叶圣陶老先生给肖复兴作文的修改)

第一篇：叶圣陶老先生给肖复兴作文的修改)

叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文作了仔细的推敲、修改，主要是从以下六个方面修改的。

(1)把用词不准确的地方改准确。除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“包书纸”外，还有：作文中写“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”，叶老将“不停”改为“悄悄”，这就更符合当时正在上课的实际情况。作文中写“原来拿画的正是王老师”，叶老将“画”改为“几何课本”，因为王老师拿的是带有图画的课本，并不是一幅画。作文中还写王老师“谈到今天，也谈到了明天，并不断地问我”，叶老将“并不断地”改为“最后他”，因为王老师不可能不断地问同一个问题，叶老这样一改就合乎情理了。

(2)把不通顺的句子改通顺。作文中写“口里还不住地呐喊：‘冲啊，向几何进军！’”这个句子用词不准确，因为呐喊是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，叶老改为“从口里还吐出来几个字„„”这样就既符合画面的意思，又表达确切。作文中写“我的脸顿时变得通红”，还有最后一句“我的脸顿时臊得通红”，这两句都不真实，因为这时自己是看不到自己脸色的变化的，叶老分别改为“我的脸顿时一阵热”“臊得我脸上顿时火辣辣地一阵热”，这就真实可信了。作文中写“我被他的兴致勾引起来”，这句话没说清楚“我”的什么被王老师勾起来了，所以叶老调整了词序，改为“我的兴致被他勾引起来了”。作文中还写道：“我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。”“拧成了一股黑绳”比喻不当，言过其实，叶老改成“我看见他紧皱着眉头”，不仅文字简洁，也符合当时的实际情况。

(3)把长句断成短句。如，把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”，改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规”。把“左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花”改为“靠左边又画了两个少先队员，手里拿着鲜花”，这样把长句断成短句，不但表达得清楚明白，而且读起来也朗朗上口。

(4)删去重复啰唆的词句。这类修改的地方非常多。如，“他从班上的小事情一直谈到了国家的大事情，谈到了今天，也谈到了明天”，这句话中“了”字用得太多，显得啰唆，叶老都删去了。再如，“看见王老师一个人在桌旁画着什么”，“桌旁”一词没有必要，叶老也删去了。删去重复啰唆的词语，句子就干净简洁多了。

(5)增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。如，作文中写“我跟你一样，也喜欢画画，尤其是人像”，叶老把“尤其是人像”改为“尤其喜欢画人像”。因为“尤其是人像”也可以理解成尤其喜欢人像的图画之类，加上了“喜欢画”三个字，意思就清楚明白了。再如，作文中写“小强突然告诉我，王老师叫我到数学教研组去。没料到王老师见到我来了，就笑着问„„”这里的前后两句话衔接得不好，“没料到”的意思没有体现出来。叶老添上“我以为准是要挨‘斥儿’了”，这样，句与句之间的衔接就比较紧密，意思表达得也比较准确完整了。

(6)改正错别字和使用不当的标点符号。作文中有好几处将“像”写成“象”，叶老一一加以改正。标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还有感叹号改成句号，这些修改都值得仔细琢磨，都是很有道理的。还有几处比较明显的标点错误，如，“我就轻轻地叫了声：‘王老师’。”这句话中间不能用冒号。“心就像刚上岸的鱼‘扑腾、扑腾’一个劲儿地跳。”中间要用逗号断开，“扑腾扑腾”不必加顿号。“就像是在欢迎着家长似的„„”“吹得我心里甜滋滋的„„”两句话中所使用的省略号也没有必要。所有这些，叶老都一一加以修改，可见叶老对这篇作文的修改是多么仔细、认真。

后附： 叶圣陶修改的原文

第二篇：肖复兴作文

内容推荐

肖复兴在写作的道路上，曾得到过叶圣陶、叶至善先生的指导和帮助。在自己的儿子肖铁开始有了作文课以后，他照葫芦画瓢，学着当年前辈为自己改文章的方法，在孩子的作文练习中，有意识地帮助了他。在书中，肖复兴把教孩子如何写作文、改作文的过程详细地呈现出来。上辑是关于如何写作文，帮助孩子培养起写作文的兴趣，找到写作文的突破口和一些行之有效的具体方法。下辑是关于如何改作文，主要是作者具体帮助孩子修改的作文范例，通过这些范例，可以看到如何动笔帮助孩子修改作文，让孩子有法可依。

