学前教育体制机制创新是关键（优秀范文5篇）

第一篇：学前教育体制机制创新是关键

学前教育体制机制创新是关键

■庞丽娟

为了落实教育规划纲要提出的到2020年基本普及学前教育的战略发展目标，2011-2013年国家实施了第一轮学前教育三年行动计划。各地政府普遍重视，投入大，成效显著。各地普惠性学前教育资源快速增加，入园率提升快，三年在园幼儿增长了918万人，相当于过去10年中增量的总和，使“入园难”问题在一些地区初步缓解，学前教育改革发展取得历史性成就。

但是，因为长期的底子薄、历史欠账严重，过去三年间各地政府普遍重在投钱盖园、数量扩大、规模扩张。

而长期影响和制约我国学前教育事业积极、健康发展，特别是阻碍农村、欠发达地区学前教育可持续、健康发展的深层次矛盾与问题，普遍未能顾得上研究、解决。特别是管理体制不顺，管理和投入主体重心太低；投入和运行保障机制尚未建立，绝大多数地区城乡幼儿园的教师工资和运行主要依靠收费，因此不少城里和农村幼儿园运转困难；办园体制不顺，缺乏对普惠性民办园、企事业单位办园和集体办园等公办性质园的支持政策；教师队伍数量短缺严重、工资待遇低、队伍不稳定的问题普遍存在，专业素质有待进一步提高。

党的十八大提出“办好学前教育”，十八届三中全会进一步要求“推进学前教育改革发展”，这对我国学前教育事业发展提出了新的、更高的要求。要在不长的三年内有效解决广大城乡人民群众进入具有一定质量的公办园难、入普惠性民办园难、就近入园难的突出矛盾，国务院有关部门和各地政府需在继续重视、加大投入，切实将大力发展学前教育纳入各地保障和改善民生的重大工程、努力扩大普惠性学前教育资源的同时，开展第二轮学前教育三年行动计划，应着力在体制机制突破创新与教师队伍的建设发展上。

特别要注重以下几点：

一是改革与完善管理体制，在“地方负责、分级管理”的基础上，进一步明确“省级统筹、以县为主”。加大省级政府对省域内学前教育的统筹领导责任和县级政府对县域内学前教育的管理指导责任，提升学前教育管理责任主体重心和财政保障重心，保障行政管理与领导能力，保障财政来源与投入能力。

二是抓紧研究与建立学前教育投入和保障机制，构建保障城乡学前教育正常有效运行的经费保障长效机制。组织专门力量，研析国内一些先试先行的探索、借鉴国际经验，研究与明确学前教育投入占财政性教育经费的比例、生均拨款标准和生均财政拨款标准，城乡不同的生均拨款标准，及政府、家庭等学前教育成本分担机制，把“国十条”中关于加大与保障学前教育财政投入的“五有”原则（预算有科目、增量有倾斜、投入有比例、拨款有标准、资助有制度）转变为具体化、可操作和可实施的政策制度。

三是建立与完善适于我国国情的公办为主、公民办混合所有制园并举、共荣共促的办园体制。要想促进城乡普惠性学前教育资源的快速增加，加大力度解决好“入园难”问题，必须按照三中全会精神，打破唯公思维，而唯“普惠”、“规范”与“质量”——大力支持与推进普惠、具有较高质量的公办园、普惠性民办园、企事业单位办园、集体办园和混合所有制幼儿园的发展，不拘一格，灵活积极、有效地扩大城乡普惠性学前教育资源。需要特别指出的是，放与管必须同时，因此有关政府部门要抓紧研究、制定对各类幼儿园的管理、评价与监督规范。

