体育游戏改编

第一篇：体育游戏改编

“木头人”追拍游戏

【游戏名称】“木头人”追拍游戏。【游戏目的】 1． 增强心肺功能。

发展速度、灵敏和力量素质；发展快跑、变向跑和躲闪的基本活动能力。

2． 发展快速应变能力。

快速应变包括大脑思维快、动作快。当“逃者”即将被“追者”追拍到的紧急关头，马上喊出：“木头人”，并保持木头人的动作，这个本身就训练了儿童随机应变、当机立断的能力和快速控制身体的能力。在这些活动中培养了儿童敏锐的观察力和果断的决策能力,以及临危不乱,沉着应战的心理素质.而追者也需要具备快速反应能力和快速应变能力,不然就有可能撞到“木头人”身上,或贻误他人的良机.3． 营造团结友爱、互相帮助的人际氛围。

儿童们在游戏中都希望自己始终处于游戏状态,成为“木头人”是迫不得已的事情。成为“木头人”后，非常希望得到同伴的解救，而解救“木头人”的举动中，就蕴含着助人为乐的道德品质。被解救的人自然就享受到了人与人之间团结友爱的友好感情，这些均有利于培养儿童良好的人际关系。

【游戏场地器材准备】在田径场草坪上进行，保证场地平整、安全。【游戏组织方法】

选出一位或多位追逐者，其他同学为被追逐者，在规定的区域内任意奔跑。当“逃者”即将被“追者”追拍到的紧急关头，马上喊出：“木头人” 并保持木头人的动作，追逐者不可触及“木头人”。成为“木头人”后，需要等到同伴的营救才能复活。直至所有人全部成为“木头人”即游戏结束。

【游戏规则】

1.被追拍后再喊“木头人”无效。

2.成为“木头人”后，没被解救不能重新参加游戏。【教学建议和教学指导重点】

在安排追逐者时，根据情况可安排不同数量的人进行，增加游戏激烈性。

“四个字成语”追拍游戏

【游戏名称】“四个字成语”追拍游戏。【游戏目的】 4． 增强心肺功能。

发展速度、灵敏和力量素质；发展快跑、变向跑和躲闪的基本活动能力。

5． 发展快速应变能力。

快速应变包括大脑思维快、动作快。当“逃者”即将被“追者”追拍到的紧急关头，马上喊出：“四个字的成语”，并保持喊出成语之后的最后一个动作不动，这个本身就训练了儿童随机应变、当机立断的能力和快速控制身体的能力。在这些活动中培养了儿童敏锐的观察力和果断的决策能力,以及临危不乱,沉着应战的心理素质.而追者也需要具备快速反应能力和快速应变能力,不然就有可能撞到不能动的同学身上,或贻误他人的良机。

6． 营造团结友爱、互相帮助的人际氛围。

儿童们在游戏中都希望自己始终处于游戏状态,成为木头人是迫不得已的事情。成为木头人后，非常希望得到同伴的解救，而解救木头人的举动中，就蕴含着助人为乐的道德品质。被解救的人自然就享受到了人与人之间团结友爱的友好感情，这些均有利于培养儿童良好的人际关系。

【游戏场地器材准备】在田径场草坪上进行，保证场地平整、安全。【游戏组织方法】

选出一位追逐者，其他同学为被追逐者，在规定的区域内任意奔跑。当“逃者”即将被“追者”追拍到的紧急关头，马上喊出一个四个字的成语(只要是四字成语均可), 并保持喊出成语之后的最后一个动作不动，追逐者不可触及不能动的同学。成为木头人后，需要等到同伴的营救才能复活。如果成为木头人之后，在没有被同学触及的情况下动了的话那么那个同学就变成“追逐者”继续抓没有变成木头人的人，同时之前的“追逐者”也变成“逃者”的一员。没有喊出四个字的成语或者喊错了少字多字都无效, “逃者”被“追逐者”抓到的话“追逐者”与“逃者”的角色立刻反调。

