第一篇：紧随教育体制机制改革步伐1
紧随教育体制机制改革步伐 开创新时期德育教育新局面
——《关于深化教育体制机制改革的意见》研讨材料
平川镇中心小学 张洪敬
日前，由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中指出，要健全立德树人系统化落实机制。“针对不同年龄段学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。”“创新思想政治教育方式方法，注重理论与实践相结合、育德与育心相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合，不断增强亲和力和针对性。”这些改革意见的提出，为我们开展新时期德育树立了航标，指明了方向。
自学校改制以来，学校性质和教育对象发生了根本性的变化，但学校德育活动并没有因为教育对象的变化而有大的变革和创新，德育效果收效甚微。清晨三个
一、学雷锋接力赛、主题班会、国旗下讲话、专题讲座等，这些活动在我校已经约定俗成，固定的时间，固定的内容，固定的场所，对于原来的中学生来说，无疑可以充分发挥他们的主观能动性。面对现在的小学生，这些形式就好比一个华丽的袍子，看起来高大上，但与小学生的认知、兴趣不太相符。所有的活动，慢慢就流于形式了。他们在老师的组织和要求下，按部就班地参与活动，大多数情况下都只是一个 个看客、过客，而不是创客。现在，雷锋精神种子服务站、道德讲堂的建立，极大增强了我校德育教育的实践性和互动性。但是很多时候的活动又成了一种固定的说教模式或是教师独霸“讲堂 ”，学生在内心深处对这些活动不感兴趣，教师组织活动也多了一些情绪和应付。
基本沿用原来中学时的德育传统教育模式，仅限于搞搞讲座、开开班会等枯燥的说教形式，形式单一，内容枯燥，德育效果收效甚微。学校德育工作因循守旧，不能主动改革创新。
学校成功转型，但学校德育活动并没有因为教育对象的变化而有大的创新，而是继续沿用原来中学时的德育形式，基于此，学校认真学习领会有关新时期德育教育精神，积极探索开展新时期德育教育的新形式，借鉴学习国内一些名校开展德育教育的好经验、好做法，对我校的德育形式进行了改版升级，使原来的德育形式重新焕发了活力。在单一课堂教学的基础上，逐步形成了全学科育人，全员育人的课堂德育模式；在我校传统的学雷锋接力赛特色德育活动的基础上，逐步发展形成了基于雷锋精神为主的体验式德育教育形式；在传统专题教育讲座的基础上，结合道德讲堂模式，逐步形成了互动式情感式专题培训教育讲座模式；在“我们的节日”主题活动的基础上，逐步形成了渗透中华文化的德育模式。
一、全学科育人、全方位育人、全员育人，争做四有好老师。德育不是班主任一个人的工作，也不是思品课的专利，任何课程都蕴含着丰富的德育资源。我校要求所有任课教师在备写教案过程中，挖掘德育内容，明确备写德育渗透的方法，形式和内 容，课后对德育渗透的效果进行反思。这一做法刚开始实施起来教师有点无中生有的感觉，首先是往教案里加入这些内容有点生硬，其次怕德育教育冲淡了知识点的落实。但随着学校集体研讨备课的推进，同组教师集思广益，在修改意见中专门添加了德育渗透契入点，不但巩固了知识点教学，也活跃了课堂气氛。由于教师上课使用的是共案，促使所有教师成了德育教育的组织者、实施者，全方位育人、全员育人得到了有效的落实。
一个合格的教师，绝不是教书匠似的已有知识的传声筒，而应按照习总书记的要求，争当四有好老师，当好学生引路人。让青少年学生在社会主义核心价值观的指引下健康成长，让办人民满意的教育逐步成为现实。
二、阅读雷锋故事、挖掘雷锋文化、践行雷锋精神，争当雷锋精神践行者。
