摸索中前进 《童年》

第一篇：摸索中前进 《童年》

在摸索中前进

——关注《童年》阅读之一

《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。学生是一个个具有独立思想的活生生的人，他们由于所受的经历、所处的环境不同，从而产生不一样的阅读体验，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，我们的语文教学正是因为有了这一千个，才会呈现精彩纷呈、百花齐放的局面，才会焕发出生命的活力。一年来，我们探索并实践着批注式阅读，学生在这个批注过程中发展了阅读兴趣，提升了阅读能力，形成了独立的阅读个性，尝到了阅读的甜头。而我们老师，也在这个过程中也因学生的精彩批注而陶醉，下面就高尔基《童年》批注式阅读的一点收获和问题做一下探讨：

一、收获：

1．初步感知作品内容，组织语言的能力超乎预想。如对第一章进行的概括： 唐思齐：讲了外祖母和母亲对我的父亲去世的伤心，母亲在失去丈夫和小儿子的阴影中走不出来，作者到另一个环境的不适应。

亓雪晴：母亲的悲伤——父亲、小弟弟的去世，无知的我无所事事。母亲、外祖母、作者一起去外祖父家生活。

朱艳娇：感受到童年的天真，那种天真真叫人羡慕，我也想象他一样无忧无虑。

郑函：作者以儿童的视角来观察描写周围的一切，尽管父亲死了，但他对此却没有太大的感受，因为他还小，对生与死不理解，更不知道父亲的死会给他的生活带来什么样的影响。他对一切都充满了好奇：父亲死时丑陋的形象，母亲憔悴不堪的样子，外祖母的滑稽外貌，在他看来既新鲜又可笑。

2．从阅读速度和批注成果来看，同学已经开始喜欢阅读，关注人物形象，深入批注，开始把握关键词。能从语言、动作、神态、外貌描写上从写作方法上体会人物形象：

郝红晓：P87 “有一天，酒馆的女主人跟我外祖父吵架，她连我外祖母也一块儿骂上了，还向她仍胡萝卜。

外祖母安详地说：„„“

用对比的手法更能表现出外祖母的脾气好。

焦明宇：“她以前总是很严厉，说话很少，她很干净，穿的整整齐齐，个头很大，像一匹马„„擦着睡熟了的父亲的脸。”

现在的样子与母亲原来的样子做对比，也写出了母亲很悲痛，顾不得形象了。

P73“天黑了，暮色中，外祖父奇怪地变高大了。”

第二次外祖父的形象在我眼中高大。从第二次我们可知学生在阅读时能做到认真仔细。袁丁：第一章第三段批注：外祖母给我第一印象可爱有趣，凸现孩子视角。

石凯媛：“他胡乱喊叫起来，像被火烧了似的，在屋里乱跑，痛苦的哼哼唧唧，骂自己的儿女，伸出瘦小的拳头吓唬外祖母。” 对儿女的失望，对人性的悲哀。仅有这一句话反映了我们的学生在阅读时能联系 大背景的思想倾向去评价。

3． 批注的多角度个性化有所呈现

“屋里一下子肃穆起来，苍蝇飞的都小心翼翼的了。”（生批注可笑。）

第二章总结为：在这个大家庭中充满了不和谐的因素，作者对这个地方的态度。第四章总结为：在困难面前对鬼神的寄托，和个人的无畏精神。

王静：“还有你外祖父，从小就受苦，现在就非常贪心，钱比什么都重要，看见东西白白的跑道自己家里来，自然是乐不可支。”钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。学生这 1 样批，可见当前价值观的教育多重要。．情感体验方面的收获甚少，只有一人在第一章后面批到：

没有亲人的孩子是孤独的，寂寞的，从今天开始我要好好孝敬我的父母，不让我的父母难过，要好好照顾他们。

二、问题

学生的批准略显稚嫩和单薄，可喜的是我们有了良好的开始，现在呈现的问题正为我们下一步的阅读批注提出了要求，总结现阶段的批注的问题主要有以下几点：

1.没有根据作品的特点写批注内容，写不出深入的感悟和思考：

《童年》主要通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况,展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阅读时,我们可以真切地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶,老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,和年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦难历程。学生在不详细了解作者的遭遇，只是简单的体会到不幸，渗透不到情感领域。如：“那是一段由真善美的天才讲的悲惨故事，离奇而又黑暗的生活中充斥太多的残酷”学生这样批：作者总结了这些年他在外祖父家受尽的苦。在第五章后面这样批：内容完整，真实，语句通顺写出我童年时代的趣事和不好的事，通过读这个故事我有很大的感想，童年是快乐的也是不幸的。具体感想有多大没有写出来。

2.语言文字的组织方面存在的问题较大 刘丽晴：用“反复无常”表现外祖父是怎样的人。能把握关键词语不能说出人物形象的特点。再就是大多数学生。

3.疑问较少

“每当谈到上帝，天堂„„永远听不完的故事”批注是表现外祖母非常喜欢听关于天堂的故事。如果这里问为什么喜欢听天堂的故事，就有利于把握人物形象，理解思想倾向。

阅读链接：

有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝卜。

“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。

我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击。

我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。

我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。

“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：

“你干吗要这样做?” “她拿胡萝卜打你嘛……”

“你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父－－他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧……”

她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永生不忘的话：

“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事!大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!”

