文本编辑,段落格式教案

第一篇：文本编辑,段落格式教案

教案

科目：信息技术 课题：文本格式、段落格式 课时1课时 课型：新授课 年级：三年级 教学内容分析

本课学习文本格式和段落格式设置的方法，本课学习要了解修改文字工具的功能，掌握word中的文字修改，文字的大小，颜色，以及字体，增加艺术效果，并且还要掌握对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。学习本课让学生在排版过程中综合运用已学过的技能，掌握排版的指导思想、操作要领，并能应用到实践中去。

教学对象分析

在学习本课之前，学生已经学习掌握了word的基本技能，为了培养学生获取信息，应用信息的能力，可做进一步的提高，注重学生的自主式学习，在技能训练中充分发挥积极的作用。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是在教学中让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性，在本节课教学中，从学生的实际出发，根据学生的现有年龄特征，知识基础、认知水平、兴趣、能力等实际情况出发同学们已经有能力接受本节课所讲授的知识，我设计出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生的主动探索。实践证明，学生在充满一个趣味，力所能及的任务时会专心致志，乐此不疲。

教学方法设计

本科采用任务驱动、自主探索、协作学习、分层教学的教学模式，环环相扣，层层递进，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识解决新问题，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时，增强成就感，培养学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力。

教学目标

（1）学会对文字的修改修饰，并掌握三种不同的方法（工具栏中修改、右击修改、菜单栏中的格式字体里边修改）。（2）学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整

教学重点

1、文字格式设置

2、段落格式设置

教学难点

掌握修改文字的三种方法，段落的对齐、缩进和行距调整

教学准备

多媒体教学软件，课件，学生实践样文

教学过程

一、导入新课

出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？ 想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？今天我们就一起来学习。

二、讲授新课

（一）设置文本格式

目标一

设置文字颜色（如将文字颜色改为红色）方法一：

1、选中需要修改的文字

2、在工具栏中直接更改颜色（红色）

方法二：

1、选中需要修改的文字

2、右击选择“字体”

3、更改自己喜欢的颜色

方法三：

1、选中需要修改的文字

2、左击菜单栏中的“格式”

3、左击“格式”中的“字体”

4、更改自己喜欢的颜色

目标二 设置文字字体（如将文字字体改为楷体

方法一：

1、选中需要修改的文字

2、在工具栏中直接更改字体（楷体）

方法二：

1、选中需要修改的文字

2、右击选择“字体”

3、更改自己喜欢的字体

方法三：

1、选中需要修改的文字

2、左击菜单栏中的“格式”

3、左击“格式”中的“字体”

4、更改自己喜欢的字体

目标三 设置文字字号

（如将文字字号改为二号）

方法一：

1、选中需要修改的文字

2、在工具栏中直接更改字号（二号）

方法二：

1、选中需要修改的文字

2、右击选择“字体”

3、更改自己喜欢的字号

方法三：

1、选中需要修改的文字

2、左击菜单栏中的“格式”

3、左击“格式”中的“字体”

4、更改自己喜欢的字号

小结：文字的修饰

修改文字的颜色、修改文字的字体、修改文字的字号（三种不同的方法）

通过这些内容的学习，同学们会发现是文章美观很简单，这些操作都很简单，而且有很多的方法，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对文章的设置。下面接着引入《师生情》让学生进一步对刚才学过的文字修饰以及三种方法进行综合练习，牢记操作过程。

练习完毕以后接着进入段落的对齐、缩进和行距调整的讲课。

（二）设置段落格式

出示一段没有排版的《秋游》及一段已经排版好的《秋游》，让学生比较，哪一段更漂亮一些？想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这需要用到Word 20003中段落格式的设置。今天我们一起来学习。

