中山中心学校工作情况汇报[五篇模版]

第一篇：中山中心学校工作情况汇报

中山中心学校工作情况汇报

一、基本情况

中山镇地处武平西南部，是著名的百姓古镇，并以“军家方言孤岛”著称，具有千年的文化历史，是中国历史文化名镇，中国民间文化艺术(汉剧)之乡。距县城约10公里，总面积190.87平方公里，现辖11个行政村，人口约2.01万人。

中山中心学校管辖两所完小（本部、城中），3个教学点(龙济、上峰、上岭)，1所中心幼儿园，现有公办教师78人，其中幼儿教师15人，在校小学生511人，小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%，“三残”儿童入学率100%，在园幼儿354人，3～5周岁入园率95%。中心校本部是一所农村寄宿制学校。学校占地面积 10349平方米，现有校舍面积5850平方米。校本部现有12个教学班，学生 407人，其中住宿生73人，午餐生193人，教师42人。

三年来，学校遵循“立德树人，创新管理，和谐发展”办学理念，围绕“传承古镇文化，打造文明校园”特色学校建设，用心成就师生发展，倾力打造学校品牌，办学效益逐年稳步提高。学校2010年11月通过福建省“义务教育标准化学校”验收，2011年1月通过福建省“双高普九”评估验收。学校先后荣获省、市“课改研究先进单位”、县“文明学校”、“环境友好型学校”、“教书育人先进单位”、“课题研究先进集体”、“实施素质教育先进学校”、“平安先行学校”等称号。

二、主要成绩与做法

1.加强学校管理，促进学校发展

一是坚持民主管理。学校坚持行政班子例会和中层班子例会制度，形成了重大决策教代会审议制、重大工作部署班子集体决策制。建立了适应新课程改革的教育教学管理制度，将教职工的工作业绩与岗位聘用、职称评聘、评优评先、绩效考核结合起来。坚持公开、公平、公正的教师考核制度，引导教师积极进取、奋发向上，努力为实施素质教育保驾护航。

二是坚持人本管理。对待教师努力做到思想上引导，生活上关心，发展上帮助，工作上信任，想方设法改善教师工作环境。通过组织教职

工座谈会、慰问困难教职工、妥善安排重大困难教师工作等方式，广大教职工充分感受到组织的温暖，有效地调动了广大教职工的工作积极性。

三是坚持精细管理。认真落实《武平县教育局关于加强中小学校园精细化管理的意见》等文件精神，扎实有效地推进学校精细化管理，细化工作措施，做到“小事做细，细事做精”，物尽其用，人尽其才，促进学校内涵发展、特色发展。

2.多方筹措资金，改善办学条件

我校虽然地处武西南片交通枢纽区，城乡结合部，但是长期以来基础薄弱，硬件设施比较落后。为促进教育发展基本均衡，积极争取上级支持、社会支持、群众支持，多方筹措资金加大投入。三年来，我校新建了校本部1幢教学楼和1幢综合楼，城中小学和阳民、上峰教学点各1幢教学楼；对龙济、上峰、上岭学前班办学条件进行了改造；进一步完善了各完小及教学点的教学设施设备；积极加强与外界的联系，发动外出乡贤捐资助学，进一步完善了中心学校校门、围墙、操场、篮球场、升旗台、绿化美化规划等配套设施建设；争取第二附小、城中村的帮助，改善城中小学的办学条件，包括资金支持和赠送物资。

3.加强环境建设，提升文化品味

根据校园布局和促进学校内涵发展、特色发展的需要，我校对校园绿化和文化氛围布置进行了规划，通过师生们反复讨论，已达成一致意见，现已基本完成。锦麟公益已完成我校【鹭江--锦麟乡村图书馆】的阶段性工作，设立了集合“借阅、阅览、阅读课、活动”等功能的综合室，进行功能和软件装备，面积为91.35平方米；改造藏书室，面积共计50平方米，存储文献类、工具类书籍、过期期刊等。进行图书管理教师业务能力及管理技能培训，开展阅读等文化活动。独具古镇特色、绿色温馨、浓浓书香的校园将展现在我们面前。

4.结合古镇文化，创建学校特色

一是让学生在校园文化的熏陶中领悟。走进校园，一股浓浓的古镇风情扑面而来，迎恩门、永安桥、溃尾塔等古镇象征贯穿走廊。

二是让学生在日常生活的润泽中体会。地方传统文化对人日常生活中的言行举止和待人接物有着严格的规范，而文明礼仪和行为习惯的教育又是学校教育的重要内容。我校“传承古镇文化打造文明校园”特色学校

创建工作，很好地把传承地方优秀传统文化与学校文明礼仪、行为习惯养成教育有机地结合起来。在规范学生日常行为和养成良好生活习惯方面用学生“在校一日常规”的方式始终贯穿于学校管理之中，学校利用一切可用的时间、场合教育学生，使学生明白如何规范自己的言行。

三是让学生在兴趣活动的参与中收获。民俗艺术使学生感悟优秀地方传统文化的魅力；乡土文化使学生收获更多的课外知识，增强热爱家乡的情感。学校结合少年宫建设，开设了“学唱汉剧”、“姓氏文化”、“军家文化”、“宫灯制作”等独具特色的兴趣小组活动，丰富了学生的课外生活，彰显了学校的办学特色。

