电大2012年开放教育教学检查自检分析报告

第一篇：电大2012年开放教育教学检查自检分析报告

广播电视大学

2012年开放教育教学检查自检报告

根据中央电大《关于开展2012年开放教育教学检查的通知》部署，我校于2012年10月组织开展了开放教育教学检查自检工作，重点对教学的组织与落实、教学管理与考核等进行检查，现将自检情况汇报如下：

一、检查的组织

（一）本次教学检查自检工作的负责部门为：电大开放教育学院。参与部门有：现代教育技术中心、各学习点、各专业教研室等。

（二）成立自检工作领导小组及自检工作小组 1.自检工作领导小组 组 长：易 化

副组长：王福龙 赵 丽 陈志铁 顾 问：周显玲

成 员：曹晓云 陈斌圳 林美仑 薛岩频 陈善丽 林丽钦 梁竹田 2.自检工作小组：由自检工作领导小组成员与相关专业责任教师、课程责任教师、课程辅导教师组成。

3.自检专业

根据中央电大的工作部署，我校对2012年所有专业及开设的课程进行全面自查；重点检查4个专业，本科两个，专科两个。即：工商管理（本）、会计学（本）、物流管理（专）、工商管理（专）。相关信息见附件。

（三）自检工作步骤

2012年10月9日，我校召开贯彻落实《关于开展2012年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知》专题会议，结合我校实际情况，制定《厦门市广播电视大学关于做好2012年开放教育教学检查（含网上教学检查）自检工作方案》。10月12日下午，召开“厦门电大开放教育2012年教学

检查动员大会”,具体部署本次教学检查工作的任务、检查方式、工作步骤、要求等。参加会议的有自检领导小组成员、自检工作小组成员、学生管理员及相关教学管理岗位的管理人员。

1.10月13日至10月28日，各专业责任教师、课程责任教师按照本次的检查内容及相关规定要求自查自检，对检查中发现的问题及时整改，并撰写课程自查报告，形成专业自检报告，于10月28日前送交开放教育学院教学科。

2.10月29日至11月3日，自检工作检查组按照检查内容要求认真组织开展自检工作，对检查的结果进行通报，把好的做法进行推广，整改不足。

3.11月4日至11月8日，学校将依据各专业自检报告、网上教学检查情况和各教学检查组的实地检查情况，形成2012年教学检查报告，上报中央电大。

二、检查内容

（一）教学组织与落实

1.网上实时教学活动的组织和实施情况

（1）开通 “网上教学直通车”。在厦门电大在线首页“服务公开”专栏下开通了“网上教学直通车”。下设①“网上教学服务指南”，为教师与学生更好地使用电大在线资源提供指导；②“网上形考”，归整了网上形考使用方法、路径；③“常见问题”，教学过程中经常遇见的问题和解决方法；④“开放教育公共服务区入口”，给教师、学生与教学管理人员提供互动空间。在这里，所有师生对网上教学工作的开展建议、提出的问题，教学管理人员将及时回应，做好教师、学生的支持服务。

（2）组织教师培训，明晰网上教学要求。学校重视对教师尤其是新教师的培训，组织Lectora软件培训提高教师的课件制作水平；邀请中央 2

电大在线老师到我校进行中央电大在线形考测评系统培训，对省校主持教师进行形考、终考题库培训。培训期间有二位教师提出申请参加基于网络形考改革试点，开通二门省开课在线形考，上传课程基于网络形考试点考核方案，省开课形考题库。其中《电子商务基础》选课48人、《个人理财》选课201人次。运行正常，反应良好；召开专业责任教师会议，共同研讨如何开展网上实时教学活动等。要求教师一要在课程区的实施方案栏目下上传“网上教学实施方案”、“如何利用网上资源”等相关引导性资料，并在面授课上做详细讲解引导；二要进行网上实时教学活动设计，将活动主题提前发布到课程网页实施方案栏目下；三要及时整理上传教学活动资料；四要有效提高师生之间的交流互动。

（3）开展网上实时教学活动。学校研制《开放教育网上实时教学工作规范》，确保网上实时教学的规范有序，提升网上实时教学水平和教学质量。2012年我校绝大多数课程都有网上实时教学活动计划（网上实时互动专区2012春60场、2012秋的88场；课程论坛2012秋86场），活动主题设计明确，师生间能进行有效互动，实施效果良好。特别是有些专业课程，能针对专业的特点，以情境化教学、案例教学等方式，引发学生积极思考，重视启发式、讨论式教学形式开展网上实时教学活动，提高学生参与网上教学活动的积极性和学习的兴趣。

2.网上日常辅导答疑情况

根据开放教育的特点，除开展网上实时教学活动之外，学校还要求教师做好网上日常辅导答疑，以解决学生学习中的疑难问题。网上日常辅导答疑通过课程论坛平台实现，学校要求任课教师在三天内对学生发贴给予回复。教学管理部门专人负责网上各类教学、在线交互答疑等学习支持服务工作的检查、落实、量化。

3.混合教学模式的实施、落实情况及效果

开放教育所有课程都采用混合教学模式，即面授辅导与网上教学相结合的形式。大部分课程通过提高网上教学的比重，减少面授辅导课的次数，以适应开放教育学生的特点，更好地解决工学矛盾。大多数课程的面授和网上教学配合衔接较好。面授辅导课主要是对重点难点的讲解；网上教学（特别是网上实时教学）注重对重要知识点结合案例进行讨论，并解答学生疑难问题。教师精心设计，活动主题的选择尽量与学生的工作实际和生活紧密联系，提高学生参加活动的积极性。为减少部分学生因忘记时间而不参加活动，特意将网上教学活动时间安排在面授的前一天晚上，把白天的面授导学与晚上的网上实时教学相结合，取得了良好的效果，深受学生欢迎。

4.师资队伍建设情况

学校现有专兼职教师 80 余人，教师队伍的年龄、学历、职称结构合理，师资水平较高，80%以上的教师具有讲师以上的职称，其中有相当比例的教师还拥有多年的企业实际工作经验，“双师型”教师占教师总数的60%，有的专业达到80%。

学校重视课程组、课程教学团队的建设，根据《厦门市广播电视大学教学团队建设及管理暂行办法》，重点组建自开课程教学团队，并引入行业、企业专家参与，培植双师结构教学团队。教学团队积极探索适应网络环境下成人在职学习的课程学习方式，开展教学研究。2012年新增3个自开课程教学团队。结合工作实际，在教学内容、教学模式、教学方法、教学手段、实践教学等方面取得了初步的成效，逐步建立起由教材、课件、教案、习题、测试、教学大纲、实施细则、实践教学、网络课程、职业培训等组成的立体式教学资源。

5．选修课（自开课）的教学组织与落实情况

2012年，我校共开设87 门选修课程（其中春季 36 门，秋季 51 门）。4

在教学组织方面，我们要求自开课教师应根据课程特点，制定教学大纲、教学实施细则、教学实施方案（包括考核方案）等教学文件，同时以教学大纲和考核说明为纲为本，对整个教学活动进行一体化的设计，学期初在课程区发布。教学管理部门跟踪、检查、落实，对不能及时上传教学文件、辅导材料的老师提出批评并督促整改。期末教师还须完成课程责任教师工作手册、提交课程包，并把老师完成的情况纳入工作量考核中。2012年春学期，93%的教师按要求完成。

6．课程教学档案建设情况。

按照《厦门市广播电视大学开放教育教学档案管理制度》要求，每学期末教师需提交所授课程的教学档案材料，以强化教学管理并作为教师教学工作量考核的依据之一。课程教学档案具体包括：课程教学文件、任课教师教学登记表（纸质）、教案，自开课程还包括形成性考核四次作业题目及答案、自开课程模拟试卷题目及答案。课程教学档案由教学科检查、回收、统一保管。2012年重点检查的20门课程（见附件）教学档案完备、齐全。

