母校留念——邓德瑜美术教案

第一篇：母校留念——邓德瑜美术教案

《母校留念》教学设计

邓德瑜 2011.3 教学目标：

一、班级策划毕业活动

二、分工制作纪念品、纪念册等 三、布置教室、展示我们的作品。教学重难点：

制作纪念品、纪念册等 教学过程：

活动一：谈话引入。

同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，你们谁愿意来第一个来欣赏一下。出示课件 1：（诗歌）每到六年级 心里就有些难过 你们就要离开 而我刚刚收获

我不知道你们将来会怎样生活 你们总说你们永远永远记得我 我知道那记得的原因是什么 那是因为欢欣、痛和酸涩 于是我用我的方式留住他们

我说 孩子们 发扬你们的优点 彰显你们的特色 老师要为你们写一本书 记录下我们所有的哀伤和欢乐 记录下我们对未来的展望和思索

听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤 感）

是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每 当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地 在我的眼前闪过。板书课题：母校留念 出示课件 2 活动二：真情告白。

1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此 时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？

2、往事回忆，真情再现。

3、指答心情。

听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。）那你现在最想做什么？（送礼物）活动三：欣赏探究

1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，欣赏书上的例图。说感受（自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景）。

2、仔细观察他们是用什么方法来制作这件礼物的。

3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。

4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。

5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？（出示课件 4）

6、有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最奇妙。（每个小组分一个字研究解决）出示课件 5： 云、雨、星、帆、山、林、花、冰

7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。）出示课件

6：制作方法 活动四：抒情创作 在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计？时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩的一笔，成为美好回忆。大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等……对于学生作业中的创作新 意，要及时鼓励和给予肯定。活动五：激励评价

1、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？

2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示： 教师签名，废旧物品制作）

3、小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。

4、小结.同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。最后老师想送你们一份礼物。出示诗歌：（课件）（用字体变形，设计自 己的签名）抒情创作动手，用准备的材料，设计自己个性的签名吧。学生制作说说能吸引你的名字设计，并谈谈看法和认识（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。）集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。利用彩笔或废旧物品。

第二篇：邓德勤学习记录

关于学习邓德勤同志的先进事迹会议记录

时间：2013年11月11日

地点：广安区兴平镇小学校总部大会议室

参加人员：全体教工

会议主持人：胡春林

记录人：

胡春林组织教工学习《磨盘山上那棵伟岸的香樟》、《邓德勤同志的二三事》及《邓德勤同志的生平事迹》和广区教科党【2013】11号《中共广安市广安区教育和科技局委员会关于深入开展学习邓德勤同志事迹活动的通知》

学习邓德勤同志的先进事迹和高尚品质：

一、学习他的坚定信念，对党忠诚；

二、学习他的艰苦朴素、清正廉洁；

三、学习他情系百姓、一心为公；

四、学习他的恪尽职守、鞠躬尽瘁

第三篇：学习邓德勤方案

广安市广安区兴平镇小学校

关于学习邓德勤同志先进事迹活动的方案

为进一步深化我校“用道德良心教书育人、办好人民满意教育”主题实践活动和“党员干部下基层•转变作风促发展”工作，提高教育教学质量和提升教师队伍整体形象，根据广区教科党

【2013】11号《中共广安市广安区教育和科技局委员会关于深入开展学习邓德勤同志事迹活动的通知》的指示和要求，特制定本实施方案：

一、成立学习活动宣讲小组

成立以校长为组长，副校长、中层干部为成员的宣讲组，组织全体教职员工学习《磨盘山上那棵伟岸的香樟》、《邓德勤同志的二三事》及《邓德勤同志的生平事迹》等，了解邓德勤同志的先进事迹和崇高精神，对照自己，查找差距，交流探讨，找出解决办法。

二、学习邓德勤同志先进事迹的必要性

邓德勤同志从1982年任广安区方坪乡磨盘村党支部书记以来，勤勤恳恳、兢兢业业，忘我工作，无私奉献，严于律己，秉公办事，是群众的贴心人，是甘于奉献的好干部。他的这些品质非常值得我们学习，而且对于激励我们完成教育教学本职工作也很有必要。

三、学习内容

学习邓德勤同志的先进事迹，就是学习他的精神实质：学习

他的坚定信念，对党忠诚；学习他的艰苦朴素、清正廉洁；学习他情系百姓、一心为公；学习他的恪尽职守、鞠躬尽瘁。这些品质同样是搞好教学工作的前提和条件。

四、学习安排

我校从11月6日起，通过组织教工先在网上自学邓德勤同志的先进事迹，然后进行座谈讨论、分组交流，真正把学习邓德勤同志的先进事迹活动落实到位，11月11日中午，在总部大会议室，全校教职员工集中学习并积极参与讨论，根据以上学习和讨论，撰写自己的学习心得和交流学习感言，从而查找自己存在的不足，切实提升自己。

会后，利用班会、宣传栏、黑板报、橱窗等形式，继续深入学习宣传邓德勤同志的先进事迹和崇高精神，营造学习氛围，推进我校“用道德良心教书育人、办好人民满意教育”主题实践活动和“党员干部下基层•转变作风促发展”主题教育的进程。

