经管1205周恩来班建设事迹材料[大全五篇]

第一篇：经管1205周恩来班建设事迹材料

经济与管理学院2012（5）班

2013

材

料

汇

编

年3月

申报周恩来班

2013经管1205周恩来班创建材料汇编

根据校团委下发的《关于开展2013年周恩来班集中创建暨周恩来奖学金评选活动的通知》，今年是我校开展“周恩来班级中创建暨周恩来奖学金评选活动”的十三年，身为淮师学子，为了继承和发扬周恩来同志崇高的人格品格，真正把“坚守朴实 追求崇高”的淮师精神融入到日常的学习和生活中去，积极配合学校打造具有淮师特色的校园文化品牌，树立“为中华之崛起而读书”的伟大理想，培养和创造具有艰苦奋斗，积极进取，具有创新意识和实践能力的人才，我班开展创建周恩来班活动。以这次活动为契机，让同学们更加认识自我，提升自我，突破自我。

本材料包括如下几个部分：

一、班级、团支部简介

二、思想建设

三、班级、团支部工作

四、总结与展望

一、班级、团支部简介

淮阴师范学院经济与管理学院1205班是一个由70人组成的大家庭，2012年推优中，共在25名入党积极分子中推选22名优秀的团员，2013年又补推一名，目前共确定5名党员发展对象。同学们团结友爱，积极进取,充满朝气。班风学风优良，同时班级中拥有正确向上的舆论环境。

二、思想建设

以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，贯彻落实党的十八大精神，深入开展社会主义荣辱观教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，切实推进大学生的思想道德建设，激励和引导身为淮师学子的我们以周恩来同志为榜样，缅怀周恩来同志的丰功伟绩，学习周恩来同志的崇高品质，研究周恩来同志的革命精神，树立正确的世界观，人生观，价值观，刻苦学习，努力实践，奋发成才，努力培养和造就社会主义合格建设者和可靠接班人，鼓励大学生自主创业，推动我校精神文明建设健康的向前发展。

三、团支部、班级工作

作为社会关注的重要群体，对身为大学生的我们来说，学习始终是重要的任务，我们注重营造良好的学习氛围，四级考试前邀请学院优秀的学长学姐为我们传授学习经验。同时，学习委员带领一些学习成绩优异的同学成立学习小组。四级考试中，一次通过率为70%，上个学期综合测评中，共有23名同学获得奖学金。

活动方面，我们班级举办了一系列有利于班级、团支部建设的活动：

1.学习周恩来精神主题团日活动

为了让同学们学习周恩来精神，并坚定自己的信仰，在今后的学习生活更加努力，跟随周总理的脚步，了解周总理的生平事迹，让同学们更深刻的认识自己，对自己的人生定位。2012年9月16日，经管1205全体同学参观周恩来纪念馆，周恩来童年读书处。同学们看到周恩来童年读书的地方，领略了总理的风采，更加觉得总理的可亲可敬，了解总理的生平事迹，让同学们更深刻的认识自己，对未来有新的展望。

2、迎中秋，庆国庆，笑迎新生活

踏着时间的鼓点，我们迎来了开学后第一次重大的节日，为了庆祝节日同时增进同学们之间的感情，通过猜灯谜、才艺表演、团队游戏，写许愿瓶，放孔明灯等活动形式，让大家的中秋节多了一份美好的回忆，让同学们对经后的大学生活多了许多憧憬，遥想着美好的明天，愿我们经管1205班永远是明亮的星！3,、阳光运动 羽毛球赛

2012年11月10日，在风雨跑廊举办了一次以“阳光运动”为主题的羽毛球赛。我班举办这样的活动旨在为学生营造积极而丰富的课余生活，鼓励同学积极参加到积极向上的文体活动中来，增进同学之间的友谊，激发同学们运动的热情与比赛的积极性，体验运动的快乐。相信我班能举办更多的为同学们带来更多精彩有益的体育活动。

4、“喜迎十八大，与信仰对话”

为了坚持马克思主义的领导，用马克思主义中国化的最新成果武装当代大学生；为了引导我们大学生树立中国特色社会主义共同理想，坚持中国特色社会主义理想信念;为了培养与弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使我们大学生保持昂扬向上的精神状态；进一步了解党，坚定党的信仰和对中国特色社会主义的支持，特举办此次活动。本次活动第一阶段：苏皖边区政府旧址纪念馆 12月1日（周六）14:00-17:00，第二阶段：综阶501(与信仰对话主题班会)12月3日（周一）14:00-15:00。通过此次活动，大家感受到了革命的气息，对中国共产党有了更深一步的了解，了解了改革开放以来中国共产党做出的伟大贡献，明白了拥护党的领导的重要意义，回顾了党曾经走过的光辉岁月，重温那一段段激动人心的画面，大大激发了同学们为社会主义事业做贡献的积极性，鼓励同学们学习十八大精神和周恩来精神。坚定了自己的信念，重树对梦想的期待和向梦想奋进的决心，做好建设社会主义和为理想打拼的准备。

