姚 家 桥 小 学 教 学 工 作 总 结

第一篇：姚 家 桥 小 学 教 学 工 作 总 结

姚 家 桥 小 学 教 学 工 作 小 结

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一学期来，我校能够紧紧围绕学区会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量有一定的提高，取得了可喜的成效。

（一）强化创新管理，探究合作策略：

教学创新重在管理创新。这半学期我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、骨干引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人，为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本教研的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：

我们做到：（1）鼓励教师们学习新课标理念

我校为教师购置了大量的教学和科研书刊，在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会，及时记录自己的学习收获和体会。在每周的教研活动中，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。.本学期我校充分利用学科教研组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数两个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各教研组组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

（2）校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、数学两大学科，我校教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。其次，我们发挥学科组的优势，形成教师基本功组训练氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数科任各学科分别开展了四次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧，提高了专业素养。

（二）深化课堂教学改革

一学期来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

l、学校对毕业班工作能给予高度重视，没有出任何问题。对其它年级学生注连续重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量。

2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课时，认真执行课程标准和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师潘学玲做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学。

3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定 “减负”措施。

4、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导，校长参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求。

5、以科研促教研提高教师教学水平

在教学研究中，教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识，并进行归纳总结。使教师能根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科自主阅读指导策略；数学学科中的提高计算能力的策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。

.6．以反思促提高提高教师教学反思能力

我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

7、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。上学期期末考试后，学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”，促教师的反思，收到了良好的效果。

8．注重整合，提高学生综合素质。

我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。

为了培养学生独立阅读能力，我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。

（三）今后工作思路：

认真领会教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。

2011年7月6日

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2011年7月6日

第二篇：2012春罗家桥小学教学工作总结

2012春罗家桥小学教学工作总结

一学期的教学工作又过去了，本学期我校继续以研训我校教研工作为指导，以课堂调研工作为切入点，立足我校教育发展的实际；加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度；以课堂教学为中心，以提高教育教学质量为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我校的教育教学工作得到不同程度的提高。现我将本学期教学工作总结如下：

一、加强业务培训，提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、为把“课内比教学”工作落到实处，本学期学校开展了形式多样的教研活动，三月份学校举行了讲课、说课比赛，涌现出了一批教学基本功扎实、教学水平精悍的年轻教师。语文组的鲁莉、舒丹、冯婷，数学组的余文玉，英语组的陈美燕等在这次比赛中均取得优异的成绩。其中冯婷、余文玉、陈美燕三位老师并代表学校参加了罗家桥中心学校在五月份举行的优质课比赛，分别获得全处语数英一等奖的可喜成绩；在大冶市教研室构建高效课堂的检查验收中，我校在陈玥校长的带动下，有九位老师上了汇报课，成绩比较喜人；四至六月份，在教导处的安排下，科研处组织语数教研组开展了一系列的教学活动，如老师的集中学习、语数实验老师的研讨课与汇报课、各年级的同题异构、课题组的集体备课、优秀教案论文评选等。

3、构建高效课堂是我校本期的中心工作，为了把这项工作抓实抓好，我校要求四五六年级各科老师利用“导学案”进行教学，在老师们的初步讨论下，其基本模式包括以下几个环节：学习目标、学习重点和难点、学习方法、课前预习、学习过程、课堂检测、课后反思等。通过使用，发现了导学案的优势：

（1）、落实了集体备课，实现了资源共享，减轻了教师负担。

（2）、体现了“先学后教”的思想，促进了学生学习方式和教师教学方式的转变。

“导学案”的使用使学生的自学或课前预习有章可循，促使学生去读书，了解本课要学的内容，完成有关的题目，真正是带着问题进行听讲和讨论，培养了学生主动学习的意识和自主学习的能力。同时教师把读书思考的时间还给学生，把思维空间留给学生，重视学生的自主、合作、探究意识的培养，学生学得容易，教师讲得得心应手，提高了课堂教学效益。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。

