第一篇：课外活动课教案：人们发明了几种电视机
人们发明了几种电视机
目的:了解电视机的基本分类方法，解决生活中的简单实际问题,培养学生的实际动手能力。
特别注意事项：必须是在完全断电的情况下，并站在干燥的小木凳上才能进行操作，切记！
目前市场的电视机一般分为：普通电子管（CRT）彩电、液晶显示（LCD）彩电、等离子（PDP）彩电。
普通电子管（CRT）彩电
CRT 是Crystal Ray Tube缩写，阴极射线管.采用逐行扫描技术，画面清晰，肉眼无法分辨闪烁，在保护眼睛方面较普通电视的隔行扫描要优越。CRT彩电，就是说他的显示机理跟一般的电脑台式显示器一样采用逐行扫描技术，画面细腻，无频闪。包括平面直角，镜面电视等。液晶显示彩电
顾名思义，液晶电视机就是用液晶屏作显像器件的电视 机，目前，主流液晶电视的尺寸为32～52英寸。液晶电视机最大的优点是能够做得很薄，可以像画板一样挂在墙上使用。另外，液晶电视机还有耗电省、亮度高等优点。不过，液晶电视机目前的画质跟CRT电视相比还有一段距离，主要是难以再现足够深沉的黑色，观看视角小，反应速度也稍慢，液晶电视机的价格还比较高。
等离子彩电
等离子电视机的工作原理我们普通消费者不必深究，只要知道是用等离子体激发的紫外线使荧光物质发光来工作的就够了。优点：易于实现大屏幕化和薄型化，目前的屏幕尺寸一般都有4010cm。画质跟CRT电视机虽然尚有一点差距，但已相当不错了。PDP电视机最大的问题是价格还太昂贵。但PDP电视机的诱惑实在难以抵挡，我们现在要做的，就是默默地关注它，等待降价。
第二篇：人们根据动物发明了什么
人们根据动物发明了什么? 人类利用蝙蝠的超声波发明了雷达。
科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮。
人们利用牛的皮发明了牛皮衣、牛皮包。
苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。
利用羊毛发明了羊毛衫。
根据萤火虫发明了电灯。
根据鸟类发明了飞机。
根据电话发明了网络。
利用爬行动物的特点，科学家发明了汽车。
鲨鱼皮肤－泳衣 一件泳衣，在悉尼奥运会上改变了世界泳坛的格局。几乎大半金牌得主都穿上一种特殊的泳衣———连体鲨鱼装。这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构，泳衣上设计了一些粗糙的齿状凸起，能有效地引导水流，并收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动。
此后，仿生泳衣越仿越精。第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点，加入了一种叫做“弹性皮肤”的材料，可使人在水中受到的阻力减少4％。此外，还增加了两个附件，附在前臂上由钛硅树脂做成的缓冲器能使运动员游起来更加轻松；附在胸前和肩后的振动控制系统能帮助引导水流。
海蜇－水母耳 每当风暴来临前，最古老的腔肠生物海蜇仿佛能未卜先知，早早就离岸游向大海避灾。原来，海蜇有个“顺风耳”，其“耳”（细柄上的小球)中有小小的听石，上面布满神经感受器，能听到风暴产生时发出的次声波（由空气和波浪摩擦而产生，频率为8赫兹-13赫兹，传播比风暴、波浪的速度快）。
模拟海蜇感受次声波的器官，科技人员设计出一种“水母耳”仪器，可提前15小时左右预报风暴。它由喇叭、接受次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360°旋转。当它接收到8赫兹－13赫兹的次声波时，旋转自动停止，喇叭所指示的方向，就是风暴将要来临的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀（yún）地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。。。。等等
第三篇：课外活动课教案
英语趣味活动课 一 趣味猜谜
1.What kind of dog doesn't bite or bark? It's__________________.1..What a room has no walls, no doors, no windows, and no floors? It's__________________.3.There is a word of eight letters.If you take away five letters, only one is left.What’s the word? 4.What will you break once you say it? __________________.5.Why did the boy make his dog sit in the sun? __________________.6.What's the poorest bank in the world? __________________.7.Why are girls afraid of the letter C ?__________________.8.What is as big as a horse but doesn't weigh anything? __________________.9.What begins with T, ends with T and has tea in it? __________________.10.What can't be used until it's broken? __________________.1 hotdog 热狗 2 mushroom 蘑菇 everyone每个人 人人 4 Silence.(沉默)5.He wants to have a hot dog.6.The river bank 7.Because it makes fat fact!8.The horse's shadow.马的影子 9.A teapot.茶壶 10.An egg.二 趣味英语小测试