5、“红红火火过大年，奉献青春正能量”寒假志愿服务活动

为响应学院团委开展“奉献青春正能量，红红火火过大年”主题志愿活动的号召，淮阴师范学院经管学院1205班团支部组织策划了春节期间团员们走进淮阴市王营镇敬老院的新春关怀之行，为生活在敬老院的老人们带去冬日的温暖，让他们深切感受到当代大学生的朝气与热心。在敬老院里，一部分同学为老人们打扫屋子，让他们在新年能拥有整洁、舒适的环境。另一部分同学与老人们进行了简单却温馨的对话，了解他们的生活现状和身体状况。离开时，老人们依依不舍，有些还站起来向我们挥手，说：“下次还要来啊！”我们1205班团支部今后会继续进行这样的志愿活动，为更多老人提供我们无私的帮助与关爱。

6、“学习雷锋好榜样”志愿者行动

为响应院团委关于“学习雷锋好榜样”志愿者行动的号召，进一步继承和发扬雷锋无私奉献之精神，我们经管1205班的团员于3月3号下午两点在淮海花园开展了 “清洁小区卫生，共建美丽家园”主题团日活动。我们走进淮海花园，清洁小区环境。活动中，同学们纷纷拿起扫帚和铲子，清理小区的垃圾，将地上的塑料袋、纸屑、落叶，绿化树上的悬挂物，花槽中的烟头等统统进行了清理，以此来影响和带动周围的人改变以往不文明的行为习惯。通过这次主题团日活动，我们希望能进一步唤起小区居民的环保意识，增强个人素养，共建我们和谐美丽的家园。与此同时，也希望我们团员们严于律己，亲身感受雷锋精神带给我们的激励与鼓舞，并继续将其发扬光大，使其放射出更加灿烂的光芒！

7、“书恩来语，思翔宇志”主题团日活动

身为淮师学子，我们经管1205班积极参与到周恩来班建设中来，感受恩来精神，2013年3月27日，我团支部与静墨轩一起举办了“书恩来语，思翔宇志”主题团日活动，每位同学都大显身手，大部分同学硬笔书法，还有同学的软笔书法让人看了真是赞不绝口、同学们的作品被展出在综合楼二楼，计划投票选出一二三等奖。

五、总结与展望：

还记得周恩来说过：任何新生事物在开始时都不过是一枝幼苗中，事物之可贵，就因为这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人，成长为力量。我们经管1205现在只是一个相当年轻的团支部，但终会有壮大的一天，在同学们的共同努力下定会乘风破浪，拨开云雾见天明。

申请人：经济与管理学院1205班

时间：2013年3月30日

第二篇：周恩来班事迹

申请“周恩来班”主要事迹

周恩来是中华民族传统美德的化身，是中华民族以德为本的理想人格的化身，他的伟大精神与风范是教育人民，特别是教育青少年的巨大财富，具有丰富的内涵和时代价值。周恩来从小志存高远，十二岁喊出了“为中华之崛起而读书”的强音，这对青少年的激励作用是无与伦比的。周恩来的名字在当今国人乃至于世界人民心中所激起的钦佩、敬仰之情的强烈震动是不可替代的。为学习周恩来人格魅力，进一步推进青少年思想道德建设教育，提升班级的德育工作水平，从而切实提高班级师生的思想道德素质，进一步促进班风、学风建设，促进班级文化朝高水平、高层次、高目标方向跨越，培养出高素质的社会主义事业建设者和接班人，现决定全体四年级（1）班师生共同开展创建“周恩来班”活动。

为了确保争创活动能扎实有效的开展，我们制定了详尽的活动规划和发展目标，坚持以净化风气，弘扬正气为口号，以育人为中心，以友爱、奉献、互助、进步为准则，与思想政治教育相结合，与精神文明建设相结合，与班风建设、充分挖掘“周恩来精神”这一珍贵的教育资源，积极开展创建“周恩来班”这一特色育人工作。在认真落实各项争创活动过程中，我们注重创新活动的形式和内容，从而形成了自己的争创特色。1．选树典型、示范引导

争创周恩来班的关键在于全面践行恩来精神，为此我们在班内树立了一批发扬恩来精神的优秀个人和先进团体，并予以表彰，如乐于助人的朱方同学、认真负责的钱婉婷同学、拾金不昧的杨敏同学等。2．优化班级的布置

全体学生积极参与到班级文化的布置活动中去。高悬周总理的画像，醒目的班风班纪，以及周总理的名言警句，时刻告诫自己，不忘“团结、进取、刻苦、创新”的周恩来精神。3．与班风、学风建设相结合

