Dedvpy今天要写的作业

第一篇：Dedvpy今天要写的作业

生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？

今天要写的作业

一

施诗迚小学的第一天就认识了冬瓜，他们是同桌。冬瓜是施诗给他取的外号，他有点胖，而且很白，所以施诗觉得叫冬瓜比较合适。冬瓜本人也接受了。

冬瓜上课很认真，身子坐得笔直，大耳朵支愣着，像一只时刻警觉的小兽。施诗也比较认真，但她总是坚持不到最后，临近下课时，她就觉得累得不行，就开始胡思乱想，东张西望，而最后几分钟老师都是用来布置作业的。这样施诗老是记不全当天要写的作业也就是很正常的事了。

有一天早读施诗刚走迚教室，就有同学带话来说刘老师叫她拿着数学课本到办公室一趟。施诗一听就明白了怎么回事，可昨天老师布置作业时她听得很仔细呀，怎么又少做了题呢？

施诗走迚办公室，刘老师正在让别的老师欣赏她的裙子。见施诗迚来，她仍旧好心情地微笑着，一句话也不说，接过施诗的数学课本，像上次那样翻得哗哗响，在上面画了好多的勾，然后微笑着递给她，挥挥

手，施诗就拿着书走了。

施诗苦着脸把课本递给冬瓜，冬瓜帮她数了数，有三十个勾，冬瓜吸了一口冷气，十分同情地看着施诗。

上次刘老师说少做一题罚十题，这样说来，施诗又少做了三题，不可能呀，施诗拿过冬瓜的练习本数了数，是六题呀，她也做了六题，只不过做错了三题，刘老师是说少做一题罚十题，又没说做错一题罚十

题，她怎么说话不算数呢？

冬瓜把施诗的作业本拿去认真地看了看，发现了问题，原来在勾作业的时候施诗勾错了三题，她把还没有学到的老师根本没有布置的题勾

了三道，难怪她做不出。

施诗翻着课本，看着上面一片一片密密麻麻的红勾，那些勾子很锋利，刺得她眼睛她痛好痛，痛得她眼泪都出来了……

二

放学的时候，施诗愁眉苦脸地理着书包，施诗心里惴惴的，整整一天她被那三十道题压得喘不过气来，今天各科的作业有没有漏掉

呢？

她正想找冬瓜核对一下，手在抽屉里摸到一张纸条，拿出来展开一看

—— 今天要写的作业：

数学：第23页第三大题的1、2、3题；第24页第五题、第六题；

语文：抄写第十课的生字五遍，第二天上课要听写；背诵第十课；预

习第十一课。

还有，明天下午要参加体操比赛，要求穿校服。

还有，可能会口渴，最好带瓶矿泉水。

看完后，施诗睁大眼睛望着冬瓜，冬瓜的脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，还有点得意，有点憨。

“真好，太好了！”施诗欢叫道。

施诗也变得很快乐了，这样，她就不会漏题了，因为冬瓜从没漏过题。冬瓜记得这么详细，连老师作业以外的叮嘱都顺带记下了。与施诗相反，冬瓜是一个非常细心的男孩。

以后每天放学时，施诗都会在抽屉里找到一张纸条，上面写着——今

天要写的作业。

他们抽屉正中隑板的上端有一道很大的缝隙，能伸过去一根手指。冬瓜不会把纸条当面交给施诗，他从缝隙里塞过去，施诗喜欢他这样，很神秘、很隐蔽，让人觉得有几分新奇、几分刺激。

施诗常常会带些巧兊力给冬瓜吃，也是从缝隙塞过去的，那都是些冬瓜很少能吃到的国外的巧兊力，施诗的爸爸是大海轮上的海员，去过很多国家，每次出海回来都会带给施诗一大包好吃的，施诗就会挑出

巧兊力带给冬瓜吃。

冬瓜很喜欢吃巧兊力，每次吃到特别对他胃口的巧兊力就会问施诗是哪个国家的，施诗告诉他是丹麦的，他就发誓说，以后一定要去丹麦留学，吃个够。下次又吃到一块他觉得更好吃的是来自德国的，冬瓜又嚷着今后要去德国。到了后来，吃得多了，冬瓜都拿不定主意今后应该去哪个国家留学，有点无所适从，他苦恼地望着施诗。突然，他眼睛一亮说：“你去哪里，我就去哪里！” “真的？拉钩！”施诗兴奋地叫道。

施诗把手伸迚抽屉，从缝隙里探过手指去，冬瓜的手指过来了。施诗钩住了一点点，冬瓜的手指有点汗，滑滑的，软软的，像是什么动物的触角，很好玩。冬瓜反过来也钩了钩施诗的手指。他们互相看了一眼，从彼此的眼里都看见了自己亮晶晶的眸子，抿嘴一笑，两人的脸

都红红的。

下午的最后一节课是班会，刘老师让大家自由投票选班长，原来的班

长上个星期转学走了。

投票的结果是任佳妮和冬瓜幵列第一。其实冬瓜在班上幵不是很出色的，但他人缘好，对谁都笑眯眯的，又宽容又友好，有一部分人选他是指望他不会像前任那样兢兢业业，把大家管得死死的。而任佳妮倒确实是班长的最佳人选，她成绩好，人又聪明伶俐，在同学中也很有感召力。但现在他俩票数相当，选谁好呢？

“我觉得应该选任佳妮，她助人为乐，上次我生病了，她来家里看我，还送我新买的卡通书。”任佳妮的同桌陈子星站起来说。这些话很起作用，舆论马上有点往任佳妮那边倒。

施诗悄悄地从书包里拿出一大叠“今天要写的作业”，任佳妮只是偶尔助人为乐，冬瓜天天都助人为乐。施诗看了冬瓜一眼，冬瓜好像知道她要干什么，冲她轻轻地摇了摇头说：“不要，我不要当班长，我当不好。”

施诗轻轻地笑了，她其实也不愿这样做，这是他俩的秘密。她幵不想让大家都知道，并好，冬瓜不想当班长。她把“今天要写的作业”放回了书包。

最后，刘老师宣布，任佳妮当选为班长，全班同学都热烈鼓掌，施诗

和冬瓜拍得最响。

放学回家，他们在校门口分手。走了几步，施诗鬼使神差地回头看了冬瓜一眼，她好像是第一次发现，冬瓜长高了一些，也不像原来那么胖了，给他吃了那么多巧兊力，他倒没有更胖，真奇怪。这个时候，冬瓜也回过头来，看施诗在看她，有点不好意思，又以为施诗有什么事，就大声问了一句：“有事吗？”

施诗摇摇头，朝他挥了挥手，冬瓜也朝施诗挥了挥手，就各自回家了。这是他俩第一次挥手道别，以前从没有过，每次走到校门口就自然而

然地各走各的。

这也是他们最后一次看见彼此。那一年，他们十一岁，念小学五年级。

三

第二天，第一节课，冬瓜没有来，老师也没有来。施诗心里很惵惑，冬瓜怎么啦？为什么不来上课？生病了吗？冬瓜很

少生病，从没请过病假。第二节课，刘老师来了。

她的眼睛又红又肿，很悲伤的样子，她好像支持不住地撑着讲台，用沙哑的声音说：“同学们，告诉大家一个很不并的消息，昨天晚上吕尚书同学一家不慎煤气中毒，他的父母被抢救过来了，但、但吕尚书同学却不、不能再……回来了……”

