第一篇：2019学年高二语文选修《史记选读》：第2单元3赵氏孤儿同步训练含答案
[基础巩固层] 1．对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是（）A．大夫屠岸贾欲诛赵氏 诛：诛灭 ．B．衣以文葆
衣：衣服 ．C．程婴乃辞诸大夫
辞：辞别 ．D．春秋祠之
祠：祭祀 ．【解析】 衣：动词，穿，在这里指裹上。【答案】 B 2．下列各句中加点的虚词的意义和用法全都相同的一组是（）A．其赵氏乎？ ．其皆出于此乎？ ．B．韩厥具以实告 ．处涸辙以犹欢 ．C．景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤 ．于今无会因 ．D．吾先君以为无罪，故不诛 ．故作不良计，勿复怨鬼神 ．【解析】 A项，“其”副词，表示推测语气；B项，“以”前一是介词“把”，后一是连词“却”；C项，“因”前一是介词“凭借”，后一是名词“机会”；D项，“故”前一是连词“因此”，后一是副词“特地”。
【答案】 A 3．下列各句中加点的词古今意思相同的一项是（）A．及至于景公，而贾为司寇 ．．B．乃治灵公之贼，以致赵盾 ．．C．乃二人谋取他人婴儿 ．．D．大业之后在晋绝祀者 ．．【解析】 A项，“至于”，古义：到；今义：连词，表另提一事。B项，“以致”，古义：为两个词，译作“来引出”；今义：连词，导致。C项，“谋取”，古今义相同，译为“谋划取得”。D项，“大业”，古义：为建立功业；今义：大的事业。
【答案】 C 4．下列句子中加点词用法与例句相同的一项是（）例句：若幸而男，吾奉之 ．A．为之祭邑，春秋祠之 ．B．请活之，独杀杵臼可也 ．C．国人哀之，故见龟策 ．D．武愿苦筋骨以报子至死 ．【解析】 例句与A项均为名词作动词，分别为：生男孩、祭祀；B项，动词的使动用法；C项，动词的为动用法；D项，形容词的使动用法。
【答案】 A 5．下列各句中句式与其他三项不同的一项是（）A．此梦甚恶，非君之身，乃君之子 B．屠岸贾者，始有宠于灵公 C．臣有大事但君不闻，是无君也 D．今君有命，群臣之愿也
【解析】 B项为被动句。A、C、D三项皆为判断句。【答案】 B
[阅读提升层](一)阅读下面文段，完成6～10题。
晋景公之三年，大夫屠岸贾欲诛赵氏。……贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、．赵同、赵括，赵婴齐，皆灭其族。
赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而．朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，．奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以．
文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏．孤处。”诸将皆喜，许之。发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎！天．乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在。程婴卒与俱匿山中。．……
及赵武冠，为成人。程婴乃辞诸大夫，谓赵武曰：“昔下宫之难，皆能死。我非不能死，我思立赵氏之后。今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼。”赵武啼泣顿首，固请曰：“武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”程婴曰：“不可。彼以我为能成事，故先我死。今我不报，是以我事为不成。”遂自杀。赵武服齐衰三年，为之祭邑，春秋祠之，世世勿绝。．
(原文有删减)6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．若幸而男
幸：幸运 ．B．吾为其易者，请先死
请：请允许自己做 ．C．程婴出，谬谓诸将军曰
谬：哄骗 ．D．为之祭邑，春秋祠之
祠：放到祠堂 ．【解析】 D项，祠：祭祀。【答案】 D 7．下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是（）三年①晋景公之．A.
不惠②甚矣，汝之．复索之①后必且．B. ②且为之奈何．忍卖之乎①而．C. ②则天子之民皆引领而望之矣．俱匿山中①程婴卒与．D. ②诸侯之所亡，与战败而亡者．【解析】 B项，均为副词，将要。A项，①助词，的，用在定语和中心词之间；②助
词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，①连词，表转折；②连词，表修饰。D项，①介词，跟、同；②介词，跟……(相比)。
【答案】 B 8．下列各组句子中，分别表明程婴能忍辱负重活、公孙杵臼愿慷慨悲壮死的一组是（）①朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之A. ②纵不能立，而忍卖之乎①即女也，吾徐死耳B. ②请活之，独杀杵臼可也①程婴卒与俱匿山中C. ②诸将不许，遂杀杵臼与孤儿①我非不能死，我思立赵氏之后D. ②吾为其易者，请先死【解析】 A、C两项的第二句与公孙杵臼“愿死”无关，B项的第一句不能表明程婴能“活”。
【答案】 D 9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．在很多人为赵朔死难的时候，作为赵朔朋友的程婴却无所表现，公孙杵臼对此不满，曾当面责难他。
B．在“死易、立孤难”的现实面前，公孙杵臼选择了容易，而程婴选择了艰难。在大义面前，程婴就比公孙杵臼更胜一筹。
C．程婴、公孙杵臼二人为救赵氏之后，精心策划了李代桃僵之计，在实施过程中，二人配合默契，骗过了诸将，使赵武脱离险境。
D．程婴的“立孤”和公孙杵臼的“死孤”都合乎“义”的标准，借用清末谭嗣同“去留肝胆两昆仑”的诗句来赞美二人是很恰当的。
【解析】 B项，“程婴就比公孙杵臼更胜一筹”的说法没有依据。【答案】 B 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。
译文：____________________________________________________(2)乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。
译文：_____________________________________________________(3)彼以我为能成事，故先我死。今我不报，是以我事为不成。译文：_____________________________________________________ 【答案】(1)赵氏宗族(要是该当)灭族，你就大哭；如果不该灭族，你就不要出声。(2)于是二人想办法找到一个他人家的婴儿，把他抱走，用漂亮的襁褓(花被子)给他包上，(把他)藏(到)深山里。
(3)他认为我能完成大事，所以在我之前死去。如果我不去报知(他)，这样(他)就会认为我的事没有做成。
(二)阅读下面的文言文，完成11～15题。
司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景．公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以．监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，不甚急。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不．．佞，大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将，受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹．．鼓之急而忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之．．命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中，穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍、井灶饮食、问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵，病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。
于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师
成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。齐威王使大夫追论古者《司马兵法》，而附穰苴于其中，因号曰《司马穰苴兵法》。．太史公曰：余读《司马兵法》，闳廓深远，虽三代【注】征伐，未能竟其义。若夫穰苴，区区为小国行师，何暇及《司马兵法》之揖让乎？世既多《司马兵法》，以故不论，著穰苴之列．传焉。(选自《史记·司马穰苴列传》)【注】 三代：指夏、商、周三个朝代。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）．A．行军勒兵
勒：检阅 ．B．临军约束
约束：制定规约和规章 ．．C．士卒暴露于境
暴露：指蒙受日晒雨淋 ．．的辛苦
D．世既多《司马兵法》
多：议论 ．【解析】 D项，多：推重，称赞。【答案】 D 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）①何后期为．A. ②谁为大王为此计者．监军，乃可①以．B.
贻之②作《师说》以．荐田穰苴曰①晏婴乃．C.
天也②若事之不济，此乃．号曰《司马穰苴兵法》①因．D.