争创周恩来班与班级体的建设是紧密结合的，为此我们把争创活动落实到班级班风和学风的建设中，我们采取了班级学风认定制，为了帮助和激励同学，我班推出了“一帮一合作互助”活动和“一对一公平竞争活动”，通过这两项活动，同学们的目标更明确了，我们的班风和学风有了很大改观。

4．充分利用班会课研读《周恩来故事选编》，开展“心目中的总理”故事讲述会活动

班会课上，我们请来了学校的林校长给同学们上了节以“我心目中的总理”为主题的故事讲述会，取得了较好的效果。学生们通过听周恩来总理的传奇故事，来发掘自信心，以更好的状态投入到学习中去。“为中华之崛起而读书”的壮志时时激励着全体同学，自强不息也成为了学生读后感的中心词。

5．观看电影《周恩来》、《周恩来外交风云》

2月低，班级通过开展观看电影《周恩来》、《周恩来外交风云》 的活动，对学生思想进行彻底的“洗礼”，让学生更深入地了解了这位伟人的博大胸襟。学生从中获得了努力学习、长大报效祖国的力量源泉。

6．举办“周总理，您在我心中”主题诗歌朗诵会

通过本次朗诵会，学生更好地将语文和学习周恩来总理精神融合。充分展现新时期小学生的昂扬激情和主人翁意识。通过本次主题诗歌朗诵会，对学生进行潜移默化的熏陶，使学生感受、欣赏世纪伟人周恩来崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力，引领学生学习周恩来“为中华之崛起而读书”的人生风范，“面壁十年图破壁”的求学精神，以及勇于创新的可贵品质和严于自律的坚强意志，从而培养学生树立起正确人生观和价值观。培养学生的爱国主义情感，引领学生学习周恩来总理精神的精华 7．“我为他人服务”活动的陆续展开

3月22日下午，全体四（1）班师生兴高采烈地来到了铁佛敬老院，为老人们打扫卫生，本次活动得到了社区领导的广泛好评。切实让学生通过这些活动深深体会到帮助别人，快乐自己的真正内涵，也使学生真正懂得无私、团结、奉献、自强的涵义 8．“我与周爷爷同行”主题班会的成功开展

3月27日上午，在四年级（1）班的教室里隆重开展了“我与周爷爷同行”主题班会。班会由班主任、班长以及班级团支部共同策划举办。本次主题班会旨在促进学生学习周恩来总理精神的热情，共同找出学生自身存在的不足之处。班会中，学生通过“美丽的缺点”这

一环节，对自己的不足进行反省，更表达了自己勇于面对错误，自信改正它们的决心。会上，由马文琪等同学表演的诗朗诵《我愿做总理胸前的小像章》以及由班长领诵的诗歌《周总理，你在哪里？》等表演都得到了同学们的一致好评。校领导林校长也就创建“周恩来班”以来，对同学们翻天覆地的喜悦变化给予了充分的肯定，并勉励全体四年级（1）班师生共同进取、不懈努力、共创四年级（1）班的美好明天。最后，班长杨光明带领全班同学宣誓。我相信誓言印证了我们全体四年级（1）班师生的坚定信念和决心。主题班会使学生从根本上认识到了肩负的责任和使命，取得了巨大的成功。9．知识与能力培养相结合

为了跟上时代的步伐，适应社会的快速发展，我们举行了丰富多彩的活动，为同学们锻炼和展示自己的能力提供宽阔的舞台，我们举行了班级手抄报评比、周恩来事迹知识竞答赛、激烈的辩论赛、热情洋溢的诗歌朗诵比赛、形式多样的社会实践活动等。如我们还成立了周恩来服务小组，利用节假日深入社区开展服务活动。这些活动不仅增强了同学们的能力，更使同学们在活动中感受周总理的伟大人格。

争创的过程是多彩的，争创的收获是丰富的，经过我们全体老师、同学的共同努力，我们班取得了一个又一个成绩：班级班风正、学风浓，同学团结。积极向上，在历次考试中成绩出色。

青春至上，我们怀抱着最初的梦想从恩来的春天里走来； 斗志昂扬，我们怀揣着坚定的信念在铁小的校园里扬帆；

争创周恩来班是一场没有终点的美好旅程，我们将进一步加强宣传教育工作，进一步发挥发扬团队协作精神，不断拓展争创活动内涵，将恩来精神发扬到底。

第三篇：周恩来班建设

周恩来班建设

周恩来总理是中国也是世界公认的伟人，他的精神永远激励着一代又一代的炎黄子孙，成为一批批远渡重洋的中国学子立志成才、报效祖国的楷模。周总理的足迹与我校中西教育结合、培养精英人才的办学理念高度一致。我校“周恩来班”的创建工作是学校德育工作和校园文化建设的主线，将贯穿于整个高中阶段德育工作和校园文化建设的始终。“周恩来班”的创建活动必将在学生中产生积极而深远的影响，提升学校德育工作的层次，增强德育工作的实效性，推动和谐校园建设的进程。为更好推进此项工作，特制定本方案。