她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：

“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。” “上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：

“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：„我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!‟”

她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。

从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。①外祖母为什麽打我

②为什麽外祖母不要我管大人的事

③从那时起,她的上帝对于我更亲近更可理解了，怎样理解这句话

以下是我的回答

①外祖母打“我”是因为她知道了“我”要打酒倌女主人为她报仇的想法；她认为“我”还是个孩子，虽然那时的社会很复杂、很黑暗，但是作为“我”外祖母的她始终不希望“我”纯洁、幼小的心灵被世俗的黑暗所污染。她想用打“我”来警告“我”不要被世俗所污染。

②当时的“我”还只是个孩子，没有太多的思想，但当时的社会复杂黑暗，大人们做的事有许多也是错的，有原因的。“我”不理解，不能以很好的方法去处理，甚至会惹祸上身，所以还是不要管大人的事好。

③文中说“她的上帝”就是祖母的精神的寄托与象征，祖母所作的一切都是听从精神灵魂的指导；而“我”，也一天天长大，从日常祖母的习惯中，“我”更加能理解祖母的心，这也说明“我”懂事了。

学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，让学生带着问题读书，才会让他们读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。

4.批注内容杂而不精

三、建议：

针对现阶段的阅读情况，下面来谈谈我的具体做法

1.批注位置：

天头（即眉批）、地脚（即尾批）、行间（即夹批）、旁空（即旁批）。2.批注符号

生字生词用圆圈（注音）： “○”

重点词语、可锤炼词语用着重号或三角号：“„„”“△” 运用修辞格或优美句子用波浪线：“～～～” 质疑问难的词句用直线加问号：“——”“？” 产生共鸣的词句用直线加叹号：“——”“！” 3.批注文字

质疑：即在阅读中针对阅读内容提出问题。例：第三章他躺在地板上，从窗外射进来的光线被窗格分成了几道儿，一道儿落在他脸上、胸上，一道落在了腿上。

他的眉毛挑了起来，额头放着一种奇怪的光。眼睛一动不动地盯着天花板，只有暗紫的嘴唇在动，吐出些发红的泡沫儿来。鲜红的血从嘴里流到脸上又滑到脖子上，最后流向地板，很快他就被血整个浸泡住了。

他的两腿痛苦地弯曲着，血把它们粘到了地板上。

地板擦得很干净，鲜红的血像一条小溪在上面流淌，横穿过一道道光线，流向门口。

茨冈直挺地躺着，人有手指头还在微微抓动，手指头上的血迹在阳光下闪着光。血在门槛边上聚成一摊儿，渐渐变黑了。好像鼓了起来。

茨冈不停地吐着血泡儿，低低地哼叫着，声音越来越小，人也瘦了下去，平了下去，贴在了地板上，好像要陷进去。“我”被这场面吓坏了，这次亲眼目睹的真实感受，与父亲死时的感受截然不同，为什么？

阅读第五章我们可以问：为什么外祖父和外祖母都和我讲述过去的经历和故事，从中可以揭示什么？读第七章后可以问外祖母和外祖父心中的上帝一样吗？为什么我更喜欢外祖母心中的上帝？

赏析：即从语言表达角度的分析认知。例：外祖母这时就像陀螺一样忙的乱转，一会儿就把所有的人都拥抱和亲吻过了。比喻，表现外祖母回到家时的兴奋与热情。我在他怀里奋力挣扎，揪他的胡子，咬他的手指。挣扎、揪、咬表现我倔强执拗的性格。

评价：即对书中人物的评价、分析人物的性格，某事的看法等例：他怒吼一声，把握紧紧地夹住，恶狠狠地将我撂在长登上，摔破了我的脸。我记得他粗暴的喊道：恶狠狠、粗暴、摔破反映了外祖父怎样的性格？从扑灭染坊火灾这件事上，能看出外祖母是一个什么样的人吗？

