苏少版六年级 水乡外婆桥（模版）

第一篇：苏少版六年级 水乡外婆桥（模版）

水乡外婆桥

一、教学目标：

1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。

2、了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。

3、复习上节课竖笛《友谊圆舞曲》。

引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。

二、教学意图：

1、六年级学生虽然对竖笛音阶指法熟悉，但是吹奏竖笛的方法需要改正，正确的演奏方法是吐奏，让气流缓缓吐出不要太急促。

2、指导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲。

三、教学过程：

1、情景导入、看一看

播放江南水乡风光片，学生边听歌曲《太湖美》边看画面。

2、猜一猜

师：片中的画面你熟悉吗？

3、议一议

师：你能描述片中城市的风光特点吗？

师：诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

四、感受体验，自主学习

1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。

师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。播放歌曲录音作为范唱。

师：能说说此时水乡孩子的心情吗？

指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子，并有表情地读一读，感受歌词所描绘的美景。

师：让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼网虾的快乐。

2、学唱歌曲

（1）教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。

（2）学生设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。

（3）歌曲处理。指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。

五、歌表演。

结合歌曲，将学生分组，用不同的方式表现歌曲。

六、复习竖笛《友谊圆舞曲》

1、演奏时笛头朝上笛尾向下，舌尖轻点软腭向外吐奏。

2、演奏时切忌不要用力过猛，不然会影响到音色。

七、课堂小结

水乡是美的，生长在水乡的儿童是幸福的。我们自己的家乡同样很美，相信大家一定会为自己家乡感到自豪！在《水乡外婆桥》的歌声中，学生愉快地走出教室。课后反思：

本节课唱的《水乡外婆桥》包含4/4拍、3/4拍、2/4拍，首先在初听时提醒学生找节奏变化的相关小节，然后在唱谱时进一步了解节奏变化，方便学生在唱歌曲时注意节奏不要唱错。另外歌曲中的顿音记号提醒学生要唱的短促而有弹性，表现出鱼虾活蹦乱跳的情景，孩子们声音控制的好不错。歌曲的最后音有点高，让孩子注意不要喊叫，轻声的把歌曲唱到位就可以了。

第二篇：第二课时 水乡外婆桥

第二课时 水乡外婆桥

教学内容 唱：《水乡外婆桥》 听：《欢乐歌》 音乐活动：露一手 教学目标

1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。

2、认真聆听民乐合奏《欢乐歌》，对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步的了解。

3、能主动地参与“露一手”活动，准确地辨认参与“江南丝竹”演奏的各种民族乐器。教学重点

引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。教学难点

唱准歌曲中的休止符。教学准备

钢琴、多媒体课件等 教学时间 一课时 教学过程

一、情景定向 导入学习

1、动一动

学生随着《水乡外婆桥》伴奏音乐，与教师一起律动进教室。

2、看一看

播放江南水乡风光片，学生边听歌曲《太湖美》边看画面。

3、猜一猜

师：片中的画面你熟悉吗？

4、议一议

师：你能描述片中城市的风光特点吗？

师：诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

二、感受体验 自主学习

1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。

师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。播放歌曲录音作为范唱。

师：能说说此时水乡孩子的心情吗？

指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子，并有表情地读一读，感受歌词所描绘的美景。

师：让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼网虾的快乐。

2、学唱歌曲

（1）教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。（2）学生设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。

（3）歌曲处理。指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。

3、歌表演。

结合歌曲，将学生分组，用不同的方式表现歌曲。

三、欣赏乐曲 体验风格

师：在山清水秀的江南，还回荡着如绵绵江南雨的丝竹音乐，它轻巧、明朗、欢快、活泼，表现了江南人民崇尚和乐的性格。完整地播放民乐合奏《欢乐歌》。

师：你能用颜色来表现乐曲的情绪吗？ 学生讨论后各抒己见。师：《欢乐歌》是江南丝竹八大曲之一，曲调明快热情，起伏多姿，富有歌唱性，旋律流畅，由慢渐快，情绪逐渐高涨，常用于喜庆庙会等热闹场面，表达了人们在喜庆节日中的欢乐情绪。课件出示丝竹乐队演奏的场景