用“六个特别”来建设“周恩来班”

为把我校“周恩来”班的创建工作抓紧、抓好、抓出成效，学校将此项工作列为德育重点研究课题，我们并针对周恩来的精神实质，提出了“周恩来”班学生必须做到“六个特别”：“特别懂礼貌，特别守纪律，特别勤读书，特别能吃苦，特别讲团结，特别有作为”。

为此，我们南工大电子1102班特开展“争班级积分，创周恩来班”的活动，年段学生以周恩来总理为楷模、以“为中华之崛起而读书”为理想，通过参观纪念馆、观看图片展、聆听专家报告、开展演讲赛、知识竞赛、团校、故事会、班会等活动，接受形象生动的伟人教育。

一、依靠学生来管理班集体，构建“六个特别”教育的管理模式。

我们必须尊重学生受教育的主体地位，激发学生的主人翁责任感，发挥学生“自律、自立、自理”的意志，培养学生自我教育、自我调控能力，从而让学生形成自我管理能力，学会自我批评方法，增强自我完善的信念。

1、学生是周恩来班的主人

大学生都有“大人感”，对教师不再是言听计从，他们有摆脱对教师依赖的心理，什么都想去“试一试”，想问题很喜欢往老师的反面去考虑。让学生成为班级的主人，给学生“自主权”，把班级各项活动尽可能交给学生去组织，并通过学生自己的能力把工作做好，这更符合他们的年龄、兴趣和特点。

为给每一位同学都提供施展才能的机会，争取做到“班级的人，人人有事做”，我们成立“六个特别”管理委员会，设立主席一名、副主席两名，下辖六个部：礼仪部、纪律部、学习部、生活部、组织部和综合部，分别对班级“六个特别”的教育工作负责，并规定各部职责，让班级成员人人充当班干部。当干部既是为同学服务的过程，也是自我教育的过程；既是使用权力的过程，也是监督权力的过程；既是体现主人翁责任感的过程，还是接受教育的过程。让部分学生体会到当干部的不容易，维护六个特别的不容易，从而产生积极主动的自觉履行六个特别的责任感。

2、让学生进行自我管理

学生既然是班集体的主人，就必须让他们“自治”，为他们创造自自己管理自己、自己教育自自己的机会和条件，班级六个特别的教育活动都要交给学生去管理，实现管理学生化。

我们培养了一批热心于班级工作的干部，由主席负责，各职能班干分工协作，各司其职。明确班干的职责范围，并充分树立班干的权威。引导学生树立这样的观点：只有对同学严格要求，不讲情面，才是对同学的尊重，是最大的关怀和帮助。班主任要当班干部的后盾，让班干部无后顾之忧，敢于放开手脚，大胆工作；

班主任还要当班干部的顾问和教练，为班干部提供工作任务、目标和方法，并面授机宜，当好参谋。

3、多层次开展自我批评活动

人都有这样的体会：自己的弱点、错误，别人指出，常常感到不愉快。有人还会产生逆反心理。学生通过开展自我批评活动，在全班同学面前公开袒露自身弱点，这样让学生感到胸怀坦荡，解放了自己，也开导了别人，增强了自信，也促进了团结。学生违反了《六个特别常规制度》，犯了错误，怎么才能帮学生更好地纠正呢？让他们写说明书，要求他们用心理描写自己犯错误前、犯错误过程中及犯错误后，两个思想两个自我（坏毛病和好思想）是怎么开展争论的。严格要求字数必须达到规定标准。让学生一定要深入自己的内心深处，观察自我，剖析自我，触动内心，发现两个不同的自我。让好思想越来越强，坏毛病越缩越小，越写越恨自己的坏毛病；让学生自我原谅的心理受到抑制，从而从心里纠正这一毛病。

我们开展学生心理疾病自我诊断活动，写心理病历。让学生自己给自己治病，找到自己心灵中的各种主要病症，写清楚心理病历：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、疗程，让学生进行自我诊断，并在班级公开，请同学共同来围剿自己的病症，从而跳出自我保护的小圈子，站在客观公正的角度，冷静地分析，改进自己的错误。

