教案 创新是关键（5篇）

第一篇：教案 创新是关键

第七课 走科教兴国之路

创新是关键

教学目标

情感态度价值观：感受现代科技、教育创新的必要性，从而自觉促进教育改革，开展素质教育，刻苦学习科学文化知识，树立科学精神，为国家的繁荣昌盛贡献力量 能力目标：努力提高自身素质，不断提高自身的创新能力 知识目标：了解创新、教育创新的必要性 教学重难点：

了解科技创新和教育创新的必要性既是本课的教学重点也是本课的教学难点 教学内容分析：

第五课《走科教兴国之路》是依据《思想品德课程标准》中的“三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质”的内容规定构建的，其教育目标是让学生理解我国实施科教兴国战略的必要性和重要性，感受科技创新、教育创新的作用和意义，努力提高自己的创新能力和实践能力。“创新是关键”是第二目，主要讲科技创新和教育创新对于赶超世界发达国家的重大作用和意义。帮助学生认识科教兴国战略的正确性，引导学生立志成为创新型人才。教学设计思路：

本节课主要围绕“科技创新----教育创新-----争做创新型人才”三个模块组织教学，先通过歌曲、视频、图片等让学生感受科技创新的重要性，接着设计一个关于如何赶超发达国家的课堂辩论，既活跃课课堂气氛，又自然的引出科技创新重要意义的教学。然后通过设置“科教创新----国家在行动”的活动，让学生了解国家在科技创新方面采取的措施，并得出“科技创新，人才为本”的结论，进而过渡到“教育创新，人才蔚起”的教学。再让学生通过自学，了解教育创新的重要意义及我国在教育创新上采取的措施。最后又通过设置“争做创新型人才---我在行动”这一活动，选择我市首位“中国科协主席奖”获得者李颂的事迹材料，让学生知道创新并不是科学家的专利，创新就在日常的学习生活中，最后回归到如何争做创新型人才的教学，让学生联系自己的实际，自觉争做创新型人才。

教学方法与策略：

为突出重点，突破难点，本节课主要采用自学探究式教学，为学生主动获取知识、进行自我教育提供机会和条件。课堂教学中给学生充分的探究时间，使小组内学生都有发言机会，并对部分学困生给予及时的肯定和表扬，大面积提高教学质量。同时采用案例教学法，通过生动的音像资料和青少年的发明故事等让学生产生敬佩之情，从而产生学习和创新的动力，努力提高自己的创新意识和创新能力。教学准备：

1．教师准备：查阅相关资料，完成教材设置的活动，并制作课件；通过网上查阅、报刊搜集等途径，查阅最新科技成果，让学生进一步感受科技创新的必要性。2．学生准备：熟悉教材知识点，概括知识框架；搜集关于我国科技创新的事例以及所了解的国家关于创新的措施、计划等。教学过程：

环节一：情境导入，自主感悟

展示课件：播放FLASH歌曲《嫦娥圆舞曲》并展示图片——神舟九号和天宫一号的对接和DVD机售价32美元，其中专利费18美元，成本13美元，利润？

（设计意图：以正反事例带给学生强烈刺激，再以flash音乐奠定本课的基调，带着对创新的强烈渴求顺利进入新课的学习，引导学生在音乐中进入情境，仔细观察图片和计算并思考自己的感想和怎样避免“DVD”现象的出现）

教师：一曲《嫦娥圆舞曲》在拨动着我们的心弦，中华民族几千年的飞天梦想终成现实，“神九”与“天一”的成功对接，使我们第一次在太空有了自己的驿站。我们在为“嫦娥二号”和“神九”欢呼的同时，一笔关于“DVD”看似简单却又复杂的明细账，又带给我们更多的遗憾。更使我们认清：科学技术的本质是创新，创新是

一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这一切问题的关键是创新。环节二：师生互动，合作探究 活动一：你争我辩

展示课件（P66材料），就如何改变我国目前科技落后的状况，缩小差距，赶超世界发达国家形成了两种观点，你赞成哪种观点，分正方、反方组织辩论赛。

正方：主要靠引进国外先进技术，这样可以节约时间和资金。反方：主要靠我们自己的创新，因为没有创新就只能跟在别人的后边。（学生发言）

（教师评价：两种观点都有一定的道理。对于第一种观点，结合第四课第二目第二个问题：“开放——现代化建设的必要条件”，“引进来”有利于我们的发展，并且能够起到节约时间和资金的目的；对于第二种观点，我们国家的发展要赶超发达国家，关键还是靠自己的创新，“真正的高科技是花钱买不来的”。

