广西实验系列

第一篇：广西实验系列

桂职办〔2014〕153号

关于印发广西壮族自治区实验系列 高、中级专业技术资格评审条件的通知

各市人社局、职改办，自治区各系列、自治区直属各部门职改办（人事、干部处）：

现将广西壮族自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室制定的《广西壮族自治区实验系列高、中级专业技术资格评审条件》(试行)印发给你们，请认真贯彻执行。在执行中有何问题和建议，请及时报告我办。

2014年12月11日

广西壮族自治区实验系列高、中级专业技术

资格评审条件（试行）

广西壮族自治区实验系列

高级实验师专业技术资格评审条件（试行）

评定标准：高级实验师须具有良好的职业道德，敬业爱岗；系统掌握本学科基础理论和专业技术知识，掌握本学科国内外实验技术发展趋势；具有丰富的专业实践经验，参与有较大应用价值和学术价值的科研课题，具有担任本学科重大实验工作的能力，能解决实验工作中出现的关键技术问题，参加实验课题研究与技术开发，并取得有较大社会、经济效益的研究成果；实验经验丰富，在实验室建设与管理或实验教学研究方面成绩显著；公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作和实验教材；具有指导和培养青年实验技术人员的能力；熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。

第一条

适用范围

本资格评审条件适用于企事业单位中从事实验研究、实验仪器设备维护维修、实验教学和有关管理工作的专业技术人员。

第二条 思想政治条件

一、热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。近5年年度考核均为合格以上。

二、身心健康，能够履行岗位职责和义务。

三、任现职以来，出现以下情况之一者，不得申报：

（一）违纪违法，受警告处分未满 1年者，受记过处分未满3年者，受降级或撤职处分未满5年者，不得申报。

（二）在申报、评审过程中及下文确认前，在申报材料中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等学术不端行为者，自申

报当年起，5年内不得申报。通过上述手段骗取专业技术资格者，撤销其专业技术资格，自撤销之日起，5年内不得申报。累计在两次申报中发现有学术不端行为者终身不得申报。

第三条

学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一：

一、具有博士学位，取得中级专业技术资格2年以上。

二、大学普通班毕业或具有大学本科以上学历（学位），取得中级专业技术资格5年以上。其中，高等学校的申报者，大学普通班毕业或具有大学本科以上学历，须经过一年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修，取得4门以上硕士研究生专业必修课程考试合格成绩。

三、除高等学校外其它企事业单位的申报者，大学专科毕业，须参加本专业或相近专业本科或硕士研究生主要课程进修，取得4门以上课程考试合格成绩，取得中级专业技术资格7年以上。

四、国家机关分流人员或国家机关流动到企事业单位工作，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下要求申报：

具有博士学位，从事专业技术工作3年以上；具有硕士学位，从事专业技术工作8年以上；具有双学士学位或研究生班毕业者，从事专业技术工作9年以上；大学本科毕业学历者，从事专业技术工作11年以上；大学专科毕业学历者，并系统学习4门本科或硕士研究生主要课程，经考试合格，从事专业技术工作15年以上。第四条 外语条件

一、参加全国专业技术人员外语等级考试，达到自治区职称改革工作领导小组规定的要求。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条

计算机应用能力条件

一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，达到自治区职改领导小组规定的要求。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条

继续教育条件

任现职以来，完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。

第七条 专业技术工作经历（能力）条件

任现职以来，同时具备以下三项条件。

一、教学人员按照教学大纲的要求，独立规划实验教学项目，主持承担1门以上实验课程的教学，实验教学（包括实验准备或测试）效果好，教学工作量不少于年均1万人﹒时数，或累计教学工作量不少于5万人﹒时数；其它企事业单位中实验人员按照有关实验项目的要求，独立规划实验项目、设计实验方案，独立完成一项以上分析测试任务。

二、具备以下条件中之一：

（一）主持设计与建设新的实验室，或在改进实验技术和仪器设备性能方面成绩显著。

（二）作为主要成员（排名前五），参加过省部级以上科研项目的全过程研究开发工作，或主持市厅级以上科研项目或教改项目的全过程研究工作，并取得阶段性的成果。

三、指导或培养青年实验技术人员或教师进行实验技术工作1年以上。

第八条 业绩成果条件

任现职以来，具备以下条件之一：

一、获国家级自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、星火奖及其他专业奖项，或者获省部级上述奖项二等奖以上（排名前八）、或三等奖（排名前五），或者获市厅级上述奖项二等奖以上（排名前五）、或三等奖（排名前三）。

二、获国家级教学成果奖，或者获省级教学成果奖三等奖（排名前五）以上。

三、获得过自治区级以上实验室工作或教学奖励。

四、独立承担重要实验装置的研制，或设计、改进关键性实验技术、装置、方法，效果良好，并公开发表1篇相关论文或获得1项相关专利。

五、参加职业技能比赛，获省部级二等奖以上（排名前三）或市厅

级一等奖以上（排名前二）奖励；或指导学生参加省部级以上大学生专业竞赛获二等奖以上（排名前三），或三等奖2项（次）（排名前二）。

第九条

论文、著作条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、在国内外公开发行的学术刊物上发表本专业或相近专业学术论文3篇以上，其中至少有2篇发表在国外权威刊物或国内核心期刊上。教学人员应独立完成或作为第一作者公开发表1篇以上实验教学研究论文。

