书随我在变

第一篇：书随我在变

书随我在变

我喜欢看书。伴随着年龄的增长，我看的书也在变化。

一、两岁的时候，我喜欢那种“小人书”，“小人书”上有精美的插图，对于我来说真是爱不释手呀！虽然那时候我还不太识字，但光看那些图画已经能够满足我了。

三岁的时候，我喜欢上童话，今天说自己是小猫咪，明天就换成小天鹅，总之，那时的我，一天变一个样。

四岁时，我上了幼儿园，订阅了《幼儿画报》，我爱上了它，因为那里的红袋鼠、火帽子小公鸡、跳跳蛙不仅可爱、机智又勇敢，而且它们还教会了我很多安全常识。

看《幼儿画报》看了三年，三年后，我七岁了，妈妈带着我来到“大东区青少年图书馆”。哇！那里有好多书呀：故事书、漫画书、文学书„„真是数不胜数呀！我拿了本《名侦探柯南》来看，这本书真奇怪，一般的书都是从左往右翻的，可这本书是从右往左翻的。那天，妈妈办了一张借书证，给我借了许多好玩的图书。

两年后，我来到了北京，依然是在图书馆里借书，可从那时候起，我爱上了文学。

有一天，我依旧去图书馆借书，看到书架上有一本崭新的图书，是《阳光姐姐小说派》系列的，叫《QQ群里的间谍》。我把它从书架上拿下来，阅读它，原来，它讲的是这样一个“笑话”——班主任不让我们上网，但我们却背着她上网，一天，在班级QQ群里，我们正在编写鬼故事时，一个叫“灭绝师太”的人要加入，群主同意了，可没想到的是——这个人就是他们的班主任。

我好喜欢这本书哦！正打算多看几本她的书时，我却愣住了，作者叫王先亮，只是一个十二岁的小学生写的。而着名作家，也就是这本书的主编——伍美珍只是整理罢了。当然，我也就是这个时候开始写随笔的。

这就是书的陪伴，它陪伴了我十年，我会更加爱护、珍惜它！也要随时随地摘抄、积累，不断提高自己的知识。高尔基说的对：书籍是人类进步的阶梯。让我们大家一起看书吧，让我们在书的海洋里遨游，不断进步！

五年级:、于润欣

第二篇：我在变作文_作文

[我在变作文_作文]

我在变作文 人总是会变的，万千世界的万物包括非生命体和生命体都无时无刻是在变化的，我在变作文_作文。当然这些 变化单凭人的肉眼是不能看见的，要用感觉才能发现。

回头看看在六年的学习生活 中，我时时刻刻都在变成长着，我现在也还在成长，不仅仅是身还有心。。回想起我小学时候的日子，模糊的回忆中发觉自己不仅成长了也浪费了许多时间。我现在已经懂得珍惜时间了，正像鲁迅先生说的，时间就像海绵里的水，挤挤就有的，但是想起浪费了它多少有些觉得不好过的小时候原来过的那么不充实，浪费时间浪费生命啊！觉得自己活得空虚，于是便长叹不已，额，但是新来的日子的影儿又在痛悔里闪过了.....于是努力学习积极进取，初中一年级作文《我在变作文_作文》。我开始深入生活，体验生活，寻山问水勤奋苦读【哪里苦读过啊好像从来没有把，只不过是天生我才罢了】不再模糊的过日子了，不再跟一些同学在课间鬼混了，不再为一些小事跟在家人面前撒娇了。对以前所做的一切后悔莫及。曾于他的一点小矛盾失去了多么好的他啊；曾为家人的无意而关上房门大哭，闹的两边0000；曾为解决一大难题而半途而废.......不，这一切都是我庸人自扰之而已------他其实和我一样不善于表达；家人其实永远都爱我；只要克服急功近利的浮躁，善于多角度看待事物就会取得快乐。我要认真对待身边的亲人朋友，微笑面对生活。生活对于聪明的人永远是快乐的。

我变了，我在也不是以前那个幼稚的小女孩了，现在长大了，也不是完全长大。回想起以前好的坏的回忆，我就是我，虽然幼稚但不失纯真！真切地感觉我现在就在变啊！

第三篇：作文--我在变

我在变

七年级三班

胡新慧

我们在充满欢乐与坎坷的人生路上，无时无刻不在发生变化，这种变化往往让你措手不及，但同时也会让你开启一个暂新的人生。

——题记

刚刚步入中学的我们，在新的环境中，会有许多的新的发现和感受，同时，也会在不觉间有许多新变化。

就拿在学习生的变化来说，我就有许多变化。在小学的时候，我不懂的关心集体，就只会考虑自己的利益，不顾班集体的利益，所以，也会经常让自己吃苦。而到了中学后的我们，往往会考虑到集体的利益，而不在乎个人得失。这对于我们来说，也是一个大的变化。我每次来到班里后，都感觉到一股温暖和奋进的气息会迎面扑来。每次，不论有什么活动，都要班集体的力量。我在班里，也经常会帮助他人，帮他们一起克服困难，我也开始融入班集体，为难既体现出自己的一份力量。我发现，自己变的关心集体了。