本学期，我们紧紧抓住省立项课题—“利用课堂探究机会，提升教学实效的研究”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。学校利用网站，开通教师博客，教师的评课活动可以利用网络进行补充，评议。本学期，我校课题组的全体教师均上了课题研讨课，教师的成长很不错。

3、抓“一人一课”促进课改不断深入。

课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们学校为了把“课内比教学”工作抓实抓好，开展了“一人一课”教研活动。语、数教研组开学初制定活动计划，在教学中认真开展“一人一课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。数学组长带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，认真准备一人一课；语文教研组也是如此，经验丰富的鲁莉老师和舒丹老师上出了质量很高的研讨课，给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老教师在发展，年轻教师在成长。

三、关注学生全面发展。提高办学水平

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、中高年级的作文竞赛、一至六年级的书法绘画比赛等，众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

四、具体工作

1、开学初拟定工作计划，安排走访报名工作。

2、编排课表，分配课程。

3、建学籍、做好资料的收集与归档。

4、开展课题实验课。

5、开展“课内比教学”一人一课活动及评优课。

6、组织了期中目标检测

7、开展教师优秀案例、论文的评选活动。

8、组织开展各项学生活动。

9、组织开展教学常规管理检查。

10、总结本学期的教导处工作。

11、做好期末各项工作。

五、今后的设想

要更好地提高教学质量。要严格按照市教育局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。

回顾一学期教学工作，在市教育局、罗桥中心学校和学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。本学期学生的活动开展的少，教研组活动的开展还不能够有力的指导教学。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，构建教师发展平台，加强教师间的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

教导处 2012年6月20日

第三篇：司家桥小学2011年工作总结

学校工作总结

(2011)

司家桥小学

2011.12.26

司家桥小学学校工作总结

本学期以来，在兴庆区教育局、通贵乡党委、政府领导的关怀和指导下，通过全体教师的共同努力，学校的各项工作进展顺利，得到了学生、家长、上级领导、社会各界的认可和广泛赞誉。各项工作取得了良好成绩。下面从六个方面进行总结：

一、办学理念：

世界著名心理学家威廉.詹姆士说： 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运！可见，好的习惯是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化。为此司家桥小学把“教育就是培养良好的习惯”作为学校的办学理念，并通过《司家桥小学学生在校20条行为习惯》《司家桥小学学生在社会20条行为习惯》《司家桥小学学生在家18条行为习惯》辅助落实此理念，收到了一定成效。并以“健康第一，力做真人，努力学习“作为我们长远的育人目标。

二、办学思路：

作为一所农村远郊小学，我们把办学思路定位在“以劳养德，以活动促发展”努力把司家桥小学打造成为农村学校中的示范学校、亮点学校。

三、重点工作落实情况

1.以人为本，做好教师的公仆。

这里我想说三件事：第一件：记得刚到司家桥时，看到许多教师中午没有地方休息，趴在桌子上睡，我就想决不能让这种现象继续下去了，“教师如果休息不好，肯定会影响下午的 工作”为此，我把以前的活动室、杂物室专门腾了出来作为男教师、女教师中午休息室，并为所有教师购置了床、床垫、床单、被子、被套、枕头、枕套、枕巾等所有的用品，让教师们能够在一个干净、舒适的环境里休息。

第二件：改灶。我刚去的时候，学校是汉民灶。因为我是回民，所以每天到中午我要自己做饭，过了两个多月，我觉得这样不行啊，我不能每天把时间浪费在做饭上了，所以和校委会几个老师一商量，把我们的灶具全部换掉，改成了回民灶。现在我们灶上有三个回民在吃饭了。

第三件：为了让老师能吃好，我不仅给灶上专门规定了食谱，每顿不重样，还有老师和学生自己饲养了欧洲雁、兔子等，这学期我们灶上每周宰两只欧洲雁，吃着自己亲自饲养的的雁，大家觉得非常香。我们的菜田里种了10多种蔬菜，极大地满足了我们灶上吃。