二、作为第一发明人取得与本专业相关的国家发明专利1项或实用新型专利、软件著作权2项以上，并在国外权威刊物或国内核心期刊上发表本专业或相近专业学术论文1篇以上。

三、公开出版本专业或相近专业的专著、译著或教材1部，并在国内公开发行的学术刊物上发表论文2篇以上，其中至少有1篇发表在国外权威刊物或国内核心期刊上。

以上所要求的核心期刊对企业单位申报者可用公开发表的论文替代。第十条

破格条件

不具备规定的学历（学位）条件，取得中级专业技术资格5年以上；具备规定的学历（学位）条件，不具备规定的资历条件，取得中级专业技术资格3年以上；具有博士学位不具备工作资历条件但特别优秀的；以上人员满足其他申报条件，且符合下列条件之一者，可破格申报：

一、获国家级自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、星火奖、教学成果奖或其他国家级专业奖。

二、获省部级自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、社会科学优秀成果奖、星火奖、铜鼓奖或其他专业奖二等奖以上（上述奖项中自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖排名不限，其他奖项排名第三）；或获省级教学成果一等奖（排名前五）。

三、在SCI一区源刊发表论文2篇；或在SCI二区源刊发表论文3篇。

第十一条

附则

一、凡符合上述评审条件者，可申报实验系列高级实验师专业技术资格。申报者应按规定提交申报材料，按人事档案管理关系及规定的程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

二、本条件由自治区职改办、自治区教育厅职改办按职责分工负责解释。

三、本条件自下发之日起执行，此前与本评审条件不一致的，以本评审条件为准。

四、本条件的特定解释见附录。

广西壮族自治区实验系列实验师专业技术资格

评审条件（试行）

评定标准：实验师须具有良好的职业道德和敬业精神；掌握本学科基础理论和专业技术知识，了解本学科领域国内外实验技术动态；有熟练的实验技能和技巧，能独立设计实验项目，参加科学研究、技术开发，取得一定价值的技术成果；掌握实验教学规律，开展实验教学改革，参加编写实验教材和教学参考书，实验教学效果好；公开发表、出版有一定水平的学术论文、著作；有指导和培养初级实验人才的能力；能运用一门外国语获取信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。

第一条

适用范围

本资格评审条件适用于企事业单位中从事实验研究、实验仪器设备维护维修、实验教学和有关管理工作的专业技术人员。

第二条

思想政治条件

一、热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。近4年年度考核均为合格以上。

二、身心健康，能够履行岗位职责和义务。

三、任现职以来出现以下情况之一者，不得申报：

（一）违纪违法，受警告处分未满 1年者，受记过处分未满3年者，受降级或撤职处分未满5年者，不得申报。

（二）在申报、评审过程中及下文确认前，在申报材料中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等学术不端行为者，自申报当年起，5年内不得申报。通过上述手段骗取专业技术资格者，撤销其专业技术资格，自撤销之日起，5年内不得申报。累计在两次申报中发现有学术不端行为者终身不得申报。

第三条

学历（学位）、资历条件

具备下列条件之一：

一、具有硕士学位，从事专业技术工作2年以上。

二、大学普通班毕业或具有大学本科以上学历，取得助理级专业技

术资格4年以上。其中，高等学校的申报者，大学普通班毕业或具有大学本科以上学历，须经过一年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修，取得4门以上硕士研究生专业必修课程考试合格成绩。

三、除高等学校外其它企事业单位的申报者，大学专科毕业，参加本专业或相近专业本科或硕士研究生主要课程进修，取得4门以上课程考试合格成绩，取得助理级专业技术资格5年以上。

四、从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员直接申报中级专业技术资格，按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第四条

外语条件

一、参加全国专业技术人员外语等级考试，达到自治区职称改革工作领导小组规定的要求。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条

计算机应用能力条件

一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，达到自治区职改领导小组规定的要求。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条

继续教育条件

任现职以来，完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。

第七条

专业技术工作经历（能力）条件

任现职以来，同时具备以下三项条件。

一、按照教学大纲的要求（或科研机构有关实验项目的要求），能承担实验课程的教学或指导实验。

二、参加过实验室的建设工作，或编写、修改过职责范围内的实验工作计划和技术管理规章制度。

三、参加过科研工作并取得一定水平的成果。

第八条

业绩成果条件

任现职以来，完成单位规定的实验教学或实验准备工作量，年度实验工作质量评估或年度考核为合格以上，且具备下列条件之一：

一、实验教学或实验准备效果良好，教学工作不少于年均6000人.时数，独立撰写1篇以上实验研究论文或实验教学总结；或获得过校级以上有关教学或实验室工作奖励。

二、参与完成科研项目，其研究成果获市厅级以上奖励。

三、独立设计过2个以上实验项目，并在教学中使用2年以上，效果良好，或加工、改进实验技术和装置，取得较好的成绩。

第九条

论文、著作条件

任现职以来，在国内外公开发行的学术刊物上发表论文1篇（独著或第一作者），或出版著作（或实验教材和实验指导书，本人撰写2万字以上）1部。

第十条

附则

一、凡符合上述评审条件者，可申报实验系列实验师专业技术资格。申报者应按规定提交申报材料，并按人事档案管理关系及规定的程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

