秦汉之际的楚汉战争

第一篇：秦汉之际的楚汉战争

秦汉之际的楚汉战争 刘项入关后的分歧 秦皇朝以后，农民军反秦的斗争转化为农民军领袖之间争夺权力的斗争，主要是刘邦和项羽这两大反秦主力之间进行了长达五年的战争。

当初，楚怀王与诸将约定，谁先入函谷关，就可在其地封王。刘邦入关后，就以掌握关中权力的人自居，派军扼守函谷关。项羽在巨鹿大战取胜后，听说刘邦已到关中，便连夜带领大军西进。项羽被挡在函谷关前，大怒，督军破关。于是刘、项两大主力都进入关中，双方在政治上策略上表现出根本性的歧异。

刘邦进关之后，很注意对居民和降将的安抚，实行宽厚政治。汉元年（公元前207 年）冬十一月，刘邦召集关中父老宣告：天下苦秦法久矣，我入关就是为废除秦朝苛法，实行约法三章，“杀人者死，伤人及盗抵罪”。并派使者周行各县乡邑，以此告谕百姓。秦民大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，说：“仓粟多。非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王①。刘邦在约法三章中提出来的“杀人者死，伤人及盗抵罪”，反映了当时人民群众对人身生存权的要求，是政治上很重要的大事。刘邦的作法获得关中民众的欢迎。项羽的做法恰好相反，他到处大肆杀戮。他率大军西进时，路过新安（河南今县），听说章邯降卒因受楚军士侮辱而有怨言，便连夜阬杀秦降卒二十万人于新安城南。

汉元年冬十二月，项羽驻军鸿门（今陕西临潼县东北），准备向刘邦进攻。当时，项羽有大军四十万，号称百万，而刘邦的兵力只有十万。刘邦被迫求和，听从张良谏议，亲至鸿门项羽大营中卑辞言好。范增劝项羽在宴席上杀死刘邦，项羽没有答应，刘邦借故退席回去。数日后，项羽率兵至秦都咸阳大肆屠杀，杀了秦子婴，放火烧掉秦朝宫殿，大火燃烧三月不熄。他还掳掠了大批财宝、妇女，“秦民大失望”①。

刘邦志在夺得天下，有政治眼光。刘邦军队入咸阳后，萧何独先入秦丞相府收集天下图籍收藏起来，因而刘邦得以具体掌握各地险要、户口多少、强弱形势。刘邦见秦宫殿华美，有住下享受之意。樊哙、张良劝阻说：这些奢丽的宫殿是秦朝无道而灭亡的物证，若住下去，等于助纣为虐。沛公若欲有天下，就不能在宫中停留。于是刘邦退出咸阳，还军霸上。这些都表明刘邦及其部下已开始为建立全国范围内的新政权作准备。项羽的手下也有人劝说项羽，关中形势险要，且又富庶，可以凭此称霸天下。但项羽则回答说：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”②汉元年（公元前206 年）春，项羽在各支反秦势力自封为王的既成局面下，自立为西楚霸王，都彭城（今江苏省徐州市）。他调整诸王土地，把自己的亲信分封于各王国的善地为王，而徒置诸故王于其原据地的边缘③。

① 《史记·高祖本纪》。

① 《史记·项羽本纪》。

② 《史记·项羽本纪》。

③ 如立司马卬为殷王，据河内；张耳为常山王，据有赵地；立臧荼为燕王，都蓟。徙赵王歇为代王，徙燕王韩广为辽东王，徙齐王田市为胶东王。

他名义上尊楚怀王为义帝，却把他由彭城迁郴（今属湖南省），并在半途中把他杀了。项羽完全背弃当初怀王与诸将的约定，改封刘邦为汉王，让他僻处于汉中、巴、蜀的一隅。又三分关中，封秦降将章邯为雍王，司马欣为塞王，董翳为翟王，利用他们堵死刘邦的出路。项羽立了十八个王，并自立为西楚霸王。项羽这一措施不但不能收拾割据局面，反而加剧了割据。四月，项羽及各诸侯王罢兵各就国。但不久，田荣就在齐地起兵，自立为王，又有彭越起兵于梁，陈余起兵于赵，出现了诸侯王混战的局面。

对于项羽违约和排挤刘邦的行为，刘邦手下众将是不服气的，他们主张与项羽硬拼。在此关键时刻，萧何警告刘邦保持清醒头脑，若要硬拼，无异送死。他劝刘邦看得长远，接受封号，到汉中去安抚百姓，积蓄力量，最终定能拥有天下。于是刘邦率军至汉中，诸侯吏士民众慕从者有数万人。韩信也在此时背楚归汉。刘邦采用张良计策，烧绝所过栈道，向项羽表示无意东归。八月，刘邦采纳韩信建议，部署还兵关中。他引兵从故道出，连续击破章邯、司马欣、董翳军，夺取了函谷关及其以西地区。

