史艳丽风教案

第一篇：史艳丽风教案

《风》教学设计

市二小 史艳丽

一、教材说明

《风》这首小诗是著名作家叶圣陶所写的一首三小节的小诗，分别从树叶颤动、林木点头、河水起波三方面感受到那看不见，摸不着的风。诗歌通过充满童趣的语言引导学生明白大自然中的风虽然看不见，但只要仔细观察风过后周围事物的变化，就能发现它的踪迹。全诗以第一人称，从儿童的视角去观察、描写生活中的风，让学生初步感知风的特性，受到美的熏陶。

二、教学目标

1、学会本课的生字，能流利有感请的朗读课文。

2、在读中体验课文所表达的感情，激起学生热爱自然，感受生活的情感。

三、教学重难点

1、学会易错字“游”，会写本课三个生字。

2、体验课文所表达的感情，仿写诗歌。

四、教学过程

（一）由词到诗引入风

1、听，是什么声音？（风）

风和我们的生活密切相关，汉语中有许多描写风的词语，谁知道？（汉之星出示关于风的词语）。

2、这节课我们再来学习一首诗歌《风》板书课题，指导朗读。

（二）由认到写做铺垫

1、自由认读

1）听课文录音，听清字音和语调。

2）自己试着读一读课文，要求读准字音、读通句子，不认识的字自

己想办法解决。

2）看大家都读得那么起劲，谁来把自己好听的声音展示给大家？（指名读文，正音）。3）认读词语

A 开火车认读带拼音的词语。

B 一阵风吹来，把词语宝宝拼音帽子吹走了，你还认识他吗？指名认读。

2、认字

1）谁来给字宝宝找个好朋友。

2)借助汉之星教学生字，分别出示生字：颤、波、戏、游。引导学生组词，怎样识记。

3）游字笔画较多，有什么好办法能记住这个游字，不写错呢？ 老师也有一个好办法，请看大屏幕，这是从古至今游字的演变，请大家观察：这几个“游”字有什么相同的部件。大家观察的很仔细，“游”右边下方是“子”去游玩记得带上孩子。