2、认真贯彻党的十七大和全国教育工作会议精神，深入学习中共兴庆区第二次代表大会会议精神，掀起四比三优两满意活动新高潮，以科学发展观为指导，按照上级教育主管部门的要求努力提高教育教学质量，以清风校园建设和民主生活会为抓手，扎实开展学习实践科学发展观活动，努力办人民满意的教育。

3、大力加强班主任队伍建设，认真学习《中小学班主任工作规定》，鼓励教师积极参加国培以及上级部门组织的各种形式的培训活动。分别派张学梅老师、杨淑芳老师到北师大培训学习，杨进礼老师到北京体育大学参加农村骨干教师赴京培训学习。组织班主任开展了班务工作经验交流和评比活动，提高了班主任的工作水平。

4、大力推进未成年人思想道德建设，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想品德建设的若干意见》，全面落实《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》和全区教育系统思想政治工作“七个一”计划，充分发挥学校和课堂教育主渠道、主阵地作用，重点抓好少年儿童基本道德和基础道德行为习惯养成教育，在创城工作中我们的创城少年宣传队和师生社会实践基地和少队工作室建设受到各级领导好评。

5、加强校园文化建设，构建和谐校园。校园文化建设坚持两个主题：“孝敬父母、尊 师重教”，围绕两个主题开展了丰富多彩的校园文化活动和重大节日系列主题教育、并请中国感恩励志阳江拖得朗月老师为我校家长、和全体师生进行了演讲教育活动，提高了校园文化内涵，弘扬民族精神，加强科普教育，绿化、美化校园环境，营造内容丰富、和谐文明的校园文化氛围。

6、以“六五普法工作”为载体，扎实开展“法律进校园”活动，加强“五五”普法依法治理工作，积极开展平安和谐校园创建活动，加强师生安全教育和法制教育，加大校园周边环境专项整治力度，做好学校饮食卫生安全工作。

7、加强教研活动，提高课堂教学的针对性和实效性，坚持教学研究，注重教学反思，增进学科教学观摩交流，扎实开展“五个一”活动，即：备好一本创新教案；记好一本课改反思录，写好一篇教学实践体会和论文，参与或完成一个教改课题试验，出好一份高质量的素质教育测评试卷。注重培养学科带头人和骨干教师，加快教师队伍整体水平的提升。本学期中通过“一人一课”活动和二期课堂质量复验活动，提升了广大教师的业务水平。

8、以“司家桥小学学生在校20条行为规范、在家20条行为规范和在社会18条行为规范”为准则、为载体，认真贯彻落实国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》精神，组织师生开展“全国亿万学生阳光体育运动”系列活动，召开了秋季运动会和冬季长跑启动仪式，加强锻炼，增强体魄，重视学生礼仪，礼貌行为规范，加强习惯养成教育，营造良好的校风、教风、学风。加强体卫艺工作，根据我校实际，组织开展教学成果、体育卫生、环境美化、主题班队会、课间大活动等方面的示范项目竞赛活动，争创大课间活动和文卫工作先进单位。贯彻“健康第一”的思想，加强对学生的饮食卫生教育，防止食物中毒。广泛开展健身运动，大力推行每天锻炼一小时活动，增强学生的体质，意志力和终生锻炼的自觉意识。

9、继续加大力度组织教师搞好基本功训练。利用各种形式开展有利于提高教师业务能力的“充电”活动和优秀论文（师德和素质教育等方面）征撰活动，不断提高教师的整体素质。

10、加强安全文明校园创建工作。继续发展完善“三结合”（家庭、学校、社会）教育网络。制定切实可行的安全工作制度，建立安全工作责任追究制，签定安全工作目标管理责任书，加强校园治安管理和周边环境整治，创造安全文明、优雅舒心的育人环境，保持安全事故零记录的良好成果。组织师生开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”系列教育活动。通过交通安全启动会、防溺水安全讲座、防地震演练、消防安全演练等多项活动，提高师生安全工作防范意识。