首先讲一下，对于文章排版我们有三点基本目标

1、是标题居中

2、段落的首行缩进二字符

3、段落的行距调整

下面进入操作讲解：

1、标题居中

方法一（1）选定标题“秋游”（2）在菜单栏格式中找到“段落”单击段落，然后点击缩进和间距，在常规中的对齐方式中进行设置

方法二（1）选定标题“秋游”（2）在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。

方法三（1）选定标题“秋游”（2）右击选中段落，单击段落，然后点击缩进和间距，在常规中的对齐方式中进行设置

标题，同学们做得都很漂亮！可是我们平时写文章的时候，每一段前面要空两格。你们能不能想个办法在Word中实现呢？

学生口答。引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。

2、段落首行缩进二字符

方法一（1）定位段首。移动光标，使插入点在段首“秋风”前。（2）按空格键，使段首空出两个汉字的位置。

方法二（1）找到菜单栏的格式，接着进入段落，然后点击缩进和间距，可以看到缩进里边的特殊格式（2）点击特殊格式中的朝下的小黑色的箭头，出现首行缩进以及悬挂缩进，然后选中首行缩进。（3）接着在首行缩进中填写需要所进的字符，现在的要求是2字符，所以默认2字符即可，然后点击确定。

方法三（1）鼠标定位段首（2）右击选中段落，单击段落，然后点击缩进和间距，找到缩进里边的特殊格式，找到首行缩进，在度量值里边输入二字符，确定即可。

下边给同学们给五分钟时间把这三种方法熟悉一下。下面我们进入第三个目标：段落的行距调整。

3、段落的行距调整

有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？ 首先讲一下，行距是指两行间的间隔。那么该如何调整呢，方法一（1）选取要改变行距的段落。（2）单击“格式”菜单中的“段落”。（3）在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。（4）调整“行距”和“设置值”中相应的内容。

方法二（1）选取要改变行距的段落。（2）右击选中段落，单击段落，然后点击缩进和间距，找到间距，（3）调整“行距”和“设置值”中相应的内容。（学生练习）将《秋游》各段的行距设为“1.5倍行距”。

非常好，同学们做得很不错，有些同学为了使文章更美观，也设置了字体颜色，表现很不错，提出表扬。

三、总结

提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？

学：对文字的修改修饰，对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整

教师：并且操作方法也有很多，每一种操作基本都是三种方法。通过这些内容的学习，同学们会发现是文章美观很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对文章的设置。

四、作业

通过本节课所学的知识把《圆明园的毁灭》标题居中、一号字、字体为华文行楷、蓝色。每一段首行缩进二字符、字体设置为楷体、三号字、鲜绿色、1.5倍行距。

第二篇：快速编辑毕业论文字体段落格式

快速编辑毕业论文字体段落格式快要毕业的时候，每一个毕业生必做事情便是撰写毕业论文，当论文的正文完成以后，论文的编辑就成了每个学生头疼的事情，虽然每一个人都较早接触到的编辑，但由于平常所编辑的都是比较短的文章，只使用了简单的格式功能。而对于像毕业论文这样文档的编辑，使用简单的格式功能就显得力不从心，从而影响编辑效率及版面的整体效果。毕业论文一般都是比较长的文档，主要包括目录、摘要、正文、章、节、页眉、页角、脚注、尾注，页码等。利用对毕业论文进行编辑有两种方法，一是论文撰写完成后进行排版编辑，二是从一开始就按照毕业论文的格式要求进行撰写。相比较而言，后一种方法会更省时，但因为我们许多毕业生论文撰写完成后才开始排版编辑，本文以为例，谈谈如何使用的所提供的各种功能对已经撰写好的毕业论文进行编辑排版。用打开所撰写的毕业论文，打开格式－样式与格式对话框，按＋全选论文内容，使用清除格式命令，将毕业论文的段落、字体、章节所有格式全部清除，变成统一的正文格式。接下来，我们就在此基础上对此论文进行排版编辑。

一、设置论文的正文样式样式是一种帮助您设置文档格式的工具。它最主要好处就在于能使你的文档独具风格。按照毕业论文写作格式，段落、行间距、字体、字号的大小都有相应要求。首先，对正文样式进行修改，在样式和格式（见右图）窗格中选择正文，点击鼠标右键，出现修改的选项，点击进入修改样式对话框，在这里可以按论文要求修改行间距、字体、字号，对于段落的详细修改，选择格式－段落、对段落的格式进行修改，诸如首行缩进、整体缩进，均在这里设置。修改完成后，选中添至模板复选框，确定退出，这时，整篇文章的正文格式就修改好了。当然，在一篇文章里，有些内容的格式可能有所不同，比如论文的摘要、引用的部分、表格中的文字等，选中要设置的部分或将光标置于要设置的段落，使用以上方法，就可设置成其它样式，比如正文首行缩进等，再相应的修改段落、字体等。如果在编辑时需要单独修改部分段落格式，为了防止其它段落也发生改变，就必须将该样式中的自动更新复选框去掉。