5.加强队伍建设，促进专业成长

在教师中广泛开展教学技能大练兵活动，带动教研教改形成浓厚氛围，促进教师专业成长，全面提高教师的教育教学能力。同时，充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的问题和薄弱环节，使全体教职工在关爱学生、服务育人等方面有所提高。

6.加强常规管理，促进安全有序（1）进一步规范办学行为，严格落实课程计划，严格规范教学时间，严格控制学生作息时间，严格控制学生课外作业时间，严格规范考试次数和科目，严格教辅用书，严禁有偿补课行为等等。总之，做到“严”字当头，规范办学。

（2）注重教学常规管理实效。通过对教师随堂听课、备课、作业批改、学困生辅导等教学常规检查，不断加强过程管理，提高教师课堂教学的有效性。认真做好教学质量阶段性分析会议，及时总结经验教训，及时调整教学管理措施，促进教学质量不断提高

（3）加强后勤服务。补充和修订了多项规章制度，加大了对采购、招投标工作的管理力度。通过加强资产管理，学校办学成本得到有效控制，办学效益明显提高。重视节能降耗工作，促进了节约型校园建设。面对物价的持续上涨，学校采取多项措施，保证了食堂饭菜价格的基本稳定，进一步提高了后勤服务水平。

（4）加强安全管理。为确保师生安全，提高师生安全意识，严格落实每年12课时的法制安全教育课取得实效，定期举行安全演练，推行学生就餐、课间操下楼梯排队制度，预防校园踩踏事故的发生。全面落实安全保卫值班制度，健全各类防控体系和应急事件处置预案。通过多种举措确保校园安全有序。

7、加强德育管理。

（1）建立健全德育管理网络，修订和完善了文明班级、文明宿舍、优秀学生（含优秀少先队员等各种称号）评比考核等制度。促进学生学会学习、学会做人、学会生活、学会做事。

（2）完善班主任考核评价制度，充分发挥教师主观能动性，调动班主任工作积极性，提升班主任工作水平，促进德育的有效管理。

（3）充分利用红领巾督导、文明班级、文明宿舍评比活动，加强学生的“自主管理”。利用校园广播、国旗下讲话、班队活动等开展社会主义核心价值观教育。

（4）开展阳光体育活动。我校充分保证学生的活动时间，认真开展大课间活动和课外文体活动，确保学生每天锻炼不少于1小时组建了田径队和篮球队，建立了学生心理咨询，定期开展学生心理咨询与辅导，让学生的身心得到健康成长。

（5）以节日为载体，开展系列教育活动。开展“雷锋月”、清明祭扫烈士墓、“六.一”美术书法文艺汇演、国庆爱国爱家乡征文等丰富多彩的活动，展示学生的才华，培养学生的特长。

三、存在的问题

1．问题学生的心理辅导工作还不是很成熟，心理辅导制度的建设还需进一步完善。

2．许多家长不知道如何教育孩子，家长自身的问题比较突出。3．教师年龄老化，教育理念有待提升。

四、今后的努力方向

1.进一步创新管理机制，实现学校内涵发展、特色发展、和谐发展。2.进一步发挥社区学校的作用，提高学生家长的自身素养，充分发挥学校家庭社会的合力作用。

3.进一步加强教师队伍建设，广泛开展教学技能大练兵活动和师德师风建设。

4.不断充实和完善校园环境、文化建设促进学校内涵发展。

武平县中山中心学校

2015年5月

第二篇：中心学校工作汇报

中心学校工作汇报

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。学校作为教育基地，时时刻刻都要以身作则，为学生树立良好榜样，下面品才网小编为您整理了中心学校的工作汇报情况，希望对大家有所帮助，欢迎大家阅读和参考。

中心学校工作汇报

一年来，在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，习城乡中心校团结、带领广大教职工与时俱进、开拓创新、积极进取、扎实工作，圆满完成了与县教育局签订的教育工作责任目标和部署的各项工作任务。另外，还结合本乡实际创造性的开展一些工作，取得了一定成效。现将XX年工作回顾如下：

一、突出重点、强化责任，出色完成了各项教育工作责任目标。

县教育局与中心校签订目标后，习城乡中心校结合实际，将目标层层分解，细化到校，并与全乡中小学签订教育工作责任目标。根据中心校人员分管工作，明确各自分管目标的落实。中心校采取平时督查和集中检查相结合的方式督促目标的落实。中心校人员对所分管的教育工作责任目标时常进行督导，总结反思目标完成存在的困难和问题，不断改进工作方式，为严格控制学生辍学，习城乡中心校实行控责任制，与中小学签订控辍责任书，并进行周周通报，月月总结，年终控辍较好的学校中心校进行物质奖励和精神鼓励，从而保证我乡小学学生不流失，中学学生流失少的良好局面，我乡入学率、辍学率达到了上级规定要求。安全工作会会讲，时时抓，实行放学路队制，安全隐患定期排查月报制，安全演练制度化，XX年9月，习城乡中心校在南五庄中心小学召开“平安之星”校园创建工作动员会即学校安全工作现场会，中心校全体成员，中学校长、主抓安全的副校长、学区校长、小学校长和县教育局安全办魏主任共计30余人参加，现场会上学校校长各自介绍安全工作具体做法，相互学习，取长补短，共同提高。最后，观看了防震安全演练，仅用了59秒400余名学生就从二层教学楼迅速撤离到安全地带，受到安全办魏主任的高度评价。通过安全工作现场会，全面提高了广大校长的安全意识和防范能力，近几年来，我乡无一起安全事故发生。我乡每年的6月份和12月份对中小学教育工作责任目标督导评估，量化打分，评出中学一名、学区一名、小学三名教育目标管理先进单位，获奖单位的校长被确认为优秀校长，教师节大会上，乡党委、政府将予以大力表彰。给中小学校长搭建一个展示才华的舞台，形成学校之间比管理水平、比办学效益的良好氛围。