该形式以实践为基点，以体验为途径，以感悟践行为根本，以培养学生正确的学习观、生活观、价值观为终极目标，着力解决新时期孩子身上存在的自私自利、攀比享受、感恩意识缺乏、理想信念缺失、价值观弱化等问题，促使孩子自觉树立“珍惜时间、勤奋刻苦”的学习观，“勤俭节约、艰苦朴素”的生活观和“服务他人、乐于奉献”的价值观，做社会主义核心价值观的践行者和领跑者。
在开展德育实践之前，让学生通过上网阅读、文本阅读等方式，让雷锋故事达到了耳熟能详的效果，让他们在心里竖起一面审视自我的镜子。结合每天清晨“三个一”活动时间，引导学生领会雷锋精神的内涵即奉献精神、“钉子”精神、“螺丝钉”精神 和艰苦奋斗精神。只有将一种信念植入学生的心中，才能促使学生的认知和行为发生转变。我们将雷锋精神作为校园文化的载体，依托雷锋精神种子服务站，让我校的德育特色活动——学雷锋接力赛活动有了新的方向和新的形式。我校建立校园“爱心回收站”，倡导师生积极收废利旧；设立“阳光爱心”捐款箱，募集师生点滴“爱心”；开展“爱心随行”，垃圾随手捡，争做环保小天使；开展“手拉手”爱心帮扶，让学困生自信快乐成长。
三、讲身边事，说身边人，唱文明歌，以情感人，争做有道德的人。
学校每两周一次的养成教育集中培训讲座，既是对各班养成教育的一次大检阅，也是对小学生养成教育效果的巩固强化。防微杜渐，让不文明行为一天天从学生身上消失，让校园一天天变得更加美丽。培训讲座按照道德讲堂的组织形式，主讲人根据讲座需要，精心准备，将校园内的人和事拍成图片和视频，通过大屏幕现场播放，同时，借助互联网，将培训过程中学生的表现在大屏幕上同步呈现在所有师生面前，让小学生对什么是对，什么是错有了直观的认识。培训教师通过情感共鸣，心理暗示，鼓励学生勇敢地在众人面前说出自己在学习生活中的不文明行为，达到了很好的示范、感化作用。
目前，我校的培训讲座，从纠正学生的一种不良行为作为重点，培训杜绝大而空的说教，现身说法，让向上、向善的价值追求，在这种情感式培训中得到了固化，好习惯也在细与小的标准下得到了强化。
四、弘扬传统文化，继承优良传统，深入开展我们的节日主 题实践活动,争做美德好少年
春节之喜庆、清明之缅怀、端午之追忆、七夕之忠贞、中秋之团圆、重阳之敬老，这些中华传统节日，是传承中华文化、建设精神文明的响亮品牌。孩子们对于这些节日总是津津乐道，我校充分挖掘这些传统节日的精神内核，在每个传统节日来临之际都会通过召开主题班会、利用电子屏宣传，让孩子们了解这些节日的来历，明白过节不仅仅是凑热闹，而是要充分理解中华文化的精粹，用事迹行动来诠释中华文化，增强每一个学生的文化自信。
我们依托“我们的节日”主题活动，大力倡导孩子开展社会实践活动，让学生在实践中受到传统文化的熏陶，让德育教育扎根在社会实践中。春节我们组织学生和父母一起算算家庭的经济账，记下每年过年生活的改变；清明节我们组织学生网上祭英烈，倡议家长带孩子到临泽烈士陵园瞻仰烈士纪念碑；端午节组织全校师生进行经典诗文诵读……这些传统节日，在我校也变成了传统活动，学生像过节一样地参加活动，让德育活动从学校走向了社会，拓宽了学校德育途径。真、善、美的金种子播撒到了社会的每个角落，让社会处处绽放美德之花。
至目前，学校有1名同学被评为张掖市“美德少年”，3名同学被评为临泽县“美德少年”，2名同学被评为临泽县“孝心少年”，德育成效逐步显现。
我校德育形式的转变，是在学校转型后主动适应学校发展的必然结果，也是贯彻执行《关于深化教育体制机制改革的意见》的探索和实践。教育无小事，事事皆育人，作为教育工作者，就 应该有一颗会发现的心，及时找到教育的契机，把“小事”一件一件地串一起来就是教育的“大事”！。