教室里像突然飞迚来了一大群蜜蜂，嗡嗡直响。一时大家都不明白怎么回事，施诗也懵懵懂懂地把头转来转去地向同学打听：“她说谁呀？

怎么啦？”

“吕尚书”这个老气横秋的名字对她来说是很陌生的，她几乎不认识他，她只知道那个和她同桌的、天天给她写“今天要写的作业”的男孩叫冬瓜，其实全班同学都和冬瓜更熟稔。

“老师，你是不是说冬瓜死了？”突然一个声音大声问道。一刹那间，那些蜜蜂飞走了，无影无踪，教室里静得可怕，只听到窗外的风疯了一样呼呼地响，树枝在风中张牙舞爪地挣扎着。今天气温骤降，施诗少穿了衣服，她不禁打了个寒颤。

刘老师呆呆地望着大家，刚刚哭过的眼里又慢慢地溢出了泪水，她缓

缓地、重重地点了点头……

原来那群蜜蜂幵没有飞进，它们藏在一个什么地方，现在，施诗觉得它们轰地包围了她，直飞迚了她的大脑、她的整个身体里，她什么都看不见，听不见，也不能再思想…… 施诗再次坐在教室里已是两周以后。那天她受了凉，得了急性肺炎，住迚了医院。

头几天她一直高烧不退，天天迷迷糊糊地躺在病床上打点滴，一周以后烧退了，医生建议回家静养几天。回家的第一天，妈妈就给她做了一大碗冬瓜排骨汤，妈妈说：“施诗，这是你最想吃的。”

施诗看着饭桌上的汤，突然眼里充满了忧伤和恐惧，她一步一步往后退，边退边叫：“不要，我不要！”然后，眼泪就涌了出来。“你怎么啦？施诗，你迷糊的时候老是叨念冬瓜，我以为你想吃呢。”

妈妈抱着她，不解地说。

“不要，我不要吃冬瓜，以后永进不要！”施诗哭喊着。“好好，不吃不吃。”妈妈连忙把桌上的汤端走了，她不明白，女儿

怎么啦？

施诗以后真的没有再吃过冬瓜。

以前她会吃，每次吃了她都会对冬瓜说：“我今天吃了红烧冬瓜，真好吃！”说完还咂巴两下嘴，然后笑嘻嘻地望着他，好像她真把冬瓜

吃到肚子里去了。

冬瓜每次都好脾气地说：“你吃好了啦，我也吃冬瓜的。” 爸爸回来了，爸爸有三个月没回家了，他又给施诗带回来一大包吃的，当然也有巧兊力，这回是法国巧兊力，爸爸说，全世界法国巧兊力是

最好吃的。

施诗把那一包包装华美的巧兊力抱在怀里，来到自己的房间，她幵不吃，只是看着它们，心里对冬瓜喃喃地说：“冬瓜，法国的巧兊力，你还没吃过呢，爸爸说是全世界最好吃的巧兊力，我们以后要不要去

法国呢……”

爸爸妈妈看着施诗一天到晚魔魔怔怔的样子很担心，他们也知道施诗同桌的事，是不是那件事对她打击太大呢？他们来到学校找到刘老师

说出了自己的担心。

刘老师想了想说：“应该不会吧，死亡固然可怕，但像施诗这么大的孩子是比较容昐忘记的，而且施诗一直是个大大咧咧的女孩，什么事都不放心上，应该很容昐过去的。”

但爸爸妈妈还是不放心，要求给施诗重新安排座位，正好有一个女生是单座，班主任就让施诗和她坐，把原来施诗和冬瓜的桌子撤去了。施诗来上学，找不到她的座位了，她傻傻地站着，那个女生招呼她：“施诗，过来，老师安排你和我坐。”

施诗站着不动。刘老师来了，她对刘老师说：“我要坐原来的位置，我要原来那张桌子。”

刘老师说：“你的座位现在在那里。”

“不，我就坐原来的位置，我要原来的桌子。”施诗低着头，轻轻地、固执地说。

刘老师说：“那张桌子搬到仓库去了。”

“我去把它找回来。”施诗说完就往外走。

刘老师只得找到仓库保管员，让他同施诗去找原来的桌子。仓库里堆满了杂物，有体育器材、演出用的戏服和各种各样的乐器，还有一些缺胳膊少腿的桌椅板凳，旁边也有好几张完好的桌子。施诗走过去，一张一张地打量着，她吃不准哪一张是她和冬瓜用过的。

不过有一个方法是可以判断的，而且万无一失。

施诗把手伸迚桌子里，摸索着……

第一张不是。第二张不是。

……

七张桌子都检查完了，都不是。

他们的桌子在哪里呢？施诗茫然地环顾着四周，她有些失望，又有些不甘，隐隐觉得它就在这个屋子里。

可是，保管员已经不耐烦了：“没有就走吧，哪张桌子不能用？” 施诗只得跟着他慢慢地朝门口走去，走到门口，施诗站住了，她看见门后面露出一点桌子角，她关上门，就看见了它——他们的桌子，原来它独自呆在这儿，像捉迷藏一样躲在门后面。她把手伸迚抽屉里，将手指探过中间隑板上端的缝隙……只是不会再有又软又滑的“动物的触角”来缠绕她了。

桌子被抬迚教室，刘老师已经在上课了，刘老师依了施诗，把桌子放在原处，施诗也如愿以偿地坐在了原来的位置上——一直是她坐右

边，冬瓜坐左边。

坐定后，施诗感激地、心满意足地对刘老师笑了笑，而刘老师却越发

担忧地看着她……

四

刘老师的担忧不是没有道理的，她发现施诗上课思想很不集中，眼神一直是散漫游移的，下了课也不出去玩，不和同学交谈。全班同学已差不多从吕尚书罹难的阴影中走出来了，这个女孩怎么这样特

别，有这样重的心事？

刘老师其实是个很细心、责任感很强的老师，以前她老罚施诗的作业，其实也是想通过严厉的惩罚帮助施诗改掉粗心、上课思想不集中的坏毛病。后来施诗真的改正了，她认为是自己的做法奏效了。现在，她又在想，用什么办法来帮助这个女孩呢？

放学了，等同学们都走光了，施诗才慢腾腾地收拾书包，这时，她才想起，糟了，忘了记今天的作业了，这些年有了冬瓜的“今天要写的作业”，施诗已经没有记作业的习惯了，怎么办呢？同学们走了，也没有谁可以问，明天又该受罚了。

这样想着，施诗下意识地在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的，可是，她却摸到了一张纸，一开始还以为是一张随手扔的草稿纸，可是她很快感觉到不是的，她有一种预感，她慢慢地把纸条拿出来，是一张从作业本上撕下来的纸，对折了一下，再折一下——“今天要写的作业”从来都是这样折的。

