全语言总结

第一篇：全语言总结

全语言总结

2012年6月

一学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我园全语言教研重点任然是“看图讲述”活动。现将本学期的工作总结如下：

一、明确教研方向，真正做到教科研为日常教学服务。看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一，也是幼儿园语言教学活动中的一个重要形式，看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动，主要训练语言表达中必须具备的思维能力和想象能力。因此，看图讲述活动成为我们教研方向的首选。因为研究看图讲述已有两年时间，通过两年的研究，教师们已逐步梳理出看图讲述教学的主要模式，但是对于选择什么样的内容，对各年龄阶段幼儿看图讲述学习特点的把握还有待提高。故而本学期伊始，我们就确立了以理论学习为抓手，进一步提升教师对年龄段看图讲述内容选择能力及教学活动的组织能力，促进幼儿语用能力的提高为教研目标。

由于教研目的明确，学习内容更加贴近自身发展的需要，让教研真正做到“为用而学、学以致用”的效果。

二、形式多样的教研活动，坚持理论与实践相结合，实现教师与幼儿双赢。

（一）注重学习内容的针对性，理论学习为教科研服务。

1、加强理论学习，以理论引领工作的方向

以往，教师常常会将绘本教学与看图讲述混淆，本学期我们组织老师学习了有关阅读与看图讲述方面理论文章。帮助教师了解幼儿园看图讲述活动的具体涵义，从看图讲述的特点到各年龄阶段看图讲述活动的目标，从看图讲述活动图片的选择到看图讲述活动的组织方法等方面帮助教师进行梳理。通过学习，老师们都了解了幼儿园各年龄段的看图讲述活动的主要特点，为本学期教科研活动的有效开展奠定了良好的基础。

2、继续开展中心发言人活动，鼓励教师主动学习

本学期我们继续开展中心发言人活动。老师们在自己阅读过的书本中找到一些好的，新的教育理念的文章与大家分享。每位老师在读完文章后都会提一些相关的问题和大家探讨，在讨论的过程中老师们都会根据文章的内容总结出自己的教育教学观点。如中班姚老师在和大家分享《为幼儿搭建多元化阅读活动平台》时提出阅读来源于幼儿的一日生活、来源于幼儿的游戏活动等，遂请大家谈谈自己是怎样在一日活动中发展幼儿的讲述能力的，老师们对此展开了讨论。小班的王桂林老师说她会利用晨锻、饭后散步时有意识的让幼儿观察周围环境、气候的变化，从而让幼儿简单讲述四季的特征；中班的贾学敏老师说她会利用美术课的评价活动让幼儿练习说活；大班的王晓雯老师会在游戏区角中提供不同的图标，引导幼儿正确阅读，并大胆表达自己的想法。老师们通过文章的学习总结自己的教学过程，积累自己的教学经验，从而达到提高自身教育教学水平的目的。

（二）定期开展语言观摩活动，在实践中不断完善自己 观摩活动是老师对自己所学知识的一个阶段性小结。老师们会把自己所学的知识、观点以及积累的经验都运用到活动中去，做到理论联系实际。本学期研究的是看图讲述，而对于看图讲述来说，图至关重要。首先我们要选择适合自己班幼儿年龄特点的图，老师们针对图片的选择开始了“地毯”式的搜索。有的在网络上找，有的在相关的教科书上找，还有的在外出学习的观摩课里找。为了找到好的图片老师们真可谓是用心良苦。功夫不负有心人，老师们都找到了适合的图片。接下来是定目标了，老师们根据纲要的精神，参考了教科书，制定了符合年龄特点的教学目标。最后就是设计活动过程，看似简单的活动过程其中是充满了玄机的，活动的导入、问题的设计、重难点的设置以及整个活动的流程都是需要老师花心思的，特别对于年轻老师是很难掌握的。但我们艺华的老师是一个整体、一个团队，在这次的观摩活动中，老师们都在互帮互助，年轻的老师遇到问题时会去请教老教师，而有经验的老教师也会不吝赐教，将自己的一些好的想法、好的建议告诉她们。和以往不同的是，在这次观摩活动中我们整理出一些好的，优秀的课将其纳入到平时的一日教学活动中。如大班的《兔子不喜欢夜晚》、《最后一个苹果》、《蛤蟆爷爷的秘诀》等；中班的《大灰狼娶新娘》、《小乌龟开店》、《秋秋找妈妈》等；小班的《山羊开店》、《创可贴小熊》、《早餐吃什么》等。

（三）开展每周故事宝宝活动，加强幼儿的语言表达能力 故事宝宝活动是我园近几年来在语言领域中一项逐渐完善的活动，从2009年起，我园每月会进行一次故事宝宝的评比活动，选出的幼儿会在每月的重大活动或晨会上进行表演。而本学期，我们将故事宝宝的形式调整为每周故事宝宝，即每月每班各围绕一个话题进行讲述，在月末时各班选出一名幼儿在下个月每周晨会上进行讲述。这样的调整使幼儿讲述的机会多了，胆子也大了。这在期末语言测评的结果中是显而易见的。