广安市广区兴平镇小学校

2013年11月11日

第四篇：思德教育的心得体会.沈桂瑜

师德教育学习心得

龙湖区大衙德泽小学

沈桂瑜

通过这次主题教育，我对师德教育的意义有全新的认识，对《小学教师职业道德规范》的理解更加深入。这次教育活动非常及时、非常必要，这是一次自我反思、自我完善的好机会。通过前一阶段认真深入的学习，感觉收益匪浅，让我再一次深刻地认识到，作为一线教师完善和提高自身职业道德是非常重要的。

反思自己，感觉本人在教育教学工作中还存在不少的问题：

1、埋头教书，忽视育人。作为数学老师，我平时只潜心于如何提高学生的数学成绩，满足于学生对数学知识的掌握和数学成绩的提高。对学生的作业和成绩关注得过多，却对学生的思想动态、心理问题等疏忽了不少。对学生中出现的不良行为，我有时不能及时引导和合理解决，不利于孩子们的健康成长。都说，教师不仅要教好书，还要育好人。教育教学工作中应该关注学生各方面能力的发展和知识的获取，把成人和成才的双重目标有机结合起来。

2、胸无大志，安于现状。我已习惯于现在的生活和工作状况，没有上进心。每天只求教好数学、上好课，很少去思考如何提高自己的教育教学水平。通过这次学习，我认识到没有了进取心，会很快被淘汰。看来要做一个称职的教师，我还是要不断学习最新和最好的教育教学理念，提高自己的教学艺术。

3、育人畏难，治学怕繁。师德的基础是爱，核心是专。我虽然注意严谨治学，提高业务水平，但探索教育教学规律缺乏持续性，教育教学方法缺少灵活性。课堂上落实自主、合作、探究学习方面还需加强，平时课堂上为了简单、省事，忽视了学生的自主性发展和综合能力培养。

针对上面出现的问题，在以后的工作中将做好以下的改进：

（一）在培养学生方面

教书与育人，这是不可分割的两个方面。教书必然育人，这是规律；教书必须育人，这是对教师主观能动地、自觉地运用规律去教书的要求，也是由教育的本质和人的本质所决定的。

（二）在自身发展方面：

1、踏踏实实做人。在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事加强联系，要与学生家长进行必要的沟通与配合。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。另外还要处理好与家长的关系，加强家校联系与合作，共同促进学生的健康成长。

2、勤勤恳恳工作。坚持科学的态度和求实的精神，最大限度地做好教育教学工作。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自己，自我加压，始终保持与时俱进。

3、兢兢业业钻研。加强业务知识学习，努力提高教学水平。一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想；二是勤于从书上学，学习实用的专业知识，学习教育教学理论；三是向挫折和教训学，经常反思日常教育教学中出现的失误和不足，不断加以改进和提高，努力完善教育教学行为。

总之，我将保持谦虚谨慎的态度，正确地对待周围的同事和家长提出的各种关于师德建设的意见和建议，从大家的意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足。愿意虚心接受大家的好建议。

第五篇：邓德森跳绳培训心得体会

锻炼； 四川省成都市中小学体育教师跳绳培训班学习总结

跳 绳 这 项 运 动 在 我 国 已 经 有 一 千 多 年 的 历 史 了，唐 代 称 跳 绳 为“透索”，明 代称跳绳为“跳白索”。跳绳的好处：

1、跳绳不受人数、场地、时间、天气、性别、年龄的限制；

2、跳绳可跳出多种花样，并富有较强的节奏感；

3、跳绳运动量可大可小，锻炼强度也可以自由掌握；

4、跳绳要求大脑、手、臂、腰、腿、脚全面配合，使身体得到全面

5、跳绳不需要任何特殊设备，是最节省费用且效果极佳的锻炼方法；

6、跳绳是少年儿童增强智力和促进身高的最好手段之一。在中国刚已将跳绳加入中考考试项目，可见对这一运动的重视与认可，目前

跳绳的考试项目是“一分钟速跳”，目前的评分为一分钟 100次为60分，160次为满分。

跳绳的长度选择及握绳方法：

1、跳绳的长度选择：双脚踩绳两手提绳至髋骨上方。

2、握绳方法：，大拇指和食指握住手柄中后端，其他三个手指辅助握在手柄上。

单 摇 跳 绳 的 方 法：首 先 是 单 摇 双 脚 跳，这 是 最 基 本 的 跳 法，准 备 跳 时，两 手分别握住绳柄，将绳置于身后，上臂和前臂的夹角约 135度到150度，上臂下垂，前臂自然弯曲在身体两侧。动作开始时，两手腕同时用力并配合前臂发力，将绳由体后摇至体前，当绳触及地面的同时，双脚及时地起跳，让绳子通过脚下，两脚同时落地，同时双手 连续摇绳，当绳从体后往体前摇转一周再次触地时，双脚及时跳起让绳通过。如

此反复围周身转一回环，双脚跳跃一次，称为单摇双脚跳一次。基本训练方法： 1.无绳30秒原地练习2.无绳60秒原地练习3.有绳30秒练习4.有绳60秒练习

树德小学 邓德森