3、写字（过渡：汉字不光要写对，还要写美观）

1）请大家跟随汉之星书空这三个字，注意观察每个部件写在什么格上？有没有关键笔画？

根据学生发言教师强调波、戏的重点笔画，范写游字。2）强调坐姿。学生仿写，教师巡视指导。

过渡：大家写的真棒！说明你们学的认真。风娃娃高兴地笑了。

（三）朗读感悟捕捉风

1、风娃娃说：我看不见，摸不着，作者从哪里感受到我呢？请同学们齐读课文，边读边思考，找到关键词把它画下来，帮风娃娃解决这个问题。

2、交流：

（1）、第一小节中作者从树叶颤动感受到了风。（板：树叶颤动）请个同学来读一下这个词。1）、什么是“颤动” A 换词法：抖动

B 同学们，快伸出你的双手，这就是一片一片小树叶，准备好，风来了，呼——哦，一片片树叶在风中微微地、不停地动起来，就是颤动。我来采访几片树叶：风来和你干什么了？

2）、想象真丰富啊，短短四个字让我们看到了这么丰富的画面，请同学们带着你的想象，把这又细又弱的微风表现出来。（2）第二个小节中作者从哪里感受到了风？

生：作者从林木点头感受到了风。

1）（板：林木点头）看插图，此时的风劲儿大了一些，林木点头的样子像在干嘛啊？（做动作）生：林木点头的样子像在敬礼。

2）在微风的吹拂下，成排的林木向风儿致敬。多么彬彬有礼啊。来读一读吧。（生齐读。指名读。）

（3）风娃娃很调皮，到处跑，第三小节中作者又从哪里感受到了风？

生：作者从河水起波感受到了风。1）师相机板书“河水起波”。

2）看，河面上波光粼粼，层层波纹像花朵绽放，风孩子和河水你追我赶，共同嬉戏（板画波浪）。我们一起来美美地读读吧。3）全班齐读第三小节。

3、同学们读的真好，老师也想和你一起读一读，我来读每小节的第一句，你们来读第二句好吗？

4、作者从风过后周围事物的细微变化感受到了风，可以看出作者——（观察细致、热爱生活）

（四）由眼入心创作风

1、你们喜欢大自然的风吗？我们一起来看一看吧。播放课件。

2、想做一回小诗人吗？把你看到的，感受到的放进句式里，你就是小诗人。

3、学生自由交流，指名答。相机修改。

（五）谈感悟收获

1、生自由谈本节课有什么收获？

2、师总结：大自然里有更多的美等待我们的发现,如：晶莹剔透的冰雪，飘飘洒洒的雨丝，五彩斑斓的彩虹等等，都给大自然带来了别样的色彩，只要我们有一双善于观察的眼睛，就会发现大自然更多的美！

（六）作业

回家后有感情的诗读给爸爸妈妈听。板书设计： 风 树叶颤动

林木点头 河水起波

第二篇：优秀员工事迹-史艳飞

脚踏实地、埋头苦干

丹东公司优秀员工先进事迹展播——史艳飞

优秀员工史艳飞： 对待工作满腔热忱，积极主动，从事销售工作已经10个年头，工作中曾多次被评为优秀员工，在销售的岗位上从当初的一名销售新兵练成今日能够独挡一面的销售能手。

一、勤学苦练，爱岗敬业。自2005年入职以来，多年来见证了丹东公司的成长与发展，同时更多的是担负着对万孚品牌的市场开发和巩固，她时刻铭记自己的人生格言：脚踏实地、埋头苦干。随着市场的不断发展和扩大，竞争也变得激烈起来，促使她不断创新自己的工作方式，每天坚持至少拜访1个新客户，若干老客户，到每一户进行拜访时，都要详细了解客户对油品的需求和使用情况。冬天寒风刺骨，夏天烈日炎炎，一年四季，酸甜苦辣，历练了做好销售人员的自信和勇气。

二、勤奋努力，以诚心打动客户。工作中首先划分客户类别，做到心中有数，每天风雨无阻的来往于客户之间，多与客户谈心，增进友情。在客户对油品使用有问题时，积极主动帮助解决。对那些“钉子户”，她更是耐心反复不厌其烦多次的做工作，以诚心和诚信打动他们，直至他们对万孚油品信赖和使用。有的客户从史艳飞刚入职就23 开始联系，十年来从未间断，黄天不负有心人，直到最近才开始合作。有的客户在使用过程中出现问题，不再使用我们的产品，史艳飞不断的上厂家查问题、做工作，最终又开始合作。在这过程中，很多客户被她的诚意所打动，成为她忠实的客户和朋友。

三、全心全意，以厂为家。

作为一名女同志，她上有老下有小，需要照顾。但是作为一名销售人员，工作上一天也没有耽误，有时候节假日也不休息，还在积极主动的联系客户和送货事宜。

一直以踏实、肯干的精神去面对工作，从不向困难低头。几年来，她一直是丹东公司的销售状元，用自己的实际行动，为企业发展做出最大的贡献，赢得了公司和广大客户的信任与赞扬。

第三篇：《钢铁是怎样炼成的》读后感 史金艳

《钢铁是怎样炼成的》读后感

史金艳

《钢铁是怎样炼成的》，一书是苏联作家尼奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪，双目失明的情况下，花费三年时间创作的一部优秀的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》读后感史金艳，读后感《《钢铁是怎样炼成的》读后感史金艳》。

本书作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。”

“人最宝贵的是生命，生命对于我们每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，不应该虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞耻......”这本书给了人们不少的启发，让人变得坚强。