遗策②蒙故业，因．【解析】 B项，连词，表目的，“来，用来”。A项，①语气词，“呢”；②动词，“做出”。C项，①副词，“于是、就”；②判断动词，“是”。D项，①连词，表结果，“因而”；②动词，“沿袭”。
【答案】 B 13．下列句子分别编为四组，全部直接表现司马穰苴治军严谨的一项是
（）①其人文能附众，武能威敌 ②穰苴先驰至军，立表下漏 ③行军勒兵，申明约束 ④悉取将军之资粮享士卒 ⑤遂取所亡封内故境而引兵归 ⑥誓盟而后入邑 A．①④⑥
B．②④⑤ C．②③⑥
D．①③⑤
【解析】 ①赞誉穰苴文武双全；④表现与士兵同甘共苦；⑤治军严谨的结果，间接表现。
【答案】 C 14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）．A．司马穰苴因文武双全、治军严谨而被晏婴推荐，受到齐景公的重用，统率大军解除了齐国外患，威名远播。
B．为了严明军纪，司马穰苴不因庄贾是齐景公宠臣而依法将他斩首示众，还因为齐景公派来救援的使者飞车闯军营而杀掉使者仆从，以整顿军纪。
C．司马穰苴亲力亲为，与战士同甘共苦，全军士气大振，即使是生病的士兵也争先奋勇地参加战斗。晋国、燕国的军队闻风自退。
D．太史公认为《司马兵法》深远宏大，即使是夏、商、周三代的大战争也未能穷尽它的全部精妙之处，司马穰苴的行军用兵策略不能和它相提并论。
【解析】 A项，晏婴向齐景公推荐司马穰苴时，他治军严谨的方面尚未显露。【答案】 A 15．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。
译文：__________________________________________________________(2)军法期而后至者云何？
译文：__________________________________________________________
(3)病者皆求行，争奋出为之赴战。
译文：__________________________________________________________ 【答案】(1)可是这个人，论文才能使大家归服，论武略能使敌人畏惧，希望大王试用他一下。
(2)军法上对于约定了时刻而延误到达的这种行为是怎样说的？
(3)生病的士兵都请求(跟队伍)行动，争先奋勇地出击，为司马穰苴去战斗。【参考译文】
司马穰苴，是田完的后代。齐景公时，晋国攻打齐国的阿、甄两地，燕国在黄河边上向齐国侵犯，齐国军队被打败。齐景公对此很忧虑。晏婴于是推荐田穰苴说：“穰苴虽然是田氏庶生的，可是这个人，论文才能使大家归服，论武略能使敌人畏惧，希望大王试用他一下。”齐景公召见穰苴，和他谈论军事，非常高兴，让他做将军，率领军队抵御燕国和晋国的军队。穰苴说：“我本来卑微低贱，您把我从平民中间提拔上来，加封在大夫之上，士兵还不服从我，老百姓还不信任我，人微贱权力轻，希望得到您的一个宠臣，国家尊敬的人来做监军，才能够出兵打仗。”于是齐景公答应了他，派庄贾前往。穰苴告辞之后，和庄贾约定说：“明日中午在军门会合。”穰苴先坐车到军中，立下圭表放下漏壶，等待庄贾。庄贾一向骄横尊贵，不十分着急。到了中午庄贾却没有到。穰苴就放倒圭表，泄掉漏壶中的水，进入军营，巡视军队，检阅士兵，申明规约。规约定好以后，傍晚，庄贾才到。穰苴说：“为什么在约定的时间之后到呢？”庄贾认错说：“我不才，大夫亲人送我，所以停留了一下。”穰苴说：“将领，在接受命令那一天就要忘了自己的家，到了军队制定了规约，就要忘了自己的父母，在拿起鼓槌敲鼓进攻的紧急时刻，就要忘了自身。现在敌人侵入我国内部，国内一片混乱，士兵在边境上蒙受日晒雨淋的辛苦，国君不能安稳地睡觉，吃不好饭，老百姓的性命都系在你身上，还说什么相送呢！”穰苴召来军正，问他说：“军法上对于约定了时刻而延误到达的这种行为是怎样说的？”军正回答说：“应当受斩刑。”庄贾害怕了，派人跑去报告齐景公，请求救命。派去报信的人已经走了，还没有等到回来，穰苴在这时就斩杀了庄贾向三军示众。三军的士兵都受到震动。好长时间之后，齐景公派使者拿着符节来赦免庄
贾，(使者)跑到军中，穰苴说：“将领在军中，国君的命令有的可以不接受。”问军正说：“在三军中奔跑的如何处置？”军正说：“应当处斩刑。”使者很害怕。穰苴说：“国君的使者不能杀。”于是杀了他的仆从、左边驾副车的人和左骖马，用来向三军示众。派使者回去向齐景公报告，在这之后穰苴的军队出发了。士兵驻扎的地方，做的饭食，生病救治，他都亲自安抚慰问他们。把将军的钱财粮食全部分给士兵享用，亲自和士兵平等分配粮食，而自己和那些最瘦弱的等同。三日后检阅军队，生病的士兵都请求(跟队伍)行动，争先奋勇地出击，为司马穰苴去战斗。晋军听说这事，为此撤兵。燕军听说这事，过河后退兵。在这时，穰苴追击他们，于是夺回了所丢失的王城四面五百里之内的土地然后领兵回来。还没有到国都，解散军队，解除制定的纪律，发誓结盟以后进入城中。齐景公和各位大夫在城郊迎候，慰劳军队，完成礼节，然后返回宫殿。齐景公召见穰苴后，尊封他为大司马。齐威王让大夫追述古代的《司马兵法》，而将司马穰苴捎带在其中，于是号称说《司马穰苴兵法》。
太史公说：我读《司马兵法》，觉得它立论宏大深远，即使是夏、商、周三代的大战争，也未能发挥它的全部内涵。至于田穰苴，为区区小国带兵打仗，怎么能和《司马兵法》相提并论呢？世人既已推重《司马兵法》，所以不再评论，就写了这篇《司马穰苴列传》。
[语言运用层] 16．阅读下面材料，按要求答题。
我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答： “当然是为了庆祝自己又长大了一岁。” “我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。” “我认为是与朋友分享自己生日的快乐。” ……
对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。)__________________________________________________________ __________________________________________________________
【解析】 本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。发表“对同学们过生日的缘由各不相同这一现象”的看法，可以结合自己的经历、体会，辩证分析，自圆其说即可。
【答案】(示例)同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可。)17．下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。
__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【解析】 本题以图文转换的形式考查对图表的理解和语言表达的连贯、准确。描述图表要抓住图表各要素之间的联系，准确、简洁地表述出它们之间的关系，不要有遗漏。
【答案】(示例)本次迎新生晚会由高
二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。
第二篇：赵氏孤儿 《史记》选修
赵氏孤儿
晋景公三年，大夫屠岸贾要诛杀赵氏家族。当初，赵盾在世的时候，曾梦见叔带抱着他的腰痛哭，非常悲伤；之后又大笑，还拍着手唱歌。赵盾为此进行占卜，龟甲上烧出的裂纹中断，可后边又好了。赵国一位名叫援的史官判断说：“这个梦很凶，不是应验在您的身上，而是在您儿子身上，可也是由于您的过错。到您孙子那一代，赵氏家族将更加衰落。”屠岸贾这个人，起初受灵公的宠信，到景公的时候他就做了司寇，将要发难，就先惩治杀灵公的逆贼以便牵连出赵盾，同时遍告所有的将领说：“赵盾虽然不知情，但仍然是逆贼之首。做臣子的杀害了国君，他的子孙却还在朝为官，这还怎么能惩治罪人呢？请各位诛杀他们。”韩厥说：“灵公遇害的时候，赵盾在外地，我们的先君认为他无罪，所以没有杀他。如今各位将要诛杀他的后人，这不是先君的意愿而是随意滥杀，随意滥杀就是作乱。为臣的有大事却不让国君知道，这是目无君主。”屠岸贾不听。韩厥就告知赵朔赶快逃跑。赵朔不肯逃跑，他说：“您一定能不使赵氏的香火断绝，我死了也就没有遗恨了。”韩厥答应了他的要求，他谎称有病不出门。屠岸贾不请示国君就擅自和将领们在下宫攻袭赵氏，杀死了赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，并且灭绝了他们的家族。