汉楚在荥阳、成皋间的相持 汉二年（公元前205 年），刘邦自临晋（今陕西大荔县东）渡黄河，又经洛阳，向东进军。这时，项羽正率军北上山东作战，北至北海，“烧夷城郭、宫室，坑田荣降卒，系虏其老弱妇女，所过多所残灭。齐民相聚叛之”①。刘邦利用彭城空虚，率诸侯兵五十六万人大举东伐，又得彭越率兵三万余人来归，遂攻入彭城。项羽闻讯，率三万精兵回师反击。睢水一战，刘邦大败，仅剩数十骑逃到砀（今安徽砀山南）。刘邦收集逃散的士卒，退至荥阳。诸败军至此会合，又得镇守关中的萧何征集补充兵员送来，汉军复振。刘邦策动九江王英布举兵叛楚，牵制项羽兵力。随后派韩信等攻占魏、赵两地。汉、楚双方在荥阳、成皋一带相持，展开了激烈的争夺。项羽大军曾把刘邦包围在荥阳，刘邦用计得脱，退入关中，留少数兵力固守荥阳。此后，改从武关出军宛、叶（今河南南阳市及叶县南）。项羽引兵南下，汉军坚壁拒战。当时，彭越常在项羽后方断其粮道，又在下邳（今江苏邳县）大破楚军。项羽背后受到威胁，只得移兵东击彭越。刘邦乘机北上，再次进军成皋。项羽打败彭越后，回兵攻拔荥阳，再夺成皋。刘邦派卢绾等率师渡白马津（今河南滑县北）南下，与彭越会合，夹击项羽后方，烧毁其粮食积聚。与此同时，韩信也平定了齐地。汉四年（公元前203 年），项羽不得不再次东征彭越，而留大将曹咎守卫成皋。汉军进攻成皋，楚军坚守不出。汉军故意在阵前辱骂，激怒曹咎，待楚军出动半渡氾水时，大破楚军，曹咎自杀。项羽引兵西还，楚汉双方在广武（今河南荥阳东北）相持不下。刘邦封韩信为齐王，征其兵击楚。项羽既多方面受敌，后方供给又不断受到袭击，楚军缺粮而士气疲惫，汉军则粮多而士气高涨，汉军居于优势。刘邦趁机跟项羽讲和，双方约定以鸿沟（在中牟县）为界，“以西为汉，以东为楚”①。

楚汉战争共五年时间，而两军在荥阳、成皋之间展开激烈争夺即有三年，刘邦的军事力量在相持中逐步由劣势变为优势。最后项羽陷入“兵疲食尽” 的困境，他被迫同意划鸿沟为界，表示了他已不与刘邦争天下了。

① 《史记·项羽本纪》。

① 《汉书·高帝纪》。

垓下之围和项羽之死

汉四年（公元前203 年）秋九月，项羽引兵东归。刘邦采纳张良、陈平的计策，毁约乘胜追击。汉五年冬十月，刘邦追项羽至固陵（河南淮阳县西北），韩信、彭越却未应约联合击楚，汉军又被项羽打得大败。刘邦为了取得韩信、彭越全力支持对楚作战，划分睢阳（今河南商丘）以北至谷城（今山东东阿南）之地归彭越所有，自陈（今河南淮阳）以东至于海滨之地归齐王韩信所有。至此，刘邦部署了对项羽军队的包围，汉军及韩信、彭越、英布的军队一齐指向项羽。决定刘项胜败的最后一役来到了。十二月，项羽至垓下（今安徽灵璧东南），被围数重。入夜，汉军四面唱起楚歌，动摇了项羽军心。项羽半夜惊起，以为楚军尽为汉所虏，饮酒帐中，悲歌慷慨。他连夜带领壮士八百余人骑马突围南走。天明后渡过淮河，从骑只剩百余人。项羽至阴陵（今安徽凤阳南）迷路，向路旁一位老农问路。老农故意指给他错误的方向，于是陷入大泽之中，被汉军快骑追上。

项羽引兵向东，跟随的只剩下二十八骑，追击他的汉军骑兵却有数千人。项羽陷入重重包围，无法逃脱，对随从说：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此。此天之亡我，非战之罪也！”这时他还要显示他“溃围，斩将，刈旗”的勇气，大呼驰下，汉军披靡。汉郎中将杨喜追项羽，项羽瞋目叱咤，杨喜“人马俱惊，辟易数里”① ① 《史记·项羽本纪》。项羽果然三次溃围，斩杀汉将数人。左右皆慑服。

项羽来到乌江（今安徽和县境）边上，乌江亭长要用船载他过江。项羽不肯，说：“我带领江东八千子弟渡江而西，现在无一人生还，我无面目见江东父老！”于是与随从下马步行，与汉军短兵接战。项羽杀汉军数百人，自己也负伤十余处，最后自刎而死。

