第一篇：年画校本教材构思
绵竹市侨爱道行中学
《绵竹年画教学校本
教材的开发研究》
一、选题编辑绵竹年画校本教材背景及缘由
1、得天独后的大环境，促进我们的研究
绵竹年画又称棉竹木版年画，以生产竹纸之乡的四川省绵竹市而得名。它起源于北宋，兴于明代，盛于清代，中华人民共和国建立后注入了新内容及现代人的审美趣味。绵竹年画与天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠木版年画、苏州桃花坞年画齐名为中国四大年画。绵竹年画是世世代代民间画师们勤劳和智慧的结晶，体现巴蜀人民乐观向上的思想感情和古老的很民族风尚。2002年2月，绵竹年画入选首批中国非物质文化遗产项目。
2、在“精致，精品，精典教育”模式的核心理念下，年画教学所获得的成绩，促使我们吃对这一课题的研究。
2013年我校开创了绵竹年画课外兴趣班，经过一年多的年画教学实践，我校的年画教学取得丰硕的成果。为此，我们抓住契机，利用学校有效资源，在“精致，精品，精典教育”模式的核心理念下，为编制年画校本教材基础上，通过老师的实验课，个案研究，总结经验，积累了大量案例、资料。为学生提供优质，系统的年画教材资源，以此培养学生的创造力，想象力，实践能力
我校的年画教学，取材于生活，画面真实，生动，在绵竹四汇斋年画进校园中比赛获得第一名的好成绩，学生绘制的年画福娃得到了海外侨胞喜爱并收藏，我校年画制作根植于这样一个名副其实的年画艺术殿堂里，可以得到长久的发展。
二、研究概况，可行性及创新之处
1、研究概况
在新课程理念的指导下，越来越多的学校重视学生手脑结合的需要，深知年画教学是为教学服务，是为树立学校美术学科形象服务的，学校组织教师建立年画课外兴趣小组。学校准备精心编制年画校本教材，是对义务教育阶段美术教材的充实和拓展，在教育教学实践中派上了用场。
2、研究可行性
年画教育的价值很高，它为发展学生个性，开发潜能，提高审美能力，实践能力和创新能力开辟了无限空间。
3、创新之处
本校校本教材是根据学生年龄特点设计的一套适合初中生的比较系统富有一定层次性，灵活性的年画教材。
本课题不仅是为本校校本课程研究编制教材，而且能在一定范围内引领作用，达到智慧“分享”
三、校本教材研究的目标与研究内容
1、研究目标
在制作过程中培养学生眼，手，脑三者的协调性，启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力，养成勤动脑，巧动手的习惯
2、研究的主要内容
①、学生对年画学习的需要
②、研究年画教材的可操作性和实效性
四、研究的价值
1、实现价值
①、借助此课题，对一线教师来说，研究具有特有的适切性和迫切性
②、通过研究，进一步选择贴近学生生活内容，与社会发展，科技进步相融合，与人文精神融合，逐渐向综合方面发展。使绵竹年画教材具有时代感。
③、教材的编写着力于对学生的创新精神，实践能力打下基础，促进学生的个性全面和谐的发展。
④、教材集学校美术专职教师团队智慧，研究成果由小范围应用逐渐扩大到一定区域，达到团队“分享”，区域“分享”
2、理论价值
通过学习使自己的价值，潜能，个性得到充分的发挥，发展和实现。
五、校本教材的慨念界定及理论依据
1、校本教材的慨念界定
绵竹年画校本教材的开发有利于学生学习年画，是整体性、游戏性、趣味性、开放性结合的艺术补充学习材料。
2、理论依据
新的美术课程总目标是明确指出“学生以个人或集体合作式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习赏析和审美经验，体验美术活动获得对美术学习的持久兴趣”。
六、研究对象与范围
研究对象：初一至初三全体学生 研究范围：学校所有班级
七、研究的原则和方法
1、科学性与艺术性相结合的原则，理论研究与实践探索相结合的原则，实践性原则。