“儿子”肖铁是肖复兴“传帮带”的典范。北京大学本科，美国威斯康星大学硕士，芝加哥大学博士，加州大学伯克利博士后，印第安纳大学任教。曾获北京市十名杰出中学生奖及胡楚南奖学金、北京大学“创新奖”、第八届冰心图书奖等。出版有长篇小说《转校生》、《飞行的杀手》，小说散文集《成长的感觉》、《红房子》、《坚硬的早春》，译作有雷蒙德?卡佛的短篇小说集《大教堂》。并有作品被翻译成德文介绍到国外。

《我教儿子学作文》（最新版），增补了以下新内容：

一是叶圣陶老先生在1963年为北京出版社出版的《我和姐姐争冠军》写的序。这本书是一本中学生作文选，所选的是当年北京市少年儿童征文比赛的获奖作文20篇，作者肖复兴的那篇作文《一幅画像》便选人其中。叶圣陶老先生在这篇序中所提到的关于中小学生作文“写什么”、“怎么写”的教诲，特别是他所强调关于孩子们写作文要有“真经历，真体会，真感受”的要求，至今依然有着鲜活的意义。

二是作者肖复兴读中学时的三篇作文，其中包括当年作者的语文老师富有真知灼见的评语。时代不同，作文的气息和笔法会有所不同，但作文的基本要求不会改变。在这样对比中，再来体会叶圣陶老先生近50年前提出“真经历，真体会，真感受”这样的基本要求，能够让我们对作文的学习有新的感悟。

三是作者肖复兴在北京学而思学校的一堂作文课的记录。

四是当当网上读者的反馈（摘录）。作者简介

肖复兴，当代著名作家。1982年毕业于中央戏剧学院。曾到北大荒插队6年，当过大中小学的教师10年。曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集百余部。《那片绿绿的爬山虎》、《一幅画像》、《童年的小花狗》、《荔枝》、《小溪巴赫》、《我的第一个笔记本》、《拥你入睡》、《宽容是一种爱》、《孤独的普希金》等作品被选入大陆和香港地区的大、中、小学语文课本以及新加坡等国的汉语教材。近著有《肖复兴散文100篇》、《肖复兴新散文画作》两卷、《肖复兴音乐文集》三卷等。曾经获得过全国以及北京、上海优秀文学奖、冰心散文奖、老舍散文奖多种。并获得首届“全国中小学生最喜爱的作家”称号。目录 上 辑

兴趣是把钥匙

[附]我喜爱小白兔

学走路的第一步

[附]游无锡三个洞

写你自己有意思的[附]小船的实验

珍惜第一次

（一）[附]第一次挂钥匙

珍惜第一次

（二）[附]第一次吃椰子

联想是作文的一个帮手

[附]冰花

爱好是作文的另一个帮手

[附]我喜欢集邮

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媒体评论

媒体报道

著名作家、北京写作学会会长肖复兴的文学视野里，关于学生的话题始终牵扯着他的创作神经。广东教育出版社推出他的两部新作：《我教儿子学作文》和《父亲手记》，肖复兴为读者呈现的不再是文学世界里的虚构幻化，而是作为父亲，对孩子成长历程丝丝入扣的切身关怀。

——摘自《南方日报?书话岭南特刊》2008年10月25日

与孩子同步成长

（肖复兴：《父亲手记》、《我教儿子学作文》的作者）

信息时报：作为家长，你在孩子的成长中，感受最深的是什么？

肖复兴：一是作为家长，一定要与孩子一起同步成长。很多家长都觉得孩子永远是孩子。所以对孩子总是很包容，就是做错了，也认为他还是个孩子。其实，这个观念很不

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在线试读部分章节

兴趣是把钥匙

古人说：文无定法。写作真无规律可循吗？我想从儿子肖铁身上做一下实验。

从哪儿入手？兴趣。童年爱迪生孵小鸡的兴趣，引他步入科学的殿堂，足可以给我们以启示。写作的兴趣从哪儿激起？我觉得与孩子识字同步。让他知道正是这些字垒成文章，就像他用积木垒成各种房屋、车辆或动物一样。