一个人的生命是有限的，我们应该在有限的生命里做一些有意义的事，不然就浪费了这宝贵的生命。

第四篇：竞选申请书.doc。史艳涛

竞选申请书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好

很高兴也很荣幸能够参与管理学院团学联的这次换届选举，我叫史艳涛，来自10级会计2班。今天我要竞选的职位是武汉工程大学管理学院团学联学生会社会实践部部长暨青年志愿者协会会长。一年之前，我怀揣的梦想，来到武汉工程大学管理学院。初入校园的我便满怀激情的加入了学生会这个充满生机的组织，希望能为团学联贡献自己的一份力量，同时也为了能够锻炼自己的能力。转眼之间一年的时光便匆匆流走，而就是在这短短的一年时间里，我与社会实践部结下了深厚的感情。在一年的干事期间中，我从各方面严格要求自己，不断的充实自己，完善自己，并努力成为了优秀的团学联干事。对于部门中的各项工作，我都尽心尽力的完成，同时也努力学习当中的细节知识，尽量将各次活动做到完美。通过这一年时间的学习，对于部门中的各项活动，我都能够熟练的掌握。社会实践部的这一系列工作,让我的大学生活更加的充实,更加的紧张,也让我比其他的同学更深地体会到了“责任”和“奉献”两个字的含义,在社会实践部工作中,我确实锻炼了自己的能力,同时,也增长了不少才干:如做事的条理性,处理问题的层次性,思考问题的周密性等等,这些都是在课堂上学不到的,我也从中深深的感悟到社会实践部的巨大魅力。

为什么会来参与此次竞选，我是基于两个方面的原因。第一就是我前面所讲到的，我对这个组织有这特殊的感情，他凝聚着我大学生

活的第一份付出与努力；第二，是我觉得自己有足够的能力来胜任这一份工作，我有高涨的工作热情，高度的责任感和不断进取的精神，在众人的眼里，我就是八九点钟的太阳，朝气蓬勃，激情四溢。同时，我也是个极具耐心的人，对于各种繁琐的工作，我都能够耐心仔细的完成。而且，我能够准确处理好学习与团学联工作的关系，既不会因为学习而耽误了大家的工作，也不会因为工作的缘故而落下了自己的学习。总而言之，我相信我自己能够成为一名优秀的部长。

对于社会实践部和青年志愿者协会，我也有着自己的一些想法。我们学院的社会实践部和青年志愿者协会，是一个成立较晚的组织，正处于成长阶段，目前还缺乏了自己的特色，也没有形成自己的品牌活动。反观兄弟学院里的志愿者协会，经过多年的实践与摸索，他们大都形成了各自的特色，如法商学院的爱心家教、计算机学院、机电学院以及电气学院的三维修活动，所以我们也急需要拥有一张能够彰显我们管理学院特色的名片。在这一点上我们也进行了积极的探索，这学期的“一张纸 献爱心”活动我们取得了圆满的结束，受到广大师生的一致好评，而且，这项活动的规模还在进一步的扩大，这让我们看到了管理学院志协的强大。我也决心立足于这一活动，继续扩大我们管理学院志协的影响力，在这一点上，我们有足够的人力资源的保障，在过去的一年里我们进行了两次志愿者的招新活动，都得到广大学生的积极参与。目前，协会下共有注册志愿者两百多名。

虽然我们取得了一些成就，但是同时我也不得不承认，因为这个部门还处于成长阶段，所以还是存在着一些不足和短处。部门中的各

项规章制度虽然早已制定了，但是缺乏完整性，更多的只是常规意义上的条条框框，在实际工作中也没有很好的付诸实施，所以在日后工作中我将逐步完善一些符合我们自身实际情况的制度，让我们的组织更具合理化和规范化。