四是下决心落实《教育法》与《教师法》，切实保障幼儿教师待遇，加强教师队伍建设。当前，各地幼儿园教师普遍短缺严重，并且因为幼儿教师长期工资偏低、待遇较差，队伍流失严重。因此，在实施第二轮学前教育三年行动计划时，必须在加强体制机制建设的同时，努力关注与大力加强教师队伍建设。其中，特别重要的是，要坚决依照并落实《教育法》与《教师法》，明确幼儿园教师的基础教育教师身份，切实保障其与中小学教师同等的政治、经济与社会地位，保障其应有的工资津贴、社会保险、职称、培训等合法权；并保障幼儿教师的培训经费，加强幼儿教师培训，不断提高幼儿教师队伍的专业素质，提高幼儿教育质量，进一步推进学前教育的改革发展。（作者系全国人大常委会委员、北京师范大学教授）

第二篇：机制是和谐社区建设的关键

文章标题：机制是和谐社区建设的关键

社区作为城市社会的基本构成单元，不仅是三个文明建设的重要阵地，也是构建和谐社会的基础。党的十六届四中全会提出“注重激发社会活力，促进社会公平和正义，增强全社会的法律意识和诚信意识，维护社会安定团结”的要求，为我们社区建设指明了方向。就目前而言，各地在社区建设上都进行了大量的有益的探索，但发展还不平衡，究其重要原因是机制不够健全和完善。

一、正确认识机制在社区建设中的重要性

用发展的眼光，从辩证的角度看，社区正逐步从大中型城市特有的组织结构，变成小城镇的重要组织形式。社区从建设到走向成熟，大体要经历三个阶段：维护社会稳定阶段，促进人际关系和谐阶段，充满生机活力阶段。即出现三种主要类型社区：稳定型社区、和谐型社区、活力型社区。稳定型社区注重协调各种利益关系，发挥社区维护社会稳定功能；和谐型社区坚持以人为本，在关注民生的同时，注重协调人际之间关系；活力型社区则以前两者为基础，注重加强社会事务中的凝聚力、吸引力、战斗力，注重人的全面发展，社区人的思想文化、道德水准、自觉创新等能力和水平进入较高的境界。

社区建设的理论和实践表明，由于各地条件不同，社区群体的层次性、差异性较大，社区建设发展还很不平衡，目前多处在一、二两阶段。社区建设发展不平衡的原因，除创建的体制、创建的内容、创建的水平以外，关键是创建的机制不够完善。

首先，社区功能赖以发挥作用的基础设施投入缺乏保障，导致社区功能缺失。对社区建设重要性认识程度不同，对社区建设的重视程度也不同。有的受“大政府”、“小社会”观念影响，把社区摆到次要位置，认为推动经济发展、开展便民服务、协调利益关系，化解社会矛盾，倡导文明新风等工作是政府职能部门的事，社区只是为某些群体提供“拴心留人”的地方，只要不惹事生非就行，因此缺少对社区活动场所和基本设施的投入，致使社区功能弱化，需要机制予以保障。

其次，社区职责范围确定开展的工作内容缺乏保障。没有驻区部门的支持和社会的广泛参与，社区工作无法正常开展。特别在欠发达地区，人们对社区的认知程度不高，对社区开展活动兴趣不浓，甚至有的地方出现对社区工作无人问，社区门槛无人进，社区活动无人参加，社区干部无事做的现象，造成社区资源的严重浪费，需要机制予以调节。

再次，社区创新提高工作水平缺乏保障。社区建设必须紧随时代潮流向前发展，客观要求社区在不断完善服务功能，增加服务内容，提高服务水平上下功夫。要做到这一点，不仅要提高社区的知名度和影响力，提高社区群众的参与度，更主要的是提高社区干部的素质。提高社区干部队伍素质，整合、利用社区资源等，需要机制予以确立。

综上所述，建立健全推动社区建设和发展的各种行之有效的机制，势在必行。

二、社区建设机制建立要把握的基本原则

社区建设机制的建立必须以“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，围绕利益关系和人际关系的协调，突出服务群众这个重点立足于社区工作的实践，着眼于社区建设的发展。把握的方向和基本原则是：

首先，坚持以人为本，立足于社区工作和居民的现实需要建机制。以社区群众为主体，紧紧围绕满足社区群众“求富裕、求知识、求平安、求健康、求快乐”愿望和要求，切实提高社区就业再就业、社区保障、社区文化、教育、卫生以及治安管理和公共环境等服务工作水平，有的放矢地加强社区工作保障机制建设。