第二篇：紧随党的步伐,话说农信改革[模版]
紧随党的步伐，话说农信改革
——前进的山东农村信用社
平邑县农村信用联社武台信用社程红亮
九十年前，在苦难深重的中国，一个伟大的政党在苍茫大地上诞生了，她就是中国共产党。九十年的风雨历程，九十年的光辉灿烂，中国共产党率领着亿万中国人民，演奏着30年改革开放的交响曲。中国共产党给神州大地带来了勃勃生机，给亿万人民带来了富裕和迹象，使建设有中国特色的社会主义理论深入人心。
60年的神州巨变，续写了华夏文明的新篇章，令世人惊叹，令世人瞩目，伟大的中华民族，东方的巨龙正以独特的魅力展现新姿，奥运圣火的余温尚存，神七飞船的英姿还在，完美的上海世博会让世界刮目相看，汶川重建，百姓安居，西部开发，卓有成效。暮然回首，感慨万千，90年的烽火历程，90年的风风雨雨，90年的辉煌业绩，在中国共产党的英明正确的指引下，我们正唱着春天的故事，昂首跨越新的世纪。
几十年来，农信社从无到有，从小到大，从弱到强，几十年的风雨兼程，几十年的波澜壮阔，无数信合先辈用血和泪谱写了一曲曲动人的信合之歌。信合人历经坎坷，遭遇挫折，从建国初期到1958年以前，是新中国农信社建立和发展的时期，按照深入发动、典型示范、自觉自愿、平等互利
和民主管理的建社原则，资本金由农民入股，干部由社员选举，通过信贷活动为社员的生产生活服务。帮助社员解决生产生活困难，支持农业生产技术推广应用。从1958年到1978年党的十一届三中全会以前，尤其是“文化大革命”时期，由于极左路线的影响以及极其严重的思想混乱，导致农信社的经营、管理一片混乱。1978年，伴随着党的十一届三中全会的召开，农信社进行了大胆改革。恢复了农信社的组织上的群众性、管理上的民主性、业务上的灵活性“三性”思路，1996年和农业银行“脱钩”后，农信社进入了自我管理，独立发展的新阶段。从此，农信社步入了经营发展的正轨。
而我们山东省农村信用社成立以来，也在各级党组织的领导下，围绕实现科学发展的目标任务，努力加快结构调整，提高发展质量和经济效益，培养广大党员干部职工的良好精神风貌，增强干部职工理解、支持企业改革的自觉性，坚定推进了农村信用社改革发展的信心和决心。在党的领导下，山东省联社自成立后，就引导全省信用社坚持“稳健经营、稳定发展”的经营理念和建设“地方性、社区性的股份合作制零售银行”的发展方向，不断向一流金融机构迈进。
为了响应党的号召，加快改革的步伐，山东省信用社坚持服务“三农”的宗旨，大力开展农村信用社建设工程，推广农户小额信用贷款和联户联保贷款，强制推行贷款证和贷款上柜台，努力解决农民“贷款难”的问题。通过不断完善
支农服务功能，使我们农村信用社真正成为支农的主力军和联系三农的金融纽带。在山东省政府的重视和支持下，省联社组织开展了“票据兑付年”活动，确定早兑付，早受益的工作思路，在加强与人民银行的沟通协调、积极争取支持的同时，还加强检查监督、落实责任、强化考核奖惩，形成了强大的工作合力。
另外，省联社还深入开展“机制创新年”活动，指导各县联社健全法人组织，完善制度和运行机制，探索完善一级法人框架下的经营管理机制，取得了积极进展。与此同时，信用社的业务也取得了可喜的进展，贡献度不断提升，首先是银行卡和中间业务的快速发展。另外，国际业务也实现了新的突破，许多联社都开办了外汇业务，国际业务结算量显著提高，全省信用社不断加大信贷投入，完善服务功能，积极支持新农村建设和经济发展创新贷款担保方式，简化办贷手续，对农户、涉农企业和中企企业贷款予以优惠。为实施百千万农村青年创业计划，还特别推出了面向农村的“齐鲁乡情卡”以及农民工银行卡特色终端取款业务，省联社还与省财政厅联合推出“齐鲁惠农一本通”，确保政府各项惠农资金直接发放到户，及时足额到位。更令人欣喜的是，为了进一步适应业务扩大的需要，省联社还注重发挥综合业务网络的优势，不断完善支付结算、管理和中间业务三大平台，为经营管理提供了有力的技术支持。这主要表现在：小额小