2、研究方法 ①、本课题主要采用行动研究法 ②、调查法 ③、文献研究法 ④、案例研究法
八、研究的步骤
“绵竹年画学校教材的开发”课题实验研究时间为(2014年9月——2016年12月)分三个阶段进行，具体如下：
第一阶段：课题研究准备阶段(2014年9月——2014年12月)第二阶段：课题研究实验阶段(2014年3月——201年7月)第三阶段：课题 总结阶段(2016年9月——2016年12月)
第二篇：校本教材
校本教材2：三月亮剑“五讲四美三热爱”
------法制教育专栏
三月是一个美丽多彩的季节，和风拂面，大地回春。伴随着春风的吹拂，万物开始复苏，美丽的校园中广、白玉兰将展示出特有的高贵，其他花草也将绽放鲜艳的色彩，树木百枝即将吐出新绿，展现出勃勃生机，这是自然之美。
早在1982年2月27日，中共中央办公根据中央书记处的指示，转发了中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》。《报告》中规定：每年3月为“全民文明礼貌月”。“全民文明礼貌月”围绕1982年“五讲四美三热爱”活动的三个重点进行。所谓“五讲四美三热爱”是： “五讲”：即讲文明、讲道德、讲礼貌、讲卫生、讲秩序； “四美”：即心灵美、语言美、行为美、环境美； “三热爱”：即热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。
文明礼貌月活动开展至今已经30个年头了，我国公民整体素质有了较大的提高，尤其是中小学生的文明素养在不断提高。在整体提升的同时，我们也不无遗憾地看到，就是在我们的校园里，依然有一些不文明的现象存在：有的同学，为了图自己方便，不惜偷别人的热水瓶；有的同学衣着服饰、发型、语言行为违背了《中学生守则》的规定；也有少数同学不懂礼貌，不讲卫生，为了贪图自己方便，不把垃圾放进垃圾房，而将垃圾随手乱扔，所有这些，都是不应该在随园校园里出现的。
春天，是大自然最美丽的季节，我们希望，在春风的吹拂下，随园人的精神世界更加美丽。在此：我代表学校政教处、综治办、保卫科等提三点希望，与同学们共勉：
一、希望人人讲文明。
⑴、语言举止文明，提倡高雅，远离粗俗。
⑵、发型、服饰得体，符合中学生的身份。
⑶、珍惜父母劳动成果，不乱花钱，节约粮食、水电。
⑷、讲卫生，教室、宿舍通风，保持空气清新，不给传染病任何机会。
二、希望人人珍惜集体荣誉。
用随园人的行为方式来展示随园人的形象，再塑“班级名片”，打造随园品牌。在集会的时候，在自习的时候，在大课间的时候，在一个人独处的时候，时刻记得，我是随园的一员。
三、希望人人自强不息，奋发有为。
高三面临百日冲刺；高二小高考在即；各年级的同学均有各自的学习任务，要有乐观的心态，必胜的信念，坚强的毅力。相信随园人一定会用自己的行动证明：我们是最优秀的！
随园中学2012年3月15日
第三篇：校本教材
一、明确开发校本教材的目的。校本教材的开发是因传统教材不适应教学实际这一问题的出现而进行的，通过校本教材的开发就是要针对性的解决这问题。开发校本教材首先要明确目的，更要清楚的懂得什么是校本教材，不能盲目的跟风，一味的追求教材的数量，而失去了校本教材开发的真正意义。许多学校在开发校本教材时容易四处抄录，使得教材的开发失去了效果，原因有两方面：一方面编写人员对专业知识不能够全面掌握，对于个别知识点不能很好的理解，没有自己的主张，遇到较深奥的内容时只能照搬照抄，因为抄来的“保险”，总是对的。另一方面是编写校本教材时受到传统教材模式的影响，加上对用到的知识点把握不好，总是担心教材的“量”不够。我认为解决以上问题的关键是要求教材编写人员对专业知识的全面掌握和教学经验的积累以及大量的调查研究。
