师德 贾艳萍[精选5篇]

第一篇：师德 贾艳萍

读师德故事有感

----将爱进行到底

金胜中学 贾艳萍

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生”。读师德故事，感受每一位教师的平凡，平凡得就像那大海中的一滴水；感受每一位教师的渺小，渺小得就像沙漠里的一粒沙。我们没有辉煌的成就，有的是在简单平凡的日子里的点点滴滴。

故事中每一个鲜活的形象，都在爱学生。关爱学生是教师最为可贵的职业情操，在教育教学过程中，师爱更显示出它不可估量的作用。哪怕一个小小的微笑、一句温柔的话语，都能打开学生的心门，能融化学生心中的坚冰。作为一名教师，我们将爱进行到底！

尤其是武春燕《生命因奉献而精彩》，平凡的教师，平凡的工作岗位，无私的奉献，无尽的爱。没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师的爱。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，更让我们知道“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不仅仅是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要，这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。因为有了爱，世界才变的如此多彩。因为有了爱，人类才有了巨大的进步。而我们教师所奉献出来的爱，使我们的学生

在爱的滋润下能够健康成长。但是光有爱心，而缺乏爱的能力，那又会出现什么样子呢？

用爱宽容对待和理解学生，我们都曾遇到过这样的事情，有时进了教室会发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。是该发火，批评值日的同学，还是二话不说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫？我用过后者，用我的宽容让学生做的更好。此后，学生们值日工作都做的比较好，每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫生情况乐观。

作为一个教师，只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

第二篇：(上交) 南京学习心得体会 贾艳萍

观名师风采 享智慧盛宴

—— 赴南京学习心得体会

山丹县南关学校

贾艳萍

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通教师的心愿。非常有幸，在这个秋高气爽的季节里我能带着领导的嘱托和老师们的信任，到南京市建邺区进行了为期一个月的跟班学习。学习期间，我边听边看，边学习边思考，有启发，有感触，有疑问，也有收获。尽管这些思考只是肤浅的、表面的，但我真的想把这次学习到的教学理念、方法融入到我的教学实践中，让我的的高效课堂改革之路一路欢歌，一路风景。下面是我本次赴南京学习的一些体会与收获。

一、南京致远外国语小学简介

南京致远外小创始于2001年，是一所全日制民办小学。学校素以管理严谨、名师荟萃、教育高质、特色鲜明、人才辈出而享誉省市乃至全国。学校现有教职工100余人，拥有省特级教师2名，省优秀青年教师1人，市优秀青年教师5人，市区骨干教师人数占全体教师人数的60%以上，另聘外籍教师8人。学校秉承“笃学善创，宁静致远”的校训，以“让世界走进校园，让学生走向世界”的办学理念，坚持“润泽童心、启航智慧”的教育追求，聚焦优生教育，着力探索新世纪的优秀创新人才早期培育新路，充分重视学生的全面和谐发展、整体素质提升与志趣潜能开发。

二、跟班学习情况

9月8日清晨我们一行三人在南京市建邺区教师发展中心的安排下被南京致远外小的总务处顾主任接到了致远外小。在顾主任耐心而又热情的引导下我们踏进了校园，现代化的花园式学校让我耳目一新。随后教务处李丹主任热情接待了我们，并详细介绍了学校的情况，又派专人带我们参观了学校。“最是书香能致远”，漫步校园，迎面而来的是浓浓的书香。笃学阁、善创楼，诠释者致远育人的精髓；阳台、走廊、楼道，随处可见学生书画作品，见证着孩子们成长的足迹；别具一格的班牌，充满着班集体的温馨；现代化的专用教室、设施一应俱全。优美的环境，整齐的校园，都是学校一道道育人的风景，无不吐露着人文的芬芳。

参观完美丽的校园，李主任安排我和吴国荭老师跟随主管数学教学的李进卫副校长开始了听课学习。李校长是南京市建邺区优秀青年教师、建邺区优秀教育工作者、南京市第五届优秀青年教师，多次承担市区级公开课，工作认真负责，教学经验丰富。

李校长的数学课堂具有自己特殊的基本功：善于提问、善于举例和善于比较优化。这三项基本功集中反映了数学与数学教学的特殊性。

1.善于举例的教学

数学是模式的科学，反应的是一类事物的共同性质。数学同样是抽象的，所以要用形象的举例来帮助学生理解抽象的数学。

2.善于提问的数学教学

数学发展的基本模式：问题—问题解决----新的研究问题，每一个数学分支都有自己主要的问题，抓住主要问题，相应的问题也正围绕着这些问题得到建立。课堂教学中以学生为主体，教师为主导。教师与学生以问题为中心进行双向互动，实现双主动地互动。教师提出的问题要有一定的挑战性，同时要与学生的认识水平相适应。问题不一定是生活情景，而是学生感兴趣的。