（四）通过教师沙龙活动，及时反思日常教育行为。

结合我园的教研特色，本学期的教师沙龙题目为《浅谈班级语言角的管理与使用》。为了让教师沙龙更有内涵，内容更丰富，在学期初我们有目的、有计划的组织教师开展了游戏区角设置评比活动，本次的评比语言区角为主，要求教师能有效的利用区角的设置、环境的安排以及材料的投放等发展幼儿的语用能力。评比前，我们向教师发放了评估细则，要求教师们在区角安排上边设计边思考，有针对性的投放游戏材料。在六月的教师沙龙活动中，老师们各抒己见，围绕着语言区角张开了一系列的讨论。本次沙龙活动教的最为精彩的是中班的姚老师和小班的王老师。姚老师介绍了她们班的三个有效互动，即主题活动与语言角的互动、游戏材料的互动和区角与幼儿之间的互动，把我们的语言角进行了整理和归纳。而小班的王桂林老师，虽然是一名年轻的老师，但她有着钻研的精神。她在这次沙龙中谈的是如何管理区角的。首先她谈到了管理的定义，从而发现在她们班游戏管理上出现的问题并经过思考好加以改正。教研组成员也就王老师的话题也进行了激烈的讨论。

三、取得的成绩。

本学期的全语言教研成果是显著地。教师和幼儿都得到了长足的进步。教师的成绩：

1、在一日活动中懂得抓住时机进行口语交流，增强幼儿的语言表达能力。

2、在语言区角，特别是阅读角的设置上，老师能充分考虑到幼儿的年龄特点，合理投放书籍，安排阅读场地，并制定了阅读区的规则。

3、教师能充分利用资源，根据幼儿的年龄特点选择看图讲述的图片。会制定教学目标，在教学过程中能有效的提问，始终贯彻以幼儿为主体的教育理念。

4、每月辅导幼儿讲述一个主题故事或一个话题。幼儿的成绩：

1、教师的日常随机教育，使得幼儿敢与教师、同伴交流。

2、在游戏活动时会自主阅读游戏规则，做到会借书、会看书、会还书。

3、在看图讲述活动中，幼儿会仔细观察图片，有一定的逻辑性，并能大胆讲述图片上的内容。

4、通过周故事宝宝的活动，幼儿愿意在集体面前表现自己，自然大方。

四、思考的问题。

教研的成绩是有的，但我们也有不足之处，通过学期测评，我们不难发现幼儿的词汇量还是不够的，看到图片后观察不细致，虽然能将图意大致讲述，但语言比较贫乏、琐碎，不会运用学过的词语来描述图片。还有，部分幼儿不会倾听别人说话，喜欢插嘴，这些都是我们今后需要注意的地方。

总之，看图讲述的研究本学期是初见成效的，不能因为小小的困难我们就气馁。学无止境、教无止境、研无止境。我们要乘热打铁，将我们好的经验、好的构思传承下去，在未来的研讨之路上更上一层楼！

第二篇：体态语言_关于面试(全)

《体态语言大全》（奥）赛弥·莫尔肖 贾慧蝶（译）

关于面试的体态语

39.在面试时，哪些信号能帮助你成功呢？

说到面试的情景，我们认为，面试者总是必须在两个方面进行介绍：一是关于本人的情况，二是说明自己有能力胜任该项职业或职位。

40.面试者的举止是否应该跟他在企业的等级制度中应聘的职位相适应呢？

面试者的举止应该表明，他很清楚自己在等级内部所处的位置，或者即将占据的位置。如果你去应聘一个中、低级的职位，却穿了一套做工考究、昂贵的西服，那就是不合事宜了。你给人的印象只会是要求过高，锋芒毕露。在这种场合，你只需穿平常服装，或者一套搭配适当的夹克衫和裤子就行了。每个等级都有本身的行为代码，包括所应聘的职位相应的服饰。一个领导岗位所期待的是精美的着装：男士穿深色的西服，女士则要穿暗色的、没有挑逗意味的服装。奇装异服或者不修边幅，都会使人对行政和管理留下错误的印象。

自信固然是必要的，但是不能出格。面试者不能仅仅出于谦虚而在门口停下来，但也不要径直走向座位，不请自坐。这就是说：一方面，人们不愿意任用一个没有自信的员工；另一方面，新来者应该能够顺应现行的体制，服从本单位的等级制度。第一印象起决定作用。

41.是不是说，面试者进入房间时，应该既自信又谦虚呢？

他应该在举止中显示一定的主动性。犹豫不决地站在那里，或者不请自坐的行为，都是不得当的。如果他被领进一个里面没有人在的房间，先去找一个位置坐下，是不明智的，因为这可能是别人习惯的座位，或许那时领导的专座，如果面试者占了这个座位，先就会引起别人的不快。