在过去的一年里，我们的工作有成功也有失败，但总的看来，对于一个新近成立的部门来说，成功的经验来之不易，所以我们更需要总结并发挥好这宝贵经验的作用。对于我们管理学院青年志愿者协会来说，“一张纸 献爱心”是我们举办得非常成功的一次活动，我在当中也了受益匪浅。以此为契机，在今后的工作中我们更应该将这一活动项目化和常规化，形成我们的品牌，努力彰显出我们管理学院志协的特色，而这一活动也将“环保”与“爱心”这两大主题很好的结合在一起，这是我们志协的一个很好的选择，更彰显了我们当代大学生的社会责任感。与此同时我们也将会将筹备已久的“低碳环保、废品义卖”的活动付诸实施，将其与“一张纸 献爱心”共同推出，构成我们管理学院青协的特色活动，并将其系列化的推行下去；而最近我们也与校志协进行积极的磋商，准备共同推出“阳光书屋”活动，力求打造出我们独特的品牌形象，在全校范围内扩大我们管理学院志协的影响力。

我如果可以成为这个部门的部长，我定将自己在团学联工作中学习到的经验知识运用到我的下一步工作中。加入学生会，是一种荣誉，更是一种责任。路漫漫其修远兮，我深信明天是靠自己走出来的。成功不是将来才有的，而是在我决定做下去的那一刻开始累积而成的！

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。不是天不够高，海不够阔，而在于鸟有没有比鹰飞得高的愿望，鱼有没有敢跃龙门的志向。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力赢得这些挑战。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理本部门的事务，使这个部门更加多姿多彩，如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，我将在今后努力提高自己的能力。

此致

敬礼

申请人：管理学院10级会计02班史艳涛

第五篇：艳霞教案

一.教学内容:<<野猫的城市>> 二.教学准备:

1、字卡:故事、城市、野猫的城市、斑马、疼、花奶牛、痒、河马、重、喷泉、大吊车、马桶、长颈鹿、河马、鲸鱼、救火车、飞机、火车、蜻蜓、毛毛虫、大象。

2、幻灯片故事〈〈野猫的城市〉〉喷泉、大吊车、马桶、长颈鹿、河马、鲸鱼、救火车、飞机、火车、蜻蜓、毛毛虫、大象图片1、2、录音机.磁带奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉 各种动物头饰上面加字卡

三.教学目的:1、2、3、4、提高幼儿学习识字的动力和兴趣 培养孩子想说.敢说.爱说的语言表达能力 让幼儿有句式说话……像……一样…… 如何使用字卡

四.过程教学: 一)听奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉学小鸟进场 二)问好 三)进入正课

1、小朋友,今天王老师给小朋友带来一首好听的（出示字卡）故事，在讲故事之前，我先问问小朋友，我们生活在哪里？（北方、大西北、地球上、铜奔马的故乡、城市）（幼儿自由说）老师总结说：“我们生活在铜奔马的故乡——武威，它是一座美丽的城市。（出示字卡）城市

2、那王老师今天讲的这个故事，不是我们的城市，那是谁的城市呢？（出示字卡）野猫的城市

四）

1、有感情地讲故事，一边讲故事，还要请小朋友感受和尝试野猫的城市是什么样的？并出示相关的字卡。

2、老师利用字卡复述故事，让幼儿对字卡加深影响。

3、出示幻灯片（野猫的城市）让幼儿观看后提问，并让幼儿自由回答。

（如果你是车上下来的小朋友，你想对动物们说些什么？你说说我们的城市是什么样的？）如：美丽的喷泉、长长的火车等。

4、出示幻灯片（喷泉等）图片让幼儿观看，一边看，一边让幼儿用肢体来表示出相应的动作，谁表现的像一点，就将相对应的字卡头饰戴上后坐在座位上。依次结束。

5、根据上面的图片找出它们相似的地方，用句式……像……一样……说话。如：飞机像小鸟一样会飞。

五）找朋友游戏

1、请戴动物字卡的小朋友做着动作进来站成一排。

2、请戴其它字卡的小朋友根据它的样子或作用进来和前面的小朋友面对面站成一排。

3、根据前面的句式玩游戏。

六）小朋友，我们的城市美不美？（美）那我们如何保护它呢？（幼儿自由说）七）教学结束：

放奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉，学小鸟飞带小朋友一起去看看我们美丽的城市。