三1班2015春学期阅读计划

第一篇：三1班2015春学期阅读计划

三（1）班阅读教学计划

著名教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”由此可见，作为教师，教学生学会书本上的知识，那是把本职工作做好了，而教会学生能课外阅读，有课外阅读的能力，才算是真正做到了为孩子终身发展负责。

为了孩子们的发展，我们重视了阅读。经过一个学期的努力，我觉得大多数学生渐渐养成了读书的好习惯，社会的发展也是要求我们必须让阅读成为一种习惯，但是在上学期学生课外阅读过程中，出现了不少问题，如学生没有有效的读书方法，读书的目的性不强，我还没有做到对班里每个孩子喜欢什么样的书了如指掌，孩子们读书没有系统性，读后没有及时的交流等问题，针对上学期出现的问题，对于这学期的阅读教学，我的计划是： 阅读目标：

1．学生能自觉运用工具书，或请教同学或老师，扫除阅读障碍。2．继续训练边默读边思考的阅读方法。3．训练默读的速度，能正确默读。

4．学生能阅读内容浅显的儿童读物，理解主要内容。5．能口述读物的主要内容。

6．会做读书笔记，能分类摘抄好词好句。7．能背诵一定量的经典片段。

一、给学生充足的读书时间

1．坚持每天午读读书，不允许做其他任何事情，学生读，老师也要读，做好表率。

2．每天抽出15分钟时间，让学生挑选想看的书在教室内默读，学生不写读书笔记，我也不提问，不评价，将喜欢进行到底，提高阅读兴趣。

3．利用早读前那段时间，引导学生在小组内交流晚上的读书收获。利用班会课分享信息。（读书收获、好书介绍等）

二、提供充足的读书资源

1．充分利用好图书室的书，经常更换书籍。

2．我上网查询名家的名篇名段，打印出来，和孩子们一起背诵。3．鼓励学生把自己的书带过来与其他同学分享。

4．引导孩子多方面地阅读，故事书、寓言、童话、科学知识短文等，让孩子有自己喜欢的。

三、上好阅读指导课

1．课内指导学生阅读方法： 读书姿势正确，不东倒西歪。阅读时边读边作记号边做读书笔记，摘录好词佳句，不懂的要标记，好的要勾勒。读后写随感说感受。2．读书方法指导：

（1）遇到不理解的使用工具书或请教他人；

（2）给学生精读、泛读、浏览、速读、略读等方法；

（3）指导学生边读边思考，养成“不动笔墨不读书”的习惯；

3．指导学生做读书笔记、写多种形式的读后感，可以摘抄、写感想等。4．整本书的阅读指导：

拿到一本书后，整体观察，看作者，目录，了解作者及基本情况，看完书后知道书中介绍了哪些人物，你喜欢谁，为什么？能和小伙伴交流读书后的感受，也可以把你感受最深的地方展示给大家。

5．读物推荐课：结合课内学习，我向学生推荐一些相关的书籍。

四、提供交流平台 创设读书环境

1．读后交流这个环节在上学期的阅读教学工作中是最薄弱的环节，所以本学期我一定会在这方面努力的。具体做法是：两周一次的小组交流、一月一次的班级交流。在读书方面表现优秀的学生、小组，给予“读书明星”、“读书明星小组” 等称号，发班级奖状并在黑板报上显示。2．读书方法的指导固然是重点，我觉得培养学生良好的阅读心境也是很重要的。所以今年我如果在教室里，我会尽量陪孩子们一起看书，也欢迎他们来给提一些课外书上的知识，我来回答，即使我知道我也会装作迷惑不解请求他们讲解，不知道的就更愿意他们讲给我听，这样给孩子创造好的读书环境，让孩子更容易静下来看书，慢慢形成爱读书的好习惯。同时我会寻求家长的帮助，不仅要他们对学生读书起到监督作用，还要他们能成为学生的读书伙伴，指导学生在家能全神贯注地读书，能帮助它们选择合适的读物（童话、故事、神话、科幻、侦探……），还能适时地和孩子一起阅读。五．阅读计划

