第一篇：第六章《国民革命运动的兴起和失败》复习教案讲解
第六章《国民革命运动的兴起和失败》复习教案
课时安排
1课时
一、知识体系
1.从发展阶段来看，经历以下几个发展阶段
2..从国民革命内部发展情况来看，可以表述为
二、阶段特征
1924－1927年是北洋军阀势力走向末路和国民革命兴起发展到失败的历史。中国社会的主要矛盾集中表现为中国人民同北洋军阀的矛盾。革命中心任务是打倒北洋军阀，完成反帝反封建的民主革命任务，突出的特点是国共合作，建立革命统一战线，形成反帝反封建革命斗争的高潮。
三、重点难点
重点：国共合作的条件和方针。
剖析：国共合作的条件：①中国共产党从二七罢工的教训中认识到，要战胜强大的敌人，必须争取一切的同盟者，建立革命统一战线；②当时，坚持革命，具有影响的大党只有国民党。这是因为“中国现存的各政党，只有国民党比较是革命的民主派，比较是真正的民主派”，而且在社会上有一定的威信，在南方又建立了革命根据地。他的领导人孙中山几经挫折后，在共产国际和中共帮助下，也真诚地欢迎中共同他合作，开始了他一生的伟大转变。③共产国际代表马林建议孙中山同中国共产党合作，改组国民。孙中山同意以“党内合作” 的方式与共产党合作。
北伐军主力进入江西，南北合击，歼灭了孙传芳的主力，占领南昌。北伐军在福建未遇抵抗，占领福建和浙江。1927年春，北伐军占领南京，进驻上海。国民政府从广州迁到武汉。武汉成为全国革命的中心。武汉国民政府继续北伐，从武汉出发的北伐军与冯玉样会师郑州，从南京出发的北伐军占领了徐州。（5）北伐军胜利进军的原因：①国共两党团结合作，制定了正确的北伐方针，即先集中主力北上，扫除吴佩孚的势力；再挥戈东进，围歼孙传芳的兵力；最后北上，消灭张作霖的军队，统一全国。②广大工农群众的大力支持。省港罢工委员会组织工人运输队、宣传队、担架队随军出征。北伐军攻打武汉时，汉阳兵工厂工人举行总罢工，断绝了敌人军火的来源，给吴佩孚以致命的打击；农会组织农民替北伐军当向导、抬担架、运送物资，支援北伐战争。③北伐军广大将士作战英勇，尤其是共产党起了先锋模范作用。第四军中的叶挺独立团英勇善战，屡胜强敌，为第四军赢得“铁军” 的光荣称号。
重点：“四一二”反革命政变。
剖析：随着北伐的胜利进军，蒋介石与日、英、美等帝国主义及各种反动势力加紧勾结，准备和部署反革命政变，已完全蜕变成了帝国主义及各种反动势力镇压革命的代理人。1927年3月，上海第三次武装起义后，蒋介石来到上海，同帝国主义列强、江浙财阀和流氓头子进行秘密会谈，并得支持，完成了发动反革命政变的准备。
1927年4月12日，在蒋介石指使下，反动武装在上海进行血腥大屠杀，制造了“四一二”反革命政变。江苏、浙江、福建、广东等地也发生了同样的大屠杀。4月18日，蒋介石在南京成立了代表大地主大资产阶级利益的政权——国民政府，与武汉国民政府相对抗，蒋介石已成为“国民革命公开的敌人”，大革命遭到局部的失败。
重点：大革命失败的原因和经验教训。
剖析：大革命失败的原因：客观方面：中外反动势力过于强大，它们联合起来绞杀中国革命；国民党右派叛变革命，国共合作遭到破坏。主观方面：年幼的中国共产党缺乏革命理论修养和实践经验；以陈独秀为代表的中共中央和共产国际代表，对蒋介石、汪精卫篡夺革命领导权的活动一再妥协退让，使党在革命后期犯了右倾机会主义的错误，放弃了对革命领导权，尤其是对革命武装的领导权。
大革命的经验教训：惨痛的失败给中国人民以深刻的教训，使共产党认识到要领导人民取得革命胜利，就必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。
四、例题精解
1．第一次国共合作得以实现的条件有 ①中国共产党需要团结各种力量作为革命同盟军②中国国民党在当时各政党中“比较是革命的民主派” ③共产国际提出了国共合作的建议
④“打倒列强除军阀”成为全国人民的共同愿望
A．①②
B．①②③
C．①②④
D．①②③④
解题思路：本题主要考查学生对于知识要点的记忆是否全面，该题知识容量大，命题角度新，改变了单选题考查知识较为单
一、狭窄的状况。本题学生比较容易忽略的是选项④，这一选项体现在本单元的引言中。正确答案D。
2．与以往军校相比，黄埔军校的特点有①聘请外国军事教官②政治教育与军事训练同等重要③开设自然科学课程④国共两党合作的产物
A．①②③
B．①③④
C．①④
D．②④
第二篇：第六章 国民革命运动的兴起和失败教案
（1924年初——1927年7月）【本章重点知识】
1、国共两党第一次合作的条件与方针；
2、中共“三大”召开的时间、地点、主要内容及评价；
3、国民党“一大”召开时间、地点、中心议题、主要内容和意义；
4、新三民主义的作用及其与中共民主革命纲领的原则区别；
5、黄埔军校的领导人、特点；
6、冯玉祥北京政变的背景和结果；
7、孙中山北上宣言和国民会议运动的内容；
8、五卅运动的直接原因、主力、性质、领导机构；
9、省港大罢工的领导机构和特点；
10、两次东征的主力、对象、意义；
11、北伐胜利进军的目的、对象、主要战场及结果；
12、上海工人第三次武装起义的领导人；
13、帝国主义公开干涉中国革命的三个惨案和收回的两个英租界；
14、北伐胜利进军的原因；
15、“四一二”与“七一五”反革命政变的时间、地点、发动者、标志；
16、张作霖杀害李大钊；
17、大革命的性质、失败原因、作用与教训。【知识结构】
一、开始标志：国共第一次合作的实现
1、国共合作的条件与方针
①中国共产党：在 后认识到，要战胜强大的敌人，必须争取一切可能的同盟者，建立。（必要性）
②中国国民党：“比较是革命的 派，比较是真正的 派”；在社会上有一定的威信；在南方建立了革命根据地；孙中山在 失败后，真诚地欢迎 同他合作，决定改组。（可能性）