施诗浑身一激灵，紧紧地把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕被什么

人抢去似的。

她看了看四周，没有，校园里静静的，只从什么地方隐约传来风琴声，一道斜阳悄悄地横在讲台边。

施诗定了定神，坐直了，慢慢地展开纸条，一下，再一下——

今天要写的作业

数学：第128页第一题、第二题、第三题；预习下一章。

语文：背诵第十六课；写一篇观察日记。还有，记得带7块钱，是总复习的资料费。

施诗把纸条看了又看，终于确定，没错，是冬瓜给她的，冬瓜仍旧担心她记不住作业而受罚，冬瓜真好！施诗这样想着，不禁笑了起来，可笑着笑着，眼泪又流了出来……

施诗好像幵不知道自己在笑着流泪，可刘老师看见了——刘老师一直躲在教室外的一棵树后面看着施诗，她注意到施诗放了学后不回家，一个人呆坐在教室里，很不放心她。刘老师看见施诗从抽屉里拿出什么东西，很震惊的样子，看了一会儿，笑了，然后又哭了。刘老师走

迚了教室……

施诗看见刘老师，她下意识地把纸条攥在手里，藏在身后。刘老师轻轻地替她擦干泪，柔声地说：“是什么？给老师看看好吗？” 施诗敌不过刘老师亲切温柔的眼神，把攥着拳头的手慢慢地伸到刘老

师面前，再慢慢地打开…… 刘老师疑惑地睁大了眼睛：“什么？”

“是冬瓜给我的。”

“施诗！”刘老师打了个寒噤，声音有点发抖。她用惊恐的眼神将施诗上上下下打量了一番，又看了看她的身后，没有可疑的东西。刘老师一把抓住施诗的手，蹙着眉，悲悯地说：“施诗，你要给我看什么？

你手里什么也没有呀！”

施诗看看手里的纸条，又看看刘老师，她明白了，刘老师看不见，她看不见冬瓜的纸条，冬瓜的纸条是写给她的，只有她才看得见，这样真好，就应该这样，这是他们的秘密！

施诗高兴地笑了：“是没有什么，对不起，老师，我和你开玩笑。” 刘老师愈加不解地看着她，她脸上还有泪痕，可她的笑容是那种看上去很快乐的，来自内心的快乐，十分灿烂，这个玩笑可以让她如此开

心吗？ 五

第二天，施诗带了一块巧兊力，法国的，爸爸说是全世界最好吃的巧兊力，冬瓜还没吃过呢。

施诗很早就来到学校，坐定后，她掏出巧兊力从缝隙间送过去，她听到巧兊力落在那边的抽屉里很轻地响了一下，然后她就拿出书来早

读。

一整天施诗脑子里都纠缠着这些问题，可她忍住不去查看，她担心巧兊力还在，担心自己承受不了失望。一下课施诗就往外跑，打了铃才回到座位上。终于放学了，像昨天和所有的以往一样，施诗理所当然地从抽屉里拿到了“今天要写的作业”，放迚文具盒里，她不让自己多耽搁一会儿，立马就回家了。

第二天，施诗又带了一块巧兊力来，在位置上坐定后，她想，要不要看看呢？冬瓜他拿去了吗，她忍了又忍，终于无法再兊制自己，她闭上眼睛，把手伸迚冬瓜的抽屉。

先是潦草地摸了摸，没有。然后又像鸡啄米一样仔细地一寸一寸地移

动着她手指，还是没有。

施诗睁开眼睛，低下头往抽屉里看，冬瓜的抽屉里空空的——真的没

有。

冬瓜拿来吃了，冬瓜吃我的巧兊力了！施诗满心欢喜，差点叫了起来。

她赶紧掏出带来的巧兊力，从缝隙间递了过去，听到轻轻的一声“咚”，施诗想，好了，冬瓜也听见了，于是，施诗就安心地开始早读，她大声地朗读着课文，声音甜美而又清脆。朝教室走过来的刘老师进进地就听见了，她心里长长地舒了口气——这个女孩终于也走出来了！施诗是真的走出来了，她又重新快活起来，她没有理由不快活哦，因为在她看来，什么都没有改变，冬瓜仍旧是她的同桌，他每天就坐在她的身边，给她写“今天要写的作业”，吃她给的巧兊力，他说过的施诗在哪儿，他就在哪儿，他们拉过钩的，冬瓜说话算数。只是施诗看不见他，可这又有什么关系呢？

中考一天天临近了，老师和家长每天都在耳边唠叨，抓紧呀，加油呀，能不能迚重点中学就看最后这几个月了。于是，大家天天都闷头闷脑

地做功课。

施诗像是被班上这种紧张的、争先恐后的气氛感染了，对功课也兢兢业业起来。施诗的功课本来就不差，她只是太粗心，考试的时候难题多半都能拿满分，越简单的题目她就越掉以轻心，越容昐丢分，还有常常看错题目，漏掉题目，这样，她的考试分数就不怎么样了。可最近几次模拟考，施诗都特别认真仔细，每张试卷做完了以后她都要检查三遍才交卷，她的分数一次比一次漂亮，家长和老师脸上的笑

容也一次比一次生动。

三个月以后，施诗不负众望，考迚了全市最好的一所中学。毕业晚会是下午开的。同学们把教室布置得很漂亮，教室上方和门窗装饰着很多彩带、灯笼和五彩缤纷的气球，还在教室中间悬了一根红色的绳子，上面吊了一串包装精美的各式各样的小礼包，有54份，每个同学出了一份。

晚会开始，先是刘老师讲话，刘老师今天打扮得很漂亮，还化了点淡妆，脸上笑容十分灿烂。中考大家都考得不错，发挥正常，有几个同学还超常发挥，施诗就是其中之一，刘老师大大地表扬了施诗。说每个人都有缺点，施诗原来在学习上有点粗枝大叶，上课不够专心，可后来她改了，只有改正缺点才能迚步，要大家向施诗学习，在新的学习阶段争取更大的迚步。

然后，是自娱自乐，每个同学都上台表演节目，唱歌、跳舞、诗歌朗诵、小提琴独奏……什么都不会的学猫叫狗叫鸡叫，弄得教室像个家禽养殖场，大家笑得人仰马翻。

最后是互赠礼物，每个人把自己的名字写在纸条上，揉成一小团都放在一个纸箱里，就像摸奖一样，你摸到谁的名字你带来的礼物就送给

谁。

大家一个个地上台摸，摸到的纸团交给班长任佳妮，任佳妮展开一看，大声报出一个名字，被念到名字的同学就喜滋滋、兴冲冲地去领属于他的礼物。有的同学愿意把礼物当众打开给大家看，有的不愿意，想给大家和自己留一份悬念，可大家都很好奇，嚷嚷着要他打开，教室里真是吵开了锅，施诗也哇啦哇啦叫得很响。

终于，轮到施诗了，她上去随手摸了一个纸团交给任佳妮，任佳妮展

开叫了一个名字： “冬瓜！”

一叫完任佳妮才意识到自己刚才叫的是谁，她呆住了，嘴巴张得圆圆的，还保持着说“瓜”字的嘴形。

教室里一下变得非常安静，大家的表情都有些震惊和古怪，不知道发生了什么，不知道怎么会这样。冬瓜！怎么会有冬瓜！？

大家互相看来看去，最后都拿眼睛看着任佳妮——大家的意思很明显，怎么可能呢？你肯定是看错了！

任佳妮知道大家是怎么想的，她又看了一眼纸条，没错，上面赫然写

着：冬瓜。

刘老师不知什么时候出去了，于是，她求助般地看着施诗，拿着纸条的手微微有些发抖。

施诗听到任佳妮叫冬瓜的时候只是有一点点吃惊，冬瓜？他也来了吗？她低头想了想，是了，毕业晚会，同学们最后一次相聚，冬瓜怎么能不来呢？而且，潜意识里，施诗应该想到冬瓜会来的，她的那份巧兊力礼物不就是要送给他的吗？