根据上级教育部门为三年级学生制定的阅读计划，结合本班实际情况，现制定阅读计划如下：

1.每周一首古诗，并在黑板上留一块，专门写本周所学古诗，这样，学生才会经常复习。

2.本学期将必须阅读下列书籍：《西游记》（少儿版），《夏洛的网》、《亲爱的汉修先生》、《时代广场的蟋蟀》、《皮皮鲁传》、《宝葫芦的秘密》、《克鲁洛夫寓言》、《高士其科普童话》、《苹果树上的外婆》，本学期共19周，平均每2周一本

第二篇：2013年春学期三班班主任工作计划

2013年春学期三(3)班班主任工作计划

陈晓帆

新的学期又开始了，本学期继续担任三〈3〉班的班主任。良好的班风是学生各种习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风。为了促进良好班风的建设，发展学生的个性，我制定本学期班主任工作计划。

一、指导思想

本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级管理工作，提高学生道德素质，努力使自己胜任班主任工作。

二、本班学生基本情况

全班共有学生71人，本班学生活泼好动、聪明能干、进取心强，成绩在整个年级里都是不错的。但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待于加强锻炼。

三、工作目标：

本学期我班的基本目标是：培养一个活泼健康、文明和谐的集体；形成一种积极向上的学习风气，树立良好品牌形象；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍。

四、基本措施和做法

1、了解学生思想状况

（1）与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

（2）不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

（3）进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、1

热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做早操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回教室。

⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，进入教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

（1）确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

（2）重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的终生发展都是受益非浅的。本学期，我继续从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，真正地提高学生素质，不使一个学生掉队。

（3）教师要充分利用好学校的各种软硬件，以构建良好的班风学风。如教

室的宣传栏、墙报、校运会、班会等，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力，从而营造良好的班级氛围。

（4）培养班干部。我们都知道班主任工作千头万绪，想要做好班主任工作，我觉得首先要选拔培养优秀的班干部。为此，我培养了一批能力、责任心强的学生当会班干部，定期召开班干部会议，针对他们在管理中存在的不足之处，教师要及时指出并商讨一些教育对策，使学生形成遇到问题要想方设法找到解决对策，这样对学生的自身成长也是有帮助的。班干部也可定期轮换，这样会让更多的学生有锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。我还要求他们之间互相合作，齐心协力，拧成一股绳，锻炼和培养他们的能力。

（5）严抓安全工作。安全工作是学校工作的重中之重，班主任应利用黑板报、队会等及时开展组织多种安全知识活动，提高学生的安全意识。

（6）学校教育与家庭教育相结合：平时，班主任通过电话、家访等途径加强与家长的沟通，使家长对孩子在学校的表现做到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，班主任及家长要针对学生的情况，与家长共同探讨解决问题的方法，以此对症下药。并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