肖铁6岁入学前，识字还不多，便借助录音机。从动物园玩完回家，我对他说：“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说！”这像游戏，他觉得挺好玩，便对着录音机信口开河。自然，大多是大白话，一般化，但有个别的确实精彩，是非孩子之口莫能言出的。比如《白熊》：“我知道你为什么这么白，因为北极的冰雪把你染的。”再如《大象》：“你长长的鼻子，多像公园里的滑梯！”„„

我告诉儿子：这就是作文。他眨眨眼睛，不难嘛！对着录音机没完没了地说。

当然，在这之前，我找了几首有关动物的小诗，比如有一首写《河马》：“它的牙这么黄，一定是不爱刷牙。”目的不仅仅是学有目标，主要还是引起他的兴趣。他一听不刷牙便乐起来，因为他也不爱刷牙。一旦与自己有关，便能打开智力的大门。因此，我不大给他买多如牛毛的作文辅导之类的书。兴趣比刻板的书有用得多。

还是6岁这一年，他识字渐多一些。我带他登泰山看日出，对他说：“你写一写，太阳怎么出来的？不会写的字用拼音。”他这样写道：“日出前我先看到原来是一片红色。一会儿露出一点头，一会儿又露出一点头，最后太阳使劲地一跳，跳出来一个大火球。”我说：“这就是作文，尤其后一句最好。”他挺高兴，觉得并不那么难，只要把看到的、想到的，写出来就行。

我想：就是让他觉得不难，从一开始便打消写作文的畏难情绪，而是把写作文与他的日常生活尤其是玩联系起来，使他感到有兴趣，可以写成作文的事情多的是。

三年级，开始写作文，老师出了个题目《我喜欢的小动物》，他便不费力，因为平常与小动物玩的趣事太多了，只要写出来就是了。

第一步，兴趣是把钥匙，引他入门。当然，仅有兴趣并不够，还要辅以方法。这我下次再讲。

［附］ 我喜爱小白兔

暑假头一天，叔叔给我买了两只小白兔：一只红红眼睛像红宝石，短短尾巴像小绒球；一只耳朵老长老长，真好玩极了。

我找了个纸箱，把兔子放进箱里。不知是冷还是怕，它们总是蜷在一块儿。我让妈妈找一些棉花，我找了一张牛皮纸，把它们铺在箱底。可它们仍然蜷在一起。我想：它们不是冷，是饿了吧？我赶紧找了些菜叶给它们吃，它们一下子就不蜷在一起了，跑了过来，不一会儿就把菜叶吃光了。

第二天，我打开箱盖，问它们：“早上好！”它们睁着两只红红的眼睛好像在问我：“有吃的吗？”真是一对小馋鬼。我把一块黄瓜给它们吃，开始它们不吃，后来觉得黄瓜挺好吃的，就抢着吃。我看了挺生气，就把那只大白兔搁在别的地方。因为大白兔老是自己吃，不让小白兔吃。我等小白兔吃得差不多了，才让大白兔吃。大白兔知道再抢也没用了，就安分守己地吃了。看！它们俩吃得多么津津有味！