（设计意图：此环节的目的在于充分调动学生参与课堂的积极性，防止部分学生得不到发言机会而降低听课效率，让学生在辩论中知道要缩小与发达国家的差距，引进国外先进技术的确是一个重要途径，但要真正缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新，从而明确创新的重要意义，使重点知识由于学生的亲自参与而起到强化的效果。）活动二：七嘴八舌

展示课件：由于缺少“核心技术”，我国生产一台电脑只能赚十个苹果的钱；我国有关部门曾花巨资从国外进口了一台巨型计算机，对方还要求我们花钱从他们那里雇两个“监工”，以确保我方不能直接触及到机器的“核心技术”。机器使用时，只能用于合同上规定的用途，甚至连开机、关机也得由“监工”来做。金怡濂院士经常用这件事告诫他的助手：真正的高科技是花钱买不来的„„。

为什么说“真正的高科技是花钱买不来的”？ 学生：思考后充分讨论，并大胆发言。

教师点拨总结：发达国家之所以多少钱都不卖给咱核心技术，这与当今世界激烈的国际竞争有关，因为当今世界国与国之间的竞争是综合国力的较量，而且核心技术这种高科技是最新的创新成果，它在较量中是决定性因素之一。所以，这进一步证明没有创新，就要受制于人，科技进步的基点要放在增强自主创新能力和持续创新能力上。为了赶超发达国家，我们必有拥有更多的“核心技术”，我们国家采取了哪些举措呢？

（设计意图：此环节设立的目的是让学生巩固强化对创新重要作用的认识，进而

引出下一环节“中国在行动”的内容。）活动三：科教创新----国家在行动

展示课件：学生将课前搜集的关于我国科技创新的事例以及所了解的国家关于创新的措施、计划及成就相互交流，达到资源共享

教师总结：我国实施科技创新的重大措施：

（1）长远规划：星火计划、“863”计划、科技攻关计划、火炬计划等；（2）重大措施：确立新的科技发展目标、加快国家创新体系建设、设立国家最高科学技术奖等

（3）取得的成果：上海磁悬浮列车开通、太空行走、神九与天一的手动对接、嫦娥二号、天河一号计算机等

（设计意图：此环节设立的目的是让学生了解我国的科技创新现状，了解国家时事动态，关心国家大事，并提高学生合作学习的能力。）展示课件：国家最高科学技术奖资料

胡锦涛为2011年最高科学技术获奖者吴良镛、谢家麟颁奖

思考：党和政府为什么要重奖科学家？

学生思考回答。

教师总结：体现了党和政府尊重知识、尊重人才，说明我国正大力实施科教兴国战略和人才强国战略，这样做能调动广大科技工作者的积极性和创造性，全面增强我国的科技创新能力。

（设计意图：让教学生知道党和政府尊重知识、尊重人才，并得出结论：“科技创新，人才为本”，结合第一目的学习“人才培养主要靠教育”，自然过度到下一环节“教育创新，人才蔚起”。起到承上启下的设计意图。）展示课件：自学教材P86页，思考： 1．谈谈国家教育创新的必要性。

2．推进教育创新，国家采取了哪些措施？

（设计意图：让学生通过自学，知道科技创新与教育创新之间的关系，知道没有教育创新便无所谓科技创新，了解我国在教育创新方面采取的措施，树立以实际行动参与国家教育创新的大潮中的自觉性）

活动四：争做创新型人才-----我在行动 展示课件：新闻人物链接

枣庄市青少年选手首获“中国科协主席奖”

2012年08月28日14:24 来源：人民网-山东频道 手机看新闻

人民网枣庄8月28日电

在刚刚落幕的第27届全国青少年科技创新大赛上，滕州市西岗镇柴里小学学生李颂的科技创新作品《手电筒显微镜》以创意实用、操作简单、效果明显、制作价格低廉的优势得到专家的一致好评。并荣获本届大赛最高荣誉奖“中国科协主席奖”，这是我省唯一获此奖项的选手，也是枣庄市选手首次获此殊荣。

思考后讨论：

与央视10台《我爱发明》孙心若老交流 1．李颂获得最高荣誉奖给你什么启示？ 2．你打算以怎样的实际争做创新型人才？

（设计意图：此环节设立的目的是让学生通过身边的模范人物的事迹让学生明白创新不是科学家的专利，创新就在自己身边，就在日常生活中的道理，从而增强培养创新能力的自觉性。