其次，坚持与时俱进，结合新的实践建机制。随着社会的进步和社区的发展，社区的功能、组织结构、管理体制必将发生新的变化，社区建设要保持旺盛的生机和活力，就必须尊重客观实际，遵循客观规律，适应形势变化，新任务的需要，而紧跟时代潮流。新形势、新问题、新任务要求应运而生地建立新的目标推进机制。

再次，坚持全面发展，着眼于未来的建设和发展建机制。未来社区的发展是以理解人，尊重人、满足人的多样化需求为出发点，在为社区群众提供充足的物质文化产品和优质服务的同时，要更多地为社区居民提供智力支持和精神保障，为社区群众在政治、经济和社会事务中的组织、管理、监督和创造才能的充分发挥搭建平台，实现社区事业和社区居民的统筹协调，促进人的全面发展。未来的社区建设则更多地需要建立激励发展机制。

三、加强机制建设，推动社区建设健康发展

机制具有内涵丰富，类型很多，适用广泛，约束力强的特点。如工作运行机制、目标保障机制、激励评价机制等都是相对独立，又相互联系，作用、功能不同的机制体系。具体到社区，因为社区建设是一项复杂的社会系统工程，所以社区建设机制则涉及政治、经济、文化，以及组织、思想、制度等方方面面。但概括起来，不外两个方面：一是社区内部运行机制；二是社会保障机制。

首

先，建立健全社区内部各项运行机制。建立依法有序的工作运行机制。以社区党组织为核心，建立社区党组织、社区代表大会、居委会、社区中介组织、社区工作者“五位一体”的工作机制，保证社区职能有效发挥。建立健全社会保险、社会救助、社会福利和慈善事业相衔接的社会保障体系，完善基本养老保险和基本医疗保险制度，健全失业保险制度和城市居民最低生活保障

制度，千方百计扩大就业和再就业，切实保障社区群众的基本生活。建立畅通利益诉求反映渠道的工作机制：以利益调节为核心，通过对话和协商，积极引导各利益群体以理性合法的形式表达利益诉求，妥善处理各种社会利益关系。建立化解矛盾、民事调解的工作机制：加强信访工作，健全和落实信访工作责任制。将人民调解、司法调解和行政调解有机结合起来，积极探索处理人民内部矛盾的新途径新方法。建立社区建设保障的工作机制：解决社区党组织、居委会办公用房、服务设施、社区群众活动场地和办公经费，提高社区工作者的待遇，尤其对社区干部的教育、培养和选拔任用要优先考虑和安排。加大对社区建设的投入，建立财力保障机制。建立社区党建工作协调机制：按照条块结合、资源共享、优势互补、共驻共建的原则，建立健全县、镇、社区党建工作协调机制，发挥社区党组织和党员服务群众、凝聚人心的作用，组织、动员社区内各方面力量，共同推进社区建设。

再次，建立健全党委领导下的社区建设工作格局，这是社区建设和发展政治基础和根本保证。建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社区建设格局。各级党组织都要把社区建设摆上重要议事日程，加强领导和协调。政府各部门要履行各自职能，落实好建设社区的各项任务；人大、政协要积极组织人大代表、政协委员，团结各方面力量，参与社区建设，同时加强监督；工青妇组织要在推进社区建设中发挥好联系群众的桥梁和纽带作用；社团、行业组织和社会中介组织要发挥提供服务、反映诉求、规范行为的作用，形成社区管理和社区服务的合力。要结合各项评议活动和目标考核，把群众的满意度作为评价各职能部门工作实绩的主要标准，尤其要积极探索把干部纳入社区考察的办法，还社会监督职能给社区，建立科学的社区建设评价体系。

此外，加大新闻宣传和社会宣传，形成抓社区建设的强大舆论氛围，让全社会更多地认同社区，理解社区，参与社区的建设。

《机制是和谐社区建设的关键》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读机制是和谐社区建设的关键。