二、设置多级标题设置多级标题的目的是为了查看更加方便和自动生成目录。一般毕业论文均有多级标题，用

一、（一）、或者、、表示。我们以、、为例，将论文的题目设置成标题样式，设置成标题样式、设置成标题样式、设置成标题样式，如果还有层次将以此类推。对于一级标题的设置，首先打开样式和格式窗格，将光标置于要设置的标题行，点击样式和格式窗格的标题等就可以完成设置，系统默认的标题格式未必符合要求，那么下一步将要对此进行修改，在样式和格式窗格，找到要修改的样式名标题，单击该样式名右侧的下拉箭头（与点击鼠标右键功能一样），在下拉菜单中选择修改命令，打开修改样式对话框，按照格式要求修改字体、字号、字形等如黑体、四号、加粗，再单击格式按钮，在弹出的菜单中选择段落选项，设置标题的段落格式如居中、段前、段后间距各磅，选中添至模板复选框，完成修改后，单击确定按钮，按同样的方法修改标题、标题的样式。标题设置完成后，对同样级别的标题直接应用标题、标题即可。各级标题设置好后，可以利用大纲视图查看设置是否有漏项，或者标题格式不一致的问题，还可以看到论文的大纲和内容体系是否合适的问题。

三、设置图片、图表、表格格式毕业论文中少不了图片、图表、表格等内容，但由于格式设置不好，可能造成浪费版面空间和图标与文本内容不协调，大小、位置不合适的问题，对此需要进行调整，对于图片和图表的大小设置，单击选中图片，拖动周围的黑色句柄，可以粗略调整图片的大小；双击图片，打开设置图片格式对话枢，选择大小选项卡，可以精确整图片的长度和宽度，或使其按照比例缩放；选择环绕选项卡，在环绕方式区中选择四周形，在水平对齐方式中选择居中，使图片在页面居中对齐；如果想要将图片任意的调整位置，双击图片，选择版式－高级－文字环绕－四周型，点击确定，这时该图片就可以随意移放。对于表格格式的设置，选中表格，双击或者单击鼠标右键，选择表格属性，可以设置表格的对齐方式、边框和底纹，设置方式类似于图片的设置。

四、插入脚注和尾注脚注和尾注用于文档和书籍中，以显示引用的资料的来源或者输入说明性或补充性的信息。脚注和尾注之间的基本区别在于：它们所处的位置不同。脚注位于页面的结尾处，而尾注位于文档的结尾处（或者可能位于节的结尾处）。脚注和尾注都是用一条短横线与正文分开的。相同之处在于：二者都有注释文本，该注释文本位于页面的结尾处或者文档的结尾处二者的注释文本都比正文文本的字号小一些。要插入脚注和尾注，首先要将插入点放在希望注解引用标记出现的位置。然后，执行下列操作：鼠标指向插入菜单上的引用，单击脚注和尾注。在脚注和尾注对话框中，单击脚注或尾注，再单击该对话框底部的插入按钮。会将注解引用标记添加到文档中的插入点处，并自动编号。如果单击脚注，则会将具有同一编号的注解引用标记插入到该页的底部；或者，如果单击尾注，则会将相应的标记插入到文档的结尾处。然后，需要输入注释文本以确认引用编号旁边的资料来源，例如，作者、书名、出版商、出版日期、页数等等。要删除注释，在文档正文中选择注解引用标记，然后按键。这个操作还将删除注解引用标记以及页面底部或文档结尾处的文本。不要通过仅删除注释文本本身来删除注释。如果这样做，注解引用标记将会保留在正文中。

五、给文档分节分节的目的是为了将文档的一部分，设置成其特有行编号、列数或页眉和页脚等属性，这时就需要创建一个新的节。分节符包含节的格式设置元素，例如页边距、页面的方向、页眉和页脚，以及页码的顺序。在毕业论文的编辑中设置分节符的目的在于将文档页脚和页眉设置成需要的格式。要插入分节符，首先将光标置于插入分节符的位置（例如在正文前插入一个空页，目的是为了添加目录），单击插入－分隔符－分节符类型－下一页命令，这样就插入一个分节符，而且还强制插入了一个分页符。

