工作中我们需要做到的十点

第一篇：工作中我们需要做到的十点

与大家分享：

一：忠诚——忠心者不被解雇

单位可能开除有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有领导愿意让他走，他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。

1、站在老板的立场上思考问题；

2、与上级分享你的想法；

3、时刻维护公司的利益；

4、琢磨为公司赚钱；

5、在外界诱惑面前经得起考验。

二：敬业——每天比老板多做一小时

随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同。学历、文凭已不再是公司挑选员工的首要条件。很多公司考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水平。

1、工作的目的不仅仅在于报酬；

2、提供超出报酬的服务与努力；

3、乐意为工作作出个人牺牲；

4、模糊上下班概念，完成工作再谈休息；

5、重视工作中的每一个细节。

三：自动自发——不要事事等人交代

不要事事等人交代，一个人只要能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展，自发的人永远受老板欢迎。

1、从“要我做”到“我要做”；

2、主动分担一些“分外”事；

3、先做后说，给上司惊喜；

4、学会毛遂自荐；

5、高标准要求：要求一步，做到三步；

6、拿捏好主动的尺度，不要急于表现、出风头甚至抢别人的工作。

四：负责——绝对没有借口，保证完成任务

用于承担责任的人，对企业有着重要的意义，一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感，凡事推三阻

四、找客观原因，而不反思自己，一定会失去上级的信任。

1、责任的核心在于责任心；

2、把每一件小事都做好；

3、言必信，行必果；

4、错就是错，绝对不要找借口；

5、让问题的皮球至于你；

6、不因一点疏忽而铸成大错。

五：注重效率——算算你的使用成本

高效的工作习惯是每个可望成功的人所必备的，也是每个单位都非常看重的。

1、跟穷忙、瞎忙说“再见”；

2、心无旁骛，专心致志；

3、量化、细化每天的工作；

4、拖延是最狠毒的职业杀手；

5、牢记优先，要事第一；

6、防止完美主义成为效率的大敌。

六：结果导向——咬定功能，不看苦劳

“无论黑猫、白猫，抓得到老鼠就是好猫！”，无论苦干、巧干，出成绩的员工才会受到众人的肯定。企业重视的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。

1、一开始就要想怎样把事情做成；

2、办法永远要比问题多；

3、聪明地工作而不仅仅是努力工作；

4、没有条件，就创造条件；

5、把任务完成得超出预期。

七：善于沟通——当面开口，当场解决

不好沟通者，即便自己再有才，也只是一个人的才干，既不能传承，又无法进步；好沟通者，哪怕很平庸，也可以边干边学，最终实现自己的价值。

1、沟通和八卦是两回事；

2、不说和说得过多都是一种错；

3、带着方案去提问题，当面沟通，当场解决

4、培养接受批评的情商；

5、胸怀大局，既报喜也报忧；

6、内部可以有矛盾，对外一定要一致。

八：合作——团队提前，自我退后

团队提前，自我退后。不管个人能力多强，只要伤害到团队，公司决不会让你久留——不要认为缺了你一个，团队就无法运转！

1、滴水融入大海，个人融入团队；

2、服从总体安排；

3、遵守纪律才能保证战斗力；

4、不做团队的“短板”，如果现在是，就要给自己“增高”；

5、多为别人、为团队考虑。九：积极进取——永远跟上企业的步伐

个人永远要跟上企业的步伐，企业永远要跟上市场的步伐；无论是职场还是市场，无论是个人还是企业，参与者都不希望被淘汰。为此就一定要前进，停就意味着放弃，意味着出局！

1、以空杯心态去学习、去汲取；

2、不要总生气，而要争气；

3、不要一年经验重复用十年；

4、挤时间给自己“增高”、“充电”；

5、发展自己的“比较优势”；

6、挑战自我，未雨绸缪。

十：低调——才高不必自傲

才高不必自傲，不要以为自己不说、不宣扬，别人就看不到你的功劳。所以别在同事面前炫耀。

1、不要邀功请赏；

2、克服“大材小用”的心理；

3、不要摆架子耍资格；

4、凡是人，皆须敬；

5、努力做到名实相符，要配的上自己的位置

6、成绩只是开始，荣誉当作动力。

第二篇：我们的工作中如何做到 有效沟通

沟通

有效沟通在我们的工作中，同家人、朋友的交往中，以及日常生活的方方面面，都扮演着极其重要的角色，但是我们的沟通并不总是有效的，无效的沟通成为我们在工作中取 得成功和生活中获得满足的障碍。这里我想讲讲两个小故事。