二、本条件自下发之日起执行，此前与本条件不一致的，以本条件为准。

三、本条件由自治区职改办、自治区教育厅职改办按职责分工负责解释。

四、本条件的特定解释见附录。

附录

本条件的特定解释：

一、本条件中所规定的思想政治、学历（学位）资历、外语和计算机应用能力、继续教育和专业技术工作经历（能力）、业绩成果、论文（著作）的条件要求必须同时具备。

二、本条件中所规定的“学历”，是指国家承认的国民教育序列的学历。取得国（境）外的学历，须提供国家教育主管部门的认证材料。

三、科研项目（课题）

（一）国家级科研项目（课题）：指由国家科学技术部、国家自然科学基金委员会、全国哲学社会科学规划办公室等涉及科学技术和哲学社会科学研究的国家主管部门，或受中共中央、国务院委托管理某些重大专项的中共中央和国务院有关部委下达，并有下达部门的合同（或任务书）依据和财政经费支持的科研项目（课题）。

（二）省部级科研项目（课题）：指由自治区科学技术厅、自治区哲学社会科学规划办公室、中共中央和国务院有关部委（科技部除外）等涉及科学技术和哲学社会科学研究的省部级主管部门，或受省部委委托管理某些重大专项的有关司局或厅局下达，并有下达部门的合同依据（或任务书）和财政经费支持的科研项目（课题）。自治区教育厅下达的教育教学改革工程项目（A类以上项目）。

（三）市厅级科研项目（课题），是指省级各部、委、办、厅、局，设区市的党委、政府下达的项目（课题）；自治区教育厅下达的教育教学改革工程项目（B类项目及以下）；自治区教育科学规划领导小组办公室下达的教育科学规划课题。其中，市厅级科研项目（课题）一档：获得财政经费支持自然科学类5万元以上、社会科学类2万元以上的科研项目（课题），或自筹经费10万元以上的项目（课题）；市厅级科研项目（课题）二档：获得财政经费支持自然科学类5万元以下2万元以上、社会科学类2万元以下1万元以上的科研项目（课题），自筹经费10万元以下5万元以上的项目（课题）；市厅级科研项目（课题）三档：获得财政经费支持自然科学类2万元以下、社会科学类1万元以下的科研项目（课

题），自筹经费5万元以下1万元以上的项目（课题）。

上述各级别科研项目（课题）均需要有经费支持，均需提供立项批文、计划任务书或合同，以经费到校证明为准。财政经费支持均不含学校配套经费。

四、论文、著作

（一）“著作”是指以独著、主编或第一作者（或本人撰写5万字以上）公开出版（有ISBN书号）的本专业或相近专业专著、译著或教材（含实验教材和实验指导书）。

（二）“论文”是指在国内外公开发行的学术刊物（有ISSN或CN刊号）上发表的本专业或相近专业学术论文（独著、第一作者或通讯作者）。国内公开发行学术刊物可在国家新闻出版广电总局网站上查询。

五、本条件中，“国外权威刊物”是指：在学术刊物（有ISSN或CN刊号）上公开发表，被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、SSCI（社会科学引文索引）、A&HCI（艺术与人文科学引文索引）收录，有资质的检索部门提供的收录证明；“国内核心期刊”是指：1.《中文核心期刊目录总览》（北京大学图书馆编写，北京大学出版）；2.自治区党委宣传部、新闻出版局、科学技术厅联合评选的广西优秀报刊中的科学类期刊。所有的增刊除外。论文、著作条件中对企事业单位申报者核心期刊的要求可用公开发表的论文替代。

六、实验人时数=参加实验的学生人数×实验教学计划时数。

七、大学生国家级专业竞赛，是指“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生软件设计大赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国职业院校技能大赛，以及由教育部主办、参与举办、授权举办的其他专业竞赛。

八、大学生省部级专业竞赛，是指大学生国家级专业竞赛的省级选拔赛，或国家有关部委主办、参与举办、授权举办的其他专业竞赛，或省级教育行政部门主办、参与举办、授权举办的其他专业竞赛。

九、本条件中相关佐证材料

（一）指导过青年实验技术人员学习，须提供单位证明材料及考核表。

（二）科研项目（课题）主持完成，须提供结题（验收）证书或通过鉴定证明。科研项目（课题）取得阶段性成果，须提供相关成果材料。

（三）各种奖励认证，须提供授奖部门颁发的个人获奖证书、表彰文件，非政府部门授予的奖项还须提供评比通知。

十、涉嫌违纪违法，被司法、纪检部门立案调查期间申报并获得评审通过的人员暂不给以下文确认，待有关部门作出定论后，如无违纪违法行为，则下文确认；如有违纪违法行为，受警告、记过、降级、撤职等处分或追究刑事责任，则取消评审结果。

