小学六年级第五课美丽的蝴蝶教案Word 文档

第一篇：小学六年级第五课美丽的蝴蝶教案Word 文档

六年级信息技术第五课《美丽的蝴蝶》教学设计

知识能力目标：

1．学会使用“布局表格”制作“美丽的蝴蝶”网页

2．学会设置网页中表格的属性如：标题、页脚、左侧、右侧和四行，并选择合适的效果。

3．继续练习上网搜集有关蝴蝶的图片和其它文字资料，整理并保存。

情感体验目标：

了解自然界中蝴蝶的有关知识，唤起保护植物、保护环境的意识，并体验自己制作网页的成功与快乐。

学习方法：

直观演示 自主练习网络学习学习过程：

一、问题导入

出示素材图，用谈话的方法让学生看图说话，描绘春天里的小花园，这时候引导学生说出：如果花园里再有翩翩起舞的蝴蝶，花园将更加有生机。蝴蝶色彩绚丽，体态轻盈，飞舞于花间，把大自然点缀得更加和谐美丽。出示视频让学生了解蝴蝶的成长过程，激发学习兴趣。

人们喜爱蝴蝶，研究蝴蝶，不断探索它们生活的奥秘。蝴蝶在地球上颁很广泛，从赤道到两极，到处都有它们的足迹。目前，全世界已记录的蝴蝶达14000多种。中国大约有1600种，其中已命名的有1300余种，分别隶属于12科368属。今天我们就学习制作一个漂亮的网页，介绍一下美丽的蝴蝶。

二、网上搜索：

1、蝴蝶自述：种类、数量、分布、生活习性等。

2、蝴蝶的分科介绍。

3、美丽的蝴蝶图片。

三、设计网页结构。可参考P22页网页结构图。

四、制作网页

1、建立文件夹和文件

打开站点：（略）

在站点下为“美丽的蝴蝶”网页建立一个名为“butterfly”的文件夹，在该文件夹下新建一个“images”文件夹和名为“butterfly.htm”的网页。

2、编辑网页

第一：找开新建的网页文件

第二：编辑网页

（1）选择表格——布局表格和单元格，在任务窗口的“布局表格和单元格——表格布局”中选择不同的表格和单元格，看看网页的变化。

2、按照设计，在标题行和第一、二、三行分别输入相应的文字并修饰。将光标定位在蝴蝶概述单元格内，单击任务窗格的“单元格格式—单元格属性和边框，在边框区域设置宽为1，选择喜欢的颜色，在应用区域选择将以上设置应用于所有边框。

单击任务空格的单元格角部和阴影，设置解剖区域颜色和边框颜色，应用于，设置阴影颜色并应用。

3、在第四行中插入一个3行4列的表格，在对应的单元格中插入蝴蝶图片及文字，4、保存网页并在浏览器中预览网页

五、本课小结：

修饰表格和表格内的内容，要根据需要调整，不能为了调整而调整，颜色要协调，布局要合理。要使人看了赏心悦目。

六、教学反馈

第二篇：人教版小学六年级上册第五课教案

5.詹天佑

主备人：张萍

一、教学目标

1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。

2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。

3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。

4、感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。

5、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

二、教学重难点

抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。

三、教学准备

詹天佑像，以及“人”字形的线路图，学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。

四、教学时间：2课时 教学过程

第一课时

一、看图引入，揭示课题：

1.师出示詹天佑像，问：你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？ 交流自己搜集的关于詹天佑的资料如果生没搜集，就由教师做简要介绍。

2.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？

3.看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解他，齐读课题。

二、初读课文，感知詹天佑

1.师：课文中，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来找到它。

2.找到句子齐读（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）

三、合作学习，了解人物

1.生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？自己读到这些文段后的体会是什么？

2.与小组内同学讨论一下，互相交换意见，以小组为单位得出小组的观点，派出小组代表在全班进行交流。

（应该在文中的2─6自然段中找句子。主要从两方面考虑：

一、当时清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。就在这种情况下，詹天佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没吓倒，而是顶住压力，不怕困难，毅然接受了任务。这一部分在2──3自然段；