汉初君臣说刘项成败

汉五年（公元前202 年）二月，刘邦在定陶（山东今县）即皇帝位，建立了西汉皇朝。

楚汉战争经过五年的较量，最后以刘胜项败而告结束，这是历史的一大变局。不可一世的项羽为什么最后失败？出身低微、原来处于劣势地位的刘邦为什么最后胜利？汉初政治人物都在思考这个问题。刘邦君臣在汉朝建立不久的一次庆功宴上曾作过评说。史载：高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给粮饻，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。①刘邦富有谋略、知人善任、善于采纳部下谏议，项羽则妬贤嫉能，刚愎自用，确是造成刘胜项败的一个重要原因。刘邦还十分中肯地评价了“汉初三杰”为创建西汉皇朝所立下的卓著功勋。汉初群臣除张良是韩相的公子外，其余大都出身微贱。萧何、曹参是沛县吏、掾，韩信是无业游民，陈平、王陵、陆贾、夏侯婴都出身平民。郦食其是乡里守门者。樊哙、周勃、灌婴各以屠狗、织薄、贩缯为业。娄敬是挽车的戍卒①。由于他们各自显示出才能，受到刘邦的任用，成为有名的重臣、谋士、武将。项羽则堵塞言路，任人唯亲，最后众叛亲离。谋士范增因一再提出计策不被采用，愤而离开，半路上因气极而死。韩信、英布原先都在项羽军中，终因不受重用而改投刘邦。刘邦周围的文臣武将不仅帮助他战胜了项羽，而且在汉朝开国后为创设制度、治理国家作出卓越的建树。

① 参见赵翼《廿二史札记》卷二“汉初布衣将相之局”条。

第二篇：楚汉战争前后成语典故集锦

楚汉战争前后成语典故集锦

1、破釜沉舟

——出自《史记·项羽本纪》：“（项羽与秦将章邯战于巨鹿时）悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。后以此表示下定决心，义无反顾。

2、明修栈道 暗渡陈仓

——出自元·尚仲贤《气英布》第一折：“孤家用韩信之计，明修栈道，暗渡陈仓，攻完三秦，劫取五国。”指刘邦将从汉中出兵攻项羽时，故意明修栈道，迷惑对方，暗中绕道奔袭陈仓，取得胜利。比喻用明显的假象迷惑对方，而暗中却采取出人意料的行动打击对方。

3、拔旗易帜

——出自《史记·淮阴候列传》：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”韩信拔掉别人的旗子，换上自己的旗子，比喻取而代之。

4、约法三章

——出自《史记·高祖本纪》：“与父老约，法三章耳；杀人者死，伤人及盗抵罪。”原是刘邦入咸阳后的亲民举动，后指泛指订立简单的条款，以资遵守。

5、背水一战

——出自《史记·淮阴侯列传》：“韩信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。”背，背向；水，江河；背水，背后是水，表示没有退路。比喻在艰难情况下跟敌人决一死战。

6、沐猴而冠

——出自《史记·项羽本纪》：“人或说项王曰：‘关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。’项王见秦宫皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：‘富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！’说者曰：‘人言楚人沐猴而冠耳，果然。’项王闻之，烹说者。”比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。

7、十面埋伏

——出自《前汉书平话》中卷：“会天下诸侯，困羽九重山前，信定十面埋伏。”意思是韩信设伏兵于十面以围歼项羽军，指周围布置了重重埋伏。

8、运筹帷幄

——出自《史记·高祖本纪》：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾（刘邦）不如子房。”意思是说，张良坐在军帐中运用计谋，就能决定千里之外战斗的胜利。后来人们就用“运筹帷幄”表示善于策划用兵，指挥战争。

9、项庄舞剑 意在沛公

——出自《史记·项羽本纪》：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”项庄鸿门宴上舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。

10、四面楚歌

——出自《史记•项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”比喻陷入四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地。

11、霸王别姬

——出自《史记·项羽本纪》。霸王项羽在和汉高祖刘邦夺封建统治权的战争中，最后兵败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬诀别。“有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！’歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。”形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。

12、成也萧何 败也萧何

——出自宋洪迈《容斋续笔·萧何绐韩信》：“韩信为人告反，吕后欲召，恐其不就，乃与萧相国谋，诈令人称陈豨已破，绐信曰：‘虽病强入贺。’信入，即被诛。信之为大将军，实萧何所荐，今其死也，又出其谋，故有‘成也萧何，败也萧何’之语。”后比喻事情的成败都出于同一个人。

13、胯下之辱

——出自《史记·淮阴侯列传》：“淮阴屠中有侮信者，曰：‘若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。’众辱之曰：‘信能死，刺我，不能死，出我胯下。’于是信孰视之，俛出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。”后比喻极大的侮辱。

14、一饭千金

——出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：‘吾必有以重报母。’„„信至国，召所从食漂母，赐千金。”意思是滴水之恩涌泉相报。

15、韩信将兵 多多益善

——出自《史记·淮阴侯列传》：“上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：‘如我能将几何?’信曰：‘陛下不过能将十万。’上曰：‘于君何如?’曰：‘臣多多而益善耳。’”刘邦问韩信能带多少兵，韩信回答说：“越多越好。”后以此比喻越多越好。

