按劳分配论文

第一篇：按劳分配论文

按劳分配论文

摘要

在我国，长期以来人们把按劳分配与按生产要素分配看作是两种完全不同的分配制度不无道理。因为两种分配制度所依据的理论基础，所依托的经济体制以及所使用的经济手段都不尽相同。虽然按劳分配和按生产要素分配理论之间存在差异，但细究两者，也存在诸多共同之处。因此，我们不仅要考虑两种分配方式的差别，同时也应重视两者之间理论与实践上的兼容和渗透。这样，才能深入理解在我国分配领域实行按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度的必然性和必要性，才能深刻认识按劳分配与按生产要素分配相结合，不仅在理论上是对马克思主义“与时俱进”的发展，在实践上也是适应我国现阶段社会主义市场经济体制的分配模式。

一、按劳分配与按生产要素分配具有不同的理论基础分配关系是生产关系的表现，我国生产关系的多层次决定了分配方式的多层次。现行主要分配方式有按劳分配与按生产要素所有权分配，另外，还有个体生产经营者的自劳自得等等。按劳分配和按生产要素分配作为两种不同的分配方式，有其不同的理论依据和分配内容。其差别主要体现在以下两个方面：

关键字

本质 原因 主体 对象

主要内容

１两种分配方式依据的理论不同，被分配的对象不同。按劳分配和按生产要素分配的理论依据分别是马克思的劳动价值论和西方经济学中的生产要素价值论。根据马克思的劳动价值论，劳动是价值创造的唯一源泉，因而应按照劳动者提供的劳动量决定个人所得收入的份额。马克思在《哥达纲领批判》中提出的社会总产品分配理论明确指出按劳分配的对象是对社会总产品做了必要的扣除后的剩余。即为了形成社会再生产和社会基本生活所必需的积累和收入再分配的基础，在按劳分配之前，需要对社会总产品进行必要的扣除，扣除的项目包括：（１）补偿基金；（２）积累基金；（３）公共消费基金；（４）后备基金或保险基金；（５）与生产无关的一般管理费用；（６）救济金。从社会总产品中扣除这些项目后，剩余部分就是个人消费基金，即按劳分配的对象。根据西方古典经济学的生产要素价值论，其基本观点是各种生产要素都创造价值，都应得报酬，因此生产成果应在参与生产的所有生产要素之间进行分配。最初萨伊把生产要素分为三类——土地、资本和劳动，后来，马歇尔把企业家才能从普通劳动者中独立出来，生产要素就分为劳动、资本、土地和企业家才能四类，其相应的报酬分别为：雇佣劳动者（应包括职业经理）得工资，资本所有者得利息（或利息的转化形式），土地所有者（包括国家和集体）得地租，企业主获得利润（指企业主收入）。后来新古典主义在古典主义的基础上重点考察稀缺资源的配置以及要素报酬与要素贡献之间的关系，即各种要素的报酬应与其在生产中的贡献成正比。按要素分配的对象是总产品中扣除中间产品价值后的剩余。亚当·斯密指出：“一个大国全体居民的总收入，包含他们土地和劳动的全部年产物。在总收入中减去维持固定资本和流动资本的费用，其余留供居民自由使用的便是纯收入”①这里的纯收入即是按要素分配的对象。可见，按劳分配理论依据是马克思的劳动价值

论，按要素分配是依据西方经济学的要素价值论；按劳分配所要分配的对象是个人消费品，而非社会总产品，按生产要素分配的对象是国民经济核算体系中的国民收入总量，即国民生产净值进行间接税等项目的调整后的余额，两者确实有着不同的理论基础与实际指向。２两种分配方式背后的载体不同。分配方式以所有制和经济体制为载体。从所有制来看，马克思在《政治经济学批判导言》中指出：“分配关系和分配方式只是表明为生产要素的背面。”②生产要素占有的格局，决定生产成果分配的格局。正面是生产要素的贡献，背面就是对生产成果的分配。各种生产要素的投入主体凭借其要素所有权必然要求获得一份相应的产品索取权。在马克思设想的按劳分配理论中，个人除了自己的劳动以外，不能提供任河其他生产要素。社会的每个成员除了个人消费资料以外，没有任何东西可以成为个人财产。因而按劳分配以公有制为基础，按要素分配以私有制为基础。从经济体制来看，按劳分配在计划经济体制下发生和进行，按要素分配在市场经济体制下发生和进行。相应地，按劳分配通过计划手段实现，而按生产要素分配通过市场调节实现。在计划经济体制下，资源配置由国家计划决定，相应地，收入分配也采取高度集中、完全排斥市场作用的单一的按劳分配制度。各部门、各企业的工资水平，就业量以及个人工资的调整都由计划决定。企业不是收入分配的主体，没有任何收入分配的自由权。在市场经济体制下，就业量和居民收入水平主要取决于市场。企业作为微观经济主体，可以根据经营状况自主决定企业的收益分配，因而各种要素在生产经营过程中的贡献大小及要素供求关系决定其收入多少。

二、按劳分配与按生产要素分配日益融合与渗透资源配置方式是决定收入分配方式的基础。随着我国市场经济体制的确立及经济市场化程度的提高，资源配置方式由计划转变为市场，利益主体越来越向多元化发展。单一的按劳分配已无法适应经济发展的要求，并且除劳动以外的其他生产要素投入的数量、质量以及其配置的优化程度，对国民经济的增长及生产率的提高有着极其重要的作用，因而必须承认除劳动以外的其他生产要素在经济运行中的贡献，并允许它们参与生产成果的分配。因此，资源配置方式的转变必然伴随着收入分配方式的转变，按劳分配与按要素分配的有机结合已成为与我国现行的市场经济体制相适应的分配模式。同时，宏观调控及企业（包括国有企业在内）经营机制的转换等原因使得按劳分配与按要素分配之间的差别正在逐步消失。因此，按劳分配与按要素分配两种分配方式并不是完全对立的，而是可以并正在实现着相互渗透和兼容。