十一、本条件中，凡冠有“以上”者，含本级；凡冠有“以下”者，不含本级。

第二篇：广西电大社区教育实验中心总结

广西电大社区教育实验中心工作总结

2009年广西电大获准为中央电大首批社区教育实验中心。我们根据中央电大的工作要求，结合南宁市社区建设的部署，围绕社区建设的总体目标，与社区建设的各方面工作沟通和衔接，积极开展社区教育培训活动。充分利用广西电大的远程教育资源，整合和开发社区现有的文化教育资源，在实验中心建立社区数字化学习中心，面向社区居民开展内容丰富、灵活多样的教育培训活动，提供全员、全程、全面的教育服务，努力满足社区建设和社区居民的需求。探索建立和完善社区教育管理体制和运行机制，加强社区教育队伍建设。

一、主要工作措施

1、领导重视

电大校领导亲自抓社区教育实验中心工作，与青秀区政府、青秀区教育局新竹街道办、社区居民委员会保持密切联系和不定期地举行联席会议，集思广益，共谋发展。调动学校校长办公室、网络教育学院、继续教育学院、教学资源与教技中心等的人力及资源，积极配合开展工作，促进社区教育实验中心工作的开展。

2、充分发挥社区各单位的作用

社区教育实验中心积极争取社区内的机关、学校、企事业单位的支持，联合广西党员干部远程教育管理办公室、东葛社区卫生中心、南宁市公安局巡警支队、广西艺术学校、东葛路小学等单位共同参与实验中心开展活动。有效整合教育、文化资源开展形式多样的社区教育培训活动。

3、注重宣传和发放上网学习卡

由社区工作人员组织发放实验中心数字化学习中心的宣传材料，让社区居民了解学习中心的作用及开展项目的情况，对到学习中心参加学习的社区居民发放学习卡，居民凭学习卡到学习中心上网学习，由学习中心配备专人进行指导和服务。

4、建立社区教育网站 在广西电大网站上建设专门的二级网站作为社区教育网站，网站有国内外社区教育信息及职业培训信息、电大及各高校远程教育信息、数字化学习课程等，网站还链接了北京学习型城市等网站，共享全国各地的数字化学习资源

二、完成的主要工作

1、成立社区数字化学习中心。

在我校成立了东葛路社区数字化学习中心，由电大与社区共建的社区数字化学习中心，开创了广西社区教育的新模式。社区数字化学习中心配置数字化学习设备，建立学习网站，为社区教育整合网络学习资源。同时，充分利用社区内机关、学校、企事业单位的专业人士，开展各类社区教育面授及培训活动。为社区和社区居民的发展提供智力支持与服务，满足社区内居民、进城务工人员、机关及企事业单位从业人员、下岗转岗人员、未成年人等不同人群的学习需求，提高社区居民数字化学习能力。数字化学习中心整合各种教育资源，利用网络信息技术提升社区教育水平，扩大社区教育的受众面，满足社区居民多样化的学习需求。

2、面向社区开展教育培训和职业技能培训。

为提高社区居民素质，在东葛路社区数字化学习中心机房，举办了2期新竹路街道办事处各社区社工计算机技能培训。参加培训的有东葛路、新竹路、民族大道中段、民族宫、建政路、民主路、民主东、农林社区等社区社会工作者近50人，培训达到了预期效果。根据社区需求开展职业技能培训。两年来，我校继续教育学院在东葛路社区数字化学习中心，针对社区居民和一些行业开展职业技能培训和行业从业人员继续教育。职业技能培训认证有：会计上岗证、物流师、物业管理、计算机操作、电子商务师、计算机网络管理、计算机维修等三十多个项目；从业人员继续教育有：会计从业人员、证券从业人员、资产评估从业人员等项目。

3、积极开展社区音乐教育。为了提高社区居民的音乐文化素质，丰富社区的文化生活，满足广大业余音乐爱好者的学习需求，电大继续教育学院在东葛路社区数字化学习中心举办了音乐基础知识培训，附近的东葛路社区、建园社区、思贤社区和区气象局、区地税局、区广播电台等单位或社区的业余音乐爱好者80多人报名参加了培训。并指导东葛路社区合唱队参加新竹街道首届社区工作者歌唱比赛，获二等奖。由中央电大和中国成人教育协会联合举办的 “2009 全国社区音乐活动展播”，我校选送的《山歌好比春江水》节目荣获三等奖，同时学校荣获组织奖，体现了东葛路社区良好的精神风貌。

4、面向社区开办健康讲座。

举办了颈椎病预防讲座。广西中医学院一附院医务部周宾宾主任、东葛路社区卫生服务中心姚贤聪副主任做了颈椎病预防和甲型流感预防专题讲座。东葛路社区50多居民聆听了专家讲座。周宾宾主任以“中医治未病，获取健康从保健养生开始”的理念，讲授了颈椎的病理结构和一些预防措施、方法，向大家推荐广西中医学院韦贵康教授独创的颈椎保健操，与会者边听边跟着做操，受益匪浅。

举办“中医中药进社区”新年大放送系列活动。一千多名社区居民相约参加，广西中医学院第一附属医院和东葛社会卫生服务中心的30多位医师、教授进行保健讲座、免费体检和名医义诊活动。活动以丰富多彩的内容和方式普及中医中药医学知识，受到社区居民的热捧，显示了社区卫生教育的活力。