感想：就文章内容所展开的想象和联想方面的文字，读完一章或者读完全书之后写读后感，加深对原作的进一步理解，提高自己的鉴赏能力。例：

符文：

读《童年》有感

最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！

我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？

所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧！

第二篇：IT职业经理人：在摸索中前进

职业经理人出现的历史在我国不过10年左右，其茁壮成长得益于改革开放后国门敞开，一大批著名的外企在中国扎根，尤其是在IT行业。IBM、H P等一大批极富包容性的IT巨头为本土经理人的成长提供了沃土，国内高新技术企业的茁壮发展也为职业经理人提供了极富挑战与诱惑的舞台。

职业环境造就经理人

据报道，中国已经成为职业经理人升迁的宝地。有具体数字表明：排除所有因素，仅按市场成长对经理人的升迁影响计算，中国要快于世界上任何地方，快于欧美地区一年左右。

在过去的传统计划经济体制中，我国大多数企业都是国有身份，其管理者与行政官员的身份是可以相互替代的，这样导致了企业管理行为的扭曲。而进入现代市场经济体制时，随着国有企业的不断改制、私营经济的日渐活跃，尤其是近十年来飞速发展的IT业，为职业经理人的出现打造了一个良好的“职业环境。

IT企业最主要的成本就是人力资源。“知本家创业是IT企业的基本模式，公司的所有者往往是技术拥有者，在创业初期许多IT企业是仅靠四五个人扯起了大旗，但是当企业的规模越来越大，这个时候需要的不但是高端的技术，而且还要有战略化、全面化的经营。因此，就出现了IT企业的所有者、经营者、生产者各自独立、权责明确而又相互制约的关系，这样的新型法人治理结构加快了职业经理人行业的飞速发展。

业绩提升是硬道理

2002年，在全球IT产业大调整的影响下，中国IT业随之起落。在这种被称做“IT也进入冬季的时刻，原来风光无限的许多IT经理人纷纷主动或者被动离职。面对一方面乐观的职业环境，另一方面确是如此起起落落的现状，很多人都开始关注起职业经理人现象。

董事会要求职业经理人应该具备良好的职业能力。对于国内的IT企业而言，一般衡量职业经理人职业能力的方式主要是，能否在一定的时间内提升企业的效益、扩大企业的影响，虽然很多人认为仅通过这些并不能体现出经理人的真正价值，但是，对于各大股东来说，这是最主要、最直接的判断标准。

清华管理博士杨宏儒曾被业界寄予“重组四通、理清‘扯不清’的产权关系、并领导新四通摆脱陈腐习气厚望的新锐，但在2002年春节前后，杨宏儒正式告别了四通。

对于杨宏儒的“出走，有舆论认为，他本身缺乏足够的企业家才能也是其重要原因。事实上，无论在担任“新四通总裁之前还是之后，杨宏儒都没有太多的业绩来证明他有能力操持四通的未来。没有足够的业绩和威信，也就不可能受到董事会的青睐。

同样的，2002年3月15日，微软（中国）公司总裁高群耀自微软辞职，当时有人猜测，高群耀的离职是受内部排挤的结果，但实际上最直接的原因还是微软急于改善在中国的形象，急于发挥更大的作用，就像它在其他国家所取得的成果一样。然而无论是以前的杜家滨、吴士宏，还是后来的高群耀，所取得的成果都没有让微软在海外的大老板们感到特别满意。

相反的，此前曾有香港报纸报道的被用友软件以500万元重金“掳获的何经华，凭借用友蒸蒸日上的发展势头，不但让用友老总王文京暗自欣喜，庆幸当初“八顾茅庐的求贤纳士之举事实证明并没有“看走眼，也让圈内人士刮目相看。尽管何经华坦言：我不是一个魔术师，在一夜之间把用友的业绩带上去，但是，人们不由自主地会把骄人的业绩与何经华联系起来，毕竟，成绩才是硬道理，是衡量一个职业经理人最直接的标准。

职业道德渐受关注

一般来说，职业经理人的出现源自资本和经营的分离，也就是说，与职业经理人相对的创业者是从一而终的，而职业经理人大可不必有这样的真诚度。近几年，职业经理人炒老板的现象越来越普遍。有的职业经理人拿着原有企业的商业机密、关键技术、客户资源等到竞争对手那里要高价，包括要更高的职位、更好的待遇，帮助竞争对手打败原有企业；有人利用上述资源，自己办同样的企业，与原老板进行竞争等等。这种状况对于职业经理人的成长其实是很不利的。

因此，经理人的职业道德越来越受到各方的关注，作为一个优秀的职业经理人，董事会要求其除了具备很强的职业能力以外，更重要的还是良好的职业道德，应对股东、对公司绝对忠诚，把维护公司利益、实现股东投资价值最大化作为自己的惟一目标，一切经营决策、管理行为都围绕这一目标进行。