3.善于优化与数学教学

通过跟班听李校长的课，我领悟到了数学的教学不仅要提高学生知识技能，更应关注学生的学习能力和数学素养。引领学生进行有价值的数学思考，培养学生的数学思维，使学生掌握数学解决问题的策略和方法。教无定法，集众家之长，因地制宜，灵活地驾驭教学方法是我们努力的方向。

在为期一个月的学习中我共听课35节，其中在致远外小听课31节，参加该校教研活动3次，在金陵中学实验小学听课4节，参加该校专家跟班听课活动1次。

学习中，印象最深的是聆听到了两位特级教师对致远外小一位赛课教师的亲自指导。2015年9月15日，致远外小的范韦莉老师执教了一节《复式统计表》，范老师精巧的教学设计使学生在操作活动中感受复式统计表产生的必要性，亲历复式统计表的形成过程。随后，两位特级教师分别进行了细致而有深度的指导。王特从复式统计表形成的必要性方面给出了具体的指导建议；张特也从教学要更具操作性的角度阐述了自己的观点。范老师和她的指导老师李进卫副校长也向两位专家及时地请教了自己的困惑，两位专家均一一给予了耐心的指导。通过本次活动，我不仅目睹了致远外小教师出类拔萃的教学风采，从中感受到了小学数学课堂的灵活多变，更被特级教师对教研孜孜不倦的追求所感动。

在短暂的学习期间，我们与致远外小的师生一同迎来黎明，一同送走晚霞，一同咀嚼着致远外小的文化内涵，尤其在对于高效课堂的构建上我感受到了致远外小一家人的执着与坚定。老师们以年级和学科为单位，在课程的改革上积极发挥团队的力量，以课程为基础，以学生的经验为切入点来备课和研讨。在聆听他们的30余节课和参与的多次研讨活动中，虽然教师不同，效果不同，但每节课都是老师们在课前进行大量研究和准备之后的精品课，传达出的是老师们为高效而不断努力和变革的坚定决心。

三、体会与思考

一个月的跟班学习，我深深体会到，作为一名小学教师。

（一）教师要善于发现

数学知识和生活有着密切的联系，作为数学老师要善于发现，善于从生活中找素材，把知识生活化，这样可以提高学生的兴趣。在课上两位老师都从生活中寻找素材，而非直接教教材。在李校长的课堂上他常常利用手、学校的柱子、路灯等来让学生认识间隔和间隔数。范老师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的统计问题，既训练了学生的动口能力也加强了知识与生活的联系。

（二）善于倾听

学会倾听非常重要，尤其是老师。教师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。

每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的疑惑。这也让我想到自己，平时我在上课时只顾着在班上寻找正确答案而忽略了思考“错误”答案。

（三）善于表扬

表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生;表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向;表扬是一种力量，低头抬头间给予了别人动力源泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采用的模式比较单一。在以后的教学中应该像致远外小的老师学习，多采用不同方式来表扬学生，激励学生的学习兴趣。

四、我的收获

听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

（一）学习他们教师的敬业精神

在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习。每天的学习中，我们看到的是一群年轻人善意而又热情的微笑，更多看到的是他们急匆匆的身影走进课堂，在课间耳边传来的是他们和孩子们一起嬉戏时的欢声笑语。看到这些我们仿佛也回到了那纯真的岁月。其实在这里令我们最为感动和佩服的还是这群年轻人敬业的工作态度和谦虚好学的工作精神。他们为精心准备好一节课，课前进行研讨备课，为学生准备预习作业单;课堂上又循循善诱，简洁干练;课后的反思及时而有深度„„

（二）学习他们高效的自主学习

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在致远致远外小的课堂中体现得十分到位。他们的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心，有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

（三）实践了才会汇集成河

庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。特教们的评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，定会有所收获。

（四）魅力创造奇迹

有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的，它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧！同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。

五、努力方向

通过这次外出学习，我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，对自己的教学也提出了许多问题去思考。怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学课？怎样培养学生的数学思维能力？

在各位专家的课堂中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出，我觉得自己有了压力和动力，尤其更感到自己在教学中的差距。来自致远外小的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到一种极致、一种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此。相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！

第三篇：经验交流会总结贾萍萍

2013-2014学年第二学期经验交流会总结

贾萍萍

今天上午，我们全体教师在多媒体听了吕玉翠、吕希波以及王晓燕老师优秀的经验交流，这三位老师分别代表了语文、数学、英语三门不同的学科，尽管科目不同，但对于我都有很深的启发.吕玉翠老师就着如何预习对我进行了教育，以往的预习是我最容易忽视的环节，总认为学生不会预习，就放弃了，从而导致我在课堂上撕心裂肺地硬讲，结果学生不领情。但是，这次交流会之后，我看到了自身存在的问题，认识到了预习的重要性—预习能帮助学生主动地探索知识，教师在其中仅仅扮演了一个引导者，在学生为主的课堂中，他们会更有学习的动力，对此我也开始思考在我的课堂上应该如何引导学生进行预习。