16、羞与哙伍

——出自《史记·淮阴侯列传》：“信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：‘大王乃肯临臣！’信出门，笑曰：‘生乃与哙等为伍。’”韩信鄙视樊哙，不屑与他同为列侯。后泛指以跟某人在一起为可耻。

二、揭竿而起——秦末农民起义（板书）

师（设问）：那么中国历史上第一次大规模农民起义爆发的直接原因又是什么？领导人是谁？他们是怎样号召大家起来推翻秦朝统治的？（展示《大泽乡起义》图片）下面我们来看几位同学的表演。掌声有请！

（学生表演陈胜吴广起义）（通过表演加深印象，同时激发学生兴趣、活跃课堂气氛）教师点拨：刚才同学表演的就是起义爆发的直接原因。

（展示《秦末农民战争形势图》，并指图分析。课件闪烁起义地点“大泽乡”和 “张楚政权”）教师点拨，并板出：起义——政权——发展

（问）陈胜吴广起义得到各地农民的响应，说明了什么问题？

（学生分析）：秦因其残暴的统治失去了民心，而陈胜吴广起义符合农民反抗暴秦统治的迫切愿望，他们发动的起义是一场“伐无道，诛暴秦“的正义斗争。因此他们的起义得到了各地农民的响应。师：很好！（问）陈胜吴广起义结果如何？

生：由于秦军的强大，不到半年，起义军就被镇压下去，吴广、陈胜相继被害。师：（设问）陈胜吴广起义虽失败了，但它的爆发起到了什么历史作用呢？

他们大无畏的革命首创精神却鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，为后来的 起义军 推翻秦朝统治打下重要基础。

师：陈胜吴广牺牲之后，农民起义的烈火并没有中断，各地起义军还在继续进行斗争，其中项羽、刘邦两支起义军逐渐壮大起来并领导秦末农民战争，最终推翻秦的统治。

三、秦亡汉兴（板书）

师：大家知道秦朝灭亡的关键战役是哪一场吗？ 1、巨鹿之战（板书）

（显示：巨鹿之战图片）（让学生看图讲故事）

师点拨：根据刚才同学所讲，大家知道在敌强我弱的情况下，项羽是怎样做的吗？ 生：砸破锅，凿沉船，烧掉军营。

师：这就是我国著名的成语故事——破釜沉舟。师（问）：你认为项羽这么做高明吗？

（有人认为项羽是不懂兵法；也有人认为项羽这么做实在是高。）

生（最终分析）：当时项羽在兵力上处于绝对劣势，按常规战法，很难取得胜利。项羽采取这种做法，破釜沉舟，激发了将士们的斗志，要么胜利前进，要么战死疆场，没有任何退路。破釜沉舟并不违背兵法，兵书上就有“置之死地而后生”的说法。项羽在特殊情况下，运用这种特殊做法，应该说是高明的。师（问）：这场战争结果怎样？

生：最终以少胜多，大败秦军主力，奠定了反秦斗争胜利的基础。巨鹿之战成为决定秦朝灭亡的关键。师：与此同时，刘邦率兵直逼咸阳。秦统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。显赫一时的秦朝只存在了短短的 15年，就被农民起义推翻了。

师：下面，根据我们对秦朝兴亡的了解，请同学们对秦始皇做一番是非功过的评价。人物评价：有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你认为呢？（学生辩论）

生 A：秦始皇是暴君！他滥施民力、欺压百姓，贪图权贵； 还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中。也正是因为他的暴政才导致了他的灭亡。

生 B：不对！他是千古一帝。秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他还修长城抵御匈奴，开凿灵渠开发南疆。这些功业都是前无古人的伟大事业，所以他不愧千古一帝的称号。生 C：但是他的焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

生 D：所以我觉得他既是千古一帝，又是一位暴君，总体来讲是功大于过。

师总结：大家说的都有道理。但要注意，评价历史人物要采取一分为二的辩证方法，当然，更主要的是看他是否推动历史的发展、社会的进步。所以秦始皇的功绩是主要的。

师：秦朝灭亡后，战争并没有平息，人民渴望和平的愿望并没有实现。项羽、刘邦为了争夺帝位，又把中国社会推入了长达四年的战争，史称“楚汉之争”。2、楚汉战争（板书）

（问）这时的楚汉之争，性质还是不是农民起义呢？

生：不是，因为项羽、刘邦已不是农民起义的领袖，他们的身份分别是“西楚霸王”和“汉王”，这是一场统治者争夺帝位的战争了。师：说得很对。

师：（展示《鸿门宴》图片）战争开始时，楚强汉弱，项 羽常胜，刘邦常败。图中说的是哪个故事？ 生：鸿门宴

师：这里有个成语叫什么？ 生：项庄舞剑，意在沛公

师：后来形势发生变化，刘邦反败为胜，其关键战役是“垓下之围”。公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。