【游戏规则】

1.被追拍后再喊“四个字的成语”无效。2.成为木头人后，没被解救不能重新参加游戏。

3.如果成为木头人之后，在没有被同学触及的情况下动了的话那么那个同学就变成“追逐者”继续抓没有变成木头人的人，同时之前的“追逐者”也变成“逃者”的一员。4.没有喊出四个字的成语或者喊错了少字多字都无效.5.“逃者”被“追逐者”抓到的话“追逐者”与“逃者”的角色立刻反调。

【教学建议和教学指导重点】

在安排追逐者时，始终都只有一名追逐者, 其余同学均是被追逐者。尽量避免发生碰撞，需注意安全。

第二篇：《民间户外游戏改编与创新》

2010年秋冬季《民间户外游戏改编与创新》公开课

骨干教师优质课

教学内容：砸易拉罐

教学班级：蒙氏二班

授课教师：刘金霞

授课时间：

2010-11-28

教学内容：砸易拉罐

幼儿现状分析：

我班共有幼儿34名，其中女孩（24）名，男孩（10）名，大班年龄段的幼儿（13）名，中班年龄段的幼儿（5）名，小班年龄段的幼儿（16）名。大小不同的孩子在相处过程中，大孩子会用语言要求小的孩子合作，小的孩子会通过表情、手势和简单的音调作答，并在心中默默地背诵大孩子的话。孩子们在一起玩耍时会说许多话，会把不同家庭的习惯用语不假思索地说出来，使其他孩子学会各种不同的讲法和语气从而丰富自己的语言。

体育活动中将3——6岁不同年龄的幼儿集中体育活动和自由选择体育活动

相结合，让不同年龄的孩子在一起进行体育活动，年龄大的带着年龄小的，学习哥哥姐姐，进行幼儿混龄体育活动。混龄体育活动中孩子们体验兄弟姐妹的角色，大一点的孩子开发领导能力，培养责任感，而小的孩子可以开发认知能力、学习模仿能力，体会了一下互学互助的快乐生活。他们像兄弟姐妹一样相互爱护、相互学习、相互尊重。幼儿园大的的孩子可享受到当哥哥、姐姐的乐趣与责任；小的的孩子可以感受到作弟弟、妹妹所获得的照顾、关怀和帮助，还可以从大孩子那里学习知识和生活的技能。而且他们对体育运动的兴趣，体育运动技能的发展，以及体育运动中他们的品质也得到了发展。

设计意图及教材分析：

我设计的活动是根据民间游戏《砸砖头》改编的，原来的游戏是小朋友从起跑线上将砖头仍到起跑线内可以跳到的位置上，然后幼儿从起跑线跳到砖头上，再将转头捡起砸向对面的砖头上，最后将转头砸倒小朋友获胜。以此类推

（如图一）因为砖头比较危险，又比较沉重，而且形式单

一、缺少趣味性。所以我将砸砖头改编为砸易拉罐。

(图一)

活动目标：

总目标

1、幼儿能够积极参与游戏活动。

2、在跑、跳、爬等基本动作方面有所提高。（重点、难点）

3、有很好的合作意识、规则意识。

分目标：

1、大班幼儿在单脚跳、四肢着地爬等基本动作方面有更进步的提高。

2、大班幼儿能够主动帮助小班的幼儿。

3、大班幼儿能够遵守游戏规则。

4、小班幼儿在跑、双脚跳等基本动作方面有更进步的提高。

5、能在大班小朋友的帮助下遵守游戏规则。

活动准备：

易拉罐（每组6-10个）、皮球（每组2个）、场地布置

即时贴、篮子活动过程：

一、开始部分：热身运动<小动物走路>

小狗走路，跑呀跑、跑呀跑，小兔走路，蹦蹦跳、蹦蹦跳，乌龟走路，爬呀爬、爬呀爬，小猫走路，静悄悄、静悄悄。

二、基本部分：

（一）、介绍游戏内容“砸砖头”