吕希波老师就教学资源的搜集这一块给了我很深的启发，同样是教数学，吕老师能够更好地运用网络资源，更难能可贵的是，吕老师不是从网上下载下来之后，就直接带到课堂上使用。相反，他对这些资源都进行整合修改，而我作为年轻教师，却很少把经历放在这一块，这一点我自愧不如。

王晓燕老师主要是针对作业这一块给与了我宝贵的建议，最初在教师也拿不准的时候，王晓燕老师也是走的群众路线，以学生为主，让学生自主探索，哪样写看起来更漂亮，学生在探索比较的过程中，能更好地记住格式。相比之下，我硬生生地让学生记住哪个数写在哪个格，学生为难，老师也做难。

感谢学校提供的这次机会，通过这次的经验交流会，我了解到了许多优秀的教学经验，对于我今后的教学，予以了很大的帮助，再次感谢学校，感谢包校长，感谢三位优秀的教师。

2014-3-17

第四篇：班级工作总结(张艳萍)

班级工作总结

Xx小学五年级二班班主任张艳萍

好的学习环境是孩子们健康成长的保证，所以我重视班级管理。在接手五（2）的教育工作，开学的第一个月，我用生命自觉的理念规范学生的行为，使学生适应这个学习环境并融入到这个集体中。在班级管理上，我注重培养学生的好习惯之一是（“静”文化）。初接手这个班感到孩子们不缺少“竞赛”的愿望和能力。百分之九十的孩子各个喜欢表达---每个孩子身上都有一股自信劲，满眼写着“我行”听我的！表现出来的是身上有一股躁气。多动，多嘴，多事。我觉得大部分学生都需要先学会聆听的品质。于是，我首先和孩子一起打造班级“静”文化。我先在后黑板上画一幅很醒目的一缕“红风”（红色卡纸做的），上面是冷色调---蓝色字体写着“一股静气”。只要进五（2）班教室便可看见。然后围绕着它，在黑板上出现了：“学习需要一股静气”；“管乐要在静美中感知”；“美术也要在恬静中品味”。再指导班级代贤晨写“一股静气”的文章投稿给学校广播站。学校广播站真的读了此稿。在同学们给完代贤晨掌声后，我趁热打铁对孩子们说：“张老师希望这股静气的“红风”能吹走你们的浮躁，班内有些同学的灵魂现在是上不着天、下不着地，飘荡在空中——（这就是）浮躁，浮躁是做事、学习的大忌。我希望同学尊重老师，并尊重老师辛勤的付出，好好学习，学习需要一股静气，把心静下来，管乐、美术、英语、数学才能高效学习，静心的同学一定能让自己的成绩更出色。事半功倍。张老师希望你们好好做人，让咱们一起打造“静” 的班级文化。”

第五篇：学习陈艳萍先进事迹

认真组织学习陈艳萍同志先进事迹

日前，支部召开会议，认真组织学习了陈艳萍同志的先进事迹。该庭认为，陈艳萍同志全心全意贯彻为民司法的精神值得该庭干警长期认真学习，具体来说，主要应该落实到以下几点：

一是要学习陈燕萍同志一心一意为民司法的精神。本支部是展现法院形象的一扇窗口，虽然不审理具体案件，但负责处理信访协调工作，与当事人接触较多，同样可以体现为民司法。支部要求干警在化解信访案件工作中，必须切实为百姓着想，保证具体工作不走过场。

二是要学习陈燕萍同志十四年如一日坚持高质高效办案的不懈追求。十四年不办一件错案不容易，很少有人能够做到这一点。在具体工作中，支部干警也要学习她这种追求，确保在处理信访工作中不出差错。

三是要学习陈燕萍同志高超的办案技巧。法院的案件错综复杂，这就要求干警不只在思想上要高度重视，更要在行动上追求高质高效办案，要认真学习、钻研办案技巧，及时总结成功经验。今年涉诉信访工作压力较大，需要本支部干警多学习、多钻研、多总结，争取在人员编制紧张的情况下保质保量地完成任务。

四是要学习陈燕萍同志不耍官威、不讲官话、朴实厚道的处事作风。陈燕萍说，人民法官不是官，是为百姓服务的公仆。今明两年是信访积案化解年，案件多，时间紧，压力大，干警在工作中一旦产生浮躁情绪，对百姓的利益维护就有可能做不到位。这就更需要我们静下心来，像陈燕萍那样时刻怀有朴实的爱民之心，密切联系群众，走近群众，为群众服务。

五是要学习陈燕萍同志将为民情怀延伸在法院之外的精神。陈燕萍说，司法为民不能只体现在法庭内，还应该体现在法庭外。作为一名处理信访工作的干警，更应该向陈艳萍同志那样，不仅在法院内热情地为信访当事人提供服务，还要将这种服务意识延伸至工作之外、法院之外，要用真情和温暖唤醒当事人的理智，化解矛盾，要通过自己的努力工作使社会变得更加和谐美好。