马克思主义认为,按劳分配原则是社会主义社会的基本分配制度。是分配个人劳动报酬的社会主义原则。

按劳分配原则的科学内涵可以概括为：凡是有劳动能力的社会成员都要以一定的方式为社会和集体提供劳动，社会和集体以劳动为尺度，在对产品做了各项必要的扣除之后，根据每个成员提供的劳动的数量和质量分配给劳动报酬，多劳多得，少劳少得，不劳不得。

按劳分配原则科学内涵释义

首先，按劳分配原则实行的前提条件是生产资料公有制，所以它的适用范围是公有制单位，包括全民所有制单位和集体所有制单位。即社会成员向谁提供劳动？向社会和集体；谁来分配劳动报酬？社会和集体。因此，他的劳动必须是被社会和集体承认的有效劳动，那些不被社会和集体接受的劳动是无效的。无效的劳动或劳动成果不能参与分配。

其次，按劳分配原则强调以“劳动”作为分配劳动报酬的主要标准，既不是按资本分配也不是按政治表现分配，更不是按资格分配。

第三，按劳分配的“劳”，包括体力劳动和脑力劳动两种形式。随着科学技术的发展，体力劳动大部分由机器来承担，作为“劳动者”的人，更多的是向社会和集体提供脑力劳动。

第四，“凡是有劳动能力的社会成员”告诉我们，按劳分配原则规范的是有劳动能力的社会成员。我们这个社会的成员中，有许多先天性的不具备劳动能力，或者后天因为某种原因部分或全部丧失了劳动能力；我们所有的社会成员在幼儿和少年时期都不具备劳动能力；而且终究有一天，我们都会进入老年时期，从而丧失劳动能力。因此，按劳分配原则规范的只能是有劳动能力的社会成员。第五，“一定的方式”既指社会成员所从事的行业、职业，同时也是指社会成员向社会和集体提供劳动的具体方式，不管是从事体力劳动还是脑力劳动，都需要有一定的具体劳动方式。

第六，社会和集体为什么要做“各项必要的扣除”？ 归纳起来，原因起码应该有四个方面：一是为了用于再生产和扩大再生产的需要；二是为了用于社会和集体管理服务的需要；三是为了用于各项社会和集体公益事业的需要；四是为了用于赡养不具备劳动能力的社会成员的需要。

第七，“根据每个成员提供的劳动的数量和质量分配给劳动报酬”，谈的是考核的标准问题。

既要考核社会成员向社会和集体提供的劳动的数量，更要考核社会成员向社会和集体提供的劳动的质量。数量的考核是建立在同等质量的平台上的，不同质量的劳动不能同等对待。劳动的质量高低是一个重要的标准。为了便于考核，各行各业都有必要制定既能够体现劳动的数量，又能够体现劳动的质量的，具有行业特色的具体工作职责。全面实行工作目标责任制度和考核制度。

“分配给劳动报酬”的具体方式，在现阶段一般以货币的形式，采取发放工资、津贴、奖金等具体形式来进行。

第八，“多劳多得，少劳少得，不劳不得”，更多的是在谈一种分配的理念。鼓励全体有劳动能力的社会成员，尽自己的最大能力为社会和集体提供劳动；这样，我们的社会就到处洋溢着生产劳动积极性，整个社会的发展速度就能够加速。社会主义现代化也就能够早日实现。

第二篇：中国特色社会主义论文—新中国的按劳分配制度

中国特色社会主义论文

新中国的按劳分配制度

摘要

自从人类社会的生产活动有了剩余，便有了收入分配问题。按劳分配是我国社会主义经济制度的特征之一。坚持以按劳分配为主体是我国社会主义市场经济条件下始终坚持的原则。我国收入分配制度是马克思主义按劳分配理论和中国具体实践的结合。改革开放以来，我国的收入分配制度不断深化，首先确立了以按劳分配为主体，其他分配方式并存的收入分配制度，其次解决了其他要素是否参与分配的问题，提出了按劳分配与按生产要素分配相结合的原则，再次解决了生产要素如何参与分配的问题，提出了生产要素按贡献参与分配的原则。收入分配制度的改革使我国的整体收入水平有了显著的提高，但同时出现了一系列问题，收入差距的扩大阻碍了社会主义和谐社会的发展。收入差距的扩大是有多方面的原因的，但与收入分配制度的不完善是分不开的。因此，实行收入分配制度的改革是有必要的。

本文阐述了新时期我国收入分配制度的发展，按劳分配和按生产要素分配相结合的形式以及公平与效率的关系问题。

第一节新时期中国收入分配制度的演变轨迹

一、反对平均主义，落实按劳分配制度（1978-1987）

二、实行按劳分配为主体，其他分配方式并存的制度（1987-1997）

三、实行按劳分配与按生产要素分配相结合的原则（1997-2002）

四、生产要素按贡献参与收入分配原则的确立（2002-至今）

2012年第十一届全国人民代表大会第五次会议召开，在这次会议上，很多委员都提出中国收入分配领域已经出现了结构失衡，必须改革收入分配制度。国务院总理温家宝指出，要大力调整收入分配格局，增加中低收入者收入，扩大中等收入者比重，提高居民消费能力;完善工资制度，建立工资正常增长机制，稳步提高最低工资标准;创造条件增加居民财产性收入;建立公共资源出让收益的全民共享机制。如果能够把公共资源收益共享，将这部分收益投入到民生领域，不仅可以提高居民收入比重，还可以改善低收入人群的生活水平，进一步缩小收入差距。委员刘克崮指出，逐步提高“劳动报酬在初次分配中的比重”和“居民收入在国民收入分配中的比重”是当前面临的突出问题。加快完善再分配调节机制，首先需要改进完善财政税收制度。一些代表委员认为，个税起征点需根据具体情况动态调整。全国人大代表王霞建议应该研究居民收入、生活成本、地域差异和个人调节税起征点之间的联动机制，不能让收入增长的效应被抵消，还应该设立一个标准，人均家庭收入低于多少，缴纳的税可以按比例返回。许善达委员也提出，个税不必要规定具体的起征点，它应随着CPI的变化，动态调整，并且与CPI挂钩。总体上降低企业和个人税负，加快实施结构性减税，使国民收入分配向企业、向个人倾斜。