二、深入扎实开展“双五个一”工程，全面促进教师专业化成长。

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本，由此可见，教师在教育过程中起着关键性的作用，教师素质的高低决定着教育质量的好坏，针对我乡教师队伍结构不合理、教师老龄化、教师严重欠缺的现状，提高教师队伍的素质成为日前当务之急，为此，习城乡中心校深入扎实开展“双五个一”工程，全面促进教师专业化成长。“双五个一”工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本)，参加一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。

年初，中心校规定每位教职工必须订阅一份教育教学刊物，我乡教师订阅小学语文教学、小学数学教学、教育时报课改导刊、中国教育报、人民教育、河南教育等教育类刊物共计260余份。采取集中学习与分散学习相结合，星期一至星期五为分散学习时间，星期六下午为集中学习时间，集中学习教育专著。每学期记学习笔记要达到5000字以上，中心校时常督导学习情况，并把督导结果全乡通报，作为评先、评优的依据。鼓励教师积极撰写教育教学论文，每学期至少写一篇论文。由于教师经常学习教育类刊物，教师的教育理论水平和写作技巧得到很大提高，今年，我乡教师6篇论文在省级刊物上发表，10篇在市级刊物上发表，又有12、20篇论文分别被评为市级、县级优秀教学论文。为促进教师专业化成长，中心校要求每位教师每学期至少写一篇有价值的教学反思、教学案例。叶澜教授说： “一个教师写一辈子教案，不一定成为名师;如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式： 经验 反思=成长。足见教育反思在教师专业化成长中的作用。而我们的许多教师没有充分认识到这一点，不太愿意去进行教育反思。教学常规中强调教师要写教学后记，但真正用心去写的不多。通过反思，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。每学期期末，中心校又按照“人人写、大家评、优中选优、逐级推荐”的原则，评选出“十佳教学反思”和“优秀教学案例”。同时在中心校会议室进行展览，以中学、学区为单位组织教师参观学习，并召开表彰会，颁发奖品和荣誉证书。中心校还要求各学校积极开展校本研修活动，创造条件让每位教师都有一次高水平的发言。我乡学校始终坚持靠科研上水平，走“科研兴校”之路。做到人人有课题研究，学校要从人力、财力、物力等方面向课题研究组倾斜，我乡乡二中的“快速作文”已取得阶段性成效，正准备在全乡推广，胡寨小学的“快速计算”效果显著。我乡积极开展说课、优质课评选活动，中心校把每年的5月份、11月份定为“说课月”和“优质课评选月”，达到了人人做一节公开课。这些活动的开展，全面提高了教师的授课能力和业务水平，在今年6月份县教育局举办的“研训赛”活动中，中学教师张艳稳等8名同志被评为中学优质课教师，小学教师李凤娟等6位同志被评为小学优质课教师。同时，张艳稳、李凤娟分别在徐镇一中和徐镇中心小学为习城乡、梨园乡和徐镇镇的教师做示范课。另外，郝慧丽、张岩芳两位同志在县优质课评选活动中脱颖而出，被县教育局推荐参加市优质课比赛，课做的精彩还被评为市级优质课教师，打破了习城乡教育小学没有市级优质课的历史。孔海生、马全峰等12名同志被评为县成教优质课教师。我乡这一做法被濮阳日报教育周刊头版头条刊登，并称为教学“食谱”为教师“强身健体”，相继又被河南教育时报刊登。

中心学校工作汇报

今年以来，在文教体局的正确领导和大力支持下，我中心校紧紧围绕重点工作目标做到方向准、安排细、落实稳。办人民满意文教体事业，推进标准化学校的目标，真抓实干，开拓创新，做到了全面工作不遗漏，重点工作有特色，总体工作呈现出良好的发展态势。

一、扎实推进规范化学校向纵深发展。

以xx镇小学为起点，全力推进规范化学校建设。在继续完善以多种考级为载体的综合素质培养、以展板为载体的校园文化建设、“九个好”和以一日常规落实为载体的养成教育外，下半年重点抓了“五个好”和“活力+高效课堂”教学模式的教学改革，以学农基地开发为载体的劳动教育，成效显著，卢局长两次调研，给予了高度评价。

1、习惯养成教育不断进步。读好书：结合学校图书资源开展了经典阅读，引导学生拓宽阅读视野，增大阅读量。每天大课间全体阅读，语文课前3分钟班级诵读，班级每两周、学校每月开展一次经典诵读优秀个人、班级的评选，优秀班级发流动红旗，个人发喜报及证书，并发放奖品。在今年十月份全县经典诵读比赛中，获得三等奖和优秀组织奖。写好字：每天下午课前10分钟坚持每天写一张字，定期评比，张贴表扬。唱好歌：开展了课前3分钟一支歌活动，每班已学会了至少3首以上的歌曲。并聘请文化馆专业人员教授歌曲及乐器。做好操：课间做好“眼保健操”和广播操《七彩阳光》，广播操《七彩阳光》现已学会前四节，“眼保健操”已全部学会。卫生好：以“规范化班级”的评比为抓手，实行定期发旗、发奖。不定期评比的方法，由考核小组实施考核，内容涵盖个人卫生、班级所有层面，卫生效果良好。活力+高效课堂：努力打造高效课堂，课前3分钟语文进行经典诵读，数学进行口算，引导学生进行分组合作学习，充分调动其学习积极性，让每个学生在轻负担、高效率中轻松快乐中学习，极大地提高了课堂效率，使课堂成为师生互动和展示学生个性的舞台。

