我感动的师德故事（5篇）

第一篇：我感动的师德故事

我感动的师德故事

说起感人故事，不仅让我想起5.12地震中涌现出的英雄教师们，她们沉着、冷静直至生命奏响了舍生忘我的爱心乐章，她们用大爱撑起了一片师德的蓝天，留下了感天动地的瞬间，从此，师德不再是挂在嘴边的豪言壮语，而是荡气回肠的英雄赞歌。然而，我们都是平凡的教师，没有地震中那些惊天动地的感人故事，有的只是一个个普通的不能再普通的瞬间，可就是这样一个个平凡的瞬间，同样凝聚爱的光华，同样描绘出了师德的绚丽朝霞。

她，让我明白师爱是一种尊重。

她曾经说过“对一个能力弱的孩子而言，他们在生活中无法表现得非常出色，无法赢得同伴的赞赏声，就会缺乏自信”。所以，她在生活中从各个角度观察每一位孩子，相信每一位孩子都是最棒的，并通过与孩子的互动、环境的创设、平台的搭建、挖掘孩子们的闪光点。每一个孩子在她的眼里都是不一样的天使，调皮好动是机灵活泼；不守规矩是随性加个性；沉默寡言却是创作的小天才；话多啰嗦又是生活的“有心人”她会因为孩子的一句话、一个眼神，而彻夜未眠，反思自己的行为，及时调整自己的步伐，只是本着“一切为了孩子，为了一切的孩子”的原则。

她，让我明白师爱是一种责任。

无论孩子是美是丑，智商是高是低，表现是好是坏，都一样的爱他们，都对他们负责。和孩子们在一起的时候，她永远是个“有心人”，更别说每次的午睡起床了，仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤；要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里；要是哪个孩子的脸无端红了，她就赶紧摸摸会不会是发烧了；看见哪个孩子嘟起了小嘴，就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心„„”

她，让我明白师爱是一种奉献。

为了把教室环境搞好，可以更好地和孩子互动，她经常是最后一个离园，那时外面已是明月高照。自己的孩子的事情可以先放一边，班级孩子的事情却是十万火急。每天不分早晚班，早早的来到班级只是为了想迎接每一孩子的到来。家里的东西班级需要的，能用的都用上，因此还经常遭来调侃“你可以在幼儿园安家了”。带病上班那是常有之事，不到关键时刻绝不休息。为了班级工作，用上陪家人的时间那也是小CASE一个„„

讲到这里，你肯定想知道她是谁，现在我可以大声的告诉你，她是敬爱的朱老师，亲爱的黄老师，她也是我们许许多多老师的小小缩影。

一枝独秀不是春，万紫千红香满园。走进溧阳外国语学校幼儿园，你会看到许许多多这样平凡普通，却灵魂高贵的老师。她们俯首甘为孺子牛，默默奉献自己的爱心和智慧；她们润物无声似清泉，灌溉着孩子们稚嫩的心田„„日复一日，年复一年。在无怨无悔的道路上，始终带着一如既往的微笑，去迎接繁花绿草，去倾听鸟语花香，去拥抱颗颗童心，伴随他们一路欢唱。因为在她们心中，永远有一颗最明最亮的太阳

第二篇：感动你我的师德小故事

感动你我的师德小故事

栾川县叫河中学 李富强

还没大学毕业，为了让自己更早的踏入社会，了解社会，我便用了课余时间，去了一所离自己学校不远的幼儿园实习，虽然在那里待的时间不是很长，但那里却有着淳朴老师、可爱的学生以及感动着我内心的一些小故事。

在这片教育园地里，有着几位特殊的孩子，但有着一群比亲妈妈还细心的老师们。她们把爱心奉献给了这些特殊孩子，她们把童心寄予给了这些特殊孩子；她们把关心付予了这些特殊孩子；她们把细心给予了这些特殊孩子。正是因为有了他们。所以每天都有着些细小而又感人的故事在她们的身边发生。

一、给亮亮更多的爱

蒙一班有个胖胖的自闭症幼儿，名叫亮亮。平时老爱推人。亮亮的爸爸妈妈工作非常忙，家里还有个小弟弟，爸妈的精力不是放在工作上就是放在了弟弟身上，对亮亮的关注度很少。每当亮亮在家犯了错误，爸爸妈妈就是一顿打。亮亮在幼儿园也开始推小朋友，甚至摔椅子来发泄情绪。

