珠算教案——凑数减法

第一篇：珠算教案——凑数减法

珠算教案——凑数减法

一、教学目的及要求

1、了解珠算加减法的基础知识

2、掌握凑数减法

二、教学重难点

凑数减法

三、教学方法

实例分析讨论法、多媒体教学讲述法、自主学习法、合作学习法等

四、教学课时

2课时

五、教学过程

1、回顾

直加法和直减法，口诀，拨珠指法和速度。

操作比赛：书练习1

看哪组速度最快，每个同学拨完数和写好答案就可以举手，看哪个组的同学最快全部举手。当然，我是要抽查的。

2、凑数减法：

1）、凑数减法的含义

本档5已靠梁，在减去少于5的各数时，下珠不够直减，必须先减去5，再加上多减的数才可完成的计算。

也叫破5的减：

本档下珠不够减，需要拨入减数的凑5数（和为5的两个数互为凑数），同时拨去5（破5），使用破5减口诀。

（即下减不够，加凑减5）

例： 5-1= 5-2= 6-2= 5-3= 6-3= 7-3=

5-4= 6-4= 7-4= 8-4= 2）、凑数减法口诀

一上4去

5、二上3去

5、三上2去

5、四上1去5。

或

-1=+4-

5、-2=+3-5-3=+2-

5、-4=+1-5 3）、可使用凑数减法的种类1、5-

2、5-

3、5-4 6-

2、6-

3、6-4 7-

3、7-4 8-4 4）、凑数减法的计算规则

直减不够，加凑去5 5）、例题讲解 [例1] 5-2=3 [例2] 7-3=4

3、学生练习：

5-3= 6-4= 5-1= 7-4= 5-2= 8-4= 5-4= 6-3= 7-3= 6-2=

加强练习：

55-33= 66-44= 55-11= 77-44= 55-22= 88-44= 55-44= 66-33= 77-33= 66-22= 拓展练习：

56-43= 78-34= 67-23= 758-314= 675-231= 578-144= 8,657-4,312= 6,785-3,441= 77,865-43,443= 68,656-24,342= 558,765-234,344= 858,576-434,134=

4、加减法指法速度练习题

“七盘算”：将123456789拨入算盘，而后加123456789，连续七次，再在个位上加9，得数987654321.“七盘算还原”：从987654321中，先减9，然后连续七次减123456789，最后得数：123456789.5、作业：

书21页，练习7的1-5小题。

六、课堂小结

七、课堂巩固

八、课后作业

九、教学后记

第二篇：珠算教案——凑数加法

珠算教案——凑数加法

一、教学目的及要求

1、了解珠算加减法的基础知识

2、掌握凑数加法

二、教学重难点

凑数加法

三、教学方法

实例分析讨论法、多媒体教学讲述法、自主学习法、合作学习法等

四、教学课时

2课时

五、教学过程

1、先回顾上一节课内容，然后开始新内容。

珠算直加的原则

检查学生操作的熟练度。

小组比赛：

72+16= 41+53= 50+37= 385+114= 345+152= 276+721= 3,126+6,251= 4,329+5,160= 25,643+71,255= 26,304+11,585= 278,312+501,625= 302,691+142,206=

每组1个同学，打好后还要在本子上写出得数，出错扣1分，全对加3分。

2、检查作业：小元宝

上讲台演示。

不出错加5分，出错扣1分。

3、凑数加法：

（1）凑数加法的含义

什么叫做凑数加法？

当被加数小于5，又分别要加上少于5的各数时，必须加5再减去多加的数才可完成的计算。

补五的加：当被加数已占用一部分下珠,再要加上五以下的数,本档余的下珠不够用,须拨上珠靠梁,而把多余的数从下珠中减去.例如:4+1（2、3、4)，3+2（3、4），2+3（4），1+4等等。