第二节社会主义市场经济条件下的按劳分配

在社会主义初级阶段，坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并。存的分配制度是和以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度相适应的。马克思的按劳分配制度是以市场经济消亡为前提的。社会主义初级阶段不仅存在市场经济，而且必须发展市场经济，所以在社会主义市场经济条件下，我们既不能否认按劳分配的必然性，又不能照抄照搬马克思的按劳分配，我们必须从实际出发。市场经济条件下的按劳分配必须以劳动力价值为尺度，促进生产力的发展。在社会主义市场经济条件下，按劳分配有其独特的特点:

一、规定了按劳分配的“劳”的统一的内容

以前，没有明确统一按劳分配的“劳”的内容，由于不同的生产者在同样的劳动时间里所提供的劳动的数量和质量都不一样，因此每个企业和行业的标准都会有所不同，因此按劳分配就难以执行。现在规定了按劳分配的“劳”是劳动力价值，这样就有了统一的标准。劳动力是置于市场之中，劳动力价值是由生产和再生产劳动力的社会必要劳动时间决定的，它的客观性和相对的稳定性使按劳分配能成为现实。价值规律通过价格机制影响着劳动力价格和价值，一方面能促进劳动力素质的提高，另一方面也能合理调节劳动力资源的配置。

二、按劳分配与公共积累有了明确的划分标准 以前，由于对按劳分配和公共积累没有明确的划分标准，对劳动创造的价值不知道该如何进行分配。主观臆断的结果常常使公共积累过高，不仅限制了人们生活水平提高，而且由于盲目投资，造成经济发展大起大落。以劳动力价值为划分标准，可以准确地划分用于消费和积累的部分。这样，一方面可以稳定劳动力的供求，另一方面人民的消费水平和社会的积累水平也会得到提高。

三、按劳分配对企业的经营状况产生影响

以前，我国实行的是计划经济体制，职工的工资和企业的经营状况没有直接的联系，无论企业经营状况如何，工资都是按规定发放的。不利于提高职工的积极性，-这样的按劳分配达不到促进生产发展的目的。而现在，按劳分配是以劳动力价值为尺度，只有劳动力价值和劳动的收益对等，才能进行分配，这样的按劳分配就成为了促使劳动者劳动的动力，为了符合市场的需求，劳动者不汉要注重劳动质量和数量的提高，而且其生产的产品也要达到市场的要求。因此按劳分配就直接促进了生产力的发展。

四、按劳分配有了新的实现形式 对于按劳分配的实现形式，马克思设想的是通过劳动券来实现，劳动者凭劳动券从社会取得与他本人提供的劳动相当的个人消费品。但是现今，在社会主义市场经济条件下，按劳分配是通过商品货币的形式实现的。劳动者向社会提供劳动，获得相当于他的劳动力价值的货币工资。劳动者先以货币工资的形式取得劳动报酬，再用货币工资到商品市场上购买个人消费品。因此，按劳分配的最终实现还要收到商品价格和商品供应量的影响。

第三节按劳分配与按生产要素分配相结合

一、新的分配方式的提出

中共十五大报告提出，要把按劳分配与按生产要素分配结合起来，允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配。这是对社会主义分配理论与实践的重大发展，不仅突破了传统单一的按劳分配方式，而且将最终建立起适应社会主义市场经济的分配体制，极大地促进社会生产力的发展。

按生产要素分配是在市场配置资源的过程中，由生产要素的使用者按照这些要素的价格（一般由生产要素对企业收益贡献的程度和稀缺程度来决定）向其所有者支付相应报酬。随着市场经济体制的建立和完善，各种生产要素都要进入市场，这样一方面企业将根据产品的价格和各种生产要素的价格的变动来决定投资方向、投资规模，产品结构调整和各生产要素的选择，另一方面由于生产要素的所有者占有所有权，因此也能根据这些变动从生产要素的使用者那里获得相应的报酬。因此，按生产要素分配适应市场经济的发展，并能有效调节资，源的优化配置。

在社会主义市场经济条件下，在坚持按劳分配为主体的前提下，必须允许和鼓励各种生产要素参与收益分配。生产要素从理论上讲，就是在物质资料或劳动产品生产过程中投入的各种经济资源，它包括资本、劳动力、土地、技术、信息等等，是社会生产和经济发展不可缺少的物质前提。既然这些生产要素在社会生产中发挥着重要作用，因而应获取相应的收入。例如，债权人取得的利息收入、股息分红和股票债券交易收入;私营企业主生产经营取得的税后利润等资本要素收入;科技工作者提供高新技术取得的技术收入;出租土地、房屋取得的土地要素收入;非公有制企业的劳动者所取得的劳动力价值收入等等，都是按生产要素分配的结果。

社会主义初级阶段的根本任务是解放和发展社会生产力，实现共同富裕，因而一切符合“三个有利于”的收入分配方式都可以而且应该用来为社会主义服务。各生产要素都可以参与收益分配。只有这样，才能既刺激比较稀缺的生产要素的供给，又会迫使厂商在决定是否使用以及如何使用某种生产要素时精打细算，以寻求生产要素的最优组合，并寻求把生产要素投入到效益最好的部门或行业，从而获取最大的效益;才能有利于生产要素的自由流动，促进生产要素市场的培育和发展，提高市场机制配置生产要素资源的效率，促进经济发展。

二、按劳分配与按生产要素分配有效结合的条件

怎样才能有效地把按劳分配和按生产要素分配结合起来呢?第一，必须发展多种经济形式，尤其是要着力发展股份合作制经济。分配关系是生产关系的一个重要方面，它是由生产关系和所有制关系决定的。要更好地实现按劳分配与按生产要素分配相结合，就必须大力发展多种所有制形式。根据所有制性质不同，资本结合和要素结合的差别，有的可以以按劳分配为主，有的则是以要素分配为主，有的可以二者兼而有之，有的可以实行单一的分配方式。一般来说，公有制企业是以按劳分配为主，兼有其他分配方式，非公有制企业以按生产要素分配为主，这样便可以把二种分配方式结合起来。