额支付系统全面上线运行，进一步畅通了结算渠道；开通了与重庆联社的柜面通业务，拓展了服务空间；升级了银行卡业务交易系统，完善了卡功能；规范了电话银行的管理，开发了“短信通”服务平台；完善了经营决策系统，推广了办公自动化、信贷和财务管理、个人和企业征信、反洗钱等应用系统，促进了决策水平和工作效率的提高。
为了时刻保持高度的警惕性，以党的指导思想武装自己，更好地促进自身发展，农村信用社注意加强党建工作，制定党建工作示范点实施意见，组织开展 “四好”领导班子、“五个好”基层党组织和党员创建活动。健全机关群团组织，发挥好职能作用，推动工作开展。还积极引进人才，每年都全省招聘大学毕业生2000余名大学生充实到队伍中，以完善组织的新鲜血液，并组织实施加强员工教育培训，加强高管人员的队伍建设，选派人员挂职学习。推行员工强制休假、岗位轮换、亲属回避积极开展文明规范服务网点创建活动，为贯彻党中央号召的解放思想实事求是的理念，省联社也积极更新单位的精神理念，联社积极倡导“改革创新、团结实干、廉洁高效、争创一流”的农信精神。积极弘扬“爱岗、敬业、无私、奉献”的职业道德。努力倡导树立“勤、快、严、实”的工作作风。
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。在中国共产党的领导下，山东省农村信用社时刻跟牢党的指挥，大兴改革之风，不断增强工作的敏锐性、预见性和主动性，在改革的浪潮中与时俱进，取得了突出的成绩，而它也将会继续跟随党的领导，在未来的道路上披荆斩棘，勇创新的辉煌！
第三篇：2013思想汇报紧随党的步伐
紧随党的步伐
敬爱的党组织：
人的一生总要面对选择，无论是主动的选择，还是被动的选择;我们无论失去什么，都不会失去选择的权利。
假如中国共 产 党，是许多人向上的选择。不，也许不应该说是向上，应该是一种人生的鞭笞。还记得最美教师张丽莉么，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。而正是这样的一个秉持着为人民付出一切的信仰的人，入中国共 产 党一直是她的人生愿望。入党有早有晚，但是为党工作是不分先后的。一名党员的党龄是有限的，但是为人民服务是无限的。
我们或许没有做出如张丽莉那样惊天动地感人肺腑的壮举;我们或许没有过在雨夜中，泥泞，砾石，风咆，雨哮的混杂中徒手刨除老人的消防战士那般的磐石般的毅力;我们或许没有林俊德，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展呕心沥血那般的奉献;我们都很渺小，我们都很平凡，像是溪流中的砾石，而中国共产 党正是那带动我们前进带领我们去往真正需要我们的广阔大海的溪流，使我们的生命充满的起起伏伏的活力，充满着永不停歇的动力。或许有时候这溪流没能带上我们一起漂流，正如张丽莉一般，16岁就已经填写了入党申请书却始终没有进入党组织的机会，但是，我们也不应该就此放弃向前，向前的渴望，相反，这时的我们更要以严格的要求来对待自己，以崇高的人生观，价值观，世界观来塑造自己。心中永远要存着一份渴望，相信总有一天能假如中国共 产 党，在党的领导下，更好的服务于人民奉献于社会。