赵朔的妻子是成公的姐姐，有赵朔留下的身孕，她逃到景公宫里躲藏起来。赵朔的一位门客名叫公孙杵臼，杵臼对赵朔的朋友程婴说：“你为什么不死？”程婴说：“赵朔的妻子有身孕，如果有幸是男孩，我就奉养他；如果是女孩，我再慢慢去死。”过了不久，赵朔的妻子分娩，生下男孩。屠岸贾听到后，到宫中
去搜查。大人把婴儿放在裤子里，祷告说：“赵氏宗族要是灭绝，你就大哭；如果不会灭绝，你就不要出声。”搜查到这里的时候，婴儿竟然没有声音。脱险以后，程婴对公孙杵臼说：“今天一次搜查没有找到，以后一定要再来搜查，怎么办呢？”公孙杵臼说：“扶立遗孤和死哪件事更难？”程婴说：“死很容易，扶立遗孤很难啊。”公孙杵臼说：“赵氏的先君待您不薄，您就勉为其难吧；我去做那件容易的，让我先死吧！”于是两人设法得到别人家的婴儿背着，给他包上漂亮的小花被，藏到深山里。程婴从山里出来，假意对将军们说：“我程婴没出息，不能扶养赵氏孤儿，谁能给我千金，我就告诉他赵氏孤儿藏在哪里。”将军们都很高兴，答应了他，就派兵跟随程婴去攻打公孙杵臼。杵臼假意说：“程婴，你这个小人哪！当初下宫之难你不能去死，跟我商量隐藏赵氏孤儿，如今你却出卖了我。即使你不能抚养，怎能忍心出卖他呢！”他抱着婴儿大叫道：“天哪！天哪！赵氏孤儿有什么罪？请你们让他活下来，只杀我杵臼可以吧。”将军们不答应，立刻杀了杵臼和孤儿。将军们以为赵氏孤儿确实已经死了，都很高兴。然而真的赵氏孤儿却仍然活着，程婴终于和他一起隐藏到深山里。
过了十五年，晋景公生病，进行占卜，占卜的结果说是大业的子孙后代不顺利，因而做怪。景公问韩厥，韩厥知道赵氏孤儿还在世，便说：“大业的后代子孙中如今已在晋国断绝香火的，不就是赵氏吗？从中衍传下的后代都是姓嬴的了。中衍人面鸟嘴，来到人世辅佐殷帝太戊，到他的后代辅佐的几位周天子，都有美好的德行。再往下到厉王、幽王时昏庸无道，叔带就离开周王朝来到晋国，侍奉先君文侯，一直到成公，他们世代都建立了功业，从未断绝过香火。如今只有君主您灭了赵氏宗族，晋国人都为他们悲哀，所以在占卜时就显示出来了。希 2
望您考虑考虑吧！”景公问道：“赵氏还有后代子孙吗？”韩厥就把实情完全告诉了景公。于是景公就与韩厥商量立赵氏孤儿，先把他找来藏在宫中。将军们进宫问候景公的病情，景公依靠韩厥的众多随从迫使将军们同赵氏孤儿见面。赵氏孤儿名叫赵武。将军们不得已，只好说：“当初下宫那次事变，是屠岸贾策动的，他假传君命，并且向群臣发令，不然的话，谁敢发动变乱呢！如果不是您有病，我们这些大臣本来就要请赵氏的后代了。如今您有这个命令，正是群臣的心愿啊！”当时就让赵武、程婴一一拜谢各位将军，将军们又反过来与程婴、赵武攻打屠岸贾，诛灭了他的家族。景公重又把原属赵氏的封地赐给赵武。
到赵武行了冠礼，已是成人了，程婴就拜别了各位大夫，然后对赵武说：“当初下宫的事变，人人都能死难。我并非不能去死，我是想扶立赵氏的后代。如今赵武已经承袭祖业，长大成人，恢复了原来的爵位，我要到地下去报告给赵宣和公孙杵臼。”赵武啼哭叩头，坚持请求说：“我宁愿使自己筋骨受苦也要报答您一直到死，难道您忍心离开我去死吗？”程婴说：“不行。他认为我能完成大事，所以在我以前死去；如今我不去复命，就会以为我的任务没有完成。”于是就自杀了。赵武为程婴守孝三年，给他安排了祭祀用的土地，春秋祭祀，世代不绝。
一）语言积累
1.通假字
梦见叔带持要而哭
同“腰” 韩厥告赵朔趣亡
通“促”，赶紧
而朔妇免身
通“娩”，分娩
国人哀之，故见龟策
同“现”，显现
2.古今异义
至于成公，世有立功
古义：到了…… 今义：表示另提一事
3.一词多义
梦见叔带持要而哭
表修饰关系（连词）
盾卜之，兆绝而後好
表顺承关系（连词）
而贾为司寇
（承接关系连词）
是非先君之意而妄诛
（并列关系）
臣有大事而君不闻
（转折连词）
若幸而男
（修饰关系连词）
非君之身，乃君之子的，结构助词
召而匿之宫中
他（代词）
微君之疾，群臣固且请立赵後
用在主谓之间，取消句子独立性（助词）
非君之身，乃君之子
是，表判断
乃治灵公之贼，以致赵盾
就（副词）
然赵氏真孤乃反在却（副词）
屠岸贾者，始有宠于灵公
在（介词）
及至于景公
到（介词）
以致赵盾
用（介词）
以臣弑君
凭借……身份（介词）
子孙在朝，何以惩罪？
依照（介词）
吾先君以为无罪
认为（动词）
韩厥具以实告
把（动词）
景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤
来（目的连词）
然亦君之咎
但是（转折关系连词）
非然，孰敢作难
这样（代词）
请诛之
请求（动词）
贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫
请命（动词）
吾为其易者，请先死
请允许自己做……（表敬副词）
今诸君将诛其後
他的（代词）
吾为其易者，请先死
这（代词）
其赵氏乎
恐怕（表推测语气副词）
子必不绝赵祀，朔死不恨
确实（副词）
今一索不得，後必且复索之 一定（副词）
若幸而男，吾奉之
如果（连词）
即不灭若无声
你（代词）
韩厥许诺，称疾不出
出门（动词）
程婴出
告发（动词）
立孤与死孰难
跟（介词）
谁能与我千金
给（动词）
遂杀杵臼与孤儿
和（连词）
及索，儿竟无声
等到（介词）
及周天子，皆有明德
到（动词）
子强为其难者
做（动词）
为之祭邑
给（介词）
及赵武冠，为成人
成为（动词）
吾先君以为无罪
认为（动词）
微君之疾，群臣固且请立赵後
本来（副词）
赵武啼泣顿首，固请曰
坚决（形容词）
吾先君以为无罪，故不诛
所以（连词）
复故位
旧的（形容词）
拊手且歌
并且（并列关系连词）
后必且复索之
将要（副词）
4.常见实词
大夫屠岸贾欲诛赵氏
铲除（动词）
盾卜之，兆绝而後好
用龟甲占卜时的裂纹（名词）
盾卜之，兆绝而後好
断绝
然亦君之咎
过错（名词）
乃治灵公之贼
凶手（名词）
以致赵盾
罗织罪名（动词）
妄诛谓之乱
随意（形容词）
妄诛谓之乱
混乱（形容词）
朔死不恨
遗憾（动词）
皆灭其族
家族（名词）
走公宫匿
跑（动词）
若幸而男
幸运（形容词）
赵氏先君遇子厚
对待（动词）
赵氏先君遇子厚
优厚（形容词）
子强为其难者
尽力（形容词）
乃二人谋取他人婴儿，负之
背着（动词）
谬谓诸将军曰
哄骗（动词）
发师随程婴攻公孙杵臼
军队（名词）
大业之后不遂者为祟
延续（动词）
而叔带去周适晋
离开
而叔带去周适晋
到……去
矫以君命
假托（动词）
事先君文侯
侍奉（动词）
于是召赵武、程婴遍拜诸将
拜见（动词）
及赵武冠，为成人
行加冠礼（动词）程婴乃辞诸大夫
告别（动词）
5.常见虚词
赵将世益衰
更加（副词）
将作难
将要（副词）
盾虽不知，犹为贼首
虽然（转折连词）盾虽不知，犹为贼首
仍然（副词）
胡不死
为什么（代词）
是非先君之意而妄诛
这（代词）
即女也，吾徐死耳
假如（连词）
居无何，而朔妇免身
不久
及索，儿竟无声
竟然（副词）
後必且复索之
将要（副词）
後必且复索之
再（副词）
纵不能立
纵使（假设连词）
独杀杵臼可也
只（副词）
诸将以为赵氏孤儿良已死
确实（副词）
景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤
依靠（介词）
微君之疾，群臣固且请立赵後
没有（副词）
6.词类活用
盾卜之，兆绝而後好
为……占卜（为动用法）
国人哀之，故见龟策
为……哀伤（为动用法）
赵史援占之
为……占卜（为动用法）
婴不肖，不能立赵孤
使……立（使动用法）
昔下宫之难不能死
使……活（使动用法）
请活之，独杀杵臼可也
使……活（使动用法）
武愿苦筋骨以报子至死
使……受苦（使动用法）
若幸而男，吾奉之
生男（名词活用作动词）
衣以文葆
穿上，裹上（名动）
兆绝而後好
显示吉利
（形容词活用作动词）
7.特殊句式
贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫
（状语后置）
屠岸贾闻之，索于宫中
（状语后置）
衣以文葆
（状语后置）
夫人置儿绔中
（省略句）
匿山中
（省略句）
纵不能立
（省略句）
程婴卒与俱匿山中
（省略句）
召而匿之宫中
（省略句）
赵朔妻，成公姊
（判断句）
小人哉程婴
（主谓倒装）
（二）研讨探究
1.筛选整合信息，列出结构提纲
提示：
叔带托梦，昭示厄运
屠岸作难，灭赵九族
公孙献身，程婴救孤
景公占卜，谋立赵孤
赵孤成人，程婴成仁
2.公孙、程婴是一个怎样的形象？
提示：
忍辱负重，舍身报恩
勇敢无畏，义字当先
3.《赵氏孤儿》的故事揭示了怎样的道理？
提示：