二、做好校本教材开发的调查研究工作。校本教材的开发最主要的还是要面向用人单位，面向岗位实际，服务社会。在校本教材开发前要做大量的调查研究工作，明确社会需要什么样的人才，岗位需要哪些技能，通过学校的培养能够使学生达到的程度。通过大量的调查研究，列出学校学生要就业的区域岗位对人才知识结构的需求情况，补充到校本教材中，同时，技能的一系列要求作为校本教材最为核心的内容，为校本教材的编写指明方向。
三、以“会用、实用、够用”为原则开发校本教材。“会用、实用、够用”是数控专业教学的基本原则，同时也是数控专业校本教材开发的总原则。数控校本教材在编写过程中，在紧紧的围绕这一原则，不断的实践与反思：学生是否会用，知识点是否实用，知识体系是否已经够用。这就使得校本教材在内容上只要求讲清必要的理论，把握分寸，不易过深，对于复杂的理论原理等可以概括性的进行通俗讲解过程，重点强调结果，教材的编写者只有很好的把握好专业知识体系及技能要求，才能编写出成功的校本教材。当前数控专业知识体系已经基本形成，职业资格标准就较好的反映出了知识体系，编写教材时可以以相应的职业技能等级标准为指导，构建出教材的骨架，但也不能一味的照搬，因为当前职业技能等级标准还不够成熟，在这个基础上可以融入相应的其它教材内容，包括传统理论教材、各类不同的机床说明书、数控系统说明书等。在教学中我们注意到，学生在操作机床过程中遇到问题，多数人喜欢依赖机床各类说明书，而不选择传统教材，思考一下就会明白，教材上的内容有时不太适用，这也是多数学生的想法，大量实践证明，“会用、实用、够用”是校本教材编写的原则。
四、开发具有本校特色的校本教材。校本教材最主要的特点就是“校本”，即要适合本校实际，脱离本校实际的教材就不是校本教材。开发具有本校特色的校本教材要求产足于本校实际，教材要有针对性，各个学校机床设备的数量、型号、数控系统不同，教学条件、教学水平不同，师资力量不同，这些差异都应该充分考虑。学校的设备条件，教学师资水平等方面直接影响了实训教学的模式，而不同的教学模式直接决定了校本教材编写的章节安排；数控机床系统不同，教材重点学习哪种系统要重点考虑，校本教材要重点介绍两种系统为宜，第一种是主流系统，第二种是学校现有的机床系统。系统的介绍可以大量的参考相应系统操作编程说明书。通过最大化的考虑学校实际情况，针对性的开发出实用性强的校本教材，体现本校特色，最终实现提高学生技能，快速适应社会，服务社会的目的。
五、校本教材中应多融入编程举例。要提高技能，扎实的掌握数控技术，只能通过不断的练习，传统的理论教材中过多的介绍理论原理，却很少有编程举例，笔者建议在讲解编程指令时可以讲解一两个指令就针对性的安排一个程序编程示例，可以使学生加深对程序指令的认识，在完成所有指令的讲解后安排大量的编程示例，编程示例中的图纸力求多样化，学生通过学习编程示例掌握各种产品加工工艺，各零件部位的编程加工方法等综合知识。
综上所述，基于中等职业教育的培养目标和内在规律，各专业校本教材的开发与实施十分必要，在现有的课程基础上开发和实施，能有效地提高学生的综合素质，培养学生的综合职业能力。
第四篇：校本教材
校本教材
责任感的教育
长春市双阳区聋哑学校
一、编写教材的意图
随着社会的发展，教育承担着培养社会好公民的责任，以适应社会发展的需要。对学校办学来说，培养好小学生的学习责任意识是十分重要的，它促使学生学会生存、学会做人、学会关心、学会创造的能力得到发展。培养小学生学习责任意识与贯彻落实市教委下发的“两纲”教育工作的目标要求相一致，民族精神教育和生命教育是学校教育的核心内容，是学校教育的根本。学校教育的宗旨在于育人。培养小学生学习责任意识要从认知、情感、行为方面加以引导，教育内容要落实在每一个具有鲜活生命体内，焕发出个体生命的光彩，让每一位小学生在知、情、意、行诸方面得到和谐发展。使小学生的行为规范得到具体的落实。
校本德育教材的活力在于来自学校学生的生活，教育具有针对性、有效性，它能解决学生中存在的一些具体问题。这套校本德育教材汇集了不同年段教育的内容与方法，在教育的过程中，为学生在心里播下了责任种子，让学生收获思想、行为和情感，使学生做一个有自信心、责任心、进取心的人。