4、鼓励学生多“试一试”，自我完善班级管理

学生自己有许多的好点子，激发学生自我管理的兴趣后，鼓励学生在实践中多试验，找出更好的方法来，完善班级管理。

《六个特别常规制度》实施一阶段后，我发现了班干部对违纪同学处罚尺寸不

一、量法不同的问题。如何解决这一问题？班干部通过讨论后出台了“实施细则”，明确何种错误，处于何种处罚，写多少字的说明结果写在班级日记中，并写上工作意见。

对先进学生的奖励，不能只奖学习成绩前几名学生，不能没有考虑到学生起步程度、发展潜力、进步水平等情况。班干部集思广益，决定设立“六星级”奖励制度。评选六个特别的星级学生，并给获得星级学生的家长寄送“荣誉报告书”，以资鼓励。

成员思想不一，工作难于开展等。怎么办？班干部通过讨论，决定开展“一带三”活动，班干部各带三名同学，自由结合，“船小好行走”。通过班干部自我努力，来帮助所带同学克服各种不良的习惯，履行《六个特别常规制度》的要求。

二、开展“六个特别”教育，谱写“周恩来”班主旋律。

班主任是班级集体思想和舆论的总导演。我们将“六个特别”做为班级誓言，有计划地在班会课上开展一系列的教育活动，利用强大的心理功势，把班集体的思想统一起来，让班干部按我们的思想走，让班级跟班干部走。

1.“特别懂礼貌”，培养学生良好行为习惯

我们坚持认为，教育的一个重要目的，就是培养学生良好的习惯；就是使学生变成更有教养、温文尔雅、知书达理、行为端正的人；就是使学生变成既有知识又有文化的人。从一开始，班级礼仪部要求班级同学坚决做到“穿有样，坐有相，言有规，行有范”，待人接物都彬彬有礼、宽容大度、温文尔雅、热情大方，而这本身就是一种宝贵的教育资源！

我们特别强调“尊师爱生”。“尊师爱生”是立人的光荣传统，是实施优质教育的前提。如果学生不尊重老师，又如何让老师热爱学生？反过来，如果老师不爱护学生，又如何让学生尊重老师？可见，“尊师”与“爱生”是相辅相成的。只有“尊师爱生”，才能建立起和谐、温暖、建设性的师生关系。任何先进的教育理念、教学方法，离开了这种温暖和谐的师生关系，都将变成一堆笨拙的工具！为此，我们开展“问好运动”和“感谢活动”。先抓“问好”！“尊师爱生”这一优秀文化的核心理念就是“以人为本”，而其最基本的表征方式就是师生间相互真诚地问好每个同学遇到老师，在五米外就要向老师问好，老师也要面带微笑，向学生还礼！大家都能如出自然地相互问好，久而久之，习惯成自然。个别人不问好的行为，就不是对一个人的不尊重，而且是对整个班级文化的严重挑战！接着，要求学生上课前、下课前的问候语加上“谢谢老师”。当然，我们的每一位教师也都能对学生主动表示友好，从而使班级沐浴在人性的光辉之中。为了密切家校联系，增进父子感情，我们开展“家书比赛”，要求同学每个月至少都要写一封家书，向家长汇报自己一个月的学习、生活、工作等情况。我们认为写家书更能表达学生对父母的感激之情，家长也很乐于收到学生的来信。据了解，许多家长是含着眼泪在看家书的。比赛后，我们举办了“家书展”，让全班同学共同分享家庭的温馨、温暖。

家书活动取得了良好的效果，学生放假回家更加显得更有教养了。

2.“特别守纪律”，塑造“周恩来”班班级形象。

抓班级建设，纪律要先行。我们相信：用班规看守班级，比用其他东西看守班级更安全有效。有了良好的纪律习惯，才能确保班级的稳定，而有了稳定的积极向上的班级风气，学生的综合素质的发展才能谈得上，也才能塑造良好的班级形象。

班级成立纪律部，成员都能严以律己，模范履行常规制度，并敢于同各种违纪现象、错误思想作斗争，用自己的自律与正气来影响身边的同学。一个班级必须要有完善的班级法规，给学生各种养成教育，形成良好的纪律习惯。明确班级学生什么事该做，什么不该做，什么时间做什么事。班规不仅保证着学生在工作、学习和生活上的公平公正，带给他们高效率，甚至保证着他们心灵的自由：知道有所为，有所不为，灵魂才在高处放声歌唱。为此，在班主任启发下，由学生自己提出班级纪律制度并表决通过，各条款由纪律部成员包干管理，登记同学的表现，决定奖惩办法。努力形成班级统一的、正确的舆论，形成良好的班风，从而规范学生自己的行为，通过班集体教育人，对各种不良现象产生威慑力量，给学生的学习和生活创造一个良好的环境和气氛，最后形成一种不施加管理的管理。