2、教育装备高效利用。专用教室能充分利用，特别是图书室每周二、四定期开放，并通过图书定为书香校园的创建助力;xx镇小学的多媒体使用已成常态。

xx镇小学经过一段时间的规范化管理已初见成效，并在7月4日的搬迁五周年校庆会上进行了各方面的展示，受到领导和社会的一致好评。

二、布局调整三至六年级合并顺利完成。

为加快教育均衡化进程，进一步扩充优质教育资源，我们按照教育局的总体思路，重新规划了全中心布局，制定了布局调整后规范化学校建设方案，配合县文教体局做好宣传工作，确保了三年级以上学生全部顺利集中到指定学校。并把责任落实到人。具体措施有：

1、向学生详细解释合并年级的理由，指出这项措施的好处;

2、以学生利益为本，讲清楚各学生的指定学校;

3、体会学生的心理，对不同的学生加以针对性的心理辅导，确保学生从心里接受年级合并。

三、牢固抓好学校教学教研工作。

1、全力以赴保障落实教学中心地位。自8月份我县进行布局调整后，我们坚持把教育教学质量提升作为重中之重，中心校每周至少研究一次以上教学工作，对听课要求是“真听、实听、听够”，缺篇处罚。抓实教学常规其他环节，5月16日-5月18日、10月26—28日对中心校各小学(含幼儿园)的作业、教案、听课记录、教学反思进行了两次集中检查展评，收效良好。5月21日、9月28日开展了教师基本功大赛举行。积极组织多类竞赛，5月17日派出两名在县获得优秀成绩选手到xx市参加了英语奥赛。5月20日和10月29日对全中心的学前教师进行了两次技能评比，作为评优评模的依据。

中心学校工作汇报

各位领导:

20xx年我中心小学根据县局指示精神,本着“解放思想，与时俱进，加强管理，办人民满意的教育”的宗旨，在各级领导的亲切关怀和我校广大教师的共同努力下，教育教学工作都取得了一定的成绩。现把我们的主要工作汇报如下：

一、办学条件得到进一步改善

在学校资金紧张的情况下，我校一直优先保障教学经费的使用。改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。本着经济实用的原则，多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。

(一)综合活动室投入使用

我校综合活动室是由德国西门子公司和北京德国使馆学校捐资，由中国建筑设计院设计，专业工程师全程监理的一座260平方米的全钢骨结构综合用房。可抗八级地震，所使用的全部是环保材料，体现了经济、环保、实用的原则。

我们为综合活动室配置了桌椅、电视、dvd钢琴等设施，张挂了名人名言等图片，进行了具有教育意义的文化布置。

现在学生们可能在综合室里用餐，学生可以在里面上音乐课，学校可以举行各种活动。推动了学校素质教育的实施。

(二)为高级小学和xx完小更换了全部办公桌椅

高xx小学和xx完小的办公桌椅是从建校时就投入使用的，已有16、17年了，大多破烂不堪，今年我校投入4万多元为这两所学校更换了全部办公用桌椅，为教师提供了更加舒适的办公环境。还为这两所学校的所有办公室配备了电脑。

(三)建起了一座水冲式厕所

xx小学原有一座旱厕，原来校园面积较小，一到夏天整个校园气味十分难闻。今年在教育局领导的关心和支持下我们建起了全县小学中第一座钢筋混凝土结构的卫生、环保的水冲式厕所，美化了校园环境。

此外我们以迎接省督导评估检查为契机，xx小学和xx完小共投入了近4万元粉刷了校园内外、进行了富有教育意义的校园文化布置，添置了打印机、复印机等办公设备。

二、教育教学工作与时俱进

(一)学校坚持以德育为首，狠抓德育工作

我们坚持“以德治校”的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作计划的基础上，仍全力贯彻我校德育建设的基本路子。即：以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要督促形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展教育。在实际工作中，坚持养成教育。通过手抄报，黑板报，广播站，升旗仪式，少先队活动，班队会等相对稳定的德育教育形式强化学生的德育意识。我们结合高级小学承担的市级“十一五”课题《学校教育与家庭教育相结合促进学生全面发展》的研究开展了以“礼貌星”“守纪星”“正义星”“学习星”“卫生星”为内容的“五星”评比活动，学校在充分征求教师学生意见的基础上制定了详细又便于操作的评比办法。这些内容涉及了学生学习、生活的各个方面，实行每天记录，按周、按月评比，使每一位同学都有成为“星”的可能，让学生的每一处闪光点都能得到展示。对表现出色的个人和集体及时给予表彰鼓励，充分调动了学生参与评比的积极性;我们还多次召开家长会，和家长沟通共同努力使学生养成良好的行为习惯。