学生分“丝”与“竹”两组,边听乐曲,边模仿各种乐器的演奏动作。

1、结合“露一手”活动，分辨丝竹乐队中哪些是吹奏乐器组，哪些是拉弦乐器组，哪些是弹拨乐器组，哪些是打击乐器组。

2、将学生分组，用不同的方式表现乐曲由慢渐快，不断高涨的欢乐情绪。引导学生相互评价。

3、师：水乡是美的，生长在水乡的儿童是幸福的。我们自己的家乡同样很美，相信大家一定会为自己家乡的美景感到自豪。建议大家课后去搜集歌颂自己家乡的音乐、美术、文学作品，在适当的时候我们也来尽情地赞美自己的家乡吧。在《水乡外婆桥》的歌声中，学生愉快地走出教室。

第三篇：苏少版小学六年级音乐课《水乡歌儿多》教案

苏少版小学六年级音乐课《水乡歌儿多》教案

教学内容：

学唱：歌曲《水乡歌儿多》

教学目标：

1、能用优美的声音和恰当的感觉演唱歌曲

2、能够体会江南音乐的特点和风格

教学重难点：

1、准确地演唱歌谱中的节奏、装饰音、休止符等内容。

2、感知乐曲的情绪和江南音乐的风格特征。

教学准备： 多媒体课件

教学过程：

一、情境导入：

师：同学们，在前段课的学习里，我们共同了解了北方的民歌。老师这里就有两首歌曲，我想考验一下大家，这两首歌中哪一首是北方民歌呢？ 生：第一首

师：因为它符合了北方民歌怎样的特点？ 生：音域宽广、豪放粗犷(写黑板)师：你能猜出另外一首歌是哪个地区的民歌吗？ 生：江南

师：为什么？它给你怎样的感受？ 生：委婉优美

师：看来同学们对江南音乐的风格都有体会，因为我们自己就是江南人。

下面，老师就带领大家一起走进古色古香的江南。看看，你们都看到了什么？（江南风光视频）师：你们都感受到了什么？ 生：小桥、流水、人家……

师：我们看到了江南风情的蓝印花布，仿佛感受到了清新的空气，来到了滋润秀丽的水乡。

二、感受歌曲：

师：有水就有船，我们坐进了船里。河水波浪荡漾，我们坐在船上也会有什么样的感觉？ 生：起伏

师：我们一起来摇一摇（生先右后左）

师：这是几拍子的感觉？ 生：三拍子

师：三拍子的强弱规律是什么？ 生：强弱弱

师：三拍子就有一种荡漾的感觉。我们一起感受一下，右、左、123、223……

这时，对面远处好像有一只船，船上一个女孩子，在向我们打招呼，听听她是怎样和我们打招呼的？ 生：哟罗罗喂（出示节奏）

师：谁来拍一拍（提示，以八分音符为一拍）生拍。

师：江南人民热情好客，他们用歌声和你们打招呼，我想问一下，如果我们要呼唤远方的人，我们要用怎样的状态？ 生：声音悠远，嘹亮

师：考验一下你们的音乐记忆能力，听我的音高，你们来模仿，当主人呼唤客人的时候唱：

哟罗罗喂（带旋律）

师：听到问好后，你用这样的旋律回答 “哟罗罗喂”

你们来——“哟罗罗喂”

师：我们来试一试，我当主人，你们做客人，你们可以加上你们的肢体语言，把你们嘹亮的歌声展现出来。

（向全班：哟罗罗喂）（全班答：哟罗罗喂）

师：我请第一组的最右排的同学当主人和第四组的最左排同学做客人，用最投入的状态，互相之间打招呼（生做）

师：听到你们友好的声音，对面船上的女孩不由唱起了优美的歌曲，我们听一听，她唱了几个哟罗喂？（播放一遍歌曲）师：唱了几个？ 生：6个。

师：六个都是一样的吗？ 生：有长有短

师：长的和短的，在演唱情绪上有怎样的区别？

生：短的“哟罗喂”是轻声的低吟，而长的“哟罗喂”是在抒发情感。

三、学习歌曲：

1、理解歌词：

师：多么美的一首歌呀，下面我们再听一边，听一听她的歌声里唱了些什么？

生：歌儿、小河、莲花（出示歌词，有感情朗读）

生齐声有感情朗读：水乡歌儿多，一条小河一只歌，歌声飘进湖塘里，催开莲花一朵朵……

2、解决节奏难点：（出示歌谱）

师：我们来配合一下。老师唱其它部分，你们来唱“哟罗喂”。我要提两个要求，首先，我唱的时候，你们拿出你们的手，划一划旋律线，一会儿告诉我，在旋律中，作曲家用了哪些方法着重展现了歌曲的婉转悠扬。第二个要求就是，请同学们唱的时候把刚刚呼唤的感觉带进歌声中，投入地唱，好吗？（师唱）