3.“特别勤读书”，培养良好的学习风气。

班级以“为中华之崛起而读书”做为座右铭，以“勤、苦、恒、拼”为班训。强调“勤能补拙、苦学时短、行成于恒、拼则必胜”的理念。班级开展演讲比赛，让这种理念深入学生心中。正如有的同学在演讲中所说的：勤，好比前进路上的指航灯，它能指引我们走成功；苦无怨、累无怨，只为春风化丝雨，承受苦、承受累，我为学业甘憔悴。

班学习部积极开展学习创新活动，引导师生进行学习创新的研究。学习创新主要通过课堂知识的学习活动，各科兴趣小组、基础课辅导班和学习方法研究等活动进行。培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习意志和学习能力。使学生在老师的精心指导下，实现从“不愿学（不懂学、不爱学）—>愿学—>学会—>会学—>会科学地学—>会创新地学”的不断升华，深入探索一条创新性学习的道路。

为了配合学习创新活动的开展，班级成立学科竞赛辅导班及学科基础辅导班，各学科辅导班定老师、定地点、定人头地开展活动。学科竞赛辅导班包括“英语竞赛、英语口语、语文作文、数学竞赛、物理竞赛及化学竞赛”六个班，基础知识辅导班包括“英语基础、数学基础、物理基础、化学基础”四个班。课程内容包括：学科知识讲授、学科学习方法介绍、考试方法及心理指导等。全体学子抱着为自己负责的态度，积极投身于学习创新的实践中，下定决心为了学业而努力奋斗。参加各创新课程活动的同学都写下请战书，坚决配合学习部及老师的工作，一丝不苟的参加活动，认真完成活动任务，不允许出现半途而废的情况。学生家长对学生行为加以监督，在学习创新活动请战书上签名，共同约束学生的行为。学生在期末写一篇学习小论文供其他同学借鉴。

4.“特别讲团结”，塑造班级的团队精神。

为了激发班级成员的集体荣誉感、工作责任心，培养相互配合、相互支持的团队精神及合作意识,树立起团队自身统一的独特班级形象和风气，建立一支向心力强和高绩效的团队，我们成立了组织部。经过近一学期的努力，班级的“团队精神”已初步形成。2010年4月1日班级组织部安排了一个“团队精神”拓展系列活动大餐，通过这些活动来检测班级的“团队精神”，并使学生的团结合作、积极进取的品质得以进一步培养，让学生在欢歌笑语中尽现个人及班级风采。通过活动，学生发现班级的人原来都这么优秀，我们的团队是这样优秀的一个集体。我们很信任这个团队，因为我们的队友非常地了不起，对他们的信任是应该的。没有彼此的信任，就不会有很好的合作，就不能很好地完成任务。彼此之间合作做得越来越好，比赛任务就会完成得越快越好。除了合作之外，另一方面就是信息的及时沟通。让别人了解你的意图、你的困境，向别人寻求帮助，在比赛中都是很自然而然的事，假若放到学习和生活中来，也该如此，这不但会为个人带来方便，也会给别人带来快乐。因为我们都是那么习惯于乐于助人，其实，接受别人施予的帮助，也很重要。

在进行比赛活动的过程中，在成功体验的同时体验到了成功，这种成功来源于同伴的帮助与支持，会让同学在团体中体会到一种归宿的满足感，会为所在的集体骄傲，会为自己所在这个集体而自豪。经过这样的团队活动后，我们加强了同学的凝聚力。完成比赛活动时，一种自我成功的满足感和与团队共同努力成功的成就感油然而生。每个人要从心底感谢团队的支持与鼓励，感谢队友的关怀。此时，整个团队的士气与战斗力是从来不曾达到的。

5.“特别有作为”，培养学生的综合素质。

实施素质教育是教育改革的主旋律，它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答，也是我校教育发展的必然选择。为了努力探索一条适应立人校情的综合素质教育道路，我们进行了课题实验，并取得一定的成果。我们充分发挥了学生的主体作用，充分调动学生主动积极性，以学生全面发展为根本宗旨，构建了以“学生自我管理”为目标的管理创新，以“学生积分”为教育杠杆的教育创新、以“创造性学习”为核心的学习创新，以“综合素质考评”为方式的评价创新等四个创新体系，通过大量的实践活动来培养学生创新意识和实践能力，让学生在学校内学会学习，学会生活，学会做人，学会创造，促进学生综合素质全面发展。

三、改革评价体系，建立“六个特别”教育的保障机制。

大力推进六个特别教育，需要解决认识上的问题，但同样迫切的是，建立一套与教育相适应的保障机制，为实施教育“保驾护航”。为此，我们进行评价改革。改革对学生的评价。为引导师生和家长把着眼点、落脚点放在学生素质的全面提