重要的是，必须尊重陌生环境里的规矩。这里强调的是尊重，而不是畏惧。否则，面试者会不敢全部占据座位，而只是坐在椅子的一个角上，从而发出一个信号：我不会待得太久的。

42.在面试谈话中，时间的因素起什么作用呢？

时间也属于一个人的私人领地，面试者必须尊重这个领地。准时出席不仅正面你是认真可靠的，也创造了一种积极的对话气氛，因为你没有损害别人的领地以及与此相关的自我价值观。如果事出无奈，必须推迟时间，那么面试者也必须在事先发出通知，并且表示歉意。但是不管怎样，他总是迟到了。跟准时到达的人相比，他的地位被削弱了，显得矮人一等。侵犯时间的领地，使他成了一个负债的人，他夺走了等待者的某些东西。

如果求职者得到了一个面试的日期，那么这个约定的时间就属于雇主的领地，所有在这个时间内进行的活动都是由他付费的。如果在这个领地时间内打电话，他必然会认为是一种掠夺行为。同样，雇主在面试时长时间通话，对面试者来说，无异是一种蔑视。如果他对秘书说：“请不要把电话接进来”，就表示出对别人的尊重。

如果面试者在谈话时看表，也被认为是不得体的。也许他有什么更重要的事要处理？时间的安排由主人决定，这是他的特权。

43.如果求职者和面试官的级别相等，他应该注意什么呢？

即使这样，他也应该尊重该团体内通行的游戏规则，包括服装、语言和行为方式，不过活动可以自由一点。他可以从容不迫地穿过房间，走到公认的社交距离（各有所异，一般为一臂长），等待别人请他坐下。

44.在面试时，是不是每个人都像是在接受审讯呢？

对面试者来说，重要的是，尽快摆脱受审状态。他应该表明，自己来这里，是为了向对方提供某些东西：我确实是在找工作，但是我也是在提供我的专业知识、智力和才能，我不是空着手来的。这样一来，身体就会舒展开来，双手摊开，就像是在提供更多的东西。灵活的身体动作表明：我还可以提供其他方面的东西。求职者必须带着这种意识去进行面试。

45.面试者也可以向对方索取信息吗？

他应该一是到自己是在向对方提供东西，因此，必须了解，谁将支配他的体力、智力和自己的专业潜能。获取信息是他的权利，不过，先询问工资待遇，那当然是一个错误。谁也不会看重一个冲着钱而来的人。人们寻求的是一个对工作感兴趣的员工，而不是首先关心不用工作的机会——休假、节假日、休息时间等的人。询问工作的方向总是会取得积极的效果。在面试者能提供的责任心和能力中，有关工资以及福利待遇的问题，自然而然包括在内了。重要的是先后次序。

46.面试者应该避免把大腿交叉起来吗？

我倒没看出这里面有什么危险。叠起双腿，这首先是男人们的一种正常的动作。它有助于增强腰骶骨的肌肉，使坐姿挺直。不过，有一点必须注意：脚尖不可以指向别人的两腿中间，因为只会让人本能地感到是一种威胁的行为。如果把脚翘起，露出鞋底，那更是一个陋习了。这是一种居高临下的、挑衅性的信号。

47.面试时，手臂应该怎样放呢？

手和臂膀是用来干活的。面试者应该显示自己是准备行动的。如果手臂没有动作（更糟糕的是，如果把手藏到桌子底下），就表明，他在行动时心怀恐惧，缺乏自信。但是手和臂膀的动作过多，同样也是不恰当的，因为这会使对方心烦意乱。正确的做法是：手和臂膀恰如其分、有的放矢地活动。把手心摊开，总是会博得信任的。

48.一个面试者有多大的活动自由度呢？

他绝对不能僵直地坐在椅子上，但也不能在座位上来回移动，这回模糊自己的立场，使对方感到心烦。如果坐姿的变换跟话题的更迭是同步的，那么这不仅是理想的，而且是卓有成效的。这表示一种切合情景的灵活性，不会被人看成是紧张不安。身体没有动作，说明思想上也没有什么活动。变换位置也可以说明是改变气氛。不管是从谈论公务转到私人事务，还是从一个话题转到另一个话题，都是这样。相反，得体的自由度不是表明，可以把别人的东西拿过来。面试者在谈话时可以表现出他对某样东西的兴趣，但是禁止触摸，这会被人看作是对别人领地的侵犯，非分的占有欲。

49.谈判桌（写字台）也是出于领地意识的法则之列吗？

毫无疑问，写字台属于炫耀和领地行为的舞台。所有的谈判桌，求职者都不能随便使用。对话开始时，面试者应该克制自己，不要马上把手放到桌子上，或在上面忙活。只有当他被要求写些什么，或者做笔记时，情况才可以有所改变。但是，他的手决不允许超过桌子的中线，否则就算是侵犯领地了。因为这具体表明：你的桌子早就属于我了！

在手还没有接触桌子的时候，谈话还处于提供信息的阶段。面试者也还没有确定，自己是否会被录取。拍板是在桌子的坚实基础上实现的。一个文件、一个书面的东西，或是一份说明书可以把对方拉到桌子边上来，这个动作常常是由面试官发出的，想把求职者拉到自己这边来。