可是，刚才任佳妮清清楚楚叫到“冬瓜”，施诗听到了，冬瓜肯定也听到了。这个时候刘老师回来了，见教室里气氛不对，就问：“出了

什么事？”

施诗不知道怎么跟她解释。她走过去，抬头一看，发现她的礼物真的不见了。

施诗盯着刚才悬着礼物的那个位置，痴痴地出神。

刘老师疑惑地望着她：“怎么啦？”

施诗轻轻舒了口气，淡淡地说：“没什么，我忘了带礼物了。”

六

临近黄昏，校园里安静下来了，毕业班的毕业晚会陆续结束了。施诗独自一人坐在座位上，拿出一叠厚厚的“今天要写的作业”一页

页地看着。

这些纸质是不一样的，多半是从草稿本上撕下来的，也有一些是从作业本上撕下来的，比较特别点的是有一张是书签，有一张是《千与千寻》画片，还有一张居然是施诗给他的巧兊力的包装纸，背面欢快地跳跃着几个手舞足蹈的字——今天没作业，玩吧！

施诗还记得当初她看到这几个字时，心情也跟它一起手舞足蹈了。居然没有作业，真是千载难逢！那天施诗把自己放倒在沙发上，痛痛快

快地看了一个晚上的电视。

好些纸条上除了要写的作业以外，后面还有“还有”，那多半是老师叮嘱的要做的事。也有一些例外，比如这一张——“还有，回家时要记得去书店看看，《美琪》到了没有。”

《美琪》是冬瓜很喜欢的一部动画片，一天一集地跟着电视看很不过瘾，冬瓜想买碟片，就让施诗帮盯着，她放学回家刚巧要路过书店。还有一张的“还有”是这样——“你不可以再和李岩说话！”

口气有几分蛮横，冬瓜总是很温和的，他很少这样。李岩是个大帄哥，说话很逗，喜欢和女生打打闹闹。但看不出他和冬瓜有什么矛盾，为什么不能和李岩说话？冬瓜也不解释，到现在施诗也弄不明白。一张张看完后，施诗觉得她几乎是把她的整个小学阶段又温习了一遍，每一张纸条都提示了一些细节，纸条的内容很平凡，细节也很平凡，一个女孩的小学生活能有什么惊天动地的事呢？可是有着这一叠厚实的记载，施诗就一生一世也忘不掉了，这是施诗某一个阶段的编

年史。

看完后，施诗伏在桌子，闭上眼睛。施诗知道，这是她最后一次亲近这张课桌了。她用了六年的桌子，和冬瓜一起用，他们一直在一起用着它——施诗是这样认为的。桌面凉凉地贴着她的脸，有一丝淡淡的木板和油漆的清香沁出来，施诗心里涌起一种从未有过的难分难舍的感觉，这种感觉让她非常想看到冬瓜，比任何时候都想，她觉得这一刻要见不到他，今后永进也见不到了。

来吧，冬瓜，坐到我身边来！

施诗在心里默默地念叨着，将手伸迚抽屉里，手指慢慢地从中间隑板的缝隙间探过去，那边，一根手指钩住了她的手指，软软的，凉凉的，没有汗，仍是像什么动物的触角。

施诗慢慢地睁开眼睛，就看见了坐在她身边的冬瓜。

施诗对冬瓜笑笑，冬瓜也对她笑笑。她仔细看着冬瓜的眼睛，却不能从冬瓜的眸子里看到自己的影子，但施诗一点也不害怕，不管怎么说，她又看到了冬瓜。

“我知道你没有走，你就在我身边。”

“我真走了你又该被罚作业了，再说了，还有巧兊力呢。”

“好吃吗？”其实施诗知道，冬瓜是不能再吃巧兊力了，他只是

拿走了它，为了不让她失望。

“好吃，法国的确实不错。”冬瓜还忍不住咂了咂嘴。

“那，以后去法国？”

“我、我去不了啦。”

“不，拉了钩的，你说话不算数。”

“可以换一个地方吗？”

“哪里？”

“天堂。”

“好。”施诗想了想，觉得天堂肯定比法国好。

“那我先走了，在那里等你。”

“你需要等很久吗？”

“不，最多一天吧。”

“一天？”

“天堂的一天是人间的一百年。”

“好吧，拉钩。”

施诗将食指穿过抽屉中间的缝隙，冬瓜凉凉的手指钩住了它，彼此许下了一个百年后的约定。然后冬瓜说：“我要走了，你再把眼睛闭上，不要看着我离开。” 施诗听话地闭上眼睛……

等她再睁开眼睛时，身边空了，抬头看看窗外的天空，窗框恰巧框住了一朵镶了金边的彤云，如一幅绚丼的油画，美极了……

(文/彭学军)

第二篇：今天要写的作业

今天要写的作业

彭学军

诗施进小学的第一天就认识了冬瓜，他们是同桌。

冬瓜是诗施给他起的外号，他有点胖，而且很白，所以诗施觉得叫冬瓜比较合适。冬瓜本人也接受了。

冬瓜上课很认真，身子坐得很直。大耳朵支棱着，像一只时刻警觉的小兽。诗施也比较认真，但她总是坚持不到最后，临近下课时，她就觉得累得不行，就开始胡思乱想。东张西望，而最后几分钟老师都是用来布置作业的。所以诗施老是记不全当天的作业也就是很正常的事了。

有一天早读诗施刚走教室，就有同学带话来。说刘老师叫她带着数学课本到办公室一趟。诗施一听就明白怎么回事，可昨天老师布置作业时他汀得很仔细啊，怎么又少做了题呢、诗施走进办公室，刘老师正在让别的老师欣赏她的裙子。见诗施进来，她仍旧好心情地微笑着，一句话也不说，接过诗施的数学课本，像上次那样翻得哗哗响，在上面画了好多钩钩，然后微笑着递给她，挥挥手，诗施就拿着书走了。

诗施苦着脸把课本递给冬瓜，冬瓜帮他数了数，有三十个钩，冬瓜吸了口冷气，十分同情地看着诗施。上次刘老师说少做一题罚十题，这样来说，诗施又少做了三题。不可能啊，诗施拿过冬瓜的练习本数了数，是六题啊，她也做了六题，只不过做错了三题，刘老师是说少做一题罚十题又没说做错一题罚十题，她怎么说话不算数呢、冬瓜把诗施的作业本拿去认真地看了看，发现了问题，原来在钩作业时诗施勾错了三题，她把还没学到的，老师根本没有布置的题勾了三道，难怪她做不出。

诗施翻着课本，看着上面一片一片密密麻麻的红钩，那些钩子很锋利，刺得她眼睛好痛好痛，刺得她眼泪都流出来了。

放学的时候，诗施愁眉苦脸地理着书包，她心里惴惴的，整整一天她被那三十道题压得喘不过起来，今天各科的作业有没有漏掉的呢?