第三篇：创新是关键 教学设计

《创新是关键》教学设计

【教材分析】

第五课《走科教兴国之路》是依据《思想品德课程标准》中的“三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质”的内容规定构建的，其教育目标是让学生理解我国实施科教兴国战略的必要性和重要性，感受科技创新、教育创新的作用和意义，努力提高自己的创新能力和实践能力。

“创新是关键”是第二目，主要讲科技创新和教育创新对于赶超世界发达国家的重大作用和意义。帮助学生认识科教兴国战略的正确性，引导学生立志成为创新型人才。

【学生分析】

1.针对的问题：当今的知识经济时代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中生对事物的认识还很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成绩或只看到问题，对教育、科技重要性有一定认识，却较含糊，对于科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。

2.学生的需要：加强科技、教育重要性方面的学习，让学生感受教育、科技的作用，正是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要。学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。

【教学目标】

1.情感、态度、价值观：

感受科技创新、教育创新的必要性，增强创新意识，勤奋学习，努力提高自身素质，为祖国做贡献。

2.能力目标：

认清新形势，提高判断问题和分析问题的能力，培养创新能力和实践能力。

3.知识目标：

了解国家在创新方面的举措，理解科技创新、教育创新的重要性，知道如何成为创新型人才.【重点、难点】

1.争做创新型人才是教学重点。

构成思想品德的四个基本要素“知、情、意、行”中，“知”是基础，“行”是关键。学生在第一目了解了科技和教育的重要性，理解我国实施科教兴国战略的现实意义后，就有很强的紧迫感，要努力提高自身素质，争做祖国急需的创新型人才。

2、感受科技创新和教育创新的必要性是教学难点。

这部分内容涉及到的理论观点和专业术语较多，虽然学生在初三接触过创新，但理解起来难度还很大。另外，当今世界科技、创新飞速发展，新的资讯太多，也给学生的学习

带来了困难。

【教学方法】：案例教学法

合作探究法

【教学过程】

导入新课

展示课件：播放歌曲《飞得更高》并展示图片——神舟七号和嫦娥二号和DVD机售价32美元，其中专利费18美元，成本13美元，利润？

（引导学生在背景音乐中进入情境，仔细观察图片和计算并思考自己的感想和怎样避免“DVD”现象的出现）（学生发言）

教师点拨总结：一曲《飞得更高》在拨动着我们的心弦，使我们的梦在飞越。我们在为“神七”和“嫦娥二号”欢呼的同时，一笔关于“DVD”看似简单却又复杂的明细账，又带给我们更多的遗憾。更使我们认清：科学技术的本质是创新，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这一切问题的关键是创新。

<设计意图>以正反事例带给学生强烈刺激，再以背景音乐奠定本课的基调，带着对创新的强烈渴求顺利进入新课的学习。

创新是关键

讲授新课：

一、科技创新

赶超一流

展示课件（P66材料），学生各抒已见：就如何改变我国目前科技落后的状况，缩小差距，赶超世界发达国家形成了两种观点，你赞成哪种观点，并说明理由。（学生发言）

（教师评价：两种观点都有一定的道理。对于第一种观点，结合第四课第二目第二个问题：“开放——现代化建设的必要条件”，“引进来”有利于我们的发展，并且能够起到节约时间和资金的目的；对于第二种观点，我们国家的发展要赶超发达国家，关键还是靠自己的创新，“真正的高科技是花钱买不来的”。最好将二者结合起来。

<设计意图>（此环节的目的在于充分调动学生参与课堂的积极性，防止部分学生得不到发言机会而降低听课效率，从而有利于提高教学质量。并且使重点知识由于学生的亲自参与而起到强化的效果。）展示课件：无价之宝

右边一中国人问：你的高科技卖多少钱？ 左边一外国人答：Sorry, 无价！

（教师引领学生观察、思考，“为什么高科技无价？”）

教师点拨总结：发达国家之所以多少钱都不卖给咱核心技术，这与当今世界激烈的国际竞争有关，因为当今世界国与国之间的竞争是综合国力的较量，而且核心技术这种高科技是最新的创新成果，它在较量中是决定性因素之一。所以，这进一步证明没有创新，就要受制于人，科技进步的基点要放在增强自主创新能力和持续创新能力上。