第一个故事是：一位朋友在不久前谈起了他参加的一个研讨会。开始时研讨会总体气氛还是比较融洽，但这一切都被一名专家给搅乱了。这位专家在探讨到自己涉及的领域时显得十分激动，滔滔不绝，其他与会者发表意见时时遭到他的打断，整个会场只有他一人口若悬河地发表意见，引起了大家的不满，研讨会在很尴尬的气氛中草草结束。

还有一个是一则寓言：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，却无法将它撬开。一个瘦小的钥匙来了，它把身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”

第一个故事告诉我们：作为一个好的聆听者是成为一个成功的沟通者的重要特质之一。那位专家就是没有注意双方沟通时“注意倾听”这个细节才引起公众的不满。Dorothy Dix说：“成名的捷径就是把你的耳朵而不是舌头借给所有的人。”就是强调了倾听在有效沟通中的重要作用；后一个故事则说明：打开锁其实很容易，只要你有钥匙。人与人沟通不难，需要的是你如何既准确又不失巧妙的方式打开它。

壹.如何维系良好人际关系，和谐相处

人际关系之外在表现即是伦理，而伦理是人与人之间合理的分际与职分，论语颜渊篇：“齐景公问政于孔子。孔子对曰：„君君臣臣，父父子子‟”说明君臣父子各守分际，各尽职分的意思。人际关系便是以此为基础，让每个组成分子均能按其角色、职责、位子而有适当之思想、言语、行为模式及价值观而达良好之组织气氛，进而提高组织效能。

增进与他人进行有效沟通的能力，是维系良好人际关系的首要条件，以下几项通则提供参考：

站在对方立场设想，将心比心，并且用温暖、尊重、了解的方式去沟通。贰了解沟通的障碍并且尽可能去突破。

得有与人沟通的意愿，以一颗开放的心灵倾听，千万不要立即下价值判断，而最好以对方的立场和观点去设想。

当一位好听众，用我们的心灵去听听对方的想法与感受，而不只是字面上的意思。然后要坦诚地告诉对方，我们听到了什么？有什么样的感受和想法？

善解人意，我们不一定要赞同他人与我们不同的意见，但是如果我们能了解他人，我们自己也会快乐无比。

加强对自己的了解，知道自己会说出什么样的话，也是能与他人维系良好人际关系的技巧之一。

要善于处理自己的情绪，不要让不好的情绪影响了与周围的人的关系。有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。

秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。

管理者平时最好用简单的语言、易懂的言词来传达讯息，而且对于说话的对象、时机要有所掌握，有时过分的修饰反而达不到想要完成的目的。

3A对B说：我要离开这个公司。我恨这个公司！B建议道：我举双手赞成你报复！破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。A问：为什么？B说：如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。A觉得B说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多的忠实客户。再见面时B问A：“现在是时机了，要跳赶快行动哦！”A淡然笑道：“老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。”

其实这也正是B的初衷。一个人的工作，只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，牛津管理评论[oxford.icxo.com]消息：才会给你更多的机会替他创造更多利润。

6一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难。她不知该如何应付生活，想要自暴自弃了。她已厌倦抗争和奋斗，好象一个问题刚解决，新的问题就又出现了。