号召学生向榜样人物学习，以实际行动争做创新型人才，进一步强化教材“如何成为创新型人才”的教学。）环节三：回归生活，拓展升华 活动五：创新大赛我参与

枣庄市“小哥白尼杯”创新能力大赛已成功举办了三届，该活动旨在推动学校加强对学生动手操作能力及创新能力的培养，提高学生自主创新意识，从而发现并培养创新型人才。为在此项大赛中获得佳绩，各学校均开展了了丰富多次的科技创新活动。请你完成下列问题：

1．假如你所在的学校准备召开全体学生动员大会，请你做动员发言，请你写出你的发言提纲。

2．在大赛中获奖离不开平时创新能力的培养，你打算如何培养自己的创新能力？（设计意图：通过联系我市的重大科技创新活动，让学生真正走进生活，让学生以倡议者和参与者的身份进一步认识科技创新的重要意义，明确培养创新能力的重要途径，把本节课学到的重点知识回归生活。）环节四：成果交流，积累收获

通过本节课你收获了什么？你今后准备怎样做？

教师寄语：

创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。

创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

情感共鸣：

有一种风景让你憧憬，让你遐想，让你荡气回肠 那里有抒情的山林，那里有自由的呼吸，那里有科学的神奇，那里还有对未来的畅想 遥望山尖的一煋曙光，做敢为最先的勇者 攀登

因为那风景就在 创新者攀登的路上。

（设计意图：用一首优美抒情的小诗，激发学生对未来的憧憬和遐想，从而在内心激起创新的浪花，达到情感共鸣）

附：板书设计：

第3单元

关注国家的发展 第7课

走科教兴国之路

二、创新是关键

1．科技创新，赶超一流（1）科技创新的意义（2）我国实施科技创新的举措 2．教育创新，人才蔚起（1）教育创新的必要性

（2）我国推进教育改革的主要措施（3）青少年如何培养创新能力和实践能力 课堂检测：

一、我来选择

1．某制药厂不重视技术创新与产品研发，高价购买国外的现成配方，生产成本加大，药价高，在激烈的市场竞争中遭遇挫折，频临倒闭。这一事实表明

（）①我国不应该实行对外开放，引进国外技术形成依赖 ②没有自主创新，就要受制于人③企业只有不断自主创新才能在激烈的国际竞争中立于不败之地 ④我国科技落后，不应参与国际竞争

A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②④

2．下列做法不利于青少年在创新中成长的是

（）

A．刻苦学习，注重实践

B．培养创新的兴趣和好奇心

C．敢于向书本、权威挑战

D．怀疑一切，否定一切

二、请你分析

一代伟人毛泽东曾在《水调歌头.重上井冈山》一词中写道：“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯攀登。”如今，随着科技的发展，伟人的理想正在成为现实。

（1）请你列举与诗词“可上九天揽月”、“可下五洋捉鳖”相关的我国两项科技成果。（2）上述科技成果的取得没说明我国实施科教兴国战略的关键是什么？为什么？（3）科技成果，魅力无限，为使我们未来的生活更加美好，我们中学生应该怎样做？

【参考答案】

（1）“神州八号”与“天宫一号”手动对接成功、蛟龙号5000米海试成功。（2）科教兴国的关键是创新。第2问回答“创新的意义”。（3）回答“中学生怎样培养创新能力” 拓展资料

863计划

863计划即国家高技术研究发展计划，是中华人民共和国的一项高技术发展计划。这个计划是以政府为主导，以一些有限的领域为研究目标的一个基础研究的国家性计划。

1980年代以来，科学技术迅速发展，对人类产生了巨大的影响，引起了经济、社会、文化、政治、军事等各方面深刻的变革。许多国家为了在国际竞争中赢得先机，都把发展高技术列为国家发展战略的重要组成部分，不惜花费巨额投资，组织大量的人力与物力。1983年美国提出的“战略防御倡议”（即星战计划），欧洲尤里卡计划，日本的今后十年科学技术振兴政策等，对世界高技术大发展产生了一定的影响和震动。基于此，1986年3月3日，王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允四位科学家向国家提出要跟踪世界先进水平，发展中国高技术的建议。经过邓小平批示，国务院批准了《高技术研究发展计划（“863”计划）纲要》。由于这个计划是在1986年3月提出并批准的，而被命名为863计划。中国根据本身的经济实力，以“有限目标，突出重点”为方针，主要的科学研究集中在生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料领域。希望在15年内，达到：在几个最重要高技术领域，跟踪国际水平，缩小同国外的差距，并力争在我们有优势的领域有所突破，为本世纪末特别是下世纪初的经济发展和国防安全创造条件； 培养新一代高水平的科技人才；

