八宝茶教案

第一篇：八宝茶教案

八宝茶教案

录入日期：2008-01-14 来源：赵芳菲

活动名称：八宝茶

活动目标：

1、在交流、制作、品尝八宝茶的过程中，初步了解保健茶的作用。

2、体验与同伴合作制作八宝茶的乐趣。

活动准备：各种泡茶原料、杯子、水瓶、抹布、记录表、吸管、活动前幼儿先洗手

活动过程：

一、交流经验：

1、这两天好多小朋友从家里都品尝过了茶，你们喝了些什么茶？

2、你最喜欢喝哪种茶？为什么？

小结：其实每个人的口味都不一样，我们可以根据自己的口味来泡茶。喜欢喝酸一点的茶，可以多放些柠檬片、山楂片。喜欢喝苦一点的茶就放莲心、茶叶等。喜欢喝甜一点的句放冰糖，喜欢喝香香就放些花茶。

二、介绍八宝茶：

1、今天，老师也泡了一杯八宝茶，看看和你们泡的茶一样吗？什么地方不一样？

2、你能看到里面有些什么宝贝吗？

3、你知道我的杯子里一共有几样宝贝呢？

4、喝八宝茶对我们有什么好处？

小结：八宝茶也是保健茶的一种，好多植物对我们身体都有保健作用。

三、自制保健茶：

1、介绍制作方法：

1）各种植物分开泡是一种味道，把它们放在一起泡又会是什么味道呢？你们想不想自己动手也来泡一杯八宝茶呢？（三人一组，合作制作八宝茶）

2）每组盘里放13种宝贝，三个好朋友先商量好准备选用哪八种宝贝，然后将你们选的宝贝记录在纸上。

3）八宝茶是大人给它起的名字，请你们泡完茶后为它起个好听的名字，并在记录纸上写上自己的名字。

2、幼儿自制八宝茶：

四、品茶、交流

1、先品尝自己泡的茶、然后尝一尝其他小组的茶，味道一样吗？

2、你喜欢喝哪一组的茶，为什么？

五、延伸活动：

相信你们今天泡得还不过瘾，有空的时候你可以去为爸爸妈妈泡一杯他们爱喝的八宝茶。

第二篇：幼儿园大班健康教案：八宝茶

【活动目标】

1.了解八宝茶的材料。

2.知道保健茶对人体的保健作用。

【活动准备】

各种保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。）

【活动过程】

（一）导入

1.师：你们家谁爱喝茶？他们平常喝什么茶？

2.师：除了茶叶可以泡茶，你还知道什么东西可以泡茶喝？（幼儿讨论）

3.师：那么这些茶有个好听的名字，叫什么呢？（保健茶）为什么我们要叫它们保健茶呢？（幼儿想象）

（二）讨论

1.师：今天，老师也带来了一种保健茶，你们猜猜，这种保健茶叫什么名字？

2.师：这种保健茶叫八宝茶，你们知道为什么叫八宝茶？

3.师：看看八宝茶里有哪八样宝贝？（幼儿一同认识）

4.师：你们知道这八样宝贝有什么保健功能吗？（师幼共同讨论，了解保健茶对人体的保健作用。）

（三）尝试

1.今天我们就尝试泡八宝茶，老师准备了这八种材料，看看有不认识的吗？

2.-看看一次性杯子的大小，你觉得在泡的时候要注意什么？（幼儿讨论）

3.对了，我们要每样拿一点点，不要太多，否则倒入开水后会涨得很满，溢出来，还有老师在倒开水的时候要离远一点，不要碰撞和拥挤，当心烫伤。

4.幼儿各自选择一次性杯子，进行选择配制。

5.老师泡开水，等冷却后，请幼儿品尝。

第三篇：大班健康认知教案 - 八宝茶

【活动设计】

近阶段我们开展了《有用的植物》的主题活动，八宝茶的活动是主题里面的一个内容。茶是小朋友在生活中能经常看见的，他们知道有些材料的名字，但是这些材料有些什么作用了解的比较少。在实际生活中，幼儿也经常会看到泡茶的情景，但是幼儿在这个方面的实际经验并不是很丰富。针对这些情况，设计了此次活动。在设计活动时，通过尝试配制八宝茶，激发幼儿的情感，从而引发孩子对他人的一种关爱之心。

【活动目标】

1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。

2、在原有经验的基础上，尝试配制八宝茶。（重点）

3、激发幼儿关爱他人的情感。（难点）

【活动准备】

1、熟悉各种原料的名称和作用，八宝茶的原料，一次性杯子，开水，消毒毛巾。

2、调查表：初步了解茶的种类，家里谁喜欢喝茶，喝什么茶。

【活动过程】

一、初步了解茶的种类和作用

听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”