她的父亲是位厨师，他把她带进厨房。他先往三只锅里倒入一些水，然后把它们放在旺火上烧。不久锅里的水烧开了。他往一只锅里放些胡萝卜，第二只锅里放只鸡蛋，最后一只

锅里放入碾成粉末状的咖啡豆。他将它们侵入开水中煮，一句话也没有说。

女儿咂咂嘴，不耐烦地等待着，纳闷父亲在做什么。大约20分钟后，他把火闭了，把胡萝卜捞出来放入一个碗内，把鸡蛋捞出来放入另一个碗内，然后又把咖啡舀到一个杯子里。做完这些后，他才转过身问女儿，“亲爱的，你看见什么了？”“胡萝卜、鸡蛋、咖啡”，她回答。

他让她靠近些并让她用手摸摸胡萝卜。她摸了摸，注意到他们变软了。父亲又让女儿拿一只鸡蛋并打破它。将壳剥掉后，他看到了是只煮熟的鸡蛋。最后，他让她喝了咖啡。品尝到香浓的咖啡，女儿笑了。她怯生问到：“父亲，这意味着什么？”

他解释说，这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水，但其反应各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，结实的，毫不示弱；但进入开水之后，它变软了，变弱了。鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但是经开水一煮，它的内脏变硬了。而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水之后，它们倒改变了水。“哪个是你呢？”他问女儿。“当逆境找上门来时，你该如何反应？你是胡萝卜，是鸡蛋，还是咖啡豆？”

沟通小故事

●“可以吗？”

在美国一个农村，住着一个老头，他有三个儿子。大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。

突然有一天，一个人找到老头，对他说：“尊敬的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作，可以吗？”

老头气愤地说：“不行，绝对不行，你滚出去吧！”

这个人说：“如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗？”

老头摇摇头：“不行，你走吧！”

这个人又说：“如果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢？”

这时，老头动心了。

过了几天，这个人找到了美国首富石油大王洛克菲勒，对他说：“尊敬的洛克菲勒先生，我想给你的女儿找个对象，可以吗？”

洛克菲勒说：“快滚出去吧！”

这个人又说：“如果我给你女儿找的对象，也就是你未来的女婿是世界银行的副总裁，可以

吗？”

洛克菲勒同意了。

又过了几天，这个人找到了世界银行总裁，对他说：“尊敬的总裁先生，你应该马上任命一个副总裁！”

总裁先生说：“不可能，这里这么多副总裁，我为什么还要任命一个副总裁呢，而且必须马上？”

这个人说：“如果你任命的这个副总裁是洛克菲勒的女婿，可以吗？”

总裁先生当然同意了。

虽然这个故事不尽真实，存在许多令人疑窦之处，但它在一定程度上体现了沟通的力量。这个故事告诉我们，沟通时，信心非常重要，只有心里认定了这件对双方都有好处，才能获得对方的配合，取得沟通的成功。而且认定了这一点后，还要不屈不挠，不怕拒绝，直到取得最后的胜利。沟通是个很大的课题，非三言两语可说清楚。下面，让我们结合几个小故事来看看沟通的技巧：

● 公主的月亮

一个小公主病了，她娇憨地告诉国王，如果她能拥有月亮，病就会好。国王立刻召集全国的聪明智士，要他们想办法拿月亮。

总理大臣说：“它远在三万五千里外，比公主的房间还大，而且是由熔化的铜所做成的。” 魔法师说：“它有十五万里远，用绿奶酪做的，而且整整是皇宫的两倍大。”

数学家说：“月亮远在三万里外，又圆又平像个钱币，有半个王国大，还被粘在天上，不可能有人能拿下它。”

国王又烦又气，只好叫宫廷小丑来弹琴给他解闷。小丑问明一切后，得到了一个结论：如果这些有学问的人说得都对，那么月亮的大小一定和每个人想的一样大、一样远。所以当务之急便是要弄清楚小公主心目中的月亮到底有多大、多远。

于是，小丑到公主房里探望公主，并顺口问公主，“月亮有多大？”“大概比我拇指的指甲小一点吧！因为我只要把拇指的指甲对着月亮就可以把它遮住了。”公主说。

“那么有多远呢？”“不会比窗外的那棵大树高!因为有时候它会卡在树梢间。”