西汉 建立时间：公元前 202 年

建 立 者：刘邦（汉高祖）（板书）

都 城：长安

（问）楚汉之争中，开始 时，楚强汉弱，项 羽常胜，刘邦常败； 后来刘邦却能反败为胜，为什么？ 生（分析）：在战争过程中，项 羽刚愎自用，不尊重人才，最终失败；而刘邦注意招贤纳士，取信于民，入关之后，即颁布“约法三章”，赢得了百姓的支持，为了夺取天下奠定了基础。

教学准备：

词语卡片 教学课件PPT 电影片段 教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

1、观看电影《大风起兮 楚汉相争》片头，说说看到了什么？听到了什么？

2、揭示本课学习内容

二、初读歌诀，识记字词

1、出示歌诀（课件）

楚汉相争刘邦赢

霸王别姬谈伶仃

2、借助拼音，自读歌诀

3、同桌检查，订正字音

4、多种方法，熟读歌诀（小老师领读、小组赛读）

5、指名朗读，师生评读

6、自学交流，巧记汉字

7、学习词组，强化识字 楚国 汉朝 相互 争夺 刘邦 赢取 霸王 告别 虞姬 感叹 伶俐（1）

自由读词

（2）

说出不明白的词，师生交流（3）

点读（25）霸王别姬（课件）（谈谈读后感受）

三、巩固练习，强化应用

1、背诵歌诀

2、用自己喜欢的生字宝宝组词、练习说话

四、拓展延伸，升华提高

观看电影《大风起兮 楚汉相争》电影片段，了解楚汉相争的历史。

如讲古文《鸿门宴》时，可先挂出刘邦项羽进军路线图，再介绍刘邦与项羽相争时的军事形势：“在秦末农民起义军中，有两只声势浩荡的队伍，一支是刘邦的队伍，一支是项羽的队伍。楚怀王曾与他们约定„先入定关中者，王之。‟刘邦先破咸阳，项羽大怒，欲击刘邦。当时，项羽兵四万，刘邦兵仅十万在霸上。项羽欲击刘邦易如反掌。刘、项两军相距四十里，战争大有一触即发之势。《鸿门宴》就是在这样的情况下举行的一次宴会，它揭开了楚汉之争的序幕。这次宴会包藏杀机，是一场明争暗斗，扣人心弦的政治斗争。请看伟大史学家司马迁的笔下是如何描写的吧。” 《鸿门宴》教案

上传: 赖华健

更新时间：2012-5-17 16:14:36

《鸿门宴》(语文版高一必修)

第一课时

课型——自主研讨课

（一）问题导入

猜一历史事件（多媒体展示提示语：项庄

舞剑

沛公）

学生根据阅读积累猜出“鸿门宴”（调动学生原有的阅读经验，激发学生进一步阅读的兴趣）

.板书课题：鸿门宴

（二）学生展示

①为了更好学习文本，学生以“大家”为栏目，配合自制幻灯片介绍司马迁和《史记》。

衔接语：文学史上有这样一位作家，他“刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰”。这便是司马迁。(多媒体)《大家》：司马迁生平和有关《史记》的介绍(多媒体)（配乐）

②学生介绍“鸿门宴”的故事梗概。（走近作家、了解文本内容，为深入探究文言文本做准备）

（三）初读文本

1学生分段朗读。（检查预习情况，熟悉文本，激发阅读兴趣。）2教师引导

教师将文本划分为三部分：

一、鸿门宴的由来。

二、鸿门宴上的较量。

三、鸿门宴后的斗争。

每部分限定时间，让学生自主阅读。（让学生有目的逐层阅读，提高单位时间的阅读速度）3学生自主阅读

借助注释和工具书，理解词句含义，积累重点字词，划出文中难以理解的语句。（把课堂还给学生，让学生感受到自己能够解决问题，从而激发其学习的潜力。）4分组研读

让学生分小组交流、解决疑难知识点，疏通文意。（培养学生合作精神和探究能力）5教师引导归纳重点词

小组内解决不了的知识点，由全班讨论交流解决。

教师引导学生归纳一词多义、词类活用、古今异义、通假、特殊句式等文言现象。（让课堂既体现民主又做到有序）

（四）布置作业

试理清文本的情节，找出对垒双方的人物，加以品味。第二课时

课型——对话交流课

（一）情境创设

鸿门宴是项羽在新丰鸿门设下的一个富有杀机的宴会，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的表现，是长达五年的楚汉相争的序幕，名为宴会，实则是一场激烈的政治斗争。这节课我们就来用我们的想象再现那场危险之约，用我们的心品味对垒双方的人物，用我们的现代观念重新审视作品。

教师板画象棋盘，课前做好写有对垒双方名字的棋子，项羽一方为黑色棋子，刘邦一方为红色棋子。将全班学生分为两组，分别代表项羽、刘邦两大阵营。两组分派代表领走自己一方的棋子。（检查作业情况）（创设情境，调动学生各种感官品读作品）

