中班 采访朋友(综合)

第一篇：中班 采访朋友(综合)

采访朋友（综合）

目标：

１．有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。２．能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。３．喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。准备：

１．事先完成《幼儿画册》中“我的好朋友”调查表（第３册第１１页）。２．活动前可启发幼儿自己制作话筒，如：用纸盒制作或积塑拼插。３．组织幼儿观看记者采访的录像，对采访有初步的印象。过程：

１．引发幼儿想了解好朋友的愿望。

（１）提问：你的好朋友是谁？好朋友喜欢什么？（２）你还想了解好朋友什么方面的情况？ ２．组织幼儿讨论怎样采访好朋友。

讨论：对好朋友提哪些问题，怎样提问。３．请幼儿互相采访、交流。

（１）提醒幼儿先想一想要了解好朋友哪些方面的情况，再对好朋友进行采访。（可以用自己的方法进行适当的记录）

（２）教师观察了解幼儿的采访情况，对比较内向、胆小的幼儿适当给予帮助。４．以“介绍好朋友”的形式引导幼儿交流采访到的情况。请幼儿说一说通过采访自己对好朋友有了哪些新的了解。延伸：

此活动进行后，可在班内继续开展采访活动，鼓励幼儿对周围熟悉的人进行采访，如：父母、老师等，并在一日活动中组织幼儿进行采访后的汇报、交流活动，进一步提高幼儿的交往能力及语言表达能力。

第二篇：《南瓜先生找朋友》中班综合教案

【活动目标】

1、了解、识别不同的蔬菜，知道秋天是一个丰收的季节，有许多好吃又有营养的蔬菜。

2、选用不同的图形组合来表现正面直立人物。

【活动准备】

1、铅画纸、记号笔。

2、背景图；插入图片南瓜先生、茄子、洋葱、西红柿宝宝。

【活动过程】

一、情景导入、引出主题。

出示背景，讨论：这里盖了一幢美丽的新房子，真漂亮啊，是谁的家呢？

（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有点不开心，为什么？

二、欣赏感知、理解重点。

1、南瓜先生穿的那么神气，去干什么呢？

2、南瓜先生走呀走，遇到了一个脸蛋紫紫的朋友，是谁呢？（茄子）

茄子长得怎样的？他穿了什么形状的衣服呢？两个人的衣服一样吗？

3、依次请出洋葱和番茄，请幼儿观察讨论长相与衣服的不同。

4、他们还会碰到哪些蔬菜朋友？

三、幼儿创作、大胆表现。

1、帮南瓜先生找蔬菜朋友。

2、能够利用多种图形组合表现正面直立蔬菜宝宝。

3、给蔬菜宝宝穿上干净整齐的服装。

4、他们到哪里去玩？（添画简单的背景）

四、展示交流，拓展延伸。

1、展出幼儿作品，观察交流幼儿找到的蔬菜朋友和衣服的式样。

2、引导幼儿再寻找生活中的蔬菜。

第三篇：中班综合教案：大家都离不开的朋友

大家都离不开的朋友——水

活动名称：水是我们的好朋友

活动目标：

1、知道水与人类的生活密切相关。

2、知道水是没有味道的。

3、教育幼儿多喝白开水。

活动准备：

1、自来水净化过程图一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

活动过程：

1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。

①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”

（引导幼儿说出自己的感受）

②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：“水是什么味道的？”

2、知道自来水的来源。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

3、讨论自来水与人们的密切关系。

①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”

（让幼儿自由讨论）

②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

5、教育幼儿多喝开水。

“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。” 总结分享：

请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

活动延伸：

1、幼儿懂得了水与人的密切关系。

2、幼儿知道水是没有味道的。

3、幼儿知道应节约用水。

Hello，夏天（综合）中班

目标：

1、体验故事所表现的夏天的美好情景。

2、能说出自己在夏天的体验。

重点：。

难点：。

准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。

流程：

过程：

一、谈谈说说：夏天是什么样的？

二、故事欣赏《快乐的夏天》

1、蟋蟀什么天气去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐？

三、说说自己在夏天里的快乐感觉。

1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。

四、欣赏歌曲《Hello，夏天》

第四篇：中班科学教案：啄木鸟朋友

幼儿园中班科学教案：啄木鸟朋友 活动目标

1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。

2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。

3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。

活动准备 课件-照片：啄木鸟 活动过程

一、导入

1、用谜语引出主题

有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。

2、谁能猜出来这是什么动物？

二、展开

出示课件-照片：啄木鸟

1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？ 引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形

重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。

2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。

啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。

3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？

4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？

啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀； 身体下有一双脚；身后有尾巴等。

三、结束

交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？ 教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。

第五篇：中班数学教案找朋友

第二课找朋友（简单分类）

活动目标：

1、尝试按事物的属性分类

2、能说出分类的理由

活动准备：水果、鸟类等图片彩笔铅笔圆珠笔等实物

活动过程：

一、创设情境导入

1、师：在美丽的青青草原，羊村超市就要开业了，大家推荐沸羊羊来当管理员。沸羊羊正在摆放商品。他把所有的笔都放在了一个盒子里。这一下可有麻烦了。所有的笔不干了，都大声嚷了起来：“你放错了，你放错了。你可别把我们放在一起，我们是不一样的。”

听了这话，沸羊羊急坏了：呀！这可怎么办啊？

2、出示彩笔、圆珠笔、铅笔等实物。

师：孩子们，让我们擦亮眼睛好好看看这些笔，一起来帮助沸羊羊吧！这些笔到底应该怎么放才对呢？

幼儿尝试分类，并交流

师：你为什么要这样摆放呢？幼儿说出理由

二、观察图片，尝试按事物属性分类

1、师：听说羊村超市开业了，很多小动物都来祝贺。看一看，都有谁来了？（出示小兔、小猫、燕子、啄木鸟图片）

幼儿看图说出名称

2、师：大家庆祝着，一下子时间就过去了，这些客人就留在羊村里休息了。不巧的是，羊村旅店只剩下两件房了，四位客人住两间房，应该怎么安排呢？村长爷爷犯难了。孩子们大家一起想想办法吧？注意哟，分的时候一定要有依据，要不然客人也许会不高兴的。

幼儿尝试分房子。

师：孩子们，你们是怎么安排的？为什么这样安排呢？

幼儿交流并说出理由

师小结：小兔小猫是小动物，燕子、啄木鸟是鸟类，他们都自己的生活习惯，所以这样分很合理。

三、游戏巩固

师：（出示不同颜色、大小的球）为了表示感谢，村长爷爷送来了很多球类玩具，可是他们都堆放在了一起，玩的时候很麻烦。所以我想请大家帮忙，把这些球分一分。

请三组孩子进行比赛，讲球按某一特征进行分类

四、动手操作，自主分类

师：孩子们分类的本领可真大，所以现在要用你们很大的本领将图中的物品分类摆放好。

（出示水果、文具等图片）

幼儿尝试自己动手分类，并展示成果

师：想一想你是按什么分类的？

幼儿说出自己的想法。

五、结束活动

师：大家表现得真不错，所以我们要去外面放松一下。听口令

男孩女孩各站一队。

幼儿按性别站队。

师查看幼儿站的是否正确。带领幼儿去户外活动