一单项选择题
1.大家都知道，如果路边的小屋上写有W.C.的字样，那大概就是一个可以方便的地方。请问W.C.的完整英语形式是怎样的？ A.Washing Room
B.Washing Case C.Water Closet
D.Water Caster 1.答案选C。即W.C.是由Water Closet的首字母缩略而来的。它主要用于英国英语，指有抽水设备的厕所，但在美国，人们几乎不用它。英语中表示“厕所”的其他表达还有：toilets, Ladies’ Room, Men’s Room, public convenience, restroom, washroom等等 2.许多同学都有自己的电子邮箱，如168@sina.com, pgbook@163.com, hifriend998@126.com等。请问其中的@表示什么意思，该怎么读？ A.@ 的意思是“电脑”，读作“a 外一个圈”。B.@ 的意思是“邮箱”，读作“圈内一个 a”。C.@ 的意思是“为”，读音与介词for相同。D.@ 的意思是“在”，读音与介词 at 相同。2.答案选D。@ 在此相当于英语中的介词at，意为“在”，故读作“[At]”，如 pgbook@163.com 的意思就是“位于在163.com 网站上的一个名叫 pgbook 的邮箱” 3.英国人和中国人都喜欢喝茶，但英国人通常将中国人说的“红茶”，说成 ______ tea。A.red
B.white
C.black
D.Green 3.答案选C。汉语说“绿茶”，说成英语是 green tea，但汉语说“红茶”，英语习惯上用 black tea表示，而不能按字面意思说成 red tea。4.2008年北京奥运会的英文口号是 _______.A.One world, One dream
B.New Beijing, Great Olympics C.Great China welcome you D.Faster, Higher, Stronger 4.答案选A。2008年北京奥运会的英文口号是One world, one dream。选项B(New Beijing, Great Olympics)是北京申办奥运会的口号，其意为“新北京，新奥运”；而选项C(Faster, Higher, Stronger)则是奥林匹克格言
5.人有绰号，城市有绰号，有趣的是，有的国家也有绰号，如美国的绰号是______，英国的绰号是______。
A.Aunt Sam, Uncle John
B.New Continent, Great Britain C.Washington, Elizabeth
D.Uncle Sam, John Bull 答案选D。Uncle Sam 译成汉语是“山姆大叔”，是人们对“美国”“美国人”或“美国政府”的一种诙谐称呼。据说在1812年的英美战争时，美国的军事供应品的箱子上都印着 U.S.的字样(United States 第一个字母的缩写)，而当时在美国特罗城(Troy)有一位专门检查政府军用品订货的官员，名叫塞缪尔·威尔逊(Samuel Wilson)，他的朋友平日都叫他为“山姆大叔”(Uncle Sam)，由于Uncle Sam这两个词的第一个字母缩写也是 U.S.，所以特罗城的人便开玩笑说，这些军用品箱子都是山姆大叔的。后来这个笑话传开了，“山姆大叔”便成了“美国”、“美国人”或“美国政府”的绰号。
John Bull 在汉语中通常译为“约翰牛”，是英国人或英国的绰号。其中也有一个典故：英国18世纪有位讽刺杂文作家叫约翰·阿布什诺特(John Arbuthnot,1667—1735)，他于1725年出版了一本叫《约翰·布尔的历史》(The History of John Bull)的书。作者在书中创造了一个矮胖愚笨的绅士形象(即 John Bull)，用以讽刺当时辉格党(“自由党”的前身)在长期的西班牙王位继承战争(War of the Spanish Succession)中所扮演的角色。由于书中John Bull这一形象塑造得相当成功，简直就是当时当权者的影子，所以，它就成英国或英国人的绰号
三 绕口令
I scream, you scream ,we all scream for ice-cream.A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish.一个名叫费希尔的芬兰渔民未能捕捉到任何鱼。
Let’s have a try 1.I thought a thought.But the thought I thought wasn’t the thought I thought I thought.If the thought I thought I thought had been the thought I thought, I wouldn’t have thought so much.我有一种想法，但是我的这种想法不是我曾经想到的那种想法。如果这种想法是我曾经想到的那种想法，我就不会想这么多了
2.A pleasant peasant keeps a pleasant pheasant and both the peasant and the pheasant are having a pleasant time together.一位和气的农民养了一只伶俐的野鸡，而且这位和气的农民和这位伶俐的野鸡在一起度过了一段美好的时光。