③共产国际的指导和帮助：1921年 会晤孙中山，建议孙中山，创办，同 合作；孙中山接受 和 的帮助，同意以“ ”的方式与 合作，改组。（外部条件）
④中共“三大”的召开（标志着中共关于建立革命统一战线的政策正式形成）： a、时 间： 年 b、召开地点：
d、合作方针：共产党员以 身份加入 ；保持共产党在 上、上和 上的 ；帮助国民党改组成为 阶级、阶级、和
联盟的政党。
e、评 价：中共三大的决定，有巨大的历史功绩；但没有提出党对 的 问题（成为以后陈独秀犯右倾错误和大革命失败的重要原因）。
2、国共合作实现的标志——国民党“一大”的召开 ①时间： 年初 ②地点：
③中心议题：讨论 问题 ④大会主席：
⑤内容：a、通过《中国国民党全国代表大会宣言》：接受了中国共产党 的主张，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为 ；在实际上确立了“、、”的三大政策；新三民主义与中国共产党 的若干 是一致的，这是国共合作的 基础。b、同意 以 身份加入。
⑥意义：a、标志着 的实现和 的正式建立； b、全国 的 运动迅速开展起来。
3、新三民主义与中共民主革命纲领的原则区别：共产党的民主革命纲领中有彻底实现、小时工作制和彻底的 纲领；民主革命阶段之后，还有一个 阶段，实现 和的最高革命纲领。新三民主义没有上述内容。
4、黄埔军校的建立： ①条 件： 和 的帮助 ②时 间： 年
③军校领导人：校长蒋介石、党代表廖仲恺、政治部主任周恩来 ④特 点：把 与 放到同等重要的地位，注重培养学生的 和。⑤意义：为建立 奠定了基础，培养了大批的军事人才。
二、国民革命运动的兴起
1、冯玉祥北京政变
①背景：a、第一次世界大战以后，卷土重来，加紧掠夺中国。
b、各派军阀在 操纵下，为争夺 相互混战。自1920年以来，先后进行了 战争，第一次 战争，第二次 战争；北洋军阀政府镇压 运动。②冯玉祥发动北京政变
a、时间： 年第二次直奉战争时
b、过程：囚禁总统，推翻 控制的北京政府。
2、孙中山北上与国民会议运动
①孙中山北上和北上宣言：a、时间：1924年
b、内容：对内要消灭 势力，对外要消灭 的势力。
②中国共产党和中国人民支持孙中山的，发起一个对内要求，对外要求、废除 的 运动。③孙中山逝世： 年3月12日在 逝世。
3、五卅运动
①原 因： 年，各地工人纷纷罢工，反对 ； 等帝国主义残酷镇压罢工工人，在 制造。②主 力： ③性 质： 运动
④领导机构：（具有统一战线性质）
⑤结 果：a、帝国主义实行高压政策，继续镇压罢工运动。单独退出罢市，被迫退出。（典型的反映了民族资产阶级的两面性）工人阶级处于 的境地。b、影响最大的是 ：领导机构是 ；特点是当时世界上 最长的一次，给 殖民者以沉重的打击。⑥意 义：是大革命时期 运动的高潮，给 和 以前所未有的打击，为后来的 准备了 基础。
4、广东革命根据地的巩固
①背景：军阀 在 和 的支持下准备进攻，推翻。②经过：两次 ——对象是。
③主力： 学生军，得到了 工人和 农民的支持。④结果：全歼 叛军； 统一了广东、广西。
⑤意义： 革命根据地得到巩固，为国民革命军出师 奠定了基础。
三、国民革命运动的发展
1、直奉军阀联合，结成反革命联合战线：直系，奉系 ①原因： 运动的发展； 的支持。
②后果：直奉军队一方面进攻 的国民军，迫使国民军退往 地区；一面准备南下进攻。
2、北伐胜利进军（1926—1927年）①目的：打倒，推翻，统一。②对象：、、三派军阀
③主要战场：a、两湖战场：占领湖南，攻克湖北 和，占领 ；消灭 主力。b、江西战场：消灭 主力，占领。
④结果：1927年春，北伐军占领，进攻 ；1927年初，国民政府从 迁到，一时成为革命的中心； 国民政府继续北伐，与 的部队会师 ；从 北上的北伐军占领了。
3、工农革命运动的蓬勃发展 ①原因：北伐战争得到了 的大力支持；北伐战争的胜利又推动了 的蓬勃高涨。②表现：a、两省工人成立，组织了。
b、为迎接北伐军进入，工人举行了三次武装起义，第 次武装起义在、的亲自领导下取得了胜利，写下了中国工人运动史上光辉的一页。
4、汉口、九江人民收回英租界
①帝国主义公开干涉中国革命
a、原因： 胜利进军和 的高涨，打击了 的基础。b、惨案： 惨案、惨案、惨案。
②各地人民进行 斗争，成果最大的是湖北、江西人民收回了 和 英租界。（这是近代中国人民第一次从帝国主义手中收回一些被侵略的权益）
5、北伐战争胜利进军的原因
① 团结合作，制定了正确的 ：北上扫吴，东进灭孙，最后灭张，统一全国。②广大 的大力支持： 组织工人随军出征； 工人举行总罢工。③ 将士作战英勇，尤其是 起了 作用： 为第四军赢得“ ”称号。
四、国民革命的失败
1、帝国主义的干涉：①原因： 的胜利进军，将挖掉帝国主义在中国的墙脚。②表现：1927年 炮轰，制造“ 惨案”。
2、国民党右派阴谋夺取领导权：“中山舰事件”和“整理党务案” ①中山舰事件，共产党员退出国民革命军第一军； ②整理党务案，把共产党人排挤出国民党 领导机关。
③影响：蒋介石夺取了 和 的 领导权，为以后发动 准备了条件。
3、“四一二”、“七一五”反革命政变
①蒋介石的政变准备：上海工人第三次武装起义胜利以后，蒋介石到上海，勾结帝国主义、江浙财阀和上海流氓头子；与汪精卫密谈“分共” ②“四一二”反革命政变： a、时 间： 年4月12日 b、地 点：
d、结 果：著名共产党员、、先后牺牲；
1927年 月 日 在 成立了国民政府，与 国民政府对抗。③ 在北京袭击 大使馆，杀害。④“七一五”反革命政变
a、背景： 纵容反动军官夏斗寅、许克祥先后发动反革命叛乱。
b、经过： 年7月15日，在 召开国民党中央“ ”会议，正式决定同 决裂；以“，”为口号，对共产党人和革命群众进行大屠杀。
4、大革命失败的原因与经验教训