二、校本德育课程总目标
用责任培养责任。小学生学习责任意识的培养是通过教师 与学生之间，在共同探索与实践中得到认知、情感、行为方面的发展，使学校的德育目标的三健康（道德健康、心理健康、行为健康）根植于课堂教学、教育活动以及社会实践的过程中，通过校班会课来实现学校德育教育目标要求。
１、培养学生具有爱党、爱国的情感，热爱校园生活，热爱父母、热爱同伴。
２、培养学生具有责任认知、责任行为、责任情感的能力，使学生的道德品质、意志品质、心理品质得到和谐发展。
３、培养学生从小学会正确认识自我，认识周围的事物，增强自我保护意识，学会适应环境，学会与同伴之间的交流的方法，养成良好的生活态度，学习态度，学会做人的基本道理。
４、培养学生良好的行为规范，具有一定的组织纪律性，对自己的行为要有约束，学会做事，说话算话。
５、培育学校的良好学风、师风、校风、进一步构建校园和谐的师生关系，让学校成为师生人文关怀的精神家园。
分年级校本德育课程目标与要求：
低年级
体验学习愉快生活１、学生遵守诺言，养成自己的事情自己做的习惯。
２、培养小学生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息时间，养成自我遵守公共秩序和爱护公共设施的习惯。
３、培养小学生的意志品质，养成经常提问、观察、思考、动手的习惯与能力。
４、培养小学生勤俭节就约的品质，养成认真做事不拖沓的习惯。
中年级 快乐学习积极向上
１、培养小学生热爱集体，热爱同伴的情感，关心集体，积极参与班级集体活动，学会与同学沟通交流的方法。
２、培养小学生良好的行为责任，说话算数，养成自信、自律的习惯，认真做好个人与集体的事情。
３、培育小学生自我认识的能力，养成爱学习，认真完成学业任务的习惯。
４、培养小学生学会自我管理，自觉遵守行为规范要求，学会爱清洁，讲卫生的习惯。
高年级
承担学习勤奋努力
１、培养小学生道德、意志、心理品质，学会面对困难，以积极的态度对待同伴，对待所遇到的困难与挫折，学会勇敢。
２、培养小学生与他人合作、分享的品质，学会处理同学之间的关系，树立正确的是非观念。
３、培养小学生的好胜心、责任心的品质，要有积极乐观向上的价值取向，学会排除干扰，学会选择，学会判断，学会进取。
４、培养小学生自信、自强、自律的品质，自觉遵守社会公共秩序，努力完成小学阶段的学习任务。做一个学会生存，学会创造的学生。
校本德育课程内容：
一、选择小故事
１、选自古今中外反映责任意识、诚信、做人，刻苦学习等方面的小故事。
２、编写身边的小故事。
３、选自名人名言。
二、三种课堂教学模式：
１、故事性的课堂教学模式。
２、社会实践性的教学模式。
３、雏鹰争章的课堂教学模式。
三、各年段的德育课程内容：
低年级
主题：体验学习，愉快生活。
第一学期
一、学会认识自己，认识朋友。
二、学会自己的事情自己做。
三、学会养成思考，提问、观察的习惯。
四、学会友爱同学，热情帮助同伴进步。
五、学会养成勤俭节约的习惯。
六、学会正确书写作业，按时完成作业。
七、学会遵守小学生行为规范。
八、学会动手操作的习惯。
第二学期
一、学会自我管理的方法。
二、学会合理安排自己的时间。
三、学会正确使用零花钱。
四、学会关心同伴、关心班级。
五、学会节约粮食，不随便倒饭菜。
六、学会与同学交朋友。
七、学会遵守诺言，说话算数。
八、学会做值日工作。
中年级
主题：快乐学习积极向上
第一学期
一、能够主动关心集体，为集体做好事。
二、能够学会自我教育，自我管理。
三、能够合理安排自己的双休。
四、能够养成勤俭节约的好习惯。
五、能够与同学合作交流。
六、能够克服学习中的困难。
七、能够养成按时完成作业的好习惯。
八、能够积极参与学校各项活动。第二学期一、二、三、四、五、六、七、八、能够养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