“用什么做的呢？”“当然是金子!”公主斩钉截铁地回答。

比拇指指甲还要小、比树还要矮，用金子做的月亮当然容易拿啦!小丑立刻找金匠打了个小月亮、穿上金链子，给公主当项链，公主好高兴，第二天病就好了。

说明：人们较少关注顾客的真实需求，完全是按照自己的意愿做事情，结果不论多么努力，效果总是不好。而沟通才是掌握顾客的心理的最好方法。另外，选择好沟通的内容也十分重要，沟通内容选择好了，才能直入主题，简洁高效。

● 应万变的能力

鸟儿们聚在一起推举它们的国王。孔雀说它最漂亮，应该由它当，立刻得到所有鸟儿的赞成。只有穴鸟不以为然地说：“当你统治鸟国的时候，如果有老鹰来追赶我们，你如何救我们呢？”孔雀哑口无言。

说明：沟通之前，要做好充分的准备，想到任何对方可能提出的问题，并制订应对策略，否

则很难说服他人接受自己的观点。

● 鹦鹉

一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，却标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：它又老又丑，又没有能力，为什么会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

说明：只有找准了沟通对象，才能取得沟通成功，否则再努力也是白搭。比如说推销一件产品，无论你跟前台小姐谈得多么愉快，可能都很难于把产品推销给公司。只有找到有效的沟通对象，找到能做出决定的人，才是沟通的捷径。

● 张曼玉的业务

在一部电影中，张曼玉扮演一位保险业务员，好不容易见到目标客户后，对方却给了她一枚硬币，说是给她回家的路费。当时她很生气，在她扭头要走的一瞬间，她看到客户的办公室里挂了一张小孩的头像，于是她对头像深鞠一躬说“对不起，我帮不了你了。”客户大为惊讶，忙问究竟，于是头一单生意就这样谈成了。原来这个客户最爱护他的儿子，所以把儿子的画挂在办公室里天天看。

说明：沟通的切入点很重要。这需要我们收集到足够多的信息，找准对方关心的事情，消除其抗拒心理，从而调动对方的参与程度，增加成功沟通的概率。

● 秀才买材

有一个秀才去买材，他对卖材的人说∶“荷薪者过来！”卖材的人听不懂“荷薪者”（担材的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把材担到秀才前面。秀才问他“其价如何？”卖材的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖材的人因为听不懂秀才的话，于是担着材就走了。

说明：用对方听得懂的语言进行沟通，是沟通成功的保障。如果一个销售人员完全从技术的角度向消费者讲解产品的好处，我想效果一定不会好。

● 推销梳子的故事

有一个单位招聘业务员，由于公司待遇很好，所以很多人面试。经理为了考验大家就出了一个题目：让他们用一天的时间去推销梳子，向和尚推销。很多人都说这不可能的，和尚是没有头发的，怎么可能向他们推销？于是很多人就放弃了这个机会。但是有三个人愿意试试。第三天，他们回来了。

第一个人卖了1把梳子，他对经理说：“我看到一个小和尚，头上生了很多虱子，很痒，在那里用手抓。我就骗他说抓头用梳子抓，于是我就卖出了一把。”

第二个人卖了10把梳子。他对经理说：“我找到庙里的主持，对他说如果上山礼佛的人的头发被山风吹乱了，就表示对佛不尊敬，是一种罪过，假如在每个佛像前摆一把梳子，游客来了梳完头再拜佛就更好！于是我卖了10把梳子。”

第三个人卖了3000把梳子！他对经理说：“我到了最大的寺庙里，直接跟方丈讲，你想不想增加收入？方丈说想。我就告诉他，在寺庙最繁华的地方贴上标语，捐钱有礼物拿。什么礼物呢，一把功德梳。这个梳子有个特点，一定要在人多的地方梳头，这样就能梳去晦气梳来运气。于是很多人捐钱后就梳头又使很多人去捐钱。一下子就卖出了3000把。”