50.雇主的体态语应该如何表达呢？

由于雇主的目的是尽可能多地了解求职者的情况，所以他应该尽可能想法让后者动起来，这样才能引发出信息来。他应该完全避免僵直地坐着，试图用审讯的表情把对方镇住。用这种办法，肯定什么也打听不到的。自身的行为，就是说，本人的能动性，可以刺激面试者的活动，唯有如此，他才能展现出自己所有的能力来。只有打开扇子，才能看到上面画了什么。

51.着装不当，会发出消极的信号吗？

前面已经说过，着装要与等级制度相适应。除此之外，还有一个重要的因素，即气候和房间的温度。面试者如果穿的太多或者太单薄，会使自己的身体感到不舒服，而这马上会影响到自己神采。特别是，如果衣服穿得太多，人就会流汗，大汗淋漓的练是不讨人喜欢的。这跟在色情行业求职的情况不一样，在那里，湿润的嘴唇和躯体会刺激人的感官。

注：后面讲到了，比较适中的温度是18-21℃，这时人舒适、清醒，不会因为冷而思维迟钝，也不会因为热而注意力不集中。

52.除了等级因素和面试时的舒适感以外，衣着还有其他的作用吗？

服饰属于体态语的表达形式，因为它无声地向外界阐释一个人。我们总是有意无意地将人按照衣着划分等级。人们是不会让一个搔首弄姿、坦胸露肩、穿着妖艳的穿短裙的女人在收款处工作的。也许这有失公平。但信号既已发出，即会立竿见影。这就是说，衣着应该跟他或她所求的职位相匹配。人靠衣装马靠鞍，它是我们自身的愿望和观念的象征。谋求平面艺术设计师或公关经理职位的人，不能穿灰色的西服，因为人们对他们的期望是别具匠心和别出心裁的思想，所以，理所当然，他们必须在服装上突出自己的能力：瞧，就跟大家对我不会视而不见一样，我也会让人对你的产品过目不忘。

53.如何将这种一般的规则细化呢？

在涉及个案时，这种一般性的规律应该具体情况具体对待。广告专家的服装要花哨到什

么程度，公关经理要如何引人注目，这取决于他们将跟什么样的产品打交道：大众化的产品，颜色要求鲜艳一点；如果产品的对象是比较传统的人群，那么颜色就要保守一点。

一个人的外表和举止，也要根据不同人群的需求而改变。一个力求使自己具有知识分子气质的人，他的衣着就不会像要显示气派的生意人那样讲究，甚至可能很随便，以表示自己是置身于社会约束之外的。即使他们像一个会计或成功的经理那样走路，人家也不会搞错他们的角色。领带开辟了某种活动的空间。合乎时尚、显眼的领带表明主人尊重常规的秩序，但对新的发展潮流持开放态度。不过，这种开放的心态往往主要针对时尚的新潮，而不是针对智力的发展。

54.身份的象征会增强角色行为的效果吗？

55.在面试时，我们应该遏制自己的习惯动作吗？

从我们许多习惯的小动作中，对方就可以了解我们的体质、性情、脾气和行为等。如果一个面试者在说话时老是想着如何把某些动作压下去：“现在可别去抓耳垂！”，就会使自己的动作僵化，感到浑身不自在。要知道，以后在工作岗位上，我们每天至少得工作8个小时。此外，遏制习惯性的动作既不会收效，又会感到不舒畅。不良的习惯只能慢慢地改，有些自认为不好的习惯，别人到不一定会在乎。

与此相反，在现今的社会里，抽烟是要戒掉的。

56.我们的个性中，有多少特点是反映在坐姿上呢？

习惯于采取优雅坐姿的女人，把大腿歪斜地只在一个脚趾上，给人的印象与其说是等待别人去伺候她，不如说是想让人去扶她一把。应聘的员工应该是脚踏实地的。因此我建议，在面试时，即使坐着，两只脚也要牢牢地踏在地上，必须要有脚踏实地的感觉，并且要明显地表现出来，同时也要满满当当地坐在椅子上。

如果即将致力的任务要求具有时尚的品味和庄重的仪态，那么服饰讲究，但又不是很张扬，就不会令人反感。对女士而言，我们建议她采取优雅的坐姿。

谁如果只坐了椅子的一角，那就显得好像预先就知道自己不允许待得太久，从而发出了消极的信号。男人们应该明白，趴开双腿、一动不动地坐着，显示不出什么主动性。谁要是不时从座位上起立，就象征着试图侵入别人的领地。没精打采的坐姿，也不会使别人激动，求职者得不到所需要的承诺。