师：在旋律中，作曲家用了哪些方法着重展现了歌曲的婉转悠扬？ 生：用了一字多音、连音线、波音、休止符…… 师：节奏节拍！我们一起来把五线谱唱一下。生唱。

师：下面我们带上歌词。注意摇曳感觉和每个哟罗喂带领的音乐情绪。生唱。

师：我想问一个问题，像这样有休止符的连线，我们究竟应该唱连还是应该唱断呢？ 生：声断气连。

3、体会歌曲风格特点：

师：如果我们不用他们行不行，就很直白的每个字只唱一个音好不好？我来唱两句，你们来对比一下。

（师唱）生：不好…… 师：为什么不好？ 生：……

师：原来呀，作曲家不是随意创作的，这和江南人民的性格特点是有关系的。下面我们一起来看一段舞蹈，舞蹈表现了什么？（播放《吴侬软语》）生：婀娜多姿，吴侬软语。

师：（解释“吴侬软语”）吴方言人说话都是糯糯的，嗲嗲的，软软的。同学们，你们有没有发现，南方的女孩子的说话腔调很嗲，她们撒起娇来会怎么样？比如，我们饿了，请妈妈给你买一个面包，怎么说？谁来学一学？ 生表演。

师：南方女孩子不仅说话音调抑扬顿挫，而且肢体语言也非常丰富。江南女孩子也经常会害羞，比如你们受到了表扬，不好意思了，你们会怎么做？ 生表演。

师：南方的女孩子说话也比较矜持，会停顿一下再说。

4、完整学唱歌曲：

师：下面我们一起回过头来，再次欣赏一下这首歌曲，我们来感受一下，刚才我们说到的作曲家运用的哪些手法，是江南女孩在撒娇，哪些地方是害羞矜持的地方。在心里轻轻的带上歌词。生唱。

师：下面，请同学们翻开书本，我们三段歌词加在一起唱一唱。注意歌谱上的反复记号，每段歌词中间都有间奏。边唱边思考，歌曲中有描写了哪些景象？（师弹琴生唱）

师：三段歌词，描写了哪些景象？ 生答。

师：这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 生答。

师：我们应该什么地方欢快，什么地方抒情呢？ 生答。

师：我们一起再来唱一边。生有感情的演唱。

四、知识拓展：

师：江南的人美、水美、歌美。下面我们一起欣赏一下用吴方言，苏州话唱的一段小曲《姑苏风光》，注意你在画面中看到了哪些乐器。（播放《姑苏风光》）生：江南丝竹，二胡、琵琶……

（出示图片）师：你认识哪些乐器？ 师：哪些是弹拨乐器、拉弦……

师：这就是江南著名的乐器组合——江南丝竹。江南丝竹的各种乐器演奏出的曲调和我们的唱腔也有着异曲同工之妙。下面我们一起欣赏一下由江南丝竹演奏的《欢乐歌》，你看到了哪些主奏乐器？注意演奏者演奏乐器时的肢体语言。生：二胡等。前后起伏。