“下”是指拨上珠靠梁；“去”是指拨下珠离梁。

凑 数 加 法 口 诀：

加1=+5-4 如：4+1 加2=+5-3 如：3+2 加3=+5-2 如：2+3 加4=+5-1 如：1+4

小组比赛记忆，随意抽小组成员，背对了加5分，背错了扣2分。

（2）可使用凑数加法的种类

1+4、2+3、2+4

3+2、3+3、3+4 4+1、4+2、4+3、4+4

用算盘表示，并报出得数，看哪组最快

（3）凑数加法的计算规则

直加不够，下5减凑

（4）例题演示讲解

[例1] 2+3=5（下5去3的凑数2）

[例2] 4+4=8（下5去4的凑数1）

5、分梯度练一练

学生练习1：（每题均可全盘拨入练习）

1+4= 3+3= 2+4= 3+2= 4+3= 4+2= 2+3= 4+1= 3+4= 4+4=

用算盘表示，并报出得数，看哪组最快

练习2

2+4= 43+14= 4 321+1 234= 4 444+4 321= 32 041+634= 724+8 243= 练习3

14+41= 34+32= 42+33= 234+432= 312+443= 143+424= 4,231+1,324= 3,421+3,434= 42,324+14,441= 24,132+34,433= 421,321+234,434= 134,213+441,343=

6、作业：

珠算指法练习小游戏：

变龙灯：16835连加，每加3次，算盘上呈现一种龙灯姿态，变化多端。如果中途出错，就不能成为龙灯状态了，所以能及时发现拨珠对错。加10次得168350，然后再减10次，中途仍然出现多种龙灯，最后得0。

六、课堂小结

七、课堂巩固

八、课后作业

九、教学后记

1、图文并茂，讲解难点。

2、学生讨论积极，课堂气氛活跃。

第三篇：珠算教案——凑补数减法

珠算教案——凑补数减法

一、教学目的及要求

1、了解珠算加减法的基础知识

2、掌握凑补数减法

二、教学重难点

凑补数减法

三、教学方法

实例分析讨论法、多媒体教学讲述法、自主学习法、合作学习法等

四、教学课时

2课时

五、教学过程

1、回顾

珠算直加与直减、口诀、指法

珠算凑数加与凑数减、口诀、指法

珠算补数加与补数减、口诀、指法

比赛熟练度

2、凑补数减法：

1）、凑补数减法的含义

本档只有下珠靠梁，不够减6以上的数，借10后，多减的数在本档内又不能直接加上，还要和“补5的加”联系起来做。这种减法也叫借10补5的减。

2）、补数减法口诀

六退1还5去

1、七退1还5去

2、八退1还5去

3、九退1还5去4。

或

-6=-1+5-10 如13-6=-7=-2+5-10 如14-7=-8=-3+5-10 如13-8=-9=-4+5-10 如14-9= 3）、可使用凑补数减法的种类9、14-

8、14-

7、14-6 13-

8、13-

7、13-6 12-

7、12-6 11-6 4）、凑补数减法的计算规则

满10减与凑5加的计算规则联合运用

5）、例题讲解

[例1] 13-7=6 [例2] 11-6=5

3、学生练习：

14-9= 12-6= 13-8= 11-6= 14-6= 12-7= 13-6= 14-8= 13-7= 14-7=

4、珠算基本加减法归纳

直 加：加看框珠，够加直加

直 减：减看梁珠，够减直减

凑数加：直加不够，下5减凑

凑数减：直减不够，加凑去5 补数加：本档满10，加10减补数

补数减：本档不够，减10加补数

凑补加：补数加与凑数加结合运用

凑补减：补数减与凑数减结合运用

5、作业：加减法基础训练题

六、课堂小结

七、课堂巩固

八、课后作业

九、教学后记

第四篇：珠算减法口诀表

珠算减法口诀表

不退位的减退位的减

直减破五减退位减退十补五的减

减一：一下一，一上四去五，一退一还九

减二：二下二，二上三去五，二退一还八

减三：三下三，三上二去五，三退一还七

减四：四下四，四上一去五，四退一还六

减五：五下五，五退一还五

减六：六下六，六退一还四，六退一还五去一

减七：七下七，七退一还三，七退一还五去二

减八：八下八，八退一还二，八退一还五去三

减九：九下九，九退一还一，九退一还五去四

第五篇：画图凑数法教案

画图凑数法

知识要点

小朋友，你喜欢小动物吗?每只小动物都只有一个头，可腿的条数却有多有少。把不同的动物关在一个笼子里，告诉我们它们头的个数和腿的条数，我们怎样知道小动物各有几只呢？下面介绍一种“画图凑数法”，这种方法会给我们解答这类问题带来方便。