练宏与蔡家春老师观察到亮亮近期的情绪变化，立刻找来了亮亮妈妈，向她了解亮亮在家的行为举止。亮亮妈妈说，亮亮在家也会去推弟弟，妈妈批评他、惩罚他都毫无效果。蔡教师为亮亮妈妈分析了亮亮异常行为产生的原因，让她改变平时“打”孩子的方法，从情感入手，纠正亮亮的不良行为。

练老师特意为亮亮开展了一次“我的好朋友”的主题活动，老师用游戏的形式，让亮亮学习正确的交往的方法。还请正常孩子说说怎么和好朋友表示友好，在之后的一系列活动中，亮亮开始慢慢的学会和小朋友一起跳舞，和小朋友抱一抱，甚至和小朋友一起分享礼物。

二、给阳阳一个快乐的家

大二班有个唐氏综合症孩子阳阳，爸妈离异，妈妈又给他找了新爸爸。陆莹老师和瞿红老师发现孩子看到新爸爸总是怯生生的，不敢亲近，新爸爸甚至还说：“我自己的孩子都不带，更何况是别人的孩子”。瞿老师鼓励阳阳妈妈主动和阳阳新爸爸沟通，老师还经常和阳阳爸爸谈孩子的教育重要性。

在2007年的最后一天，大二班开展了迎新年的汇报演出，每个孩子的爸爸妈妈都来参加了这场表演，而阳阳的爸爸也破天荒的来参加了这个活动。陆老师和瞿老师很想对他的这一行为加以肯定，于是灵机一动，顺着班里开展的“我爱

我家”的主题，陆老师在全体家长面前借题发挥：“别以为特殊孩子不懂事，其实，他们内心的情感世界可丰富啦！家长们付出的爱是不会付诸东流的，会深深的留在孩子们的记忆中的，就象我们班的阳阳小朋友，他就跟全班小朋友说‘我最喜欢爸爸，因为爸爸带他去公园。”说到这里，陆老师看了阳阳爸爸一眼，继而又补充了一句：“阳阳爸爸，是这样吗？”阳阳爸爸点点头，脸上露出了会心一笑。

这样的故事天天有，因为爱在延续、爱在传递，其实在我们的身边处处有爱。

第三篇：我的师德故事

我的师德故事

驾岭中学

王云飞

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。

关爱单亲学生，近几年，随着离婚率的逐年攀升，单亲孩子的教育问题也越来越受到社会的关注，破碎的家庭和爱的残缺给单亲孩子的心灵刻下难以抚平的伤痕，使他们的行为形式或孤僻或放任，有时如刺猬一样自我封闭，有时又像脱僵的野马一样难以驯服，常让老师束手无策，既头疼又奈。

我所带班级中的少华就是这样一个单亲的孩子，他聪明伶俐，反应敏捷，在七年级时学习成绩还比较好，可父母离异后，母亲又重新组织了家庭，父亲根本就不管他，他像个皮球一样被踢给了年迈的祖母。原本幸福的家庭一下子变得支离破碎，幼小的心灵根本承受不起如此沉重的打击，他开始自暴自弃。经常夜不归宿，上网打游戏，打扑克，上课打瞌睡，和照顾他生活的祖母顶嘴。不吃她辛苦做的饭菜。我总想着把这位极富潜质的孩子拉上正道。为此，我经常找他谈心，并在学习上给他开小灶，可是收效甚微。后来学

校组织春运会，少华体育很好，我就在班上开展优秀运动员评比，他成为班上的优秀运动员，他很高兴，我并适时的让他知道怎样才能成为一个好学生，他有所启发，经过这个事，少华在班内的表现有了明显的改观，上课不再打瞌睡，听课认真了。经我的劝说，上网的次数也明显减少，尤其是劳动时，总是干得满头大汗也不停手。我又趁热打铁，在班会课上表扬他热爱劳动，并任命他为劳动委员，这一下，少华的积极性更高了，由他负责的包干区总是打扫得最干净，我又发动几个成绩优秀，为人正直的学生和他交朋友，让他在与人交往中学会对自己负责。从此以后，小郑对我就有一份特殊的敬意，无论什么事情，只要我出面跟他谈就没有不能解决的问题。一次，因一件小事与祖母发生争执，少华一气之下不回家吃饭。祖母找到我，我得知这一情况后，让他学习中学生礼仪常规，在家中应该咋样他认识到了自己的错误，高兴地回家吃饭，并向祖母道歉，少华的进步是可喜的，他的眼里少了一份惘然，脸上多了几许灿烂的笑，但是，作为一个特殊家庭的孩子，他需要的不仅是一片阳光，更需要在他的心里种下一颗火热的太阳。