二、在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。这一部分在4─6自然段，主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。）3.在小组代表汇报小组学习成果，教师适时点拨。

4.抓住学生找到的重点文段，一边让学生谈体会，一边引导学生带着自己的体会读文，读出爱国情感。

学生谈到第四自然段的最后一句话时，（遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。）如果学生能谈到詹天佑那种浓浓的对国家的情感时，就让学生大声读，带着全班同学一起读，反复诵读中，让学生带着那样的情感背诵出来。

四、选择自己感受最深的段落，带着激情反复读，然后背诵。

第二课时

一、再读课文，提出问题，解决不明白的问题。

1．师：上节课，我们认真读了课文，了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，同学们还有什么不太明白的地方，提出来请大家一起讨论一下吧！

2．生提问题，讨论解决。

此环节要注意解决课后二题，如若学生没有提出这几个问题，则由老师带领大家找出此问题。反复读文章那一段的描写，在读的基础上，画出示意图，再读检查自己的示意图是否正确。

学生可能问：青藏铁路从格尔木──拉萨段全长1142公里，京张铁路才200公里，为什么詹天佑能凭借京张铁路成为杰出的爱国工程师？（教师可请同学们读重点句，抓住阻挠、控制、要挟、轻蔑、高山深涧、悬崖峭壁这几个重点词理解，出示京张铁路的地形图，让学生了解京张铁路的地理位置和环境，体会到帝国主义对中国人的蔑视，而京张铁路地理环境恶劣，在这种情况下，詹天佑为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，不怕困难，毅然接受了这个艰巨的任务，是受命于危难之际，为中国人争一口气的壮举，认识到詹天佑确实是一个爱国的工程师，从而激发学生的爱国热情。对詹天佑产生敬佩之情。

学生可能问：一个中国工程师在自己的国土上修筑铁路，为什么会引起国内外的轰动？（教师可请学生结合自己搜集到的社会背景的资料进行理解。意识到由于清政府的腐败无能导致帝国主义的野蛮、狂妄，从而痛恨清政府、对帝国主义的行径感到愤怒。）

3.学生谈感受，师生总结。教师要注意提醒学生根据句中的重点词谈，做到言之有理。

二、总结全文，了解文章主要内容。1．生齐读课文。

2．归纳主要内容，力争完整、简洁地说出文章围绕着詹天佑讲了一件什么样的事。

教学预设：生可能答不全，这时，教师强调归纳事件的方法，或者有意识地评价学生归纳的情况，引导学生尽量说准确、说完整，多请学生表达，训练学生的口语表达能力。

3．师带领同学总结全文。

师：正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义的有利回击。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？ 虽然，修筑京张铁路的事件快过去100年了，但詹天佑的爱国情怀和杰出的设计深深地印在了我们的脑海里，请让我们永久地记住这位杰出的爱国工程师──（齐读课题：詹天佑）

板书： 詹天佑 杰出 爱国

第三篇：六年级信息技术 第五课教案】

课题 第五课 秘密通道

教学目的 学习在flash mx中导入图片 学习在flash mx中编辑图片 重点flash mx图片的编辑 教学方法 任务驱动法 教学步骤

神秘的通道

做一做：在“乡村小屋”中导入一副小鸟的图片。

图片的编辑 学生提出问题：在flash mx中画画觉得不容易，可以怎么办？

教师讲解操作步骤： 步骤1：

打开文件“乡村小屋.flash”单击“文件”菜单中的“导入”命令 步骤2：弹出“导入”对话框，教师提问：

导入的图片大小、位置不合适，还带有背景色，怎样才能让它更漂亮呢？让我们来学习吧。

步骤1：选择工具箱中的自由转换工具，单击小鸟，小鸟周围出现尺寸控点。

学生讨论可以怎么办？

根据自己的知识进行回答。

学生根据教师的讲解进行操作，小组交流学习经验。继续学习图片的编辑 学习“分离”