能够养成阅读课外书籍的好习惯。能够学做小家务，养成劳动好习惯。
能够与同学友好相处。能够主动关心同学，助人为乐。能够正确判断是非。能够自觉遵守行为规范。能够自觉公共秩序。
高年级
第一学期
一、懂得主动学习的重要。
二、学会排除干扰的方法。
三、同学之间友好相处。
四、与同学之间合作沟通。
五、关心身边的人。
六、懂得学会感恩。
七、养成合理使用零花钱。
八、懂得珍惜时光。
第二学期
一、做事踏实、认真的重要
二、分享集体的快乐
三、战胜困难需要智慧
四、懂得欣赏生活中的美
五、要做一个有作为的人
六、主动与父母沟通交流
七、探讨同学之间的关系
八、虚心学习别人的长处
校本德育的的教学方法：
一、故事引如法：
１、选自一些古今中外的小故事。
２、编写一些学生身边的小故事。
二、辩析明理法
１、找出学生中存在的一些问题，组织学生讨论，达到自我教育，集体教育的目的。
２、从问题中寻找解决的方法，引导学生如何做。
３、在明理中，懂得做人、做事的道理。
三、导行法
１、引导学生在辩析中找到解决问题的方法。
２、指导学生怎样按照学校教育的目标与要求，规范自己的行为，严格要求，养成良好行为规范。
校本德育课程的教学时间安
１、每两周上一次德育课程课，利用校班会课进行。
２、思品课、社会课渗透“小学生学习责任意识培养”的德育课程目标要求。
３、其它课程渗透德育教育的目标与要求。
第五篇：cad校本教材
前言
一、什么是CAD CAD是计算机辅助设计的简称（Computer Aided Design）。CAD技术在工程设计中的应用只要指计算机辅助设计与制图，是指运用计算机系统辅助一项设计的建立、修改、分析或优化的过程。
二、CAD的特点
1、提供了丰富的作图功能，操作方便；
2、作图的精确度；
3、具有强大的图形编辑功能，可对现有的图形进行编辑；
4、可方便的进行图形输出，图形的保管查非常方便。
三、CAD的应用
机械类、土木建筑类、电子类、艺术类和商业类等许多领域专业。
四、本课程的性质和任务
根据我校实际情况，有机械类、电子类和艺术类，本课程是一门实践性很强的专业基础课程，以AutoCAD绘图软件为主要教学内容，主要培养学生利用计算机进行图形绘制的能力。通过本课程的学习，使学生能够运用AutoCAD绘图软件绘制各种学校常见图形，并锻炼学生的自学和动手能力。
五、学习本课程应注意的问题
1、本课程对初学者来说实际是一门操作课，一定要多练、多记、多问；
2、本课程适于边学边练，这样有利于各种命令的理解和记忆；
3、本课程中有许多具有相同的功能，如何用的准和快，必须不断的练习才能培养出技巧。
第一章 模板设计
1、图纸设置为4号，长420,宽297
2、线型设置为粗实线为红色、细实线为白色、细点画线为蓝色、细虚线为黄色，波浪线为绿色。
3、栅格设置距离为10
4、图框线绘制，与图纸距离为10，装定边为20，（20，10），（410，10），（410，287），（20，287）
5、标题栏绘制：使用分段式处理，从图框线右下侧开始，向上连续绘制4条直线，长度为7，后向左依次绘制直线长度为11,30,12,12,20,23,12。用复制直线把直线复制到位，用剪切把多余直线修剪。
6、填充文字，字体为宋体，字号必须小余方格内。
1、图纸设置
2、线型设置
点击图层特性管理器
细实线可以为0层
建粗实线，点击新建按钮，名称为粗实线，颜色为红色，线宽为0.3，其它不变
建细点划线，点击新建按钮，名称为细点划线，颜面色为蓝色，线型为center2
细点划线线型加载过程
3、栅格设置
右击栅格按钮，点设置
X轴间距为10 Y轴间距为10
4、图框线绘制
4.1点直线命令 4.2选粗实线 4.3输入第一点坐标
4.4输入第二点坐标 4.5输入第三点坐标 4.6输入最后一点坐标 4.7完成图框线，输入C回车 图框线完成图