7.教学模式的应用与创新情况、推进措施等

为了鼓励开放教育教师深化教学模式改革，深化对专业、课程的研究，提高理论水平。制定了厦门电大《关于开放教育教学模式改革奖励办法》，推进教学模式应用与创新。

试行“预约教学”。为提高面授辅导教学质量和效果，深化对面授导学模式的研究与探索，解决部分课程因工学矛盾带来的低到课率，我校探索 “预约教学”的模式开展教学。试行“预约教学”模式的《团队工作》、《实用写作》、《心理咨询与辅导》三门课程有效提高了学生到课率，取得较好的效果。

实施“网上实时课堂教学”。学校积极探索利用网络工具进行教与学，5

打破时空的界限，教师与学生、学生与学生之间可以进行双向和多向信息交流，使学生可以实时与老师、同学进行交互，讨论问题、解决问题。

开展“校企合作”，切实加强实训基地建设。在校企合作共建实训基地、完善实践教学体系方面取得明显成效。《数字媒体设计与制作》专业与中国动漫集团中娱文化股份有限公司（厦门基地）、厦门大拇哥动漫股份有限公司，《社会工作》专业与厦门市思明区前埔南社区建立合作关系，为学生实训实习提供了相对稳定的实习基地。这些基地对促进产、学合作教育及学生实践能力的培养发挥重要作用。

2012年5月26日邀请厦门市残联副理事长陈建军做了题为“感动、感恩、感悟”的精彩讲座；2012年6月11日—15日学校组织数媒专业课程老师到中娱文化股份有限公司开展为期一周的培训；2012年7月16日，社会工作专业教师学生在前埔南社区体验学习；2012年9月17日—21日组织学生到厦门大拇哥动漫股份有限公司实训。系列教学活动围绕着实施以职业能力培养为中心的教学模式开展，提升了学生综合素质，强化了职业实训，提高我校教育教学水平。

（二）教学管理与考核

1．教师的工作职责、聘任、考核及奖惩等管理制度建设情况。学校重视教师队伍的建设和管理，从制度建设入手，确保教师队伍的管理做到“职责明确、赏罚严明、科学规范”。从专业责任教师、课程责任教师、课程辅导教师的工作职责，到兼职教师的管理、考核和培训制度，都做了明确的划分和规定。学校针对各类教师的不同情况，差别化地制定了相应的考核办法。学校分别依据厦门电大《关于开放教育课程责任教师工作量量化的规定》和《开放教育专业责任教师工作量量化的规定》以及《开放教育专职教师学年教师工作考核办法（试行）》等文件考核教师，明确奖惩。

2．教师开展网上教学活动的落实和监控情况。

教学管理部门负责对教师开展网上实时课堂教学、网上实时讨论、在线交互答疑等学习支持服务工作的检查、落实、监控。以专业、课程为单位，期初开展教学准备情况的检查，期中和期末开展专项检查，确保网上教学活动的质量。教学管理部门和教学督导共同参与网上实时教学活动，并记录活动的实际情况。

2012春开设课程136门, 2012秋开设课程144门。截止到2012年11月8日，总更新3332篇文本资料，新增资源浏览数87837，课程论坛总贴数20104，参与学生数6486人。

3．学籍管理工作情况

（1）认真严格做好新生入学资格初审

我校长期以来高度重视开放教育新生入学资格审核工作，端正态度，严把入学资格审核。一是建立工作规范，根据中央电大有关规定，制定了《厦门市广播电视大学开放教育新生入学资格审核工作规范》。二是建立稳定的入学资格审核队伍，在我校招生规模不大的情况下，先后派出6人参加中央电大组织的入学资格审核培训，并获得审核资格证书；在历次的入学资格审核中，根据出现的新变化和新问题，进行交流讨论，并请教中央电大，不断提升业务素质。三是严密工作流程，认真组织实施。采取双人背靠背交叉验证审核的办法，打印两份新生资格审核名单，2名审核人员分别对所有新生入学资格单独进行验证审核，并在各自审核名单上签字，最后对2人的审核结果进行比对，遇到结论不同的提交领导，讨论交流，再做审核确认，确保每次的入学资格审核工作不出差错。

2012年我校学生入学资格审核情况：2012年春季招收593名学生，初审通过591名，其中本科175名，专科416名。报中央电大终审全部通过。2012年秋季招收629名学生，初审通过628名，一名因未能提供有效 7

毕业证明材料，没有通过初审。报中央电大终审，626名合格。两名没有通过终审，其中一名是未能及时提供有效的学历认证材料，另一名是则是由于招生管理人员责任心不强、经验不足，在学生没有提供有效入学资格证明材料，也没有报领导或专家进行入学资格审核的前提下就同意该生报名入学，结果中央电大终审查出该生入学年龄偏低，复查时该生未能提供有效入学资格证明材料，予以除名。

（2）认真细致做好毕业初审和毕业证书发放工作

一是完善管理制度，规范管理。根据中央电大的有关规定，结合本校实际，制定了《厦门市广播电视大学开放教育毕业生档案制作规定》、《关于继续开展毕业证书颁发工作改革试点的通知》、《厦门广播电视大学开放教育学籍管理规定》，加强对毕业建档等学籍工作的管理。二是不断提高办证水平和效率。我校注意加强对学籍管理人员的责任心教育，提升服务意识和工作水平，近年来我校毕业人数以每年50%左右的速度增长，学位获取人数也逐年增长，在办证数量逐年增加、新旧教务管理系统分别办证、中央电大对数据要求不断提高的情况下，工作前移、提前安排、细心组织，提高初审和办证时效，降低工作失误率，毕业证书办理进度却逐年推进，近几学期，发证日期比往年同期提前了2个多月。三是学生为本，及时发放毕业证书和毕业生档案。充分保障学生权益，第一时间将毕业证书和完整的毕业生档案发放给学生，绝不因如学习点没有及时缴交管理费等原因而将暂扣或缓发放毕业证书作为要挟学习点的筹码。

2012年我校毕业办证和获取学位证书的情况： 12春开放教育共有毕业生990人，其中本科毕业生190人，专科774人，残院专科26人。12秋开放教育共有毕业生666人，其中本科毕业生139人，专科497人，残院专科5人。12春和12秋共有42位本科毕业生达到学位申请条件。

4.免修免考工作情况

我校严格按照中央电大免修免考文件规定操作执行，学期初发出本学期免修免考办理的通知，对本学期免考办理提出具体要求。各工作站对学生办理免考条件进行初步审核，审核无误后提交校直属进行审核，校直属对各站点免考数据进行再次审核，审核无误后，统一录入教务系统。待中央电大终审后，将审核结果下发各站点，做好学生的通知工作。我校每学期初以文件下发形式，组织各站点办理免考人员进行文件学习，以便办理相关业务。

5．考试工作情况

（1）建立并完善保密制度，制度较为完善，保密室设置符合要求。根据《中华人民共和国保守国家秘密法》、中央电大关于试卷安全保密的有关，制定了《厦门市广播电视大学考试试卷安全保密规定》，组织考务工作人员认真学习国家、地方的安全保密制度和中央电大、厦门电大的试卷安全保密规定，增强考务工作人员的法律意识。认真落实安全保密责任制，明确试卷、答卷安全保密责任人，确保试卷不丢失、无提前拆封、无泄密等违规现象发生。选派业务熟悉、责任心强的考务人员参与保密工作，切实加强试卷运送、存放与保管等各个环节的管理，保证试卷、答卷的绝对安全。

我校各考点均设置了专门的试卷保密室，试卷保密室设施完备，达到“二锁、三铁、四防”的设施标准，明显位置张贴试卷库安全保密规定。试卷保密室门和铁柜门钥匙分别由指定两人保管，互相制约；在试卷存放期间，有两人以上24小时值班，任何人无权擅自提前启封、启用；试卷领取、运送也严格执行了专人、专车和保密制度。试卷出入、保管都有详细记录和规范的交接手续。