六、编辑页眉和页角页眉和页脚是指那些出现在文档顶端和底端的小标识符，它们提供了关于文档的重要背景信息。页眉和页脚可以包括：页码、标题、作者姓名、章节编号以及日期。页眉和页脚可以极大提高长文档的易用性，并使外观效果更专业。中的页眉和页脚具有许多优点，主要优点之一是，当您在文档中添加或删除内容时页码能自动重编。页眉和页脚工具栏。如果您只想向页眉或页脚添加文字，可以简单地将其键入到页眉区或页脚区中。设置页眉和页角，通过视图－页眉和页角进行设置。如果需要更多的设置，可使用页眉和页脚工具栏，添加其他类型的信息。例如，您可以让以下列格式添加页码：，，等等。当然你还可以添加图片或每当文档打开时都会更新的日期和时间。页眉和页脚工具栏是一种特殊的工具栏，它仅在使用页眉和页脚时才会打开，并且它不出现在工具栏子菜单上。必须关闭该工具栏才能切换回主文档。在添加页眉和页脚内容以后，可以使用与设置其他文字相同的方式来设置其格式，如更改字号或颜色以及使其居于页面正中。如果奇偶页页眉不同或首页页眉，选择文件－页面设置－版式，选中奇偶页不同或者首页不同即可。另外对于页眉线条的设置也是一个难点，选中页眉上的文字，按格式－边框和底纹－边框，选择自定义，然后选择线型、颜色、宽度，再在右边的预览栏中，将应用于改为段落，然后选择线条的位置，从预览中可以看到设置的效果。然后确定退出，页眉的线条也就设置好了。页码也是论文的一个重要组成部分。一般情况下，在编辑毕业论文的时候，文档前面的目录是页码是从第页开始，文档的正文部分也是从第页的页码。要实现这样的效果，前面设置的分节符就起作用了。这时，单击插入菜单中的页码－格式命令。出现页码格式选项框，在页码编排选项中选择起始页码，键入，然后单击确定，这样，两节的页码都是从第页开始的。

七、插入目录论文即将编辑完成了，最后的工作就是要添加一个目录，编制目录最简单的方法是使用内置的大纲级别，在前面我们已经设置好了论文的大纲级别。要插入论文目录，按下列步骤操作：单击要插入目录的位置，一般文档的最前面，指向插入菜单上的引用，再单击索引和目录，单击目录选项卡。若要使用不同的目录样式，请在格式框中单击进行选择，根据需要，选择其他与目录有关的选项。通过以上的编辑，一篇符合要求的毕业论文就完成了，如果还有其它功能需要设置，你可以使用所提供的帮助功能或者利用微软的网站寻求帮助。

第三篇：《编辑数据表》教案

第14课 《编辑数据表》

一、教学目标

1、掌握单元格的插入、合并居中，调整大小等基本操作。

2、在美化数据表的过程中，能够根据需要数据的对齐方法、边框和背景。

3、通过编辑与美化数据表，能够合理运用所学的知识技能，提高审美意识。

二、重点、难点

重点： 掌握单元格的插入、移动、合并居中；掌握单元格的调整大小；掌握设置单元格的边框和背景。

难点： Excel中对单元格的插入、移动等操作。

三、教学过程

一、导入

创建完数据表后，我们要对表格进行调整和美化。

二、插入空白单元格

从“2010—2011年我国各类网络应用用户规模”数据表中可以发现，当前网络应用主要有18种，可进一步分为“信息获取”、“商务交易”、“交流沟通”、“网络娱乐”四大类别。为便于数据统计，可在数据表的“应用”列前增加一列“类别”项。

任务一：

 在“2010-2011年我国各类网络应用用户规模”数据表中插入一列“类别”并输入数据。（四类是：信息获取、交流沟通、网络娱乐、商务交易）

 设置单元格的边框和背景，美化数据表。

三、综合任务 任务二

在Excel中设计功课表并美化功课表。

说明：

1、在Sheet2中做即可，不必新建工作薄。

2、只制作空白功课表。

3、完成后将文件名改为“学号姓名.xls”，用红蜘蛛软件上传到教师机。讨论和思考：

1、这功课表中节次1,2,……是不是逐个输入？哪星期如何输入最快？

2、“上午”与“下午”在格中是居中的，竖排的，你如何实现？

3、上午与下午的分隔线是粗线，如何设置？

下面请学生自学P59-60第二、三部分合并单元格及调整大小的操作。为了使数据表看上去整齐有序，可以将单元格中的数据设置为统一的对齐方式。但数据表的标题一般跨列居中更美观，这就需要在合并单元格的基础上再进行设置。