师：我们一起也来学一学拉二胡。拉弓、推弓，身体前后。生学。

师：最后就让我们试着架起二胡，边拉边唱那首《水乡歌儿多》好吗，注意歌曲的起伏。

第四篇：《水乡外婆桥》音乐教案（本站推荐）

《水乡外婆桥》音乐教案

教学目标：、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。

2、了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。

教学重点：

引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。

教学难点：

唱准歌曲中的休止符。

教学准备：

钢琴、多媒体等

教学过程：

一、情景导入

、动一动

学生随着《水乡外婆桥》伴奏音乐，与教师一起律动进教室。

2、看一看

播放江南水乡风光片，学生边听歌曲《太湖美》边看画面。

3、猜一猜

师：片中的画面你熟悉吗？

4、议一议

师：你能描述片中城市的风光特点吗？

师：诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

二、感受体验，自主学习、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。

师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。

播放歌曲录音作为范唱。

师：能说说此时水乡孩子的心情吗？

指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子，并有表情地读一读，感受歌词所描绘的美景。

师：让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼网虾的快乐。

2、学唱歌曲

（1）教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。

（2）学生设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。

（3）歌曲处理。指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。

三、歌表演。

结合歌曲，将学生分组，用不同的方式表现歌曲。

四、堂小结

水乡是美的，生长在水乡的儿童是幸福的。我们自己的家乡同样很美，相信大家一定会为自己家乡感到自豪！在《水乡外婆桥》的歌声中，学生愉快地走出教室。

第五篇：苏少版六年级歌词

六年级下册歌词

1《敲起我的小木鼓》敲起我的小木鼓，羊买啊赛罗，引来孔雀金马鹿，羊买啊赛罗，我敲木鼓你唱歌，羊买啊赛罗，我敲木鼓他跳舞，羊买啊赛罗。哟 哟嗬嗬 哟 哟嗬嗬哟哟嗬嗬 哟 哟嗬嗬 白鸟陪你一起唱，百花伴你一起舞，敲起我的小木鼓，羊买啊赛罗，流水欢笑山欢呼，羊买啊赛罗，木鼓和山来说话，羊买啊赛罗，木鼓向水来祝福，羊买啊赛罗，哟 哟嗬嗬 哟 哟嗬嗬 哟 哟嗬嗬 哟 哟嗬嗬祝福高山变宝库，祝福河水流珍珠，我敲小木鼓 嗨 咚咚咚嘣嘣 咚咚嘣 声声唱幸福 嘿咚咚咚嘣嘣 咚咚嘣 声声唱幸福 嘿 哎~~

2《咿哊嘞啦》 咿哊嘞啦!咿哊嘞啦!唱起来！咿哊嘞啦!咿哊嘞啦!咿哊嘞啦!跳起来！咿哊嘞啦!乘着晚风凉，（乘晚风凉）把歌唱起来。（快来唱歌）拉起手来，相互帮助，快来吧！咿哊嘞啦！大家都来相互帮助，快来吧！咿哊嘞啦！3《小白菜》小白菜呀，地里黄呀，三两岁呀，没了娘呀。亲娘呀，亲娘呀！4《李玉莲调》里下河，水成网，百里好风光。千支帆，万条船，歌声随风扬。货满船，鱼满舱，城乡交流运输忙。李玉莲，船头站，满心都舒畅。

5《夜歌》 银色月光洒在大地上,枝头挂着层层白霜 落叶枯黄随风飘荡, 寂静原野一片凄凉.夜莺在孤独忧伤地歌唱,叹息游子流落四方,哪时哪刻落叶才归根?何年何月才能回故乡?

6《苏格兰的蓝铃花》 请你告诉我，高原的青年去何方？请你告诉我，高原的青年去何方？他以随军旗出发，立功把美名扬。我衷心祝福他，祝他平安回家乡。高原的年轻人，他如今在何方？高原的年轻人，他如今在何方？他生长在美丽的苏格兰，这里蓝铃花开放。我中心怀念，怀念这年轻的好伙伴。

7《幽静的山谷》 有一片美丽的绿草地我家就在那里我经常走进山谷流连不已幽静的山谷呀衷心祝福你我经常走进山谷流连不已

8《我和小提琴》 和黄牛在一起，我最最开心。和黄牛在一起，我最最开心。但我把那黄牛去换来提琴，但我把那黄牛去换来提琴，你唱啊，我的提琴，你唱啊，我亲爱的提琴。

我拉起了提琴，啦啦啦啦啦我拉起了提琴，啦啦啦啦啦。大家围着跳舞大地也跳啦，大家围着跳舞大地也跳啦。你唱啊，我的提琴，你唱啊，我亲爱的提琴。9《土拨鼠》我曾经走过许多地方，把土拨鼠带在身旁，为了生活我到处流浪，带土拨鼠陪在我身旁，啊土拨鼠，啊土拨鼠，土拨鼠陪在我身旁。