（2）认真规范组织形成性考核的制度建设和组织实施。我校形成性考核兼顾学习内容与学习方式的考核。对学生学习内容的考核主要以阶段 9

性作业的考核为主；对学生学习方式的考核则包括对学生参加面授辅导课、网上学习和专题讨论及其它学习方式等情况的考核，真正体现了形成性考核的特点和全面性。对学生自主学习进行全面考核，从而提高了自主学习的质量。为规范形成性考核管理，我校制定了《厦门市广播电视大学关于形成性考核的几项规定》和《厦门市广播电视大学课程形成性考核实施细则（修订）》。教学管理部门每学期都开展形成性考核专项检查，根据各站点的不同情况，采取下点检查、送校检查、随机抽查等不同方式，着重检查学生完成作业、老师批改作业、管理员汇总整理作业的情况，并及时通报检查情况；对于不符合要求的作业，退回整改。

6.课程教学过程基本环节相关文件，规定建立情况。

在课程教学过程的基本环节中，出台《厦门市广播电视大学关于加强网上教学资源建设和管理工作的意见》对网上教学资源的建设提出了规范化管理措施，下发《关于做好2012年网上教学检查自检工作的通知》规范网上教学；制定《开放教育网上实时课堂教学工作规范》提升网上实时教学水平和教学质量；此外，鼓励教师积极采用小组学习的形式开展教学活动，制定《厦门市广播电视大学关于小组学习的若干规定（试行）》；同时，针对我校教师队伍构成多样化、教研活动开展较为薄弱的问题，制定了《厦门市广播电视大学关于教研活动的若干规定（试行）》，对我校教研活动的开展做了明确规定，从制度层面保证了教研活动的顺利有效开展。

7.教学管理模式的应用与创新情况、推进措施等（1）加大课堂管理力度，提高学生到课率

针对面授辅导到课率低的突出问题，我校制定了《厦门市广播电视大学开放教育面授辅导课考勤办法》，规定学生的到课率和形考成绩挂钩，参加面授辅导课成绩占形考成绩的25%。任课教师根据学生每学期每门课程参加面授辅导课的情况，通过公式计算给予面授辅导课到课成绩，这一 10

举措的推出，使我校学生面授到课率明显提高。

（2）坚持听课评课制度，实现对教学过程的有效监控

我校采取随机听课和预约听课相结合的方式抽查教师面授课。在课程评议过程中更注重人文关怀，认真查找问题、分析原因，通过平等宽容的耐心指导，帮助教师尽快适应开放教育教学工作，在教师与听课人员之间建立起一种相互信任、相互尊重、相互支持、相互促进的和谐关系。本学年组织督导听课共计84人次，2012秋季校本部组织督导听课达50人次以上。通过听课注意发现教师教学模式的应用与创新，认真总结，及时推广。

（3）实时跟踪指导，加强网上教学监控力度

为保证网上教学效果，教学管理部门组织相关人员跟踪了解网上实时课堂教学工作的开展情况，认真填写开放教育网上实时课堂教学活动记录表，及时反馈教学的效果和建议。按照教学部门对网上教学活动的要求，定期召开网上教学交流会，对精心设计网上课堂教学方案、明确课程的重点、难点、讨论主题的课程责任教师给予表扬。

（4）开展学生网上评教，全面掌握教学情况

近年来我校重视开展学生网上评教工作，逐年完善“学生网上评教系统”，设置合理的评分标准，使评教指标更具体、更清晰、更准确，能够全面、综合、有效反应出实际教学情况。

每学期，学生管理员都组织各专业学生登陆厦门电大在线主页（http://open.xmrtvu.cn）“学生网上评教系统”，对所有教师授课情况及网上资源建设和使用情况进行全面测评，学生参评率和收集到的意见建议呈逐年上升趋势。

督导人员对评教收集到的数据和信息进行整理、归纳，综合考虑相关因素，有针对性的加以分析，从中了解各位教师的专业管理、课程管理和 11

课堂教学情况，提出整改意见和建议，不断改进教学和管理工作。

（三）其他

1.2011年教学检查、年检年报存在问题的整改情况

学校高度重视2011年教学检查、年检年报存在的问题，积极推进评建整改工作，在师资队伍建设、网上实时教学支持服务、教学监控、督导、评价措施等方面取得一定成效。主要如下：

（1）内培外引，努力加强师资队伍建设。学校在政策支持和专项经费安排上，加大高层次人才引进力度，并通过在职进修和对外交流加大专业责任教师、骨干教师和青年教师的培养力度，取得明显成效。截止2012春学期，学校共培养2名博士、引进3名博士。

（2）规范提高，完善细化网上实时教学支持服务工作。教学管理部门加强制度建设，明确要求，全方位规范网上教学，积极推进网络教学改革。

（3）强化监督，建设有效、与实际契合的教学质量动态监控与评价体系。强化检查监督机制，动态监控教学过程，开展网上评教，探索并总结各种有效的网上教学模式，进一步提高网上教学的质量和水平。

2.积极拓展非学历教育。2010年起，与厦门市人事局合作，开办专业技术人员继续教育培训项目，至今已培训9361人，其中2012年1月至今培训了1744人。

三、经验与问题

（一）经验

1．网上实时、非实时教学各环节组织措施恰当

总体来看，我校教学准备工作充分，网上教学组织措施恰当，教学各环节落实到位：一是在面授辅导课、网上教学活动的设计上，取得了比较满意的结果，学生学习的积极性有了明显的提高；二是丰富优化网上资源、12

通过教师的有效引导，提高了网上实时教学参与率和学习的效率；三是日常答疑情况日渐趋好，发贴数量明显增多、发贴的质量也有所提高，教师回帖的数量质量有了明显的提高。

2．混合教学模式的实施效果良好

面授和网上教学有机衔接，形成网上网下教学的优势互补，混合教学模式的实施效果良好。以《个人与团队管理》课程为例，该课程共安排3次面授辅导课（每次4节课）和2次网上实时课堂教学。在面授辅导安排上，以单元为单位组织教学。每个单位的辅导过程基本为：“整体简要介绍—重点讲解把握—案例讨论分析”，使学生了解每个单元的整体要点，通过教师讲解和案例讨论理解掌握重点内容。网上实时交互教学的组织，主题有两类：一类是面授辅导课的延伸，主要就辅导课上讲授的重点内容，通过开展相应案例的实时讨论分析或设置主题开展实时讨论来加深理解；另一类是面授辅导课的补充（网上实时课堂），集中面授辅导课上未讲解的内容，通过网上实时教学平台来讲授，其过程是先给出主要知识点和提纲，让学生结合文字教材先行学习，而后给出案例或主题组织学生讨论。相应的案例和讨论的主题都在第一次辅导课告诉学生。

3.师资队伍建设方面，结构更加合理，能力素质明显提高，尤其是引进的优质人才，提升了我校教学研究能力和科研水平；兼职教师队伍的数量、教学水平的大幅提高，提升了学生理论应用于实践的能力，调动了学生学习的兴趣。教师们在教学实践中创新教学模式，不断提高教学水平。

4．选修课资源更丰富、考核形式更灵活

以《个人理财》课程为例，该课程在教学设计和教学实施时以解决学生在理财过程中遇到的基本问题和操作技巧为导向，以案例教学为手段，以理论够用为度，以培育学生在理财过程中独立认识问题、分析问题和解决问题的能力为目标，充分体现课程的综合性、开放性和职业性的要求。13

课程教学资源种类丰富，以中央电大出版社出版的《个人理财》教材为蓝本，结合银行从业人员资格证考试中《个人理财》以及国家助理理财规划师资格考试的相关内容进行改编、研制、开发的网上教学资源，结合实际，提供了很多的数据和素材。突出交互性与个别化学习的特点，对课程的教与学提供全方位的服务，能满足不同层次学习者对学习的需求，建设《个人理财》网络课程，并被评选为校级精品课程。此外，我校依托中央电大形考平台，把选修课纳入课程网络考核改革。2012年将《个人理财》课程考核方式确定为100%形考；《电子商务概论》从12春网上形考、纸介终考到12秋课程考核方式为100%形考。考核形式的改变受到学生欢迎。

(二)存在的主要问题 1．网上交互能力有待强化。

网上交互和教学资源的利用有待提高，需要进一步加大对学生网上教学资源利用的指导和引导，加大对网上交流互动的组织力度，提高网上教学资源的点击率。

2．网上教学能力有待加强

虽然各个课程都有面授辅导和网上教学，但两种教学模式的有机配合方面还不够，大部分课程还主要依赖于面授辅导课，在当前学生面授辅导到课率不理想的情况下，应积极探索网上教学的有效性，增加网上教学的比例。