作者通过赵氏孤儿的故事，歌颂了正义，鞭挞了邪恶，揭示了正义终将战胜邪恶的真理。集中体现了对士林阶层中能在生死关头有所选择的英雄的敬重。
4.将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法是《史记》惯用的手法，请结合文本简要分析。
提示：
①与屠岸贾正义和邪恶的冲突
②公孙成仁和程婴立孤的冲突
③程婴成仁的内心冲突
（三）拓展延伸
1.《赵氏孤儿》是中国最早流传到欧洲的戏曲作品，德国作家歌德、法国文豪伏尔泰都对此进行过改编。为什么它具有如此旺盛的生命力？
提示：
《赵氏孤儿》中的忠奸斗争、家庭仇恨实际上是正义与邪恶的较量、善良与残暴的比拼。程婴救孤不仅仅是一个复仇的种子而是一种民族精神，是一个民族在善与恶面前的整体态度。在程婴这个弱小的人物身上所体现出来的价值 10
观、生死观及生命意识的张扬，是民族精神、人格力量、理性光辉的统一与弘扬。程婴的作为又类似于西方的骑士。他充满了悲剧与戏剧色彩的传奇人生，既淋漓尽致的演绎了中国传统思想中的君臣、忠义的理念，又与西方社会追求的骑士精神契合，得到了东西方文化的共同认可和追求。
【模拟试题】
一.语言知识
1.对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是
A.大夫屠岸贾欲诛赵氏
诛灭
B.而叔带去周适晋
到……去
C.程婴乃辞诸大夫
辞别
D.春秋祠之
祭祀
2.下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是
A.及至于景公，而贾为司寇
B.乃治灵公之贼，以致赵盾
C.乃二人谋取他人婴儿
D.大业之后在晋绝祀者
3.下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是
A.其赵氏乎？
其皆出于此乎？
B.韩厥具以实告
处涸辙以犹欢
C.景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤
于今无会因
D.吾先君以为无罪，故不诛
故作不良计，勿复怨鬼神
4.下列句子中词类活用现象与其它三项不同的一项是
A.昔下宫之难不能死
B.请活之，独杀杵臼可也
C.武愿苦筋骨以报子至死
D.衣以文葆
5.下列各句括号内补出的省略成分，不正确的一项是
A.及（屠岸贾）索，儿竟无声
B.夫人置儿（自己）绔中
C.程婴卒与（赵氏孤儿）俱匿山中
D.矫以君命，（君）并命群臣
6.将下面文言语句翻译成现代汉语
①非君之身，乃君之子，然亦君之咎。至孙，赵将世益衰。
②召而匿之宫中，诸将入问疾，景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。
第三篇：高二语文《史记》选读——《赵氏孤儿》复习学案
高二语文《史记》选读——《赵氏孤儿》复习学案
编号：6 编制：马红霞 审核：段俊艳 时间：2015/3/6 一.语言知识
1.对下列各句中划线的词的解释不正确的一项是
A.大夫屠岸贾欲诛赵氏
诛灭 B.而叔带去周适晋
到„„去 C.程婴乃辞诸大夫
辞别 D.春秋祠之
祭祀 2.下列各句中划线的词语意思跟现代汉语相同的一项是
A.及至于景公，而贾为司寇 B.乃治灵公之贼，以致赵盾 C.乃二人谋取他人婴儿 D.大业之后在晋绝祀者 3.下列各句中划线的虚词意义和用法全都相同的一组是 A.其赵氏乎？ 其皆出于此乎？ B.韩厥具以实告 处涸辙以犹欢
C.景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤 于今无会因
D.吾先君以为无罪，故不诛 故作不良计，勿复怨鬼神 4.下列句子中词类活用现象与其它三项不同的一项是
A.昔下宫之难不能死 B.请活之，独杀杵臼可也
C.武愿苦筋骨以报子至死 D.衣以文葆 5.下列各句括号内补出的省略成分，不正确的一项是
A.及（屠岸贾）索，儿竟无声
B.夫人置儿（自己）绔中 C.程婴卒与（赵氏孤儿）俱匿山中 D.矫以君命，（君）并命群臣 6.将下面文言语句翻译成现代汉语
①非君之身，乃君之子，然亦君之咎。至孙，赵将世益衰。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②召而匿之宫中，诸将入问疾，景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二.阅读理解
阅读下面文段，完成7——11题
屠岸贾者，始有宠于灵公，及至于景公，而贾为司寇，将作难，乃治灵公之贼，以致赵盾，遍告诸将曰： “盾虽不知，犹为贼首。以臣弑君，子孙在朝，何以惩罪？请诛之。”韩厥曰：“灵公遇贼，赵盾在外，吾先君以为无罪，故不诛。今诸君将诛其後，是非先君之意而妄诛。妄诛谓之乱。臣有大事而君不闻，是无君也。”屠岸贾不听。韩厥告赵朔趣亡。朔不肯，曰：“子必不绝赵祀，朔死不恨。”韩厥许诺，称疾不出。贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，皆灭其族。
赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭若无声。”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之，发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎天乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在，程婴卒与俱匿山中。
7.下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）
A.子必不绝赵祀，朔死不恨
遗憾 B.将作难，乃治灵公之贼
盗贼 C.祝曰：“赵宗灭乎，„„”
祈祷 D.赵氏先君遇子厚
对待 8.下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（）
A.以致赵盾 且以一璧之故逆强秦之欢
B.屠岸贾闻之，索于宫中 青，取之于蓝
C.乃二人谋取他人婴儿 乃设九宾于廷
D.子强为其难者 为汉使匈奴
9.对下面句子分句间的关系判断正确的一项是（）①盾虽不知，犹为贼首 ②子必不绝赵祀，朔死不恨
③婴不肖，不能立赵孤 ④诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜 A.①②
B.②③
C.①④
D.③④ 10.下列对文意的叙述和分析不正确的一项是（）
A.屠岸贾是晋灵公的宠臣，到晋景公依然握有大权，他煽动所有将领，诛杀赵氏，韩厥据理力争，但并没有使屠岸贾改变主意。
B.赵朔的妻子是成公的姐姐，已怀有身孕，隐藏在宫中而逃过一劫。程婴没有立即杀身的原因就是在等待赵朔妻子分娩，如果是男孩，他便承担起奉养遗孤的责任。C.面对死亡和抚养遗孤，公孙杵臼依然就死，主要是因为他没有能力承担起立孤的责任，这在某种程度上说也是对灾难的一种逃避，所以他缺少程婴的忍辱负重的品质。
D.公孙杵臼和程婴用计谋骗过了前来搜查赵氏孤儿的官兵，杵臼牺牲，程婴和赵氏孤儿活了下来，一起隐藏在深山中，保住了赵氏后代，谱写了一曲“义”的颂歌。11.用现代汉语翻译文中划线的句子
①今诸君将诛其後，是非先君之意而妄诛。妄诛谓之乱。臣有大事而君不闻，是无君也。译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【试题答案】
1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.略
7.B 8.C 9.D 10.C 11.略
译文：
晋景公三年，大夫屠岸贾要诛杀赵氏家族。当初，赵盾在世的时候，曾梦见叔带抱着他的腰痛哭，非常悲伤；之后又大笑，还拍着手唱歌。赵盾为此进行占卜，龟甲上烧出的裂纹中断，可后边又好了。赵国一位名叫援的史官判断说：“这个梦很凶，不是应验在您的身上，而是在您儿子身上，可也是由于您的过错。到您孙子那一代，赵氏家族将更加衰落。”
屠岸贾这个人，起初受灵公的宠信，到景公的时候他就做了司寇，将要发难，就先惩治杀灵公的逆贼以便牵连出赵盾，同时遍告所有的将领说：“赵盾虽然不知情，但仍然是逆贼之首。做臣子的杀害了国君，他的子孙却还在朝为官，这还怎么能惩治罪人呢？请各位诛杀他们。”韩厥说：“灵公遇害的时候，赵盾在外地，我们的先君认为他无罪，所以没有杀他。如今各位将要诛杀他的后人，这不是先君的意愿而是随意滥杀，随意滥杀就是作乱。为臣的有大事却不让国君知道，这是目无君主。”屠岸贾不听。韩厥就告知赵朔赶快逃跑。赵朔不肯逃跑，他说：“您一定能不使赵氏的香火断绝，我死了也就没有遗恨了。”韩厥答应了他的要求，他谎称有病不出门。屠岸贾不请示国君就擅自和将领们在下宫攻袭赵氏，杀死了赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，并且灭绝了他们的家族。