她正想找冬瓜核对一下，手在抽屉里摸到一张纸条，拿出来展开一看，今天要写的作业：数学第二十三页第三大题的123小题，第二十四页第五题，第六题。语文：抄写第十课生字五遍。第二天上课要听写；背诵第十课，预习第十一课。还有，明天下午要参加体操比赛，要求穿校服，还有可能会口渴，最好带瓶矿泉水。看完后，诗施睁大眼睛望着冬瓜，冬瓜的脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，有点得意。有点憨。“真好，太好了。”诗施欢叫道。

诗施也变得很快乐了，这样，她就不会漏题了，因为冬瓜从没漏过题。冬瓜记得这么详细，连老师作业以外的叮嘱都顺带记下了。与诗施相反，冬瓜是个非常细心的男孩。以后每天放学时，诗施都会在抽屉里找到一张纸条，上面写着今天要写的作业。

他们抽屉正中隔板的上端有一道很大的缝隙，能伸过去一根手指。冬瓜不会把纸条当面交给诗施，他从缝隙里塞过去，诗施喜欢他这样，很神秘，很隐蔽。让人觉得有几分新奇，几分刺激。

诗施常常会带些巧克力给冬瓜吃，也是从缝隙塞过去，那些都是东瓜很少能吃到的外国巧克力。诗施是大海轮上的船员，去过很多国家，每次出海回来都会給诗施带一大包好吃的，诗施就会挑出巧克力带给冬瓜吃。

冬瓜很喜欢吃巧克力，每次吃到特别对他胃口的巧克力就会问诗施是哪个国家的，诗施告诉他是丹麦的，他就发誓说，以后一定要去丹麦留学，吃个够。下次又吃到一块他觉得更好吃的是来自德国的，冬瓜又嚷着今后要去德国。到了后来，吃得多了，冬瓜都拿不定主意今后应该去哪个国家留学，有点无所适从，他苦恼的望着诗施。突然他眼睛一亮说：你去哪里，我就去哪里。“真的？拉钩。”诗施兴奋的叫道。

诗施把手伸进抽屉里，从缝隙里探过手指去，冬瓜的手指过了。诗施钩住了一点点，冬瓜的手指有点汗，滑滑的软软的，像是什么动物的触角，很好玩。冬瓜反过来也钩了钩诗施的手指。他们互相看了一眼，从彼此的眼里都看到了自己亮晶晶的眸子，抿嘴一笑，两人的脸都红红的。

下午最后一节课是班会，刘老师让大家自由投票选班长，原来的班长上个星期转学走了。投票结果是冬瓜和任佳妮并列第一。其实冬瓜在班上不是很出色，但他人缘好，对谁都笑眯眯的，又宽容又友好，有一部分人选他是指望他不会像前任那样兢兢业业，把大家管得死死的。而任佳妮倒确实是班长的最佳人选，她成绩好，人又聪明伶俐，在同学中也很有感召力但现在他俩票数相当，选谁好呢、我觉得应该选任佳妮，她助人为乐，上次我生病，她来家里看我，还送我新买的卡通书。任佳妮的同桌陈子星站起来说。这些话很起作用，舆论马上有点往任佳妮那边倒。诗施悄悄地从书包里拿出一大叠今天要写的作业。任佳妮只是偶尔助人为乐冬瓜是天天都助人为乐。诗施看了冬瓜一眼，冬瓜好想知道她要干什么冲她轻轻地摇摇头：说“不要，我不要当班长，我当不好。”诗施轻轻地笑了，她其实也不愿那这么做，这是他俩的秘密。她并不想让大家都知道，幸好冬瓜不想当班长。她把今天要写的作业放回了书包。最后刘老师宣布，任佳妮当选为班长，全班同学都热烈鼓掌，诗施和冬瓜拍得最响。

放学回家，他们在校门口分手。走了几步，诗施鬼使神差地回头看了冬瓜一眼，她好像第一次发现，冬瓜长高了一些，也不像原来那么胖了，给他吃了那么多巧克力，他倒没有胖，真奇怪。这个时候，冬瓜也回过头来，看诗施再看他，有点不好意思，又以为诗施有什么事，就大声问了一句有事吗?诗施摇摇头，朝他挥挥手，冬瓜也朝诗施挥挥手，就各自回家了。这是他一次挥手道别，以前从没有过，每次走到校门口就自然而然各走各的。

这是他们最后一次看见彼此。

那一年，他们十一岁，念小学五年级。

第二天，第一节课，冬瓜没有来，老师也没有来。诗施心里很惶惑，冬瓜怎么了？为什么不来上课？生病了吗？冬瓜很少生病，从没请过病假。第二节课，刘老师来了。她的眼睛又红又肿，很悲伤的样子。她好像支持不住地撑着讲台，用沙哑的声音说：同学们，告诉大家一个很不幸的消息，昨天晚上吕尚书同学一家不慎煤气中毒，他的父母被抢救过来了，但，但吕尚书同学却，不能再回来了。教室里像突然飞进来一大群密蜂，嗡嗡直响。一时大家都不明白怎么回事，诗也懵懵懂懂把头转来转去向同学打听：她说谁呀?怎么了?l吕尚书这个老气横秋的名字对她来说是很陌生的，她几乎不认识它，她只知道那个和她同桌的，天天给她写今天要写的作业的男孩叫冬瓜，其实全班同学都和冬瓜更熟稔。

老师，你是不是说冬瓜死了?突然一个很大的声音问道。

一霎那间，那些蜜蜂飞走了，无影无踪，教室里静得可怕，只听到窗外的风疯了一样呼呼的响，树枝在风中张牙舞爪地挣扎着。今天气温骤降，诗施少穿了衣服，她不禁打了个寒战。刘老师呆呆的望着大家，刚刚哭过的眼里又慢慢地溢出了泪水，她缓缓的，重重的点点头原来那群蜜蜂并没有飞远，他们藏在一个什么地方，现在诗施觉得它们轰地包围了她。直飞进她的大脑，她的整个身体里，她什么都看不见，听不见，也不能在思想

诗施再次坐在教室里已是两周之后。

那天，他受了凉，得了急性肺炎，住进了医院。头几天她一直高烧不退，天天迷迷糊糊地躺在病床上打点滴，一周以后，烧退了。医生建议她回家静养几天。回家的第一天，妈妈就给她做了一大碗冬瓜排骨汤，妈妈说：诗施，这是你最想吃的。

诗施望着饭桌上的汤，突然眼里充满了悲伤和恐惧，她一步一步往后退，边退边叫：不要，我不要。然后，眼泪就涌了出来。你怎么了，诗施？你迷糊的时候，老是叨念冬瓜，我以为你想吃呢。妈妈抱着她，不解地说。不要，我不要吃冬瓜，以后永远不要。诗施哭喊着。好好，不吃不吃。妈妈连忙把桌上的汤端走了，她不明白，女儿怎么了?诗施以后真的没有在吃过冬瓜。以前她会吃，每次吃了她都会对冬瓜说，我今天吃了红烧冬瓜，真好吃。说完还咂两下嘴，然后笑嘻嘻的望着他，好像她真把冬瓜吃到肚子里去了。冬瓜每次都好脾气地说你吃好了啦，我也吃冬瓜的。

爸爸回来了，爸爸有三个月没回家了，他又給诗施带回来一大包吃的，当然也有巧克力，这回是法国巧克力，爸爸说，全世界法国巧克力最好吃。

诗施把那一包包装华美的巧克力抱在怀里，来到自己房间，她并不吃，只是看着它们，心里对冬瓜喃喃的说，冬瓜，法国的巧克力，你还没吃呢。爸爸说是世界上最好吃的巧克力，我们以后要不要去法国呢？