如果一位女士想显示自己苗条的神采，使得看上去雅一点，就会显示出一种个性狭隘的模式。

57.能简单地概括一下可以产生积极效果的体态语信号吗？

有些信号可以保证我们去的积极的效果，在这里，我提出以下三条：

第一条是“保持跟地面的接触”，脚底应该有所感觉，因为我们的立场是由此产生的。注：不要翻脚底。

第二条：掌握接近和距离的分寸。不能跟一个不太熟悉的人靠得太近（也不能太远）。第三个关键的信号是，动作要洒脱、流畅，这会使我的身体放松，摆脱恐惧。这是决定我们的行为和效果的相互作用。恐惧使得身体僵硬，而发硬的身体又会把恐惧感固定下来。动作放开，可以消除恐惧，从而博得对方的好感。

第三篇：全总结

大同xxxxxxxxxxxxxx项目B区

———2010年工作总结

一、工程概况

2010年3月开工至今，门诊医技楼已于2010年5月21日封顶，2#、3#病房楼于2010年8月4日封顶。B区门诊楼、2#、3#病房楼已经完成主体结构验收。B区门诊楼墙体首层、二层、三层砌筑已经基本完成，地下室墙体砌筑已完成40%。屋面保温施工已经全部完成；2#病房楼墙体砌筑已完成95%，屋面保温全部施工完毕；3#病房楼墙体砌筑已完成80%，屋面保温全部施工完毕。3#病房楼精装修样板间已经完成。

二、工程具体做法

本工程为医院病房楼及门诊楼，土建与机电工程有很多与医疗环境及配套设施相关的、专业性很强的作法与系统。项目部在2010年上半制订了多项专项方案、措施、管理目标。并针对各项管理目标进行了策划，实施过程中加强监督与控制，使工程在质量、安全、文明施工等各方面均取得良好成绩。下面就本项目工作具体做法总结如下：

1、保证施工质量

本工程为了力争工程验收达到国优标准。全体管理人员在思想上明确了过程质量意识，提高管理水平。针对本工程工期紧、工作量大的特点，项目部制定了流水作业施工方案，并详细的制定了月、周工作进度计划及工作安排。施行奖罚措施，对墙体放线、植筋、钢筋绑扎、加气块砌筑、模板工程及混凝土工程等关键工序执行“三定三工序”原则，“三定”即定人、定位、定量实行专业化作业； “三工序”即：检查上道工序、保证本道工序、服务下道工序。保证了所有的关键工序均处于受控状态。每层墙体放线、植筋、钢筋绑扎、加气块砌筑、模板工程及混凝土工程、水电预埋均报请监理、建设单位现场代表验收，关键部位申请质监站检查、评验。把好细部操作关，根据已确定的关键工序，落实细部操作要求，严格按规范或作业指导书操作。不合格的部位坚决返工，做好质量记录。并将每层检验批自评结果记录签证，保证了产品过程的可追溯性。

2、保证施工材料：

原材料的好坏直接影响到工程质量，施工过程中严把材质关。对自行采购的材料，坚持“三先三后”的原则：即先调查后定点，先报验后进场，先检验后使用。进场的各种材料都有出厂合格证，并会同监理单位代表进行抽样送检，合格后才投入使用，从而保证工程所使用的材料均满足设计及规范要求。经过送检检验，本工程使用的工程材料全部合格。

3、加强技术基础工作

充分重视各专业图纸会审，使图纸问题在施工前得到解决，保证施工依据的正确性；注重施工组织设计的指导性、施工方案的针对性、技术交底的可行性；在工程开始即理清施工资料管理岗位责任制、填写方法、填写标准等，施工资料作到真实、有效、完整、齐全，并与工程同步。

4、充分论证方案，使方案具有可操作性、针对性、经济性

前期的技术准备工作做的越充分，工程在实施过程中就越顺利。本工程的交叉作业较为复杂，施工精度要求较高，项目相关人员群策群力，研讨施工过程的每个细节，使我们工程前期确定的最大难题得到顺利的解决。

5、坚持样板引路

结合本工程特点，我们认为对一线工人的交底是最重要的，在每道工序施工之前，我们都结合样板工序，组织现场交底，分析问题，提出解决办法和施工过程中的注意事项，作好预控工作。

6、积极出谋划策，充当成本管理的智囊

本工程为创优工程，但由于建筑市场竞争异常激烈，我们并没有得到优价。这就对工程管理提出了保证质量和降低成本的双重要求。为实现上述目的，我经理部的技术部门积极提出合理化建议，为节约成本做出了很大贡献。

7、针对分包施工队伍技术体系和施工特点，在施工过程中予以技术指导和说服教育，保证工程严格贯彻施工规范，保质、保量完成施工任务。

8、在施工过程中力争施工进度与施工资料同步，确保工程顺利通过验收。在本工程中从各分项工程开始，既严格要求分包施工资料的准确与及时，并进行阶段收集，确保工程资料随工程进度同步。

9、将安全放在首位

本区一直以“安全第一，预防为主”的理念进行安全生产管理。将工人的生命安全放在第一位。我区坚持“以人为本”，以安全施工为中心，坚持“安全发

展、国泰民安”的方针，使广大员工牢固树立了“安全责任重于泰山”的思想，增强了安全意识，进一步落实了安全责任制，提高了安全文化水平，营造了“关爱生命，关注安全”的良好氛围，并在施工管理中坚决杜绝重特大责任安全事故的发生。我区及时总结工作经验，切实把安全生产深入基层、深入人心，把安全生产机制长期有效地坚持下去，进一步为工程顺利施工打下坚实的基础，促进集团公司安全生产的稳定形势做出贡献。