5、标题栏绘制过程 5.1先把对象捕捉打开
5.2点直线命令，选细实线，从图框线右下角，当鼠标出现黄色方框点下鼠标左键。
5.3向上输入长度4*7 5.4向左依次绘制直线长度为5.4复制直线
（1）选中最外边直线，点复制命令
11,30,12,12,20,23,12
（2）多重复输入M
（3）指定直线上边端点（4）在直线上每个端点上点击
（5）选中下边白细线，进行复制，与2,3,4相同
直线复制完毕效果
5.5修剪多余直线
（1）标题栏放大，点窗口缩入命令，然后选中标题栏，这进标题栏占全窗口。
（2）点修剪命令
（2）点修剪命令
点击所有对象，然后右击，点击多余直线便剪掉了。
（3）不能修剪的，直接删除，选中直线，按Delete
6、添加文字
6.1定义样式，选标注菜单中的样式命令
点击修改按钮
选文字样式中的省略号按钮
字体名选 宋体 6.2输入文字
（1）点绘图中文字中的单行文字（2）指定文字起点
（3）指定文字高度和角度
输入4
输入0
输入比例，两次回车，完成
（4）把文字复制
选中文字点复制对象命令，输入m，基点选左下角，然后依次点所有方格的左下角
（5）把复制文字修改
（一）选中文字点特性按钮
模板完成效果图
第二章 圆、多边形设计
一、圆的画法
从制图上我们是这样做的，先用横竖两条中心线定位圆心，然后再画圆；同样在计算机上我们也是先定位圆心，然后用圆命令以圆心画圆，下面我们画一个半径为100mm的过程。
1.定位圆心，选中心线，用直线命令在大约中心位置画两条横、竖两条中心线。
2.画圆，选粗实线，用圆命令，以两条中心线的交点为圆心，以100mm为半径做一个圆。
二、内接三角形与外切三角形的画法
已知有半径为50mm的圆，做其内接三角和外切三角形。1.先画半径为50mm的圆，方法同圆画法一样。
2.画内接三角形，选粗实线，用正多边形命令做一个内接三角形。
边的数目输入3回车
指向圆心
输入I回车
输入50回车
3.画外切三角形，选粗实线，用正多边形命令做一个外切三角形。
边的数目输入3回车
指向圆心
输入以C回车
输入50回车
二、内接六边形与外切六边形的画法
已知半径为50mm的圆，做其内接六边形和外切六边形 1.先画半径为50mm的圆，方法同圆画法一样。
2.画内接六边形，选粗实线，用正多边形命令做一个内接六边形。
边的数目输入6回车
输入I回车
输入50回车
3.画外切六边形，选粗实线，用正多边形命令做一个外切六边形。
边的数目输入6回车
指向圆心
输入I回车
输入50回车
三、内接五角星的画法
在制图我们是这样做，先做一个圆，再做它的内
接五边形，连接所有点，最后擦除多余线段。1.先画半径为50mm的圆，方法同圆画法一样。
2.画内接五边形，选粗实线，用正多边形命令做一个内接五边形。
边的数目输入5回车
指向圆心
输入I回车
输入50回车
3.绘制五角星，连接五边形所有点，删除多 选粗实线，用直线命令，把所有点都进行连接。
用剪切命令删除多余直线
右击，点击多余线段
三、车轮的画法
已知车轮有内圆半径为20mm，外圆半径为100mm，有6个螺母固定在，以半径为40mm的圆上，螺母是10mm的内接六边形，车轮上有6处三边形的孔，以半径为70mm的圆上，孔为20mm的内接三边形。
1.先画半径为100mm，20mm,40mm,70mm的圆，方法同圆画法一样。
用同样的方法，画其它几个圆 70mm和40mm为点划圆
2.画六角螺母，先画一个螺母，个螺母。
确定中心，然后再镜像出六
3.画出三角形的孔，先确定一个三角形，三角形一般都有倒圆，半径为最后阵列出六个三角形。
点阵列命令
选环形阵列，选择对象是六角螺母，中心点为大圆的圆心，项目总数为6，填充角度为360，确定完成。
5mm，使用倒圆命令
输入倒圆半径5
点阵列命令
选环形阵列，选择对象是三角形，中心点为大圆的圆心，项目总数为6，填充角度为360，确定完成。