第二，建立统一开放、竞争有序的市场体系。这是实现按生产要素分配原则的关键条件。只有建立统一开放、竞争有序的市场体系，才能使各种生产要素平等地进入市场，参与市场竞争，由市场做出公正的评判。如果存在人为的壁全或障碍，生产要素不能自由流动，每个竞争者没有同等的地位和机会，对于竞争者不是一视同仁，那么按生产要素分配乃至按劳分配都会成为一句空话。

第三，要使各种生产要素的收益分配通过市场机制来实现。要贯彻按生产要素分配的原则，必须使这种分配市场化，在市场范围内实现，由市场机制来决定。为此，我们应根本改变人们凭借在社会生活中的地位和权力占有大量经济收入行政性收入分配方式，使各种生产要素收入在价值、供求、竞争等规律的直接作用下全部通过市场途径获得，即通过市场机制的作用来实现按劳分配并决定劳动收入;通过市场竞争及其风险机制来决定经营收入;通过资金供需矛盾运动决定的利率来决定利息收入;通过市场平均利润率规律来决定资本收入。

第四节坚持生产要素按贡献参与分配的原则

中共十六大把社会主义初级阶段的各种分配方式概括为各种生产要素按贡献参与分配，这一新的概括，揭示了社会主义初级阶段分配关系的本质规定，是对按劳分配制度的一个重大发展，具有重大的意义。

生产要素的所有权关系，仅仅是决定分配关系的一个法权因素决定消费品分配的内在因素，或者说是更重要的一个因素，是各生产要素在生产过程中所起的作用，即各生产要素在财富创造中所作出的实际贡献。所有权本身并不创造收益，它不过把各生产要素所创造的。收益从法权上确定转归各生产要素的所有者。由于各种收入是按照各种要素的贡献大小进行分配的，所以，要阐明各种收入量的规定，就必须说明各个生产要素贡献的大小是如何确定的。在一定的技术条令下，各种生产要素的不同组合，所生产的某种物品的数量是不同的，而当其他生产要素保持不变时，连续的追加某一种生产要素，其增加的生产力在递增到一定点后，会发生递减的变化，我们把由增加投入某一生产要素而增加的产品价值定义为该生产要素的边际产品价值或边际效益。各种生产要素的边际收益，可以相对地表现各种生产要素在生产中的实际贡献。社会主义的工资、利息、地租等收入的量取决于劳动、资本和土地的边际收益。

一般劳动者的分配，不论是实行按劳分配方式还是按劳动力价值分配方式，都必须根据劳动者投入的劳动数量和质量，以及在创造价值和财富中所作出的贡献大小来进行分配。需要说明的三点是:首先，按资分配不是剥削，在社会主义市场经济条件下，对投资者必须实行按资分配，必须遵循按资分配这一市场经济的基本法则。在我国现阶段，我们要大力鼓励投资者投资，鼓励按资分配，要特别注意鼓励以货币和金融资产形式大量存在的劳动者个人财产转化为资本，进行投资。劳动者个人财产转化为资本，有三种形式:储蓄;劳动者投资证券市场;劳动者自己投资办企业。后两种方式特别是第三种形式最有利于发展社会生产力和推进我国现代化建设。其次，在收入分配中必须充分考虑科技因素在价值形成和国民财富创造中的巨大作用和贡献。新的科学技术可以创造市场需求，降低生产成本，提高产品的有效性能，从而实现产品创新、成本创新和市场需求创新。技术要素在创造国民财富中的贡献，决定了技术要素参与收入分配的合理性和必要性。为了最大限度地调动科技人员的积极性，需要引入科技成果作价入股、科技骨干拥有股份等新的产权制度，以及相应的收入分配机制。再次，经营管理劳动能够大幅度地提高总体劳动的效率和产出，加快社会财富的增长。在同等的条件下，企业创造价值和财富的多少，往往直接取决于经营管理者的能力大小和素质高低。为了充分调动经营管理人员的积极性，必须切实解决好经营管理人员的收入分配问题。市场经济下，国家公司制企业普遍实行的经营管理人员的分配办法，主要包括股票期权、期股、出资购买持股、虚拟股权等具体形式。改革经营管理人员的收入分配办法必须同改革经营管理人员的选拔任用制度结合起来，把市场选拔、竞争上岗、组织考核推荐结合起来。

第五节实现公平与效率的优化结合

正确认识公平与效率的关系，首先必须理解公平与效率的基本涵义。

一、公平与效率的基本涵义

所谓公平就是公正、平等，一般包括每个社会成员的人身平等、地位平等、权力平等、机会均等、分配公平等等，但其基本含义就是机会平等和结果平等。前者指人们应拥有平等的劳动就业的机会，拥有根据自己的劳动贡献获取劳动报酬的均等机会。在市场经济条件下，人们都应该站在同一条起跑线上，从一始就处于平等的地位，没有人应该拥有特权，除非是天赋差异以及后天自己努力程度的差距。在一个公平的社会，人们有平等利用机会的权利。后者则是指人们不管其自身条件如何，都应该具有起码的能够维持生存的物质生活待遇。社会如果对弱者连这点起码的平等都不给予，那么这个社会也不能称之为公平的社会。从本质上说，收入分配的公平就是人们在取得收入的机会和权力平等的基础上，根据各自的生产状况和努力程度、获得相应的收入，排除任何剥削、特权、垄断等不平等的因素对收入分配的不良影响。

效率就是劳动耗费与劳动成果之间的比率，以尽可能少的劳动耗费生产出尽可能多的符合社会需要的劳动成果，因而效率的实质就是如何实现社会资源的有效配置和利用。效率的提高就是指劳动时间的减短，它代表着社会生产力的发展。