（二）理清情节

两组学生依据文本内容把各自阵营中的人物贴到棋盘上，并介绍相关情节。从而品味文本情节的跌宕曲折。

1鸿门宴前项羽、刘邦两大阵营的力量对比情况如何？ 提示：刘邦处于十分不利的地位，项羽兵四十万，刘邦兵十万。2文本中首先出场的人物是谁？——曹无伤

学生把写有“曹无伤”的棋子贴到项羽阵营中，并由此位学生介绍相关情节。

例如：曹无伤是沛公的左司马，他的告密当然不同于一般流言蜚语，于是，项羽决定“旦日飨士卒，为击破沛公军”。矛盾挑开，这也是故事的“开端”。“曹无伤告密”对于本来就处于劣势的刘邦阵营，可谓“雪上加霜”。

（棋盘上红色棋子贴在项羽阵营中，以时两方的对垒形式更为直观）3接下来出场的人物是谁？——范增

学生把写有“范增”的棋子贴到项羽阵营中，并由此位学生介绍相关情节。

例如：范增是项羽的主要谋士，他对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，“急击勿失‟的主张非常英明。矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。

4如果事件到此停止，显然就不会有“鸿门宴”了，此刻项羽阵营出现了一位“吃里爬外”的人物。——项伯

学生把写有“项伯”的棋子贴到刘邦阵营中，并由此位学生介绍相关情节。

例如：项伯给张良通风报信，目的在于报答当年救命之恩，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。（棋盘上黑色棋子贴在刘邦阵营中，可以看出此时形式开始转变）5项羽的谋士是范增，看来刘邦的谋士该出场了。——张良

学生把写有“张良”的棋子贴到刘邦阵营中，并由此位学生介绍相关情节。

例如：张良出谋划策让刘邦拉拢项伯，刘邦则一点就通，不但“兄事之”，更“奉卮酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由联络感情进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，劝说项羽不发兵打刘邦。这才有了“鸿门宴”。6小结

从棋盘上看来经过一番波折，项羽、刘邦两大阵营矛盾似乎缓和下来，孰不知更大的风暴隐藏在“鸿门宴”上。

7刘邦在军事上还是处于劣势的，他必须抓住“鸿门宴”这一契机，才有可能变被动为主动，因此做了精心的准备，刘邦先出场了。

学生把写有“刘邦”的棋子贴到刘邦阵营中，并由此位学生介绍相关情节。

例如：①以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于不自愿，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”。

另一方的学生把写有“项羽”的棋子贴到项羽阵营中，并由此位学生与刘邦阵营对话。

①项羽头脑简单、胸无城府，供出曹无伤。——第一回合项羽失败 ②项羽“留沛公与饮”，刘邦小心谨慎、从容应对。

②范增一再暗示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”。——第二回合项羽失败 ③范增策划项庄舞剑，意杀沛公，刘邦性命危矣！学生把写有“项庄”的棋子贴到项羽阵营中。

③项伯以身“翼蔽沛公”，项羽态度暧昧，不去制止。— 第三回合打平

8到此为止，刘邦已经成功地变被动为主动，一个关键性人物又向上推了他一把。——樊哙

学生把写有“樊哙” 的棋子贴到刘邦阵营中

例如：“樊哙闯帐”，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘肩、赐座，故事到达高潮。项羽唯恐担当“不义”之名，损其“威”，伤其“信”，不用范增之计，终于让刘邦借故脱逃，放虎归山，铸成大错。（用对弈的方式让学生更直观、具体地体味文本情节的跌宕曲折）

（三）品读主要人物

1从描述刘、项言行的词汇看其人格 2从描述刘、项态度的词汇看其人格 ①先说对人的态度。②再说对事的态度。③又说对物的态度。

3从描述领导班子成员的词汇看刘、项的不同人格（培养学生运用比较阅读的方式分析人物性格）

（四）辩论拓展

虚拟历史，训练想象。用一个“项王怎样才会一怒杀了刘邦”的设想，让学生尽情想象和推断。

提示：①项羽性格②刘邦性格③范增的计谋④张良的策划等等方面推想。

（逆向思考文本情节和人物性格，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限性，从文本中汲取民族的智慧。）

（五）布置作业

分析课文刻画人物的方法

试以樊哙为例，说说作者是怎样刻画人物的。①人物在什么环境中出现？ ②从哪些方面描写？

③浓墨重彩写樊哙有无必要，为什么？

六、说教学反思

1文言文教学中文言基础知识的积累和赏析文本能力的培养两者要兼顾，缺一不可。针对《鸿门宴》一文较长，但相对易懂的特点，我把这一课大胆的设计成了自主研讨课型和对话交流课型两课时。

2用对弈的方式体味文本情节的跌宕曲折，教学效果很好，直观、生动、充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的兴趣，调动了学生的各种感官来感知文本。