1．选中要合并的单元格区域A1：E1。

2．在“开始选项卡上的“对齐方式”组中单击“合并后居中”按钮，然后单击“合并后居中”，调整单元格大小

工作表各单元格的数据量不同，有时需要调整单元格大小，即调整行高与列宽。将鼠标指针移动两个列号之间，如C和D之间，当指针变成左右双箭头时，按住左键向左右拖动，死守就会随之发生变化。学生上台演示操作，并边讲解过程。

四、课堂小结

1．掌握单元格的插入、移动；

2．掌握单元格的合并居中、调整大小； 3．掌握设置单元格的边框和背景。

第四篇：编辑数据表教案

编辑数据表

教学目标：

知识与技能

1、插入单元格

2、合并单元格

3、调整单元格

4、设置单元格的边框和背景色

过程与方法

以任务驱动的方式，学生小组形式探究学习

情感态度及价值观

提高学生对Excel软件的使用水平，培养学生敢于尝试的探究精神。

教学重点：

插入、合并与调整单元格，设置单元格的边框与背景色

教学难点：

插入、合并与调整单元格

教学方法：任务驱动法

教学准备：课件、特别准备的excel文件（学生模拟成绩）

引入：

师：同学们，上节课，大家完成的作业老师非常满意，可是呢，有位同学的作业是这样的，老师也是看醉了。展示课件，与好的作品比较出现在课件上。

新课探究：

师：今天的挑战就是帮这位同学修改作业。

同学们，我们一起来看课件中两张数据表，比较一下，两张表有什么区别？ 生：观察寻找。师：整理并补充。

古人云“不积跬步，无以至千的内容问题入手。既然是成绩表，连标题都没有，不能忍。我们班有高手知道怎么加标题里”，意思是要我们脚踏实地，一步一步来。我们先从他吗？ 生：如果知道，请他上讲台演示，没有则自行探究。

师：同学们通过刚刚了解的技能完成任务一，变成自己的技能。小提示：探索的时候误操作了？没关系 Ctrl +Z拯救你。（学案）任务一：

表格中插入标题

1.选中第一栏表内单元格如图

2.右键》插入》活动单元格下移3.输入标题。，单击确定。

生：完成任务一

师：我们请一位同学上台来演示一下它是怎么做的。生：上台演示

师：嗯，确实添加了一行并填写了标题，可是如果标题不能单独占一个单元格，完全体现不出标题的地位。接下来同学们一起探索一下将多个单元格合并成一个单元格。然后完成任务二

生：讨论探索

任务二：

合并标题栏单元格

1.选中单元格

2.单击如图红框中“合并并居中”按钮

3.在合并的单元格中输入标题

师：输好了标题，我们接着输入学校和班级，既然同学已经掌握了插入表格方法，比一比

比比看谁最快插入好学校和班级，并利用上节课学到的自动填充，填好学校和班级。生：完成。

师：请一位同学上来演示它是怎么做的 生：演示

师：肯定学生，可是呢，我们也发现了，学校这一列中，学校的名字并不能完全显示出来，如课件所示。同学们讨论并探索怎样才能完全显示出来呢？完成任务三。生：探索并讨论，完成任务三。