三、施工阻碍

大同市风沙较大，施工至今220天，大风扬沙天气74天，导致施工困难。气温与同期相比异常。

甲方图纸变更，导致施工工期拖后，工人工作积极性、稳定性变差。

四、存在的问题及不足

1、质量问题

施工中构造柱及圈梁外观观感较差，有露筋、漏振、麻面等问题。在下一步施工中加强管理力度，定期对工人进行质量交底。混凝土修复跟上施工进度，以确保二次结构顺利验收。

2、成本控制

对现场施工成本的控制力度不够。现场材料浪费，控制还不太严，要加强现场工人教育，做好物尽其用，静打细算。减少废品损失、减少工作、减少重工时间、减少资源耗用，降低建设总成本。

五、主要成绩

1、文明施工

由于上半年文明施工较差，下半年我区加大文明施工管理。

（1）防治扬尘。施工现场的主要道路（环场路）采取硬化处理，现场周围的土堆用绿网覆盖，水泥全部要求放入封闭式水泥库,砂石料集中堆放,进行覆盖。每天进行撒水（水是现场用水经沉淀后，二次利用），做到路面不扬尘，不泥泞。现场钢筋加工场地和模板加工场地全部硬化，并划分责任区，定期清扫，硬化路面破坏的，利用结构浇筑剩余砼，及时修复。在办公区和生活区，有条件的进行绿化、美化。（2）处理垃圾，生活垃圾和施工垃圾分开存放。生活垃圾采用带盖垃圾桶，定时清运。施工垃圾存放在封闭式垃圾站内，垃圾站边设有分拣池。垃

圾站采用轻钢结构制成，设有推拉式大门，可以移动和周转使用。土方、渣土和施工垃圾的运输，采用封闭式运输车辆。（3）防治水污染。各分部的砼输送泵及运输车辆的清洗处设置沉淀池，经二次沉淀后用于道路洒水降尘。

2、风沙较大

由于大同属于黄土高原，风沙极大，施工至今220天，大风扬沙天气74天，多数大风天气都在下午，对于本地天气特点，我项目部决定将工作作息时间进行调整，员工早起工作，下午起风时休息，风停时再出来工作，以确保施工进度按计划进行。

3、丰富业余生活

刚来大同市时，条件较为艰苦，有时连遮阳的地方都没有，经过一年的努力，项目部在现场搭设了足球场地和篮球场地，组织和煤砖院校同学进行足球友谊赛，以及开垦了自己的菜园。在工作闲暇之余，不仅锻炼了身体，而且丰富了大家的精神生活，身心得到了放松，更有利于工作时间的全身心投入。

4、政治思想学习与交流：

我区积极参加了项目部党委组织的“保持共产党员先进性活动”。经历了动员、个人分析评议、整改提高等各个阶段。经过这次保持共产党员先进性教育活动的开展，使我们学到了其他党员优秀的地方，用党员先进性来对照检查自己，从中找出自己在工作中的不足。通过学习，更加深刻认识到保持共产党员先进性是全党的一件大事，也是每一位党员的大事，这次活动使自己的人生观和价值观又得到了一次升华。只要我们在学习中认真去体会，去对照，去改进，我们的思想境界会得到更大提高。今后我们要切实提高自身综合素质，树立自觉的学习意识，循序渐进，温故知新，持之以恒，坚持不懈，扎扎实实地学习，才能学到真才实学，才能把学到的知识融会贯通到我们的具体工作中去。

六、2011年工作计划：

在新的一年中，我区将从以下几点作出努力、作好工作。

1、继续抓好项目管理工作：五医院工程在2011年的工作为内外装修工程和室外工程等，时间紧、任务重。考虑到项目总工期要求，我将继续抓好施工生产进度控制，积极组织好人力投入，确保工程按照预期要求全部完成，保证整个医院的如期交付使用。

2、加强业务知识学习，继续提高管理水平：随着时代的前进、新技术的运用，必须进行专业技术知识的再教育。所以，在新的一年中，首先加强学习专业知识，增长专业知识，学以致用；另一方面，积极学习他人的先进之处，作到扬长避短，进一步提高思想认识，开拓视野。

3、进一步作好施工管理工作：

2010年的工作中，我区尽管有一定的成绩，但是仍然存在很多不足，需要继续总结和完善。只有很好的总结过去，才能更好的服务未来。新的一年中，要进一步重点作好3个方面的管理：一是人的管理。人是管理的组织者和执行者，项目管理人员不能松懈，只有全体管理人员密切配合，各负其责，才能作到施工各个环节环环相扣，整体工作才能井然有序。二是物的管理。也就是材料的管理。2011年，我将继续在项目管理中作好限额领料制度，并且进一步细化，定期与工程预算量进行对比分析，找出不足，制定对策。三是法的管理。也就是施工方法的研究和管理。在公司各项预防措施的基础上，结合工程实际特点，进行优化和改进，形成一套行之有效的施工方法，以便于指导施工和工人操作。