①性 质： 共同领导的 运动，是中国近代历史上前所未有的。②功 绩：a、上推翻了 的反动统治；沉重打击了。
b、为 继续前进奠定了基础：宣传了共产党 的革命纲领，扩大了共产党在 中的影响；共产党开始掌握一部分 ；广大群众受到了一次。
③失败原因：客观上，过于强大，进行联合绞杀； 叛变革命。主观上，年幼的中国共产党缺乏 和 ；以 为代表的 和
代表的妥协退让，在革命后期犯了 错误，放弃了对革命的，尤其是对 的领导权。④教 训：必须坚持 对革命的 ；必须掌握，坚持。【重点难点问题解析】
1、国民大革命时期（1924—1927年）的时代特征
①中共成立后，集中力量领导了第一次工人运动高潮，并在实践中认识到了建立革命统一战线的必要性；国共两党实现了第一次合作，在革命统一战线旗帜下，进行国民大革命，基本摧毁了北洋军阀势力，打击了帝国主义，但最终在国民党右派的进攻下失败。②这一时期，中国社会的基本矛盾是中国人民同帝国义支持的北洋军阀的矛盾，革命的中心任务是打倒列强和北洋军阀政府，完成反帝反封建的革命任务。其突出特点是国共合作，建立革命统一战线。③1926年北伐战争开始。它的直接打击目标是受帝国主义支持的北洋军阀。在北伐战争胜利进行中，国民党右派在帝国主义和国内反动势力的支持下，于1927年先后发动了“四．一二”反革命政变和“七•一五”反革命政变，第一次国共两党合作全面破裂。中国共产党领导人的右倾机会主义错误，是国民革命运动失败的重要原因。
2、关于国共两党实行“党内合作”的原因：①中国共产党当时力量还很弱小，国民党是当时中国有影响力的大党，共产党员以个人身份加入国民党，这种形式容易被国民党接受；有利于共产党员以合法的身份公开领导工农运动；也有利于推动资产阶级和小资产阶级投入革命，从而把国民党改组成为四个革命阶级联盟的政党。②“党内合作”不是共产党并入国民党，共产党在政治上、思想上、组织上都保持着自己的独立性，保持着无产阶级政党的性质。
3、关于新三民主义和三大政策的关系
新三民主义是纲领，是奋斗目标；三大政策是实现纲领和目标的手段。新三民主义的实质是在实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。正如毛泽东所说：“新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中都是伪三民主义或半三民主义。”
4、关于新三民主义对旧三民主义的发展：增加了反帝国主义与反封建主义的内容
①旧三民主义主要是反对满洲贵族统治，没有明确的反帝纲领；新三民主义在民族主义中突出了对外反对帝国主义、对内主张民族平等的内容；②旧三民主义是以建立资产阶级共和国为目标，新三民主义在民权主义中强调了民权应为“一般平民所共有”，主张在反帝反封建基础上的普遍平等。③旧民生主义提出“平均地权“的主张，新三民主义的民生主义则以“平均地权”、“节制资本”为两大原则，使私人资本不能操纵国计民生，这样新的民生主义就和“扶助农工”的政策紧密结合起来。④由于新三民主义贯彻了联俄、联共、扶助农工三大政策的精神，其基本原则同中国共产党在民主革命阶段的政治纲领在若干基本原则上是一致的，即它是反帝反封建的，是联俄、联共、扶助农工三大政策相结合的，因而成为国共合作的政治基础。
5、孙中山一生的主要革命实践活动（孙中山是伟大的民主革命先行者）
1894年－1911年推翻清王朝的斗争：创立兴中会；发动广州起义；创立中国同盟会；提出三民主义；发动镇南关起义和黄花岗起义；领导辛亥革命。
1911年－1912年3月创建民主共和国：建立中华民国，出任临时大总统；颁布一系列法令措施；颁布《中华民国临时约法》；发布《告各友邦书》。
1912年3月－1922年维护民主共和的斗争：领导二次革命、护国运动、护法运动、第二次护法运动。
1921年－1925年3月实现第一次国共合作：1921年同马林会晤；召开国民党“一大”，改组国民党，提出新三民主义和三大政策，建立了革命统一战线，掀起了国民大革命；创建黄埔军校；1924年底北上，发表《北上宣言》，发起国民会议运动，要求废除不平等条约。1925年3月12日逝世。
6、关于北伐胜利进军的表现
①基本上推翻了北洋军阀的统治。北伐基本上消灭了吴佩孚、孙传芳的主力，张作霖也龟缩到了京津一带。北洋军阀在全国的统治基本上被推翻。②沉重打击了帝国主义。北伐胜利进军使帝国主义非常恐慌，他们制造了一系列惨案来干涉中国革命；汉口、九江英租界的被收回，沉重打击了帝国主义侵略气焰。③实现了革命重心的转移。1927年初，国民政府从广州迁到武汉，使武汉成为全国革命的重心。④扩大了革命区域。随着北伐胜利进军，革命区域从珠江流域扩大到长江流域。⑤有力的配合和支持了工农运动。北伐军所到之处，工农运动蓬勃发展；农村中成立了农民协会，建立了农民的政权和武装。总之，北伐战争是国民大革命的主要形式，体现了“打倒列强，除军阀”的愿望和“联俄、联共、扶助农工”的革命思想。
8、关于国民革命的结局问题：取得了阶段性成功，但总体上是失败的。①阶段性成功的表现：基本上推翻了北洋军阀的反动统治，给帝国主义、封建势力以沉重的打击，实现了打倒列强、除军阀的部分目标。②总体失败的原因：中国社会的性质并没有改变；国民党由革命走向反动；北洋军阀的统治被推翻，又确立起国民党新军阀的统治。
9、关于第一次国共合作问题
①合作的必要性和可能性 ②合作的方式：第一次国共合作采取的是党内合作方式，即共产党员以个人身份加入国民党。
③合作的实现：1924年中国国民党“一大”在广州召开，讨论国民党改组问题。孙中山接受了中国共产党反帝反封建主张，重新解释了三民主义，确定了“三大”政策。成为第一次国共合作实现的标志。
⑤合作的破裂：孙中山逝世后，国民党右派加紧争夺领导权，先后制造了“中山舰事件”和“整理党务案”，破坏国共合作；中国共产党领导人犯了右倾投降主义错误，放弃了对革命和武装的领导权；蒋介石、汪精卫先后发动了“四一二”和“七一五”反革命政变，国共关系彻底破裂。