第三篇：肖复兴的写作技巧

肖复兴在《我教儿子学作文》中，提到34个写作文要点：

一、兴趣是把钥匙

1、写作兴趣的激发与孩子识字同步。

2、学生识字不多时，可借助录音机（现在可以是复读机、电脑），让孩子说话。

3、要把写作文与学生的日常生活，尤其是玩联系起来，使学生感到有兴趣。

二、学走路第一步

1、写作文，不能把事情从头到尾都写，要写最有用的，也就是你印象最深的，最难忘的。

2、对于孩子，感性永远重要于理性，要明白必须多实践。

3、最初的练习，大人必须帮孩子一把。

4、只有说明白了，才会写清楚。

5、孩子最初写作文，要简单，一多就乱。

三、写自己有意思的

1、作文起步，关键是训练孩子懂得作文是有的可写的，就写自己最有意思的事情。

四、珍惜第一次

1、第一次总是难忘的。让孩子抓住他人生第一次的体验来写作文，一般都会写得具体 生动。

2、别让孩子轻易放过人生难得的第一次。

3、让孩子写出第一次感受的独特性，是作文成败的关键。

4、所有的独特性都融于具体性之中。

五、联想是作文的一个帮手

1、光是看到了，还不够，还要再深一步联想一下。

六、爱好是作文的另一个帮手

1、要让孩子喜欢作文，一定要和孩子的爱好联系起来。

七、小动物是作文的又一个帮手

1、没有一个孩子不喜欢小动物，孩子在和比他还要弱小的小动物的接触过程中，常常能够表现出一个孩子对世界的另一种态度。

2、没有情感，没有交流，作文就无从写起。

3、孩子在最开始写作文的时候，写与小动物的交流，要比写和人的交流容易得多。

4、要写好作文，就必须时时常常做有心人，比别人多一双眼睛和一颗心。

八、模仿是必要的

1、模仿是必要的基本功训练，是作文必须经过的一级台阶。

2、关键是大人要帮助孩子找到适合他们口味有益于他们吸收的短小篇章，让孩子觉得学有榜样，能够立竿见影。

3、同时，也要帮助孩子由此及彼，从中学习变换一些写法，写自己的想法和语言。

九、注意身边的

1、孩子拿过作文题目，心里首先想起的往往是 老师或者作文参考书上讲过的范文，恰恰容易忽略自己身边的事例。这就“骑着驴找驴”。

十、想像力从哪里来

1、孩子的想像力一般比承认都强，而且会充满童真。

2、只要我们能从孩子这种喜好的心理出发，以一双童话的眼睛看待周围的生活，便会启发孩子。

3、想象力原来并不是凭空瞎想，而是你平常读过的通话、看过的事物，与眼前的事情的交织。

十一、观察力的培养

1、观察力强不强十作文是否写得好的重要因素。

2、从玩中学观察，从孩子最喜爱的事物中学观察，效果万网事半功倍。

3、观察人不能只看外表。人是活动的，必须看到内心和性格。

4、要抓住人的特点，不怕以偏概全，就拍面面俱到。

十二、不要失去情趣

1、孩子学写作文，构思、结构等要素固然重要，但不要因此束缚了孩子的手脚，失去孩子的天然纯真的情趣。

十三、不要瞎编

1、孩子初学作文，不怕不完整，缺头少尾好办，意义也不是凭空安上去的，光注意意义了，反倒缺少了真情实感。

2、一切是自己的真切感受，写出来比瞎编的就自然亲切。

3、虚构不可取，会让作文失去真诚，也就失去作文最重要的血肉和生命。

4、写作的真实和真诚，是作文的灵魂。

十四、先要讲清楚

1、要让孩子写清楚，首先要让他把这件事活这个人讲清楚。讲得不好、不清楚、不生动，啰嗦，这些毛病肯定会在写的时候变现出来。

2、讲，是一种直接的交流，通过讲，会让孩子从对方的反应中明白哪些是生动的、吸引人的，哪些则让人不怎么爱听，写时就会有所侧重。十五、七个不简单的音符

1、从音乐中训练孩子的想象力

2、对于一个陌生的、不可知世界的探寻，往往会使孩子比面对熟悉的天地更有兴趣。

3、要激发孩子对是生活的热爱，让孩子懂得世界上还有许多事情是值得去追求去学习的。爱好广泛，才会对生活有激情，才会触类旁通，才会把思路拓宽。

十六、风景不是无情物

1、景物描写，是作文必有的一课。

2、一般孩子写作文，要不忽略景物描写；要不一味膨胀描写，为写景而写景。

3、景物描写不是单单为衬托心情的，它本身就是具体内容中不可分割的一部分。

十七、写人写什么

1、写人写什么最主要 ？

2、写人切忌只写外貌，写他干过什么事。要使人物有血有肉，就要写出人物的感情和内心。这就需要细节。

3、人物的精神靠什么来写？——细节。

十八、玩中的有心人

1、能够让孩子在玩中学到东西，是最有效的教育方法。

2、让孩子在玩中有心，并不是要求孩子处处从玩中寻求某种乐趣。玩就是玩，玩中的乐趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。