<设计意图>（此环节设立的目的是让学生巩固强化对创新重要作用的认识，并且引出下一环节“中国在行动”的内容。）

课件：中国在行动，学生将课前搜集的关于我国科技创新的事例以及所了解的国家关于创新的措施、计划及成就相互交流，达到资源共享 教师总结：我国实施科技创新的重大措施：

（1）长远规划：星火计划、“863”计划、科技攻关计划、火炬计划等；

（2）重大措施：确立新的科技发展目标、加快国家创新体系建设、设立国家最高科学技术奖等

（3）取得的成果：上海磁悬浮列车开通、神七发射成功、天河一号计算机等

<设计意图>（此环节设立的目的是让学生了解我国的科技创新现状，了解国家时事动态，关心国家大事，并提高学生合作学习的能力。）

多媒体展示科学家受表彰的图片。思考：党和政府为什么要重奖科学家？ 学生思考回答。

教师总结：体现了党和政府尊重知识、尊重人才，说明我国正大力实施科教兴国战略和人才强国战略，这样做能调动广大科技工作者的积极性和创造性，全面增强我国的科技创新能力。

并得出结论：“科技创新，人才为本”，结合第一目的学习“人才培养主要靠教育”，自然过度到下一环节“教育创新，人才蔚起”。起到承上启下的设计意图。

生自学P69，回答下面问题：1.教育创新的必要性；2.国家怎样推进教育创新。

师生总结：

课件：身边的榜样，介绍发明小能手——李曜晨，学生结合P70，分析青少年创新五步骤是什么？并回答自己打算怎样培养自己的创新精神？（从学习生活、日常生活两方面谈）

学生回答

课件：小小发明家：噪音是现代社会的一大污染，请你对产生噪音之一的汽车喇叭进行改良。

<设计意图>：理论指引行动，学生学习知识的最终目的在于用理论在指导自己的行动。做一个创新型人才是本课内容的归宿，体现了“知行合一”。）

课件：收获平台：

通过这节课的学习: 我认

识道:

我准备:

第四篇：《创新是关键》教学设计

《创新是关键》教学设计

莱西市夏格庄中学

董美玲

本课地位 设计思路

教材在设计上是为了让学生更好地肩负起建设祖国的重任，认识我国的基本国情，理解基本国策，明确建设创新型国家的重要意义，走自主创新的道路。在该项目下设置了两个层次：“科技创新，赶超一流”和“教育创新，人才蔚起”。这两个层次层层递进，实施科教兴国战略，首先要科技创新，因为科学技术的本质就是创新——科技创新，人才为本，教育创新是科技创新的基础。帮助学生认识科教兴国战略的正确性，引导学生立志成为国家需要的创新型人才。

锁定目标 学有方向 【情感、态度、价值观目标】

感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变科技落后状况作出应有的贡献。

【能力目标】

理解科技创新和教育创新的重要意义，培养创新精神和实践能力。【知识目标】

了解我国科技创新、教育创新的措施和成就。重点突出 难点分明

教学重点：如何争当创新型人才

教学难点：感受科技创新和教育创新的必要性 教学方法：案例教学法 合作探究法 学法指导 学有方向

通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。

学有准备 完善装备

[学生] 课前搜集我国为实施科技创新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。教学流程

一、激情导入 快乐领航（观看视频，思考问题）（约3分钟）

视频播放：“神舟九号与天宫一号对接”“蛟龙探海”“沪杭高铁”盛况，引发视觉冲击，畅谈感受，激情引领，快乐入课！（学生反响热烈，“激情”涌动）

师：中国人民实现了上天入海的梦想，甚至跑得比飞的还要快，伟大的成就，你还知道哪些？这些反映了我们国家正在实施哪些方针政策？

生：（群情激奋，踊跃发言）科教兴国和人才强国战略。师：该怎样才能走好科教兴国和人才强国之路呢？关键靠什么？ 生：高喊“创新”。

自然、顺势导入《创新是关键》

过渡语：同学们明确了学习内容，但是“你知道吗”