学习“魔术棒”的使用

组织练一练、评一评。步骤2：用鼠标拖动一个尺寸控点到适合的位置，然后释放鼠标，小鸟变小了。

步骤3：将光标移到选定框的边缘，光标变成一个形状，此时拖动鼠标就可改变图片的位置。步骤4：现在我们要去除小鸟后面的背景色。选中图片，执行“修改”命令菜单中的“分离”命令，将图片打散

步骤5：选择工具箱中的套索工具，然后选取工具箱下方“选项”栏中的“ 魔术棒”。

步骤6：用魔术棒点击小鸟后的兰色背景，将兰色背景选中，按一下键盘上的delete键，背景就被删除了。保存你做的修改。学生说一说，这步操作与以前学习的有什么关系？ 讨论：为什么要将图片打散？（联系前面学到的文字的打散）还有什么方法可以使图片“分离：？ 学生练习：

将一副小鸟的图片导入“大海.fla”中。评一评：

导入图片除了可以节省你制作动画的时间，还能丰富你的作品。

讨论：你这节课都学到了那些知识，你对那些知识最感兴趣。

板书设计 第五课，秘密通道 导入图片 图片的编辑

打散—分离—魔术棒—套索 背景的删除 教后记

魔术棒和套索的使用要重点讲解，否则学生难以掌握。图片应先保存在一定的位置。

第四篇：六年级体育教案体育教案第五课

第 5课时

学习阶段：水平三 学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力 学习内容：蹲踞式起跑、快速跑 学习步骤：

一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生游戏：抢位子

3、组织学生复习基本体操。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子

4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

组

织：六列横队、小组分散

二、积极游戏，你追我赶

重

点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

难

点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。教师活动：

1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

2、组织学生起跑游戏：看谁反应快

3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

4、及时鼓励和小结各项游戏。

5、组织学生欢庆胜利。

学生活动：

1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快

3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

4、游戏：你追我赶（追逐跑）

5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。

6、手舞足蹈欢庆胜利。

组

织：

场地器材：操场、录音机、每人一张报纸 课后小结：

第五篇：美丽的蝴蝶教案

课题：美丽的蝴蝶

先烈东小学

黄小园

教学时间：1课时 教学目的：

1、使学生了解对称形的特点。

2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。

3、通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画的画法及特点。

4、培养学生的想象力和创造才能。隐性目标：

1、通过学生自己收集材料，了解有关蝴蝶的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重学科之间的渗透。

2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。重点与难点：

启发学生运用对印的方法，大胆添画花纹。教学准备：

教具： 搜集有关蝴蝶的图片、教学光盘。学具:：作业用的画纸、水粉颜料、铅笔。教学过程：

一、引入课题 两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘

让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题，二、讨论出新知：

开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。

三、引导学生仔细观察

老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，1.蝴蝶的头、身体2.蝴蝶的翅膀，3.蝴蝶的颜色。蝴蝶图案在生活中的运用。

四、探究出新知：

让学生传阅已做好的对印蝴蝶作品，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。

学生发言，老师总结作画步骤：

1、大形（画大形、简练）

2、挤颜色

3、对印

4、整理。这种制作方法叫做折印版画，板书：折印版画

五、老师讲解示范画法

出示课件步骤图，1、折纸。

2、画出头、眼睛、身体。

3、画出蝴蝶的大小翅膀，花纹要求

不用起稿，可以直接用颜色画。老师做简单示范。提醒学生注意，这个作业，挤颜色是关键，如果颜色挤的太多，外轮廓就会过分走样，挤颜色时轻轻的挤，要均匀，不要总是停留在一个地方（老师边讲边示范）。

六、学生进行练习，教师辅导。

作业要求：1.蝴蝶的造型美

2、颜色对比强

3、做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。

七、学生作品展示：

挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。

八、小结

九、课下延伸:向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等。鼓励学生进行各种方法的尝试。