通过伞型辐射，带动相关方面的科学技术进步； 为下世纪初的经济发展和国防建设奠定比较先进的技术基础，并为高技术本身的发展创造良好的条件； 把阶段性研究成果同其它推广应用计划密切衔接，迅速地转化为生产力，发挥经济效益。863计划的领域有：生物技术领域、航天技术领域、信息技术领域、激光技术领域、自动化技术领域、能源技术领域、新材料领域、海洋技术领域等八大领域。课外作业

小调查：针对自己所在的学校在培养学生创新能力方面的不足提出合理化 教后反思：

反思教师：本节课的理论性和实践性均较强，这就要求教师在课前要注意搜集前沿典型事例，力求让事实说话，让学生通过翔实的材料感悟创新的重要性。课堂上要注意充分调动学生学习的积极性。就本课的实践性而言，教师要引导学生树立创新意识，在日常学习生活中能够进行创新性学习和积极参与小发明小制作活动。

反思学生：新课程的设计理念强调突出学生作为学习主人的主体教育思想，改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。在课堂教学中，要使学生要充分参与课堂活动，自主感悟、学会合作，把认识创新的重要性和争做创新型人才的实际行动紧密结合起来。

反思课堂：本节课努力构建师生互动、生生互动的教学模式，注重学生自主感悟、合作探究的学习方式，给学生展现个性的机会。同时注意联系学生的实际生活，注重培养学生搜集信息和处理问题的能力。

第二篇：创新是关键教案

创新是关键（教案）

一、导入：（录音导入）遍布世界的“MADE IN CHINA”证明中国取得了举世瞩目的发展成就，但我们决不能停留在“八亿件衬衫换一架空客380飞机”的现状。一方面发达国家对我们实行严格的技术封锁，由此出现“中国开到美国的船都是满的，开回来时都是空的”现象，出现中国虽然是波音公司最大客户、但该公司的核心技术决不向中国人展示——“你们看不懂也没有必要懂”的现象。；另一方面我们在发展过程中核心技术的缺乏，创新能力的缺乏，自主研发能力的不足和对国外先进技术消化、吸收能力的不足已经成为一种重大缺憾。就产业看，在纺织品、家用电器、汽车直到电脑、数码产品等领域我们已经成为世界主要生产国家，但生产这些产品的技术设备、尤其是其中关键设备与核心设备基本来自国外。有关数据显示，中国关键技术的自给率较低，工程机械等具有战略意义的高技术含量产品80％以上尚依赖进口。例如，我国的DVD产量虽然占全球的70％以上，但却没有掌握核心专利技术。在一些行业，还出现了“引进落后，再引进再落后”的怪圈。在许多产业领域，我国企业快速发展一旦威胁到国外竞争对手时，他们会更多地用知识产权、专利之类的手段来制约我们，而且是完全有合法依据的，这对中国企业形成的压力是相当大的。

一个国家如果不改变生产技术特别是关键技术的依赖状况，不但在国际分工中会居于不利地位，而且还难保不成为别人的“技术殖民地”。

二、新授、出示课题

1、读目标

情感、态度、价值观

感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，争当创新型人才。能力

理解建设“创新型”国家的现实意义。

培养创新能力和实践能力。知识

知道科技创新的重大作用和意义。

2、学习重、难点

重点：努力提高自身素质，争做祖国急需的创新型人才。难点：感受科技创新和教育创新的必要性。

3、学法导航

（1）结合自学指导题认真阅读指定内容，大字部分细看精读，小字部分速读。

（2）结合插图、漫画等用笔画出自学指导题的答案，并快速记忆。

（3）先自学然后同桌、学习小组间交流讨论，在不懂的地方打“？”，然后请教同组同学，解答不了的问老师。

4、自学指导（小组合作共同完成，看哪个小组完成得最快、最好。）

（1）结合课本83—84页金怡濂事迹材料，你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？

（2）读课本84—85页的“填一填”，为提高我国的科技创新能力，党和政府采取了哪些措施？（列举我国制定的长远规划和重要措施）

（3）读课本83页大字部分，谈谈你对教育创新重要性的认识。（4）查一查我国为推进教育创新采取的三项举措。

（5）结合课本86—88页的图片材料，说一说如何使自己成为创新型人才。

三、风采展示，分享收获

分小组展示自己的学习收获，可读可写，教师检查。

四、深化探究，引领提升

播放视频《焦点访谈》

问题：为什么要建设创新型国家？我们采取了哪些措施？

五、实话实说，体验升华。

播放视频“振超团队破解节能难题”。

问题：你打算怎样向许振超学习，努力使自己成长为一名创新型人才？

六、大显身手，我最出色

（一）单选题

1、新世纪第一次全国科学技术大会于2006年1月9日开幕，胡锦涛发表题为《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新国家而努力奋斗》的重要讲话。之所以要建设创新型国家，是因为（C）