1、观看了解各种茶：“闻闻桌上各种茶，看看有哪些茶？”“数一数桌上有几种茶？”（标注茶名）

2、教师与幼儿共同小结茶的种类。

小朋友对茶很有兴趣，你们知道了许多茶？

二、了解八宝茶的原料和作用。

1、你们家里谁喜欢喝茶，喝什么茶？

2、介绍八宝茶。

（1）讨论八宝茶名称的来历。

你们看这包是什么茶？你们知道为什么要叫“八宝茶”吗？（因为它是由八样宝贝组成的）

（2）通过观察八宝茶，了解八宝茶（jy135幼儿教育）的组成原料和作用。

八宝茶里有些什么？它们有什么用？

有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大海、冰糖（幼儿说出来一种，纪录在黑板上）

教师与幼儿共同小结八宝茶。

八宝茶是由八样东西组成的，它们分别是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花有清凉作用，桂圆、红枣有补血作用，枸杞子有明目的作用，茶叶有清口爽快的作用，桔皮有通气的作用，胖大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。如果我们把这些材料放在一起茶喝，对身体有更加好的作用，八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健康。

三、配制八宝茶。

1、幼儿讨论八宝茶的配制，里面可以放些什么？还有哪些材料也可以配制八宝茶？

2、泡茶时注意什么？

3、幼儿动手操作（记录纸用什么茶）

四、分享交流品尝八宝茶。

1、刚才你是为谁配制的八宝茶，为什么？

2、幼儿品尝八宝茶。

小结：茶是中国的传统文化，茶喝对身体有好处。

四、观看录像欣赏功夫茶。

开盖——放入茶叶——泡水——去沫——关公点头——送客——敬茶

五、延伸活动。

1、今天我们知道了怎样来配制八宝茶，那以后我们在家里也能为爸爸、妈妈泡八宝茶了，对吗？

2、以后我们在区角活动中，也为自己来泡一杯八宝茶。

第四篇：茶文化节课堂教案

生：了解。

师：很好。这里，我想考考大家：今年的金秋十月，在我们天门市举办了一次具有国际影响的活动，它是什么呢？

生：茶文化节。（播放茶文化节的录像带）

师：在此次茶文化节上，一共有两千多名客人参加了这次盛大的活动。其中，有来自祖国内地各省市的客人，也有来自韩国、日本、新加坡等六国的客人。假如有客人在这次活动中问起天门市的情况，作为天门的一份子，你们将怎样向远道而来的客人介绍自己的家乡呢？请同学们翻开课本第96页，让我们看一看小陈是如何介绍自己的家乡的？（学生朗读课文，多媒体显示“我的家乡──东山”）

师：小陈“报告”的第一自然段是从哪些方面描述他的家乡的？（学生思考、讨论）

生1：地理位置。

生2：地形与地势。

生3：气候特点。

师：很好。地理位置、地势与地形、气候特征可以概括为什么呢？

生：自然特点。（师板书）

师：课文第二、三、四自然段又是从哪些方面介绍的呢？

生1：居民生活来源。

生2：主要物产。

师：这些又可以概括为什么呢？

生：经济特点。（师板书）

师：第五自然段又是从哪些方面介绍的呢？

生l：文物古迹。

生2：古代、近代和现代的人才。

师：这些方面又可以概括为什么呢？

生：人文特点。（师板书）

师：同学们回答的非常好。我们已经知道了小陈的调查报告是从自然地理特点、经济特点和人文特点等三个方面介绍他的家乡──东山的。这里，我们也可以从上述三个方面来介绍我们的家乡──天门市。首先请同学们看下面的地图。（显示湖北省政区图）

师：这是哪一省的地图？其中闪动的是什么地方？（显示天门市政区图）

生：湖北省，天门市。

师：我们从天门市政区图和地形图上，可以获得哪些关于天门的信息呢？

生1：可以看出天门位于湖北省的中部。

生2：天门位于江汉平原上。

生3：东边宽西边窄。

师：很好。还可以看到什么？

生：可以看出与天门相邻的县市。

师：请将它们的位置指出来。

生：汉川、应城位于天门的东部；仙桃、潜江位于南部，与天门隔着汉江；荆门、钟祥位于西部；京山位于北部。

生：还可以看出天门境内的三条河流：汉水、天门河和汉北河。

师：天门的地势可以从地形图中看出来吗？（学生思考）

师：（多媒体显示河流流向）（提示）我们常说：“人往高处走，水往低处流。”