（7）加强与任科老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

（8）做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

2013年2月26日

第三篇：2014年春学期计划

2014年春学期计划

二月份：

1、对社员的社员证进行新学期注册，并上交课表用以确定公共活动的时间；

2、着手培养大一干事学会制作文学社第十四期“撷英”纸质期刊（InDesign等）和电子期刊（iebook超级精灵等）的相关软件（戴欣宇负责）；

三月份：

1、组织社团所有成员到梅花山进行采风；

2、在全校范围内举行一次主题征文活动，并通过学校贴吧、官方微博、校学生会等方式向全校长期征文；

四月份：

1、在社团内部举行“读书交流会”，该活动将从每个分部推荐出负责人若干，全权负责此次活动的所有事宜；

2、参加南京高校联盟文学峰会；

五月份：

1、和我校人文类社团及部分其他外校人文类社团共同举办“南京高校交流会”；

2、完成第十四期“撷英”期刊的所有制作；

3、进行换届，对大一干事根据面试和平时考核最终决定下一届委员名单；

六月份：进行换届仪式，并一起去吃个饭。

文学社现存在问题如下：

1、部分大二委员没有把份内的工作认真履行，没有起到带头作用；

2、部分大一干事不能积极参加社团内部的相关活动；

3、学校相关硬件设施比较薄弱，对社团扶持力度小。

第四篇：2014年春学期小学三年级三班班主任工作总结

2014年春学期小学三年级三班班主任工作总结

西安希望小学黄金兰

本学期，我继续担任三年级（3）班的班主任工作。除了一如既往地加强理论学习,研究班主任工作策略之外，我还注重情感激励，发挥自身榜样作用，抓好班干部队伍建设。在付出大量繁杂辛苦的劳动之余，我也有迷茫的时候，有郁闷的时候。但每当我考虑到自己是在从事培育祖国后代的工作时，是在从事心灵与心灵的工作时，我就全然投入，超然忘我了。应该说，班主任工作天天都在做，难以计数，所以现在只选些重要的、有特色的加以汇报：

一、班级日常管理工作常抓不懈

1、学生的成长进步与良好的学习习惯和生活习惯是密切相关的，良好的习惯将使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好习惯及品德的养成教育是十分必要的。本学期，我继续落实好《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》的学习，使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度,争取不让一个学生掉队。

2、督促班干部按时总结纪律、保洁情况。及时表扬班里的好人好事，让学生以身边的同学为榜样，检查自己的行为习惯。通过丰富多彩的课外活动对学生进行集体主义教育，如利用各种比赛培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。

3、配合少先队的检查，我对全班同学进行了一系列的常规训练。如，要求学生课堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求学生要注意倾听每个人的谈话；要求学生在课前必须做好课前准备，即将书本、练习本、辅导书、铅笔盒等都放置桌子的左上角，然后全班头趴桌子，安静等待老师来的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个班的常规管好了，教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常规上。如果学生的常规管理不好，就会影响老师上课的质量，影响集体的利益。老师们都有同感：常规抓得好，上课就会轻松自如得多。好的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。

4、为了培养学生的安全意识，我经常教育学生在校内外不要追逐打闹，不玩危险游戏；在马路上要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能吃变质的食品，不去街边无牌无证摊档买零食吃。

5、架设好学校与家长之间的沟通桥梁，是促进学生各方进步的好方法。只有双管齐下，家校共同努力，才能让学生在家校的共同监督下走上康庄大道。本学期，我利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。这学期我家访46人次，取得了一定的成效，特别是几个顽皮和学习散慢的同学，在家长和我的共同努力下，已经改变了很多，成绩上升较快。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏，特别是这些同学：侯荣富，杨

家其，罗康宁，陈红媛，黄思思等，他们的基础较差，学习习惯非常不好，经常欠交作业，上课又喜欢讲小话，思想开小差。经过我的耐心辅导，他们在期末考试时都取得了比较好的成绩。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

三、结合学校德育主题活动，协助开展各项专题教育工作

1、结合学校每月的教育主题，指导学生出好每一期墙报，把墙报办成引导、教育

学生健康成长的舆论宣传阵地。

2、学校开展了“感恩”的活动，我指导学生尽情地把自己的感激和喜爱用语言表

达在日记上。通过这次活动，孩子们受到了很好的“感恩”教育。

3、在“冬炼运动会”比赛之前，我和学生精心挑选选手，刻苦训练。功夫不负有

心人，同学们在比赛中发挥出色，获得了较好的成绩。

班主任工作日复一日，年复一年，虽琐碎、平凡却又非常重要。回顾一个学期班主

任工作的风雨历程，心中有不少的感慨和体会：我无愧于班主任的神圣职责，一直在努力实践、努力总结、努力反思。自己一个学期默默无闻所开展的一切工作，好像是长途跋涉时留在身后的一串串值得回味的脚印，它们启迪我今后在教育孩子这条路上走得更远、更好。因为我是一个班主任。

第五篇：三班英语学期计划李静雯

2011年芙蓉小学新学期英语工作计划

三（1）班英语授课老师：李静雯2011年9月

一．教学目标与要求

三年级学生开始接触英语，学生通过小学阶段的学习，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断。

（听）：1.能听懂教师用所学语言进行提问和简单的对事物进行描述；2.能在听懂所学的对话，理解语篇大意

（说）：1.能就课文内容进行问答，并能复述对话大意；2.能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达；3.能在日常交际中就熟悉的话题进行交流。