“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”真心爱护自己的教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱的爱，过分的严厉又缺乏情感的交融。因此，教师对学生的要求要适度，要合乎情理，应以充分尊重学生为基础，勿庸质疑，作为班主任对学生的严格管理是必要的，但若在批评教育时讽刺、挖苦、奚落甚至辱骂、体罚，这与严格要求是格格不入的。批评应当是善意的，特别是对屡犯错

误的同学，应进行细致、恰当的批评。春雨润物细无声嘛！在我所接任的班级中，有一位同学学习成绩很差，考试经常是十几、二十几分，而且有不少老师对他进行过教育，但他都是屡教不改。但是，他的绘画基础较好，我就从正面引导他，充分肯定他的优点，让他好好学习，到毕业考的时候，各科考到了中等水平。加上自己的专业绘画，一定能为社会出力。从此，志伟同学有了很大进步。

每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！不论现在或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放弃了，你又做何感想呢？？？

教师要具备良好的师德，最重要的是要热爱学生，尊重学生是师德的基石，没有这块基石，师德的大厦是无法建立的。

第四篇：我的师德故事

坚守一个岗位，飘扬一面旗帜

——我的师德故事

（陇西县德兴初级中学 张玺武）

作为一名共产党员，我要在本职岗位中发挥先锋模范作用，要为师生树立良好的榜样。作为一名教师，我深深知道，我的一言一行，一举一动都都会直接或间接地影响到身边同志的工作激情。所以，在日常生活和平时的工作中，我以校为家，本本分分地做人，勤勤恳恳地工作。可以说是高调做事，低调做人。例如，教学工作我要精益求精，力争把每一堂课都上成精品课；学生管理工作，春风化雨，润物于无声处。这些工作的动力都来自于我坚持不断的学习。用先进的思想和道德楷模的事迹净化自己的灵魂；用坚定的共产主义信念照亮人生方向；用党的纪律和规程约束自己的言行。有利于学校的事多做，不利于学校发展和声誉的事不做；有利于团结的话多说，不利于团结的话不说；主动为师生排忧解难，增进感情，平等交往；与人为善，换位思考；在合作中竞争，在竞争中合作；先人后己，敬业奉献，鞠躬尽瘁，率先垂范。要让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

社会在发展，各种新生事物，各种社会思潮不断涌现，人们的思想观念，认识水平千差万别，不断出现新问题。因此，作为一名管理者，作为一名教育工作者，工作方法和方式也要与时俱进。例如，过去那种教育方式，要转变到依法执教的轨道上来，要落实以人为本的科学育人观；要摒弃升学率的旧有观念，要从学生的终身发展“谋篇布局”。

用制度管人，用情感化人，努力达到师生自我管理，自我提高，和谐发展的新局面。为此，本学期我作为毕业年级的管理者在环境育人，情感育人，规章制度约束人方面做了很多工作，和谐了人际关系，积极健康的情绪不断上升，师生工作和学习热情不断高涨。

以校为家，发挥主人翁作用。作为一名教师，我平生没有什么业余爱好，我唯一的兴趣就是教书育人，因此，学校就成了我最感兴趣的家。不管是上班时间还是节假日，我都在学校里。先人后己，敬业奉献。本人担任九年级语文，工作任务繁重；压力大，从来没有因为任何个人私事请过一天假，唯恐耽搁学生学习。

第五篇：我的师德故事

我的师德故事

走上教师岗位不足两年的我，在短暂的教育生涯中，使我的心志在慢慢成熟，这或许能造就一个人的辉煌。我是一名普通的年轻教师，所以我的快乐也非常简单。为学生的一次进步而欣喜若狂，为学生的一次作业进步而赞叹不已，更为学生的一声问候或祝福而幸福满怀„„也许这就是教师，注定了一生清贫却自我精神富足，为学生的成长而忙碌操劳，倾注所有的心血，而这一切却彰显着爱的力量，而所有的爱都汇聚成河，即使最贫瘠的土地也能催生出丰硕的果实。