总之，在新的一年中，我将进一步提高自己，研究和改进项目管理办法，为公司的发展作出贡献。

大同市xxxxxxxxxxxxxxx项目B区

2010年7月3日

第四篇：语言总结

学前班下学期语言教学总结

转眼间本学期的教学工作已圆满结束，在本学期，从各方面我严格要求自己，使语言教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、根据开学前写的语言教学来实施、开展。

2、深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种幼儿用书，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

3、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

4、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

5、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

6、多参与教学赛课，多听取老师给予的意见和建议。

7、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。

8、我习惯上完每一节课后让幼儿评课，看看哪个环节幼儿比较喜欢和容易学到知识。然后再根据班里面的幼儿情况适当做调整，做到幼儿在课堂上愉快轻松的学知识。

9、语言课的教材主要是通过故事体会到其中的做人道理，制造各种童话、梦幻的氛围让幼儿进入佳境，感同身受，体会到主人翁的立场，再说说自己的看法，这样才能有效的让幼儿说出自己的情感和个人体会。

二、达到目标情况。

语言课主要是激发幼儿语言发挥能力,培养语言交往的积极态度和良好的习惯。对幼儿进行正确的、基本的语言教育，学说普通话，扩大词汇量，掌握基本的听话、说话技能，提高语言交往能力，幼儿能够大胆自信跟别人对话。发展幼儿的记忆力、思维能力、想象力和语言的感受能力，为小学语文学习打下良好基础。

1、孩子们聪明伶俐，活泼可爱，每天的好心情大部分源自他们，因为他们语出惊人，能说一些安慰老师的话，能说一些帮助同学的话，老师听了很欣慰。孩子的教育跟家庭有很大的关系，有些家长照顾孩子做到无微不至。而有些家长忙与工作常常忽略孩子的教育，导致孩子的成长和各方面能力都不一样。在课堂上会发现有些孩子主动积极回答老师的问题，而有些孩子却坐在那似乎跟他没有关系一样，这些孩子我试着跟他们谈心，可是我总是处于主动状态，效果不佳，我再次试着从孩子的兴趣找话题，慢慢的我们课后似乎成为朋友，可以无话不说，作为朋友的我们在课堂上孩子也很给面子，通过各种鼓励和表扬孩子也找到属于自己的那份自信了，这个教育方法让我意识到了，教育需要我们更多的耐心，耐心会创造出意想不到的效果。

2、幼儿通过一个学期的语言教学下来，对于语言的组织能力有很大的进步，幼儿在平时的交谈中运用到了老师教过的词语或成语，家长常常跟我开玩笑的说这孩子说话真像一位“小大人”，在家看见爸爸妈妈做得不好的会批评我们，老师说应该这样的，老师的要求孩子铭记在心，不仅严格要求自己还要要求身边的人，这点孩子做得非常好。

3、在口头讲述方面我做了一些比赛项目，幼儿学会了四种讲述方法：看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、创造性讲述，幼儿各抒己见，幼儿有自己的主见、看法和观点。

4、在欣赏文学作品方面。孩子能安静地、注意力集中地聆听成人朗诵或朗读，欣赏各种文学作品中的语言韵味，了解作品内容，丰富对语言的认知和体验。

5、早期阅读方面。学会看图书，体会翻阅图书的经验，读懂图书的内容，了解图书画面、文字与口语的对应关系。学习认读汉字，知道文字是一种符号，每一个汉字都有它的读音和具体的意义，了解识字规律，懂得一些书写规则。

孩子们的进步就是我的进步！孩子们我们一起加油。

第五篇：语言总结

二实幼2004——2005学

创建语言文字规范化示范校工作总结

按照上级文件精神，我们对照“自治区语言文字规范化示范校的基本条件”的相关要求，对我园语言文字规范化专项工作如实进行了自查，现将我园2004学年创建情况总结如下：

一、精心管理

1、我园党政领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入幼儿园精神文明建设和校园文化建设的要求，纳入幼儿园工作计划并加以实施。所有的党政领导坚持讲普通话、用规范字。成立了语言文字规范化工作领导小组，将语言文字规范化工作融入幼儿园日常工作，使之常规化、普及化。

2、语言文字工作网络健全，各部门积极配合高效开展工作。

各线各块各司其职，齐抓共管。园长陈元玲任语言文字工作小组组长，总体规划符合教育发展和社会发展需求的幼儿园语言文字工作；各职能部门老师任专管员，具体负责各项工作的落实；组织开展幼儿园的语言文字规范化活动。