社会主义传统分配体制最大的缺陷就是没有处理好公平和效率的关系。过去，片面强调社会公平，忽视了经济效率的提高。随着改革的不断深入，收入差距逐步扩大，这一方面极大地调动了劳动者的积极性，提高了经济效率，但另一方面也导致社会分配不公，带来了社会的不稳定。所以我们应该正确处理公平与效率的关系。

二、正确处理好公平与效率的关系

坚持公平与效率的协调统一:提升效率，增进公平。尽管在不同的分配阶段，对效率与公平的侧重点不同，但整体来看，二者应是协调统一的关系。初次分配阶段注重效率时不能忽视公平，反之，再分配阶段解决公平问题时也应充分考虑效率问题。首先，我国长时间实行的是计划经济体制，平均主义思想根深蒂固。无论劳动者生产多少产品，生产的产品质量如何，都会得到相同的分配品，这不利于生产的发展，会直接影响劳动者的积极性。我国处在社会主义初级阶段，实现共同富裕是我们的目标。显然，平均主义并不能使我们实现共同富裕，要想实现共同富裕，必须大力发展生产力，创造巨大的社会财富。但是共同富裕并不是同步富裕，也不可能达到同步富裕，应该允许收入存在差别。以牺牲效率为代价来达到公平是不合理的，只有提高效率，大力发展生产力，增加社会的财富，才能实现共同富裕。所以，必须注重效率的提高，这就要求劳动者提供更好的劳动，不仅要求质的提高，也要求量的提高，以此来分配劳动报酬，从而激发劳动者的积极性，促进生产力的发展。其次，当前，在建设社会主义市场经济过程中，出现了一系列的问题，其中一个很重要的问题就是社会不公。社会不公造成收入差距扩大。不同行业和地区都存在各种差距，甚至出现了两极分化的问题，这都制约着社会经济的发展，甚至会影响社会的稳定。一个社会是否进步和社会公平有着必然的联系，同时它也是我们党坚持立党为公、执政为民的要求。社会公平又是凝聚社会力量，促使劳动者努力工作的动力。所以，我们应该重视社会公平问题，合理调节收入分配，缩小收入分配差距。当然，重视社会公平并不是说要完全不谈效率，也不是说要绝对平等。社会主义的社会公平是允许差异存在的，社会主义的社会公平并不存在完全没有差异的公平，这是和社会主义市场经济的发展相符的。市场经济必须在公平的环境里发展，但是市场经济又存在差异，这种差异反过来能促进生产力的发展和社会的进步。

第三篇：社会主义市场经济条件下按劳分配的特点

社会主义市场经济条件下按劳分配的特点

在社会主义市场经济条件下的按劳分配与马克思当时设想的按劳分配所依据的条件有所不同，其主要特点表现在：

第一，按劳分配的“劳”还不是直接的社会劳动，只是以企业为单位的局部劳动。企业生产的商品必须经过交换，企业生产商品的局部劳动才能转化为社会劳动。作为分配标准的“劳”还不是劳动者的劳动时间，而是通过商品交换被社会所承认的劳动，即通过价值形式来实现的劳动。

第二，按劳分配还不能按照劳动者实际提供的劳动量来计量，而只能按照被社会承认的劳动量来计量。

第三，在社会主义市场经济条件下，经济活动都是采取价值形式，按劳分配也必须借助商品货币形式来实现。劳动者提供劳动，起先获得的是价值形态的货币，然后再用货币去购买所需要的商品。正是由于按劳分配是通过价值形式来实现的，因而价格的变动就不可避免地会影响到劳动者的实际收入水平，从而影响到按劳分配的实现程度。

第四，按劳分配还不能按照统一的标准在全社会范围内实行，只能在局部的范围内实行。这是因为在现阶段，对劳动者进行分配的主体是企业，而不是社会。正因为分配的主体不是社会，所以，也就无法做到在全社会范围内按照统一标准对劳动者进行分配。每个企业的标准也是不一样的。因此，从社会的角度来看，还不能在全社会范围内按照统一的标准来实现劳动者提供等量劳动领取等量报酬。

第四篇：以按劳分配为主体教学设计

《经济生活》第七课《个人收入的分配》

第一框《按劳分配为主体，多种分配方式并存》教学设计

一、教材分析

新人教版《思想政治1》必修模块《经济生活》第三单元第七课第一框题。本框题分为两目，其中第一目讲“按劳分配为主体”的逻辑顺序为：按劳分配是公有制经济中个人消费品分配的基本原则——按劳分配的基本内容和要求——坚持按劳分配的必然性——按劳分配原则的意义——按劳分配为主体的体现。第二目讲“多种分配方式并存”，其逻辑顺序为：多种分配方式主要包括按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配——按生产要素分配的含义——确立按生产要素分配的意义。

分配是再生产全过程的一个重要环节。生产决定分配，没有生产就没有分配，分配的性质、原则和形式由生产方式和人们在生产中的地位所决定的。同时，分配对生产也有反作用，能促进或阻碍生产的发展。因此，对分配中个人收入分配的分析，是经济理论研究的重要方面。从现实生活来看,实行什么样的分配制度,能否理顺分配关系,是事关广大群众的切身利益和积极性能否充分发挥的大问题,是我们党和政府高度重视的大问题。按照十七大的精神,都要求进一步推进收入分配制度改革,完善分配体系,理顺分配关系。所以,讲好本课时的内容是非常重要的。对于高一的学生，要将深层的理论简单化、生活化，使其能分清哪些收入是按劳分配的收入，哪些收入是非按劳分配的收入，以进一步帮助学生加深理解我国分配制度，结合实例说明我国实行这种分配制度的客观必然性，同时提高学生学习科学技术的积极性以及对民族兴旺发达的使命感和责任感。