举办妇女健康知识讲座。此次讲座主题有：科学管理健康，做美丽健康快乐女人；女性亚健康保健等。讲座邀请了广西卫生厅妇社处陈荔丽处长、广西亚健康科学技术研究会古秋娥会长，就女性保健、女性个人护理、女性孕育知识等问题进行了精彩的演讲，报告厅内座无虚席，掌声不断。居民和学习300多人聆听了专家讲座。

5、举办会计知识专题讲座 为了使更多的人了解会计方面的知识，了解会计对社会经济发展以及人生职业生涯的作用，我校联合会计专业培训机构——恒企教育集团，面向社区学员开展“会计成功人生法则”专题知识讲座，有200多人参加了培训。

6、开展全民终生学习日活动。

09年10月31日，广西首个“社区全民终身学习日”活动在广西电大东葛路社区数字化学习中心举行。歌舞表演、社区文化作品展示、科普知识宣传、治安法制宣传、创业和健康知识讲座等系列活动，迅速让现场“刮”起一阵学习之风。通过“全民终生学习日”活动，使设在广西电大的东葛路社区数字化学习中心的学习氛围更加浓厚。有的社区居民现场泼墨作画写字，有的居民将自己画的水彩画、水粉画现场展示，与居民相互交流。

10年10月23日，由自治区党员干部现代远程教育管理办公室、广西电大、新竹街道办事处、东葛路社区、东葛社区卫生服务中心等单位联合主办的“社区全民终身学习日暨现代远程教育开放日活动”，在广西电大东葛路社区数字化学习中心举行。本次活动的主题是：推动全民学习，让生活更加美好。活动以普及现代远程教育为主、辅以社区卫生健康教育，发挥社区基层组织的主导作用，整合社区教育资源，满足社区市民的学习需求，提高市民素质和生活品位。新竹街道办事处全体党员干部及社区居民参加了本次活动。

广西广播电视大学 2011年4月18日

第三篇：广西大学化学化工学院化学实验技能大赛策划

广西大学化学化工学院首届化学实验技能暨创新大赛

一、活动目的和意义

通过举办化学实验技能大赛，引导广大学生崇尚科学，勇于实践，敢于创新，培养创新意识，树立创新精神，提高创新能力，适应深化教育改革，推进素质教育的要求，主动迎接二十一世纪的挑战，同时提高学生综合实验设计、分析和实际动手能力，使得同学们的学习观念从“要我学”转变成“我要学”，同学们通过大赛合作，还可以增进彼此间的友谊。