针对高级小学住宿制的情况，我们还展开了宿舍卫生、纪律流动红旗的评比。我们每周一小评，挂卫生、纪律流动红旗，每月一大评，按总分挂团体总分流动红旗。与此同时，我们加强例会制度，每周一中午班主任老师在教导处集中，由值周领导进行分数反馈和情况说明。周三的宿舍会时间，班主任老师深入宿舍结合自己宿舍分数情况教育学生礼貌、谦让、讲卫生。这一活动极大地激发了班主任老师和同学们的热情，每天老师一到学校第一件事就是到宿舍，学生也是尽力做得更好，涌现出了许多突出的集体和个人。我们通过广播站、校园橱窗等阵地，及时地进行表扬，进一步激发了同学们的积极性。于是，校园更整洁了，学生的行为更规范了。

为了让学生能在更好的环境下学习，我校开展了“师生同心，共建和谐校园”活动。首先以高级小学为试点，开展了校黑板报比赛以及教室环境创设比赛，每个班级的布置都有亮点。

我们高级小学为寄宿制学校，学生在校时间了解到的国家、社会的有关信息很少，结合这一实际，我们以班级为顺序每个星期出一次校报，内容关注焦点、热点新闻，又切合学校实际，每一期都有一个主题。

为了促进校园精神文明建设，丰富和活跃我校学生的课内外生活，进一步提高学生的综合素养，我们每到节日都开展教育活动。如：学年初开展以“迎新生，树榜样”为主题的开学典礼;儿童节开展 “艺术节”活动;教师节开展每一位学生向老师献一份祝词活动;在德国使馆学校慈善工程影响下我们开展了感恩教育、慈善教育，让学生知道回报，长大了去做对社会有用的人。在汶川地震时，没等教师组织，学生们就自发地组织起来，短短一天时间就捐款3000多元。

此外，我们还结合教育教学中出现的新情况、新形势即时进行了有针对性的专题教育，如“理财教育”“青春期教育”等。

(二)全力抓教学工作。

1、我们以省教学评估标准为要求，积极开展教研活动，严格教研组和集体备课组的管理。每学期组织形式多样的教学研究课、测评课、观摩课等活动，为全体教师搭建展示交流的平台。在教学活动上我们要求每个教师确定研讨主题，然后每位教师围绕主题上一节研讨课，达到一课多上、一课异构，摸索学科课堂教学的有效模式。在研讨课的基础上，每教研组择优推选两名教师参加校级优质课评比。

我校逐步落实不经过集体备课教师不进课堂的制度。每次都要有中心发言人，进行主备，其它教师发表自己的看法，通过讨论确定单元授课方案，在研讨方案的基础上，教师完成自己课时教案，突显自己的个性。

2、每个学期初各教研组上报教学中存在的困惑问题，由教导处组织教师梳理、归纳后，选出研究主题。这些主题研究直接为提高教学质量服务。比如，语文组进行的是“合作学习”数学组进行的是“数学教学如何落实三维目标”的研究。每一个主题研究结束后，都要求教师写出总结和反思。此外，我们每个教研组还经常性地进行了许多的课例研究，由教研组成员轮流提供课例，集体听课、互相探讨，随时解决教学中遇到的问题，并记录、总结以便提高教学。

3、加强推门听课。推门听课是掌握教师工作态度和工作能力的最直接手段。我们做到在听完课后及时与教师交换听课意见，变评课为议课，变“不应该如何做”为“怎样做会更好”，指明教师努力的方向，使教师内心明白，领导听课是为了自己的迅速成长，发生怕领导听课为主动邀请领导听课的转变。

4、继续办好图书角。

由于我校的大部分老师是民办教师转正的，文化水平不高，在对学生的语文素养的培养上有欠缺，因此学校特别重视学生的课外阅读。为了丰富学生的阅读量，学校专门开设了一节阅读课，用于学生到图书室借阅图书和教师组织读书交流活动，如“百科知识竞赛”“推荐一本书”等我们号召学生踊跃捐书，创建班级图书角，并进行检查评比，同时经常性地举办演讲比赛、诗歌朗诵等活动调动学生阅读的积极性。同时全校经常性地举办演讲比赛、诗歌朗诵等活动，调动学生阅读的积极性。我们要求学生坚持写日记和作摘抄，并经常进行评比、表彰。现在班级图书角学生人均图书达到了12册。很大程度上提高了学生的文学素养。

5、积极开展器乐进课堂活动XX镇中心小学工作汇报XX镇中心小学工作汇报。竖笛是一种较小的吹奏乐器，与其它乐器相比，具有价格便宜、便于携带、音色独特、风格鲜明、学习容易、演奏简单、易于推广的优势。适合农村学生使用，我校从20xx年开设了校本课程《竖笛》，由音乐教师任教，要求中年级学生会用竖笛，高年级学生会用横笛，每个班都能合奏八首以上曲子。

三、加强教师队伍建设。

今年我们重点抓了校本培训和对教师的全方位考评工作。认真执行校本培训三年规划，要求教师每周坚持二小时政治、业务学习，有笔记;配合上级组织教师按时参加继续教育培训、计算机培训新课标培训、普通话培训等;组织教师外出观摩学习，组织教师互相听课，落实“师徒结队”制度，由新教师和有经验的老教师结成帮扶队子，促进青年教师快速成长;坚持每人每月主持一次教研活动，开展了“我最得意的一堂课”“展示课”交流评比活动。今年我校的xx老师被评为国家级“优秀教师”，乔凤霞老师被评为市级“骨干教师”。