（二）、介绍游戏规则及玩法：游戏分四组（如图二）

第一组：幼儿从起跑线上开始跑，跑到中线皮球处停下来，站到线上

拿起皮球砸向对面易拉罐上，砸倒易拉罐的小朋友获胜。到对面将易

拉罐立起，拿着皮球回到起点。依此类推。

第二组：幼儿从起跑线上开始双脚跳，跳到中线皮球处停下来，站到

线上拿起皮球砸向对面易拉罐上，砸倒易拉罐的小朋友获胜。到对面

将易拉罐立起，拿着皮球回到起点。依此类推。

第三组：幼儿从起跑线上开始四肢着地爬，爬到中线皮球处停下来，站到线上拿起皮球砸向对面易拉罐上，砸倒易拉罐的小朋友获胜。到

对面将易拉罐立起，拿着皮球回到起点。依此类推。

第四组：幼儿从起跑线上开始单脚跳，跳到中线皮球处停下来，站到

线上拿起皮球砸向对面易拉罐上，砸倒易拉罐的小朋友获胜。到对面

将易拉罐立起，拿着皮球回到起点。依此类推。

砸易拉罐（图二）起跑线

（三）、教师示范

（四）、幼儿游戏，教师巡回指导。

（五）、教师小结，引出下一次游戏内容提高。（砸到易拉罐后数一数、认一认、算一算等）

三、结束部分：放松运动

活动预测：

在幼儿游戏时，有可能个别小的幼儿去有难度的组，这时教师在观察后看是否需要重新引导或需要其他小朋友给予帮助，个别幼儿也许不能很好的遵守游戏规则，也有可能砸了几次也没有砸倒易拉罐。需要教师正确引导。

第三篇：体育游戏

15、连续砸篮板球接力

每队人数相等，８至１０人为宜，在篮球场罚球区前排成一路纵队。游戏开始，排头运球向前几步，跳起砸篮板球，之后立即退下返回，排至队尾。与此同时，排二朝前跑出跳起，将球在空中接住，趁落地之前再砸篮板„„接着换排

三、排

四、排五做，要求球连续砸篮板，不落地，一直紧张地循环进行下去，直至失误。各队依次做或在几个篮架上做，成功次数多的队名次列前。

21、猜拳踩脚

两人相对而站，用手猜拳，石头剪子布，胜者立即可用脚去踩一下对方，而对方也可及时敏捷地躲闪，接着再猜再踩，在规定的时间里，踩到对方次数多者为胜。25：“队列练习”。

方法： 游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”同时做成立正的样子。第三人应接着说：“向左转！”同时做向右转。第四人接着说：“向右转”同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。

规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

26：“指部位”。

方法： 游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。

57、宝贝新娘

参加人员：每队3人

比赛规则：比赛开始两名女选手双手交叉搭成“花轿”，一名男选手打扮成女生坐在“花轿”上，完成50米赛段。男选手如果落地，在落地处重新坐上“花轿”前进。

现场裁判（维持秩序）：2人

63、呼拉圈

动作规格：边走边转 比赛方法和录取名次： 64、100米障碍接力赛 道具：接力棒、凳子、秒表绳子（离地不要太高）、砖头、塑料杯、水 参加人员： 12支参赛队伍，每队3人 比赛规则：比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后运动员开始跑。途中运动员需跳过凳子、钻过绳子、绕砖头堆跑一圈，到达场地另一端时咬住半一杯水再返回，下一个人接上。如此最先到达终点的为获胜者。

裁判：1人

66、跳大绳

道具：跳绳1-2根

参加队伍：12支，每队3人。

比赛规则：每组比赛参赛人员一个接一个进，即先一个人进，后出，然后再另一人进，如此接下。比赛限时3分钟，规定时间内跳的个数多者获胜。

裁判：4-5人，1人计时。

72、心心相印（背夹球）

每队12人，男女不限。20米距离，两端各站6人，每端分成3组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走，进行接力时，接力方必须在线内完成接力活动，以最后完成用时最少的队伍为胜。