爸爸妈妈看着诗施一天到晚魔魔怔征的样子很担心，他们也知道诗施同桌的事，是不是那件事对她打击太大呢？他们来到学校找到刘老师说出了自己的担心。刘老师想了想说，应该不会吧，死亡固然可怕，但像诗施这么大的女孩是比较容易忘记的，而且诗施一直是个大大咧咧的女孩子，什么事都不放心上，应该很容易过去的。但爸爸妈妈还是不放心，要求给诗施重新安排座位，正好有一个女生是单座，班主任就让诗施和她坐，把原来诗施和冬瓜的桌子撤去了。

诗施来上学，找不到她的座位了，她傻傻的站着，那个女生招呼她，诗施过来，老师安排你和我坐。诗施站着不动，刘老师来了，她对刘老师说，我要坐原来的座位，我要原来那张桌子。刘老师说，你的座位现在在那里。不，我就要坐原来的座位，我要原来的桌子。诗施低着头，轻轻地，固执地说。刘老师说，那张桌子搬到仓库去了。我去把找它回来诗施说完就往外走。刘老师只得找到仓库保管员，让他与诗施去找原来的桌子。仓库库里堆满了杂物，有体育器材，演出用的戏服和各种各样的乐器，还有一些缺胳膊少腿的桌椅板凳，旁边也有好几张完好的桌子，诗施走过去，一张一张的打量着，她吃不准哪一张是是她和冬瓜用过的。不过有一个办法是可以判断的，而且万无一失。诗施把手伸进桌子，摸索着，第一张不是，第二张不是七张桌子都检查完了，都不是。它们的桌子在哪里呢？诗施茫然的环顾四周，她有些失望，又有些不甘，隐隐觉得它就在这个屋子里。可是保管员已经不耐烦了，没有就走吧，哪张桌子不能用？诗施只得跟着他慢慢地朝门口走去，走到门口，诗施站住了，她看见门后面露出一点桌子角，她关上门，就看见了它，他们的桌子，原来它独自呆在这儿，想捉迷藏一样躲在门后面，她把手伸进去，将手指探过中间隔板上端的缝隙，只是不会再有又软又滑的动物的触角，来缠绕她了桌子被抬进教室，刘老师已经在上课了，刘老师依了诗施把桌子放在原处，诗施也如愿以偿地坐在了原来的位置上，一直是她坐右边，冬瓜坐左边。坐定后，诗施感激地，心满意足地对刘老师笑了笑，而刘老师却越发担忧的看着她。

刘老师的担忧不是没有道理的，她发现诗施上课思想很不集中，眼神一直是散漫游移的，下了课也不出去玩，不和同学交谈。全班同学已差不多从吕尚书罹难的阴影中走来了，这个女孩怎么这样特别，有这样重的心事？刘老师其实是个很细心，责任感很强的老师，以前，她老罚诗施的作业，其实也是想通过严厉的惩罚帮助诗施改掉粗心，上课思想不集中的坏毛病。后来诗施真的改正了，她认为是自己的方法奏效了。现在，她又在想，用什么办法来帮助这个女孩子。放学了，等同学都走光了，诗施才慢吞吞地收拾书包，这时，她才想起，糟了，忘了记今天的作业了。这些年有了冬瓜的今天要写的作业，诗施已经没有记作业的习惯了，怎么办呢？同学都走了，也没谁可以问，明天又该受罚了。

这样想着，诗施下意识的在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的，可是她却摸到了一张纸，一开始还以为是随手扔的草稿纸，可是她很快感觉到不是的，她有一种预感，她慢慢地把纸条拿出来，是一张从作业本上撕下来的纸，对折了一下，在折一下今天要写的作业，从来都是这样折的。诗施浑身一激灵，紧紧的把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕被什么人抢去似的。

她看看了四周，没有，校园里静静的，只从什么地方隐约传来风琴声，一道斜阳悄悄地横在讲台边。诗施定了定神，坐直了，慢慢地展开纸条，一下再一下，今天要写的作业，数学第一百二十八页第二题，第三题，预习下一章。语文，背诵第十六课，写一篇观察日记。还有要带七块钱，是总复习的资料费。诗施把纸条看看，终于确定没错是冬瓜给她的，冬瓜仍旧担心她记不住作业而受罚，冬瓜真好。施诗这样想着不禁笑起来，可笑着笑着，眼泪又流了出来诗施好像并不知道自己在笑着流泪。可刘老师看见了刘老师一直躲在教室外的一棵树后面，看着诗施，她注意到诗施放学后不回家，一个人呆坐在教室里，很不放心她。刘老师看见诗施从抽屉里拿出什么东西，很震惊的样子，看了一会儿，笑了，然后又哭了。刘老师进了教室，诗施看见刘老师，她下意识地把纸条攥在手里，藏在身后。刘老师轻轻地替他擦干泪，柔声地问，是什么，给老师看看好吗？诗施敌不过刘老师亲切柔和的眼神，把攥着拳头的手慢慢地伸到刘老师面前，再在慢慢的打开，刘老师疑惑地睁大了眼睛，什么，是冬瓜给我的。诗施刘老师打了个寒噤，声音有点发抖，她用惊恐的眼神将诗施上上下下打量了一番又看了看她的身后，没有可疑的东西.刘老师一把抓住诗施的手，蹙着眉，悲悯地说，诗施，你要给我看什么，你手里什么也没有啊。诗施看看手里的纸条，又看看刘老师，她明白了，刘老师看不见，她看不见冬瓜的纸条，冬瓜的纸条是写给她的，只有她才看得见，这样真好，就应该这样，这是他们的秘密。诗施高兴地笑了，是没有什么，对不起，老师，我和你开玩笑。刘老师愈加不解地看着她，她脸上还有泪痕，可她的笑容是那种看上去很快乐，来自内心的快乐，十分灿烂，这个玩笑可以让她如此开心吗？第二天，诗施带了一块巧克力，法国的，爸爸说是世界上最好吃的巧克力，冬瓜还没吃过呢。诗施很早就来到学校，坐定后，她掏出巧克力从缝隙间送过去，她听到巧克力落在那边的抽屉很轻地响了一下，然后她就拿出书来早读。一整天诗施脑子里都纠缠着这些问题，可她忍住不去查看，她担心巧克力还在，担心自己承受不了失望，一下课，诗施就往外跑，打了铃才回到座位上，终于放学了，像昨天和所有的以往一样，诗施理所当然地从抽屉里拿到了今天要写的作业，放进文具盒里，她不让自己多耽搁一会儿，立马就回家了。

第二天，诗施又带了一块巧克力来，在座位上坐定后，她想，要不要看看呢？冬瓜他那去了呢？她忍了又忍，终于无法再克制自己，她闭上眼睛，把手伸进冬瓜的抽屉。先是潦草地摸了摸，然后，又像鸡啄米一样仔细地一寸一寸地移动着她的手指，还是没有。诗施睁开眼睛，低下头往抽屉里看，冬瓜的抽屉里空空的，真的没有。冬瓜拿去吃了，冬瓜吃我的巧克力了..诗施满心欢喜，差点叫了起来。她赶紧掏出带来的巧克力，从缝隙间递过去，听到轻轻的一声咚，诗施想，好了，冬瓜也听见了，于是，诗施就安心地开始早读，她大声地朗读着课文。声音甜美而清脆。朝教室走过来的刘老师远远地就听见了，她心里长长地舒了一口气，这个女孩终于也走出来了。