①创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力

②科学技术的本质是创新

③没有创新就要受制于人，就不可能赶超发达国家

④真正的高科技是花钱买不来的

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

2、上海石化公司科技人员自主创新开发了世界级规模80万吨PTA装置成套技术，可为企业直接节省专利引进和设备投资费约3．3亿元,技术转让和工程技术输出的效益更加可观。这启示我们（B）

①科技进步和创新是推动经济发展的唯一因素 ②只有依靠科技进步和创新，才能实现经济飞跃发展 ③科学技术是第一生产力，是先进生产力的体现 ④我们要增强民族自信心，努力提高自主创新能力

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3、胡锦涛总书记指出：“自主创新能力是国家竞争力的核心。”要提高我国的自主创新能力，必须（C）

①加大科研经费的投入

②深化教育体制改革，实施素质教育

③转变学习方式，进行创造性学习

④加速培养创新人才，全面增强科技创新能力

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

4、青少年参加科技大赛（A）

①符合素质教育，是非常好的学习方式

②有利于培养创新精神和实践能力

③适合每一位青少年，都应积极参加

④影响学习，不宜参加

A.①②

B.②③④

C.①②④

D.①③④

5、我们每个人都希望成为国家所需要的创新型人才，为此我们应（A）

①转变学习方式

②培养创新意识和实践能力 ③树立终身学习的观念，为国家科技进步和经济发展作贡献 ④学好各门功课，考上重点大学

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

（二）论述题

材料一：胡锦涛总书记指出：“自主创新能力是国家竞争力的核心。”要提高我国的自主创新能力，必须加大科研经费的投入，深化教育体制改革，实施素质教育，加速培养创新人才，全面增强科技创新能力。

材料二：温家宝总理指出，经济社会的全面协调可持续发展，新兴工业化道路的开拓，都必须建立在国家科技创新的基础上；无论是提高科技含量和经济效益，还是降低资源消耗、减少环境污染，都要依靠科技创新找出路、找办法。

问题：

（1）结合两则材料，谈谈我国增强自主创新能力，建设创新型国家的必要性。

（2）增强自主创新能力，对我们中学生改进学习方式有什么启发？

七、归航点贝 把学到的东西写下来，以后用的时候就方便多了。

科技创新

创新

教育创新

八、教师寄语

我们青少年是祖国的未来和希望，我们要积极行动起来，培养创新精神和实践能力，做创新的支持者、参与者，为建设创新型国家增强自主创新能力贡献力量。

第三篇：创新是关键教案

教案“创新是关键”

单县第九中学

肖银强

就如何改变我国科技教育落后的状况，缩小差距，赶超发达国家，两位同学各有自己的观点。

甲同学：关键是靠创新

乙同学：关键是靠引进国外的先进技术，教育模式。

你的观点是什么？学生发表看法。创新是关键（板书）学习目标

1、情感、态度、价值观：感受教育创新、科技创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。

2、能力：培养创新精神和实践能力

3、知识：创新的重要性

学习重点：理解创新的重要性，学习难点：如何提高创新能力

读教材83页，完成下面问题

（1）谈谈你赞成关键是靠创新的理由，（2）有这些理由可得出什么结论？ 学生读教材自主学习回答（理由）

①、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。

②、要想真正缩小与发达国家的差距，赶超发达国家，关键是靠创新。因为只有把科技进步的基点放在自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

③、没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家（结论）

科技创新

赶超一流（板书）了解自主创新

当然强调自主创新，并不意味着拒绝别人的技术和产品。事实上任何国家的自主创新，都是在已有成果或借鉴别国的基础上进行的。自主创新是不需要条件的。对于发展中国家来说，跟踪模仿是创新的必经阶段。在高科技迅猛发展的今天，自主创新一切从头开始，既不可能，也没有必要。自主创新，既包括原始创新，也包括模仿创新。如世界上甲有了黑白电视是原始创新，乙引进黑白电视后，进过研究，造出了彩电，就属于模仿创新。

读教材83、84页，完成下面问题

1、谈谈你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？

2、为实现科技创新，我国主要采取了哪些措施？

3、教材84页的两幅图主要分别体现了什么措施？

4、党和政府为什么重奖科学家？（至少答两点）

学生回答：你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？

① 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。②（买来的高科技产品的弊端）

为实现科技创新，我国采取了哪些措施？ 学生回答

我国正在从新世纪我国发展的战略需要出发，瞄准世界科技发展的前沿，确定新的科技发展目标，充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才，全面增强科技创新能力。