任务三：调整单元格

1.参照教材P60 图14-3，对成绩表中“学校”列的单元格进行调整。2.体验自动调整。

师：同学们调整好了吗？为了检测大家有没有认真完成任务，请同学们帮助老师调整表格内所有的单元格。生：回答调整方法。师：调整单元格。

师：我们的成绩表基本已经改好了，但细心地同学可能已经发现了（展示课件）我们的表格与正常的表格还差一点点，对，背景色和边框没有添加。

同学们参照教材P61，完成对表格背景色和边框的添加。完成任务四

任务四：添加表格背景色和边框

1.参照教材P61，为成绩表添加背景色，颜色自选； 2.参照教材P61，添加边框。

生：完成任务四。

反馈与评价：

挑选几位位同学的作业，点评指出不足的地方，肯定认真闪光的地方。

小结：知识回顾

1、插入空白单元格

2、合并单元格

3、调整单元格

4、边框和背景色的添加

第五篇：《编辑电子表格》教案

《编辑电子表格》

一、界面：

1、工作簿

2、工作表（默认三张）：选定（若干按钮）、插入（插入菜单）、删除（编辑菜单）

3、单元格：选定（相邻shift、不相邻ctrl、行、列、所有）、单元格引用地址、名称框、编辑框

二、输入数据

1、数值数据：直接输入（右对齐）(科学记数：默认2位小数)

2、分数3/7：例——0 3/7（冠以零和空格，如直接输入3/7为3月7日）

3、日期数据：年-月-日、年/月/日（年月日顺序不能颠倒，分割符不能少，不同于显示格式）

时间数据：时:分:秒 AM

4、字符数据：直接输入（左对齐）、左键拖动填充柄复制

5、数值字符：'123(英文单撇号开头)（左对齐）左键拖动填充柄复制

6、逻辑型数据：TRUE FALSE（居中对齐）

7、用填充柄输入等差数列、等比数列——先输入第一个数，再选中右键拖动填充柄 例：1/

2、1/

4、1/

8、1/16„„1/152（注意显示格式：格式菜单——单元格）

8、自定义序列（工具——选项）

9、输入数据的有效性控制

三、数据的编辑

1、单元格数据：修改（3种）、复制、移动、插入、删除、清除（单元格保留）

2、单元格数据的格式化：数字（小数位数、千分符、负数格式等等）、对齐（跨列居中不同于合并居中）字体、边框（操作顺序）和底纹、颜色 条件格式（多个条件用添加按钮）、自动套用格式、格式的复制和清除

3、行列的隐藏和显示

4、列宽和行高的改变（双击——最适合的，#表示列宽不够）

四、数据的计算

1、公式计算（+、-、/、^、%运算符,必须以等号开头）

2、函数计算

3、公式函数的复制与移动: 单元格数据的相对引用与绝对引用(F4键切换)、逗号与冒号的含义

4、引用当前工作表外的单元格

五、数据管理：（须选中整个数据表。数据表由字段名行和所有记录行组成）

1、排序、复杂排序

2、数据筛选：自动筛选（多个条件之间是同时成立的关系）

高级筛选（多个条件之间是或的关系）

3、分类汇总：先排序，后分类汇总

4、数据透视表

六、图表的建立与格式化

1、图表的建立：区分嵌入式（作为其中对象插入）与非嵌入式（新工作表、新图表插入）

2、图表的格式化：双击

3、图表的修改：右键或菜单

七、工作表

1、工作表的改名（工作表名字上按鼠标右键或双击工作表名）

2、工作表的复制与移动：同一工作簿、不同工作簿（工作表名字上按鼠标右键）例题：调入Ex2.xls，按顺序完成各题

1、在“学生成绩表”中，输入各学生的学号，学号分别为：02001、02002、„„(英文单撇号开头’02001，选中后左键拖动填充柄)

2、插入工作表“sheet1”(插入菜单），在B1至B9单元格中输入数据：1/

2、1/

4、1/

8、1/

16、„„1/512(分数输入必须冠以零和空格, 操作：先B1中输入0 1/2，选中填充柄后拖动右键，再选序列

注意设置格式：格式-单元格-数字，设置分数-分母为三位数)

3、在“工资表”中插入标题行（（单击行号1，再插入-行），在A1单元格中输入标题“2008年六月份教师工资表”，设置为黑体、大小:22，并在A1:J1区域跨列居中显示（格式——单元格——对齐——水平对齐；注意：跨列居中不同于合并居中）