第三篇：新民主主义革命的兴起及国民革命运动教学设计
新民主主义革命的兴起及国民革命运动教学设计
单元特征
总体特征:中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命过渡,北洋军阀的统治基本结束。政治特征:中国社会的基本矛盾是中国人民同帝国主义支持的北洋军阀的矛盾,革命的中心任务是打倒列强和北洋军阀,完成反帝反封建的民主革命任务;中国共产党的成立使中国革命面貌焕然一新;在革命统一战线旗帜下,国民革命运动基本推翻了北洋军阀的反动统治。
经济特征:帝国主义卷土重来,中华民族资本主义经济日益萎缩;自给自足的自然经济仍占主导地位。
思想特征:新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位;马克思主义的传播为中国共产党的成立奠定了思想基本;孙中山把旧三民主义发展为新三民主义,中国思想界出现了马克思主义与新三民主义并存的状况,但新三民主义在一定程度上占据主导地位。【考点清单】
1.五四运动(提法变得更细致):(1)五四运动爆发的背景;(2)五四运动的经过
(未提“五四运动的历史意义”)。
【解析】五四运动虽然是中国新民主主义革命开端的标志,但在历年高考中却出题不多。复习时只要对主要知识点作熟悉性了解即可。对“五四运动爆发的背景”应从国际方面日美侵略与十月革命的影响和国内方面根本原因、阶级基础和思想基础等方面进行了解;对“五四运动的经过”应着重了解导火线、初步胜利等主要知识点。
2.中国共产党的诞生:(1)马克思主义的传播;(2)中国共产党的成立;(3)民主革命纲领的制定;(4)工人运动的高潮。
【解析】中国共产党的成立、民主革命纲领的制定,是历年高考的重点;马克思主义的传播、工人运动的高潮,是历年高考的相对冷点。对“马克思主义的传播”应理清李大钊引入马克思主义、一些先进分子到工人中宣传和先进分子认识到成产共产党的必要这样一条线索;对“中国共产党的成立”应重点分析其历史条件、中共一大的主要决议和意义;对“民主革命纲领的制定”应注意分析中共二大的中心任务、纲领依据和两种纲领等。
3.国民革命运动的兴起:
第一次国共合作的实现;【解析】第一次国共合作的实现是历年高考的重点;对“第一次国共合作的实现”应全面而详细地分析其条件、方针、实现的标志、合作的政治基础、合作的初步成果等;
4.国民革命运动的发展:
北伐战争;【解析】北伐军胜利进军,是历年高考的重点;对“北伐军胜利进军”应了解其目的、对象、主要战场战况、成果和分析胜利进军的原因
②确定党的中心任务(组织工人阶级,领导工人运动);
③选举党的中央领导机构(陈独秀、李达、张国焘;李达管宣传-传达)。3.中共成立的历史意义:(1)“一大”宣告中共诞生;
(2)与以往政党都不相同;(指导思想;奋斗目标)(3)是新型无产阶级政党;(代表利益的广泛性)(4)使革命面貌焕然一新。理解:怎样理解“焕然一新”?(1)政党性质新:无产阶级政党;(2)指导思想新:马克思主义理论;
(3)中心任务新:组织工人阶级,领导工人运动;(4)奋斗目标新:最终实现共产主义;
(5)代表利益新:代表中国人民和中华民族利益;(6)革命道路新:新民主主义革命道路。(二)民主革命纲领的制定 1.制定背景:
(1)国内:“一大”目标不合实际;军阀混战人民困苦。
(2)国际:《九国公约》共同宰割中国;远东党团会议做出重要指示。2.完成制定--中共“二大”(1)时间、地点:1922年7月,上海(2)中心任务:制定党的民主革命纲领
(3)制定依据:正确分析中国国情(社会性质、革命性质等)(4)中共“二大”的内容:
①提出两种纲领:最低--反封反帝民主共和;最高--实现社会主义、共产主义。②指出革命动力:工、农、小、民。
③明确隶属关系:决定加入共产国际,成为其支部。3.制定纲领的意义:
在中共“二大”上,中共第一次明确提出了反帝反封的民主革命纲领,为中国革命指明了方
三.第一次国共合作的实现(一)国共合作的条件与方针 1.历史条件:
(版本一:中共认识到应该合作;中共选择国民党进行合作;共产国际指示进行合作;孙中山寻求合作)(版本二:中共“二大”制定的民主革命纲领及对革命动力的认识是合作的理论基础;“二七惨案”使中共认识到必须建立革命统一战线;国民党是最好的合作对象;共产国际指示共产党要同国民党(2)同意共产党员以个人身份加入国民党。4.新三民主义:(1)内容: 合作)(1)中共的认识与选择: ①认识:二七罢工后,中共认识到必须建立革命统一战线;②选择(国民党):革命民主派;有一定威信;有革命根据地;领导人欢迎合作。(2)孙中山的认识转变:认为应当改组国民党,同意国共合作 内因:孙中山坚持不懈的爱国心;外因:多次革命受挫的残酷现实。(3)共产国际的帮助:指导中共进行合作;会晤孙中山建议合作。(4)全国人民的共同愿望:只有国共合作,才有利于“打倒列强,除军阀”。2.合作方针--党内合作(中共“三大”确定)(1)时间、地点:1923年,广州(2)内容: ①正式决定合作;②确定合作方针(党内合作):个人身份加入;保持党的独立;帮助国民党改组。(3)评价: ①功绩:正式确定建立革命统一战线的方针;②局限:没有提出党内民主革命的领导权。(核心:对革命武装的领导权)理解:“党内合作”的含义、原因和意义(1)含义: 是指共产党员和共青团员以个人身份加入国民党,在国民党这个组织内进行合作。(2)原因: ①这是共产国际驻中国代表马林的建议,并得到共产国际的赞同;②这也是当进国民党能接受的唯一合作形式。(3)意义: 这对国共两党的发展和中国革命的前进,都是有利的。(二)国民党“一大” 1.时间、地点:1924年1月,广州 2.中心议题:国民党改组问题 3.内容:(1)通过《国民党宣言》,接受中共主张,重新解释三民主义;