3学生运用逆向思维更好地理解了文本的情节，品味了人物的艺术价值。这也是用现代的观念重新审视了作品，从中汲取了民族的智慧来指导现实生活。

第三篇：楚汉传奇观后感

《楚汉传奇》观后感

袁恒峰

《楚汉传奇》大剧完美落幕，留下无尽的遐想与思索。

论运筹帷幄之中，决胜千里之外，刘邦怎比张良；论处理政务，发展农耕，刘邦怎及萧何；论调兵遣将，沙场鏊兵，刘邦远不及韩信。那么刘邦为什么能在群雄逐鹿中得天下？

我认为，刘邦能入住九宫有以下四个原因：第一，他能约法三章，安抚百姓，获取民心。他所到之处，不滋扰百姓，并且让萧何积极发展农业，治理经济。得民心者得天下，这是根本原因。第二，他能雍容大度，知人善任。他能对未立寸功的韩信，委以重任；对刚刚投奔过来的陈平，非常器重；对刚入麾下的彭越，封王给地。这些说明他有非凡的胸襟、度量。而且这些人用得恰到好处。第三，他能兼听各方意见，知错就改。他要不计后果去救项梁，被樊哙打昏后，没有责怪樊哙；他刚入秦宫，娇淫无度，在萧何、樊哙等人的批评下，马上改正。第四，他没有架子。他常常与手下兄弟相称，手拉手喝酒，谈知心话。这四点是他问鼎天下、驾驭群臣的四件法宝。

以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以知兴衰。愿居庙堂高位之人，观历史大剧，悟兴衰之道，从民之所愿，给民之所欲，则国之幸也，民之幸也！

2013年2月6日

第四篇：楚汉传奇观后感

楚汉传奇观后感

早就知道结局——我看《楚汉传奇》

早就知道项羽会四面楚歌乌江自刎，早就知道虞姬会从一而终不负霸王，早就知道刘邦会一统天下千秋万代……喜欢历史的人看历史剧，总归会少许多悬念和乐趣。如果你知道一段历史，或者对这一时期的文化背景有所了解，难免会处处看门道无法看热闹。尽管如此，我还是不喜欢看现代剧。看古代电视剧，与其说是为了逃避现实，倒不如说是为了寻找共鸣。可贵的共鸣，导演高希希在新版《三国演义》中，用磅礴大气的场面和细腻精准的故事情节呈现给我了。虽然避免不了瑕疵，但至少拍出了我心中的曹操、刘备、曹丕、孙权。所以，听说高希希在拍《楚汉传奇》，而且主演还是陈道明，我委实期盼了很久。即便早就知道结局。

? “至今思项羽，不肯过江东。”我是喜欢项羽的，尽管他坑杀秦俘虏20万人，又曾火烧阿房宫。史书的记载终归不够具体，而在这部电视剧里，高希希导演就对人物性格的形成做了详细的描述和探讨。我现在看到第30集，有些场面镜头确实拖慢了故事节奏，但是这部剧对故事情节的把握和细节的刻画非常精准出彩。

印象特别深的第一集的开头，众人追打淫贼的那出戏。樊哙和曹寡妇一路叫骂喊打、穷追不舍。最后那个黑衣人藏到了刘邦家的草垛里。这时陈道明饰演的刘邦出场了，带着疑惑谨慎的目光，悄无声息地向草垛走去，然后轻轻拿起木棍又准确利落地猛击下去。于是淫贼被捉被审被虐。虽然只是一个细节，但是刘邦骨子里的狡猾机敏透露无遗。再后来，众人知道淫贼是大秦密使。刘邦的表现就更戏剧化了。导演用侧面手法，通过拍樊哙等人的猜测和不安来反衬刘邦的圆滑世故。没人知道刘邦的密使说了什么，反正刘邦和密使称兄道弟地出来了。而且好酒好肉伺候着，甚至让自己的女人曹寡妇去服侍密使。被责骂“你还要不要脸啊，我可是你的女人”，刘邦说的那句“我要脸干什么啊？！我要命！”真让人无言以对。最后曹寡妇身体不适没有伺候成，密使被萧何暗杀了。

短短的一部分看似荒诞无聊，实则是内涵璇玑的。(心得体会　www.xiexiebang.com)不仅刘邦无赖世故的痞子性格暴露无遗，而萧何的深谋远虑也通过对比体现出来了。危难当前，刘邦选择的是牺牲自己的女人和豁出自己的脸面，而萧何则甘愿自己冒了更大的危险去保护村子。看到这儿，知道结局的人应会心一笑。因为有这一出铺垫，后面的故事都能迎刃而解合情合理。刘邦在逃难时把自己骨肉和发妻推下车，当项羽把吕雉和他父亲绑在城楼上威胁他时，他会说出“分我一杯羹”、“咱俩是义兄，我爹就是你爹”这种无赖话也在意料之中。