十九、善于捕捉生活

1、生活中含有丰富的作文素材。善于从日常生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可以一篇篇写下去。这需要在平时多一份心，多一双眼睛。

2、形象永远比抽象来得要快。

3、小事见精神，事越小越好下笔。

4、千万不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。善于捕捉生活的孩子，就要善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。

5、善于捕捉生活，不尽要善于捕捉到生活中的细节，还要善于看到生活的表面之外更深更更多的动心。

6、善于捕捉生活的眼睛，还需要锻炼，越练就会越敏锐，就会透过一般常看到的事物看到新的东西。

7、作文，首先不是写出来的，而是捕捉到的，发现到的。

二十、什么叫具体

1、必须聚焦一样，找一个特写镜头才会具体，也容易具体。

2、改什么？怎样改？一定让孩子清楚，他才会改得具体。

3、具体并不难，都是自己身边发生的、经历的事情，都是自己做的、想的事情。二

十一、什么叫形象？

1、写作的一个问题是：观察到了，怎样将眼中的事物形象化，而不是一般的陈述？

2、拟人，是孩子把事物形象化的最有效的方法之一。二

十二、什么叫生动？

1、写生动的方法有很多，最主要的是观察得要仔细；其次不能就事论事，一定要有联想。

2、任何事物，要想写生动它，关键是要让它活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛里生动活跃起来。丰富的联想，便是走向生动的一条捷径。二