2012年我国出口手机突破10亿部，成为拉动我国通信类产品出口增长的唯一动力。这是记者从正在召开的第112届广交会上获得的最新信息。然而，看似风光的数据背后，暴露的却是中国手机业令人寒心的“利润”：出口手机占全球市场的比重接近八成，但巨额利润都归属国外巨头，众多中国企业还赚不到1％的利润。10年出口增10倍，利润只有1％:目前全球手机市场99％的利润都被苹果、三星两家公司赚去，“中国企业在量上取得地位，却没有获得较高利润并形成核心竞争力。”仍只靠赚组装费，技术含量低:中国出口手机赚取的仍然只是极其微薄的组装费用。更重要的是，就连这点“辛苦钱”，也都不全部归中国本土企业所有。

我们要清醒的认识到我国科技发展既有成就，但与发达国家还有较大的差距。

就如何改变我国目前科技落后的现状，缩小差距，赶超世界发达国家，两位同学各有自己的观点：

二、自主学习合作探究（约5分钟）

（一）学法导航 明确方向

（1）结合课本知识认真阅读明确观点，大字部分细看精读，小字部分速读。（2）先自学然后同桌、学习小组间交流讨论，组长概括要点，形成知识体系，找出科技创新的重要性。

（3）教师出示知识一：

１.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，科学的本质是创新。

２.我国要缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。

３.只有把科技进步放在自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

（二）自学指导 学有目标（知识储备 打点行囊）（小组合作共同完成，看哪个小组完成得最快、最好。）

（1）结合课本83—84页金怡濂事迹材料，你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？

（2）讨论党和政府为什么重奖科学家？

（3）读课本 “填一填”，为实现科技创新，我国还采取了那些措施、计划、及成就？

（列举我国科技创新的措施）

过渡语：“自主学习”同学们表现的非常优秀!创新是关键，“关键”在我辈。我们要积极行动起来，培养创新精神和实践能力和科学态度，做创新的支持者、参与者，为建设“创新型国家”，增强自主创新能力贡献。

过渡语：学以致用，勇于实践，让我们一起走进生活，体会收获快乐！这是十八大报告的文字同学们可以看一下能否出一道活动课任务题。

第五篇：《创新是关键》教学设计

《创新是关键》教学设计

教学目标：

【情感、态度、价值观目标】

感受科技创新、教育创新的必要性，培养创新精神，树立终身学习观念。【能力目标】

培养自主、合作、探究学习的能力；积极培养创新精神和实践能力。【知识目标】

认识科技创新、教育创新的重要意义。教学重、难点：

教学重点和难点：感受科技创新和教育创新的必要性，培养创新型人才。教学方法：案例教学法；合作探究法。教学准备：

根据教学内容制作多媒体课件等。教学流程：

一、时政热点学习，导入新课：

（多媒体出示图片）2010年1月11日，2009国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2009国家最高科学技术奖的中国科学院院士谷超豪（右）、孙家栋（左）颁奖。

运用上节课所学，思考上述材料反映了我们国家正在实施哪些战略？ 学生回答科教兴国和人才强国战略。

教师引导：该怎样才能走好科教兴国和人才强国之路呢？关键靠什么？现在就让我们一起探究学习第七课第二个项目——创新是关键（创新型国家发展战略）。

二、自主合作探究，落实目标：

创新包括经济、政治、军事、科技、教育、文化、思想等各个领域的创新。接下来让我们一起走进企业，首先感受一下科技创新的重要性。活动1： 走进企业

感受科技创新的重要性（多媒体出示）

材料一：技术创新的典范——海尔银色变频冰箱

冬天本是冰箱市场的淡季，而一向以技术创新领先于行业的海尔冰箱公司，推出了科技含量极高的银色变频系列冰箱，在北京、上海、武汉等各大城市，再次创造了淡季热销的奇迹。业内人士指出：海尔银色变频系列冰箱的上市，作为一个成功的技术创新典范，为中国冰箱业上了生动一课。