11、强化学校常规管理，继续以“四个围绕”为着眼点，即围绕教师抓管理，围绕学生抓管理，围绕教学抓管理，围绕教研抓管理，形成完整、科学能体现现代气息的管理模式。重点抓好教师的精神面貌、治学态度、教育理念、服务意识、敬业精神、教学技能，切实巩固督导评估先进成果。

12、深入开展“廉政文化”进校园活动，不断加强党风廉政建设和行风建设，加强学习型、服务型机关创建活动。

13、继续搞好家长示范学校工作，形成家庭、学校、社会三位一体的教育网络，努力争创家长示范学校达标单位。

14、加快教育信息化建设步伐。发挥现代远程教育优势，不断提高现代信息技术应用水平。深入开展“现代远程教育资源应用年”活动，坚持和完善运行机制，加快教育信息化工程建设，加强教育教学资源的开发利用，提高多功能的信息技术知识教育水平。

15、坚持做好对青年教师的培养和指导工作，在开学初召开师徒结对会，为新分教师马秀琴安排了司军和王淑红两个师傅，一个教业务，一个教班级管理，加强教师基本功“充电”活动。

16、加强后勤和财务管理制度，树立后勤人员为师生服务的观念，管好学校财务，备齐教学用具，做到财务工作规范化、科学化，定期清帐理财，做到帐物相符，收支平衡，开支合理。

四、成效：

一年多来，我校教师的观念转变了，理论认识水平提高了。学习型组织的创建使教师在不断地学习中思想观念、理念转变、业务提升、师德师风、爱岗敬业等方面有了很大的转变。课堂教学质量与效益得到了提高，2010年5月24日，我校孙文辉同学在自治区宁夏中小学生校园童谣、拍手歌大赛中获鼓励奖；2010年9月，在通贵教办班级文化建设观摩中我校获一等奖；在通贵教办主题教研活动观摩中获二等奖；2010年10月7日，宁夏教育电视台对我校推广普通话手抄报活动进行专题报道；2010年10月，我校被兴庆区人民政府授予“教学工作先进集体”光荣称号。2010年11月在通贵教办爱国主义主题队会观摩中，我校王淑红老师所在班的爱我中华主题队会获二等奖；2010年10月在通贵教办六年级语文统测中王淑红老师带的六年级获第一名。通贵教办六年级数学口算获教办统测第3名。三年级数学口算获教办统测第3名。2010年底，我校被通贵乡人民政府评为综合管理质量工程先进集体、宣传工作先进集体。2011年5月，我校代表通贵教办参加兴庆区禁毒知识竞赛获三等奖。2011年7月我校被自治区教育厅评为网络安全知识竞赛先进集体。

五、存在的问题

1.学校所处地区经济落后，学校财力基础薄弱，各方面设施不够健全，教育教学设施比较落后，加上学生逐年减少，一学期学校可用的经费十分有限，越来越难以维持学校的高额水、电、办公等的开支。

2.课程资源的开发是“课改”很重要的一项任务，虽然我们已经开发了《走进国学经典》这门课程，并认真落实，我们的学生从一年级到六年级人人能按照学校少先大队要求每周背一首诗和三字经、弟子规规定的内容，但离我们的既定目标还相差甚远，今后学校还要在这方面进行创新，将校内与校外、生活与学习、知识与经验结合起来，让教育课程资源从课内走向课外，从校内走向校外，从学校走向家庭、社会，让国学经典成为我们学校的办学特色。

3．受当地文化的影响，家庭教育的力度，氛围，方法还跟不上学校发展与学生成长的步伐。

4、教师平均年龄44.7岁，趋于老龄化。另外教师的素质还有待于进一步的提高。

5、基于个人原因，因为农村学校没有副校长、总务主任，所以校长被各种事务、杂事缠身，真正用于指导教育教学方面的时间越来越少，没有很好地对青年教师、特岗教师予以工作指导。