3．课程教学设计有待提高

针对目前学生学习积极性不高的现状，教师要注意分析教学对象，根据学生的年龄、职业等特征来组织教学材料，特别是案例，确保教学材料的鲜活和与学生实际的关联。另外，教师应在授课艺术和实用性方面加强研究，要以考试为抓手以提高考试通过率为目标增强课堂教学和网上教学的吸引力，进一步提高面授的到课率、网上教学的参与度、提高考试通过 14

率。

4．年报年检平台操作繁琐，录入不便。建议能否开发导入功能，这样我们原始收集的excel格式的数据直接导入到系统中即可，不必再手工录入，极大减轻工作人员的负担。另外，平台提供查询功能，方便检查数据。

附件： 2012年教学检查信息表

二〇一二年十一月八日

第二篇：广播电视大学开放教育教学检查自检报告

2011 年中央广播电视大学开放教育教学检查工作 **电大自检报告 根据《关于开展 2011 年中央广播电视大学开放教育教学检查工作的通知》（电校评估〔 2011 〕 2 号）（附件 1）和省电大有关通知（粤电大教务 [2011]46 号）的要求，结合我校实际，我校 开展 2011 年秋季学期网上教学检查工作，现就检查的情况汇报如下。

一、检查的组织 根据文件要求，我校组成了由校长任组长、主要成员由教务处组成的自检组，成员如下： 组长：** 副组长：** 成员：黎水华、周宗毅、** 自检的课程：行政管理专科的《办公室管理》、《演讲与口才》 教学班： 2009 秋行政管理、10 春行政管理、10 秋行政管理、11 春行政管理 自检步骤：根据省校的文件要求，结合我校的实际，第一步：教务处决定自检的课程及检查的班级；第二步：通知相关教师提供相关材料如课程表、任课 老师名单、学生点名册、上课记录表、形考册等；第三步；教师访谈和召开学生座谈会；第四步：总结及自检报告。

二、检查的内容

（一）教学组织与落实 1 ．本次检查为专科行政管理四个教学班的情况，行政管理专业有七位专职教师，没有兼职教师。七位教师都是本科学历，中级职称以上，其中一位教师为高级职称，都是多年从事电大教学、经验丰富的教师，有较强的责任心和较强的教学能力和丰富的教学艺术。

第三篇：开放教育教学检查和网上教学检查经验交流材料

江苏广播电视大学

2011开放教育教学管理经验交流材料

江苏广播电视大学开放教学部

二〇一一年十二月

2011年昆山电大开放教育教学检查工作总结

江苏电大昆山学院

按照《关于开展2011年开放教育教学检查工作的通知》（苏电大〔2011〕122号）精神，江苏电大昆山学院及时上报了2011年教学检查信息表，分管开放教育教学工作的副校长和教学教务管理负责人参加了江苏电大2011年教学检查暨网上教学工作推进会，认真学习了省电大教学检查的有关精神。昆山学院2009年成为首批全国示范性基层电大，在后续建设项目中，我校不断强化开放教育的主体办学地位，以教学工作为中心，积极推进网上教学活动的开展，加强教学支持服务建设，严肃考风考纪，提高教学质量。昆山学院被评为“2009-2010广播电视大学全国统一考试优秀考点”。

现就我校教学检查和网上教学检查工作进行了自检，汇报如下。

一、检查的组织 1.成立自检工作组

昆山学院校领导高度重视2011年开放教育教学检查工作，将此项工作落实给开放教育管理部门成人教育部负责，立即成立昆山学院2011年开放教育教学检查（含网上教学检查）自检工作组，由以下人员组成：

组 长：张国翔 副组长：宗甄

成 员：吴运海 朱文建 陆英 丁婕峰 李坚 陈浩

李建良 荣文琴 郭亚茹 严建红 雍玉梅

联络人员：龙朝中 赵平2.自检情况

昆山学院2011年秋季有开放教育本专科45个班级，在籍报到学员为1356人，其中本科19个班级5个专业419人，专科26个班级6个专业937人。按照江苏电大教学检查的要求，昆山学院抽检了本科工商管理专业的《证券投资分析》和会计学专业的《企业集团财务管理》2门课程，专科会计专业《经济数学1、2》和物流管理专业《集装箱与国际多式联运》2门课程。抽检过程中检查了教师的教学准备、面授辅导、作业批改、网上教学、辅导答疑等内容，并对开放学员进行了个别访谈，检查结果较理想，但是也存在一些需要改进的问题。

3.自检的工作步骤

（1）高度重视、加强认识。校领导召开专题会议，落实江苏电大教学检查的会议精神，强

4、教学活动

（1）加强新生入学教育

将新生的开学典礼和《入学指南》课程第一课安排在一起。在新生开学典礼上，由校领导介绍开放教育的学习模式，学习支持服务系统，教学管理方式，要求开放学生掌握使用现代教育技术和教学资源的方法，使学生了解开放教育的内涵、目的、意义和要求。《入学指南》课程第一课上，由辅导教师加强开放教育导学的引导，详细阐明开放教育的学习模式，学习支持服务系统，教学管理方式和网上学习的方法和要求。让学生在机房中实践和掌握相关的网站和在网上学习的操作和技能，查看教学教务通知，浏览课件和光盘，认真完成《入学指南》的网上作业，发帖与教师交流，参加网上教学活动等。

通过多年的教学实践，《入学指南》课程的导学对学员今后的学习起到事半功倍的效果。辅导教师经常上网查看学员作业的完成情况，对没有上网做作业的学员及时与教学管理人员和班主任沟通，对没有掌握如何完成网上作业技能的学员耐心讲解和引导，督促学员及时完成网上作业，认真落实新生入学导学的管理。

（2）加强课程面授辅导的管理

昆山学院制定《开放教育辅导教师考核办法》。《开放教育辅导教师考核办法》规定，辅导教师领取教材后，应认真备课，辅导教师能够按照要求进行课程教学准备，下载和制定课程教学设计方案，学习课程教学实施细则，利用多种媒体教学资源进行面授辅导。

面授辅导要求突出重点、难点，有针对性，要注重学员的课程学习方法的导学引导，确立以学生自主学习为中心、教师面授辅导为辅的教学观。

具体做法是：①压缩面授时间，适合自学的课程总量压缩了50%，不适合自学的课程总量压缩了30%。教师以导修导学为主，提纲挈领，梳理教材，透析重点、难点，精讲内容、精选作业，注重对学生进行导修导学。②合理安排自学、辅导、作业、测验、考试等教学环节的比重，注重形成性考核和实践教学环节的落实。所有课程，均提供两种以上的媒体资源。

在每次面授辅导期间，有专门的检查人员进行教学检查。通过对学员进行沟通，检查人员及时发现面授导学中存在的问题并及时反馈给辅导教师。将导学责任落实到课程辅导教师身上，有利于导学活动的进一步推进，也有利于全面提高开放教育的教学效果和教学质量。

（3）加强网上自主学习的管理

在《开放教育辅导教师考核办法》中鼓励辅导教师开展网上教学活动引导学员学习。在江苏电大在线平台的使用要求中规定如下：

1．教师

上网查阅教学活动及信息栏目：本学期网上BBS主题活动汇总表中网上教学活动时间安排，必须动员和组织学员参加省电大组织的其任教课程的网上教学活动。

（6）省电大将根据每位学员的上网学习时间、网上作业、发贴数、点击资源数进行统计，计入平时成绩。对不参加网上学习的学员，省电大视情节轻重进行平时成绩的扣减，严重的取消平时成绩，取消考试资格。

4．班主任经常通知、督促学员上网学习

任课教师面授时要经常强调网上学习，班主任也要通过各种途径经常通知、督促学员上网学习，转变学生的观念。通过学校网站将网上学习的要求向学生宣传，在开学和考试的时候专门印发纸质的通知，利用QQ群将网上学习的要求通知给学员，反复通知。任课教师在评阅网上作业时，对未完成作业的学生要及时督促，对不经常上网的学生班主任也要经常督促。对省校开展的网上教学活动及时通知学员参与。