赵朔的妻子是成公的姐姐，有赵朔留下的身孕，她逃到景公宫里躲藏起来。赵朔的一位门客名叫公孙杵臼，杵臼对赵朔的朋友程婴说：“你为什么不死？”程婴说：“赵朔的妻子有身孕，如果有幸是男孩，我就奉养他；如果是女孩，我再慢慢去死。”过了不久，赵朔的妻子分娩，生下男孩。屠岸贾听到后，到宫中去搜查。大人把婴儿放在裤子里，祷告说：“赵氏宗族要是灭绝，你就大哭；如果不会灭绝，你就不要出声。”搜查到这里的时候，婴儿竟然没有声音。脱险以后，程婴对公孙杵臼说：“今天一次搜查没有找到，以后一定要再来搜查，怎么办呢？”公孙杵臼说：“扶立遗孤和死哪件事更难？”程婴说：“死很容易，扶立遗孤很难啊。”公孙杵臼说：“赵氏的先君待您不薄，您就勉为其难吧；我去做那件容易的，让我先死吧！”于是两人设法得到别人家的婴儿背着，给他包上漂亮的小花被，藏到深山里。程婴从山里出来，假意对将军们说：“我程婴没出息，不能扶养赵氏孤儿，谁能给我千金，我就告诉他赵氏孤儿藏在哪里。”将军们都很高兴，答应了他，就派兵跟随程婴去攻打公孙杵臼。杵臼假意说：“程婴，你这个小人哪！当初下宫之难你不能去死，跟我商量隐藏赵氏孤儿，如今你却出卖了我。即使你不能抚养，怎能忍心出卖他呢！”他抱着婴儿大叫道：“天哪！天哪！赵氏孤儿有什么罪？请你们让他活下来，只杀我杵臼可以吧。”将军们不答应，立刻杀了杵臼和孤儿。将军们以为赵氏孤儿确实已经死了，都很高兴。然而真的赵氏孤儿却仍然活着，程婴终于和他一起隐藏到深山里。
过了十五年，晋景公生病，进行占卜，占卜的结果说是大业的子孙后代不顺利，因而做怪。景公问韩厥，韩厥知道赵氏孤儿还在世，便说：“大业的后代子孙中如今已在晋国断绝香火的，不就是赵氏吗？从中衍传下的后代都是姓嬴的了。中衍人面鸟嘴，来到人世辅佐殷帝太戊，到他的后代辅佐的几位周天子，都有美好的德行。再往下到厉王、幽王时昏庸无道，叔带就离开周王朝来到晋国，侍奉先君文侯，一直到成公，他们世代都建立了功业，从未断绝过香火。如今只有君主您灭了赵氏宗族，晋国人都为他们悲哀，所以在占卜时就显示出来了。希望您考虑考虑吧！”景公问道：“赵氏还有后代子孙吗？”韩厥就把实情完全告诉了景公。于是景公就与韩厥商量立赵氏孤儿，先把他找来藏在宫中。将军们进宫问候景公的病情，景公依靠韩厥的众多随从迫使将军们同赵氏孤儿见面。赵氏孤儿名叫赵武。将军们不得已，只好说：“当初下宫那次事变，是屠岸贾策动的，他假传君命，并且向群臣发令，不然的话，谁敢发动变乱呢！如果不是您有病，我们这些大臣本来就要请赵氏的后代了。如今您有这个命令，正是群臣的心愿啊！”当时就让赵武、程婴一一拜谢各位将军，将军们又反过来与程婴、赵武攻打屠岸贾，诛灭了他的家族。景公重又把原属赵氏的封地赐给赵武。
到赵武行了冠礼，已是成人了，程婴就拜别了各位大夫，然后对赵武说：“当初下宫的事变，人人都能死难。我并非不能去死，我是想扶立赵氏的后代。如今赵武已经承袭祖业，长大成人，恢复了原来的爵位，我要到地下去报告给赵宣和公孙杵臼。”赵武啼哭叩头，坚持请求说：“我宁愿使自己筋骨受苦也要报答您一直到死，难道您忍心离开我去死吗？”程婴说：“不行。他认为我能完成大事，所以在我以前死去；如今我不去复命，就会以为我的任务没有完成。”于是就自杀了。赵武为程婴守孝三年，给他安排了祭祀用的土地，春秋祭祀，世代不绝。
第四篇：【鲁人版】高中语文选修 《史记选读》之《赵氏孤儿》 教案
百度文库
《赵氏孤儿》
教案
学习目标
1.培养训练阅读文言文的能力。
2.培养理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子的能力。
3.培养分析综合重要信息的能力。
4.培养鉴赏评价能力，鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法。
5.通过本文的学习，认识“义”的丰富内涵，体会人物的高尚精神。
6.挖掘文本潜在信息，大胆联想、想象，丰富文本内涵。
学习重点
1.理解常见文言实词在文中的含义
：诛
兆
咎
贼
致
族 出
矫
2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ：于 而
乃
以
且
为
若
与
3.理解与现代汉语不同的句式和用法 ：判断句、主谓倒装、省略句 状语后置
4.理解并翻译文中的句子
5.筛选文中的信息 ：归纳内容要点，概括中心意思
6.鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法
7.认识“义”的丰富内涵，体会人物的高尚精神
8.大胆联想、想象，丰富文本内涵
学习难点
1.难翻译的句子
2.刻画人物的手法
3.对“义”的认识
解读文本
一.关于《赵世家》
《赵世家》以赵氏的兴起，展示了春秋时期晋国六卿专政和三家分晋的史实及战国时赵氏由盛而衰、最终被秦国灭亡的历史变化。全文洋洋万言，如长江大河，波澜起伏，精彩片断时有所见。其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给读者留下了深刻的印象。《赵世家》记述了赵氏家族在与晋国公卿的权利角逐中不断发展壮大的历史过程，特别突出赵盾、赵武、赵简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，强调权谋与势力在政治斗争中的重要性。同时作者崇尚贤人政治，提倡举贤任能，抒发一种得贤者昌、失贤者亡的无限兴亡之感。其中最引人注目的有两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，赞扬赵武灵王的大胆改革，其二就是赵氏孤儿的故事。
二.《赵氏孤儿》故事梗概
战国时期晋国权臣屠岸贾与赵盾不和，屠岸贾遂设奸计杀死赵盾全家三百余口。赵盾之子赵朔的门客公孙杵臼和赵朔的朋友程婴商议：一个杀身成仁，一个抚养赵朔的遗腹子，他们设法得到别人家的一个婴儿，骗过了搜寻孤儿的屠岸贾的军队，公孙杵臼被杀死，程婴和赵氏孤儿隐藏在深山。十五年后晋景公才因病立赵氏孤儿，诛灭了屠岸贾的家族，到赵氏孤儿赵武成年后，程婴完成任务，自杀身亡。
百度文库
百度文库
三.重点透视
（一）语言积累
1.通假字
梦见叔带持要而哭
同“腰”
韩厥告赵朔趣亡
通“促”，赶紧
而朔妇免身
通“娩”，分娩
国人哀之，故见龟策
同“现”，显现
2.古今异义
至于成公，世有立功
古义：到了„„
今义：表示另提一事
3.一词多义
梦见叔带持要而哭
表修饰关系（连词）
盾卜之，兆绝而後好
表顺承关系（连词）
而贾为司寇
（承接关系连词）
是非先君之意而妄诛
（并列关系）
臣有大事而君不闻
（转折连词）
若幸而男
（修饰关系连词）
非君之身，乃君之子的，结构助词
召而匿之宫中
他（代词）
微君之疾，群臣固且请立赵後
用在主谓之间，取消句子独立性（助词）
非君之身，乃君之子
是，表判断
乃治灵公之贼，以致赵盾
就（副词）
然赵氏真孤乃反在却（副词）
屠岸贾者，始有宠于灵公
在（介词）
及至于景公
到（介词）
以致赵盾
用（介词）
以臣弑君
凭借„„身份（介词）
子孙在朝，何以惩罪？
依照（介词）
吾先君以为无罪
认为（动词）
韩厥具以实告
把（动词）
景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤
来（目的连词）
然亦君之咎
但是（转折关系连词）
非然，孰敢作难
这样（代词）
请诛之
请求（动词）
贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫
请命（动词）
吾为其易者，请先死
请允许自己做„„（表敬副词）
今诸君将诛其後
他的（代词）
百度文库
百度文库
吾为其易者，请先死
这（代词）
其赵氏乎
恐怕（表推测语气副词）
子必不绝赵祀，朔死不恨
确实（副词）
今一索不得，後必且复索之 一定（副词）
若幸而男，吾奉之
如果（连词）
即不灭若无声
你（代词）
韩厥许诺，称疾不出
出门（动词）
程婴出
告发（动词）
立孤与死孰难
跟（介词）
谁能与我千金
给（动词）
遂杀杵臼与孤儿
和（连词）
及索，儿竟无声
等到（介词）
及周天子，皆有明德