Keep doing it
3.I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won’t wish the wish you wish to wish.我希望梦想着你梦想中的梦想，但是如果你梦想着女巫的梦想，我就不想梦想着你梦想中的梦想
4.Whether the weather be fine or whether the weather be not, whether the weather be cold or whether the weather be hot, we will weather the weather whether we like it or not.无论是晴天还是阴天，无论是冷还是暖，不管喜欢与否，我们都要经历风霜雨露。
5.There is no need to light a night light on a light night like tonight, for a bright night light is just like a slight light.像今夜这样明亮的夜晚，就不需要点一盏夜灯，因为明亮的夜灯也会变得微弱。
四
Just have fun
I’m his father
A traffic accident happened in a small town,and the place is crowded by many people.A man, who liked watching very much, came late.He could see nothing because he stood behind.Suddenly he had a good idea and then he cried:’let me in,please, I’m his father!’the other people were surprised and stepped back in order to let him in.when he entered in and saw clearly,he couldn’t say a word: a dead donkey was lying on the ground.The Old Cat An old woman had a cat.The cat was very old;she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old.One day the old cat saw a mouse;she jumped and caught the mouse.But she could not bite it;so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it.Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse.She began to hit the cat.The cat said, “Do not hit your old servant.I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old.Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young.”
【译文】 老猫
一位老妇有只猫，这只猫很老，它跑不快了，也咬不了东西，因为它年纪太大了。一天，老猫发现一只老鼠，它跳过去抓这只老鼠，然而，它咬不住这只老鼠。因此，老鼠从它的嘴边溜掉了，因为老猫咬不了它。
于是，老妇很生气，因为老猫没有把老鼠咬死。她开始打这只猫，猫说：“不要打你的老仆人，我已经为你服务了很多年，而且还愿意为你效劳，但是，我实在太老了，对年纪大的不要这么无情，要记住老年人在年青时所做过的有益的事情。
五 Make a goal and work on it
In short, it is important that we do not give up when working for our goals.Whether we succeed in the end or not, we will learn something, and what we learn will help us to become better, more confident people.Furthermore, if we give up.We have non chance of achieving our goals, but if we keep trying, there is always a chance that we will succeed one day.简言之，当我们努力追求目标时，永不放弃是很重要的。不管最后有没有成功，我们都会学到一些东西，而我们所学到的东西，将会使自己成为一个更好、更有自信的人。而且，如果放弃的话，我们就没有机会达到目标。但是如果能不断地尝试，总有一天我们一定会有机会成功的。
I believe everyone has learned something after tonight’s activity, no matter what it is, try your best to do it and you will be a successful person!Be confident!Go!Go!Go!