5．管理人员加强网上教学活动的过程管理，注重教学效果的提升

（1）对外，开放教育管理人员经常上网查看各项教学要求的相关通知，教师要参加省校的网上教研活动，明确各专业、各门课程教学、考试的具体要求；及时与市电大的教学管理部门加强联系，努力作好教学服务工作。

（2）对内，相关的任课教师必须明确教学要求以及平时作业、网上作业、考试方式、考核内容等具体要求，要求任课教师认真落实省校的各项教学要求。及时将教学要求等信息通过电大在线平台发布，加强与开放学员的沟通和联系，及时掌握学员的信息反馈，努力做好教学支持服务工作。鼓励任课教师多同省、市校的责任教师联系沟通，及时解决教学过程中存在的问题。

（3）利用网上教学数据统计表及时整改

查看每个月的网上教学数据统计表，进行总量分析和明细分析。查看点击总量和发帖量，和以往对比，如果减少，要查找原因，认真分析，及时采取措施加以解决。查看明细数据，对上网次数较少和发帖少的教师进行提醒，对情节严重的进行谈话并要求整改。

6．完善教师网上教学活动的考核

我校的开放学员上网的积极性、自主性有很大提高，开展网上教学的基础比较好。学校开展《网上学习优秀学员》的评比活动，奖励前10名网上学习优秀的学员，设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，颁发证书并给与一定的物资奖励，进一步推进学员网上学习的热情。同事不断完善本校教师网上教学的制度和考核方案，同时开展网上学习优秀学员的评选等活动进行鼓励，进一步推进网上教学活动的有效开展。

（4）教研活动的开展和效果

4．加强形成性考核的设想

1）形成性考核的设计有的课程应改进，不能大部分是书本内容的搬家，应发挥学生自主学习的积极性，并联系考试内容，提高学生完成的兴趣。

2）省校给了下级电大很大的自主权，40%的形成性考核成绩在市、县电大。对每个专业、每门课程省校可以建议采用几种效果较好的考核方式，市、县电大课程辅导教师可以结合实际情况进行选择，选择几种适合的方案来对学生进行考核，让学生集中时间和精力完成的更好。

3）形成性考核方案和网上形成性考核的要求应该在开学时能够明确，让市、县电大能在学期初收到，这样好布置学生的工作，加大加强形成性考核和网上形成性考核的管理和检查力度。

注重教学管理模式改革

在做好开放教育常规教学管理的同时，我校能够注重教学管理模式的改革。1．加强教学过程管理

在教学过程管理中，多动脑筋，多想办法，深化教育教学模式改革，提升教学质量，加强师资队伍建设，重视实践性环节教学，努力培养学生实践能力。开放的教学管理要求变动性强，因此在教学管理中必须注重加强教学过程管理，为此要求部门管理人员和班主任要经常对外、对内联系和沟通。

（1）对外，部门管理人员经常上网查看各项教学要求的通知，安排教师参加省校的各项教研活动，在QQ上查看省电大考试中心和网络考试中心的各项要求，经常用邮件和电话和省校的教师联系，明确各专业、各门课程教学、考试的具体要求；及时与市电大的教学管理部门加强联系，努力作好教学服务工作。

（2）对内，向相关的任课教师传达教学要求，平时作业、网上作业、考试方式、考核内容等具体要求，要求任课教师认真落实完成省校的各项教学要求。及时将教学要求等信息通过电大在线平台与短信平台发布，加强与开放学员的沟通和联系，及时掌握学员的信息反馈，努力做好教学支持服务工作。加强对外聘教师和新教师的教学和网络技能培训，鼓励任课教师多同省、市校的责任教师联系沟通，对教学过程中存在的问题及时解决。

（3）建立良好的信息反馈机制。向相关的任课教师多征求意见，了解教师对教学安排的看法和对成教部教学服务的要求，了解开放学生对教师上课的看法和对学校管理的要求并及时反馈给校领导、管理人员和任课教师尽快落实，每次对考试成绩进行分析，发现教学管理中的薄弱环节加以改进，进一步在教学过程中加强服务支持和管理。

2．加强业务学习。成教部管理人员经常集中认真学习中央电大和省电大下发的教学管理文件和通知，并及时对相关的开放教师进行业务培训，作到招生、教学、学籍、管理、考务人员信

率，努力提升网上教学活动的质量，强化教学效果。

网上阅览室周末向学生免费开放，使学生可以上网查找中央电大、省电大、市电大、昆山电大网上资源；利用电子邮件与辅导教师进行交流。学校还抓了学习指导服务，成立了由辅导教师和专业管理主任组成的专业学习指导组，帮助学生制订个人学习计划，指导学习小组活动。辅导教师和专业管理主任还利用网络、电子邮件和电话加强与学生的沟通，个别指导学生学习。

由于外向型经济的特点，我校开放教育注册学员中70%是外资企业员工，面对现代科学技术突飞猛进地发展，他们迫切希望不断提高自己的专业水平和文化素质，但由于外资企业的工学矛盾非常突出，很多学员无法根据面授时间每次都到校学习，因此，我校为他们积极创造自主学习环境和提供多方位的支持服务显得尤为重要。学校通过多种形式的支持服务，使学员逐渐适应新的教学模式，不断提高了自主学习能力，在老师的指导下逐步学会应用网络现代信息技术去获取知识，结合个人和实际情况进行创造性地学习，取得了较好的效果，开放教育的教学模式和逐步完善的支持服务系统深受参加开放教育学习学员的欢迎。

三、经验及问题

相比去年网上教学的新举措

（一）坚持领导重视、长抓不懈，网上教学制度化

网上教学活动的开展无论是对教师还是开放学员，在开始实施时都存在不太适应的现象。因此，必须把网上教学活动的开展进行制度化，并对提供的网上学习资源的数量以及资源使用情况都作了硬性规定。校长经常关注开放教育的教学管理工作，职能部门定期检查，把网上教学活动的开展作为一项比较重要的工作来做。领导的重视与督促让开放管理人员和教师有一种潜在的压力，时间长了，就渐渐地培养了网上教学的习惯；教师能够自觉利用网络平台开展教学与辅导，也使学生养成了网上学习的习惯。

（二）各管理部门密切配合、注重新生的引导

网上教学活动的开展是一项综合性很强的工作，需要开放教育的技术、学籍、教务、班主任、任课教师、开放学员等人员共同努力才能完成的。学籍人员提供学生信息和本学期任课教师的信息给技术人员在系统中注册。教务人员根据上级电大的要求结合本校的实际情况制定网上教学活动的具体且明确的要求，下发给班主任和任课教师。任课教师要在教学中提供、引导学员充分利用网络资源自主学习，特别是开学初上《入学指南》课程时让学员学习开放教育的学习模式、学习支持服务系统、教学管理方式，掌握使用现代教育技术和教学资源的方法，使学生了解开放教育的内涵、目的、意义和要求。班主任要经常通知、督促学员上网学习。全校共同努力，各部门相互沟通、密切配合，保证网上教学活动的数量和质量得到不断提高。

1学期有效发帖在8个以上，能够积极参加网上的各项教学活动。但是在统计时无法查清学员的实际情况，如果网上能够按照学号段将网上学习情况统计出来，没有达到要求的就不能参加考试，学生肯定会按照要求完成，网上自主学习的热情会更高。现状是有的学生没有认真完成却没有惩罚，会造成一些消极的影响。

2.在BBS论坛中发贴，有教师和学员反映论坛中贴子太多，查看比较困难，而且对学习有帮助的贴子找起来比较困难。建议能否每门课程按照各个学校建立论坛，限制学员发新贴，减少主题贴的数量，不要发无聊的贴子。这样便于教师统计，也便于管理人员的检查和统计。例如：昆山学院某门课程建立“昆山学院XXXX课程BBS跟帖区”，有80人选课。任课教师和管理人员只要在这个帖子里查看一下发帖总量，扣除教师的发帖量估算一下就知道学生的完成情况，正常情况加上教师的回复达到800左右可以视为正常，如果没有或者很少就说明存在问题，便于及时发现问题和管理。