生：地势西北高，东南低。

师：很好。还可看到什么？（提示）可不可以看出天门市的面积？

生：（齐答）不能。

师：老师告诉大家，湖北省的面积是18．6万平方千米，同学们能否估算出天门的面积呢？（显示湖北省与天门政区图）（提示）同学们比较一下这两幅图有什么相似之处？

生：湖北省地图西宽东窄，天门地图东宽西窄。

生：两幅图好象都是不规则的四边形。

生：两幅地图的形状基本相似。

师：同学们观察得很仔细。其实天门地图就是湖北省地图的缩影，它们就像“父子”关系。天门地图比湖北省地图缩小了约71倍，请同学们算出天门市的面积。

生1：2600多平方千米。

生2：接近2700平方千米。

师：很好。天门市面积为2602平方千米。

师：可不可以看出天门的气候特点呢？

生：（齐答）不能。

师：有没有哪位同学知道？

生：天门属于亚热带季风性气候。

师：你从哪里知道的？

生：课本上。

师：我们能否从一年中我们所经历的气温、降水的变化来感受天门的气候特点呢？

生：四季分明，冬季比较寒冷、干燥，夏季气温较高、雨水较多。

师：我将天门市的自然地理方面的情况进行一下综合：天门位于湖北省的中部、江汉平原上。地势西北高、东南低，地形以平原为主。境内有三条河流，其一是汉江（在天门境内称襄河），它是长江最大的支流；其二是天门河，又称县河（古时称西江，“千羡万羡西江水，唯从竟陵城下来”）；其三是汉北河，它是湖省最大的人工河。天门市的面积为2602平方千米，人口约170多万。气候属于亚热带季风性湿润气候，冬天寒冷干燥，夏季高温多雨。

师：下面我们再一起看一组录像，看同学们是否能找出关于天门市的经济、人文方面的信息？（播放录像）

生：从录像中可以看到棉花和水稻丰收的景象。

生：可以看到天门商业发展的情况。

生：可以看到天门交通运输方面的变化。

师：水稻、棉花是天门的主要农作物。同学们都想一想自己生活的地方，还有哪些农作物呢？

生1：小麦、大麦。

生2：大豆、蚕豆。

生3：玉米、高粱……

师：（总结）天门是湖北省著名的“鱼米之乡”，境内河流纵横，湖泊密布，鱼类繁多。北部地区以种植水稻为主，是湖北省有名的粮产区。西部和南部以种植棉花为主，棉花产量居湖北省的首位，是著名的“棉乡”。此外天门还有小麦、大麦等农作物。改革开放后，由于改善了交通运输条件，天门的商业快速发展，人民生活有了较大的改善。

师：从录像中还可以找出哪些人文方面的信息呢？

生1：文学泉和陆羽亭。

生2：土城遗址（石家河文化遗址）。

生3：陆羽像和李人林将军的画像……

师：除上述录像中所看到的遗址和人物外，你们还知道天门有哪些名人呢？

生1：皮日休。

生2：明代诗人谭元春和钟惺。

生3：著名诗人邹荻帆。

生4：女子乒乓球世界冠军胡小新……

师：看来，大家对天门名人的了解还真不少。（总结）自古以来天门就是著名的“文化之乡”。唐代的陆羽写下了世界上第一部茶学专著──《茶经》，被后人誉为“茶圣”；诗人皮日休写下著名诗篇──《皮子文薮》；明代的谭元春和钟惺是竟陵派的著名代表人物，他们的诗文在文坛上别具一格，独领风骚；此外，还有为共和国的建立作出较大贡献的李人林等几十位将军；在当代，天门还有著名诗人邹获帆、著名作家陈立德等。

师：今天，我们已经从自然地理、经济和人文特点等三个方面对我们的家乡有了一个初步的认识和了解。请同学们指出上述三个方面有什么内在的联系？（全班同学分成四组，讨论）

甲组：天门位于江汉平原上，土地肥沃，气候温和，适于棉花和水稻的生长，是我们省的商品棉和商品粮的基地。

乙组：天门人民自古以来在土地上精耕细作，养成了勤劳、勇敢的性格。

丙组：天门有悠久的文化传统，现在天门有“状元之乡”的美誉。

师：四个组的发言都很精彩。为了更完整、更准确地了解天门，希望同学们利用课外时间，从自然、经济和人文特点等三个方面去调查天门，并将调查好的资料进行整理，然后写成一篇调查报告。

师：写好一篇调查报告，要注意以下三个步骤（多媒体显示）：第一步选择主题、确定对象。所谓选择主题、确定对象就是要确定你们要调查和了解的某一个区域；区域可大可小。请同学们分组讨论，确定你们要选择的主题。