四、抓好安全工作，确保校园稳定。

我们始终把安全工作作为头等大事，重中之重来抓。学校成立了安全工作领导小组,把安全工作进行明确地分工,每次开会必讲，学学校定期对教室、宿舍及各种器材进行安全检查，发现安全隐患及时解决。要求班级每月召开一次以安全教育为主题的主题班会。如上学、放学安全教育;防火教育等。

学校还多次召开家长会，向家长宣传安全教育工作的重要性，与家长和教师签定了责任书，加强了门卫和值周教师的管理，目标明确、责任到人。

我们在今年取消了全部(XX最新落实党风廉政建设责任制工作汇报)教学点的小卖部，改建了食堂，并将食堂由个人承包改为学校集体经营，保证了学生的食品卫生安全。

我们还聘请了法制副校长、辅导员每学期至少举办一次法制教育报告会，以案说法，教育学生遵纪守法，做文明学生。

通过不懈的努力，我们确保了全年安全无事故发生。

以上是我们一年来主要工作的简单汇报，请各位领导提出宝贵的意见和建议!

第三篇：武平县中山中心学校2013-2014工作计划

中山中心学校2013—2014学

第一学期工作计划

一、指导思想

本学期，我校以十八大精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局，坚持“立德树人，创新管理，和谐发展”的办学理念，全面落实“为学生的未来发展奠实基础，为老师的专业发展搭建平台，为学校的持续发展创新管理，办人民满意的教育”的学校发展目标。

二、工作目标和任务

1.普及程度：小学适龄儿童入学率达100%，无辍学生，残疾少儿入学率达100%，按时毕业率达95%以上。

2.队伍建设：加强小学班子建设，进一步完善教职工聘任制度，调整优化教职工队伍结构，加强师德教育，转变工作作风，继续加强教师继续教育培训工作，实施“名师工程”，充分发挥骨干教师应有的作用。

3.办学条件：继续谋求中心幼儿园整体搬迁；落实中心学校本部学生宿舍楼项目工程建设；做好阳民、三联学前班改造工程；布置校园文化环境，美化校园。

4.教育管理与质量：开足开齐课程，积极开展校本教研，大力推行教学改革，读好新课标、用好新教材、推行新课改。语数科合格率达94%以上，全科合格率达84%以上。

5.书香校园建设：大力创建书香校园，形成读书的良好风气。

6.安全综治：狠抓安全教育与制度落实，强化安全措施，消除一切不安全隐患，确保无重大校园安全事故发生。

7.特色学校创建：以“传承古镇文化，打造文明校园”为主题全面开展特色学校创建工作，今年底要通过市级验收。

8.幼儿教育:3-6周岁入园率达92%以上，加强中心园管理，规范民办园管理，加强教学点学前班的管理与指导。

三、工作方法与措施

（一）建好校园，管好校园。配合上级部门继续做好校安工程和学前班改造工程的验收工作。多渠道筹措资金搞好校园环境建设。继续谋划中心园整体搬迁工作。有计划开展中心校学生宿舍楼建设的有关工作。各校、点、中心园要进一步加强校园精细化管理，狠抓校园环境的美化、绿化、净化工作，重点要细化各项管理措施并落实到位，责任到人。

（二）抓好安全卫生工作。学校师生的人身财产安全和食品卫生、传染病防控等工作，一直是学校工作的重中之重。要根据上级文件精神结合学校实际，树立起安全意识和责任意识，扎扎实实地把工作落实到位，确保不出安全责任事故。

（三）管理好师资队伍。

1.加强领导班子建设。调整学校班子，优化班子结构，进一步加强学习，提高班子的思想觉悟，要让领导班子时刻保持奋发进取的精神状态，成为全体教职工的表率。

2.加强教师队伍建设。重点做好师德师风教育，党的群众路线教育，转变工作作风；合理调配体育、音乐、美术、英语、科学等学科的专职教师；积极开展校本培训、岗位练兵、业务学习进修，培养一支高素质的教师队伍。

3.健全教师安心山村从教的激励制度。认真研究解决农村偏远学校教师生活困难，使教师下得去，留得住，教得好。

4．健全来校支教服务教师的管理制度。

5．健全绩效考核制度，调动广大教师的工作积极性。

（四）构建高效课堂，提升教育教学质量。

1.认真落实常规要求，加强教学过程的检查和调控。

2.抓好课堂教学这一中心环节。树立新理念，改革旧模式，尝试新方法。引导广大教师转变课堂观念，组织教师走出去学习，校内相互学习，激发教师自主探索的干劲。要在营造和谐、民主、平

等的师生关系，增强教师亲和力；要在拓展学生自学质疑、讨论交流、理解感悟和操作训练的时间和空间上有所探索，有效地减轻学生的课业负担，提高课堂教学效益。

3.坚持常态课检查制度，深化推门听课制度，落实课堂教学与备课不脱节，促进教师做好教学准备。

4.充分发挥教研室和教研组的作用。主任或组长要积极参与教学管理，大胆负责本学科的教育教学工作。

5.加强毕业年级教学管理。

6.强化教育教学科研。全体教师要增强教科研意识，向教科研要质量。一要有计划地安排好教育理论的学习。二要了解和督促科研课题的研究。三要组织各学科开展以观摩教学为中心的教研活动。四要采取走出去，请进来的方式学习外校的教学经验。积极开展校本培训，开展好“传、帮、带”活动。

7.加强考风建设。教育学生树立“以诚实守信为荣，以违纪作弊为耻”的观念。学校举行的各类考试都要严格落实学生考试管理规定，严肃考试纪律，端正考风，杜绝考试作弊现象。