司家桥小学 2011.12.26

第四篇：蔡甸区姚家林小学精神文明建设

关于成立蔡甸区姚家林小学精神文

明建设领导小组的通知

根据上级要求，为了推进我校群众性精神文明创建活动的广泛开展，结合我校实际情况，特成立成立蔡甸区姚家林小学精神文明建设领导小组。

组长：宗建祥

副组长：田联合冯贤平

组员：王子东陈建新吴克祥胡春

蔡甸区姚家林小学

2013年3月

第五篇：土桥小学教学工作总结

童家镇土桥小学教学工作总结

(2009—2010学第二学期)本学期我校的教学工作紧紧围绕“教育质量提升”这一主题，加强质量意识，加强课堂教学及教学常规管理，组织教师积极参加校本教研活动，提高教师的教研水平，以多种活动为载体提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。现将本学期的教学工作总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写教学反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

加强对《课程标准》的学习，新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，组织全体教师开展多种途径、多种方式的学习，如观看有关《课程标准》解读、优秀课例的录像资料等，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识，增强了全面实施素质教育的观念。

二、重视教研，改革方式，推进课改。

“在教研中发展，在反思中成长。”这是我校教研工作目标。本学期，我们十分重视各种形式的教研活动，教导处学期初制订了《凤岐小学教育教学工作计划》，各教研组均制订了教研计划。每位教师分发《教师教学跟踪档案》，要求每位教师通读大纲及教材，认真分析理解教材的编写意图，在全面熟悉准确把握教学要求的基础上，拟定出各学科的教学计划和教学进度表。要求认真备课，设计好每一节教案，要分析本班学生的实际，掌握学生的知识底码，能力，智力的发展水平，确定好教学起点。创造性地运用参考资料，确定适合本班情况的教法，提高课堂教学质量。

积极开展教学研讨和听课、评课活动。学校领导学期初便深入全校各班科进行听课、评课，发现问题及时指正。各教研组根据教研计划组织教研活动，一、三、五年级的科任教师每人上一节校性公开课，大多数教师能自制课件，并能较熟练运用多媒体辅助教学，取得良好教学效果。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教研活动管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，认真抓好教学“三个一”的教研活动，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。

2、抓好教学常规，严把教学质量关。本学期教导处组织了两次学生作业抽查和教师备课检查，规范了作业格式和评分标准，要求各科单元考试均交质量分析表，期中、期末考试严格考风考纪，如实反映每名学生的真实成绩，才能有针对性地开展教学，争取提高教学质量。

3、积极做好培优转差工作。本校生源虽不多，但学生素质参差不齐，学习水平总体较低，学习困难生较多，还有一部分无心向学，影响了教学质量的提高。根据学校实际情况，本学期加强了中高年级各班学生每天的课外辅导时间，以及对成绩偏下的学生的个别辅导，努力提高全校各班学生的及格率和优秀率。

4、强化德育，培养良好班风、校风。本学期教导处结合《土桥小学学生一日常规要求》重点抓好闻铃声肃立、环境卫生监督、课间纪律和安全观念等方面，明确值日教师和班主任职责，加强少先队执勤队的管理，认真做好“文明班级”评比活动，通过努力已初见成效，良好校风正在逐步形成。

5、积极开展第二课堂活动和参加镇组织的各项竞赛。本学期结合学校开展创 “清洁家园”活动，组织各班进行评选“环保小卫士”活动，还组织环保课外活动小组参加“环保落实到户”宣传活动。同时，我校周卫红、徐田娥两位教师还积极参加区教育局组织的骨干老师的培训。

回顾一学期的教育教学工作，在全体教师的共同努力下，虽然取得了较好的成绩，但离素质教育的要求还相差甚远，教育教学质量还有待提高。展望新学期，我们满怀信心，相信通过不懈努力会有更大的进步。

2010

土桥小学

年6月25日