家园互动让我受益匪浅

第一篇：家园互动让我受益匪浅

家园互动让我受益匪浅

时间过得真快，最近时刻感受到圆圆长大了，特别是进入大班后，孩子的成长仿佛是在眨眼之间，刚入园时她在教室里哭，我在教室外哭的情景还犹如昨天的事，一转眼，我家圆圆已经快要从春欣幼儿园毕业了。

虽然圆圆的幼儿园生活并不让人省心，但我从来没有怀疑过自己当初选择春欣幼儿园这一决定的正确性，因为春欣幼儿园的老师们真是太棒了！

在老师们悉心的照顾和引导下，圆圆养成了很好的生活习惯，也学会了基本的生活技能。性格变得自信、开朗了，有了可以说悄悄话的好朋友。懂礼貌、讲道理，变得有毅力了，会为了取得成功而努力，也能坦然面对失败了。因为在王老师的指导下获得了一次绘画比赛的一等奖，她还有了长要当画家的理想。

而作为妈妈，我觉得圆圆进入幼儿园的这三年，我的成长也不会比女儿少，通过三年的“磨炼”，我已经从多愁善感“忧郁型”妈妈变为静观其变“智慧型”妈妈，我庆幸我的转变，同时也感谢老师们给我的安慰和指导。

以前我总觉得我这个妈妈当得很累，甚至很委屈。仔细地养育着孩子，关注孩子的一举一动，所有的精力都倾注在孩子身上，可孩子总是有这样那样的问题，和别的小孩就是不一样，人家早就适应了幼儿园生活，而我女儿上学还总要哭，整天吵着不要去幼儿园，总不让人顺心，于是每天送她去幼儿园成了煎熬，要是哪天她上学哭了，我就得一整天心情糟糕，脾气暴躁。那时我的口头禅常常就是：别惹我，心情不好！

这时候，老师们给了我不少安慰和疏导，特别是圆圆上中班时和王老师聊了一次，王老师说：家长要站在一定高度关注着孩子。

回来后我琢磨着这句话，突然就醒悟了，原来并不是女儿有问题，问题其实在我身上，要让孩子“断奶”，自己首先要“断奶”，我的过

度紧张，让孩子也很紧张，让她感觉到束手束脚的，什么事都无从下手。孩子大了，要给她更大的空间，让她自我成长。

从那以后，我就轻松多了，很多事能坦然的面对了，孩子上学哭就让她哭吧，因为我知道她和我说再见后就会停止哭泣了，没什么好紧张的。凡事顺其自然，包容孩子的不完美。慢慢的，我发现圆圆的进步反而大了，不知道从什么时候开始，圆圆上学不哭了，并且喜欢上学了，大雪天也执意要去学校。更可喜的是圆圆越来越自信，越来越活泼。看到圆圆的转变，更加坚定了我信念，这条路是走对了！

现在，我觉得我更加轻松了，早上女儿可以比我起得早，她自己穿好衣服，刷牙洗脸；给她把洗澡水放好，她自己会洗得干干净净，香喷喷地出来；晚上到点了，她会自己脱衣上床，看一会电视，看一本书，然后睡觉。给孩子空间，孩子会比想象地能干。

看着女儿整天开开心心，茁壮成长，我感到很欣慰，我很感谢春欣幼儿园的老师们，她们不仅教导养育着我的孩子，也给了我们家长很多专业地指导，让我们在陪伴孩子成长的过程中也有了很大的感悟和进步。

小叮当班 黄怡菲妈妈 2010年12月26日

第二篇：《物业管理》让我受益匪浅

现代物业管理论文:

1.重大房地产物业运行情况调查报告

2.现代物业专题论文

3.学习教材的感想与书评

《物业管理》让我受益匪浅

物业管理是一新兴行业，在中国的历史不过几十年，20世纪80年代初，随着我国改革开放的国策实施，市场经济的产物之一——物业管理才由香港引入，先发端于沿海发达城市，然后逐步向内陆地区延伸。如今，物业管理的位置越来越重要，但很多人并不了解物业管理。在学习这门课之前，我没怎么接触过物业管理，只是听说过，但并不了解。《物业管理》让我知道了物业管理相关的很多知识，从是什么，为什么，到怎么样都有了一定的理解，极大的拓宽了自己的思路。