优秀的职业经理人在企业中，应该知道自己做事的空间和界限。有些时候经理人可能不一定赞同股东的观点和做法，但他必须能够保持对不同意见的尊重并能很好地合作完成工作。所以，作为一个职业经理人，很多时候需要的是“顾全大局、委曲求全，而不是一出现与股东意见相左的情况，就轻易地提出辞职。何经华就曾经

说过：职业经理人应该有一个无私的胸怀，在所有的决定里面都要没有“我的因素，你能做的决定必须没有你，有你的决定由你老板来做。

另外，对公司的忠诚不仅仅是指在职的时候，也包括离职的时候要保守公司的商业机密、维护公司的形象等等。

卓越网“美女CEO王树彤2002年8月份宣布辞职。据认为，王树彤辞职与公司业绩增长不够明显、和董事会在公司发展方向上意见相左等有关。令人尊敬的是，王树彤充分表现了经理人的职业素质，尽管有很多流言，她却从未出来对老东家说三道四。然而，从护士到IBM勤杂人员，再到微软（中国）公司的总经理、TCL集团副总裁及TCL信息产业公司总经理的吴士宏，她的情绪化也许是她最大的缺点，当被问到是否考虑过让吴士宏加盟时，联想某高层一本正经地说：“不会，当初她甚至著书说老东家微软的不是，这样的经理人谁敢用她？

在压力下成长

目前，国内IT业界的职业经理人面对的种种压力，概括地讲，可以分为两大类： 其一，为了提升业绩而拼搏。很多经理人风光的外表后面，掩藏着极大的惶恐与不安：即使你今天能拿到50万元的年薪和得到相应的头衔，那么明天呢？即使不奢望自己年年都能百尺竿头，但是看到别人都在努力，自己稍有松懈，目前的职位就有可能难保。这也许是很多经理人的真实状态，但却没有几个人敢对他们的老板讲。曾经有一位万科经理的妻子通过万科的网站质疑王石：“自从我先生到万科工作以后，加班就成了家常便饭，他的工作压力很大，每天回家总是显得非常疲劳。难道万科的职员就不配享受生活吗？其实在现实条件下，这种超负荷并不是企业的单方面选择，也是经理人们“自找苦吃的结果。在一种充满竞争的环境中，加班加点成了一种具有安全感的“发泄，通过这种方式来证明自己的价值所在，化解对于竞争的恐惧感。

一项对北京、上海、广州、深圳四地经理人痛苦指数的调查显示，经理人在工作环境方面的痛苦主要集中在预订工作目标过高、公司发展不明朗、人才流失严重以及付出与收入比例失调上，这几方面的痛苦指数都比较高。大约32％的经理人普遍感觉工作超负荷运作，大约48％－53％的经理人觉得前景不太乐观，有一部分甚至会感到焦虑不安，备受痛苦煎熬。

其二，职业经理人的个人信念与公司的文化尤其是公司所有者的价值观之间的冲突。这种冲突往往是由于职业经理人和企业所有者之间的教育背景、生活经验以及个人的目标和对未来的理解的差异引起的。这种冲突是深层次的冲突，更具有持久性，也更难以改变。

在这种情况下，作为一个具备职业道德的经理人，更多考虑的本不应该是“一拍两散，但在实际中，由于国内IT企业私有化的普遍性以及企业对于职业经理人约束的松散性等等问题的存在，很多情况下，往往是企业所有者与经理人“志不同不相与谋，互相“厌弃。

昔日出任实达集团经理人的贾红兵，也被传因为董事之间意见难以统一而离开。对于这一传闻，贾红兵一直避而不谈。但是在一次采访中，谈到经理人与董事之间的关系时，贾红兵表示，当经理人的志向与董事会愿望相左之时，如果继续在职，对于双方来讲都是非常痛苦的事情。所以，除了应付外部的种种竞争压力之外，如何理顺企业内部的关系也给了经理人不小的考验。

经理人市场期待完善

面对种种压力与诱惑，IT经理人也主动或者被动地做出了种种不同的选择，近来发生的一系列职业经理人下海创业事件却似乎正在宣告着这样一种趋势：职业经理人正在告别“金领时代，走向“创业时代。这其中的缘由不外乎以上说到的两种压力：一是由于公司效益得不到显著提升而被股东炒了鱿鱼，再一个就是与股东意见相左而“不相与谋。这种状况让处于成长期的职业经理人行业发展陷入了低迷。著名经济学家钟朋荣分析经理人现象时说，我国职业经理人市场的发育目前还很不完善，对经理人员的激励不够，这与没有形成有效的职业经理人市场密切相关。目前，规范发展职业经理人行业的当务之急是建立完善的激励与约束机制。