第四篇：他发明了什么教案
《他发明了什么》教学设计 教材分析
课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多只毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，在当时有限的制造工艺下，与总统签订了生产合同的发明了“标准化”的生产方式的经过。简单介绍了标准化在现代大工业生产中的意义。揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的„方法‟上”的深刻道理。
教学目标
1．朗读课文，理解课文内容。重点理解文中的惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大生产的重要意义。
2．引导学生认识分号对于理解文章要点的作用。比如说惠特尼制造标准间的好处，用两个分号表明有三条好处。
3．激发学生不断探索、勇于创新的精神。教学重难点:
课文的第二部分是全文的重点，也是教学的重点。引导学生通过各种形式的读书活动，深入理解课文内容。体会惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。
教学准备
教师准备好课件；学生预习课文、查找一些重大的发明人和相关的发明资料。
教学过程
一、导入
在人类的历史上，有很多发明家为人类的进步发展做出了重大贡献，他们的名字被载入史册，你们能举例说一说吗?（学生交流材料），有一个人的发明，却看不见，摸不着，他是谁呢？他到底发明了什么？让我们一起来学习课文。
二、整体感悟
默读课文，边读边思考：课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西？
三、研读课文
1．18世纪以前，毛瑟枪是一种十分复杂的机械装置，文中哪儿写了制作的复杂？
（生：第三自然段）（出示课文段落）
请把机械制作的复杂读出来。（指名读，如学生不能读出表示复杂的语气教师可范读。）
（十分复杂、自己一件件、自己安装、并不完全一样、如果……只能……）
2．还有那些困难？
（生：数量大、时间紧迫、需要大量铁匠。）
指导学生朗读第四自然段，读出相应的语气。
3．面对这么多的困难，惠特尼挺身而出。“枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。”他究竟发明了什么？
（生答：惠特尼发明的是一种“方法”——“标准化”。）
4．标准化究竟是什么东西呢？让我们再回到二百年前，看看这个事物诞生的过程。请同学们快速阅读课文2~9自然段，看看标准化的想法和做法是在什么情况下产生的。
5．原来制作毛瑟枪的方法和标准化做法有什么不同？边读边画出有关的语句。
全班交流这两种做法的不同之处。
原来制作方法：（制造）一件件打制、自己安装——（生产）零件尺寸不同、单枝生产——（修理）按原零件大小打制
标准化做法：（制造）零件制造简便——（生产）批量生产、组装简便——（修理）修理简便、随意换相同零件
（每一枝毛瑟枪都是铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安装的。每一个零件的大小尺寸并不完全一样，如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按原来零件的大小打制一个。）
（零件制造起来简便；可以批量生产，组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那种零件中的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。）
（1）（指名读句子）大家注意到了吗？介绍标准化做法的三个好处的句子之间运用了怎样的标点符号？（分号）
这三部分之间的关系是并列关系，可以用分号隔开，这样有什么好处呢？（学生自己总结）引导学生初步联系使用分号。
（2）通过刚才的比较，你们知道标准化到底是一种怎样的做法吗？
（学生可自己总结，也可以从课文中找出相关的语句）
（教师出示句子“成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。”）
6．标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？学习第十一自然段。
请同学们结合生活实际谈谈标准化的意义。教师组织并指导学生交流。
四、总结全文
课后反思：
这篇课文是具有故事性的说明性文章，要指导学生通过读课文，理解课文内容，重点理解文中惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现在化大工业生产的重要意义。教学中，可以将惠特尼的标准化做法和铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安装的做法的不同结果进行比较，从而深刻感受到标准化的重要意义。进一步启发学生理解：发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。