物业管理是指业主对区分所有建筑物共有部分以及建筑区划内共有建筑物、场所、设施的共同管理或者委托物业服务企业、其他管理人对业主共有的建筑物、设施、设备、场所、场地进行管理的活动。物权法规定，业主可以自行管理物业，也可以委托物业服务企业或者其它管理者进行管理。

在我国，物业管理的发展主要基于四个方面的因素：一是住宅建设的迅猛发展，大量住宅小区的投入使用，要求除了对房屋进行维修外，还必须对附属物、设备、场地、环卫、绿化、道路、治安等进行专业化管理，以保持新建小区的完好，发挥其整体功能和综合效益；二是随着住房制度改革的逐步深化，原有的房管体制已完全不能适应，而物业管理从体制上克服了房改后形成的多个产权单位多头、多家管理，各自为政、扯皮推诿等旧管理体制的弊端；三是随着市场经济体制的逐步确立，政府对住宅环境、社区服务直接负责的办法，已经不能适应形势的变化，一个由业主自治与物业公司专业化管理结合，由物业管理企业实施经营型管理和有偿服务，使管理得以以业养业、自我发展、良性循环的新体制日益显示出其优越性；四是人民群众生活水平的不断提高，对居住环境和社区服务的更多的关注，使得物业管理的好坏已经成为居民选购住房考虑的重要因素，物业管理为越来越多的人所接受。

正是由于上述因素，使得物业管理行业在我国迅猛发展。随着城市居住群体的日益增多、企业数量不断的扩大，市场对于物业管理的需求比重也开始不断加大，而且住宅物业、商业物业管理对于服务要求也开始不断升级，据统计，全国每年都在以成百的数量增加物业服务企业的注册，物业管理及

服务也在市场的需求下不断改良、不断开始升级变化管理思路和要求，一些不适应市场要求的物业服务企业也随之退出舞台。所有的服务机构都在创新举措上加大对于业主方的服务范围及增加附加值，力争能在各自的平台上通过不断改变管理战略、平衡市场需求、优化服务质量上完成各项细节化的附加值服务。

随着城市住房制度的改革，传统的房地产计划管理模式化正在逐步演变为市场化的物业管理模式。我国国民经济的快速增长，物业管理的发展也十分迅速。在其发展过程中，这一行业展现出强大的生命力，持续的发展前景，强烈的现代气息，竞争越来越激烈。物业管理要想在竞争中胜出，就必须在管理模式上创新。

物业管理不像高科技行业那样瞬息万变，时时有新产品出现，但物业管理的创新包括服务、流程及管理模式等方面的创新，内容十分广泛。我认为物业管理必须做好下面两点：

一、确定现代物业管理模式。物业管理是把管理和服务作为一种商品，由独立核算、自负盈亏的物业服务企业来进行经营的一种企业行为。物业管理是服务性行业，属于微利经营。物业服务企业只有不断提高管理和服务水平，加强竞争能力，拓展物业管理市场，才能提高企业经济效益。现代化物业服务企业要强调“一业为主，多种经营”。要取得良好的经济效益，要通过各种方法降低管理成本，要开拓经营渠道以增加收入。这样物业服务企业不但可以通过多种经营来取得经济效益，而且业务范围的拓展也可以减少企业的风险。物业服务企业只要加强经营意识，努力开拓经营，物业服务企业也能办成大型的集团企业。

二、加快推进物业管理企业化、社会化和现代化。“买房一阵子，物业管理一辈子”。随着城市房地产开发建设规模的不断扩大和房地产市场发育的不断成熟，物业管理在房地产建设和城市管理中的作用越来越大，物业管理的好坏，直接关系到小区居民的生活质量以及房产品质的高低。物业服务企业担当了小区公共管理者的角色，担当了业主的生活顾问和生活管家。但是如果物业服务企业为适应这种发展而建立一支庞大的技术人员队伍是不切实际的。