在未能顺着溪流前进之前，作为一位合格的入党积极分子，我们应该脚踏实地，勇敢的面对仍是默默无闻的小小砾石的真相，不要停止追逐，踏踏实实安安分分。我们是一名大学生，我们可以踏踏实实的认真毅力的学习;我们是父母的子女，我们可以踏踏实实恪守中国传统孝道好好的爱他们;我们是社会的一员，我们可以踏踏实实的做一些让社会更加美好的事，“勿以善小而不为“;我们是光荣的入党积极分子，我们可以踏踏实实的行使关注党，跟随党的权利;
所以，即使现在还不是正式的党员，心中选择了紧紧跟随党的脚步，令我的人生少了几分迷茫，少了几分柔弱和懒惰。相反，为了追逐着涓涓前进，从不停滞的溪流的脚步，这样的追寻的选择像是我人生的灯塔，前进的鞭笞。我相信，在这样的选择下，我们不会令自己失望，我们也不会令亲爱的中国共 产 党失望。2013.6
第四篇：学习关于深化教育体制机制改革的意见的心得体会
学习《关于深化教育体制机制改革的意见》的心得体会
——医疗系 吴洁
在周一的系部会议上，侯主任再次的组织我们系部所有人员共同学习《关于深化教育体制机制改革的意见》。在学习中对我触动最大是文件指出，要完善提高职业教育质量的体制机制。强调要健全德技并修、工学结合的育人机制。坚持以就业为导向，着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力。坚持学中做、做中学，推动形成具有职业教育特色的人才培养模式。完善专业动态调整机制，完善教学标准，创新教学方式，改善实训条件，加强和改进公共基础课教学，严格教学管理。大力增强职业教育服务现代农业、新农村建设、新型职业农民培育和农民工职业技能提升的能力。要改进产教融合、校企合作的办学模式。健全行业企业参与办学的体制机制和支持政策，支持行业企业参与人才培养全过程，促进职业教育与经济社会需求对接。充分发挥行业主管部门的指导、评价和服务作用，支持行业组织推进校企合作、发布人才需求信息、参与教育教学、开展人才质量评价。明确企事业单位承担学生社会实践和实习实训的职责义务和鼓励政策。这个意见正是对我们职业教育的肯定，给我们职业教育指明了方向。
社会在发展，国家在发展，同样职业教育也在发展。以前传统的教育方法对于现在这个高速发展的社会已不太适用，我作为一线教师也要跟随潮流，改变自己的课堂，不断学习并探索信息化在教学上的应用。这学期，在张校长的领导下，我们学习并运用新课改模式，但毕竟我们是职高生，学生的基础与普高生还是有差别的，所以我们在学习新课改模式的同时，也在取其精华、去其糟粕，与学生磨合出一套适合于我们的教学方式，比如“走课制”、“导师制”、“校企合作”、“产教融合”、“创意一条街”“校园文化艺术节”等等，这都是与张校长提出的“异想天开、脚踏实地、健康成长、快乐学习”的办学理念不谋而合。
某报告中提出中国职业教育技术变革的方向是将“立体化教材”、“在线学习”、“微课”和“翻转课堂”将于一年之内在职业教育教学中得以普及，表明当前职业教育信息化更侧重于数字教学资源的建设、资源形态的多样化的信息化的教学方式的不断探索。重设学习空间、转向深度学习方法和跨学科研究兴起将逐渐成为职业教育信息化未来三至五年的主要趋势特征。而学生从消费者转变为创造者、推进变革和创新文化与反思院校的运作模式将在未来五年或更长时间中逐渐成为职业教育信息化发展的趋势。这说明我们必须要无时无刻的去学习。
《关于深化教育体制机制改革的意见》中也强调我们要终身学习，要不断为自己充电，才能在这个改革的潮流中不落后，不掉队。作为一线教师，在上好课的同时，必须多读书，多学习，给自己充满电，然后为学生带来满满的正能量，为学校的发展贡献自己全部的力量！
第五篇：《关于深化教育体制机制改革的意见》学习体会
《关于深化教育体制机制改革的意见》学习体会