（六）下一步网上教学工作的重点

网上教学工作要有效的开展，重点工作应放在：

1.进一步完善考核和激励机制，提高教师网上教学和学员参与网上学习的积极性、主动性和自觉性。

2.注重对教师、学员网上学习的引导，探索怎样真正有效的开展网上学习。3.逐步实现网上教学从量变到质变的过程，使网上教学真正常态化。对开放大学的建议

（一）完善教学支持服务

及时提供学习的各种资源，包括教材及时到位，网上教学要求明确，网上资源丰富，及时解决教师和学生在教学中的各种问题。

（二）形成良好的教学管理机制，并保持相对的稳定。

在教学管理实践中，各项教学管理要求经常变化，管理人员都来不及学习，常常刚到困惑。因此各项教学管理要求应明确，并保持一定时期的相对稳定。

（三）加强管理人员的培训，提高管理的效率

由于省校面对的基层电大数量较多，一件简单的事情要脱很久才能完成。开放大学应该有较高的办事效率。

3自检工作步骤分教学组织与落实、教学管理与考核两个方面逐步进行。首先，教学组织与落实主要检查：

1、教学准备情况；

2、教学组织情况；

3、教师配置与培训情况；

4、教学活动情况；

5、网上实时教学活动的组织和实施情况；

6、网上日常辅导答疑情况；其次，教学管理与考核主要从：

1、教学过程和主要教学管理环节的制度建设及执行上级电大管理规范的情况；

2、教师开展教学活动（含网上教学活动）是否有明确的规定和要求，是否有相应的考核办法，落实和监控情况；

3、执行形成性考核的管理规定和要求情况，形成性考核作业布置和批改情况；

4、终结性考核组织、考风考纪情况等；

5、教学管理人员配置及职责履行情况；教学档案管理情况；

6、教学改革研究情况；教学支持服务情况六个方面分步进行。㈡检查基本情况

1、教学组织与落实 ⑪教学准备

我校根据中央电大《广播电视大学教学过程管理规范（试点）》的要求，新生入学后参照中央电大、省电大指导性专业规划制定实施性专业规则，根据实际需求制定详细的实施性专业培养方案、专业教学实施细则、课程教学实施细则，并严格按照专业规则的执行做好每学期教学准备工作。

⑫教学组织

开学前提前编制学期课程表，落实教材征订、形考作业征订工作，检查落实面授辅导课教室情况、小组学习讨论室、多媒体教室、教学机房、实践实验环境等教学设备及支持服务。

每学期学院制定“徐州市广播电视大学开放教育工作计划和实施意见”，学期初召开“开放教育教师工作会议”。会议由陈杰院长布置本学期教学工作和学期工作重点。陈玉金副校长提出具体要求。2011秋学院提出“规范教学、加强内涵建设、提高服务质量”的新学期教学理念，工作重点加强集中面授课教师上课内容及学员出勤率的检查和加强形成性考核教学环节的落实和管理工作。会议对本学期教学工作作出了具体部署。

进一步加强和完善开放教育教学工作规范和工作流程，严格按照学院原定教学工作规范和工作流程工作，加强内涵建设，努力提高服务质量。主要工作规范和流程如下：

①课程教学工作规范与要求

严格按照中央广播电视大学开放教育教学理念和要求，转变教学理念和教学方法，认真完成开放教育课程教学工作。

主要工作规范：课程教学实施方案编制规范及教学过程8个表格

要求：课程责任教师要按照开放教育课程标准（《广播电视大学课程标准》），全面研究和掌

5计划，积极引导和敦促学生上网学习，及时回帖，做好学生网上学习情况记录，每周上网不低于4小时。学校每学期每课程增加20课时作为网上教学活动课时。

开放教育学院教研中心全面负责开放教育课程教学工作，指导课程责任教师按照开放教育课程标准（《广播电视大学课程标准》），全面研究和掌握中央电大、省电大教学资源，从教学辅导内容、课程学习指导、辅导教学资源建设与应用方面入手，着力提升教学能力和效果。

④实践性教学环节规范和要求

开放教育实践性环节包括社会调查、毕业实习、毕业论文（设计）。

开放教育实践性环节工作规范包括：课程实践工作规范、社会调查工作规范、毕业实习及集中实践（毕业论文（设计）工作规范。

开放教育实践性环节各项工作由专业责任教师负责，学期初开放学院专门召开专业责任教师会议，研讨各专业实践性环节改革方案，督促各专业责任教师进一步熟悉和了解所管专业中央电大、省电大实践性环节改革和实施方案，并布置开放教育实践性环节具体工作。

基本要求：专业责任教师应根据中央电大、省电大实践性环节的要求制定实践性环节规范实施方案，并严格按照学院制定的实践性环节认真落实各个环节的工作。实践性环节指导教师应按照专业责任教师制定的实践性环节实施方案和工作计划，及时制定和上报各实践性环节实施方案和工作计划。开放学院教研中心负责对实践性环节的各项工作进行检查和监控。

⑬教师配置与培训

我校在开放教育教师队伍建设方面制定了专门的计划，我们根据开放教育专业需求通过自主培养、社会行业专家选聘、相关高校聘请等措施建立了一支专业对口、职称结构合理、相对稳定的专兼职结合教师队伍。并对专兼职教师进行定期培训、考核，考核合格后才能上岗任教。本学期共安排55（红色数据待确认，下同）位教师担任开放教育的教学工作，其中本校教师43位，占教师总数的78.2%，外聘教师12位，占教师总数的21.8%。高级职称20位，占36.37%，中级职称35位，占63.63%。

⑭教学活动

按照学院制定的“徐州市广播电视大学开放教育工作计划和实施意见”，召开“开放教育教师工作会议”，布置本学期教学各项工作，下发“徐州市广播电视大学开放教育课程教学通知书”； 课程辅导教师按照 “开放教育教师工作会议”要求，编制“课程教学实施方案”，制定的《集中面授进度计划表》、《徐州电大网上教学活动计划》，按照《徐州电大开放教育导学教案规范》编制面授课导学教案，开展面授课导学，并指导学生课余自主学习。认真策划网上教学活动内容，并认真组织学员上网进行网上教学活动，做好“网上教学活动记录”。通过集中面授、网上教学

7师的《西方经济学》（专）、殷延明老师的《组织行为学》（本）、李晓荣老师的《企业文化》、商宏伟老师的《婚姻家庭法学》（本）、汤丽丽老师的《金融学》、陈曦老师的《病理学》、孟梅老师的《国际经济法学》、张军常老师的《计算机应用基础》（本）等。

例如我校王思亮老师的《西方经济学》课程教学过程中，通过全省的课程教学团队建设研究与实践，充分利用网上教学活动开展教学。通过事先精心策划设计一些重点问题供学员自主学习时思考，使学员带着问题学习、带着问题参加网上教学活动，大大提高了网上教学活动的针对性和有效性，取得了良好的教学成效。

⑯网上日常辅导答疑情况

根据江苏电大在线平台统计数据，2011年，我校网上论坛访问量达35万多人次，教师人均在线时间19600多分钟，教师人均发帖/回帖735个。学生提问回复率达95%以上，1日内回复率达42%，2日内回复率达77%，3日回复率达88%。

另外，我校每学期按照专业、课程建立专业班级群，现在有各专业班级教学群共计97个，教师通过QQ群、Email、飞信、短信等方式进行网上日常辅导答疑。

（二）教学管理与考核

1、教学过程和主要教学管理环节的制度建设及执行上级电大管理规范的情况

我校开放教育在严格执行上级电大管理规范的同时，为了进一步加强开放教育教学过程管理，提高教学质量，结合我校开放教育实际情况，制定了相关教学工作和教学管理工作规范。教学过程方面的规范包括：《开放教育课程教学实施方案编制规范》《徐州电大开放教育网上教学活动计划表》《徐州电大开放教育网上学习活动记录表》《开放教育课程责任教师答疑情况记录表》《集中面授进度计划表》《开放教育小组学习活动记录表》《开放教育作业批改情况记录表》《徐州电大开放教育教学资源整合表》《徐州电大开放教育教研活动纪要》《徐州市广播电视大学开放教育导学教案规范》等；教学管理环节的规范包括：《徐州市广播电视大学开放教育教学检查统计表》《徐州市广播电视大学开放教育形成性考核自查统计表》等；实践性环节规范包括：《毕业设计工作规范》《课程实践环节工作规范》《社会调查工作规范》等，并且其中还包括若然具体实施细则和工作流程规范。