教材84页的两幅图分别体现的主要措施 学生回答 ① 国家重奖科学家②制定科技发展计划 党和政府为什么重奖科学家？（至少答两点）

学生回答 ① 重奖科学家是坚持实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的重要举措。② 重奖科学家体现了党和国家尊重知识、尊重人才、鼓励创新，有利于充分发挥人民群众的聪明智慧； ③（了解）长远规划有： ¤ 重点基础研究规划 ¤ 科技攻关计划 ¤ “星火计划”、“火炬计划”。¤ “973计划”、“863计划”（（了解）重要措施有： ¤ 加快国家创新体系建设 ¤ 加快科技成果向现实生产力转化 ¤ 确立企业在技术创新中的主体地位、切实加强引进技术的消化吸收、自主开发和再创新 ； ¤ 以提高自主创新能力为核心，建立国家创新体系；建立以科研机构和大学为主的科学创新体系

读教材85

86页，完成下面问题

1、苏州市某中学主要采取了哪些教育创新的措施？

2、该中学在教育创新上主要取得哪些成绩？

3、由这些成绩总结教育创新的意义。

4、有这些成绩和意义可得出什么结论？

5、、现阶段、我国推进教育创新的措施主要有哪些？

苏州市某中学教育创新的主要措施 学生回答

教材85页~86页阅读材料第二段

该中学在教育创新上主要取得哪些成绩？ 学生回答

教材85页材料第一段

由这些成绩总结教育创新的意义

1、教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就出一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；

2、只有不断进行教育创新，才能改变我国教育落后的局面，提高民族的创新精神和创新能力。

有这些成绩好和意义可得出的结论 教育创新，人才蔚起（板书）；科技创新，人才为本

现阶段、我国推进教育创新的措施主要有哪些？

（1）、大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；（2）、构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道；（3）、大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。

看教材86至88页，完成下面问题

1、符合素质教育，有利于培养创新能力的学习方式主要有哪些？

2、教材86页至87页的4幅图主要体现了哪种或哪些学习方式？

3、有人认为：创新是科学家的事，我们中学生做不到。这种观点对吗？

4、作为中学生，你认为我们怎样才能成为创新性人才？

符合素质教育，有利于培养创新能力的学习方式主要有哪些？

自主学习，合作学习，探究学习等。

教材86页至87页的4幅图主要体现了哪种或哪些学习方式？

86页左自主学习，右合作学习，探究学习87页左合作学习，探究学习：

右合作学习，探究学习。有人认为：“创新是科学家的事，我们中学生做不到。”这种观点对吗？ 学生回答

这种观点不对。①创新不是科学家的专利，我们中学生也能做到。②创新就在我们身边，就在我们的日常学习生活中。它既可以是一种新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明。创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考，积极向上的人生追求。

5、作为中学生，你认为我们怎样才能成为创新性人才？（至少答3点）①根据自己的特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习；②、从今天开始，在日常学习生活中不断探索，独立思考，追求积极向上的人生；③、树立终身学习的观念，不断学习，不断创新，在为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献；④把好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，大胆设想，锲而不舍；⑤努力学习各门文化知识，为创新奠定知识基础；学以致用，勇于实践。

这节课的主要收获：科技、教育创新的意义；成为创新型人才的方法。

我的疑惑，欢迎同学们提问。

第四篇：创新是关键 教学设计

《创新是关键》教学设计

【教材分析】

第五课《走科教兴国之路》是依据《思想品德课程标准》中的“三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质”的内容规定构建的，其教育目标是让学生理解我国实施科教兴国战略的必要性和重要性，感受科技创新、教育创新的作用和意义，努力提高自己的创新能力和实践能力。

“创新是关键”是第二目，主要讲科技创新和教育创新对于赶超世界发达国家的重大作用和意义。帮助学生认识科教兴国战略的正确性，引导学生立志成为创新型人才。

【学生分析】

1.针对的问题：当今的知识经济时代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中生对事物的认识还很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成绩或只看到问题，对教育、科技重要性有一定认识，却较含糊，对于科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。

2.学生的需要：加强科技、教育重要性方面的学习，让学生感受教育、科技的作用，正是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要。学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。

【教学目标】

1.情感、态度、价值观：

感受科技创新、教育创新的必要性，增强创新意识，勤奋学习，努力提高自身素质，为祖国做贡献。

2.能力目标：

认清新形势，提高判断问题和分析问题的能力，培养创新能力和实践能力。

3.知识目标：

了解国家在创新方面的举措，理解科技创新、教育创新的重要性，知道如何成为创新型人才.【重点、难点】

1.争做创新型人才是教学重点。

构成思想品德的四个基本要素“知、情、意、行”中，“知”是基础，“行”是关键。学生在第一目了解了科技和教育的重要性，理解我国实施科教兴国战略的现实意义后，就有很强的紧迫感，要努力提高自身素质，争做祖国急需的创新型人才。