（读）：1.能独立阅读生词率不超过3％的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息。2.能理解日常生活中的内容简单的对话话小故事等文字材料。

（写）：1.能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范；2.能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。

（语音）：1.能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段；2.在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确。

二．教学指导思想

义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，以培养学生创新精神和综合学习能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；扩展学生的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，逐步形成有效的学习策略。

三、教材分析

安徽省小学英语教材采用三年级始外研版，本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。

单元课时安排如下：

Unit1 get ready5课时

单元教学目标与要求：

1.学会1-10的英语表达

2.了解 stand up , sit down , open your book , close your book 等课堂术语

3.认识颜色的英语表达

Unit2 at school5课时

单元教学目标与要求：

1.认识 book , a pen , a pencil, a pencil case, a book bag, a ruler 等文具

2.掌握见面打招呼的表达法

3.了解 take out your book等课堂术语

4.会用what's this ? 及其答句

Unit3 my family 5课时

单元教学目标与要求：

1.了解家庭成员的英语表达

2.了解 touch your mouth等指令

3.会用 who's he ,he is my........Unit4 revision2课时

单元教学目标与要求：

1.复习课堂术语

2.学校用品的单词

3.颜色的单词

4.询问人物和物品的句子

Culture 1: christmas2课时

单元教学目标与要求：

1.了解圣诞节的文化

2.相关单词的学习

3.学唱圣诞歌

Unit5 food5课时

单元教学目标与要求：

1.学习cake等和食品相关的单词

2.掌握 eat drink等动词

3.学唱歌曲

Unit6 at play5课时

单元教学目标与要求：

1.学习swim, climb, sing 等动词

2.学会can you.......句型，询问别人。

Unit7 revision2课时

单元教学目标与要求：

1.复习课堂术语

2.复习所学的单词

Culture 2:Chinese new year2课时

单元教学目标与要求：

1.了解中国新年的传统文化

2.学习和新年相关的单词

分为5个主单元，每个单元安排5个课时；两个文化单元，每个单元安排2个课时； 两个复习单元，每个单元安排2个课时。

由于本学期时间较短，仅为4个多月，所以每单元一课必须一课时结束。

每单元学完进行一次课堂测验，每节课前默写单词。

合理安排作业，作业精批细改，保证学生作业质量。

四、学生状况分析

三年级学生刚开始接触英语，需要从26个字母开始学习。三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从外地转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。有一些学生功底较好，可以很快适应课堂英语学习，但仍有小部分学生英语成绩仍不近人意，对英语学习产生了畏难情绪。这部分学生落后的原因主要有：（1）学习态度不端正；（2）部分学生的家长采取无可奈何的管理任其发展，这助长了学生不严格要求自己的气焰，也增添了教师管理的难度；（3）学生的基础差，成绩无法进步，情绪消沉、对自己自暴自弃，放弃自己的追求。因此，对于成绩不错的学生，教师应该更多关注如何使其已经基本形成的兴趣再接再厉，争取在英语学习上取得更大的成功；对于成绩不太另人满意的学生，要特别做好补差工作。

五．重点工作

1.认真钻研教材，改进教法。

2.继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

3.注意传授知识与及时评价相结合4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，六．主要教学措施

1,规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

2、每课要求学生记住单词和短语

3、每单元一次测验，及时发现问题

4.、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、建立笔记本和预习本，不定时抽查，养成良好写作习惯。

6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐。

7、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：

8、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

9．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

10.积极学习业务，掌握先进的教学方法，不断提高自身业务素质。

11.认真备课，按学校要求，提前两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法（Teaching Methods），做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

12.认真上好每一堂课，讲课时充分体现教师为主导学生为主体的教学思想，突出重点，突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行听说读写四项基本技能训练，(新学期英语教学计划)提高其英语语言的综合运用能力，同时融进思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观念。

13.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。搞好两个提问，三个测验。课前、课中提问，课堂、单元、期中（期末）测验。

14.做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效的提高学生的学习效率。

15.认真做好后进生的工作。只有做好转化后进生的工作，才能搞好全班的教学成绩。为此对后进生加强引导，因材施教，提高其学习兴趣。