钟朋荣认为，股票期权激励不仅能够有效改善治理结构，降低代理成本，更重要的是可以推动我国职业经理人市场的发展。与年薪制相比，股票期权具有长期报酬的特点，不但可以激励经理人员，加大他们的竞争压力，而且高收入可以激励更多的企业家积极加入到职业经理队伍中来。另一方面，过高的收入又会引起其他有志之士对控制权的争夺，对经理代理成本起到抑制作用，这将有效推动我国职业经理市场的发展和公司治理结构的改善。

因此，让优秀的职业经理人成为企业的股东，使双方由打工关系变为合作关系，似乎是职业经理人发展的新方向，但同时也要看到，一个拥有公司股份的职业经理人，他自己必须明确分清自己的双重身份。作为股东，他有权享有股东的一切权利，但作为职业经理人，他必须按职业经理人的准则行事。事实上，国外大多数职业经理人都通过各种形式成为公司的股东，但董事会并不因此就放低对职业经理人的职业要求。在王志东事件中，尽管公众可能认为王志东是称职的，但只有董事会有决定权，这就是职业市场的现实。

因此，成为一名合格的、真正的职业经理人的确不易，不仅要求你在岗位上能够职业化地完成自己的职责，还要求你在企业经营发生变化时能够以职业化的态度来处理个人与企业、个人与社会的关系。而后者不仅是挑战自己的能力，更重要的是挑战自我永远无法职业化的本性。只有这样，职业经理人阶层才会在中国不断发展壮大，企业也会真正从中受益，从双赢走向双败的悲剧将不再会发生。

第三篇：记者站上半年总结--在摸索中前进 在发展中壮大

记者站上半年总结--在摸索中前进 在发展中壮大

尊敬的各位领导老师、亲爱的各位同学：

大家好！带着领导老师的谆谆重托，擎着先辈的光荣传统，借着我校专升本十周年的喜庆东风，经管学院记者站开始了新一届的旅程。这半年时间里，在上一级的坚强领导下、兄弟社团的相互支持中、学院同行的紧密合作里，记者站的发展道路由之前的羊肠小道逐渐走上宽广大道，愈加顺畅。在此，我谨代表第六届记者站全体成员衷心感谢一直以来给予我们莫大关怀的领导老师、支持和帮助我们的各社团以及所有关心记者站发展的所有同学，谢谢你们！

第一，拓宽报道途径，三网并抓。传播的形式多种多样，报道的手段纷繁复杂。在着重建设网络传播的基础上，我站致力于探索新方式，在纸质媒体、广播媒体上做足功夫，要求战员学会熟练写作三种不同类型报道，培养战员的综合报道能力。其中，我院07级财务管理专业龚阳同学事迹发生以来，我站在宜春日报、赣西晚报连续刊发四篇报道，形成了强大的舆论引导力，很好地展现了我院师生团结互助、爱心无限的精神面貌。此外，我们认真总结第十一届校运会教训，下定决心、花大力气提高站员广播稿的写作，坚持天天有人投稿。最终付出有了回报，本学期我站在广播站上稿18篇，做到了每周一报，运用广播声音把经管学院传播到校园的每一个角落。三网联合地覆盖式宣传让更多地人知道了宜春学院，了解了经管学院。

第二，维护院网站建设，定时更新内容。当今时代是高新技术迅速发展的时代，我们学院既要实施走出去战略，积极参与对外宣传，又要做好自己的宣传主阵地——院网站的维护与更新，以活泼的形式、丰富的内容、详实的数据吸引更多的人关注经管学院。为此，我站在招新开始就特别注意挖掘网络专门人才，并在后期，站员通过自学、请教、交流等方式了解网站管理相关知识，对于日常的文章管理、数据录入、文件备份可以得心应手处理。根据院领导指示，我们还就网站过时信息进行处理并添加新内容。网站的每日更新，除设有专门的网络部定时上传之外，还设有文学部作为辅助力量，做到一事一报道，一天一上传。日常的新闻，外延的信息，最新的动向为广大师生查询提供了便利，也以自身鲜明的专业特色向外界展示了经管学院的良好形象。

第三，调整院刊《风采》，发挥杂志影响力。作为学校党委宣传部授权批准，我院唯一一本在全校范围内发行流通的杂志刊物，它具有易保存、耐翻阅的特点。针对前几期杂志影响力趋弱，同学兴趣不大的现象，我站在领导老师的指导下，采用分类调查法，广泛征求老师意见，组织站员深入走访寝室，了解广大同学的思想动态与阅读趣味。在结合老师、同学的建议之后，我们对《风采》栏目进行了大调整，并依据不同时期我院工作重点的转变采取灵活策略，保持了《新闻在线》主打栏目之外，还新增了《趣味天地》、《生活小知识》、《教师风采》、《创业明星》、《时事链接》等众多栏目。改版之后的《风采》更加贴近老师、同学，可读性大大增强，增加了在同学心目中的认可度，并以此引导同学关注我院新近发生的变化，培养同学们的主人翁意识，使其以经管学院人自居，以经管学院人自勉。