二、学生分析：

高一的学生已经具有相当的比较、鉴别、归纳、发散等方面的思维能力，但面对我国现在出现的复杂多样的个人收入方式，尤其是安庆石化由安庆石化总厂和安庆石化股份有限公司两家分立所造成的收入方式的特殊性，使得他们对这个问题感到困惑。其实，从理论角度来看，学生在以往的学习中已经对这个问题有所涉猎，但在现实生活中，层出不穷的新的分配方式和收入方式却使他们感到困惑，需要一种正确的引导。

三、设计理念：

根据课程改革的目标，结合实际生活，采用诱思探究学科教学论，将信息技术与课堂教学相结合，以情境展示为主线，进行情境模拟、信息问题解决、信息交流、信息文化的多重建构。诱导学生在多边信息交流和多向思维的撞击中学会分析，学会归纳，让学生在教与学、学与学的互动中，获得知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的提升。

三、教学目标

知识目标

识记：

1、按劳分配的基本含义

2按生产要素分配的基本含义。理解：1现阶段按劳分配的必然性和意义

2、按生产要素分配的意义。

运用：联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性。能力目标

培养学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理信息、分析信息、获得知识的能力及与同学、老师探讨问题的过程中获得与人交往的方法。情感、态度和价值观目标

1、使学生感受到我国现阶段的收入分配方式有利于调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。

2、通过本框的树立劳动光荣的信念，增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。

3、了解我国现阶段的分配制度适合我国国情，使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，增强其使命感和责任感。

四、教学重点和难点

1、重点：以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。

2、难点：实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式。

五、教学方法:情境教学法

六、教学过程

（一）导入新课

以快板（《老汉说事》老汉一家收入的来源）导入新课 问题：请问同学们看出来什么门道？快板内容说明了什么？

学生思考回答，教师小结并引出课题（老汉一家的收入来源多样化，可见我国的分配方式多样化，我国目前有哪些分配方式？我国的分配制度是什么呢？就请听胡总书记告诉大家吧）多媒体播放视频，十七大报告。师小结并引出课题：

按劳分配为主体，多种分配方式并存（板书）

（二）新课讲授

（以石化为背景，以三位员工为载体，学习几种分配方式）

1、按劳分配为主体（板书）(让学生介绍石化有关分配的情况)

然后走进石化车间去了解一下他们的员工：（多媒体展示三名员工的情况，先整体介绍，然后介绍工资）

情境一：石化车间的三位工人的工资

小李是初级技工，在工作过程中只能完成简单的初步工序，月工资2000元。老王是高级技工，工作的熟练度高，完成质量高，工资自然高，月工资3000元。小张是初级技工，工作积极，总是超额完成生产任务，收入还不错，月工资2500元。思考：

1、安庆石化是什么所有制经济？

2、他们的工资收入是以什么尺度来确定的？

3、属哪种分配方式？（学生思考、回答）

教师小结并板书：通过同学们刚才的回答，我们对按劳分配有了初步的认识，下面我们就来具体学习按劳分配。

板书：（1）按劳分配含义基本内容和要求

含义：按劳分配社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动，包括劳动数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

他们工资之所以出现高低不一，就是这个原因。（以下几点通过提问的方式为学生解答）适用范围：公有制经济（国有、集体、混合所有制中的公有成分。还有公有制经济中的工资，奖金，津贴是属于按劳分配收入。福利性和保障性收入属于非按劳分配收入）

分配内容：个人消费品（社会总产品扣除成本，企业利润，国家收入后剩下的部分，分给个人的，以货币的形式，主要用于个人消费。）

分配尺度：以劳动的数量和质量为尺度

分配结果：多劳多得、少劳少得(同一企业的同一领域)（师过度：刚才我们学习了按劳分配的基本内容，那么在公有制经济中为什么只能实行按劳分配，我们就来学习按劳分配的客观必然性。）

板书：（2）实行按劳分配的客观必然性 联系前面的按劳分配的适用范围，在我国社会主义初级阶段，公有制是所有制结构的主体因此决定了个人消费品的分配实行按劳分配。板书：第一 生产资料公有制是实行按劳分配的前提。在公有制经济中能不能有其他的分配方式呢？我们来听听三位员工的意见。情境二：该车间由于业绩突出，获奖金5000元。小李：我们都是同一车间的，我们应该一样多。

老王：我正需要一台笔记本电脑，最好能对我的技术和工作有所体现。小张：谁干的多，干的好，谁分的就多！教师活动：（同学们讨论并分组回答）

1、他们每人的想法属于那种分配方式？

2、谁的分配方式可行？为什么？学生思考、回答，师点拨，引导，先分析按需分配，然后分析平均分配，最后再分析按劳分配的意义）在学生回答后（多媒体显示两人的名言）分析按需分配

恩格斯说：分配方式本质上毕竟要取决于可分配的产品的数量。

邓小平同志说：共产主义产品极大丰富，各尽所能，按需分配。但按需分配，没有极大丰富的物质条件是不可能的。

讨论后得出结论：产品采取什么样的分配方式同生产力的发展状况直接联系，现阶段我国生产力没有实现高度发达，劳动产品没有达到极大丰富，还不能实行按需分配。

第二，生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。大家讨论:在当前的生产力状况下，我国劳动者的劳动性质和特点，在公有制经济中如果实行平均主义、平均分配会出现什么后果？

（学生思考、回答，师点拨，引导，再分析平均分配）

现阶段劳动还是人们谋生的手段，劳动者的劳动能力存在明显的差别，因此个人消费品的分配必须体现人们劳动的差距。（提示：如果实行平均分配，必然导致“懒汉”的出现，劳动者的积极性不能很好地调动起来，干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，整个社会的发展必然缓慢，最终导致共同贫）

第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。师小结并引出意义：我们知道由于目前生产力水平和劳动的性质和特点，决定了在社会主义公有制经济中不能实行平均分配，按需分配，只能实行按劳分配，为什么？让学生归纳出实行按劳分配的意义。

