

反思：

我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。

作业布置：

根据上课内容写周记一篇。

第五篇：安全活动教案 ：《文明乘梯》

安全活动教案 ：《文明乘梯》 活动目标：

1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识

2、愿意和同伴分享自己的经验 活动准备：

故事《文明乘电梯》 活动过程：

1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣： 你们坐过电梯吗？电梯有什么作用呢？电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？你们喜欢坐电梯吗?为什么？

2、讲述故事《文明乘电梯》，讲完故事后请幼儿说一说： 达达为什么会被困在电梯里？ 当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？电梯突然发生故障了，我们应该怎么办？（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站）电梯为什么会出现故障呢？（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）

3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。

谁坐过直升电梯？应该注意什么？谁坐过观光电梯？应该注意什么？谁坐过扶梯？应该注意什么？

【附1】被困电梯后的求救方法 被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。如果以上装置均失灵，可以用手机救助；没有手机或没有信号，可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。电梯天花板如果有紧急出口，也不要轻率的爬出去。因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会突然启动，让人从梯顶摔下去。

活动反思： 本次活动主要通过小故事让幼儿知道在乘坐电动扶梯上是不能跑跳的，因为在移动的电动扶梯上跑跳很危险。把头、手伸出电动扶梯外，也容易碰到墙壁或者是电动扶梯外的悬挂物。使电动扶梯停止。让幼儿记住，如果被困电梯，小朋友不要着急要按电铃不要靠近电梯的门，要靠里站，你在里面乖乖地等一会，电梯维修员马上就到了。

第十九周 星期二 2018年1月3日

在活动准备中增加课件一份。