高上，我们对学生进行综合素质的评价。我们充分保护学生的自尊心，激发学生的上进心，要“满园春色皆爱护”，使“枝枝红杏出墙来”。我们进行“十星”学生评比，设有学习优秀、学习进步、学科竞赛、发明创造、助人为乐、关心集体、遵守纪律、社会公德、文艺体育、好人好事等十个方面的单项奖，从而引导和激励学生充分发挥个性特长、努力发掘自己的亮点，扩大了奖励范围，让每一个学生都有机会获得成功的体验，都有机会得到学校和老师同学的赞许，感受到自己存在的价值。

作为申请“周恩来班”的成员，每位同学都要在今后的日子里，自觉发扬周恩来总理的精神，宣传周恩来总理的光辉业绩和伟大风范，同时我们也不能忘记对其精神的更加深入的学习和研究。

2012/10/29

电子1102班

第四篇：“周恩来班”事迹交流材料

“周恩来班”事迹交流材料

一颗新芽就是一个梦

南通市第三中学初二（2）班班主任 花毅

当得知我们初二2班光荣地成为江苏省“周恩来班”时，突然想起根据铁凝小说《没有纽扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》主题歌中的一句歌词：“一颗新芽就是一个梦呀，一颗新芽就是一颗闪光的珍珠。”

2012年的秋天，一群稚气未脱的孩子迈进美丽的三中校园，走进了初一（2）班，开始他们多彩的中学生活。每个孩子都承载着一个家庭的梦想，这些梦想是中国梦最小的缩影。

一颗颗新芽怀着成为凌云大树的梦想，组成了一个新的集体。我知道，帮助他们实现梦想，光有热情和态度是不够的，还得有智慧。只有走进孩子们的心灵世界，才能真正找到教育孩子的方法。而这一切，首先要基于对孩子的信任，激发孩子对自身的高要求。

于是，我想起一代伟人周恩来。当年，只有十二岁的周恩来离开家乡来到东北，进入东关模范学校读书。大伯接他时一段关于沈阳租界的话让他刻骨铭心。当他在沈阳租界里看到洋人欺负中国人时，又真切体会到大伯说的“中华不振”这句话的含义。从此，“为中华崛起而读书”的理想就在周恩来幼小的心灵里生根、发芽、成长，并最终把“为中华崛起而读书”的这颗梦想的砂砾，磨成了一颗闪耀着东方强国梦的珍珠！

精神偶像的作用是不可忽视的。开学后不久，我就带领孩子们一起看梁衡的作品《大有大无周恩来》，让他们感受周总理的大智、大勇、大才、大貌、大爱、大德，感受一代伟人的旷世情怀。从此，周恩来就成为我们班级的精神旗帜和崇高的精神偶像，他凝聚着班级的正能量，激发着班级积极向上的力量。

在组建班委的时候，我关注的不仅是哪些孩子在小学做过班委，哪些孩子在小学成绩怎么样，而是着重考查每个小孩在新班级的精神面貌和对班级事物的参与程度，毕竟每一个孩子在一个新的沙滩，都会力图把自己的脚印踩得最深，印得最美。

开学后不久，我就协助孩子们组建了班委，再由班委讨论制定了《班级一日常规》，班委还发动大家设计了班徽、班旗。所有的这一切，都是孩子们自主完成的。我告诉他们：“你们是在经营管理自己的班级，而不是老师的班级。”孩子们热情高涨，也很珍惜这种“自治权”，还在黑板报上写上一段话来勉励自己：“播种伟人精神，收获人生正能量；细节体现品质，细微之处见精神。”

经过短暂的磨合，一个崭新的、充满活力的、自主管理的班级应运而生。踏入我们班，教室窗明几净，物品摆放有序；班委各负其责，同学彬彬有礼。校园艺术节班级“网页设计比赛一等奖”、红领巾文明岗位“优秀中队”、校运会“精神文明班级”、“文明班级”、“无人监考示范班级”等一系列班级荣誉接踵而至。

一系列荣誉的获得并未让孩子们沾沾自喜，而是成为他们奋发前进的新动力。因为他们知道，获得这些离他们的梦想还很远。在伟人精神的影响下，孩子们在学好书本知识的同时，也把第二课堂演绎得精彩纷呈。看到班上有不少具有艺体特长的孩子，因为种种原因荒废了自己的兴趣爱好，我就鼓励他们参加一些比赛，去充分展示自己的才华，不求名次，享受过程。结果，班级的孩子们给了我很多惊喜：全国“中学生杯”国际象棋比赛第四名、全国“新课标”征文比赛三等奖、南通市“中影会”影评征文比赛二等奖，南通市“我的梦，中国梦”演讲比赛二等奖，两位同学参加校排球队获江苏省“前黄中杯”排球联赛季军、南通市中学生排球联赛冠军……

有老师常说这么一句话：“孩子和父母一起生活了十几年养成的习惯，学校怎么可能几年就改变他！”不少家长也说：“老师，我小孩就听您的话，我们的话从来都不听！”