（一）物业管理企业化。物业管理企业化就是要强调经济规模。物业服务企业不必每一项管理业务、服务项目都要自己做，从管理人员到清洁工、园艺工、维修工和秩序维护等都可以借助社会力量，将秩序维护、清洁、维修等工作都以合同形式包给专业公司、承包商去做；另外，随着人们居住水

平的提高，物业中配套的各种设备都很先进、复杂，必须由专业技术人员进行维修保养，所以单位管理成本就可以降低，企业的竞争力和经济效益都可以得到提高。物业管理行业的市场竞争日趋激烈，一些体制落后、服务质量低劣、成本过高的物业服务企业正逐渐被淘汰。《物业管理条例》已经将物业管理管理的选择权交还给了业主，业主大会、业主委员会一定会炒掉不能给自己创造价值的物业服务企业，而会去选聘一个质优价廉、管理卓越、服务到位的物业服务企业。这必将极大的促进我国物业服务企业的规范有序发展。物业管理要取得良好的经济效益，既要通过各种方法降低管理成本，又要开拓经营渠道增加收入。

（二）物业管理服务社会化。随着社会生产力水平的不断提高，社会分工越来越细，越来越趋向专业化。专业服务社会化包含着两方面的内容：一是服务的内容专业化，服务水平不断提高；二是专业服务的社会化。专业服务社会化是当今发展趋势，这种社会化的管理经营方式使物业服务企业的服务水平和专业水平都有很大的提高。

（三）物业管理现代化。一是管理观念的现代化。物业管理是把建筑物与其周围环境作为一个系统来管理，这个系统中不仅包括有形的物质，还包括无形的内容。物业服务企业是物业硬件的管理维护者，物业服务人员既要掌握物业的正常运行情况，又要及时了解业主对物业管理的意见，使工作达到最优状态。物业管理还要通过有偿服务、多种经营来保证管理系统的资金平衡和企业的经济效益。二是管理组织网络化。物业管理涉及的面很广，物业管理与政府有关部门、各种服务公司都有着千丝万缕的关系。协调好与各方面的关系，能更好的促进物业管理水平的提高。三是管理标准规范化。建立一套规范化的管理标准，可以对服务行为发生的整个过程进行全面考核。企业需要有严格的考核制度来保证员工的素质，只有一流的员工队伍才能提供一流的管理服务，企业才能达到一流水准。四是管理方式程序化。物业管理是要通过人的活动去实现的，为保证物业服务企业的服务水准就必须建立一套完整的制度，对每一个岗位的工作职能、每一个工作操作步骤和各种问题的处理方法，都订出明确的规定。让每一个员工在工作中都有章可循，确保工作质量，由“人治”变为“法治”，全面提高企业的管理和服务水准，保证整个系统长期稳定的运行，这样才能使物业管理水平再上一个新的台阶。

目前的物业管理市场正处于动态变化之中，从行业发展的大方向来看，随着社会的进步和行业的发展，业主对于物业的日常管理维护的要求也越来越高，走现代物业管理之路，推动行业的健康发展是民心所向，大势所趋。

现代物业管理模式作为一种全方位、多功能的房屋管理形式，是实现物业管理企业化、专业服务社会化和管理手段现代化的必然选择，代表了物业管理行业的发展方向。

总之，创新的道路是成功的道路。只有在激烈的市场竞争中立足于创新，勇于突破，一项事业唯有所有参与者锐意进取，不断创新，才能充满生机和活力，不断蓬勃发展。唯有创新才能谋发展，唯有开拓才能求进取。

第三篇：这次培训让我受益匪浅

这次培训让我受益匪浅，感谢国家教育部为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进

本学期，我有幸参加了地理骨干教师远程教育培训。当我打开电脑，进入培训课堂，聆听专家讲座、观看名师的视频讲课、阅读同行们的教学心得、与专家在线研讨，这一切都深深地吸引了我、打动了我，于是，不管我有多忙多累或者是多晚，我每天都要打开电脑，或聆听专家讲座，或观看名师的视频讲课，或与同行们交流教学心得。通过培训学习，让我更进一步了解了当前初中地理教育的发展方向，教学模式，同时也提高了自己的认识，丰富了知识，拓宽了视野，感受到了名师的教学风采，更重要的是学到了许多新的教育思想、教育理念、教学方法、教学技巧。与之对比，我的心灵受到很大的触动。在与专家和同行们的交流中，深感自己知识的匮乏和肩上责任的重大。在当前知识更新空前发展的今天，我们教师必须要有一股“长流水”，必须不断地为自己“充电”，这样才能适应当前教育发展的需要。因此，我要感谢此次国培，是它给我们创建了这个学习交流的平台。同时，感谢专家团队的各位专家们，谢谢你们对我们的一个个问题的解答。