10《拉库卡拉查》我的耳朵听见音乐,他们在跳拉库卡拉查.我的双脚奔向广场,急忙一起加入舞蹈.拉库卡拉查,拉库卡拉查.一圈一圈跳下去.拉库卡拉查,拉库卡拉查,跳起最好的舞蹈.11 故乡的月亮》啊,故乡的月亮多么美丽谁也比不上!啊故乡的月亮多么美丽谁也比不上!啊,在那山路上面盖满枯黄落叶,我时时刻刻想念着亲爱的故乡,啊城市里的月亮却是暗淡无光,永远看不见它,也不会叫我向往.第一天上学校,校园里队旗飘,还有自制的书本,带上它多自豪.我使劲地歌唱,我尽情地欢笑,好让他们看见,好让他们听到.临出校门老师轻轻吻我一下,大概我的书本做得出色漂亮,老师温暖永远留在我的脸颊,因为我从心里深深地喜欢她.临出校门老师轻轻吻我一下,大概我的书本做得出色漂亮,老师温暖永远留在我的脸颊,因为我从心里深深地喜欢她.<鸟儿多么美丽>鸟儿多么美丽,鲜艳的羽毛多柔软光亮.你这珍贵的外衣,像盛开的鲜花,比鲜花还要美丽,双翅如彩巾,飞舞在天空里.<金色的童年是一首歌>金色旳童年是什么?它是哟一首最美旳歌.金色旳童年是什么?它是哟一首最美旳歌.摇篮里唱甜蜜.木马上唱欢乐.队旗下唱理想.课堂上唱收获.祖国旳山河像一架琴.我们天天.我们天天唱幸福旳歌.15<花季雨季>走进花季,也走进雨季,烂漫花季少不得雨滴.春雨多情,夏雨热情,五彩花圃才开满艳丽.迎接花季,请接收雨季,让雨季为花季做圣洁洗礼.啊!~~~~青春的花季,青春是雨季,一番青春,双重主题,青春是花季,青春是雨季,一番青春,双重主题.16《七色光之歌》太阳 太阳 给我们带来七色光彩 照得我们心灵的花朵 美丽可爱 今天我们成长在阳光下明天我们去创造七彩世界 来来来来来 来来来来来 来来来来来 来来来来来 七色光 七色光 太阳的光彩 我们带着七彩梦走向未来 七色光 七色光 太阳的光彩

我们带着七彩梦走向未来《歌声与微笑》请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天涯 飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花!

18《幸福快车 》你看你不开心不快乐还皱起眉头 你对我诉说着遇上了难决的问题 没什么了不起生活中谁都会难免出错 别泄气和我一起开开这辆幸福的快车跟我走沙啦啦 沙啦啦抬起你的头沙啦啦挥挥你的手 沙啦啦沙啦啦年轻你的心沙啦啦幸福的快车 一天天一年年时时刻我们都要努力 快快乐心里想着认认真真去做做不要左不要右不要后一直向前走不要怨不要悲好的运气一定会陪伴你跟我走沙啦啦 沙啦啦抬起你的头 沙啦啦挥挥你的手沙啦啦沙啦啦年轻你的心 沙啦啦幸福的快车

19《真善美的小世界》这是个美丽的小世界 这是个快乐的小世界啊，我们来唱歌，我们歌唱 歌唱美丽小世界真善美的小世界真善美的小世界真善美的小世界真善美的小世界20《同一首歌》鲜花曾告诉我你怎样走过大地知道你心中的每一个角落甜蜜的梦啊 谁都不会错过终于迎来今天 这欢聚时刻星光洒满了 所有的童年 风雨走遍了 世界的角落同样的感受 给了我们同样的渴望同样的欢乐 给了我们同一首歌

水千条山万座 我们曾走过 每一次相逢和笑脸都彼此铭刻甜蜜的梦啊 谁都不会错过

终于迎来今天这欢聚时刻 在阳光阳光想渗透所有的语言我们春天把好友好多故事传说

同样的感受 给了我们同样的渴望 同样的欢乐 给了我们同一首歌同一首歌

1、《唱着跳着走近你》歌词:

唱着跳着走近你，我们好开心。唱着跳着走近你，送你好心情。献上木棉的花香，献上岭南的风情。给你珠江的韵律，给你云山的亲情。东西南北中，同演一出戏。群星闪闪亮，璀璨耀羊城。群星闪闪亮，璀璨耀羊城。

2、《手拉手，地球村》

弯弯腰，捡回一个希望，手拉手，捡出一颗太阳，希望的太阳就是我们，我们把地球村打扮得漂漂亮亮，手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡，手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。弯弯腰，种下一棵小树，手拉手，拉起一条绿浪，绿色的长河就是我们，我们让地球村永远鸟语花香，手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱，手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。3《清津浦船歌》

清津浦港口上,碧绿的波涛荡漾,打鱼的船儿乘风前往,哎咳哟,去把鱼儿装.隆格儿咚呛,隆格儿咚呛,你也咚呛,我也咚呛,大家一齐来撒鱼网,哎嗨哟一齐撒鱼网.拔起锚,乘着浪,春风吹得帆儿鼓胀,在那海洋上捕鱼的船儿呀,快把这鱼儿装满仓.隆格儿咚呛,隆格儿咚呛,快快来把漂儿收起,大家一齐来收鱼网,哎嗨哟一齐收鱼网.4《故乡恋情》