二．活动时间和地点

初赛时间：2009年4月11日地点：化院阶梯教室

复赛时间：2009年4月18日地点：化院学术报告厅

决赛时间：2009年5月 9日地点：化院实验室

三．主办单位和承办单位及赞助单位

主办单位：广西大学化学化工学院

承办单位：广西大学化学化工学院团委学生会

赞助单位：

四．竞赛组委会组成主任： 刘幽燕院长

副主任：林翠梧副院长

龚福忠副院长

成员：覃全伦老师郭昌明老师谭泽明老师

李莹陈红华 李翔余灵君刘盛闵方倩李稳肖

唐晓东 魏水强 李中温玉路张谧雪 陈薇覃文奇

顾问：周立亚老师

王清老师

杨梅老师

林桂汕老师

五．参赛对象

广西大学化学化工学院全体本科生

六．活动流程

（一）活动报名

报名时间：2009年3月12日—2009年3月22日

报名方式：为保证比赛的公正性采用以下报名方式

以个人为单位的方式报名，分为大一组，大二组及大三组三个类别，初赛后通过抽

签的方式确定每组人员，保证每组都有这三个类别的同学，每组4人。

（二）比赛流程

1、初赛阶段

初赛以实验理论笔试的形式，满分100分。考试时间为90分钟。

笔试题目根据选手类别分为三个难度等级的三种试卷，请相关老师出题或查阅相关资料。初试结束后，根据成绩，从大一组选出前10名，大二组选出前20名，大三组选出前10

名，再以抽签的方式组队，每队4人，分别为1、2、1，有10队进入复赛。

2、复赛阶段

复赛以知识竞答的方式。每队基本分为100分

（1）“基本作答”环节规则

每支参赛队各派出一名代表从A、B、C、D、E、F、G、H„组题中抽取1组来作答，每组题的难易程度和题量相当。各代表队需要选出代表，独立判断每道题的正误。总时

间为2分钟，答对1题得5分，答错不扣分。每组的前两题均指定大一组的队员回答。

（2）“眼明手快 ”环节规则

各队可根据自己的实力进行抢答（按抢答器，答对一题加10分，答错扣5分，违规

扣10分/次。犯规3次则取消该环节的作答资格）。回答每道题的总时间为20秒。由主

持人念完题目，说“开始”后，参赛队员方可开始抢答，提前抢答或在其它队伍回答时

抢答均作违规处理。

（3）“你死我活” 环节规则：

本环节题目类型共包含3个分值的选题，分别是10分题、20分题、30分题，在同

一分值的选题中又包含有难度不相当、形式不相同的3个小题。分值越高的题，难度越

大。各代表队按赛前所抽顺序选题,先选分值、题号再挑选本队外的任一代表队回答,每组各有两次选题的机会。被选队推选一人答题，可以讨论但在回答时不得补充，违者扣

除本轮分数。

(4)分数统计及名次公布：选取总分前6名进入决赛。

3、决赛阶段

以实验设计及操作的形式，实验题目由相关老师提供,每组做相同的题目。

（1）实验设计阶段：选手利用课外时间查阅相关文献资料设计实验，时间为2009年4月19

日到4月26日。4月27日统一上交实验设计。

（2）实验设计书审核阶段：由相关老师对实验设计进行初审，不符合要求的返回

修改，直至符合相关要求。

（3）实验阶段：每队两名同学进行实验，评委根据选手的实验表现，根据相应评分标准进行打分

（4）成绩统计：总分=实验设计书﹡40﹪+实验技能操作*60%，并进行排名。作为最后的名次。

七．活动奖项设立

本次活动设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。复赛设最佳组织奖两名。

注：本次实验优胜者有机会参加培训后代表化学化工学院参加2009年广西区高校大学生实验技能大赛，希望同学们踊跃报名。以上时间和地点以及比赛方式为占定，如有改动会以电话或其它方式通知。

笔试参考书目为：化用化工学院《无机化学》，《分析化学》，《有机化学》实验教材。

第四篇：广西鹿寨县城南实验小学教学常规要求

鹿寨县城南实验小学教学常规要求

一、每日教学常规要求 1.学生早读。

早晨，学生进入教室后，首先将这一天要交的作业本拿出来交给组长，接着开始自觉读书。学生可朗读课文，也可以朗读其他课外读物。

有早读课的教师，应提前三分钟进教室组织学生早读。2.课堂教学。（1）充分准备。

学生应在课间休息时，做好课前准备，在桌子左上角摆放好下节课所需书籍、本子及学习用品，待预备铃响后，学生端坐教室内，背诵相应学科内容或唱歌准备。正式上课铃声响，自动停止背诵，开始上课。

科学、信息、体育等学科需要到专用教室或操场上课的，由教师组织排好队后，安静地到指定的地方上课，下课后学生也应排队走回教室。

（2）学会倾听。

课堂上，要教学生学会倾听。只要有人发言，学生都应该安静地倾听，并把目光集中在发言人身上。到中高年级，要培养学生边倾听、边思考、边总结的习惯，做到听思结合。

（3）说话控制音量 要教会学生在不同的场合，用不同的音量说话。要逐渐让学生明白，听众有多少，就发出多大的声音。全班汇报交流、发言时，应让教室的每一个人都能清楚地听到，小组交流时，只要让组内的每一个人能清楚地听到即可，尽量不要干扰其他组的讨论。

（4）读书轻声有力

学生齐读或自由读书时，应轻声，但有力量，有感情，整体声音和谐、整齐。

（5）书写认真

学生写字时，坐姿端正，两脚平放，胸离课桌约一拳，眼离本子约一尺，手离笔尖约一寸，握笔姿势正确，各学科的作业书写均应认真，字迹端正。

二、教学“六认真”

教师在教学过程中，必须要认真执行“教学六认真”的要求，保证教学质量。

1.认真备课

（1）教师须在开学一周内制定好学期教学计划，并按学校《教师工作手册》中所包含的内容，逐一认真填写。

（2）教师应提前备好一周的教学内容，备课内容为教学目标，重难点，教学策略等，教师应在课本上对教学内容做好批注。

（3）上课教案要分课时，具备教学目标、教学重难点、教学过程、板书要点几个部分。教学过程尽量详尽，条理清晰，利于引导学生自主学习、合作学习，利于学生思维发展，提高实践能力。

小学教龄五年或以上的可写简案，教学过程部分要有主要的教学流程，主要的问题设计。参加工作不到五年的老师(或转学科不到五年的老师)要写详案。兼上几个年级课的老师，选取其中一个年级的课详细备课写教案，其余年级要认真备课，但可写简案。

（3）教师均要认真参加集体备课活动，并按要求上交材料。

（4）每位教师每月至少写好一篇以上的课后反思。2.认真上课。

（1）认真做好课前准备，对上课所需的教案、演示实验、电教设备及教具进行检查，保证教学正常进行。

（2）按时上下课。预备铃响任课教师即应到位，正式上课铃声响前，教师必须进入课堂，检查学生上课准备情况和缺课人数，如发现学生未到齐，第一时间电话联系班主任，或派一名班干部到相应的教室或办公室寻找，落实未到学生的去向。下课铃响，按时下课，不拖堂不提前下课，不得擅自停学生的课。上课时间，教师不得以任何理由安排个别或部分学生离开教学现场(学生身体不适除外)。（3）教师必须做到上课时专时专用，不得占用一个科目的课上另一科目的内容。授课时程中应体现备课内容，进行德育渗透，并重视学生良好的学习习惯的养成和学习方法的指导。

（4）授课过程中应调动学生的学习积极性、主动性，增加学生参与学习的机会，优选教学模式，以提高课堂教学的效益。课堂中的提问，应符合教学目的，问题明确，面向全体；提问应对学生学习新知识或思考问题有所启发，激发学生回答问题的兴趣与热情；提问后应能有效地追索。