引导学生从两点比较:一安庆石化分配制度改革前后的变化——调动了劳动者的积极性，促进了生产力的发展（多媒体展示图片）；二把按劳分配和以往私有制经济的分配比较：因为生产资料归剥削阶级私有，所以他们不劳而获，广大劳动人民劳而少或，甚至劳而不获。按劳分配多劳多得，少劳少得，有劳动能力不劳动的不得。——对剥削制度的根本否定

板书（3）按劳分配的意义 第一 实行按劳分配，劳动者的个人收入同自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，会激发劳动者的积极性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义生产力的发展。

第二根本否定了剥削制度，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

教师活动：按劳分配的确是一个好的分配方式，我们看看胡总书记的评价。（多媒体出示题目）

教师活动：既然按劳分配的意义重大，在我国分配制度中占怎样的地位呢？为什么？（多媒体出示图片）教师小结：从公有制经济在国民经济中占的地位，从业人员占多数（包括了工人和农民等）决定了按劳分配占主体。

教师活动：除了工资奖金津贴这些按劳分配的收入外,他们还有哪些收入呢？（多媒体展示资料）情境三：安庆石化股份有限公司 小张：我买了内部职工股，每月分红2000元 老王：我利用技术入了股，每月有5000元的收入。小李：我也买了内部职工股，每月分红2000元 情境四：走出安庆石化车间

小李说：我给周边农民提供致富信息，每条也有300元

老王说：“我利用双利日为一家私营企业当技术顾问，报酬很丰厚。” 小张说： “最近我家开了个小商店，每月收入也有2000元。”

思考：你要是他们，还会通过哪些方式获得收入呢？这些的收入属于哪种收入分配方式？

2、多种分配方式并存（板书）板书：(1)按个体劳动者劳动成果分配 同学们结合教材59页思考以下问题：（1）个体劳动者的收入依据是什么？这种分配的理由和依据

含义：个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入。特点：个体劳动者劳动成果中，“个体”既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅付出劳动，谋划发展，还要承担经营风险（多角色合一：劳动者/投资者/经营者）。所以合法收入受国家保护（2）按生产要素分配 总结同学们刚才金点子，得出哪些要素可以参与分配：劳动、技术、管理、资本、土地、信息要素。

辨别可以参与分配的生产要素

①按资本要素分配：私营企业主经营后的税后利润、储蓄所得利息、股息和分红、债券所得利息等。

②按劳动要素分配:一般指私营和外资企业中职工的工资、奖金、津贴。③按技术要素分配：技术入股、专利使用、技术转让的收入。④按管理要素分配：其管理才能在生产经营中的贡献参与分配的收入.⑤按土地要素分配：土地、房屋的租金和转让。⑥按信息要素分配：指提供市场信息、管理方案的收入。

教师活动：胡总书记在十七大报告中强调要健全生产要素按贡献参与分配，那么为什么要按生产要素分配？有何意义呢？

（先提问学生，然后再从联想集团来分析）（多媒体出示图片）

意义：目前生产力水平低，要采取一切可能的措施，调动一切积极的因素，利用一切可利用的资源，促进生产力的发展。按生产要素分配有利于兼顾投资者、经营者、劳动者三个方面利益，从而调动全社会参与生产的积极性，促进生产力的发展和人民生活水平的提高。按生产要素分配原则，是对市场经济条件下劳动、资本、技术和管理等各生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家队对公民权利的尊重，对劳动、资本、技术和管理的尊重。有利于让一切能够创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。

小结两种分配方式引出3.我国实行按劳分配为主体﹑多种分配方式并存的分配制度的必然性（板书）(多媒体出示关系图)分析得出结论 根本原因：生产力决定生产关系，生产力总体水平低，发展不平衡，决定了必须实行按劳分配为主体﹑多种分配方式并存的分配制度

直接原因：经济制度决定分配制度，由公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定了实行按劳分配为主体﹑多种分配方式并存的分配制度

社会主义市场经济的客观要求，社会主义市场经济要求充分利用各种资源，提高资源的利用率，必须承认其合理性，并让其参与分配。

（四）课堂小结

（多媒体示教学提纲）通过这节课的学习，我们了解了在我国社会主义初级阶段，实行了以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来具有客观必然性，也有着重要的意义。相信同学们回家后能给你们父母提出更多金点子，通过多渠道获得更多的收入，让你们的家庭变得更加富裕。如果我们把这些政治经济思想迁延到我们的学习生活领域，你们有什么启发呢？我觉得有三个关键词是需要大家铭记的，那就是：付出、心态、智慧。只有付出，才有收获；唯有智慧，方能提高。而在这两者之中，蕴含一个“心态”，一个和平的、积极的、健康的心态是正视自己、积极进取、不断提高的关键。希望同学们以良好的心态，面对自己和他人的“收入”，全力以赴，创造“财富”。同时发挥自己的聪明才智，充分利用自己的“要素”，想方设法使你的“资本增值”，我相信，你一定会成为知识上的富翁，将来也一定能成为经济上的富翁。

（五）课堂活动（多媒体展示习题：老汉一家的收入各属于何种分配方式？）

（六）课后作业

调查家庭成员的收入各来自何种分配方式 附：板书设计

按劳分配为主体，多种分配方式并存

1、按劳分配为主体

（1）按劳分配的含义及基本内容和要求（2）按劳分配的必然性（3）按劳分配的意义（4）按劳分配的地位——主体

2、多种分配方式并存

（1）按个体劳动者劳动成果分配

（2）按生产要素分配的收入构成和按生产要素分配的意义 3.实行按劳分配为主体﹑多种分配方式并存的分配制度的必然性 根本原因 直接原因 社会主义市场经济的客观要求 教学反思

新课程标准提出了转变学生学习方式的任务，要求教师在教学实践中要促进学生主动地、富有个性地学习。提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面。本课设计把学习与学生的生活实际、学习与社会现象整合起来，符合了学生认知的规律，学生参与主动探究的热情高，参与面广。同时，心理学研究表明，寓抽象道理于直观教学之中，学生更易理解，因此，通过一些资料对比、信息补充、情境分析等活动的设计，由浅入深，由形象到抽象，从而降低了学习难度，让学生更容易接受抽象的知识，让学生对所学知识有一个更直观、更深刻的理解。所以本节课，我主要借助多媒体辅助教学，同时采用了直观演示教学法、启发式讨论法和情境分析等教学方法。