8.加强教风建设。坚持“走近学生、关爱学生、赏识学生”的育人理念，调动学生学习的积极性、主动性。既要面向全体，又要因材施教，使每个学生都得到最大限度的发展。教师上课前必须认真备课，做到“备教材”、“备学生”、“备教法”、“备学法”，并写出实用教案。上课时要既教好书又要育好人，注意组织教学，管理好每一个学生，让课堂发挥出最大效益。认真布置和批改作业，既要考虑作业的适当数量，又要考虑作业布置的质量。做好个性化辅导工作，重点做好学困生的辅导。

9.加强学风建设。学风是一所学校精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚。各校要按照“循序渐进，分步强化”的原则加强学风建设。

10.打造“书香校园”。各校要开展形式多样的师生读书活动，在课余时间，图书室向师生开放，让学生有书读，倡导师生节假日借书回家读。语文老师要有计划地开好阅读课，指导学生分类阅读，使读书活动由浅入深。各校要组织教师阅读教育家文章，做到每学期至少读好一本教育专著。教师要做好读书笔记。

（五）做好学生德育工作，促进学生健康成长。

1.以少先队组织为主阵地，强化德育工作。要根据学生不同阶段特点制订德育目标、内容和要求，指导学生学习贯彻《守则》《规范》《校园文明礼仪歌》……教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯。要将“我的中国梦”主题教育作为学校德育教育的主线，深入开展主题教育系列活动，要积极开展“争章评星”活动，激励学生把实现“中国梦”的满腔热情转化为坚定信念。

2.开展好创特色学校的各项活动。各校要根据中心学校的创建方案，有选择、有侧重、有步骤的组织实施。

3.大力弘扬爱国主义教育主旋律。要组织开展丰富多彩的教育活动，如坚持升国旗制度，办好红领巾广播室，组织观看爱国主义影片等等，进一步激发广大学生的民族自豪感和爱国热情。

4.加强学校精神文明建设，营造和谐优美的育人氛围，优化师生人际关系，建立健康和谐的师生关系。办好墙报和黑板报。搞好环境卫生。

5.做好留守儿童工作，开展结队帮扶活动。

6.开好家长会，做好家访，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

7.加强寄宿生管理。

（六）体育卫生工作

1.坚持“两操”活动，科学安排好体育活动和大课间活动，增强学生体质。

2.举行田径运动会。

3.加强校园周边食杂店的监管。

4.加强学生食堂管理，做好学生营养餐的发放工作。

(七)工会工作

1.发挥工会职能，为学校决策提供意见和建议

2.工会组织要关心教职工的工作生活，进一步增强工会的凝聚力。

3.开好教代会，监督校务公开工作的开展。

（八）总务后勤工作。

1.建立健全各项总务后勤管理制度，明确职责分工。

2.管好学校财务收支，增加财务收支的透明度，坚持民主理财，勤俭办学的原则。学校重大支出由学校班子会或教代会讨论后执行。

3.管好学校财产。

4.管好学校水、电、食堂、教学设施设备、教学资料等财物，确保学校工作正常运转。

（九）幼儿教育工作

1.加强对中心幼儿园的管理与指导。

2.加强对教学点学前班的管理与指导。

3.加强对民办幼儿园的管理与监督。

2013年9月

第四篇：中山小学创建绿色学校工作汇报

中山小学绿色学校创建工作汇报材料

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，近年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动。现将我校开展此项活动的情况汇报如下。

一、学校概况

学校占地面积1.4万平方米，其中建筑面积1436.2平方米;绿化面积2268平方米；硬化面积2565平方米；生均用地52.6平方米；操场面积1800平方米，内设200米环形跑道1条，100米直跑道4条，篮球场地两块，排球场地一块，；教学仪器基本齐全，音乐、美术器材按国家《音美器材配备目录》达到二类标准。校园整洁，环境优美，校舍坚固美观，无危房，采光通风良好。教室面积符合标准，数量充足，讲台、黑板、学生课桌凳整洁完好，符合标准。教学办公用具基本配套。学校和本地卫生所协商联手，设有卫生室一间，聘请卫生技术人员一名，配备常用药物。并配合镇卫生院做好每年一次的师生体检工作，学生健康档案齐全。1991年和1992年被甘肃省评为“绿化先进单位”，1992年被市教委确定为标准化示范学校，1996年评为一级学校。2002年被武威市教育局评主校园环境建设示范学校。2004年被武威市评为德育先进单位。2005年被武威市评为市级示范性学校。学校认真贯彻了“体育卫生工作条例”，大大提高了师生的健康意识和环境意识，为创建“绿色示范学校”打下坚实的基础。

二、健全领导机构，加强科学管理。

在多年的教学实践中。我们始终把加强环保教育作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，不断挖掘环保教育新资源。

学校领导十分重视环境教育，并提出“优化育人环境”，达到“环境育人”的目的。学校成立了“环境教育领导小组”，全面规划学校的环境工作，制定环保教育要求、绿化方案；学校特意聘请绿化行家到校实地考察、规划，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；学校每学期把环境教育纳入到学校的工作计划中。学校制订了一系列的管理规章制度，相应的检查监督措施，保证环境教育能按计划实施．为我校积极创建“绿色学校”提供有力的保证。