说明：在沟通时，我们要找到对方的需求并给予解决，只有增加了对方的价值，才能达成自己的期望。

第三篇：工作中需要反思

工作中需要反思

石阡县本庄初级中学 王延忠

在我县大力实施生本高效课堂改革的今天，反思是促进课堂改革取得成功的良好手段。曾子说“吾日三省吾身”就在教育我们工作、生活中要学会思考、学会反思。邓小平曾说过“问题是很多，但能进行反思就是一个最大的教育，比读什么书都重要。”工作做了没有反思，就是随大流；而学会反思，工作就有了思路，有了经验，人也就少走许多弯路、错路。

生本高效课堂就是让学生自主探究、分组学习、合作学习，从而使每个学生都能得到发展，这是高效课堂的核心概念。这种理念下的教学，对教学有了更高的要求。在传统教学中，经常有这样的困惑：一节课自己认为备课充分，知识讲解透彻，应有好的教学效果，而事实上呢？学生一个个无精打采，兴趣不浓，教学效果不佳。究其原因，主要有几方面：

1、学生的注意力不可能持续的高度集中，如果课堂乏味，很容易导致学生精力涣散。

2、学生没有机会参与，导致学生大多处于事不关己的淡漠心态之中。

3、老师没用多种有效教学方法调动学生的积极性。

因此，高效课堂教师既要点燃学生的激情，点亮学生的生命，又要把握教学中的导向作用，发现学生的思维闪光点，活跃课堂气氛，使每个学生都产生浓厚的学习情趣和学习自信心。因此，进行教学反思是十分必要的，是实施高效课堂、发展和提高教育教学能力的重要手段。

一、反思的必要性

只要你的心在跳，血在流，就有责任来反思。只有反思，在人生的道路上，才能做到未雨绸缪，至少也能让你亡羊补牢。也许，大家觉得：我们教育人，每天就是上课，教育学生，即使犯点错误也不会太大。这种想法是错的，把工作责任不大或者说就是上课没有什么其他问题就不反思的说法是错的。我们教育工作，说小点是教书育人，说大点就是培养祖国的栋梁、培养未来社会的建设者和接班人，如果我们的工作懈怠或者不够努力，祖国在未来社会就将失去一丁点儿竞争力，我们就对不起自己和国家。工作做了有什么成功经验，自己没有积淀；或是有什么不足，以后如果再犯同类毛病，这些情况都说明我们没有对平时的思想、工作、行为进行反思，俗语说“吃一堑长一智”，曾子说“吾日三省吾身”，更何况我们普通人。反思是一种习惯的力量，只有坚定反思的信念，做到时时反思、事事反思，在反思中学习，在反思中促进自身能力的全面提升。

我们教育人，反思就是以自己的教育教学活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，它为教学工作提供了“再创造”的可能，是教学创新的基础，教师自我发展的过程。要想成为一名优秀教师，除了具备一定的教学经验外，还必须具备不断反思的意识，唯有如此，才能使自己与时俱进，才能对自己提出更高更远的目标，向教学艺术的殿堂迈进。

二、反思的内容

反思的内容有很多，反思的内容呈现多样性和变化性。反思的内容是多样性的，错误的要反思，正确的同样要反思；精神层面要反思，现实生 2 活要反思；个人的一切要反思，他人的如与本人相关的同要要反思。比如我们教师要反思：今天的这堂课有什么成功经验、有什么教训，在管理学生的时候有什么成功或是不足之处，今年在教育工作中有什么成功或是不足，等等内容都是我们反思的东西。反思不是一成不变的，昨天的反思不等于今天的反思，今天的反思无法代替明天的反思。

反思的过程，是一种享受，在此过程中，教师的能力一定会得到发展、提高。在生本高效改革中，教师既是探索者，也是思想者，要树立全面的反思观和发展的反思观，只有不断地反思，才有进一步的探索和成功。那么，反思什么呢？