乡 情常在朦胧月色里，乡音常在微微晚风里。千般思念万缕爱，故乡在哪里？ 霞光里唱着歌谣过小溪，夕阳里骑着牛背吹竹笛。青山绿水父母情，故乡多甜蜜。故乡，故乡，我为你梦中喊千百回，故乡，故乡，我为你望穿秋水常相忆，啊，何日是归期？

5《我的小花园》

看我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽！

6《哈罗！哈罗！》

哈罗哈罗，我的朋友，让我们一起歌唱，歌声悠扬，大家心情舒畅。我的朋友，让我们手挽着手，一起往前走，哈罗哈罗，哈罗哈罗。想起那欢乐时光，我将不会忘，啊，我的朋友，朋友，你们怎么样？② 啊，我的朋友，朋友，大家多欢畅！

7《对花》

男）正月里开的是的什么花？（女）那正月里开的是蟠桃花(柳茶花、酸桃花)。（男）岂不知那花开喲多么来大，（女）那七月里核桃是满院子儿青。（男）岂不呀儿喲！（女）花儿红。（男）花不呀儿喲，（女）楞僧僧。（合）楞僧楞僧其不楞登儿僧，那正月里花儿是开哩个红。

8《唱得幸福落满坡》

南山岭上南山坡，南山坡上唱山歌；唱得红花朵朵开，唱得果树长满坡，唱得果树长满坡，长满坡。

高坡青松叶不落，低坡红花果树多；前坡蜜桃后坡梨，千重万叠金银坡，千重万叠金银坡，金银坡。

9<革命将士出征歌>

全国动刀兵，一齐来出征，你看那大旗飘扬多威风，这路人马哪里来？西北边区陕甘（奥）宁。能将带精兵，威武世无伦，红旗下是咱的领袖毛泽东，周副主席并肩站，还有咱朱德总司（奥）令。军民一条心，救国打前锋，百姓们欢呼咱们子弟兵，百战百胜天下知，中国革命要成功。百战百胜天下知，中国革命要成功。10掏洋芋>>

土溜溜那个蚂蚱儿，满呀哈满山跑（念：满呀哈满山跑），提起咦那个头哎呀来把洋芋掏（哎呀来把洋芋掏）；一头那个下去，翻过来瞧一瞧（翻过来瞧一瞧），喲！这么大的个儿，哎呀你说妙不妙（哎呀你说妙不妙）！

11水乡歌儿多

水乡歌儿多哟罗喂，一条小河一支歌哟罗喂，歌声飘进湖塘里，催开莲花一朵朵哟罗喂

哟罗罗喂 哟罗罗喂，歌声飘进湖塘里，催开莲花一朵朵哟罗喂，水乡歌儿多哟罗喂，一只小船一支歌哟罗喂，歌声催开千张网，网来鱼虾一箩箩哟罗喂，哟罗罗喂 哟罗罗喂

12《外婆桥》摇啊摇，摇啊摇，摇到我的外婆桥。摇啊摇，摇啊摇，摇到我的外婆桥。门前有座桥，唉，它不是外婆桥，唉，外婆桥下水清清，桥头长着狗尾巴草。门前有座桥，唉，它不是外婆桥，唉，外婆桥下车子多，桥头处处红灯照。摇啊摇，摇啊摇，摇到我的外婆桥。摇啊摇，摇啊摇，摇到我的外婆桥。那里的树叶会唱歌，那里的白云满山跑，弯弯的石板路上故事多，就像那爷爷的浓眉毛。那里的高楼像森林，不散的集市好热闹，宽宽的水泥路上故事多，就像那爷爷的浓眉毛。扳着指头数，翻开日历瞧，放假的日子快到了。小小船儿摇啊摇，摇到我的外婆桥。摇啊摇，摇啊摇，摇到我的外婆桥。摇啊摇，摇啊摇，摇到我的外婆桥。

13姑苏风光

上有（呀）天堂，下有苏杭，杭州西湖苏州（末）有山塘（哎呀），两处好地方。哎呀哎呀，哎呀两处好风光。

14送别

长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山.天之涯,地之角,知交半零落,一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒.长亭外,古道边,芳草碧连天,问君此去几时来,来时莫徘徊.天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离泊

15蓝色的雅德朗

尽管我身在远方，可是我心在故乡，雅德朗蓝色地波浪，海涛在拍岸歌唱 美丽的玛丽扬，心爱的斯普利特故乡，蓝色的雅特，啊我的神圣的海洋 我能否重归故乡，亲爱的我的故乡，再走上熟悉的小路重闻到泥土芳香，美丽的马丽扬，心爱的斯普里托故乡，蓝色的雅特朗，啊我的神圣的海洋