仰卧起坐教案

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第一篇:仰卧起坐教案

仰卧起坐教案

教材分析:

仰卧起坐能提高学生的腰腹肌力量,是发展学生灵敏、速度、协调的重要手段;也是培养学生克服困难、积极进取的良好品质,展示自我,培养合作完成任务的能力有效手段。教学目标:

1、通过仰卧起坐的学习,使学生的腰腹肌力量得到锻炼和发展。

2、通过学习,提高学生之间相互协作,相互配合的能力。

3、培养学生坚持不懈,积极进取精神。

4、增强自身免疫力,抵抗疾病入侵,提高动作技能,技术。

教学内容:

一、仰卧起坐学习

二、仰卧起坐传递足球

教学重点:低头含胸

教学难点:身体的控制,匀速做起缓慢下降

一、开始部分(2分钟)教学内容:

1、教师整队集合,学生互相检查人数、服装安排见习生。

2、师生问好

3、宣布本课学习目标内容

教与学:

1、师生问好

2、宣布本课学习内容,引导学生进入学习状态。

3、学生列队集合,认真听讲。

教学组织要求:

要求:站队快、静、齐。精神饱满,精力集中。★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★

二、准备部分(8分钟)

教学内容:

1、慢跑热身 绕操场跑3圈

2、徒手操

(1)头部运动4×8拍(2)肩部运动4×8拍(3)腰部运动4×8拍(4)正压腿4×8拍(5)侧压腿4×8拍(6)腕踝运动4×8拍

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教与学:

教法:提出热身要求,引导体习方法 学法:充分利用场地,积极思考

教法:教师先提出要求——教师带队示范——学生学做——教师口令提示 学法:徒手操动作自上而下,幅度渐大,充分活动各关节部位 教学组织与要求:

要求:控制好跑的速度 相互配合,动作协调

三、基本部分(30分钟)

一、仰卧起坐学习

二、仰卧起坐传递足球

注:直腿的仰卧起坐会加重背部负担,容易对背部造成伤害,现在不宜采用,只作介绍。

教法:

1、教师讲解示范

2、两人一组进行练习

3、发现问题及时纠正

4、找做的好的学生进行演示

5、继续练习

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动作要领:仰卧,两腿并拢屈膝,两脚放平,两手抱头后;同伴压着脚面。两手抱头,用力收腹屈背、双臂屈肘前摆内收、低头、含胸成坐姿,两肘触膝;然后后仰还原成预备姿势,继续进行。

学法:

1、认真看,听教师示范

2、认真配合

3、同学之间相互学习,相互合作,相互指点

4、认真思考自己做的是否到位,哪里还需改进

5、在自己动作正确的情况下,可采取自己的方法去做

二.仰卧起坐传递足球

游戏方法:学生分成四组,一人一块垫子,平躺,每组第一个同学拿球,听到口令仰卧把球举起交到 下一位同学的手里,依次进行。

四、结束部分(5分钟)

1、放松练习

教法:(1)学生自主练习——教师带练

(2)教师讲评,学生参与 学法:(1)动作舒展,配合呼吸

(2)积极思考,回顾总结

2、小结点评

3、师生告别

第二篇:仰卧起坐教案

教学目标

(1)认知目标:理解后滚翻的动作概念。

(2)技能目标:学会后滚翻动作,力争有90%的学生能独立完成;通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

(3)情感目标:通过分组学习,培养学生互助团结精神和集体精神,促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。学情分析.1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征:A、依赖性强、自我约束能力差;B、模仿能力强;C、好奇心强

2、三年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴趣;部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。教学重点和难点

教学重点:团身、重心后倒、向前推手。教学难点:团身紧、后倒快、推手有力、平衡。

一、准备活动

1、集合,整队,报告人数;

2、宣布本课内容和任务;

3、围操场跑两圈;

4、整队,做广播体操;

5、做专项准备活动。

二、基本部分

1、教师引导学生进行仰卧举腿辅助练习。a、坐撑-屈腿-伸腿 b、坐撑-单腿交替上举 c、仰卧-举腿

2、指导学生双人辅助仰卧起坐活动,拉锯游戏。

3、导入学习屈膝仰卧起坐,教师讲解示范动作,提出要点。

a预备姿势:仰卧,两腿并拢屈膝,两脚放平,两手抱头后;同伴压着脚面。两手抱头,收腹低头成坐姿,两肘触膝;然后还原成预备姿势,继续进行。b、指导学生两人一组,尝试练习。c、教师提示,学生尝试动作要点。

4、指导学生计时对抗赛,看谁做的多有好。

5、提示要求。

三、放松与小结

1、指导学生进行放松活动。

2、、课堂小结,教师总评,学生互评。

3、宣布下课,师生互道再见。

第三篇:《仰卧起坐》教案

小学三年级体育教案:《仰卧起坐》

教学目标:通过合作练习不断提高自己的达标水平,并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。

学习内容:短绳和仰卧起坐。学习步骤:

一、自主活动、活跃情绪

教师活动:

1、集合队伍,进行常规练习。

2、组织学生自由分组,进行老鹰捉小鸡的游戏。

3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习,老师监督提示。

学生活动:

1、快速安静集合队伍,在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习.2、与小伙伴密切合作,积极快乐进行游戏活动。

3、在准备活动中,能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己,表现出良好的自主性。

组织:如图:

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二、合作探究、掌握技能

重点:激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。

教师活动:

1、讲解达标的重要性,使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求,给学生以清晰的目标。

2、组织学生进行短绳活动,进行一次记时练习。

3、组织学生进行仰卧起坐练习,并进行一次记时。

学生活动:

1、细心聆听老师的讲解,明确知道自己的任务,鼓足干劲。

2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。

组织:短绳练习时四列横队,仰卧起坐时如图:

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三、创新延伸、展示技能

教师活动:讲解立定跳远的要求和练习数量,组织学生进行练习。

学生活动:积极刻苦完成练习,高质优数完成任务。

组织:无固定队型,在老师规定的范围内自由练习。

场地器材:短绳36根田径场一片垫子若干。

广州市白云区金华小学1601期研修班

20班鲁荣华

第四篇:仰卧起坐教案

小学体育优质课教案

课题:《仰卧起坐》

授课教师:于鑫阳

时间:2012年2月21日

班级:三年级

地点:篮球场

教学目的:

1、通过锻炼并指导学生在生活中如何自我学习,锻炼。

2、加强自身免疫力,抵抗疾病入侵。

3、提高动作技能、技术。

教学重、难点:

1、仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫。

2、起坐时要利用收腹屈背,低头含胸力量(如双抱头后利用双臂内收力量),动作要协调。

3、后仰还原时,肌肉放松,臀部不能移动或离垫付。

德育渗透:

通过学习锻炼、引导学生养成相互帮助、团结友爱的集体主义精神。

教学方法

讲解,示范

教学时间

1课时

教学过程

一、准备部分

1、集合,整队,报告人数;

2、宣布本课内容,安排见习生;

3、围操场跑两圈;

4、整队,调整呼吸;

5、做准备活动。

二、基本部分 A、复习俯卧撑

组织:四列横队(♀表示女生⊕表示男生)

4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

2列♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

1列♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

B、学习仰卧起坐

1、动作方法:

预备姿势:仰卧,两腿并拢屈膝,两脚放平,两手抱头后;同伴压着脚面。两手抱头,收腹低头成坐姿,两肘触膝;然后还原成预备姿势,继续进行。

教法:教师讲解、并叫两名学生出来作示范。

组织:四列;两人一小组。

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♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

要求:动作到位、有节奏。

2、通过学生自我练习,找到仰卧起坐的变化方法:

① 手臂动作的变化:可放于体侧不准摆动,可抱于头后,也可自由摆动。

② 仰卧姿势的变化:可直腿,也可屈腿;可平卧,可头向下或向上斜卧。

3、总结。

老师:你们觉得那一种好做。

学生:回答。

4、学生练习。

学生主动上来练习。

三、结束部分

1、收回器材;

2、集合整队,清点人数;

3、组织学生有节奏的放松;

4、课堂小结,解散。

四、作业

回家后自己练习,下次课抽查。

第五篇:体育教案仰卧起坐

六 年 级 体 育 课 教 案

授课年级:六年级 人数:15人 授课时间:2014年9月24日

授课教师:李建兵

内容:

1、技巧:仰卧起坐;

2、游戏:双龙戏珠

目的 :1.通过本次课的学习,使学生进一步学习仰卧起坐的动

作,发展弹跳力

2、培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。

3、培养学生对动作认真负责和集体主义精神。

一、准备部分

(一)、课堂常规:

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

(二)、准备活动: 队列:

各种图形跑

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织:

×××××

×××××

两列横队,体操队型

教师活动:

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动:

1、学生站两列横队。

2、学生认真听讲,注意观查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

(一)、技巧:(仰卧起坐)

重点难点:用力收复。

教师活动:

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

学生活动:

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习

(二)、游戏:双龙戏珠(游戏规则):

每两人为一组,背对背夹住一只球。主持人发“原地转三圈”、“踏步”、“向前五步走”“跳二下”“跳迪斯科”等口令,必须立即照办,若掉球或用手扶球则为失误,退下场,最后剩下的组为胜。

三、结束部分

1、整理、放松

2、小结、回收器材

3、师生再见

课 后 反 思

周城小学

李建兵

1、学习方式多样化。乐于探究、主动参与、动手动脑成为教学过程中教师的共 识,本课呈现的是一幅师生互动、生生互动、平等参与的生动场景。在培养学生合作与交流能力的同时,充分调动学生的参与意识和学习的积极性。在小组讨论、交流与合作中,师生共同提高、共同进步;在教师的鼓励声中,学生学得更加的轻松;自我展示满足了学生个体发展的需求及强烈的表现欲。动作都是学过的技术动作,复习时主要以学生的展示为主,让学生结合自己的动作以简单的语言描述这两个技术,教师对学生的展示与技术动作的描述给予适时的点评。

2、本堂课,教师是引导者、参谋者、参与者。教师根据课的教学目标和内容,把握好时间,放手让学生自主选择自己喜欢的运动方式,这不仅有利于学生的个性发展、同伴间的情感交流,更让教师有足够的时间去关注每一位学生的成长。在教师语言的点拨、启发、诱导、设疑、动作提示、师生释疑、评价、小结的过程中,消除学生消极、被动的学习心态,良好的学习氛围激发了学生自主学习性,使学生以主动、积极的状态参与到探究与合作学习中,从而真正体验到体育活动的乐趣。

不足:学生一个共同的问题没被我发现。许多学生在游戏过程中出现执行不力的情况是提前没有做好讲解,以后再上这一内容时还要会注意这一细节。

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