1、反思课堂。在课堂教学中，随着教学内容的展开，学生积极参与交往，师生的思维发展及情感交流往往非常精彩，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至的，若不及时利用课后反思去捕捉、记录课堂上的灵动，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。如我在教《孔乙己》这篇文章时，要求学生预习，开始上课就有学生举手提问，说“鲁迅先生说‘孔乙己大概的确真的死了’，他写错了，用词错误，他是文豪，不应该出现这样的问题。是不是印刷的问题？”。我马上表扬了这个学生，按教学设计。这个问题应该是讲课文分析的时候让学生讨论，但学生在课文讲解开始时提出，于是我就组织学生谈这个问题，通过学生自行的讨论，在学生讨论时适时鼓励、表扬，有时再点一把火，通过学生的分析、讨论，这篇文章所要传授的知识点学生几乎掌握。通过这种适时的鼓励、煽动和肯定，学生不但能很好的理解透知识，而且有一种成就感，能够更好的激 3 发学生的潜能。

2、反思学生。学生是学习的主体，课堂教学中，由于每个学生的生活经验和个性气质不同，他们对学习内容的理解也会不同，教师应当充分肯定学生在课堂上的一些独特见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，是改进教学的借鉴。在我2004年教《背影》一课时：因为我父亲在我读初二的时候就一个人抚养我读书，我对父爱看得很高、很重。在范读课文的时候读到父亲探下身子买橘子这段的时候，有学生当时笑，我问他问为什么笑，学生回答“有点假，不相信。”我当时就给了学生一耳光，让学生学生坐下。后来，与学生交流的时候了解到，这个学生的父亲在他很小的时候就在外出打工死去，从没见过父亲的样子。学生没有这样的经历，我却强加自己的感受在他的身上，我对自己当时的行为感到深深的后悔。学生的见解即使是错误的，但他却是独特的，有着学生自己的感受，唤醒和点燃学生的激情，让学生在参与的同时，主动去感知、发现、获得、升华，这才是教育的最大成功。

3、反思工作中的成功。生本高效课堂能给人一种自然、和谐的感受，教师要善于捕捉这样的感受，思考成功的原因。譬如，教学中激发学生的激情；突出重点、分散难点的方法；教学理念如何在课堂中得到渗透与应用；教育学、心理学原理在课堂中应用的感悟；学法指导的技巧等等。只有不断记录成功之处，才能在今后的教学中适当借鉴，并不断总结，推陈 4 出新，教学艺术才能日臻完美。《沁园春 雪》是1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志为了国家的前途和人民的利益，亲赴重庆与国民党谈判。他登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。如何感受学生感知冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄是这篇文章教学中的重点和难点。我在引导学生感知课文，深入理解当时的国家现状，以读为突破口，让学生在反复朗读中体会雪原的壮美和毛主席的宏大气魄。经过不断的读，学生几乎都掌握了这首词的大致内容，以此拓展了学生的思维，培养了学生语言分析、运用、赏析的能力。

4、反思工作中的失误。即使是老教师，在一节课的某个内容或某个环节上也难免出现疏漏失误，有这样或那样的不足，或教学内容安排不妥，或教学方法不适用，或导学案难易程度把握不准，或课堂中的生成处理不当，或未针对学生差异区别对待„„所有这些情况，课后要认真思考、分析，找出原因，再通过与学生交流，与同事交流，甚至向专家请教，寻求解决问题的方法策略。课后及时进行反思，写下了本课教学失败的原因，避免以后再出现这样的错误。

三、如何反思

反思必须克服形式主义，坚持理论联系实际的基本原则，说到底就是一种真实客观的反思。努力把自己的所学所知运用于实际工作、学习和生活中，尽信书不如无书，联系自己的实际进行反思，以反思来指导我们的现实工作和生活。要有反思的勇气，坚持理论联系实际的反思方法，在实 5 践中把反思的成果落实到实处。实事求是是党的思想路线，我们教育教学工作也要做到实事求是。对于每天、每周、每月乃至每年的工作任务，我们必须坚持反思原则，在努力工作基础上去反思。通过不断反思，来解决自己在教学中、在班级管理中、在生活中等等方面的难题，真正实现成长。

课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做出的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值和自身发展的体现，这种教师自我情感体验的反思，更能带动教师对教学中体现的教学策略、教学机制、教学语言进行深入的研究和思考。借助其他教师对自身教学的评价进行反思，可以客观冷静地分析、审视自己的教学，也是我们教师成长的一条有效途径。