到（动词）
子强为其难者
做（动词）
为之祭邑
给（介词）
及赵武冠，为成人
成为（动词）
吾先君以为无罪
认为（动词）
微君之疾，群臣固且请立赵後
本来（副词）
赵武啼泣顿首，固请曰
坚决（形容词）
吾先君以为无罪，故不诛
所以（连词）
复故位
旧的（形容词）
拊手且歌
并且（并列关系连词）
后必且复索之
将要（副词）
4.常见实词
大夫屠岸贾欲诛赵氏
铲除（动词）
盾卜之，兆绝而後好
用龟甲占卜时的裂纹（名词）
盾卜之，兆绝而後好
断绝
然亦君之咎
过错（名词）
乃治灵公之贼
凶手（名词）
以致赵盾
罗织罪名（动词）
妄诛谓之乱
随意（形容词）
妄诛谓之乱
混乱（形容词）
朔死不恨
遗憾（动词）
皆灭其族
家族（名词）
百度文库
百度文库
走公宫匿
跑（动词）
若幸而男
幸运（形容词）
赵氏先君遇子厚
对待（动词）
赵氏先君遇子厚
优厚（形容词）
子强为其难者
尽力（形容词）
乃二人谋取他人婴儿，负之
背着（动词）
谬谓诸将军曰
哄骗（动词）
发师随程婴攻公孙杵臼
军队（名词）
大业之后不遂者为祟
延续（动词）
而叔带去周适晋
离开
而叔带去周适晋
到„„去
矫以君命
假托（动词）
事先君文侯
侍奉（动词）
于是召赵武、程婴遍拜诸将
拜见（动词）
及赵武冠，为成人
行加冠礼（动词）
程婴乃辞诸大夫
告别（动词）
5.常见虚词
赵将世益衰
更加（副词）
将作难
将要（副词）
盾虽不知，犹为贼首
虽然（转折连词）
盾虽不知，犹为贼首
仍然（副词）
胡不死
为什么（代词）
是非先君之意而妄诛
这（代词）
即女也，吾徐死耳
假如（连词）
居无何，而朔妇免身
不久
及索，儿竟无声
竟然（副词）
後必且复索之
将要（副词）
後必且复索之
再（副词）
纵不能立
纵使（假设连词）
独杀杵臼可也
只（副词）
诸将以为赵氏孤儿良已死
确实（副词）
景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤
依靠（介词）
微君之疾，群臣固且请立赵後
没有（副词）
6.词类活用
盾卜之，兆绝而後好
为„„占卜（为动用法）
国人哀之，故见龟策
为„„哀伤（为动用法）
赵史援占之
为„„占卜（为动用法）
婴不肖，不能立赵孤
使„„立（使动用法）
昔下宫之难不能死
使„„活（使动用法）
请活之，独杀杵臼可也
使„„活（使动用法）
武愿苦筋骨以报子至死
使„„受苦（使动用法）
若幸而男，吾奉之
生男（名词活用作动词）
百度文库
百度文库
衣以文葆
穿上，裹上（名动）
兆绝而後好
显示吉利
（形容词活用作动词）
7.特殊句式
贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫
（状语后置）
屠岸贾闻之，索于宫中
（状语后置）
衣以文葆
（状语后置）
夫人置儿绔中
（省略句）
匿山中
（省略句）
纵不能立
（省略句）
程婴卒与俱匿山中
（省略句）
召而匿之宫中
（省略句）
赵朔妻，成公姊
（判断句）
小人哉程婴
（主谓倒装）
（二）研讨探究
1.筛选整合信息，列出结构提纲
提示：
叔带托梦，昭示厄运
屠岸作难，灭赵九族
公孙献身，程婴救孤
景公占卜，谋立赵孤
赵孤成人，程婴成仁
2.公孙、程婴是一个怎样的形象？
提示：
忍辱负重，舍身报恩
勇敢无畏，义字当先
3.《赵氏孤儿》的故事揭示了怎样的道理？
提示：
作者通过赵氏孤儿的故事，歌颂了正义，鞭挞了邪恶，揭示了正义终将战胜邪恶的真理。集中体现了对士林阶层中能在生死关头有所选择的英雄的敬重。
4.将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法是《史记》惯用的手法，请结合文本简要分析。
提示：
①与屠岸贾正义和邪恶的冲突
②公孙成仁和程婴立孤的冲突
③程婴成仁的内心冲突
（三）拓展延伸
1.《赵氏孤儿》是中国最早流传到欧洲的戏曲作品，德国作家歌德、法国文豪伏尔泰都对此进行过改编。为什么它具有如此旺盛的生命力？
提示：
《赵氏孤儿》中的忠奸斗争、家庭仇恨实际上是正义与邪恶的较量、善良与残暴的比拼。程婴救孤不仅仅是一个复仇的种子而是一种民族精神，是一个民族在善与恶面前的整体态
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度。在程婴这个弱小的人物身上所体现出来的价值观、生死观及生命意识的张扬，是民族精神、人格力量、理性光辉的统一与弘扬。程婴的作为又类似于西方的骑士。他充满了悲剧与戏剧色彩的传奇人生，既淋漓尽致的演绎了中国传统思想中的君臣、忠义的理念，又与西方社会追求的骑士精神契合，得到了东西方文化的共同认可和追求。
2.结合文本发挥想象，以《深山藏孤》为题，写一篇短文
方法指导
1.反复阅读培养语感
2.结合注释初步翻译
3.概括段意揭示中心
4.了解传主经历性格
5.表达方式把握语言
6.找出通假古今异义
7.一词多义词类活用
8.常见虚词特殊句式
9.做成卡片及时翻看
10.适当练习延伸拓展
11.背诵鉴赏经典片断
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第五篇：2019学年高二语文选修《中国现当代小说选读》训练-落实提升第4单元8受戒含答案
[语言运用层]
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①多少年来，他不负患者的生命之托，技术上精益求精，________、无私忘我地服务病患，在万里巡诊中播撒爱的种子，树立起当代医师的崇高形象。
②不少人都表示对于目前的收入状况并不满意，80%的人都有着投资加盟的想法，但笔者要提醒广大投资者，在投资前一定要________。
③如果你整日________图谋报复，这将使你无法专注于那些本该用心的事务，这么一来，你将离成功更远，你再一次给了对手以可乘之机。
A．处心积虑
深思熟虑
殚精竭虑 B．深思熟虑
殚精竭虑
处心积虑 C．深思熟虑
处心积虑
殚精竭虑 D．殚精竭虑
深思熟虑
处心积虑
【解析】 殚精竭虑：形容耗尽精力，费尽心思。深思熟虑：深入细致地考虑。处心积虑：形容用尽心思地谋划。
【答案】 D 2．下列各句中没有语病的是（）A．互联网金融兴起的原因，从本质上讲，是由技术演进、金融体系改革以及居民资产负债表的丰富这三股力量驱动的，其发展大势不可逆。
B．举办大型国际活动，可有效拉动作为举办地城市现代化的建设发展，还可有效提高二线城市的国际知名度，促进国家地区国际化建设步伐。
C．丝路资金主要是中国有关机构出资成立的中长期开发资金，服务于我国“一带一路”建设，其融资渠道、运作模式、管理方式等与多边开发机构有较大不同。
D．深圳20日发生了山体滑坡事故，初查该事故致33栋建筑物被掩埋或不同程度受损，覆盖面积约38万平方米，截至21日6时，91人失联。
【解析】 A项，句式杂糅，可以删除“的原因”。B项，动宾搭配不当，可以将“促进”改为“加快”。D项，成分残缺，在“覆盖”之前补出主语“此次灾害滑坡”。
【答案】 C
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）中国大众消费真正的崛起，首先在于中国民众消费能力的扩张。正是这一消费基础体温的升高，才让包括电子商务在内的大众消费飞上了天。在此意义上，“双11”的狂欢与胜利，显然不能简单地等同于消费从线下到线上的转移，________。毫无疑问，随着“十三五”期间中国人均收入的翻番，重塑中国经济版图的消费力量还将不断加码，不断抬升“双11”新纪录的中国消费温度很可能成为影响世界经济走势的风向标。
A．更应被视为中国消费能力的激发、导流与释放 B．更应被视为中国消费能力的释放、激发与导流 C．消费者更应被视为中国消费能力的释放、激发与导流 D．消费者更应被视为中国消费能力的激发、导流与释放
【解析】 A项，语序不当。C、D项，暗中更换主语，造成陈述对象不一致。所以答案选B项。
【答案】 B 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
余额宝是支付宝为用户打造的一项余额增值服务。用户只要将资金转入余额宝即进行货币基金购买并获得相应收益，如果__①__，则相当于赎回货币基金，整个过程与支付宝充值、支付一样方便。余额宝一元起购，即使__②__，让用户享受到理财的快乐。跟一般“钱生钱”的理财服务相比，余额宝更大的优势在于，它不仅能够提供高效益，而且支持网购消费、支付宝转账等所有的支付宝功能，这意味着资金在余额宝中既时刻保持增值，__③__。