这个问题引发了我的思考。这些看似矛盾的话语其实并不矛盾，因为学校和家庭的目标是一致的，就是把孩子培养成人，把一个个怀着凌云梦想的小树培养成参天大树，把一颗颗砂砾磨成闪闪发光的珍珠！我们在培养孩子的时候是不是忽略了很多传统美德的东西？我想起周恩来总理曾经对传统的孝道问题进行过阐释，当时有些人认为孝道是封建社会的东西，应该批判摒弃，而周恩来认为应该辩证地来看待问题，可以赋予“孝道”新的思想和内容。

于是，我把“尽孝”作为融洽孩子和家长关系、提升孩子道德修养切入点，将家庭教育和学校教育结合起来，要求班上每个孩子每周至少为父母做一件事，并开展了一次“孝”在新时期的意义的讨论，让家长也参与进来。系列活动开展后，家长纷纷说孩子在家听话多了，也懂事多了！

把伟人的精神作为培养人的旗帜插在教育的高地，让孩子把个人的梦想和伟大民族振兴的梦想相重叠，相信总有一天，新芽终会长成参天大树！

第五篇：建设周恩来班主题团课主持稿

建设周恩来班主题团课主持稿

各位同学，大家下午好：

（背景音乐）《你是这样的人》---刘欢

今天我们的团课活动主题是：（男女齐）学伟人风范，树远大理想。

男：我们淮安是一代伟人周恩来的故乡，周恩来是人民的好总理，他为中国革命和建设作出了巨大

生精力，女：他的人格魅力与千秋风范、超世才能与绝伦智慧、公仆精神与爱民情怀，深深影响着一代又一

积极进取、刻苦好学、无私忘我、团结协作、求真务实的精神，也激励和引导着我们学习恩来奋进班级。

男：作为班长，不得不感慨一下。想当年：2011年9月，42名来自五湖四海的同学齐聚在周总理的故

们这个蓬勃向上、热爱学习、勇于实践、活力四射的教科1101这一大家庭。

女：嗯，在班主任老师的带领下，班级同学团结奋进，开拓创新，俨然一个温馨的大家庭。在淮阴

我们不断汲取知识的力量，积极参加院系组织的各项活动并积极开展班级活动，展现自己的风治信念，深入贯彻落实科学发展观，积极向党组织靠拢，努力提高自身的政治素养和科学文化男：今天呀我要考考你这位团支书的水平了。

女：怎么考法儿？出招吧！

男：恩来知识知多少？

女：我就不亲自出马了，在我们学校三年多了，相必我们班的同学也能回答出来！我们找同学来展男：那你肯定挑厉害角色喽？

女：不，我们来开火车！

（ppt上出示题目，主持人选第一位同学，横向或纵向开火车，回答不出的就。。。开火车抽取同

总理的小故事，谈谈自己的感受理解或启示。随机播放恩来图片，歌颂恩来精神。（十分钟左女：我们班同学还准备了一首诗歌，与大家共勉，下面欢迎乐烨给大家朗诵《周总理，你在哪里？（音乐，乐烨朗诵）

男：听了乐烨朗诵的诗歌之后呢，我们真的敬佩周总理，他为国鞠躬尽瘁，坚持着信念为中华之崛

是伟大的，有了信念的指引，我们就能扬帆远航，不畏艰辛，一往无前。

女：同学们，我们也有自己的理想，我得理想。。（分享一下自己的理想，及为此做出的努力）。男：哦，这是你的理想，（结合故事，适当赞美），我们听听同学们的理想吧？

谈谈自己未来的理想，谈谈自己为实现梦想做了什么。

女：或者作为未来的人民教师，我们要具备什么素质呢，请大家畅谈优秀教师必备的素养。（找志愿者谈谈）

男：请大家把自己的梦想写下来，折成纸飞机放飞。铭记自己今天的梦想，期待明日更好的自己女：我们来定一个约定吧，十年后的今日让我们再相聚回头看看自己曾经稚嫩却坚定的梦想是否（PPT播放班级一路过来的图文照片）

结束语：

男：（班会到这里已接近尾声）追求伟人足迹、瞻仰伟人风采、学习伟人精神任重道远，但我们坚信

自信、顽强谱写青春的旋律。

女：我们的光辉历程，也是我们班集体共同走过的足迹。承前启后，我们满怀豪情；继往开来，我男：我们相信，天道酬勤；

女：我们明白，学无止境。

男：因为有志者事竟成，破釜沉舟———

女：因为苦心人天不负，卧薪尝胆，———

共同：困难面前我们众志成城，喜悦背后，我们普天同庆，因为教科1101的集体是团结的集体，是

信，我们不会让关注我们的人失望！

（ppt 跟上）