学校在开放教育学院内部设立开放教育教研中心。开放教育教研中心主要工作职责负责开放教育教学模式、教学方法的研究、开放教育教学组织与实施，负责开放教育各类教学工作检查与总结等

2、教师开展教学活动（含网上教学活动）的规定、要求和考核办法 ⑪课程教学实施方案编制规范及教学过程8个表格与要求

9学校下发“《关于开放教育网上教学工作的实施意见》”。

开放教育课程教学过程中，课程辅导教师应充分认识网上教学活动的优势和重要性，充分应用网上教学活动完成课程教学内容的辅导，应重点加强课程的实时与非实时网上教学活动，开展网上学习支持服务、网上教研活动等。增强责任心，提高教学服务质量。

基本要求：中央电大“课改课”应按照“课改课”要求，及时认真完成网上教学任务；省开课应按照省开课要求安排网上教学活动，并认真组织按时完成网上教学活动内容和形成性考核作业（形考作业应有统一形考作业封皮装订）；其它统设课程应根据课程内容要求、重点难点和考试要求安排网上教学活动内容。每课程每学期至少计划安排4次以上网上教学活动。课程责任教师要认真策划网上教学活动内容，制定网上教学活动计划，积极引导和敦促学生上网学习，及时回帖，做好学生网上学习情况记录和总结，每周上网不低于4小时。

⑭教学过程检查表格

①《徐州市广播电视大学开放教育形成性考核自查统计表》

②《徐州市广播电视大学开放教育教学检查统计表》

每学期分期中、期末两次进行形成性考核检查，由辅导员负责初查，认真填写《徐州市广播电视大学开放教育形成性考核自查统计表》，学院根据形考检查结果撰写形成性考核自查报告。

学院开放教育教研中心负责教学过程检查。每学期分期初、期中、期末三次教学检查，认真填写《徐州市广播电视大学开放教育教学检查统计表》，发现问题及时处理，以简报形式公布检查结果。

开放教育学院教研中心全面负责开放教育课程教学工作，指导课程责任教师按照开放教育课程标准（《广播电视大学课程标准》），全面研究和掌握中央电大、省电大教学资源，从教学辅导内容、课程学习指导、辅导教学资源建设与应用方面入手，着力提升教学能力和效果。

3、执行形成性考核的管理规定和要求情况，形成性考核作业布置和批改情况

我校根据中央电大、省电大关于形成性考核相关文件要求制定徐州市广播电视大学形成性考核成绩管理办法、形成性考核实施细则、徐州市广播电视大学开放教育网上教学工作意见；每学期制定学期开放教育教学工作实施意见，意见中对形成性考核工作提出明确要求；

通过学期开放教育教师工作会议及给辅导教师下达“徐州市广播电视大学开放教育课程教学通知书”，加强开放教育教学过程管理。通过提高认识、增强责任心、规范管理，把学院学期教学工作计划、辅导教师教学内容、学员形考要求、形考监控与管理（教师对学员、学院对教师及教管人员、辅导员等）的有效结合，通过学院负责人、辅导教师、教学管理人员、辅导员、学员等全员参与，按照制定的形成性考核工作流程，较好的完成形成性考核各项工作。

1监考教师培训会议重点组织监考老师学习《监考人员十要求》、《监考工作十要求》以及《徐州广播电视大学开放教育考试监考人员工作流程》等相关内容。班级辅导员会议重点要求辅导员做好学生考风考纪教育，组织学员学习考场规则以及考生违纪处理办法，使全体学员认识到考试的严肃性。为保证考试工作有序、严谨开展，我校制定了《2010-2011学第二学期开放教育期末考试考务手册》，手册中包含各项考试规章制度、违纪处理办法、考场安排、监考人员安排以及考试应急预案，以便应对考试过程中遇到的各种情况。

⑬巡考与监考工作

坚持做到及时处理考试过程中的违纪违规行为。及时处理考试过程中发生的违纪违规行为是整个考试过程中的一个重要环节。我们坚持做好四个方面的工作：（1）每类考试前我校都召开工作人员及监考教师培训会议，组织学习上级电大相关考试规定，对本次考试工作和监考工作提出具体要求（2）每场开考前30分钟，分管校领导及考务负责人都要及时对上一场考试工作进行简单小结，对一些不规范行为提出批评，对下一场考试提出要求，对一些特殊情况作一些说明。（3）对考试过程中发生的违纪作弊行为，严格按照相关规定及时处理。同时要求班级辅导员及时与有违纪行为考生谈话，指出其错误行为，讲清道理，接受处理避免矛盾激化。（4）加大巡考力度，每场考试安排两名中层干部进行巡考，并做好巡考记录，对巡考中反映出的问题及时报请相关部门解决处理。努力做到施防为主。

⑭教育部机（网）考组织和参加情况

我校按照中央电大、省电大要求每年组织3次网考统考工作。每次考试我校都很重视，成立专门网考工作领导小组，制定专门网考工作实施意见；在整个考试过程中严格按照相关的规定组织实施各项具体工作，多年来没有出现大的问题，较好的完成网考工作，附：徐州市广播电视大学2011年9月试点高校网络教育“统考”工作实施意见 各部门：

根据江苏广播电视大学“试点高校网络教育部分公共基础课统一考试”工作委员会的部署及有关通知精神，本次教育部统一考试定于2011年9月8日--9月11日进行。高校网络教育“统考”涉及到我校开放教育学员和远程网络教育学员及校外远程网络教育学员，面广量大，情况复杂，被教育部确定为“国家大考”，考试任务艰巨。我校考点本次考试人数为1145人,共1710门次,每天考试5个轮次，且每个考场都安装监控设备，中央电大和省电大将进行全程监控；为了确保本次考试工作的顺利进行，现就本次考试工作提出如下实施意见，请遵照执行。

一、组织领导

为了做好本次考试工作，我校成立“试点高校网络教育部分公共基础统课一考试”工作委员会

3一制做的试点高校网络教育“统考”考试监考牌，便于师生互相监督。在考点张榜公布考风考纪举报电话，欢迎考生对考试中出现的问题进行举报。监考人员必须坚守岗位，不得擅自调换考场，不得随意离开考场，对发生的各种问题，要及时、妥善处理。监考人员要模范地遵守考场纪律，不得以任何形式徇私舞弊。

3、监考回避制度

凡班主任不得监考本班学员的考试，对有直系亲属参加考试的教职工，实行回避制度。

4、参加考试报告制度

凡本校教职工参加考试，必须在考前一周，将参加考试的科目、时间向部门领导作出书面报告，各部门汇总后及时上报考试纪检组和远程开放学院。由学校或部门领导对他们进行考风考纪警示教育。

考点考风考纪举报电话： 85716452、85820166

5、教学管理人员配备及职责履行情况；教学档案管理。教学改革研究情况 我校开放教育教学工作由远程开放教育学院负责。开放教育学院下设机构与成员： 院长、书记、副院长各一名；教研中心，教研中心主任1名；办公室，办公室主任及秘书各一名；教学教务科，教学管理员1人，教务考务员2名，学籍员2名；学院管理科，辅导员5名；教材科，教材管理员2名。

积极参与中央电大、省电大、市校教学活动和研究活动，中央电大、省电大、市电大主要教学活动和研究工作包括各类竞赛和优秀评比活动，教研活动，网上教学资源和精品课程的创建工作等。主要有：