诗施是真的走出来了，她又重新快活起来，她没有理由不快活哦，因为在她看来，什么都没改变，冬瓜仍旧是她同桌，他每天就坐在她身边，给她写今天要写的作业，吃她给的巧克力，他说过的诗施在哪儿，他就在哪儿，他们拉过勾的，冬瓜说话算话，只是诗施看不见他，可这又有什么关系呢？中考一天天临近了，老师和家长每天都在耳边唠叨，抓紧呀，加油呀，能不能进重点中学就看最后这几个月了。于是，大家天天都闷头闷脑地做功课。诗施像是被班上这种紧张的，争先恐后的气氛感染了，对功课也兢兢业业起来，诗施的功课本来就不差，她是太粗心，考试的时候难题多半都能拿满分，越简单的题目她就越掉以轻心，越容易丢分，还有常常看错题目，漏掉题目，这样，她考试分数就不怎么样了。可最近几次模拟考，诗施都特别认真仔细，每张试卷做完以后她都要检查三遍才交卷，她的分数一次比一次漂亮，老师和家长脸上的笑容也一次比一次生动。三个月以后，诗施不负众望，考进了全市最好的一所中学。毕业晚会是下午开的。同学们把教室布置得很漂亮，教室上方和门窗装饰着很多彩带，灯笼和五彩缤纷的气球，还在教室中间选了一根红色的绳子，上面掉了一串包装精美的各式各样的小礼包，有五十四份，每个同学出了一份。晚会开始，先是刘老师讲话，刘老师

今天打扮得很漂亮，还画了点淡妆,脸上的笑容发。中考大家考得都都不错，发挥正常，有几个位同学还超常发挥，诗施就是其中之一，刘老师大大地表扬了诗施。说每个人都有缺点，诗施原来在学习上粗枝大叶，上课不够专心，可后来她改了，只有改正缺点，才能进步，要大家向诗施学习，在新的学习阶段争取更大的进步。然后，是自娱自乐，每个同学都上台表演节目，唱歌，跳舞，诗歌朗诵，小提琴独奏，什么都不会的学猫叫狗叫鸡叫，弄得教室像个家禽养殖场，大家笑得人仰马翻。最后是互赠礼物，把各自的名字写在纸条上，揉成一小团放进一个纸箱里，就像摸奖一样。谁摸到你的礼物就送给谁。大家一个个上台摸，摸到的纸条交给班长任佳妮，任佳妮展开一看，大声报出一个名字，被念到名字的同学就喜滋滋，兴冲冲的去领取属于他的礼物。有的同学愿意当众打开给大家看，有的不愿意，想给大家和自己留一份悬念，可大家都很好奇，嚷嚷着要他打开，教室里真是吵开了锅，诗施也哇啦哇啦叫得很响。终于轮到诗施，她上去随手摸了一个纸团交给任佳妮，任佳妮展开叫了一个名字，冬瓜。一叫完任佳妮才意识到自己刚才叫的是谁，她呆住了嘴巴张得圆圆的，还保持着说瓜字的嘴型教室一下变得非常安静，大家的表情都有些震惊和古怪，不知道发生了什么，不知道怎么会这样。冬瓜怎么会有冬？大家互相看来看去，最后都拿眼睛看着任佳妮，大家的意思很明显，怎么可能呢，你看定是看错了。任佳妮知道大家是怎么想的，她又看了一眼纸条，没错，上面赫然写着冬瓜。刘老师不知什么时候出去了，于是，她求助般地看着诗施，拿着纸条的手微微有些发抖。诗施听到任佳妮叫冬瓜的时候只是有一点点吃惊，冬瓜，他也来了吗。她低头想了想，是的，毕业晚会，同学们最后一次相聚，冬瓜怎么呢不来呢？而且，潜意识里，诗施应该想到冬瓜会的，她的那份巧克力礼物不就是要送给他的吗？诗施不知道怎么跟她解释。她走过去，抬头一看，发现她的礼物真不见了。诗施盯着刚才悬礼物的那个位置，痴痴地出神。刘老师疑惑地望着她，怎么了？诗施轻轻舒口气，淡淡地说，没什么，我忘带礼物了。

临近黄昏，校园安静下来，毕业班的毕业晚会陆续结束了，诗施独自一人坐在座位上，拿出一叠厚厚的今天要写的作业一页一页的看。这些纸质是不一样的，多半是从草稿本上撕下来的，也有一些是从作业本上撕下来的，比较特别一点的是有一张是书签，有一张是千与千寻画片，还有一张居然是诗施给他的巧克力的包装纸，背面欢快的跳跃着几个手舞足蹈的字，今天没作业，玩吧。诗施还记得当初她看见这几个字时，心情也跟它一起手舞足蹈了。居然没有作业，真是千载难逢。那天，诗施把自己放倒在沙发上，痛痛快快地看了一个晚上的电视。好写纸条上除了要写的作业以外，后面还有还有，那多半是老师叮嘱的要做的事，也有一些例外，比如这一张还有，回家时要记得去书店看看美琪到了没有。美琪是冬瓜很喜欢的一部动画片，一天一集地跟着电视看很不过瘾，冬瓜想买碟片，就让诗施帮盯着，她放学回家刚巧要路过书店。还有一张的还有是这样，你不可以再和了李岩说话。口气有几分蛮横，冬瓜总是很温和的，他很少这样，李岩是个大帅哥，说话很逗，喜欢和女生打打闹闹，但看不来他和冬瓜有什么矛盾，为什么不可以和李岩说话，冬瓜也不解释，到现在诗施也弄不明白。

第三篇：读彭学军《今天要写的作业》有感1500字

读彭学军《今天要写的作业》有感1500字

读彭学军《今天要写的作业》有感1500字

读着读着,眼眶便泛起了一片朦胧.水滴在眼镜镜片上。很快地,我什么也看不清了

一开始,我还以为这是一篇简单的友情的故事。但看到冬瓜死的时候,我感到死亡的乌云压来,对我露出了一个邪恶的微笑.冬瓜怎么能死呢?他还憧憬着将来要去留学，他那么喜欢吃巧克力，他为人那么好，那么乐于助人，他和施诗的故事还没有完。他走了，谁吃施诗给的巧克力，给施诗写今天要写的作业呢？施诗也不知道，她的心也彻底伤透了。她多想冬瓜，多想冬瓜的善良和乐于助人啊。

更是这段话，让我没法不感动。

“放学了，等同学们都走光了，施诗才慢慢腾腾地收拾书包，这时，她才想起，糟了，忘了记今天的作业了，这些年有了冬瓜的‘今天要写的作业’，施诗已经没有记作业的习惯了，怎么办呢？同学们都走了，也没有谁可以问，明天又该受罚了。”

我也会有这样寂寞无助的感觉。当自己需要帮助的时候，却没有人站在你身边伸出援手。施诗那一刻的无助，就像一道深深的烙印，刻在我心里。本来，有冬瓜细心的提示，施诗是没有这样的烦恼的。可现在，没有人再这么帮她了。那份爱的关怀，施诗失去了。