73、齐心协力(拔河)每比赛组12人，共4组。每对抽签后通过比赛，胜者比出1、2名，负者比出3、4名。

125、传递纸圈

小队队员每人用嘴咬住一根筷子，站成一个圆阵。发令后，用筷子的上端依次传递一只小纸圈，要求传递三周而纸圈不破，先完成任务的小队名次列前。

126、沙包，丢手绢，呼啦圈，各式接力比赛，拼钱抱团，喊数抱团，贴膏药，牵足虫，小鸡进化论，网鱼，报数接球，两人三足.

第四篇：体育游戏

中（3）班体育活动计划

2013-—2014学第一学期

教师：王兆琼

时间：2013年9月2日-10月31日

体育游戏

活动内容：迷迷转（转）

活动目标：

会原地自转，提高平衡能力。

活动过程：

一、引题。

1、引导语：小朋友，我们一起当飞行员，驾驶着飞机出发吧。

2、师幼一起张开双臂模仿飞机高飞、低飞、侧飞、转圈飞。

二、介绍玩法。

1、幼儿两臂侧平举原地旋转，边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”当念到“站”时，幼儿马上停止旋转。此时，教师发出“小皮球”的信号，幼儿马上就蹲下，卷缩成皮球状；教师说“转”，幼儿就边念儿歌边做迷迷转动作；教师发出“小木偶”的信号，幼儿就原地站立不动。游戏反复进行。

三、交代规则。

幼儿应听信号做相应动作。

四、放松活动。

师幼“驾驶飞机”，“飞”回“机场”。

活动目标：

会双脚行进跳和四散躲闪跑。

活动准备：

1、物质准备：老鹰头饰3个。

2、环境创设：在操场四角创设小麻雀的家，在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。

活动过程：

一、引题。

1、引导语：我们都是稻草人，把来吃粮食的麻雀都赶跑吧。

2、引导幼儿模仿稻草人，做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。

二、介绍玩法。

选2~3名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小麻雀。“小麻雀”一边念儿歌“小麻雀”喳喳叫，能飞能跳真灵巧，来到草地把食找，老鹰来了快快跑，一边跳到草地上找食。当念到“快快跑”时，“老鹰”去捉“小麻雀”，“小麻雀”四散躲闪跑回家。待老鹰抓到4~5只“小麻雀”后，游戏重新开始。

三、交代规则。

“小麻雀”应边念儿歌边双脚跳。

四、放松活动。

“稻草人”自由表演，庆祝赶跑了麻雀，保护了粮食。

活动目的：

能单脚站立和躲闪跑，提高脚步力量。

活动准备：

物质准备：狐狸头饰一个。

环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。

活动过程：

一、引题。

1、引导语：我们都是可爱的小动物，一起到森林里玩吧。

2、引导幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。

二、介绍玩法。

游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举，同时念儿歌“我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！”教师适当停顿，接着喊：“狐狸来了！”当听到“狐狸来了”之后，“小公鸡”边跑边躲，跑回家游戏重新开始。

三、交代规则。

1、听到“狐狸来了”后“小公鸡”才能奔跑、躲避。

2、念儿歌时，应单脚站立或单脚跳。

四、活动推进。

引导幼儿念儿歌时，单脚交替跳。

五、放松活动。

引导幼儿模仿各种自己喜爱的小动物回活动室。

活动内容：立定跳远（跳）

活动目标：

1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要领。

2、养成听指挥、遵守游戏规则的好习惯。

活动准备：

物质准备：活动操场。

活动过程：

一、准备部分：

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、开始部分：

1、以小青蛙要过河，导入活动。

师：“小青蛙要到河对岸玩，要怎么过河呢？小朋友们帮小青蛙想想办法。”