总之，对于反思，每个人都有自己的理解。但是，我坚信：“反思就是一个最大的教育”这句话的合理性、正确性。反思是必要的，每一个人都需要反思，一个人在反思中实现自我的价值，在反思中得到长足的发展，在反思中发展进步的人生。

第四篇：工作中需要反思

工作中需要反思

曾子说“吾日三省吾身”、孔子说“学而不思则罔”，都在教育自己工作、生活中要学会思考、学会反思。思考的内容有很多，思考的好处有不少。邓小平曾说过“问题是很多，但能进行反思就是一个最大的教育，比读什么书都重要。”的确，反思在工作中是必要的。工作做了没有反思，至多就是随大流、工作压力大、觉得过于劳累；而学会反思，工作就有了思路，有了经验，人也就少走许多弯路、错路。

一、谁来反思

只要你的心在跳，血在流，就有责任来反思。只有反思，在人生的道路上，才能做到未雨绸缪，至少也能让你亡羊补牢。也许，你会说我们每天就是上课，犯点错误也不会太大。这种想法是错的，把工作责任不大或者说就是上课没有什么其他问题就不反思的说法是错的。工作做了有什么成功经验或是有什么不足，以后如果再犯同类毛病，那就是我们自己没有对平时的思想、工作、行为进行反思，俗语说“吃一堑长一智”，曾子说“吾日三省吾身”，更何况我们普通人。反思是一种习惯的力量，只有坚定反思的信念，做到事事反思、时时反思，在反思中学习，在反思中促进自身能力的全面提升。

二、反思什么

反思的内容有很多，反思的内容呈现多样性和变化性。反思的内容是多样性的，正确的要反思，错误的同样要反思；精神层面要反思，现实生活要反思；个人的一切要反思，他人的如与本人相关的同要要反思。比如我们教师要反思：今天的这堂课有什么成功经验、有什么 教训，在管理学生的时候有什么成功或是不足之处，今年在教育工作中有什么成功或是不足，等等内容都是我们反思的东西。反思不是一成不变的，昨天的反思不等于今天的反思，今天的反思无法代替明天的反思。要树立全面的反思观和发展的反思观，把自身的反思工作做好，以此促进工作的进步和提高。

三、如何反思

反思必须克服形式主义，坚持理论联系实际的基本原则，说到底就是一种真实客观的反思。努力把自己的所学所知运用于实际工作、学习和生活中，尽信书不如无书，联系自己的实际进行反思，以反思来指导我们的现实工作和生活。要有反思的勇气，坚持理论联系实际的反思方法，在实践中把反思的成果落实到实处。

实事求是是党的思想路线，我们教育教学工作也要做到实事求是。对于每天、每周、每月乃至每年的工作任务，我们必须坚持反思原则，在努力工作基础上去反思。通过不断反思，来解决自己在教学中、在班级管理中、在生活中等等方面的难题，真正实现成长。

总之，对于反思，每个人都有自己的理解。但是，我坚信“反思就是一个最大的教育”有其合理性的意义，反思是必要的，每一个人都需要反思，一个人在反思中实现自我的价值，在反思中得到长足的发展，在反思中发展进步的人生。

第五篇：纪律委员需要做到

纪律委员需要做到

1、以身作则，我可以管住自己，也可以管住别人，努力维护本班现有的良好的纪律局面。

2、通过我和全体同学的努力，让班里的纪律更好，让大家有更好的学习环境，使大家都以是这个班级的一员为荣。

3、上课认真听讲，下课文明礼貌。

4、与同学们和睦相处，用幽默的语言跟他们讲道理，大家像生活在一个大家庭里一样快乐。

5、成为老师的好帮手，为老师分忧解难。

6、协助班长做好班级的班风和班纪维护工作。

7、协助班长深入了解同学的思想、学习和生活状况，对同学进行深入全面的纪律教育，对违反纪律的行为进行批评教育。

8、做好对同学们的纪律测评纪录及相关管理工作。

9、要多为同学们服务，多关心集体事务，多为班集增光添彩！