有位哲学家曾经说过：“不要只看到百花盛开的勃勃春色，忽视了辛勤园丁的默默耕耘。热爱自己的工作吧，这是走向成功的第一步。”也许我的生活平平淡淡，也许我的事业没有突出的成就，但我却是全力以赴地投入到我所从事的小学教育教学工作中，得到孩子们的喜爱和家长朋友们的信赖与尊重。以教师特有的诚心、耐心和爱心，去关心、呵护每一位学生，用自己的品质和修养去教育，影响每一个孩子，无论他们的家庭是富裕还是贫困，也无论他是漂亮的白天鹅还是丑陋的丑小鸭，更无论他是极端聪明的还是智力有所后滞的，都要使他们能够尽享雨露滋润，健康、愉快的成长。

教师是个清贫的职业，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，曾使很多人望而却步。但既然选择了这个职业，我就抱有无怨无悔的心态。在工作中，后进学生特别是学业与思想双后进学生是令许多老师头疼的对象，可就是这部分学生，是最值得我们关心和帮助的弱势群体。我常常认为，后进生其实最痛苦，因为在他们的学习生活中，他们听到更多的是批评，得到更多的是失败。他们其实也有主观想学好的愿望。只有你站在学生的角度去理解他们，你才会有更多的耐心。他们也才会有更多的信心。也许一次两次根本不起效果，可我们仍然不能放弃，要相信奇迹也有出现的可能。

今年我担任学校三年级的数学教师，刚接手这个班，对班级的一切都不曾了解。从以前任课老师那儿知道，一位是很喜欢拿别人的东西，且不知道读书为何物的男生刘某，他从来就不读书，也不曾写过一个字。在同班同学眼里那是一个一文不值的烂苹果。另一位更是从来不动笔也没有笔的男生陆某，连自己的名字也不会写，更不用说去写其他的字了。我心想一定要救救这两位学生，对于我们而言，他们只是我们班级50位学生中的百分之四，可是对于家长，他们却是百分之百的希望。只要有一丝的把握，我就应该做百分之一百的努力，去挽救他们。我要唤醒他们学习的心理，求知的欲望。让他们和其他孩子一起受到阳光般的温暖，雨露般的滋润。

我勇挑重担，无怨无悔。除了承担起全校人数最多的五年级班主任工作与本班语文教学任务外，还教六年级的思想品德课、班会课，早读课以及作业整理课。白天上课，晚上备课、改作业，使我经常累得直不起腰，更要命的是本来就患有咽炎的喉咙，由于工作量大，嗓子常常疼痛，但我只是利用周末回家吃药、打针。我还从未因自己身体不适等原因耽误学生一节课或在同事面前诉苦。

农村的孩子学习和生活条件相对艰苦，“留守儿童”较多，单亲孩子也多，这样的孩子需要更多的关爱，为使这些学生能安心上学，我经常关注他们的学习、生活情况，和学生谈心，为他们买些生活用品、买药，为学生买书，到孩子家里走动或者电话家访。在孩子们心目中，我就是朋友，他们都乐意亲近我。

其实，从踏上工作岗位的那一刻起，我就全身心地投入到了教书育人的工作中。多少次暮鼓晨钟，多少个不眠之夜，我的心都与学生们拴在了一起。哪个学生有进步，哪个学生思想有滑坡，我看在眼里，急在心里，关心教育学生也就失去了时空界限。在“鱼”和“熊掌”不可兼得的情况下，我只好舍“小家”，顾“大家”，把女儿又交给了可亲可爱的妈妈，把家务又交给了相亲相爱的老公。正是由于我对教育事业执著的热爱，无私的奉献，才赢得了学校、家长的尊敬与信赖。近年来，我所带班语文成绩在全县统考中居镇同轨班前茅。

一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。在多年的教学中，我不拘泥于前人，无论是备课、上课，还是批改作业，管理班级，我都将自己的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。

有一位名人说过：把平凡的工作坚持做好就是不平凡。所以，我们把平常的小事做好就是高尚的师德。师德，是在微不足道的小事中闪光的。一个人的光亮或许是微不足道的，但我们所有人的光亮簇拥在一起时，就是一轮照亮明天的太阳。