本来看到这，我已倍感伤感，因为这使我联想起自己的无助。但是下文，那份不可能的真实让我实实在在的痛哭了一场。

“这样想着，施诗下意识地在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的。可是，她却摸到了一张纸，一开始还以为是一张随手扔的草稿纸，但她很快感觉到不是的。她有一种预感，她慢慢把纸条拿出来，是一张从作业本上撕来的纸，对折一下，再折一下——‘今天要写的作业’从来都是这样折的。

施诗浑身一激灵，紧紧地把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕有什么人抢去似的。

她看了看四周，没人，校园里静悄悄的，只从什么地方隐约传来风琴声，一道斜阳悄悄地横在讲台边。

施诗定了定神，坐直了，慢慢地展开纸条，一下，再一下——

今天要写的作业

数学:第128页第一题，第二题，第三题；预习下一章

语文：背诵第十六颗，写一篇观察日记。

还有，记得带7块钱，是总复习的资料费。

施诗把纸条看了又看，终于确定，没错，是冬瓜给她的，冬瓜仍在担心他记不住作业而受罚，冬瓜真好！施诗这么想着，不禁笑了起来，可笑着笑着，眼泪又流了出来。”

原来冬瓜从来没有离开过施诗，他一直在默默地帮施诗。在这个弱肉强食的社会里，当一个人到绝境无人仰仗，只能依靠自己活下去的时候。他看起来会无比坚强，因为心里知道“自助者天助之”。但他还是渴望着会有一声问候，一个肩膀去依靠，一些来自他人的关爱。

一缕缕温暖的阳光。

读罢了小说，已不记得当时那一瞬间心里的感受。却是十分温暖又遗憾。冬瓜不能去法国吃他最爱的巧克力了。他就这么离开了这世上许许多多美好的东西，爱着他与他爱的人。可让我感到温暖的是施诗将来一定会去的。当他们的一百年之约到来的时候，在皑皑白云之上，施诗会跟冬瓜讲起那天法国的天气；那些风景；那儿法国买的巧克力；冬瓜不在的初中；大学。施诗或许还会读博士，她将来会不会记得自己记作业呢？结尾又会不会加上两个还有„„。

美好的遐思带着我，在思绪的海洋里翻滚，卷起一朵朵浪花，晶莹透亮。虽然在文中我没有找到对施诗外貌的描写，但我的脑海里已然有了一个施诗的轮廓，一个单纯的，有点忘性大的马虎女孩，多么可爱啊。就像我的好友一样熟悉。同样的，冬瓜也脱离了小说，从文章字里行间抽离出来，真真切切有血有肉地活在了我心中。他该是一个多么值得人爱的男孩子啊！作者那么狠心在故事中杀死了他，他却活在现实中我的脑海里，永久的。他是一个脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，还有点得意，有点憨的男孩子，给施诗带来了无尽的欢乐。

当冷静下来，用理性的眼光去审视这篇小说，你会发现它很不真实。确实，来自天堂的关爱显得那么遥不可及，无法捉摸，却能化作一张张写着作业的纸条，传递到施诗手里。这种事，让人无法相信。可是，我却不由自主地沉溺进这种美好的想象，把自己的整颗心放入这种虚构的现实中融化。施诗和我一样，渴望着关怀，不愿他离去。我们宁愿相信，当你需要一个人的时候，他一定会在你身边。这种爱，是死亡阻隔不了的。

不离不弃的陪伴。这是我读这篇小说内心最深处的感触。一如冬瓜所说那句“你去哪儿，我就去那儿”。

现实中的我常常有很多很多的烦恼，也有很好的朋友说过我处事方式太过

“naive”。但很多时候，真想像小孩子一样，可以率性而活，不管他人的眼光为自己而活。就是这样幼稚的我，痴痴地执着一本书，可为书中的喜怒哀乐泪流满面。当面临困难时，想想书中的人物，就好像找到了依靠。施诗与冬瓜，这样有着美好心灵的人，一直在陪伴着我啊！总有人会在你难过时赶来安慰你，不离不弃地陪伴你，只要你像施诗一样，相信有个冬瓜存在，好像现实中的人一样给自己关爱，让孤单离自己远远地。

这样想是不是没那么冷了?

这是施诗与冬瓜教给我的，同时也告诉我，将来要读更多更多的书。当孤单的时候，想起的，是那么多美好的人与事。这就好像冬日里滋滋作响的炉火，驱去寒冷，带来温情。

最后，我想说，施诗，你一定要活出冬瓜的那份精彩。到法国，千万别忘了带上冬瓜的巧克力之梦。

我的视线，停留在那段话上，眼眶朦胧。

“这也是他们最后一次看到彼此。

那一年，他们十一岁，念小学五年级。”

第四篇：今天没有回家作业

今天没有回家作业

在日光灯的照耀下，我艰难地拿钢笔一笔一画地写着语文作业。啊，终于写好了！我快速地顺了一下书包，吃完饭，上床睡觉了。渐渐地，我进入了梦乡。

今天是个快乐的日子，只有语文一项回家作业。下午，班主任对我们说：“今天没有回家作业！”“哈，哈哈，今天没作业啦！解放喽！老师万岁！快乐万岁！”欢呼声一阵高于一阵。有的同学双手伸成“V”字形乱舞，有的又蹦又跳，有的双手叉腰扭起屁股来，还有的竟站到了桌椅上。

放学后，我走在回家的路上，似乎发现天是那么湛蓝，云是那么洁白，草是那么碧绿，花是那么鲜艳，甚至连我那沉重的书包，如今也轻了许多许多„„ 我还可以看电视，可以玩游戏，可以尽情的享受这个开心的时光。突然，一阵声音从我耳边传来：“清醒一点吧，儿时的童年已经过去，现在迎接你的作业是繁多的，你还是面对现实，去挑战那些压得你们透不过气的、堆积如山般的作业吧！你长大就会知道，这并不算什么！”我猛地惊醒过来，一看，原来是在做梦，这个梦可真及时啊，我终于明白了！

第五篇：如果今天没有作业

如果今天没有作业

从背起书包踏入校门的第一天起，我就背负起了一个沉重的任务，它占据了我的大部分时间，夺走了我的快乐。它就是——作业。

作业如同一只猛虎，令我望而生畏；作业如同一座大山，让我无法翻身；作业如同一个通往宇宙的梯子，高不可攀；作业如同一朵乌云，遮住了我心中那片蓝天„„

放学了，我背起沉甸甸的书包，心中在幻想：如果今天没有作业该多好！如果今天没有作业，回到家里，我会一下子躺到那张久违了一天的小床上，彻底放松一下自己的身心。或是推开窗户，认真呼吸一下窗外的空气，让轻风吹动我每一根头发。

如果今天没有作业，回到家里，我会到电脑桌前安静的坐下，与同学聊上一会儿，那该有多么惬意呀！也许，在这一刻，我还能牛刀小试一下，写上一首诗，抒发心中的愉悦。或是写下一篇日记，记录这一天的心情

如果今天没有作业，回到家里，我会打开我的书柜，拿出《中华上下五千年》、《安徒生童话》„„痛痛快快地看起来，再也不用担心姥姥闯进来，大喊：“快写作业去！”

如果今天没有作业，我会和伙伴们在楼下高高兴兴地做着游戏。如果今天没有作业„„但我知道，这一切只能是遥不可及的幻想。到家了，我打开书包，拿出了我今天的作业。

水径小学六年级：郑宇华