新民族主义--反对帝国主义,国内各民族平等;
新民权主义--真正反帝的个人及团体享有一切自由、权利;新民生主义--节制资本(限制资本家剥削)。(2)实质:
实际上确定了“联俄、联共、扶助农工”三大政策,是更进步的国民革命纲领。(3)与中共革命纲领的比较:
①相同:和中共民主革命纲领的若干基本原则是一致的,成为两党合作的政治基础;②不同:革命纲领不同(八小时工作制、彻底的土地革命等)不同;革命阶段不同(还有一个社会主义阶段)。(按毛泽东的说法:还有宇宙观和革命彻底性不同)5.意义:两个“标志”一个“开展”
标志着国共第一次合作的实现,标志着革命统一战线正式建立,促进了国民革命运动的蓬勃开展。
（三）.国民革命运动的失败 两次反革命政变
(四)大革命败因和经验教训 1.功绩:
(1)由内往外:基本推翻了北洋军阀的反动统治;沉重打击了帝国主义侵略势力。(2)由近及远:在新民主主义航程上有重要作用,为中国革命继续前进奠定了基础。(宣传党的纲领,扩大党的影响,掌握部分武装,群众受到洗礼)2.败因:
(1)客观:反动势力联合;右派叛变革命。
(2)主观:中共缺乏修养经验;领导人犯“右倾”错误。3.教训:
必须坚持无产阶级的革命领导权,必须掌握革命的武装,坚持武装斗争。
(简称:掌权掌军打仗)【要点透析】
1、探究：根据所学知识，分析五四运动与中国共产党成立的关系。
五四运动促进了马克思主义在中国社会的广泛传播，为中共的成立奠定了思想基础。五四运动促进了马克思主义与工人运动相结合，加速推动中共的诞生，可以说是中共诞生的催化剂。
第四篇：质量守恒定律和化学方程式复习教案讲解
个性化教学辅导方案
教学内容 质量守恒定律和化学方程式 教学目标
1、认识质量守恒定律；
2、能够微观的角度理解守恒的原因；
3、学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题
重点难点
1、通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培养学生的逻辑推理能力。
2、会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题
一、质量守恒定律（复习）
1．理解和运用质量守恒定律时应注意：
(1质量守恒定律是自然界的一个普遍规律，因此它是一切化学反应必然遵守的一个定律。而物理变化不属于此定律研究的范畴。
(2质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量。(3强调参加化学反应的各物质的质量总和，这里“参加反应的”不是各物质质量的简单相加。是指真正参与了反应的那一部分质量，反应物中可能有一部分没有参加反应(反应剩余的。
2．质量守恒定律可理解为“五个不变”，“两个一定改变”，“两个可能改变 教 学 过 程
”
加强训练1把A、B、C、D四种纯净物放
在密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表： 物质
A
B
C
D 反应前质量/g 2 24．5 2 1 反应后质量/g 16．9 0 2 未知
回答下列问题：
（1）反应后D的质量是_______________g；
（2）C物质可能是_______________（填写“反应物”、“生成物”或“催化剂”）；
(3容器中发生反应的反应类型是__________________（填写基本反应类型）。加强训练2.将m g硫在n g氧气中燃烧，生成二氧化硫的质量你认为最合理的是（）
A．一定等于(m+ng B．一定小于(m+ng C．可能是小于或等于(m+ng D．以上答案都正确
加强训练3在化学反应AB+CD =AD + CB中，若25gAB与10gCD恰好完全反应生成5gAD，则10g AB于4g CD反应，可生成CB的质量是（A、4克 B、8 克 C、10克 D、12克
二、化学方程式 1.定义
用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。CuO+H2CuO+Mg要点提示
通过化学方程式，能够看出反应物和生成物，以及反应条件，还能体现反应物和生成物各物质间的质量关系，以及发生反应的物质间的粒子个数比，也符合质量守恒定律。
Cu+H2O Cu+MgO
2.化学方程式提供的信息
（1）哪些物质参加了反应（反应物）。（2）生成了哪些物质（生成物）。（3）反应条件。
（4）反应物与生成物之间的质量比。（5）反应物与生成物之间的粒子数量比。（6）反应前后质量守恒等等。3.化学方程式表示的意义
实例
意义
C+O
2CO2 表示反应物、生成物以及反应条件。
反应物是碳和氧气，生成物是二氧化碳，反应条件是点燃。
C + O2CO2 表示反应物、生成物各物质之间的质量12∶16×2 ∶ 44 关系，即质量比。
12∶ 32 ∶ 44 ∶ 8 ∶ 11 表示反应物、生成物之间的粒子数关系C+O2CO2（粒子个数比）。
1∶1 ∶ 1
4.化学方程式的读法。以C+O
2CO2为例。
化学方程式的读法从宏观和微观两个方面来读。宏观又从质和量两个方面来读，微观从粒子的个数来读。以C+O2=CO2为例。
①质的方面：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。
②量的方面：每12份质量的碳和32份质量的氧气，在点燃的条件下完全反应，生成44份质量的二氧化碳。
③粒子方面：一个碳原子和一个氧分子在点燃的条件下完全反应生成一个二氧化碳分子。
三、化学方程式的书写
1、书写原则：
1）、以客观事实为基础
2）、遵守质量守恒定律（标准：两边原子的种类和数目相等）