第四，制定记者站章程，加强组织建设。严明的纪律、完善的的组织建设铸就强大的战斗力。在院党总支的领导下，在团总支的直接指导下，我们集广大师生智慧，起草并制定了记者站章程，其内容包括日常工作管理、站员考核、会议记录、奖励措施、惩罚制度等多个方面，以明文规定的形式加强站员责任意识的培养、约束站员行为。通过量化采访工作目标、引进激励机制，如每周评出优秀新闻稿件三篇的方式调动站员工作热情，激发站员写作积极性，努力营造人人想采访、忍忍善采访的良好氛围，形成人人想写稿、人人会采访的工作局面。我们还实行松紧结合的管理模式，工作中大家严肃认真，仔细处理手头每一件工作，生活中大家相互帮助，相互照顾，以实实在在的行动践行走进记者站就是一家人的理念。

我站成员经过半年时间的历练已焕然一新，无论是从胆识、采访技巧还是写稿经验都发生了质的变化。记者站的成长也因为有了这些新鲜血液的加入而保持着旺盛的生命力。过去的半年我们取得了一些成绩，而这些成绩是跟院领导老师的大力关心和指导分不开的。固定的办公室以及相机的配备让我们有了一个好的工作条件，还经常性地请校党委宣传部的老师为我们开办讲座，在此，请允许我代表第六届记者站的家人们再一次感谢你们，谢谢你们!

历史的车轮还在继续，美好的明天还等着我们去创造。在接下来的时间里，我们将不负重托，带着无比的信念，秉承记者站人的一贯作风，以更加踏实的步伐，更加虚心的态度，更加虔诚的信仰，更加饱满的热情去迎接一个又一个挑战，努力把我院的新闻宣传报道事业做大做强，工作注重方式方法，讲求技巧。我相信在我们第六届记者站人的共同努力下定能把工作做的更好，为构建和谐学院、文明学院贡献力量，也为打造学校优秀社团添砖加瓦！

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第四篇：记者站上半年总结--在摸索中前进 在发展中壮大（推荐）

记者站上半年总结--在摸索中前进 在发展中壮大

尊敬的各位领导老师、亲爱的各位同学：

大家好！带着领导老师的谆谆重托，擎着先辈的光荣传统，借着我校专升本十周年的喜庆东风，经管学院记者站开始了新一届的旅程。这半年时间里，在上一级的坚强领导下、兄弟社团的相互支持中、学院同行的紧密合作里，记者站的发展道路由之前的羊肠小道逐渐走上宽广大道，愈加顺畅。在此，我谨代表第六届记者站全体成员衷心感谢一直以来给予我们莫大关怀的领导老师、支持和帮助我们的各社团以及所有关心记者站发展的所有同学，谢谢你们！

生活的图景需要我们去描绘，本着服务学院、提升自我的原则，我们第六届记者站人同心同德、共同摸索、共同进步。我们拿起了手中的笔，睁大了明亮的眼睛，撑破了思考的脑袋，用新闻的形式多维度报道了我院在2010——2011上学期的综合情况，真正做到了及时准确有效，为我院的教学科研、学风建设、学生管理营造了良好的舆论环境，凸显了主旋律和主流文化。熟语有云：在职一天，干活三天。为了充分发挥我站作为学院喉舌，传达学院新举措、反应学生真呼声，抢占舆论高地的重要作用，我站上下团结一心，虚心请教，相互学习，制定和实施了如下工作内容：

第一，拓宽报道途径，三网并抓。传播的形式多种多样，报道的手段纷繁复杂。在着重建设网络传播的基础上，我站致力于探索新方式，在纸质媒体、广播媒体上做足功夫，要求战员学会熟练写作三种不同类型报道，培养战员的综合报道能力。其中，我院07级财务管理专业龚阳同学事迹发生以来，我站在宜春日报、赣西晚报连续刊发四篇报道，形成了强大的舆论引导力，很好地展现了我院师生团结互助、爱心无限的精神面貌。此外，我们认真总结第十一届校运会教训，下定决心、花大力气提高站员广播稿的写作，坚持天天有人投稿。最终付出有了回报，本学期我站在广播站上稿18篇，做到了每周一报，运用广播声音把经管学院传播到校园的每一个角落。三网联合地覆盖式宣传让更多地人知道了宜春学院，了解了经管学院。