有了这个变化之后，我很意外也很高兴。而很多新的变化也随之而来，像在处事态度，言谈举止，气质风度，兴趣爱好等方面。有了新的变化，处事时不想在小学时一样莽撞，言谈举止，也不会像小学时一样“随心所欲”；而气质风度也不会像小学一样“风风火火”；而我的兴趣爱好也不会像小学一样，只懂得干一些与学习无关的事。

总之，太多太多的变化给我带来了意想不到的惊喜，也让我的目标变得更远大了，这些变化不得不让我承认我一直在变，一直在不断提高。这些变化中，我最高兴的事自己变的关心集体了，让我感觉到了集体给予我的快乐与温暖。

在中学的环境中，每个人也许都有了一些变化，也许这些变化会给你带来欢乐，也许有些变化会给你带来烦恼，但我们一定要适应新的环境，适应新变化。

——尾记

第四篇：交流活动——我在长,我在变

活动内容：交流活动——我在长，我在变

一．活动目的：

1．乐意与他人交谈自己成长的变化，并能较清楚的表达自己对“长大了”的情感体验。

2．学会倾听，懂得用“轮流说”的方式参与讨论。二．活动准备：

1．环境创设：将幼儿收集来的小时候的照片、衣物、用品布置于活动室四周。

2．材料准备：“人的渐变”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，生活操作类游戏材料（鞋带、衣服、纽扣、手帕）小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

3．知识经验准备：请家长协助，与孩子交谈有关孩子小时候的趣事，丰富孩子的相关经验。三．活动过程：

1．参观“成长城”，激发幼儿对小时候用品的兴趣。

2．幼儿自由欣赏、探索小时候的照片和用品，感受自己的成长变化。

（1）猜猜：“照片上的人是谁？这些物品有什么用？”（2）看看、比比、试试，真实感受自己的成长。

（3）集中交流：“现在与小时候比，自己有什么变化？” 引发幼儿用“小时候，我„„现在，我长大了，变得„„”的句式完整、连贯地进行讲述，提示其他幼儿认真倾听。

3．观看录像，积累经验：“你知道自己是从哪里来的、是怎样长大的吗？” 师结合“人的渐变”图片帮助幼儿进一步感知人的成长变化。

4．回忆童年趣事，交流体验：“谁愿意和老师、好朋友一起分享自己小时候发生了的有趣事情？”鼓励幼儿积极参与，在与同伴交流的交流中分享自己成长的快乐。

5．展示自己，进一步感受成长的乐趣。幼儿分组自由交流、展示自己的本领，师鼓励内向、不爱表现的幼儿积极参与，并给予及时的表扬与鼓励。

6．联系实际，交流分享：“长大了你想干什么？”师提示幼儿注意遵守“轮流说”的交谈规则，清楚地表达对“长大了”的快乐情感体验。

四．活动延伸：幼儿分组选择自己喜欢的表现方式表征自己的成长过程。

1．生活操作游戏：我会系鞋带、折衣服、扣纽扣、洗手帕 2．创作——我的成长变化图：用绘画的形式表现“小时候的我——现在的我——将来的我。”

第五篇：小学作文：我在变

我在变

岁月的年轮一又一地增加了，当年的咿咿学语的我如今已变成一个成熟的初中生少女。变化，是我生活中的重要公式。

变化＝自信＋兴趣，这份公式是六年级时，我所亲身体验。老师在提问后课堂空前寂静的情况下，制定了一条规定：“不举手者，罚！”一声令下后，我也渐渐举起了右手。慢慢地我领略到了举手的乐趣，举手，回答中，有赞赏，也有提醒，有暗示。不经意的举手间，我有了动力，有了自信心，也有了面对失败的勇气。在老师取消规定后，课堂气氛依旧活跃，学习兴趣大增，在那些小手中，有我的身影。有几次的提问，老师总是抽取题目让大家临阵磨枪，我琢磨着那道仿写题，思绪泉涌，连续写出了四句，举起手，回答完毕后，赢得了老师的青睐。这令我懂得，原来自信心＋学习的兴趣是优等生必需的途径。我在变，变得自信。

变化=挑战＋积累。面对人生中那一波波的挑战，不仅要大胆细心，还要有一定的文采与平时的积累。这样，面对突如其来的赛事或是挫折才能取得胜利。在每份变化公式的背后，都有着重要的人生哲理。也许面对挑战，你可以不以为然，但事实会告诉你答案。我也曾遇到挑战，我真正地去努力，依靠平时积累，与“临时抱佛脚”的执着，我终于取得了小小的胜利。鼓足勇气去挑战自己，认认真真在平时积累，两者相加，足以构成个小小的变化。我在变，变得努力。