2、方程式的配平
1）、标准：方程式两边原子种类和数目相等即配平了
2）、配平的原则：在化学式前面加上适当的系数来保证方程式两边原子种类和数目相等。
3）、配平方法：观察法、奇数配偶法、最小公倍数法等。
最小公倍数法：找出两边同种原子的个数最多的原子，然后求最小公倍数，得原子个数
观察法：观察顺序：从复杂入手，推导其它（具体观察顺序——O、C、Fe）
4、方程式书写步骤
1）、写 写出反应物、生成物的化学式 2）、配 配平方程式
3）、注 注明反应条件和生成物的状态 4）、等 将横线改为等号 加强训练
1、方程式的配平Al + Fe3O4 —— Fe + Al2O3 Fe + O2—— Fe3O4 Al + MnO2 —— Mn + Al2O3 H2 + FeXOY —— Fe + H2O H2 + Fe3O4—— Fe + H2O 加强训练
2、自来水消毒通常用氯气（Cl2）。因为氯气与水反应能生成盐酸(HCl和次氯酸（HClO），请写出该反应的化学方程式：，生成的次氯酸有很强的杀菌消毒能力。如果水中含有硫化氢（H2S）有毒气体，通入氯气可生成盐酸和硫酸（水参加反应）请写出该反应的化学方程式：，在第二个反应前后，氯元素的化合价由 价转化为 价。
练习：写出下列反应的化学方程式，标明反应基本类型，并配平： 磷在空气中燃烧： 铁在氧气中燃烧： 用碳还原氧化铜： 用金属置换出酸中的氢： 用铁置换出硫酸铜的铜： 二氧化碳的实验室制取原理： 甲烷的燃烧： 二氧化碳的检验原理： 实验室制取氧气的原理： 一氧化碳还原氧化铁的反应：
四、利用化学方程式的简单计算
1、依据：利用化学方程式能反映物质间的质量比，且质量比呈正比例关系。
2、步骤： ①设未知数；
②根据题意写出方程式；
③根据化学方程式找出已知量与未知量的质量比； ④列出比例式，并求出未知数； ⑤答
2．对计算步骤和方法的理解要注意以下几点：
(1计算过程必须规范，步骤可概括为“一设、二写、三列、四解、五答”。(2各代入量均指纯净物的质量。若物质不纯必须换算成纯净物的质量才能代入化学方程式进行计算。
(3计算中所用的质量必须是实际参加反应的物质的质量。(4计算过程中各物理量单位必须对应统一，单位要带入计算过程。3．常见基础化学方程式的计算类型：
(1已知反应物的质量求生成物的质量。(2已知生成物的质量求反应物的质量 4．计算过程中可能用到的公式：
5．利用化学方程式的计算易发生的几个错误：
(1题意理解不清，答非所问。
(2化学方程式书写错误，使计算失去正确的依据。(3单位不统一，有时把体积直接代人进行计算。(4把不纯物质的量当作纯净物的量代入。
(5粗心大意，求算物质的相对分子质量时出现错误。
例、7g含铁80%的铁制品投入稀硫酸中，恰好完全反应，求产生氢气的质量是多少克？（铁制品中其他成分不参与反应）解题过程：
解：设产生氢气的质量为X（指明所求的物理量类型）铁的质量：7g×80%=5.6g（提前处理已知量）Fe + H2SO4 FeSO4 + H2↑（正确书写化学方程式）56 2（正确计算出相对分子质量之和）5.6g X（代入量为纯净物的质量）= 56 2 5.6g X X = 0.2g
答：产生氢气的质量为0.2g。
课堂练习
一、选择题
1、下列叙述中正确的是----------（）A、化学反应一定遵循质量守恒定律
B、质量守恒定律产生的原因是反应前后原子的个数不变 C、水凝结成冰体积增大但质量不变，满足质量守恒定律 D、反应物的质量一定等于生成物的质量 2、16g硫与足量氧气完全反应，生成32g二氧化硫，则参加反应的氧气质量是----（）
A、16g B、32g C、48g D、64g
3、一种可做化肥的化合物在密封加热完全分解后生成氨气（NH3）、水、和二氧化碳，则该物质中一定含有的元素是---(A、O、H、C B、N、H、O C、N、C、H D、C、H、O、N
4、已知某反应的化学反应方程式为2XY2+Y2==2C，则C的化学式为-------------（A、XY2 B、X2Y4 C、XY3 D、无法确定
5、在化学反应AB+CD =AD + CB中，若25gAB与10gCD恰好完全反应生成5gAD，则10g AB于4g CD反应，可生成CB的质量是---------（A、4克 B、8 克 C、10克 D、12克
6、化学反应2A+B==C +2D中，A的相对分子质量为103，B的相对分子质量为71，C 的相对分子质量为160，则D的相对分子质量为--（A、58.5 B、117 C、114 D、14
7、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表： 物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量(g 50 80 30 反应后的质量(g
0 100 10 x
请根据质量守恒定律判断x的值（）
A．50
B．40
C．10
D．70 8．（2001中考）西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河。经调查发现是由于上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方式为：2R＋2H2O＋7O2==2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式是-----------------（）A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2 9．（2002中考）农业生产中有一种氮肥，若运输过程中受到猛烈撞击，会发生爆炸性分解，其反应的化学方程式为：2XO2↑＋4H2O，则 X的化学式是-（）A．NH3 B．NH4HCO3 C．NH3·H2O D．NH4NO3