第二，维护院网站建设，定时更新内容。当今时代是高新技术迅速发展的时代，我们学院既要实施走出去战略，积极参与对外宣传，又要做好自己的宣传主阵地——院网站的维护与更新，以活泼的形式、丰富的内容、详实的数据吸引更多的人关注经管学院。为此，我站在招新开始就特别注意挖掘网络专门人才，并在后期，站员通过自学、请教、交流等方式了解网站管理相关知识，对于日常的文章管理、数据录入、文件备份可以得心应手处理。根据院领导指示，我们还就网站过时信息进行处理并添加新内容。网站的每日更新，除设有专门的网络部定时上传之外，还设有文学部作为辅助力量，做到一事一报道，一天一上传。日常的新闻，外延的信息，最新的动向为广大师生查询提供了便利，也以自身鲜明的专业特色向外界展示了经管学院的良好形象。

第三，调整院刊《风采》，发挥杂志影响力。作为学校党委宣传部授权批准，我院唯一一本在全校范围内发行流通的杂志刊物，它具有易保存、耐翻阅的特点。针对前几期杂志影响力趋弱，同学兴趣不大的现象，我站在领导老师的指导下，采用分类调查法，广泛征求老师意见，组织站员深入走访寝室，了解广大同学的思想动态与阅读趣味。在结合老师、同学的建议之后，我们对《风采》栏目进行了大调整，并依据不同时期我院工作重点的转变采取灵活策略，保持了《新闻在线》主打栏目之外，还新增了《趣味天地》、《生活小知识》、《教师风采》、《创业明星》、《时事链接》等众多栏目。改版之后的《风采》更加贴近老师、同学，可读性大大增强，增加了在同学心目中的认可度，并以此引导同学关注我院新近发生的变化，培养同学们的主人翁意识，使其以经管学院人自居，以经管学院人自勉。

第四，制定记者站章程，加强组织建设。严明的纪律、完善的的组织建设铸就强大的战斗力。在院党总支的领导下，在团总支的直接指导下，我们集广大师生智慧，起草并制定了记者站章程，其内容包括日常工作管理、站员考核、会议记录、奖励措施、惩罚制度等多个方面，以明文规定的形式加强站员责任意识的培养、约束站员行为。通过量化采访工作目标、引进激励机制，如每周评出优秀新闻稿件三篇的方式调动站员工作热情，激发站员写作积极性，努力营造人人想采访、忍忍善采访的良好氛围，形成人人想写稿、人人会采访的工作局面。我们还实行松紧结合的管理模式，工作中大家严肃认真，仔细处理手头每一件工作，生活中大家相互帮助，相互照顾，以实实在在的行动践行走进记者站就是一家人的理念。

我站成员经过半年时间的历练已焕然一新，无论是从胆识、采访技巧还是写稿经验都发生了质的变化。记者站的成长也因为有了这些新鲜血液的加入而保持着旺盛的生命力。过去的半年我们取得了一些成绩，而这些成绩是跟院领导老师的大力关心和指导分不开的。固定的办公室以及相机的配备让我们有了一个好的工作条件，还经常性地请校党委宣传部的老师为我们开办讲座，在此，请允许我代表第六届记者站的家人们再一次感谢你们，谢谢你们!

历史的车轮还在继续，美好的明天还等着我们去创造。在接下来的时间里，我们将不负重托，带着无比的信念，秉承记者站人的一贯作风，以更加踏实的步伐，更加虚心的态度，更加虔诚的信仰，更加饱满的热情去迎接一个又一个挑战，努力把我院的新闻宣传报道事业做大做强，工作注重方式方法，讲求技巧。我相信在我们第六届记者站人的共同努力下定能把工作做的更好，为构建和谐学院、文明学院贡献力量，也为打造学校优秀社团添砖加瓦！

第五篇：摸索中前行 前行中成长

摸索中前行 前行中成长

——浅谈张家砭中学课堂教学改革

随着新课程改革的不断深入实施，我县各个学校都加入到教学改革的行列，我校更是不甘落后，积极投身于教学理论研究和教学实践改革之中。

2012年春天，学校领导班子调整，新校长上任后，首先对我们的教育教学工作进行了询问，了解了我校的有效教学课堂改革停留在想法阶段后，便走进课堂，聆听、指导。当发现我们的教师对新的教育理念还很模糊，并未深入探索有效教学策略方法时，校长坐不住了，他找来其他相关领导，反复讨论，希望能制定一个合理的计划，分阶段将有效教学落到实处。有了这个想法，大家行动了，反复的听课、评课、研讨、座谈„„最终立足课堂，以切实提高课堂教学实效为根本要求，于2012年上半年确定了有效教学三年行动计划，为了使其有序、有效进行，特制定了《张家砭中学有效教学活动实施方案》，即第一阶段，有效教学推进年阶段（2012年4月—2013年1月）；第二阶段，有效教学完善年阶段（2013年2月—2014年1月）；第三阶段，有效教学提升年阶段（2014年2月—2015年1月）。计划形成后，我们积极组织学习相关业务知识，开始了新的课堂实践。