完成效果图
第三章 圆、圆弧设计
一、圆弧连接
已知两圆，求连接内圆弧1半径为R16，外圆弧2半径R32，如图：
1、内圆弧连接
步骤一，使用圆命令 步骤二，输入T 步骤三
点下大圆边
步骤四
点下小圆边
步骤五
输入16，回车，完成下图
1、内圆弧连接
步骤五把右图多余圆弧修剪，使用修剪命令。（1）点修剪命令
（2）选中大圆和小圆，后右击
（3）点击外面圆弧，回车，外圆弧连接完成
1、外圆弧连接 步骤一，使用圆命令 步骤二，输入T 步骤三
点下大圆边
步骤四
点下小圆边
步骤五
2、外圆弧连接
步骤五把右图多余圆弧修剪，使用修剪命令。（1）点修剪命令
（2）选中大圆和小圆，后右击
（3）点击外面圆弧，回车，外圆弧连接完成
3、图形缩放
使图形在图纸内大小合适 步骤一，使用缩放命令命令 步骤二，选图形，右击 步骤三，指定基点，选大圆心 步骤四，指定比例，输入6
输入32，回车，完成下图
圆弧连接完成如图所示
二、扳手画法
步骤一，打开模板，确定中心线位置。
用中心线画水平线95mm，向下画4.5mm,此端点即为开口的中心
步骤二，画开口。
先画一个半径为8的圆，再画内接六边形，把六边形炸开，删除圆，开口线
步骤三，做开口圆弧。
以开口相邻端点为圆心，半径为9mm做两个圆，以六边形中心画18mm的圆，剪切多余圆弧。
步骤四，做把手。
以中心线为基准，向上画7.5mm，向下画7.5mm，以两条垂线两端向右画两条水平线，长度为90mm左右，做把手倒圆为R4
步骤五，圆弧连接。
使用圆命令，选用两切点一半径的方法，先 输入t，再找两切点,输入半径16mm
多余圆弧剪切
使用修剪命令，先选对象变虚，右击点多余圆弧即消掉。下面步骤相同，去掉多余圆弧。效果如图所示
三、手柄画法
步骤一，打开模板，确定中心线位置。
选中中心线，用直线命令在图中心位置连继画两条长度为15mm,75mm
步骤二，画出定位手柄前端线段。
选粗实线，画小圆R2.5mm，用圆命令画以手柄前端为中心点为圆心，半径为2.5mm
选粗实线，用直线使命命令，向上画10mm，向右画15mm，用镜像命令画出下面一半。
用直线命令，以15mm线段右端点向上画15mm，向下画15mm，最后用圆命令以右端点为圆心画半径为15mm的圆
向下画15mm，与上面相同
仍以右端点为起点作为圆心，画15mm半径的圆
步骤三，画出定位手柄后端线段。
选细实线，用直线命令作辅助线，从右端点向左画10mm，选粗实线，用圆命令以辅助线左点为圆心，画半径10mm的圆，删除辅助线，先选中辅助线，点删除命令
步骤四，画出手柄中间圆弧的圆。
已知大圆弧与小圆弧内切，得出大圆圆心与小圆圆心相距40mm，选细实线画辅助圆以小圆心为圆心，以40mm为半径作圆，已知两个大圆弧顶点都与中心线距离16mm，所以大圆弧圆心与中心线距离为50－16＝34mm，为此作辅助线，从中心线右端点向上画34mm，在向左画一条水平线，向下画34mm，在向左画一条水平线。此时两条水平线与辅助圆即为两大圆弧圆心。
用镜像命令画出下面水平线，先选对上面水平线，点击镜像命令
根据两圆心，画出大圆弧的圆，选中粗实线，用圆命令画以
50mm为半径的圆。
删除辅助线，选中辅助线，点删除命令
删除多余圆弧，使用剪切命令
右击，点多余圆弧
步骤五，圆弧连接，做前端圆弧与大圆弧的外切圆弧。选粗实线，使用圆命令做处切圆
下端外切圆与相上
修剪多余圆弧，选粗实线，用修剪命令
右击，点击多余直线
步骤六，按合适比例放大手柄，延长中心线 先选中所有图线，点击缩放命令
先点左端点向左延长5mm 输入5
点右端点向右延长5mm，方法相上
完成效果图
第四章 三视图画法设计
一、圆锥的画法
已知半径为20mm，高为60mm的圆锥，画出其三视图。1.先画有圆的视图，即俯视图
用直线命令选中心线定位圆的中心，再用圆命令选粗实线画半径为20mm的圆。