总之，这次国培，我收获多多，感受多多。在今后的教育教学工作中，我必将牢固树立终身学习的精神，把在此次培训中所学的新的教育思想、教育理念、教学方法、教学技巧运用到教学实践中，大胆

探索，不断总结反思，加强学习，努力使自己成为一名优秀的地理教师。

第四篇：互动——让家园更和谐(新学期家长会）

我园地处交通要道，来往的车辆特别多，所以恳请家长高度重视安全工作，遵守交通规则，确保大人和小孩的人身安全。园内有许多大型玩具，老师会合理安排时间，让孩子们轮流玩，所以，请家长不要带孩子玩。如果孩子实在想玩，请你务必选择适宜的玩具，同时要照看好孩子，让他们遵守规则，安全、友好地玩，千万不要忽视孩子，只顾自己聊天，以致发生孩子摔伤、走失等意外事故。各位家长，当你步入我园时，是否感受到了一种绿色、温馨、和谐的氛围，因为我们通过五年的努力，已评为省“绿色学校”和省卫生先进单位，正逐步凸显“绿色化、儿童化、生活化、教育化”的办园特色。如今，我们将站在新的起点上，一如既往地深化绿色环保教育，我真诚地希望家长们从身边的小事做起，给孩子树立良好的榜样，比如在日常生活中注意节约用水、用电、尽量不抽烟或少抽烟，幼教网

爱护动物、植物，共同为幼儿营造良好的绿色教育氛围，让孩子懂得我们要珍惜资源，感恩自然，共同保护人类的共同家园——地球。幼儿期非常短暂，如白驹过隙，却对孩子的发展有着非凡的意义，幼儿犹如刚出壳的小鸡，用一双好奇的眼睛打量着大千世界，我们要共同为孩子营造一个温馨、和谐的教育环境，以身作则，尊重孩子，潜移默化地感染孩子，科学灵活地教养孩子，在这谷物刷刷拔节，枝头绽放青绿的美好季节，共同携领孩子迈好人生的第一步。最后预祝各位家长在家庭教育中获得成功，分享与孩子共同成长的快乐，过一种幸福而完整的生活。我的讲话结束后，各班就分头召开家长会，我又走了一圈，发现家长们正在用心地聆听着，积极地回应着，热烈地讨论着。特别是中班组，家长会前夕，老师有针对性地采集家长感到困惑的问题，进行汇总。家长会上，就“如何培养孩子的倾听能力？”“孩子爱发脾气怎么办？”等问题，开展互动式的讨论活动，在观点的碰撞、共鸣中产生新的见解，汲取新的养分，引导家长用爱心和智慧来做个积极、称职的家长。

幼教网

第五篇：家园互动话题

在幼儿园里每个孩子都有自己的个性，有的孩子活泼好动 伶牙俐齿，总能主动的回答问题；有的孩子性格内向面对老师的提问总是无动于衷，永远是个旁观者．时间长了，会有鲜明的对比：举手的孩子更加的活跃，不举手的孩子总是沉默寡言．但是不举手并不代表孩子不会．孩子不爱回答问题的原因是什么？找出问题的原因才能对症下药．

胆小不敢回答问题．性格内向的孩子一般都不善于表现自己，不爱举手回答问题，更别说在集体面前大声发言了．在我带小班的时候，有个小姑娘叫何雅静，她很乖巧 听话，还蛮聪明．她来幼儿园的时候每天早上都哭闹，不喜欢和人交流，好不容易才适应了幼儿园的生活，但上课的时候，从来不回答问题，当我把微笑和鼓励的眼神撒向她时，她都会羞涩的躲避．为此，我只要有时间就主动去抱抱她 亲亲她，刚开始的时候，她不适应，还扭扭捏捏的不好意思，我找孩子们喜欢的话题和她聊天，虽然她不回答，不和我说话，但我能感觉到她的眼神已不在躲避．当我感觉时机成熟了，在上课的时候，从她的嘴形我知道她已经掌握了我教的知识，我就走近她，蹲在她的前面，第一次提问他，她支支吾吾半天说不出话来，为了不伤害孩子的自尊，我把耳朵贴近她的嘴