三、结合学校实际．多方开发环境教育资源。l、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。

学校领导想方设法筹措资金，全面规划校园绿化布局，改造了学校的花坛，增设了全新的校园绿化带，切实做到树木与花卉并存，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园，整个校园焕然一新，为教师和学生创设优美的校园环境和良好的育人氛围。

我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，而且加强对师生的规范养成教育，添置了垃圾桶，并实行垃圾分类，创设环境教育宣传栏；张贴保护环境、爱我校园”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。师生食堂美观整洁，符合卫生标准；厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园一样的校园里身心健康成长。

2、开设环境教育课，各科渗透环境教育。

在小学阶段，由于小学生的环境保护意识较为薄弱，我们深刻认识到环境教育任重而道远。为此，学校十分注重环境教育的知识传授和环保意识的宣传，把环境教育列入学校重要议事日程，充分发挥课堂的主渠道作用，由专任教师授课、教育学生了解环境科学基础知识，关注全球与中国的环境问题，切实提高学生的环境保护意识。我们还充分利用各学科的教育资源，在平时的教学中有机渗透环境教育，要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，做到内容正确，结合贴切，潜移默化。

3、开展丰富的社区环保实践活动。

环境教育不仅要有知识传授和宣传教育，还应充分利用校内、外教育资源，引导学生积极参加环保活动，逐渐使学生养成有良好的环保意识和行为习惯，我校大队部要求各班成立环保小组，大队部成立环保督查组、并定期组织各小组在校内或校外进行环保检查、教育及宣传活动。

学校积极组织各种环保社会实践活动。我校的科学兴趣小组，利用业余时间采集植物、昆虫标本，使学生从小树立爱科学、学科学的远大理想。学校大队部还组织各班环保活动小组的成员参加社区的环保宣传活动．定期进行环保宣传和环保实践活动，赢得了社会的赞誉，增强了学生的环保责任感。学校积极开展“爱护绿地”、“爱护一草一木”、“为校园绿化献爱心”等活动，组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动，同时学校还开展“环保小卫士”

积极开展丰富多彩的系列活动，强化学生环保意识。学校每学期都能结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，组织开展主题宣传教育活动，开展“保持生态环境，拯救地球家园”等班队活动，利用春游、秋游活动，组织学生开展“祖国江山如此多娇”的亲近大自然的活动，让学生深刻认识“保护环境、责无旁贷”。教导处广泛开展“环保小卫士”“惜土杯”征文活动，让环境保护深入人心。

我校经过几年卓有成效的建设，已形成现代化“园林式”的格局，在师生的精心管理下，花草树木长势茂盛，校园环境每天都是那么整洁明丽、空气是那么清新，到处鸟语花香。我校以创建绿色学校为突破口，积极推动素质教育质量的提高。教学质量在全区始终处于领先地位。面对成绩，我们信心更足，决心以此为动力，认真总结经验，深化环境教育，办出学校的特色，把学校素质教育推上一个更新的台阶。

中山小学 2006/6/

22、中山小学绿色学校创建工作汇报材料

第五篇：中心学校2014年工作汇报

四屯镇中心学校2014年工作汇报

一、2014年工作目标、任务完成情况

2014年，四屯镇中心学校在上级部门和教育局的正确领导下，严格执行中央八项规定，全面改进工作作风，继续推动学区间的课堂教学交流，扎实开展校园安全工作，完善校园文化的教育功能，落地实施一批大项目，着力改善办学条件，提高办学层次与水平，加强乡村学校少年宫建设，延伸素质教育的影响范围，让全体学生在寓教于乐的氛围中快乐成长，提升学前教育的管理水平和办学质量，适应四屯教育发展的新常态，创办人民满意的四屯教育。

二、主要工作措施及成就

2014年，我校严格落实党风廉政建设责任制，以执行中央八项规定和反对“四风”活动为载体，着力改进全体教师的工作作风，从细小言行环节入手，强化好言善行的能量引导，以身作则、率先垂范，使师生形成正确的人生观、言行观、价值观。

2、继续深化大学区管理制改革，积极推动学区内优质资源共享，加强校级间教师交流和教研组的同课异构。中心小学学区和苏村小学学区校际间交流教师10人，开展优质示范课交流四次，同课异构研讨活动8次。这些措施有力推动了学区内优质教育资源的共享，促进了学校教育均衡发展。

3、扎实开展校园维稳工作，细化校园安全管理环节，岗位明确，责任到人。学校每月必会开展一次应急疏散演练，加强对校园安全隐患的排查和动态化的值班巡逻，开展学生安全自救知识的学习和指导，用科学有效的方法教育学生如何更好的处危避险。

4、推动落地实施一批校园规划建设大项目。2014年投资30万元的班班通数字校园化项目建成运行；申请45万元的校园饮水项目工程接近尾声；投资150万元的操场草皮铺设全面完成。我校是全县第一所操场铺设草皮的学校；投入10万元的学校乡村少年宫落成使用。少年宫独具特色的育人功能已初见成效。

5、学前教育管理水平和办学质量进一步提升 2014年全镇公、民办幼儿园办园管理水平明显提升，现代办园理念思路不断跟进，公办园的园内文化建设，民办校园硬件设施设备改造都有长足的进步与发展。今年有6所幼儿园累计投入近百万元资金先后购置标准校车，添置课桌凳、教学用电子白板，购置消毒柜、冰箱等设备设施。学前教育环境的改善让农村孩子在家门口享受到了优质的学前教育资源。