⑪开教育新的教学模式，特别是适应开放大学教学的教学模式的探索和研究，远程学习支持服务新模式创立。

⑫中央电大、省电大教学资源建设，努力创建新的教学

模式和教学资源(精品课程、多媒体资源、课程问题库等建设项目)。

⑬中央电大、省电大教学、考试、实践性环节的所进行的适应成人教育和培训的教学改革。⑭中央电大、省电大课程评价工作。⑮争先创优活动

我校积极组织教学、管理人员参加“教学创建奖”、“优质课程”、“案例大赛”、“优秀导学方案”、“网上教学能手奖”、“开放教育教学反思”征文评选等，并取得了一定的成绩。

为提高我校开放教育教学及教学管理工作水平，使我校开放教育教学工作再上一个台阶。我5我校计算机网络通过100M出口与Internet相连，校内1000M连接，100M接入到桌面。建有网络教学机房，双向视频会议室，多媒体教室，阶梯教室。通过教学平台及学校、部门网站发布各类教学信息等。

（三）对开放大学教学基本建设、教学管理与运行、教学模式改革等方面的建议

1、“立体化”教学体系

建议今后开放大学应充分运用现代远程信息化资源共享技术，大胆进行教学理念和教学方法改革，建立相关专业与专业之间、课程与课程之间、课程与实际应用之间、技能培训与实际应用之间相互关联的“立体化”教学体系。

2、构建学员终身学习服务体系

通过开放大学远程教学技术平台构建学员终生学习跟踪服务平台。

三、创新与亮点

1、以规范促工作

多年来我们感觉到电大开放教育教学工作任务多、任务繁，如果没有工作规范和工作流程，整天忙于应付，工作起来会感觉很乱、很烦。如何从繁、乱、忙的工作状况解脱出来，同时又能保证教学质量。我校制定了多项开放教育教学工作规范和工作流程，主要有课程教学实施方案编制规范、课程导学教案编制规范、实践性环节实施方案编制规范、网上教学活动工作规范、形成性考核规范、教学过程管理工作规范、辅导员工作规范等。为便于操作，将各种工作规范编制成相应的表格：

2、抓落实保质量

⑪教学过程检查与落实

我们感觉到工作规范和工作流程好制定，关键在落实，光有规范制度流程，不落实等于没有，但落实起来难度较大，需要各方面的努力、支持。为做好规范的落实，我校开放教育教学检查由开放教育学院教研中心专人负责。每学期分期初、期中、期末进行三次教学检查，检查内容包括主要教材、课程实施方案、导学教案规范、网上活动计划及完成情况、集中面授课计划及完成情况、答疑情况、形成性考核、期末复习、实践性环节、网上资源整合等。每次检查要认真填写《徐州市广播电视大学开放教育教学检查统计表》，同时进行教学检查总结与评估，认真分析教学过程中存在问题，对存在的问题及时处理。开放学院对每次检查结果进行总结，通过简报通报检查结果。

⑫网上教学检查与落实

我校网上教学活动情况，学校要求课程责任教师按照中央电大课改课、省开课及其它统设课

第四篇：电大教学检查自查报告

**电大2011年开放教育自查报告

**电大在市电大的正确领导之下，经过全体师生的共同努力，学校的教学工作有了长足的发展，也取得了一定的成绩。

随着我校招生规模的不断扩大，尤其是2011秋季招生，我校突破性地招收了131名学员，在校生人数达到了382人，这在我校历年招生规模中尚属首次。如何更好地管理如此之多的学员，这就为我校的教学管理提出了更高的要求。对于市校此次教学检查，全校上下极为重视，**电大***校长明确提出，我们要敢于暴露问题，要借此次上级领导教学检查的东风，狠抓教学管理，注重教学过程细节，继续强化为学员服务意识，培养出更多的用得上，留得住的人才，为我县经济做出更大的贡献。现将我校开放教育教学检查自查情况汇报如下：

一、高度重视，加大投入，不断改善教学条件

我校领导高度重视开放教育的教学管理，加大投入，更新所有教 师的办公电脑，宽带接入提高到8兆，更新打印机、扫描仪两台，极大提高了教师们的工作效率。学校加大投入为一批优秀学员免费提供教材，使学员们乐于学习，善于学习，更好地促进了他们的学习积极性，对于每次考试，他们都充满了信心，能够以优异成绩通过各项考试。建立我校自己的网站，教学信息发布于网站上，学员们随时可以查看、下载。

二、转变思想，适应开放教育的新形势

在开放教育的新形势、新要求下，我校各位老师转变思想，积极适应。以前认为只有通过电话口耳相传信息才能传达准确。然而学员们都有自己的工作，有时联系不到，导致信息传达不及时，虽然没有延误现象，但是效率不高。现在我校老师纷纷建立QQ群，利用详实的文字归纳信息内容，将网上教学过程制作成示意图，通过网络进行发布，这样既减轻了教师们的工作负担，学员们对于自己需要做的也很清楚，节约了时间，提高了效率。

三、优化师资配置，明确管理职责，打造我校名牌专业

我校现有开放教育专业十余个，在师资配备上，校领导狠下一番功夫。专业管理责任明确到人，每名教师管理一到两个专业，这样教师对自己所管理的专业规则熟悉，基于网络教学课程内容明确，指导学生学习具有针对性，管理过程中也不会发生错误。现在，我校已经打造了几个名牌专业，这些专业在学员中乃至全县都享有很高的声誉。

四、配好辅导员，管学管导

针对开放教育的特殊性，学校研究决定派我校***副校长担任电大本、专科班的辅导员。*校长不负重望，承担起了这艰巨任务。他们按照开放教育的特点和学员实际，认真做好管理、服务、指导工作，创造性地完成了管学管导工作。其基本做法是：

1、掌握学员基本情况。包括工作单位、电话、QQ号码、工作情况。

2、及时发放相关资料。包括课本、作业、网上学习资料及上级

有关通知。

3、形成良性互动。严格要求，精心服务，耐心指导，赢得了学员的信任和尊敬，辅导员和学员之间利用电话、网络、书信等形式互动，共同排除学习中的困难，解决学习上的难题，交流生活的感悟。同时两位辅导员还经常征求学员的建议和意见，并及时反聩。学员也利用自身优势，宣传我校开放教育，扩大影响，为我校开发教育献计献策，拓宽了我校的招生渠道。

五、存在的问题及努力的方向

开放教育在我校才刚起步，我们在实际工作中也遇到了不少困难和挑战，其主要表现在：

1、专业教师比较缺乏。我校的主导专业正在形成之中，非主导专业设置多，专业教师缺乏也成为制约因素。

2、网上教学活动比较薄弱，缺乏经验，网络资源的使用，网上教学活动还处于摸索阶段。

开放教育的发展和壮大，是我校的既定方针，也是我校新的发展点，学校有决心、有信心做大做强开放教育。通过这次教学自查，我们进一步坚定了决心，增强了信心，我们相信，在大家的共同努力下，开放教育一定会有美好的未来。

第五篇：大兴电大开放教育

大兴电大开放教育

新生计算机培训内容及要求

为了使学员在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大远程开放教育的学习环境，教与学的方式以及本专业教学计划、建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，掌握基本学习技能，掌握使用远程教育设施和教学平台的操作方法，培养自主学习的习惯和能力。现对2007春新生入学计算机培训内容、要求如下：

一、培训内容

1.Windows2000的基本操作，常见的输入法等基本达到较熟悉的程度。

2.利用计算机网络，初步学会上网浏览、搜索学习资料、收看 IＰ课件、保存网页、申请电子邮箱、收发E-mail等。

3.对使用中央电大在线（）、北京电大在线(school.btvu.org)、大兴电大在线(dxddzx.btvu.org)教学平台进行学习，学会以14位学号和自己的八位生日码进行登录、选课、浏览课程资料，下载作业，参加专业论坛和在课程讨论区讨论，会利用平台的交互功能与老师、同学进行交流、发帖子，学会对网络教学资源的选择与综合利用。

二、要求

1.带学员证；入学教育书、作业。

2.每个学员必须参加，入学教育作业存入个人学习档案。

大兴电大教务处

2008.03.03