十三、心情是什么？

1、写心情不一定非得都写心情如何，那太抽象。用行动来写心情，就是一个很好的方法。

2、心情描写，同人物的行动、语言以及景物描写等，都是作文重要的组成部分。

3、心情描写不难，你怎么想的就怎么写，切忌只用现成的形容词。

4、用行动来心情，有时候可能事半功倍。二

十五、情感怎么表达

1、作文就是情感。问题是如何在作文中表达情感。

2、孩子心目中的大事和大人眼睛里的大事是不一样的，情感自然和大人也是不一样的。

3、对比——情感表达因为有了对比 更能够显得感人。二

十六、从哪儿能够找到比喻

1、孩子开始写作文的时候，最重视的是比喻句，最容易学的也是比喻句，最容易写得雷同化，也是比喻句。

2、新鲜，是比喻句子好的要素之一。

3、贴切，是好的比喻句子的另一个要素。

二十七、怎样选择材料

1、把没有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。

2、选材料的方法四要点：(1)你觉得什么最重要，留着。（2）你觉得什么最生动，留着。

3、你觉得什么事情彼此有些联系，就留着。

4、最后，千万别贪多，最多别超过三四件。二

十八、戏剧小品的启示

1、写片段和演小品一样，片段练熟了，写任何作文都不用发愁。

2、片段练习也要有所侧重，攻其一点，不及其余。

3、片段不要写那么复杂，这要讲经历的、看到的、听到的，有意思的记下来就行了。二

十九、感受比观察更重要

1、写作要重视对于生活的感受。只有真实而细致的感受，才会写出真情，写出细腻动人的情境。

2、什么是感受？就是你对人和事在具体的一刹那从心底涌出的感触和情感。

3、文贵乎情。能打动人的是真情实感。三

十、掐头去尾留中断

1、记述一件事或一个人，是不是有必要把事情的全过程、把人的一生都写出来？

2、好的作文是改出来的，也是删出来的。

3、什么都想说，或者写出来不知道如何选择，往往是作文的大敌。

4、简练集中就是美。三

十一、日记就是作文

1、当什么时候不是为写作文而写作文，不是仅仅为了应付老师和家长，而是确实从心底涌出来不写不快，那么，作文就进入了一个新天地。

2、除了平常有意锻炼外，坚持记日记就一种督促自己觉、培养自己的好办法。、3、记日记一定要记自己最想记的，同时一定要具体、生动。

4、不能要求孩子的每篇日记都要记成完整的作文，但要养成坚持记日记的习惯。没有量变，谈不上质变。

5、有时，作文就是日记，不用拿腔拿调，放松一些，轻松一些。三

十一、回忆是财富

1、写作需要沉淀。

2、凡是回忆以往的人和事，能记忆犹新的，一定是感动过我们的，或者深刻得让我们难以忘怀的。写出这样的人和事，有时候比写眼前发生过的更加容易更加生动。

3、突发的事情，能让一个默默的人闪光。三十二、一口咬着馅

1、孩子的作文写开头，最好开门见山，要让人一下子就知道你要讲什么。

2、开头冗长是一个常见的毛病。三

十三、戛然而止

1、好的作文结尾和开头一样，都应该是自然的，同样要干净利索，不要拖泥带水。

2、作文结尾，孩子最容易犯的毛病，一是把话说满，没有了一点余地；一是游离作文主题之外；更多的则是为了首尾呼应而加上一两句可有可无的话。

3、好的结尾，还有其他的作用。但孩子初学作文，这些宁可先做不到，先必须做到的则是干净。

三

十四、朴素是最好的语言

1、好的作文，是从心灵到心灵的一种触动和沟通。

2、好的语言，往往是朴素的。

3、学会运用这样朴素的语言表达自己丰富的感情，才是最难的。

第四篇：肖复兴名言摘录

1.任何一代的青春痛苦都是美好的。在青春时期，再痛苦也是觉得快乐的，更何况有那么多的人聚集在一起，而且是以革命的号召度过青春期的。

2.过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。

3.允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。

4.在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方;哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。

5.人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔恨，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。

6.所有的祥和欢乐，都是发生在现实中我们身边的祥和欢乐，不是虚拟制造出来的祥和欢乐。强大中国的发展，兼容并蓄的胸怀与性格，不会如我们春晚有些编导或组织者那么脆弱或敏感。对现实生活与人物真实真切的演绎，带有锋芒的讽刺与幽默，恰恰是祥和欢乐的一部分，这样的内容水乳交融，才会使得祥和欢乐坚实可信。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。

7.好多事，太当回事，偏偏就当不成事;归为平常心，再多一点儿耐心和恒心，也许倒能成事。

8.一个孩子的学习习惯，在马虎和不马虎两种截然不同的态度面前和惯性面前，已经在小学阶段慢慢地养成了，再想扭转，一般要花费非常的气力。等孩子和家长都把眼睛瞪大了，开始着急了，小学毕业快到了。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。

9.宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人

10.可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报。

11.宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。

12.文学把人的情感最后提炼成爱情、理想等等，同时也把它提高了，其意义就是希望人们的精神能够得到升华，体育也是如此。在这一点上，体育对人性有一种净化和提炼的功能，只不过表现的形式不一样，文学靠的是思想，体育靠的是精神。

13.体育永远是一种青春的事业，年轻人永远更充满希望，这也是体育的魅力和规律。

14.体育是我们人生的一面镜子，人的所有优点在体育中可以得到张扬，弱点也会在其中被一览无余。

15.你得有勇气正视自己和过去，然后真正反思一些东西，看到自己的不足。有勇气正视自己，有勇气反思自己，才能回到真正的回忆当中，否则那种回忆是虚华的，修饰过的回忆。回忆不等于怀旧，怀旧带有主观色彩，但回忆是真正客观的，有勇气回到现实当中。

16.知青的历史之所以还会有人关照，就是因为知青的历史蕴含着这一代人的失落和痛苦，但也有青春这一代对老乡对基层情感的碰撞，这种碰撞加深了对中国的认识，加深了你的民间立场的坚定。而这些也许是你意外的收获，这是不可以忘记的。