2.定位主视图
已知俯视图与主视图相距10mm，用直线命令在圆最上向上画10mm，确定了主视图的位置。用构造线以10mm直线上端点画水平线，用中心线画出圆锥顶为，用构造线作出圆两侧的垂直线，与水平线的两交点为圆有主视图的投影。
用直线命令画出圆的投影直线，找出圆锥顶点
用直线连接三个端点，即形成圆锥俯视图。
3.定位左视图
已知主视图与左视图相距10mm，用直线命令在圆锥最右端向右画10mm，确定了主视图的位置。再画圆锥水平直线，用中心线画出圆锥顶为。
4.删除多余辅助线
先选中多余直线，再点删除命令。二、六棱柱的画法
已知画一个半径为50mm的内接六边形棱柱，高度为20mm。
先在府视图下画半径为50的六边形，在再主视图下画出它的高度，把六边形复制，连接两六边形的所有端点。
1.先画府视图
打开模板，在图纸上先画一个半径为50mm的内接六边形。
2.以府视图为基础作辅助线，绘制主视图。
用构造线命令，以府视图的六边形四个端点作垂直射线，以府视图最上的端点向，作直线为10mm，以这条辅助线最上端绘制直线，即六边形在主视图中投影。
3.根据府视图和主视图，画出左视图
从主视图向右画10mm，用直线命令作府视图的高度，用旋转命令旋转90，在把它移动到10mm的右端点上,从这条直线中心和两端向上画20mm
4.删除多余辅助线
选中所有辅助线，然后点击删除命令
三、弯板的制作过程
已知弯板长为100mm，宽为70mm，高为85mm，板的厚度为20mm孔半径为20mm。我们先画一个立体。
1.先画一个立体图，视图指向左视图，画出左视图的轮廓。
2.视图指向府视图，根据主视图绘制府视图。
3.视图指向轴侧图，把左视图向左复制距20mm，把府视图向上复制距距20mm。
4.视图指向轴侧，把两府视用直线连接，修剪多余直线。
根据弯板立体图绘制画三视图。
1.先画有圆的图即左视图，先画一个半径为20mm的圆，再画一个半径为35mm的圆。以大圆最右端向下画50mm，再向左画70mm，向上画50mm。修剪多余线段。
2.绘制主视图，主视图距左视图10mm，从左视图最左端向左绘制直线10mm，弯板长100mm ,画直线100mm，向上画20mm高度，已知弯板厚度为20mm，向右画直线80mm。已知弯板高为85mm，向上画65mm，再向右画20mm，输入C 闭合。
3.绘制府视图，距主视图10mm，从主视图向下画10mm，弯板宽70mm，向下画70mm，长100mm，向左画100mm，向上画70mm，输入C闭合，从右上端向左画20mm的辅助线，向下画70mm与下面直线垂直；绘制左端半圆槽，用圆命令捕捉左端直线的中心，画半径为20mm的圆，修剪多余线段。
4.补画所缺图线，用构造线命令在左视图小圆的上下两端画两条水平线，在府视图上半圆上下两端画两条水平线，以半圆右端作垂线，在主视图右下端画45度直线，以45度线与府视图的两辅助线交点作垂线，用直线命令补画缺线。删除构造线
完成的效果图
第五章 组合图画法设计
一、套筒组合画法
打开轴侧图，先画一个半径为50mm，高为100mm大圆柱，再画一个半径为20mm，高为100mm的小圆柱，最后用实体编辑大圆柱减去小圆柱。1.大圆柱绘制过程
2.小圆柱绘制过程
3.实体编辑
右击任一工具栏，选实体编辑中的差集命令
右击
右击完成
二、轴的组合体画法
已知长圆柱半径20mm，长200mm，短圆柱在长圆柱中心位置，半径30mm，长60mm。1.长圆柱绘制过程 打开轴侧图
点圆柱命令
把长圆柱放平，进行旋转，在命令行输入ROTATE3D 右击
选择底圆圆心
2.短圆柱绘制过程
中心点选大圆柱圆心
把短圆柱放平，进行旋转，在命令行输入ROTATE3D
3.组合图形 打开主视图
选中短圆柱，点移动命令
打开轴侧图
点击并集命令
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