3、幼儿园语言文字工作渗透到幼儿园各个部门各条线路——德育活动、食堂用语用字、教室广播、外出交流等，各条线路积极配合工作。

4、制定学期语言文字工作计划和“推普宣传周”活动计划并付诸实施。

5、幼儿园语言文字工作情况有详细的记录，有关文件、资料齐全并装订成册归档。

6、把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；幼儿园为主，全方配合”的原则指导下，制定了语言文字规范化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。同时，利用我园的优势，充分发挥向城区及偏远地区推普、推规的辐射作用，加强对扶贫幼儿园 “双推”工作的指导。

二、积极宣传

1、“双推”宣传

我们加强了园内外的“双推”宣传工作，幼儿园宣传组派专人负责利用教研信息、工作简报、广播等形式进行“推广普通话，推广规范字”的宣传，增强全园师生的自觉推普、推规的意识。我园还特别重视一年一度的推普周工作，认真组织好幼儿园的外出宣传，制作宣传版面、散发传单；积极搞好校内推普宣传，加大“双推”工作力度。

我们还利用我园先进的信息技术设备，建立“双推”专栏，几乎涵盖了我园“双推”工作的所有内容，使“双推”工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。

2、营造氛围

幼儿园的树干上悬挂了警示标语牌，各教学楼楼梯都设有“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌，“推普周”时又大量张贴推普海报。同时还指导幼儿用绘画等形式设计、宣传推普内容，将“双推”活动渗透到整个教室的布置当中，并要求幼儿在接受品德教育的同时，行动起来，通过检查身边的牌匾、标语，净化我们的语言空间。

三、教育教学

1、队伍建设

推普、推规工作的落实，关键要有一支素质高、具有奉献精神、敬业精神、开拓精神的工作队伍，教育工作者自身运用普通话、规范字的能力、素质对幼儿的影响是非常深远的。为此，我们逐步探索，不断完善管理，注重“双推”工作队伍建设，形成以领导主管、办公室牵头、语文教研组监督、全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重考核、创特色”的总体思路，既分工明确，又团结协作。

我园特别注重对全校教职工，尤其是广大教师的普通话素养、运用规范字能力等的培养。我们知道“双推”工作要想取得实效，每一位教职工尤其是教师的影响力非常重要。我园多次召开教职工语言文字规范化专项工作落实大会，组织教职工学习各级语委下发的语言文字规范化标准及《校园语言文字规范化实施细则》，强化教职工说普通话、写规范字的意识；幼儿园曾派出张弘、吴冬磊两位老师参加省级普通话测试员培训。

同时，要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范化汉字。幼儿园还派专人不定期听课，检查教师讲普通话，用规范字的情况，并将讲标准普通话、写规范汉字作为一年一度教师赛讲和教案评比的主要评分标准。一年来，许多老师在各级各类赛讲中荣获大奖。现在教师们大多能自觉运用标准普通话、规范字进行教学，形成了一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教职工队伍，为我园“双推”工作和幼儿园各项工作的顺利开展，做出了突出的贡献。

2、教学管理

我园对“语言文字规范提出了明确要求，如：活动中教师和幼儿交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。教案书写工整，不写繁体字、异体字、错别字等。语言活动在对幼儿的普通话培训工作中发挥了重要作用。幼儿普通话口语表达能力得到了加强和提高。

3、课外活动

为了全面提高幼儿的普通话水平，我园花大力气改善普通话使用的大环境。每年我们以普通话宣传周为契机，在幼儿园走廊、寝室走廊张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识。大力进行普通话的校外推广，力争使普通话由校园辐射到校外，传播到家庭和社会，努力营造普通话使用的大环境，同时也为家庭，为社会的语言文字规范化尽一份力量。

我园对教师普通话进行大范围的提高和培训，最终目的还是为了提高幼儿的普通话水平。为此，我园分学期、分年段开展了与普通话有关的各种活动。如：各年级举行了诗歌朗诵比赛、演讲比赛等等；许多幼儿也因此得到了训练，在市级、区级演讲比赛中获得优异成绩。实践证明，这些活动对幼儿的普通话水平的提高非常有帮助。这也是我们在今后要长期坚持的一项工作。

经过以上种种卓有成效的工作和努力，我园幼儿普通话水平有了很大进步，无论在幼儿园，还是在家庭、社会均能正确、流利地使用普通话。

四、主要成绩

经过长期深入的推规、推普教育和严格的考核管理，讲标准普通话，写

规范化汉字已成为我园师生的自觉行为，普通话已经成为校园语言；幼儿园的公文、印章、标牌、教职工个人名片等使用的汉字均没有不规范字，幼儿园的自编教材、讲义、试卷、教辅读物、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字规范程度很高，教师文字材料以及书写评语使用的汉字符合规范要求，幼儿能用普通互相交流、表达。

同时，通过纠正身边用语、用字等活动，我园师幼不仅能规范用语、用字，也在一系列活动中形成了严谨、文明的自觉行为。受到了家长和社会各界的广泛赞誉。

尽管取得了如此令人振奋的成绩，但我们也深深知道自己工作仍然有待改进，我们将认真总结经验、不断借鉴兄弟幼儿园有效方法，以推动我园语言文字规范化专项工作再上一个新台阶。

二实幼 2005年6月