我觉得高希希导演一直在用对比的手法，刻画项羽和刘邦两个人。没有任何人天生就是残暴的。比如项羽，他不是乡里的小混混。他是楚国的贵族。他所受的贵族式教育不允许他做一些令人不齿的行为。而他的残暴也多是针对秦人。这个也可以理解。史书上的聊聊数语，涵盖不了他内心的亡国之痛。就像电视剧里讲的那样，一个天生高人一等的贵族，要到处逃亡像罪犯一样东躲西藏、忍气吞声。他在坑俘之后，自己也很痛苦。但他说的是，“大楚的兄弟，我拿秦人的血给你们报仇了”。他自己也跟虞姬哭着说，我从小被灌输的是仇恨。而且还是亡国之痛。试想，他的父亲和祖父都被秦人杀了，他的国家被秦人所灭，他能不恨吗？他的国仇家恨是刘邦不具备的。所以他比刘邦残暴。

陆川《王的盛宴》中有一句话，”这就是贵族，永远只能看到自己的光环，但不到别人的欲望。“我觉得项羽不是看不到，而是他选择了宽容。我很同意陆川和高希希对鸿门宴的理解。不是项羽刚愎自用、有勇无谋，他心里比谁都清楚。只是不愿意违背自己的原则和底线。世界上就是有这样一种人，傻得幼稚正直得愚蠢，宁可光明正大地输，也不屑于卑鄙无耻地赢。项羽就是这样的人。剧中还有这样一处刻画，项羽让章惇光明正大地跟自己打一场，像一个将军一样死。万念俱灰的章惇拒绝了。历史上，章惇被他眼中的鼠辈刘邦打败拔剑自刎，真可谓讽刺凄凉。

至于后来项羽多疑逼走范增英布等人嘛！我觉得，他可能是被结义兄弟刘邦伤的。一个理想主义者最悲哀的地方，就是他永远会以为别人跟他一样高尚。本能地接受不了一切低俗和背叛。性格决定命运。也许在他眼里，正义勇猛比天下重要。他适合驰骋疆场，不适合谋取天下。可能在这一层面上，他的野心或者说他的胸怀没有刘邦高远吧！自古忠孝难两全，鱼和熊掌不可兼得。要做一个好人，就不能做好君王。看你要什么！

最后，我想说说吕雉。这是第二次看秦岚演吕雉，觉得比她之前的角色都令人印象深刻。我一直有疑问，为什么吕雉这样的女子豪杰会愿意嫁给刘邦。高希希导演的“解释”，我接受。刘邦无意中帮他赶走逼婚者，还是用泼皮无赖的新奇手段，她是一时新鲜和感动吧！有一幕，她自己也说：“当初我嫁给你，我娘是一千个一万个不愿意。因为人家觉得你不是正经人……我觉得，我嫁给你终于不用被别人欺负了。”一个女人，若是嫁给不爱自己的男人该有多苦！嫁给刘邦，她没过过几天好日子，没有侍婢要亲自做家务带孩子不说，甚至连从娘家带来的漂亮衣服都不能穿。总的来说，刘邦对她不坏，婚后特意跟曹寡妇划清界限了

第五篇：《楚汉传奇》观后感

《楚汉传奇》观后感

这部电视剧是由高希希主演，讲述了秦始皇病逝，赵高秘不发丧，与胡亥和李斯狼狈为奸，篡改诏书，赐死了扶苏，改立胡亥为帝，胡亥继位后贪图享乐，昏庸无道，荒淫无度，引起极大的民愤。刘邦因不满秦二世的暴政，环境所迫，从市井无赖，街头混混摇身一变成了替天行道的起义军首领，与西楚霸王项羽一起推翻了秦二世的暴政后，与项羽两虎相争一决，雌雄龙虎，争霸楚汉之争一触即发，最终刘邦靠自己和众兄弟的力量一统天下，终成霸业，建立汉室王朝。这说明了得民心者的天下的道理，也说明了，权利是舟，百姓是水，水可载舟亦可覆舟的道理。

剧中人物的足智多谋令我赞叹不已，剧中人物的宁死不屈、勇敢顽强、重情重义精神品质令我佩服。虽成霸业，但是刘邦失去了一群好兄弟，我为他惋惜，也为他失望。这使我看到了友谊和权力之间，刘邦选择了权利，放弃了友谊。当然，这不是他人生中的错误选择，而是封建帝王制中以家族为尊的社会弊端。友谊，是我们一生中的一笔不可多得的财富。在今天的社会主义大家庭里，友谊和权力之间可以相互共融、相互促进，万不可像刘邦那样，辜负这笔财富晚年，只能郁郁告终。我们要带着这笔财富走得更高更远。

这部电视剧，告诉我们个人能力只有建立在为人民服务的基础上，才能有更高远的发展。当然前提对于我们来说，是好好学习团结奋进，才能更广发更深入的为人民服务，充分体现我们的人生价值。同时也教会了我们，如何争取处理权利和友谊的关系。