（5）教师对学生的课堂学习提供准确、及时、持续、积极的反馈。

（6）课堂教学应更大程度上实现师生互动，教师应对课堂进行有效的控制，以保证正常教学顺利进行。

（7）授课要运用有效的手段，发挥电化教学和多媒体辅助教学的作用，积极改进教学方法。

（8）板书应体现概括性、条理性、启发性、示范性均较强的特点。

3.认真批改作业

（1）课外作业布置要适量，各学科相互协调，防止作业负担过重，一二年级不留书面家庭作业，中高年级语、数学科作业不得超过30分钟，英语作业不得超过20分钟，要求每位学生能认真及时地记录好每位任课教师布置的作业量，以备随时检查。

（2）教师应检查完成作业情况，督促学生完成作业，对拖欠作业、不做作业、抄袭作业的学生进行教育，必要时与家长联系。教师应亲自批改学生作业和学生订正的作业，对认为有必要面批的学生要实施面批。教师应认真批改作业，保持较高的批改正确率，对错误的批改予以纠正。

（３）教师应根据作业质量，给部分学生的作业写上表扬、鼓励、指导和批评的评语，对作业中普遍存在的问题进行讲评。作业批改应及时，教师批改作业应在两个工作日内完成，作文、周记、小练笔等作业在一个星期内完成批改，单元测验在一周内完成批改，并及时讲评。如遇特殊情况，需要向教务处说明。教师应重视学生对作业差错的订正，培养学生及时纠正错误的学习习惯。

（4）作业书写及批改的具体要求：

学生作业的批改是教师教学中一项十分复杂的工作。这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调整教学，既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈教学信息的重要手段，为规范教师作业批改的行为加强教学六认真的管理，对教师批改学生作业作如下规定：

①按照常规教学中各学科设置的作业要求做到全批全改，不得以集体讲评完全代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。

②作业批改要及时，一般应在下一次课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生，要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做，凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

③学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申诉，教师要认真对待，并及时处理。

④要做好作业批改情况的记录和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予以记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌打击学生的自尊心和积极性。

⑤日常作业、测验及期末考试评分用百分制，登入学生“成长足迹”、学籍卡、成绩总表等用等级制。对书写整洁，解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，还可以写上激励性的批语。书写字迹要工整，尽量用楷书书写，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误，并引导学生自我认识、自我改正。不允许以罚做作业的办法，惩罚作业质量有问题的学生。

⑥批改符号要统一，对的打√，错的打×，打勾要规范，作业批改结尾处写上批改日期。作业中的错误，要适当画出来，圈画要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改，一页上的作业，逐题批阅，严禁在整面作业上只打

一、两个大勾的粗放型的批改方式。

⑦学生作业本封面应写清姓名、班别，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分，教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。

⑧一年级学生书写要求使用HB型的铅笔，一年级学生每天必须准备好5支以上削好的铅笔。3至6年级的作业一律用黑色墨水的钢笔或水性笔书写。不提倡用改正纸和改正液。

⑨要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业，自我订正作业的习惯和能力。对不符合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好。对未按时上交的学生，要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生，及时给予帮助、鼓励。

４.认真考试

（１）单元测验要在每个教学阶段结束后及时进行，并在测试后一周内完成评卷，讲评等工作。（２）期中期末考试，由教务处根据上级通知统一安排，教师要认真作好复习。

（３）教师应根据学校安排，完成期中期末试卷的批改、登分、质量分析、讲评等任务。

５.认真辅导

（１）教师因对学困生，有计划地实施辅导。（２）对作业、测验、考试中发现的问题，教师应组织部分或个别学生予以辅导，补缺。

（３）学生主动寻求帮助，教师因应热情指导，不应拒绝。

（４）对进行了必要的个别辅导后，仍不能进步的个别学困生，则应调整方式、方法，而不应轻言放弃。

（５）对各类比赛辅导，教师应尽心尽力。６.认真听课

（１）听课数量。学校校长、主管教学的副校长，教务主任每学期听课20节以上，其他教师每学期听课15节以上。

（２）听课形式。

①独立听课：任何教师可在预约后到任意班级听课。②相互听课：新教师、青年教师与指导老师相互跟班听课。

③集体听课：由各级组织的公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。

④行政听课：由学校行政、教务处组织的听课。（３）听课要求。

①听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。

②听课人态度要认真，当堂写好听课记录、听课时间、班级、学科、授课人、课题，记全教学过程，记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，写在听课记录上。

③校内听课，课后要及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。集体听课后要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。要注意交换意见的场合，不说伤害授课者的话。

④不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记，教务处组织备课组每学期检查一至两次听课笔记，并做好记录，纳入考评。