正是从消费者的切实利益出发，海尔银色变频系列冰箱在技术上实现了一系列实质性突破：采用国际先进的数字变频技术，日耗电量仅为0.48度，只相当于一只20瓦的电灯泡；独有的无级变速全自动功能，实现了冰箱控制从手动到自动的技术革命；配置世界最先进的变频压缩机，在节能之余还大大降低了噪音，再加上独具匠心的银色外观设计„„一系列国际领先的技术组合成就了海尔银色变频在市场上的无限风光。

材料二：国内DVD机产量占世界的80%,但由于核心技术不属于自己,每出口一台DVD机(售价32美元),要交给外国人18美元的专利费,再除去13美元成本,每台只赚1美元.大批DVD企业因此倒闭.1、结合材料

一、材料二，谈谈企业如何才能更好地生存与发展？请简要分析。

2、为实现科技创新，国家采取了哪些措施？阅读教材第一层次内容，后分组交流，合作探究1问。

教师评价、引导学生回答：关键靠创新。

(1)创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

(2)科学技术的本质就是创新。只有增强自主创新能力和持续创新能力,才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

(3)没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

引导：通过刚才正反两则材料的对比，我们可以明显感受到科技创新与否，关系到一个企业的生存与发展，实际上也关乎到一个国家的兴衰存亡。那么，为实现科技创新，我国采取了哪些措施？

（学生阅读P84，教师补充）教师评价归纳：为实现科技创新，我国制定了长远规划，也采取了一些重大措施：（1）制定了国家科学和技术长远发展规划，如星火计划、科技攻关计划、火炬计划、973计划等

（2）采取的重要措施，如：确立企业在技术创新中的主体地位；切实加强对引进技术的消化吸收、自主开发和再创新;高度重视原始性创新和集成创新；以提高自主创新能力为核心，建立国家创新体系；建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系；建立以科研机构和大学为主的科学创新体系；建立多元化的科学投入体系，大幅度增加科技投入。活动2：故事启迪

感受教育创新的重要性

有个渔夫，由于他具有一流的捕鱼技术，被渔民称为“渔王”。“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸，因此他经常向人诉说，“真不明白，我从儿子们懂事起就教他们捕鱼的技术，比如：告诉他们怎样划船才不会惊动大鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮，还教他们如何识海潮、辨鱼汛„„为了让他们少走弯路，我把所有的捕鱼经验都传授给了他们，可他们的渔技竟然赶不上一般渔民的儿子。”

1、假如你是渔王，为让自己的儿子们的渔技不平庸，你打算怎样做？ 学生自主思考，回答1。

教师积极引导，归纳：既要向儿子们传授捕鱼的经验，更要让儿子亲自去观察去思考，放手让他们独立进行操作，培养他们勇于假想，独立思考的习惯，培养他们思考和解决问题的能力，培养他们创新精神和实践能力。

（学生小组讨论交流，教师归纳小结，注意引导教育理念创新）

2、思考：教育创新有什么重要意义。阅读教材P86，齐读标注要点。

3、国家对教育改革采取了什么措施? 阅读教材P86，自读标注要点。那么，学校怎样落实教育创新的呢？ 活动3：阅读教材P85-86材料，回答问题：

1、为培养我们的创新能力，自己所在的学校采取哪些好的做法？

2、你还想为学校提出什么样的建议？

过渡：国家、学校有行动了，作为中学生，你认为我们怎样才能成为创新型人才？ 活动4：（详见教材P86—87页）

情境1：“我一定要把这个问题弄明白”——自主学习； 情境2：“学生调查河流污染情况”——探究学习、合作学习； 情境3：“我还有另外一种解法”——探究学习、合作学习； 情境4：“动手做实验”——探究学习、合作学习。