2、引导幼儿讨论出：青蛙要跳过河。

3、教师规范的示范跳河的动作，幼儿认真观察。

4、请一个幼儿出来尝试跳远

5、教师讲解跳远的基本要领，即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。重点讲解屈腿降重心的要领。

6、幼儿按顺序进行跳远。

注意事项：（1）不要连续跳；（2）不能用跑、跨；（3）要求双腿并拢跳；（4）要跳过河的对岸才能算过河。

7、幼儿练习跳远，教师个别指导。

三、结束部分：

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

活动目标：

1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

活动准备：

物质准备：篮球若干个。

活动过程：

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以“和篮球宝宝一起玩”导入活动。

（1）师：“今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。”

（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

（3）组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

注意：

1、用按压方式运球；

2、注意手掌粘球的缓冲动作。

3、脚要像大树生了根一样，在原地不动。

4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分：

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

活动目标：

1、练习双脚向前行进跳。

2、学习在游戏中自我保护的方法。

活动准备：

小凳子若干、塑料玩具两篮。

活动过程：

1、热身——小兔律动操。

2、以游戏的口吻提出游戏要求：幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到“蘑菇地”里采“蘑菇”。用塑料玩具当“蘑菇”。提醒小兔要想办法绕过很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来，把“蘑菇”放在前面的空篮子里，排在队伍后面，重新玩。

3、请两个幼儿上来先试着玩，提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己，不和其他的“兔子”撞到一起。

4、将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的幼儿。

5、放松活动：小兔子们带着采来的蘑菇高高兴兴的回家了。

第五篇：体育游戏

室内游戏

一． 羽毛球

1． 游戏方法：全班分成若干组（每组7-8人）。游戏开始，由第一组任一同学说“羽”，相邻的下一位说“毛”，在下一位相邻的同学说“球”，这位同学在说的同时要用手指准确的指向下一组的任何同学，被指的同学要快速的说“羽”。当然，一组同学中可以左右2人说“毛”和“球”，也可同时指出下一组的2名同学，也可分别指出相邻2组的其中一人。

2． 游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚表演节目。

二．：猜领头人

1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指定一学生为领头人，在音乐或学生唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由排头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一首歌曲，三次未猜中则由排头人的学生来表演。

2．游戏要求：领头人可做牙刷、洗脸、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生跟随着变化而变化，全班学生要遵守规则，不得暗示或指点告诉排头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。

室外游戏

一．准备部分：小步跑去，后蹬腿回

1．游戏方法：把全班48人分为男女对等的4组，2人为裁判。4组分别站在4条15米左右距离的跑道的起点。游戏开始，每组第一个同学用小步跑到终点后，在用后蹬腿跑回来，在与下一位同学击掌后为终止，每组12人先完成为胜利。

2．游戏要求：小步跑和后蹬腿动作要求标准，必须完成全程。最后一组为失败，将被罚做男生10个俯卧撑，女生5个俯卧撑。

二．基本部分：修桥救人

1．游戏方法：把全班48人分为男女对等的2组，2人为裁判。2组人平均站在2条20米左右距离的跑道的起点和终点上。在距离一组5米的间距上平均画10条线为破桥，另一组分10个棒子。游戏开始，拿棒子的同学快速上去把手中的棒子放在所画线上并快速返回，由下一名同学继续，当10条线都放上棒子时既桥修好就可以救出被困的同学。

2．游戏要求：每次救人只能救一位，而且由于桥的损坏救人回来时必须拿回最先铺的棒子，在由下一名同学铺桥救人。救人时要经过每一条路，否则就成为被困者，要由下一名同学救援。最后完成的一组为失败，将被罚男生10个俯卧撑，女生5个俯卧撑。

三．结束部分：坐地起身

1．游戏方法：把50人分为5个人/组的10组，每组围成一圈，背对背的坐在地上。，四人手 “桥” 手。游戏开始，喊1。2。3然后要他们一同站起来。

2．游戏要求：起来时不能用手支撑地面，最后起的一组为失败，将被罚为同学做表演。