分配制度是本课的重点。学生虽然已经学习了一定的经济知识，但对于分配制度还是很陌生的或许根本就不知道是怎么一回事。所以我以“老汉说事”这一快板作为导入，充分调动了学生的兴趣和积极性，很快使同学们融入到课堂氛围之中。接着我引用胡锦涛十七大报告中的一段话““要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度”，告知这就是我国现行的分配制度，从而推进新课。

本节课要体现师生合作，分配制度既是教学重点又是教学难点。对于分配制度主要以教师的讲解为主，当然学生的主体性也要发挥出来，教师创设情景“石化车间三个工人”作为关成全课的背景材料，让学生思考，逐步分析他们的不同收入分别是以什么方式分配的。带着问题，跟着教师学习知识，从而提高学习的效率，落实各分配方式的含义及适用范围，理解实行该分配制度的客观必然性。教师负责提出问题，引导学生思考，让学生讨论、发言及总结，要求学生学会判断，充分做到以学生为主体。

教学中运用多种手段拓宽学生视野，协调教材与社会实际的联系，创设了一个宽松的教学氛围，使学生的学习既以教材为主，又不拘泥于教材，以理论为依据，又不空背理论。课堂形式多样，气氛热烈，学生兴趣高昂，充分发挥了学生的主体作用，使教学较好地实现了知、情、意、行的统一。

第五篇：《按劳分配为主体多种分配方式》选择题

《按劳分配为主体多种分配方式》选择题

1．下列收入中属于按劳分配所得的是（）

A．三资企业工人的工资B．凭借劳动、土地获得的收入

C．企业承包者的年薪D．国有企业职工的奖金和津贴

2．在我国现阶段，生产要素的具体形式是多种多样的。下列所得属于按生产要素分配的有（）

①购买债券、股票的分红②出租土地和房屋的收入

③个体劳动者的劳动所得④居民获得的最基本生活保障的收入

⑤凭借管理贡献所得

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②⑤

某国有控股企业为建立、健全收入分配的激励机制和约束机制，在企业内部逐步实行职工持股参与企业收益分配的制度。据此回答3～4题。

3．下列对该企业这一做法的认识，正确的是（）

A．它取消了按劳分配，强化了按劳动力要素分配

B．它使该企业的国有经济性质发生了根本改变

C．这是探索在企业内部建立生产要素参与分配的新机制

D．该企业由此已变为集体经济

4．职工持股参与企业收益分配属于（）

A．按资本要素分配B．按技术、信息要素分配

C．按土地要素分配D．按劳动力要素分配

5．某国有企业职工税后收入如下表（单位：元）

以上表体现了（）

①我国坚持按劳分配与按生产要素分配相结合原则

②个人收入受市场竞争的影响

③个人收入与企业经济效益相挂钩

④个人收入与付出的劳动量相联系

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

6.张先生一家2013年收入情况：

①买基金获得7 000元

②买彩票所得2 000元

③大儿子在外企工作年收入10万元

④老二失业保险金4 000元

⑤出租房屋租金1万元

⑥老三卖出国债获利息1万元。

材料中，张先生一家的财产性收入包括（）

A.①②⑤B.③④⑥

C.①⑤⑥D.②③④

7.下列选项中具有缩小收入差距功能的再分配措施有（）

①提高企业最低工资标准②个人工薪所得实行超额累进税率

③扩大财产性收入④完善最低生活保障制度

A.①②B.①③

C.②③D.②④

8.2013年7月1日起，安徽、江苏、四川和辽宁四省上调最低工资标准。截至目前，2013年以来，全国已有20个省市区先后上调了最低工资标准。上述地区提高最低工资标准（）①有利于吸引劳动力资源向东部流动

②确保了按劳分配与按生产要素分配的结合③将消除贫富差距，实现同步富裕

④有利于提高劳动报酬占初次分配的比重

A.①②B.①④

C.②③D.③④

9.提高劳动报酬在初次分配中的比重有利于实现经济发展的良性循环。下列选项的序号从图中左上角的空格开始，按所示方向，正确的是（）

①工资收入提高②生产供给增加

③消费需求增加④劳动需求增加

A.④①②③B.④①③②

C.①③④②D.①③②④

10.十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出，规范收入分配秩序，完善收入分配调控体制机制和政策体系，建立个人收入和财产信息系统，保护合法收入，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距，逐步形成橄榄型分配格局。形成橄榄型分配格局主要是为了（）

A.保证劳动者共同占有劳动成果B.体现社会主义制度的优越性

C.实现共同富裕，促进社会和谐D.经济发展与人们生活相互促进

答案：

1．D

2．D

3．C

4．A

5．B

6.C解析本题考查财产性收入知识点。财产性收入是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）和不动产（如房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。故本题选C项。

7.D 解析对工薪收入实行超额累进税率，这是利用财政手段调节过高收入，防止收入差距过大。最低生活保障制度是政府部门为低收入群体提供生活保障，所以②④正确，故D正确。

8.B 解析通读题干和题肢，很容易发现——“消除”贫富差距，实现“同步”富裕的说法错误，③不选，排除C、D，比较②和④，②中“确保”两字过于绝对，不选，答案是B。

9.D 解析本题考查初次分配的知识。劳动就业充分这样可以增加工资收入，收入增加消费需求将增加，使得生产的产品很快销售出去，这样企业要增加供给，扩大生产规模，这样可以增加劳动就业人数，D符合题意。

10.C解析橄榄型分配格局能够让全体人民更多更公平分享改革成果，有利于实现社会公平、促进社会和谐，C正确；共同占有劳动成果与分配公平之间不能画等号，A错误；B、D是形成这一分配格局的积极意义，但不是主要目的。