①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 【解析】 首先要准确把握本段文字的主要意思，谈什么是“余额宝”；其次要分清文段层次，明确横线处语句属上还是属下；最后体会横线处语句要起的作用，根据要求补写。
【答案】 ①将余额宝内的资金转出或网购 ②再少的钱也能获得增值的机会 ③又能随时用于消费
5．下面是中国邮政为宣传我国互联网行业取得的巨大成就，发行的一枚《网络生活》邮票的图形，请写出该图形中除文字以外的构图要素及图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 图形中的背景为地球，两人两手相碰，周围是各种网络图标。仔细辨认，可发现图标包括声音、图片、视频、文字(输入法)等，结合题干中关键词“网络生活”可得出图形寓意。
【答案】 该图标涵盖了人们通过网络进行交流的各种方式，其中包括声音、图片、视频、文字(输入法)等，邮票表现的是人与人之间跨越时间与空间的距离，及时交流讯息的画面。
6．下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言简明、得体。
新年将要莅临。在这辞旧迎新之际的时候，编辑部格外热闹。不少读者通过热线电话送来了感人的祝福，也有读者寄来了贺卡，写下了热情似火的诗句。编辑部全体成员感同身受，在此，发自肺腑衷心地感谢各位朋友；同时，还想惠赠各位朋友一份新年的礼物，这就是编辑部办好刊物的三条承诺：全方位扫描，零距离贴近，无障碍阅读。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 “莅临”是“到来”的书面语，多指贵宾的到来，而新年的到来用“来临”即可。“之际”的意思是“的时候”，与后面的“的时候”重复，删去一个。“感同身受”现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样，词语使用不符合语境。“衷心”的意思是出于内心的，和“发自肺腑”意思有重复，删去一个。“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)，用在这里不合语境。
【答案】 “莅临”改为“来临”，“之际”“的时候”保留一个，“感同身受”改为“十分感激”，“发自肺腑”“衷心”保留一个，“惠赠”改为“回赠”。
[阅读提升层]
一、课内阅读
阅读下面的文字，完成7～9题。明子老往小英子家里跑。
小英子的家像一个小岛，三面都是河，西面有一条小路通到荸荠庵。独门独户，岛上只有这一家。岛上有六棵大桑树，夏天都结大桑椹，三棵结白的，三棵结紫的；一个菜园子，瓜豆蔬菜，四时不缺。院墙下半截是砖砌的，上半截是泥夯的。大门是桐油油过的，贴着一副万年红的春联：
向阳门第春常在 积善人家庆有余
门里是一个很宽的院子。院子里一边是牛屋、碓棚；一边是猪圈、鸡窠，还有个关鸭子的栅栏。露天地放着一具石磨。正北面是住房，也是砖基土筑，上面盖的一半是瓦，一半是草。房子翻修了才三年，木料还露着白茬。正中是堂屋，家神菩萨的画像上贴的金还没有发黑。两边是卧房。隔扇窗上各嵌了一块一尺见方的玻璃，明亮亮的，——这在乡下是不多见的。房檐下一边种着一棵石榴树，一边种着一棵栀子花，都齐房檐高了。夏天开了花，一红一白，好看得很。栀子花香得冲鼻子。顺风的时候，在荸荠庵都闻得见。
这家人口不多。他家当然是姓赵。一共四口人：赵大伯、赵大妈，两个女儿——大英子、小英子。老两口没得儿子。因为这些年人不得病，牛不生灾，也没有大旱大水闹蝗虫，日子过得很兴旺。他们家自己有田，本来够吃的了，又租种了庵上的十亩田。自己的田里，一亩种了荸荠，——这一半是小英子的主意，她爱吃荸荠，一亩种了茨菰。家里喂了一大群鸡鸭，单是鸡蛋鸭毛就够一年的油盐了。赵大伯是个能干人。他是一个“全把式”，不但田里场上样样精通，还会罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳。他不咳嗽，不腰疼，结结实实，像一棵榆树。人很和气，一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树，赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁了，两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候，头都是梳得滑溜溜的，身上衣服都是格挣挣的。像老头子一样，她一天不闲着。煮猪食，喂猪，腌咸菜，——她腌的咸萝卜干非常好吃，舂粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦篚。她还会剪花样子。这里嫁闺女，陪嫁妆，瓷坛子、锡罐子，都要用梅红纸剪出吉祥花样，贴在上面，讨个吉利，也才好看：“丹凤朝阳”呀、“白头到老”呀、“子孙万代”呀、“福寿绵长”呀。二三十里的人家都来请她：“大娘，好日子是十六，你哪天去呀？”——“十五，我一大清早就来！”
“一定呀！”——“一定！一定！”
两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！娘女三个去赶集，一集的人都朝她们望。
姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咭咭呱呱地不停。大姐说：
“你一天到晚咭咭呱呱——” “像个喜鹊！”
“你自己说的！——吵得人心乱！” “心乱？” “心乱！” “你心乱怪我呀！”
二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。小人她偷偷地看过，人很敦厚，也不难看，家道也殷实，她满意。已经下过小定，日子还没有定下来。她这二年，很少出房门，整天赶她的嫁妆。大裁大剪，她都会。挑花绣花，不如娘。她可又嫌娘出的样子太老了。她到城里看
过新娘子，说人家现在绣的都是活花活草。这可把娘难住了。最后是喜鹊忽然一拍屁股：“我给你保举一个人！”
这人是谁？是明子。明子念“上孟下孟”的时候，不知怎么得了半套《芥子园》，他喜欢得很。到了荸荠庵，他还常翻出来看，有时还把旧账簿子翻过来，照着描。小英子说：
“他会画！画得跟活的一样！”
小英子把明海请到家里来，给他磨墨铺纸，小和尚画了几张，大英子喜欢得了不得： “就是这样！就是这样！这就可以乱孱！”——所谓“乱孱”是绣花的一种针法：绣了第一层，第二层的针脚插进第一层的针缝，这样颜色就可由深到淡，不露痕迹，不像娘那一代绣的花是平针，深浅之间，界限分明，一道一道的。小英子就像个书僮，又像个参谋：
“画一朵石榴花！” “画一朵栀子花！”
她把花掐来，明海就照着画。
到后来，凤仙花、石竹子、水蓼、淡竹叶、天竺果子、腊梅花，他都能画。大娘看着也喜欢，搂住明海的和尚头： “你真聪明！你给我当一个干儿子吧！” 小英子捺住他的肩膀，说： “快叫！快叫！”
小明子跪在地下磕了一个头，从此就叫小英子的娘做干娘。7．请分析上面文字中景物描写的作用。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 上面文字中的景物描写有交代环境、衬托人物的作用。为两位少男少女明海、英子的感情营造了一个美好的环境。
8．试简要分析上面文字所体现出来的汪曾祺小说语言的特点。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 【答案】 汪曾祺的《受戒》全篇畅如流水，不是九曲回肠，而是如脉脉流水般的安详。自然的语言是全篇文章最明显的艺术特色。“明子老往小英子家里跑。”简练直接，毫无苦涩艰深，读来顺畅清新。一句话我们就明白了明子和小英子的爱情故事。
9．小说篇名为《受戒》，为什么不把“受戒”事件作为主要描写对象？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 “受戒”事件本身还是小说的中心与高潮，但作者没有着重描写，是因为两方面的原因：第一，作者擅长散文化的小说，本来就是以淡化情节也就是取消高潮与中心为特征的。因此，作者把高潮与中心的“受戒”事件化成了无处不在的背景与线索，从头至尾一直贯穿着，使“受戒”成了生活本身而不仅仅是一个事件。第二，作者写的“受戒”，很显然不是我们想象与理解的佛教意义上的“受戒”，是另一种“受戒”，或者说仅仅是形式上的受戒，而骨子里却是反“受戒”。在当地，当和尚只是一种与劁猪、织席、箍桶、弹棉花、画匠、婊子一样的谋生职业，因此，和尚们根本不受任何清规戒律的规范，自由自在地享受着普通人都有的生活乐趣，小英子与明海也因此得以自由地演绎他们朦胧的爱情。而自由，正是“受戒”的反面，也正是这篇小说的主旨，像作者在结尾处表达的一样，是他的梦。因此，篇名“受戒”非常巧妙，既包含了小说的主要内容、线索与背景，也包含了作者的写作意图。