2N2↑+
10、在反应2A + B = 3C + D中，A和B的相对分子质量之比为5﹕1，已知20克A与一定质量的B恰好反应，生成5克D，则在此反应中B和C的质量比为（A、4﹕19
B、3﹕5
C、1﹕3
D、2﹕17
11、在反应A+2B=C+2D中，9.8gA与8gB完全反应，生成14.2gC，则下列结论正确的是（）
A、生成D1.8g
B、质量比为49∶40∶71∶18
C、生成D7.2g
D、相对分子质量比98∶80∶142∶36
12、某固体混合物内含有A、B、C三种物质各10g，将其充分反应后，B消耗完全，C的质量增加了8g，生成了4D，若A全部参加反应，需再加入B的质量是
（）
A、20 g
B、25 g
C、40 g
D、30 g 13、9g水在通电条件下可生成氢气的质量是（）
A.1 g
B.2 g
C.3 g
D.4 g
14、在2A+B == 2C反应中，已知A的相对分子质量为24，C的相对分子质量为40，则B的相对分子质量为（）
A.16 g
B.32 g
C.16
D.32
15、、A、B、C三种物质各15g，它们化合时只能生成30g新物质D．若增加10gA，则反应停止后，原反应物中只余C．根据上述条件推断下列说法中正确的是（）
A．第一次反应停止后，B剩余9g
B．第二次反应后，D的质量为50g
C．反应中A和B的质量比是3：2
D．反应中A和C的质量比是5：3
16、对于化学方程式2H2＋O2 =2H2O的意义叙述正确的是（）
A．氢气加氧气点燃等于水
B．两个氢气和一个氧气点燃生成两个水
C．每4份质量的氢气和32份质量的氧气点燃生成36份质量的水 D．32g氢气和4g氧气点燃生成36g水
17、相同质量的铁、镁、铝分别与足量的盐酸反应，生成Ｈ2的质量（）Ａ.镁的多
B.铁的多
Ｃ．铝的多
Ｄ．一样多
18、３克碳与１０克氧气完全反应后，生成CO2的质量是（）
A.8克
B.11克
Ｃ．１３克
Ｄ．１２.７５克
19、在托盘天平两边各放一只等质量的烧杯，在两只烧杯里分别加入50g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，将天平调节至平衡；然后向左右两烧杯中分别加入一定质量的下列各组物质，充分反应后，天平发生偏转的是（）
A．1.8g铝粉和1.8g 铁粉
B．4.2g碳酸镁和2g硝酸银 C．5.6g铁粉和5.6g 锌粉
D．10g碳酸钙和5.6g氧化 课后作业
钙
20、将4.90g氯酸钾与1.62g二氧化锰混合后，放入试管加热，充分反应后，试管中剩余固体物质的质量约是（）A．1.62g B．2.98g
C．4.60g D．6.52g
二、解答题 磷在氧气中燃烧 甲烷在氧气中燃烧 铁在纯氧中反应
氯酸钾制取氧气的反应（加催化剂）高锰酸钾加热制氧气的方程 水通电制取氢气与氧气的化学方程式 条在镁氧气中燃烧生成氧化镁
8、氢气与氧气燃烧的反应
9、氢氧化钠溶液与硫酸铜反应生氢氧化铜（沉淀）和硫酸钠溶液的反应
10、碳酸氢铵（NH4HCO3）受热分解，生成氨（NH3）、二氧化碳和水
11、氢气的可燃性
12、氢气的还原性
13、氢气的实验室制法
14、碳的可燃性（完全燃烧）
15、碳的可燃性（不完全燃烧）
一、填空题
1.（2001中考）钮扣电池是一种常用的微型银锌电池，在电池内装有氧化银和锌等物质。当电池工作时，主要是锌与氧化银反应生成一种单质和一种氧化物，从而产生电流，此反应的化学方程式为：，该变化中锌元素的化合价由 价转变为 价。
2．（2002中考）在做化学实验时，不小心皮肤上沾上了硝酸银溶液，过一段时间会出现黑色痕迹，很难洗去。这是因为硝酸银见光分解生成一种金属单质、一种对空气有污染的红棕色气体和一种能供给呼吸的气体。请写出此反应的化学方
程式：
其中氮元素的化合价有 种，分别是 价。
3．（2003中考）汽车中用的电瓶是铅蓄电池，它的电流强度、功率远远超过普通干电池，其工作原理是：正极附着的ＰｂＯ2与负极附着的Ｐb及电解液中的硫酸发生反应，生成PbSO4和一种常见的氧化物。请写出此反应的化学方程式：。其中铅元素的化合价由反应前的 价变为反应后的 价。
4．（2001市模）发射通讯卫星的火箭用联氨（N2H4）作燃料，用四氧化二氯（N2O4）助燃，燃烧后若生成物之一是氮气，另一种生成物常温下为液态，试写出此反应的化学方程式： 二计算题
1、某氧化钙样品中混有碳酸钙杂质，现取样品6.6g,经高温灼烧至碳酸钙完全分解,冷却至室温,称得残留固体的质量为6.16g。（碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳
↑）求：（1）生成二氧化碳的质量。（2）样品中氧化钙的质量。（3）样品中钙元素的质量分数。（保留到0.1%）
2、化学兴趣小组为了测定某钢铁厂生铁样品中铁的质量分数，在实验室将5.8g生铁样品放入烧杯中，加入50g稀硫酸恰好完全反应（杂质不参加反应），反应后称得烧杯中剩余物质的总质量为55.6g。求解下列问题：（1）产生氢气的质量（2）该生铁样品中铁的质量分数（结果精确到0.1%）（↑（3）求稀硫酸中溶质的质量分数。
第五篇：教案~代词复习讲解
代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。
一、1.人称代词是表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：
数
单数
复数
格
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
us
第二人称 you
you
you
you
he
him
they
them
第三人称 she