哪吒智闯水晶宫---水神和火神

哪吒回到海里，感到有些饿又有些口渴，他想去东海龙王的水晶宫弄点喝的，哪吒来到水晶宫，这里好吃的好喝的真是琳琅满目，哪吒感叹道：“这么多美味的东西，不过我不稀罕，等我取回宝贝们，我一定回家让母亲给我做我最喜欢吃的豆沙包。”，哪吒喝完水刚想离开，听到有人在争吵，跑过去一看，原来是水神和火神两兄弟在争吵，只见火神气的满脸通红，水神气的满脸碧绿，他俩见到哪吒，便拉他过去评理，哪吒费了好大的劲才弄明白，原来哥俩为了一个问题在争吵，“有蛐蛐和蜘蛛一共5只，又知道它们一共有36条腿，那么有几只蛐蛐，几只蜘蛛？”哪吒没空管闲事，便说明自己来是为了取回自己的宝贝混天绫，解救百姓于水火之中，火神和水神拍着胸脯说：“你帮我们分个胜负，我们帮你去藏宝阁取出来。” 哪吒想得到火神和水神的帮助，于是答应了，他眼睛滴溜溜一转，就算出来了有3只蛐蛐，2只蜘蛛。水神和火神信服的点点头，随后就替哪吒去藏宝阁取回了混天绫，哪吒靠自己的智慧又取回了一件宝贝。

典题解析

例1，鸡兔同笼，共8个头，20条腿。笼里有几只鸡？几只兔？

练习1：

1、鸡兔同笼，共5个头，16条腿。笼里有几只鸡？几只兔？

2、鸡兔同笼，共8个头，22条腿。笼里有几只鸡？几只兔？

3、鸡兔同笼，共14个头，38条腿。笼里有几只鸡？几只兔？

例2，蛐蛐和蜘蛛共15只，腿有100条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？

练习2：

1、蛐蛐和蜘蛛共8只，腿有54条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？

2、蛐蛐和蜘蛛共12只，腿有182条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？

3、蛐蛐和蜘蛛共20只，腿有144条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？

例3，一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子，车棚里有自行车、三轮车共12辆，数数车轮27个。问自行车有几辆，三轮车有几辆？

练习3：1一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子，车棚里有自行车和三轮车共10辆，共26个车轮。自行车、三轮车各有几辆？

2、三轮货车和小轿车有9辆，有30个轮子。三轮货车和小轿车各有几辆？

1、停车场停着大汽车和小汽车一共14辆，大汽车有6个轮子，小汽车有4个轮子，现在14辆汽车一共有72个轮子，问有几辆大汽车？几辆小汽车？

例4，林敏有16枚硬币，有5分和2分两种，它们合在一起共有5角3分。5分和2分的硬币各有几枚？

练习4：

1、吴华有20枚硬币，有5分和2分的两种。它们合在一起是7角6分，5分和2分的硬币各有几枚？

2、一元钱买8分邮票和4分邮票，共买17张，问两种邮票各多少张？

3、某人买甲乙两种戏票共30张，付出19元5角，甲种票每张7角，乙种票每张6角。问两种标各买了多少张？

例5，学校开展植树活动，辅导员带领15名同学去种57棵树苗。辅导员先示范种下1棵，然后全部同学动手种。男同学每人种4棵，女同学每人种3棵，这样刚好把树苗种完。这15名同学中，男女同学各有多少人？

练习5：

1、辅导员带9名同学去种63棵树。辅导员先种下1棵，然后全部同学动手种。男同学每人种8棵，女同学生人种3棵，这样刚好把树苗种完。这9名同学中，男女同学各有多少人？

2、李老师带15名同学修理40张课桌，李老师修理5张，男同学每人修2张，女同学每人修3张，这15名同学中，男同学几人？女同学几人？