二、课外阅读
阅读下面的文字，完成10～13题。
帽 子 周 波
东沙从来不戴帽子，所以，从来没有人见过他戴帽子的样子。
冬天的海岛比北方还冷，大街上走着很多戴帽子的男人，东沙不学他们，总说男人不应该这样。夏天太阳很毒，别人撑着阳伞或是戴上遮阳帽用来防暑，他却情愿将肌肤晒黑，也绝不戴帽。有朋友问他是不是天生有抗严寒酷暑能力，东沙说戴上帽子像上了锁，既不自由也不舒坦。也有同事戏说他：幸亏你没参军，要不然，不戴军帽要受罚的。东沙笑着说：幸亏我没去参军。
后来，东沙去乡镇走马上任了。大家都恭喜他终于戴上了帽子，还笑称那是一顶无形的官帽子。东沙不承认，逢人便说：这是帽子吗？帽子在哪儿啊？我怎么看不见？
东沙去乡镇工作的第三天，遇上了强台风，台风裹挟着暴雨在岛上整整肆虐了两天。傍晚时分，接到进港渔船遇险的报告后，东沙率领一支七人小分队准备赶赴现场。办公室主任忙不迭地找来五顶草帽，说是雨具之前都分发到一线去了，不够用，东沙是镇长，论职位他该分到第一顶草帽。可是，他当场把草帽让给了年轻人。东沙说：我从来不戴帽子。同去的副镇长见东沙率先示范，也随即让出了自己的草帽。当东沙他们浑身湿透地出现在码头时，一些干部群众被感动了，竖起大拇指赞扬着说：这才是爱民如子的好干部，这就是我们的东沙镇长。奔走上船的东沙，那会儿则是打了一个很响亮的喷嚏。
老婆如晶之后从别人口里听说了这件事，马上在家里嚷开了：感冒了怎么办？这是想充好汉呢还是怎么的？论职位，你是一镇之长，这么大的风这么大的雨，你戴了草帽没人会说闲话。然后，电话一路跟着到他办公室，不停地要东沙多喝开水，吃上几粒防感冒药。东沙正忙得不可开交，生气地说：都别把小事放大好不好，本来我就没想法，现在很多人夸大其词，你也一样。
确实，东沙感到台风过后的头一天上班和过去有点不一样。他一早去单位上班，还没进镇院子大门，东沙就听到了大家热情的问候：镇长好，镇长好……东沙觉得很不好意思，他想：这是怎么了？过去可不是这样的。他刚走到自己办公室，就被记者堵在了门口：这么恶劣的天气，让出仅有的一顶草帽给普通干部，一般领导是做不到的，您当时是怎么想的？东沙一听顿时有了一种反胃的恶心感，他想了想说：不要拔得这么高，也不要给我戴高帽，有些事不是你们想的那样子，不要多问了。记者仍穷追不舍地问：那是什么样子的？东沙只好说：是我自己不喜欢戴帽子。
进了办公室门的东沙突然看见桌上放着一顶草帽，一股无名之火猛地蹿上来。他把主任叫来，责问道：这顶草帽怎么回事？主任不知情，开始自我检讨：昨天我失职，没备好足够的雨具，让镇长受凉了。镇长平时到下面检查工作多，有了草帽就有备无患。刚才气象预报说，台风刚过去，最近几天阳光会很强烈，天气也会比较热，镇长得防暑。东沙愠怒地说：这种事不要考虑，拿去，大男人还怕这个？你难道不知道我从来不戴帽子的，要戴你们去戴！
晚上，东沙一脸疲倦地回到家。他对如晶说：放心吧，我没有感冒，你男人坚强得很。如晶说：你的形象够狠的，不过，有时候当镇长还真需要这样一个光环。东沙愣愣地看了看老婆：这也算树立了一个光辉形象？可我觉得有些灰头土脸的。
东沙说起一桩事。还在他很小的时候，有一回调皮地用篮球砸破了邻居家的窗户。那会儿正是冬天，屋外面贼冷贼冷，东沙戴着一顶厚厚的皮军帽。邻居到他爹那儿告状，他爹气不打一处来，一把将他的皮军帽给拽了下来。东沙当时一动不动，他只感到头上一下子冷了。当晚，东沙就发起了高烧，他奶奶哭哭啼啼地一边咒骂他爹，一边给东沙叫魂。
如晶很惊讶地说：你从来没告诉过我这件事，一顶帽子居然把你搞成这样子，以后我冷不丁撞你一下，你不会被吓死吧，灵魂还在吧？东沙笑着说：在的，不在的话怎么和你生活在一起啊。如晶扑哧一笑，说：小时候的一件事，有时会留下可笑的阴影，怪不得家里和帽子有关的一切你都很忌讳，上回我买了帽子叫你看你也没看。东沙说：还是不说帽子的事了，我爹现在还很内疚呢。如晶说：这事太小，单位里又不能讲，讲了人家也不会相信。再说，你现在的形象已树立，可不能颠覆掉了。如晶接着问丈夫：那你以后还会戴帽子吗？东沙说：不知道。
(有删改)10．下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）A．东沙一直都不肯戴帽子，主要源于儿时一件和帽子有关的不愉快小事。文章是在告诫我们关注儿童的心理健康，否则会影响到他们一生的行为。
B．本文构思精巧，在小说的开头就说东沙不戴帽子，明显与众不同，直到结尾部分才交代他不肯戴帽子的原因，解开了读者心里的谜团，照应了开头。
C．东沙是一个政府基层干部，虽然不“高大全”，但真实可感。小说讽刺了社会上人们对于官员行为过度解读、人为拔高的不正常现象。
D．小说运用了语言、动作、心理描写，情节曲折生动、起伏跌宕，从多个角度刻画人物，成功塑造了东沙这个基层干部形象，丰满而真实。
E．东沙的老婆如晶为了维护东沙头上的光环，树立起他光辉的形象，不让东沙把真实情况说出来，可见她是个虚伪、功利心极强的女人。
【解析】 A项，说成“告诫我们关注儿童心理健康”，对小说主题理解有误，太浅了。D项，本文情节不曲折生动、起伏跌宕。E项，“虚伪、功利心极强”说得有些过了，不符合东沙老婆的形象。
【答案】 BC 11．镇长东沙有怎样的性格特点？请简要分析。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 分析人物形象应从情节和对人物的描写入手。小说中“东沙从不戴帽子”，表现了他的倔强固执。在准备赶赴渔船遇险现场时，“他当场把草帽让给了年轻人”，表现出他有责任感、有担当。记者采访他时，他说“不要拔得这么高，也不要给我戴高帽”，表现出他真实坦率。
【答案】 ①倔强固执：无论严寒还是酷暑，都不戴帽子。②务实有责任感：台风肆虐，渔船遇险，他没有考虑个人安危，到现场指挥工作。③真实坦率：当记者就“帽子”一事采访他时，他不愿被拔高，直接说出自己不愿戴帽子的事实。
12．小说以“帽子”为题，有什么用意？请谈谈你的看法。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本题考查标题的作用。含义上，标题有浅层含义和深层含义。“帽子”的浅层含义就是“可以御寒防暑的帽子”；深层含义结合文章情节和中心主题可知，是指“无形的束缚和光环”。结构上，“帽子”是贯穿全文的线索；主题上，戴不戴帽子这件小事折射了社会中拔高放大人物形象的不良现象。
【答案】 ①“帽子”一语双关，既指可以御寒防暑的帽子，又指加在东沙头上无形的束缚和光环。②小说以帽子为线索，围绕帽子展开情节，集中紧凑。③小说以小见大，以戴不戴帽子这个小事件折射了生活中随处可见的拔高放大人物形象的不良社会现象。
13．小说结尾“不知道”三个字意味深长，引人遐思。假如台风又来了，草帽充足，你觉得东沙这一次赶赴现场时，是戴还是不戴草帽？为什么？请结合文本分析。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 事件的发展决定于人物的心理、习惯、个性以及他所处的环境等。“下一次，东沙戴不戴草帽？”这个问题，要结合当下东沙的想法、性格、他周围人(妻子、副镇长、办公室主任等)的反应来分析作答。
【答案】 观点一：戴。①从人物心理上分析：东沙是一个正直、坦率的人，一个从小养成的习惯被放大成亲民行为让他很反感，所以他会戴上帽子以正视听，同时也免得别人说他虚伪、做作。②从官场风气上分析：下属往往会迎合领导的好恶，领导因个人习惯不戴帽子会让需要戴帽子的下属很为难(比如副镇长就只好不戴帽子)，所以不如戴上帽子。③从个人习惯上分析：习惯也是可以改变的。真要是因不戴帽子影响工作，就不好了。小说中也提到海岛上有酷暑严寒，他淋雨后“打了一个很响亮的喷嚏”；还有妻子的过分关心，办公室主任的内疚也让他觉得很麻烦。
观点二：不戴。①从人物心理上分析：不戴帽子既让自己觉得舒服，又会产生亲民的轰动效应，那何乐而不为呢？②从官场风气上分析：不戴帽子已经成了他亲民的招牌，突然戴上帽子，人们不知又会做怎样的放大解读，又会引起怎样的轩然大波，这是他不愿意看到的。③从人物性格上分析：东沙是一个固执、倔强的人，家里和帽子有关的他都很忌讳，从小的习惯绝不会因为他人的议论就改变。(言之有理即可)
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