本课的设计层次清楚。学生在自读课文的基础上，结合课文后的资料和自己在刻下查找的资料，自己探索问题，培养了学生自学的能力。这节课能以学生为主，在教师的引导下，学生充分自学、交流，谈自己对文章的理解。课文的内容不难，学生容易理解，重点是让学生体会毛瑟枪制作的艰难，为后面理解课文打好基础，使学习水到渠成.教学目标
1.掌握本课的生字词语，理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。2.认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。3．提升不断探索和勇于创新的精神。教学重点
课文的第二部分是全文的重点，也是教学的重点。引导学生通过各种形式的读书活动，深入理解课文内容。体会惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。教学准备
教师准备好课件；学生预习课文、查找一些重大的发明人和相关的发明资料。教学过程
一、从发明家导入新课
1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。）
2．过渡：有一个人发明的“东西”，是看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？他到底发明了什么东西呢？
[设计意图：从学生自己知道的发明家入手，激发学生的阅读兴趣。通过对比的方法，引发学生思考，激发学生的学习欲望。]
二、初读课文，整体感知
1．用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？把自己不明白的地方标出来。（学生自读课文，划出不明白的地方）
2．学生读文后质疑。（预计出现的问题：什么是标准化？标准化有什么特点？标准化的想法和做法是在什么情况下产生的？原来制作毛瑟枪的方法和标准化制作的方法有什么不同等。）
3．检查学生生字新词的学习情况。重点检查：机械 捍卫 缝纫等词。
三、细读解疑，理解品悟
带着学生提出的以上问题理解课文。
18世纪以前，德国著名枪械设计家彼得保尔?毛瑟发明了一种枪，人们称之为毛瑟枪，它是当时普遍使用的一种枪械，惠特尼的发明就和它有关。可是“枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。”他究竟发明了什么呢？
重点突破：从文章的重点句入手，引导学生理解体会。“你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的是一种“方法”——“标准化”：成批生产同一种零件，然后统一组装成成品„„变成批量化生产了。”
引导学生理解：什么是标准化？标准化有什么特点？ 1．标准化的想法和做法是在什么情况下产生的？
2．原来制作毛瑟枪的方法和标准化做法有什么不同？边读边画出有关的语句，在小组内读一读画出的句子，交流这两种做法的不同之处。（1）画句子，读句子，小组讨论。
（2）全班交流。引导学生从制造、生产、修理等三个方面进行比较、区别。（3）指名读句子，体会分号的用法、作用和好处。（学生自己总结）谁能运用分号说一句话？（学生练习运用分号）
（4）经过刚才的比较，你们知道“标准化”到底是一种怎样的做法吗？（引导学生自己总结，也可以从课文中找出有关的语句回答。）3．这种方法给我们的生活带来了什么好处？请联系生活谈谈。
4．教师小结“标准化”的意义：只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。
5．创设情境引导学生复述课文：假如你是200年前的惠特尼，会怎样对总统和参观的人进行解说，介绍自己的做法？（小组讨论，全班交流）假设自己是总统和参观的人又会问些什么。
[设计意图：激发学生复述课文的兴致，又锻炼学生的口语表达能力。] 6．惠特尼的发明和其他发明有什么不同？你认为导致他与众不同的成功发明是哪些因素？(学生自己总结:认真观察、钻研、不怕挫折等等)对你有什么启发？
四、总结全文
惠特尼的发明多奇妙呀！它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。
第五篇：谁发明了作业日记
开学了 第二天我来到了学校 我常常对着班上的同学说：要是有一颗导弹飞过来把学校炸了该多好啊，我们班的同学就附和着说到：对啊 要是学校炸了该多好啊，据我所知 发明作业的人是“1905年，是伟大的一年，因为这一年发生了几件重大而又有意义的事情~
NO5：这一年爱因斯坦发表了几篇重要论文，提出了分子运动论、狭义相对论和光量子假说，成为了人类历史上最伟大的科学家之一。
NO4：挪威建国。
NO3：大清王朝废除科举制。
NO2：世界最大钻石在南非被发现……
NO1：罗伯托纳维利斯老师发明“家庭作业”。
点击咨询 