巴，假装在听她回答．．．

＂静静小朋友声音虽然很小，但老师听见了，她回答的很好，是个勇敢的孩子，老师希望她下次声音能带洪亮些．＂虽然她什么也没说，但我还是及时的给予肯定和表扬．也许是我努力和真诚感化了她，接下来，孩子在一步步的不停的转化，继而开始回答我的提问了，接而开始主动举手回答问题了．．．久而久之，孩子的性格大有转变．她的点滴进步都让我喜在眉头，乐在心窝．

不爱思考，注意力不集中也会使孩子不爱举手．对于这样的孩子，我们要循序渐进，由简到繁，由易到难，慢慢的引导孩子．在今天去大四班听课的时候，我就深有感触．老师讲的是语言＂创编儿歌＂．让孩子学会句式：我爱．．．我长大了．．．老师给幼儿展示了很多图片，并引导幼儿掌握图片内容．如：我爱涂鸦，我长大了当画家；我爱吹笛子，我长大了当演奏家．．．孩子们在老师的启发下都积极的回答，可是前排的翟五一引起了老师的注意，因为他在东张西望，根本没有去思考．老师提问他，他没能象其他小朋友一样使用句式完整的讲述．当时老师并没有责备他，而是对他说：你爱什么啊？他回答说：＂我爱吃蛋

糕＂

＂是的，蛋糕软软的 甜甜的，老师也喜欢吃，爱吃蛋糕长大可以做什么？做什么才能吃到美味的蛋糕？＂

孩子的回答很有趣：长大了做做蛋糕．老师及时的给孩子的话做了总结：做蛋糕的师傅叫糕点师．老师希望你能做出五颜六色 形状各异的蛋糕．在老师的引导下，孩子再次的回答问题，这次的回答很完整，近乎完美了．＂我爱吃蛋糕，我长大了做个糕点师，做五颜六色的蛋糕给老师吃．＂我们都给孩子送去了热烈的掌声．

我回答错了怎么办？有的孩子自尊心很强，害怕回答错了小朋友笑话他，就是我们俗话说的：爱面子．所以不敢举手回答．对于这样的孩子，我们不妨在幼儿园活动的时候让孩子们分组自由的讨论，老师可以关注他的言行，对于正确的部分，及时鼓励和表扬，并有意识的鼓励他呆会举手在集体面前回答问题．孩子消除了内心的疑虑，就会勇敢的举

手了．

老师在提问孩子的时候要给孩子留下充足的时间让孩子去思考，不要急于找孩子来回答，巡视举手的孩子，尽量照顾平时不爱举手但今天举手的孩子，不管孩子的回答是否正确都要表扬孩子的进步，鼓励孩子

以后继续踊跃举手回答问题．

教师的幼儿园活动是否能吸引幼儿的兴趣，也是很重要的原因．首先：老师的幼儿园活动要符合孩子的年龄特点；还要设计新颖，有创新意识，符合孩子的情趣需要，这样孩子们的思维才能跟随老师．今天在大二班听的是英语课，一张单词卡片让孩子们兴趣昂然．

＂老师这里有张单词卡片，小朋友可以坐在自己的位置上用手拍打卡片，但是，一边拍打卡片的同时还要一边说出单词的发音，看谁能先拍住老师的卡片？＂老师在介绍游戏的玩法了．游戏开始了，老师很照顾全局，所有幼儿都有自我表现的机．孩子们为了能拍住老师不断跳跃的卡片，孩子们都争先恐后，小屁股都离开了凳子，不厌其烦的重复着单词的发音．．给孩子宽松 愉快的氛围是孩子快乐的源泉．

及时主动和老师沟通 交流，查找孩子不喜欢举手回答问题的原因，让老师帮助甜甜使甜甜健康聪明的成长！