经过几个月的摸索，新学期开始后，校领导班子一致认为我们还需要理论和实践结合，还需观摩学习，让老师们真正意识到改革的必要性。由此，学校决定结合我校实际情况实行“走出去、学回来、再

实践”的方式推进课堂教学工作。有了新思路，马上就付诸行动，9月份，我们请来了县教研室的耿主任为我们做了“少教多学”专题报告，有了专家的指导，老师们找到了方向。我们将七年级确定为实验年级，将贺宝银、雷巧霞、杨海军等8位老师确定为实验教师，随后 老师们走进我县辛店中学的“6+1”课堂，回来后8名实验教师和教研组长不得不感叹我们的教研改革迈步太小，借鉴兄弟学校的方法，我们试着改变过去的陈旧教学方法，似乎还有些不那么得心应手。校长在随教育局赴河南永威学校学习归来后带回的一些教案和影像资料派上了用场，学校组织各学科老师分组进行了教案分析和课堂影像观摩。李校长还开专会给我们介绍了延安宜川中学的新课堂。聆听、分享了这些学校的教学方法和经验，老师们依据自己的学科特点，开始朝新的方向摸索。结合这个契机，学校安排了两轮课堂教学竞赛，小黑板为教师的目标教学提供了方便，多媒体的频繁使用加大了课堂容量，学案也走进了我们的课堂„„新的风暴席卷了我们的课堂教学，我们开始摸索一条适合我们的改革道路。

2013年的张家砭中学教师越发的忙碌了，上级领导频频来校听课、指正；学校邀请县教研室专家指导教学；教师积极参加县级教学竞赛„„在进行了一轮实验教师公开课后，学校再次给我们提供了走出去学习的机会。先后有13位老师前往河南永威学校学习。回来后，每位老师都将自己的心得体会写下来，大家交流学习，并向县教育杂志投稿，学校及时召开了交流会，会后我们举行了实验教师观摩课活动，老师们再次将好方法带入课堂，语文老师把适合自己学科特点的

学案带入课堂，数学老师带来的是一份份强化训练题，英语老师利用多媒体设计了新颖的目标性教学方式„„课堂气氛不再沉闷，学生开始自主的学习了，我们的课堂教学改革终于迈向新台阶了。

学校提出希望教育教学能够与时俱进，满足学生求知欲的同时，还要注重兴趣教学千万不要盲目学习，慢慢来。也就是说我们不追求模式，但讲究方法。所以经过一年多的摸索探究，“少教多学，强化训练,科学管理，提高质量”是我们摸索前行中总结的强校之路，本学期我们以此为准则，初步形成了自己的课堂教学新方式：语文学科方面，我们试行导学案教学——“自主+合作+探究”，课前预习，课堂展示，小组合作，交流探究。理科方面，我们在“先学后教”的基础上推行“加强练习，巩固强化”。老师收集各种典型题型，当堂强化训练，更好地促使学生达到知识“当堂清”的目标。新的英语教材目标性明确，为实施“以活动为中心，学生自主学习”提供了可行性，教师在研究学生实际的基础上，设计和组织能激发学生兴趣，具有教育性、创造性、实践性的学生自主活动。使学生独立思考，积极参与，提高学习能力。其他薄弱学科的教学，我们也积极的进行新方法探究，在教学过程中,改变“灌输——接受”这种传统教学方式和学生单

一、被动的学习方式，通过讨论合作，自学辅导，在多种教学组织形式中，引导学生积极主动地学习，使学生的学习成为在教师引导下的主动，富有个性的心得过程。目前我们的课堂是有规律可循，又没有固定的模式。但我们的课堂教学已经在前进中成长起来了。

为了让我们的课堂改革更成熟，更可行，我们的理论与实践并行，学校在去年5月份参加了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》，拟定了子课题《阅读教学中“少教多学”的策略与方法研究》。一年多来，我们积极完成了总课题组布置的各项任务，提交了十余份研究成果，并获得了各种不同奖项。今年六月份，我校又有四个小组积极申报了市级小课题，从老师们的热情中我们看到了更多希望，有这样一批探索者，我们的前行将更有力。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，打造优质高效的课堂是提高教学质量、推进教师专业化成长和促进学生健康和谐发展的关键。按照“更新教育观念、深化课程改革、完善教学规范、聚焦课堂教学、锻造优良队伍、提高教学质量”的总体思路，深入探索有效教学的策略、方法和途径，为推进我校教育又好又快发展，办好人民满意的教育，注入新的活力。