1、以上学习方式的好处是：

2、你主张教师应采取的教学方式是： 这就告诉我们：在学习生活中要转变学习方式，进行创造性学习。阅读教材P87-88材料，回答：

活动5：在日常生活中，你曾有过一些奇思妙想么？

学生思考，教师总结：只要有不断探索的行动，独立思考的精神和积极向上的人生追求，人人都可以创新。（创新思维实战练习：一块砖头有哪些用处？）作为中学生，你认为我们怎样才能成为创新型人才？这里总结一下： ①好好学习，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习；

②从今天开始，在日常学习生活中不断探索，独立思考，追求积极向上的人生； ③树立终身学习的观念。

三、依据板书小结，识记要点：（板书见后，多媒体出示要点）

1、创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

2、科学技术的本质就是创新。要想真正地缩小同发达国家的科技差距，赶超发达国家，关键是靠创新。

3、只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

4、没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

5、教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。

四、课堂达标检测，大显身手：

一、请你选择：

1、我国“嫦娥二号”发射成功，靠的就是自主创新，所以我们要把增强自主创新能力，建设创新型国家，真正摆在国家发展战略的核心位置。这是因为（A）

①科学技术是第一生产力，科技进步靠创新②创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力③创新是我国当前一切工作的核心④创新是我国解决所有问题的关键 A①② B③④ C①②③ D①②④

2、中国农业科学院院长翟虎渠说，今后将努力建设100个左右在重点学科领域具有明确稳定的主动方向、在国内外具有一定影响和发展潜力的“科技创新团队”，并从中扶持20个左右能够引领国内外科学发展的优秀队伍。下列观点与材料不符的是（C）A走自主创新道路，才能提高我国的科技竞争力 B科技创新是我国经济腾飞的关键所在

C创新是民族进步的灵魂，也是提高我国科技实力的唯一途径 D实施科教兴国战略，才能在国际竞争中立于不败之地

3、美的集团在第十三届科技奖励大会上斥资1000万元奖励贡献突出的科技质量先进单位、项目和个人，在全集团大力营造“科技为先，鼓励创新”的经营氛围。这（D）A是落实可持续发展战略的体现

B说明科技创新是解决我国目前所有问题的关键 C说明有了科技创新就有了一切 D是落实科教兴国战略的具体体现

4、仅有初中学历的工人孔祥瑞，多年来始终坚持在实践中学习，把工作岗位当课堂，把生产实践作教材，把设备故障当课题，努力攻克了一个又一个技术难关，完成了150项技术革新，给国家带来了8000万元的经济效益，赢得了“蓝领专家”的称号。他的成长经历启示我们（A）

①成才的关键在于自己的勤奋努力②青少年要培养创新意识和能力③科学素养是人最重要的素养④提高创新能力要积累知识，勇于实践

A①②④ B①②③ C②③④ D①③④

5、绕月探测工程总指挥栾恩杰说：“嫦娥探月工程从设计到研制再到试验，都是依靠中国人自己的力量完成的。卫星上所有关键仪器设备全都是中国人自己制造的。这是一项中国人独立开展的自主创新工程。”这段材料说明（D）

①中华民族是具有创新精神的民族 ②科技是推动经济发展的决定性因素 ③中国已经是世界上科技最强的国家 ④只有自主创新才能实现科技的跨越式展 A①② B①③ C②③ D①④

6、以“体验·创新·成长”为主题的第23届全国青少年科技大赛在乌鲁木齐市举行。我国大力鼓励青少年科技创新是因为（D）

①提高国家的科技创新能力才能赶超发达国家②发展科技创新是建设创新型国家的必然要求③发展科技创新有利于缩小和发达国家的差距④我国的自主创新能力已居世界首位 A①②④ B①③④ C②③④ D①②③

二、知识探究：

2010年1月11日，2009国家科学技术奖励大会在北京人民代表大会堂隆重举行。中共中央总书记胡锦涛向获得2009国家最高科学技术奖的中国科学院院士谷超豪和孙家栋颁奖。中共中央政治局常委、国务院副总理李克强在主持大会时强调，提高自主创新能力、建设创新型国家是国家发展战略的核心和提高综合国力的关键。

回答问题：我们为什么要把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键？

五、板书设计：（略）