第五篇：广西鹿寨县城南实验小学语文作业的布置及要求

一年级语文作业的布置及要求

上册

一、拼音教学作业 课堂作业：

抄写声母、韵母、整体认读音节。抄写要求：在拼音本上每个字母或音节抄一行（6个）。家庭作业：

1.上完一个内容回家读3—5遍，家长签字。2.制作拼音卡片。

3.用声母和韵母卡片练读音节5分钟。4.背诵默写三表。（声母表、韵母表、整体认读音节表）

二、识字和课文教学作业 课堂作业：

1.用拼音生字本抄写生字。每个生字抄2个字，2个拼音，组2个词。

2.同步练习。

3.用中方格写生字笔顺。（可选做）

4.听写生词。家庭作业：

1.背诵课文，家长签字。2.听写生词。

3.预习课文。要求：①把课文读3遍。②圈出一类生字，画出二类生字。③标出自然段序号。④给生字组一、二个词。

注：每天作业形式可多样，作业总量不超过20分钟。

下册

课堂作业：

1.用拼音生字本抄写生字。每个生字抄2个字，2个拼音，组2个词。

2.同步练习。

3.用中方格写生字笔顺。（可选做）4.听写生词。家庭作业：

1.背诵课文，家长签字。

2.听写生词。

3.预习课文。要求： ①把课文读3遍。

②圈出一类生字，画出二类生字。③标出自然段序号。④给生字组一、二个词。4.每两周写一幅看图写话。（可选做）

注：每天作业形式可多样，作业总量不超过20分钟。

二年级语文作业种类及作业量要求

一、作业种类 1.预习作业。

①读课文三遍，标出自然段序号，圈画出生字新词。②给田字格里的生字口头组两个词。

2.生字作业。

①抄写课后田字格生字并组词。②抄写课后练习题中的词语。

3.听写作业。上完一课听一课，单元测验前再将整个单元听写一遍。

4.默写作业。（书里的古诗都要正确地默写出来）5.《同步》练习。（一课一练）6.背诵作业。

①要求背诵的课文要背得正确、流利。

②单元练习“读读背背”里的成语、名言警句等也要背诵过关。7.小练笔作业。

①课本中每个单元的口语交际、说说写写。②每次单元测试中的写话练习。③《同步》练习中的写话练习题。

④网络里自行下载的看图写话练习（5次）。8.试卷（期中或期末练习卷）

二、作业量 1.预习作业。（5分钟左右）2.书面作业。每天或抄写一课生字，家长听写一课生字或完成《同步》一课的练习，15分钟的小练笔尽量在课堂上指导学生完成。（30分钟左右）

3.背诵作业。（15分钟左右）

注：每天作业形式教师要结合当天授课情况灵活安排，但作业总量不超过30分钟。

三年级

一、预习作业

1.读通课文或读2遍；圈画出带有生字的词； 2.每个生字组两个词，并写出音序与部首；

3.查字典或者联系上下文解释2-5个词语的意思（由老师依据学生知识水平确定）；

4.标出自然段或小节（诗歌）的序号，想想每段写什么。

二、新课作业

1.抄写生字及课后要求抄一抄的词语（每个生字抄两个，上面标注音节，再写出该生字的音序、部首，组两个词）；

2.完成同步练习。1-2题口语交际或拓展题可口头完成或选做； 3.小练笔（课后习题有要求则必须完成）。

三、复习作业

1.听写生字词（听写课文中的生字组成的词）； 2.背诵、讲述或复述课文；

3.习作：每单元一次，一学期约8次。

注：每天作业形式可多样，每日布置量：以中等学生为标准，作业总量不超过30分钟。

四年级

一、预习作业。

1.读课文三遍，勾画出生字词。

2.给田字格里的生字描红，组两个词。

3.标出自然段序号，给课文分段，概括段意。

4.概括课文主要内容。

二、生字作业。

1.抄写课后田字格生字并组词。2.抄写课后练习题中的词语。

三、听写作业（一课一听）。

四、默写作业（默写古诗以及单元练习里“读读背背”中的名言、俗语、歇后语、《古今贤文》等）。

五、《同步》练习（一课一练）。

六、背诵作业。

1.背熟要求背诵的课文或课文段落。2.背熟单元练习“读读背背”内容。

七、习作和练笔作业。

1.课本中每个单元的习作。2.每次单元测试中的习作。3.课后练习中的练笔题。

4.课堂中“读写结合”练笔。

八、试卷（期中或期末练习卷）。

注：每天作业形式可多样，作业总量不超过30分钟。

五年级

一、预习作业

1.读课文三遍，签名。

2.标出自然段序号，在文中标出生字读音。3.用铅笔在书上生字表旁给生字组词。4.写两个形近字组词。5.分段，写主要内容。

6.课后练习题，试用铅笔写答案。7.针对新课查找相关资料。

二、新课作业

1.完成当天新课文的语文同步练习，抄写生字（两遍并组一个词）和课后词 语。

2.熟读或背诵课文。

3.课后拓展资料的延伸，如小练笔、查资料。

三、复习作业

1.熟读或背诵课文。

2.听写生字词语（家庭听写本）。

3.用摘抄本摘抄积累易错字、好词佳句、好段落等。

四、习作

每学期7次习作、4次小练笔。

注：每天都有书面作业和口头作业，每天控制在30-40分钟，六年级

一、预习作业

1.读课文三遍，勾画出生字词。给田字格里的生字描红，组两个词。（一个课文内的、一个课外的。）

2.标出自然段序号，给课文分段，概括段意。3.概括课文主要内容。

4.思考课后练习题，试用铅笔写答案； 5.听写本课生字词。

二、新课作业

1.完成当天新课文的语文同步练习； 2.熟读或背诵课文；

3.课后拓展资料的延伸，如小练笔、查资料。

三、复习作业

1.熟读或背诵课文；

2.听写生字词语或默写重点句段（家庭听写本）； 3.积累背诵小学生必背古诗、名言、警句等； 4.摘抄一些优美佳句、片段。积累作文素材。