17.只有正视民族经历过的苦难，而且在苦难当中寻求每一个人所承担的责任，不回避我们承担的责任。这个民族才可以强盛起来，才能够逐渐剔除民族当中的劣根性，我们的民族才可以逐渐的发展壮大。

第五篇：《叶圣陶先生二三事》教案设计(修改)

《叶圣陶先生二三事》教学设计

一、教学目标 教学目标：

学习略读，能快速捕捉阅读重点

理清全文思路，赏析精彩语段，对内容和表达有自己的心得

学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质

二、教学重难点

1、学习略读，快速捕捉阅读重点

2、理清全文思路，赏析精彩语段 课时安排：一课时

三、教学内容

1、教学板块之一：课程导入

《小雅》：高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发展，我们又该怎么去践行这美好的道德品行呢？做一个怎样的人呢？今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生看看他的为人处世。

2、教学板块之二：整体感知 人物简介

叶圣陶：叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。[1] 先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。1983年当选为第六届全国政协副主席。是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大常委，第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。

1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

初读课文

1、词语注音及解释

（注音）丁卯 繁碎 拖延 搀合 沾溉 草率了事 商酌 冗长 晦涩 譬如 牵涉 遵嘱 锋芒 修润 精炼 冗长 晦涩 譬如 牵涉 商酌

（解释）简明扼要 著作等身 高文典册 草率了事 南腔北调 不耻下问 一以贯之 自顾不暇 街谈巷议 付之一笑 下里巴人 一念之差

句子解释：

躬行君子，则吾未之有得

学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 仁者见仁，智者见智

己欲立而立人，己欲达而达人

2、作者写这篇文章的原因是什么？选取题材是什么？ 明确：叶圣陶先生去世，做文纪念

题材：一是与作者有关的，二是不见于或不明显见于高文典册的

3、文章写了关于叶圣陶先生的哪些事情？最主要表现了他的什么品德？

明确：宽以待人，严以律己

宽以待人：第三自然段：（工作方面）修改文章 第四自然段：（生活方面）送客

第五自然段：复信

第六自然段：会上发言

严以律己：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁

教学板块之三：精读细品 以第三自然段为例

齐声朗读第三自然段，概括叶圣陶先生有什么样的品质。

明确：严谨认真、谦虚真诚、随和客气等

有哪些句子体现了他的这些品质，找出来读一读品一品，谈谈你的看法。

例如：

有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。

“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。

其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。

和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用普通话，对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度。

普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。作为一个颇有成就的大家，能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润，不厌其烦，足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。

他说：“不必客气。这样反而费事，直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”

语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作——待人厚。

总结：从语言、动作这些描写体现了叶圣陶先生的严谨认真，谦和诚恳的品质，可见他的宽以待人的品质

4、教学板块之四：综合探究

再读课文，合作探究文章还有哪些地方表现了叶圣陶先生的这些品质？或者说本篇文章还体现了叶圣陶先生具有什么样的品质，从哪里可以体现？

例如：

第二自然段——与鲁迅郁达夫做对比比较，叶圣陶先生的特点是平实规矩，做事踏实认真。

第四自然段——送别（典故）

第六自然段——不当面说别人的缺点，体现了他的宽容，待人仁慈。

点拨第七八自然段

以议论和记叙的描写方式主要写了叶圣陶先生的严以律己的品质特点。在面对“写作应该用什么样的语言”这个问题，坚决表明自己的态度，坚持要“写话”，要用简明而有条理的话。不仅是做事，做人也力求平易自然，鲜明简洁，细致恳切。

总结：今天这节课我们从《叶圣陶先生的二三事》一文，从这些小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，深刻感受了叶圣陶先生的人格魅力和作为一个大儒者的风范，希望同学们也能向这些优秀的前辈学习，学习他们为人处事的方式并努力实践。

作业布臵

1、尝试以“----------二三事”为题写写你身边的人，要求：突出人物特点。

板书设计 叶圣陶先生二三事 特点：宽以待人、严以律己 宽以待人：（工作方面）修改文章

（生活方面）送客

复信 会上发言

严以律己：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽

瘁