4、将“计算机成绩表”的第一行标题在A1到G1范围内设置为合并居中、楷体、红色、18号；（格式工具栏按钮）

5、在“学生成绩表”中，利用条件格式将性别为男的以红色显示，性别为女的以兰色显示（多个条件用添加按钮）

6、将“选修课程表”的行列设置为最适合的行高和列宽（双击边线）；

7、将“选修课程表”A3:F8加边框，外部为最粗、蓝色，内部为最细，红色（格式——单元格——边框，注意先选线型颜色，再选框线）；

8、在“工资报表”中，用公式计算各教师的实发工资（公式必须以等号开头，左键拖动填充柄，复制公式，相对引用, 公式会变化）

9、在“学生成绩表”中，用函数计算各学生的总成绩和平均成绩（函数无需等号开头）

10、在工作表“羽绒服”中，在B6单元格中利用求和函数计算总和，并在C2:C5中计算各厂家生产的羽绒服占总计的百分比，要求百分比形式，小数点两位（分母必须用绝对引用：按F4键，切换出$；复制公式时，绝对引用会保持不变）

11、在“计算机成绩表”中，根据每位学生的期末考试成绩，排出名次1，2，„„，填入“名次”列（表中记录的先后次序不能改变）（rank函数：第1参数表示要排序的数据，用相对引用；第2参数表示排序的区间，应绝对引用）

12、利用“学生成绩表”中的数据，统计“成绩统计表” 中B2：D4各单元格的值；

13、在“销售情况表”中，按主关键字“地区”递增，次关键字“销售额”递减排序(数据——排序。默认按字母顺序排，选项按钮可改为按笔画数或自定义序列排序)

14、在工作表“工资表”中，筛选出基本工资和应发奖金都大于300的职工记录，并将筛选的结果放置在以单元格B20为左上角的区域中（不要标题、字段名）；（数据——筛选——自动筛选。取消筛选：数据——筛选——自动筛选）

15、在工作表“人事档案表”中，筛选出工资大于800元（含800元），或性别为“男” 的所有的记录，把筛选结果放置于以A30为左上角的区域内，30行为字段名行（条件是“或”的关系，必须用高级筛选。先生成条件区域（字段占一行，条件分成两行写），再高级筛选。取消筛选：数据——筛选——全部显示）

16、根据学生成绩表建立数据透视表，放在以M6为左上角的单元格区域。统计出不同系、不同性别的英语、数学、计算机的平均成绩，要求“系”放在行字段，“性别”放在列字段，“英语、数学、计算机”放在数据字段。（数据——数据透视表和数据透视图。用“布局按钮”拖动字段到指定位置，双击某数据字段可改变统计方式）

17、在“数码相机价目”表中，按品牌分类汇总各种相机的平均价格（品牌按降序排列，汇总结果放在数据上方）；（先排序，后分类汇总）

18、将“学生成绩表”中的数据按系别、性别升序排列，再按系别分类汇总各门课程的平

均分（汇总结果放在数据下方），按性别分类汇总各门课程的平均分（注意：先将16题的透视表用del键删除后，再做本题。去除“替换当前分类汇总”）；

19、用“工资表”中的部门和实发工资两列数据，生成“三维簇状柱形图”，插入为新图表“最高工资图例”。对图表加标题“各部门最高工资”，标题字体为黑体，大小为：22，加粗、倾斜,并显示数据标志值，数据标志值设置为2位小数。（插入——图表；双击数据标志可设置数据标志值格式）

20、根据工作表“各班级比较表”中的数据，以非嵌入方式产生一张图表“图表”，要求：图表类型采用三维堆积柱形图，图表标题为“期终考试各班级成绩比较”，图例为底部，显示数据值；（非嵌入式即新工作表、新图表）

21、将工作表“图表”，图表类型改为数据点折线图，给图表增加标题“期终考试各班级成绩比较”；设置标题字体隶书，加粗，18磅，红色；（右击指定图形元素修改）

22、为“学生成绩表”建立一个副本，取名为“学生成绩备份”，放在紧跟“学生成绩表”之后的位置处；（ctrl+左键拖动表名或右击表名）

23、将当前工作簿中的“学生成绩表”表复制到另一工作簿book1中（先用文件菜单打开book1,再选Ex2文件的学生成绩表，右击表名）

24、删除工作表：编辑——删除工作表

25、单元格换行（换行用ALT+回车）、对齐（用空格对齐）及斜线的设置：制作一张课程表

26、将工作簿以文件名：ExcTable，保存类型：Microsoft Excel工作簿，存放于D:ydtkKs_Answer文件夹中。并退出Excel系统。