her
they
them
it
it
they
them
2.用法：人称代词的主格在句中作主语；宾格作动词、介词的宾语，还可作表语使用。如：He is my friend.他是我的朋友。
-----Who’s it?-----It's_______.是我。______ love our county.(We, Us)3.几个人称代词并列作主语时的语序：
单数形式：you, he, and I
复数形式：we, you, and they
二、1.物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见下表。
数
单数
复数
人称
第一 第二 第三
第一 第二 第三 形容词性 my your his/its/her our your
their 物主代词
名词性
mine yours his/hers/its ours yours theirs 物主代词
2.用法：形容词性物主代词在句中作定语修饰名词，一般不单独使用。
名词性物主代词常用来避免和前面已提及的名词重复，相当于“形容词性物主代词+名词”。可用在of 后面作定语，相当于“of+名词性所有格”，表示带有部分概念或有一定的感情色彩。
如： I like his car.我喜欢他的小汽车。
He is a friend of _______.他是我的一个朋友。
Our school is here，and theirs is there.我们的学校在这儿，他们的在那儿。
三、指示代词：1.单数：this that
复数：these
those 2.用法：this/these近指或指下文要提到的事；指代单数的人或物。
that/those 远指或指前面刚刚提到的事；指代复数的人或物。
打电话时用this 介绍自己，用that 询问别人。
如：That is a good idea.那是个好主意。
Please remember this : No pains, no gains.四、反身代词
单数
复数 第一人称
_________
ourselves 第二人称
_________
_________ 第三人称
himself/herself/itself
_________ 反身代词常用的固定搭配：teacher oneself________
enjoy onself_______
help oneself_________
by oneself_________
如： She was talking to herself.她自言自语。
五、1.普通不定代词：some any
many
much
few
little
each every
either
neither both
all none
one
other 用法：(1)some any :
(2)many much
(3)either neither
----Do you have a car?
--Yes，I have one.--是的，我有一辆。----I don't know any of them.--他们，我一个也不认识。2.复合不定代词：
Somebody/someone/something anybody
nobody
no one nothing
everybody 例：---Is there ______ in the cup?
---No, there is_________.没有，什么都没有。
Everyone is here, aren’t ________?
Everything is ready, isn’t ________?
(it,they)
Can you find anyone else / else anyone ?
六、疑问代词有who，whom，whose，what和which等。在句子中用来构成特殊疑问句。疑问代词都可用作连接代词，引导名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句）
如：Tell me who he is.告诉我他是谁。
七、关系代词有who，whom，whose，that，which，as等，可用作引导从句的关联词。它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等；另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词（通称为先行词）。如： He is the man whom you have been looking for.他就是你要找的那个人。
八、代词it 的用法： 1.指代前面提到过的事物。
如：The book on the desk isn’t mine.It is Jim’s.2.指婴儿或不明身份的人。
如：------Who is shouting in the classroom?
------It must be Tom.3.表示时间、距离和天气。
如：
4.用作形式主语，常用于下列句型中：
It’s + adj.+(for sb.)to do sth.It’s time + to do sth../for sth./that….It seems that ……
It’s one’s turn to do sth.It’s + adj.+ that ……… 5.作形式宾语：
Do you think it difficult to learn French? 6.用于强调句中：
It is /was + 被强调部分 +that / who / whom + 其他成分。
It was on that cold night that we saw an exiciting film.
点击咨询 