甲组：我们组选择凋查的对象是张港镇。

师：为什么选择张港镇？

甲组：因为我们组的一部分同学来自张港镇，对它比较熟悉，而且张港镇是天门的棉产大户，也是湖北省的蔬菜供应基地。

乙组：我们组选择调查的对象是陆羽公园。

师：为什么选择陆羽公园？

乙组：因为我们组多数同学生活在竞陵镇（陆羽公园位于竞陵镇西部），调查起来比较方便，而且那里景色优美，还有陆羽纪念馆。

师：确立主题后，第二步就是收集有关这一区域的资料（多媒体显示）。请同学们分组讨论收集资料的方式和方法。

甲组：我们分成三组，每组四人：一组负责到图书馆查阅有关张港镇的资料，或者上网查阅；二组负责到政府部门去调查；三组负责向当地的农民和菜农请教。

乙组：我们组内部也分成三组，每组选一名组长：一组负责到陆羽纪念馆查阅资料；二组负责向公园管理处调查公园的经营情况；三组负责向游客了解有关情况。

师：第三步将收集到的资料进行归类、整理，然后将整理好的资料写成一份调查报告（多媒体显示）。请同学们讨论怎样整理资料；怎样撰写调查报告。

甲组：将资料中有用的保留下来，多余的删除掉。

乙组：写报告时要有侧重地介绍，不要面面俱到。

丙组：写报告时要思路清晰，语言流畅。

师：当我们完成了上述三个步骤后，一篇调查报告也就基本完成了。最后的成果既可以是一篇记叙文，也可以是一篇说明文，或者是类似于“我的家乡──东山”那样的调查报告，还可以是一幅饱含各种信息的地图，等等。

结语：今天这堂课，全班同学的表现都十分出色。我希望全体同学在课后以小组为单位，分工协作，用一个星期的时间去实地调查一番，将所调查的情况在小组内充分交流、充分讨论，然后形成成果。我们将从中挑选出有特色的成果以墙报的形式进行展示，并对表现良好的小组予以奖励。

第五篇：八宝煤矿事故心得

生命无价，且行且珍惜！

读《抹不去的痛

走不完的路》有感

2013年3月29日，吉林省白山市江源区的吉煤集团通化矿业公司八宝煤业有限责任公司发生一起瓦斯事故。2013年4月1日，因通化矿业公司擅自违规派人员到八宝煤矿井下再次处理火区，八宝煤矿井下再次发生瓦斯爆炸。两起瓦斯事故，共造成36人死亡，12人受伤，其中包括三分之一的高层管理人员。看到这血淋淋的数字，我的心不住的在颤抖。又是多少个幼小儿子失去了父爱；多少个美丽的妻子失去了伴侣；多少个年迈的父母失去了依靠。他们正值风华鼎盛，却瞬间魂飞魄散。我作为一名矿山生产科室领导，愈发觉到身上担子重了千百斤。安全是天，每名矿工的生命都是无价的，一定要且行且珍惜。

首先，为什么这样一个安全样板矿井，在短短4天时间里，连续两次发生矿难? 分析事故原因其中主要一条是多数企业领导认为煤矿不可能出事，思想上盲目乐观和麻痹大意造成。长期以来，由于该矿装备水平高、技术人员多，长时间实现了安全生产，造成管理人员思想上的放松，个别煤矿管理人员将制度和规定挂在嘴上，忽视了安全责任落实。这不能不让同样作为煤矿同行的我们警醒、深思。任何时候都不能放松、，增强抓好安全生产的责任心。从这起事故可以看出，无论条件再好，装备再先进，人员技术力量再强，煤矿的五大自然灾害客观存在，管理上稍有轻视、忽视就可能酿成重大事故，造成无法控制的损失。

其次，为什么在煤矿发生了第一次的瓦斯爆炸后矿领导还要冒险组织人员下井，以致引发第二次爆炸？还是利益在作祟，八宝煤矿投资18亿，相关建设都很到位，矿方怕这巨额的资产打水漂，就冒险行事，将职工的安全置于金钱的背后，最后酿成了惨祸。这是赤裸裸的对生命的蔑视，将职工生命当作儿戏，注定上天也会将儿戏你的生命。珍惜生命，安全第一，需要时时刻刻铭记的主题。

最后，为什么会发生两次爆炸？是人为还是天灾？我想第一次的爆炸或许存在对事故的预计不科学，对灾情估计不合理，在没有完整科学可靠的方案下进行的救援，那么第二次的爆炸就说明对科学方案的漠视，对法律法规的违抗。如此的胆大包天，如此的我行我素，又怎能不会出现惨痛的教训。作为一名矿山领导，我需时刻以科学为依托，在安全规程内，制定安全措施，将可能的危险降到最低。

我们需要时刻敬畏着：敬畏生命、敬畏制度、敬畏责任。

战战兢兢，如履薄冰，如临深渊。珍惜生命，对别人、对自己多负起责任，且行且珍惜。