2、感受科技创新和教育创新的必要性是教学难点。

这部分内容涉及到的理论观点和专业术语较多，虽然学生在初三接触过创新，但理解起来难度还很大。另外，当今世界科技、创新飞速发展，新的资讯太多，也给学生的学习

带来了困难。

【教学方法】：案例教学法

合作探究法

【教学过程】

导入新课

展示课件：播放歌曲《飞得更高》并展示图片——神舟七号和嫦娥二号和DVD机售价32美元，其中专利费18美元，成本13美元，利润？

（引导学生在背景音乐中进入情境，仔细观察图片和计算并思考自己的感想和怎样避免“DVD”现象的出现）（学生发言）

教师点拨总结：一曲《飞得更高》在拨动着我们的心弦，使我们的梦在飞越。我们在为“神七”和“嫦娥二号”欢呼的同时，一笔关于“DVD”看似简单却又复杂的明细账，又带给我们更多的遗憾。更使我们认清：科学技术的本质是创新，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这一切问题的关键是创新。

<设计意图>以正反事例带给学生强烈刺激，再以背景音乐奠定本课的基调，带着对创新的强烈渴求顺利进入新课的学习。

创新是关键

讲授新课：

一、科技创新

赶超一流

展示课件（P66材料），学生各抒已见：就如何改变我国目前科技落后的状况，缩小差距，赶超世界发达国家形成了两种观点，你赞成哪种观点，并说明理由。（学生发言）

（教师评价：两种观点都有一定的道理。对于第一种观点，结合第四课第二目第二个问题：“开放——现代化建设的必要条件”，“引进来”有利于我们的发展，并且能够起到节约时间和资金的目的；对于第二种观点，我们国家的发展要赶超发达国家，关键还是靠自己的创新，“真正的高科技是花钱买不来的”。最好将二者结合起来。

<设计意图>（此环节的目的在于充分调动学生参与课堂的积极性，防止部分学生得不到发言机会而降低听课效率，从而有利于提高教学质量。并且使重点知识由于学生的亲自参与而起到强化的效果。）展示课件：无价之宝

右边一中国人问：你的高科技卖多少钱？ 左边一外国人答：Sorry, 无价！

（教师引领学生观察、思考，“为什么高科技无价？”）

教师点拨总结：发达国家之所以多少钱都不卖给咱核心技术，这与当今世界激烈的国际竞争有关，因为当今世界国与国之间的竞争是综合国力的较量，而且核心技术这种高科技是最新的创新成果，它在较量中是决定性因素之一。所以，这进一步证明没有创新，就要受制于人，科技进步的基点要放在增强自主创新能力和持续创新能力上。

<设计意图>（此环节设立的目的是让学生巩固强化对创新重要作用的认识，并且引出下一环节“中国在行动”的内容。）

课件：中国在行动，学生将课前搜集的关于我国科技创新的事例以及所了解的国家关于创新的措施、计划及成就相互交流，达到资源共享 教师总结：我国实施科技创新的重大措施：

（1）长远规划：星火计划、“863”计划、科技攻关计划、火炬计划等；

（2）重大措施：确立新的科技发展目标、加快国家创新体系建设、设立国家最高科学技术奖等

（3）取得的成果：上海磁悬浮列车开通、神七发射成功、天河一号计算机等

<设计意图>（此环节设立的目的是让学生了解我国的科技创新现状，了解国家时事动态，关心国家大事，并提高学生合作学习的能力。）

多媒体展示科学家受表彰的图片。思考：党和政府为什么要重奖科学家？ 学生思考回答。

教师总结：体现了党和政府尊重知识、尊重人才，说明我国正大力实施科教兴国战略和人才强国战略，这样做能调动广大科技工作者的积极性和创造性，全面增强我国的科技创新能力。

并得出结论：“科技创新，人才为本”，结合第一目的学习“人才培养主要靠教育”，自然过度到下一环节“教育创新，人才蔚起”。起到承上启下的设计意图。

生自学P69，回答下面问题：1.教育创新的必要性；2.国家怎样推进教育创新。

师生总结：

课件：身边的榜样，介绍发明小能手——李曜晨，学生结合P70，分析青少年创新五步骤是什么？并回答自己打算怎样培养自己的创新精神？（从学习生活、日常生活两方面谈）

学生回答

课件：小小发明家：噪音是现代社会的一大污染，请你对产生噪音之一的汽车喇叭进行改良。

<设计意图>：理论指引行动，学生学习知识的最终目的在于用理论在指导自己的行动。做一个创新型人才是本课内容的归宿，体现了“知行合一”。）

课件：收获平台：

通过这节课的学习: 我认

识道:

我准备:

第五篇：《创新是关键》教学设计

《创新是关键》教学设计

莱西市夏格庄中学

董美玲

本课地位 设计思路

教材在设计上是为了让学生更好地肩负起建设祖国的重任，认识我国的基本国情，理解基本国策，明确建设创新型国家的重要意义，走自主创新的道路。在该项目下设置了两个层次：“科技创新，赶超一流”和“教育创新，人才蔚起”。这两个层次层层递进，实施科教兴国战略，首先要科技创新，因为科学技术的本质就是创新——科技创新，人才为本，教育创新是科技创新的基础。帮助学生认识科教兴国战略的正确性，引导学生立志成为国家需要的创新型人才。

锁定目标 学有方向 【情感、态度、价值观目标】

感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变科技落后状况作出应有的贡献。

【能力目标】

理解科技创新和教育创新的重要意义，培养创新精神和实践能力。【知识目标】

了解我国科技创新、教育创新的措施和成就。重点突出 难点分明

教学重点：如何争当创新型人才

教学难点：感受科技创新和教育创新的必要性 教学方法：案例教学法 合作探究法 学法指导 学有方向

通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。

学有准备 完善装备

[学生] 课前搜集我国为实施科技创新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。教学流程

一、激情导入 快乐领航（观看视频，思考问题）（约3分钟）

视频播放：“神舟九号与天宫一号对接”“蛟龙探海”“沪杭高铁”盛况，引发视觉冲击，畅谈感受，激情引领，快乐入课！（学生反响热烈，“激情”涌动）

师：中国人民实现了上天入海的梦想，甚至跑得比飞的还要快，伟大的成就，你还知道哪些？这些反映了我们国家正在实施哪些方针政策？

生：（群情激奋，踊跃发言）科教兴国和人才强国战略。师：该怎样才能走好科教兴国和人才强国之路呢？关键靠什么？ 生：高喊“创新”。

自然、顺势导入《创新是关键》

过渡语：同学们明确了学习内容，但是“你知道吗”

2012年我国出口手机突破10亿部，成为拉动我国通信类产品出口增长的唯一动力。这是记者从正在召开的第112届广交会上获得的最新信息。然而，看似风光的数据背后，暴露的却是中国手机业令人寒心的“利润”：出口手机占全球市场的比重接近八成，但巨额利润都归属国外巨头，众多中国企业还赚不到1％的利润。10年出口增10倍，利润只有1％:目前全球手机市场99％的利润都被苹果、三星两家公司赚去，“中国企业在量上取得地位，却没有获得较高利润并形成核心竞争力。”仍只靠赚组装费，技术含量低:中国出口手机赚取的仍然只是极其微薄的组装费用。更重要的是，就连这点“辛苦钱”，也都不全部归中国本土企业所有。

我们要清醒的认识到我国科技发展既有成就，但与发达国家还有较大的差距。

就如何改变我国目前科技落后的现状，缩小差距，赶超世界发达国家，两位同学各有自己的观点：

二、自主学习合作探究（约5分钟）

（一）学法导航 明确方向

（1）结合课本知识认真阅读明确观点，大字部分细看精读，小字部分速读。（2）先自学然后同桌、学习小组间交流讨论，组长概括要点，形成知识体系，找出科技创新的重要性。

（3）教师出示知识一：

１.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，科学的本质是创新。

２.我国要缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。

３.只有把科技进步放在自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

（二）自学指导 学有目标（知识储备 打点行囊）（小组合作共同完成，看哪个小组完成得最快、最好。）

（1）结合课本83—84页金怡濂事迹材料，你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？

（2）讨论党和政府为什么重奖科学家？

（3）读课本 “填一填”，为实现科技创新，我国还采取了那些措施、计划、及成就？

（列举我国科技创新的措施）

过渡语：“自主学习”同学们表现的非常优秀!创新是关键，“关键”在我辈。我们要积极行动起来，培养创新精神和实践能力和科学态度，做创新的支持者、参与者，为建设“创新型国家”，增强自主创新能力贡献。

过渡语：学以致用，勇于实践，让我们一起走进生活，体会收获快乐！这是十八大报告的文字同学们可以看一下能否出一道活动课任务题。