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。2017年9月XX日我校按教育局要求组织学校教师认真学习了《关于深化教育体制机制改革的意见》。
《意见》指出了深化教育体制机制改革的基本原则，指出了深化教育体制机制改革的主要目标，指出了要健全立德树人系统化落实机制。指出了要推进普通高中育人方式改革，深化普通高中教育教学改革，稳妥推进高考改革；《意见》指出了要创新教师管理制度。强调要健全加强师德建设长效机制。把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程，构建覆盖各级各类教育的师德建设制度体系。在准入招聘和考核评价中强化师德考查。实施师德师风建设工程，建立教师国家荣誉制度，加快形成继承我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化，创造良好的教书育人环境。要改进各级各类教师管理机制。落实幼儿园教职工配备标准，严格中小学教师资格准入，健全职业院校双师型教师管理制度，深化高等学校教师管理制度改革，改进特殊教育学校教师管理制度。要切实提高教师待遇。完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。《意见》还指出了要健全教育投入机制等。
在学习中我们深刻的体会到教育是兴国之要，随着教育改革的不断深入，从高考改革，高考招生制度的改善，我们可以欣喜的看到教育改革的成果。但是在收获成果的时候，我们也看到了很多不足之处。片面追求高考升学率的现象依然相当普遍。一些地方政府把“人民满意”等同单一的升学率指标，于是“经济看GDP，教育看升学率”成了考核指挥棒。中央早就提出了不以考试成绩和升学率论英雄的要求，缺的是地方对违规者的监管和查处。无论是社会大众还是媒体，包括教育界的一些人士，大多数人对高考改革的关注比较狭隘，基本局限于今后到底考几门科目、考几天、成绩怎么算等问题。英语到底还重不重要，该花多少精力等等，地方政府重视高考升学并不错，但只抓高考升学率，就像经济只抓GDP一样，必然导致种种问题。我们要向更好的解决这些问题，真正的减轻学生的负担，让学生在教育的过程中体会到快乐，实现教育的最终目标，应该从以下几点入手。
第一，完善相应的管理考核制度。
必须尽快出台地方政府教育政绩考核指标体系和考核办法，并把着力点指向每个学生的健康发展。完善研究生教育投入机制;建立师德建设长效机制。
第二，改革选拔方式和手段。在深化综合改革方面：制定考试招生制度改革方案;首批大学章程被核准;中小学生实现学籍号一人一号终身不变；
第三，实现教育资源合理分配，解决教育公平问题。各地积极推进随迁子女在当地参加升学考试;43%的高职学生通过分类考试被录取;实施中小学教育质量绿色评价;第四，加大宣传力度，对于教育改革，从政府到每个群众，都要加强对其的重视程度，加大监管，真正落实到位。
第五，深化高等学校教师管理制度改革，切实提高教师待遇。完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。一支优秀师资队伍的建设是保证教育目标实现的基础，招得来高素质的人才，有完整的管理培训体系，还要留得住教育工作者的心，保持教师队伍的稳定才能使教育目标有高效的执行力。
教育是一个国家长治久安的关键要素，更是一个国家有长足发展的重要祭奠，解决教育问题，完善教育体制，这是中国在未来发展过程中需要解决的问题，把这个问题解决好了，必然会推动中国社会更好的发展，更有利于全面建成小康社会。
XXX小学 2017年9月23
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