蒲城县中小学学生论坛活动

第一篇：蒲城县中小学学生论坛活动

蒲城县中小学学生论坛活动

实施方案的通知

各初中、县直学校、民办学校：

为了进一步加强学校德育工作的针对性和实效性，不断创新德育工作模式，对学生进行贴近生活、贴近实际、贴近学生的思想教育。根据蒲城县2012年教育工作会议精神，教育局决定在全县中小学生中举办学生论坛教育活动，现将《蒲城县教育局关于举办“学生论坛”的实施方案》印发各校，请各校认真贯彻落实。

二○一二年二月二十二日

蒲 城 县 教 育 局

关于举办“学生论坛”的实施方案

为了进一步提高全县中小学生的道德修养，提升综合素质，以创新的德育工作方式，充分发挥学生的能动性，让学生在相互的思想交流中，完成心灵深处的触动与升华，做一个明事理，辨是非的青少年，教育局决定举办“学生论坛”活动，现就蒲城县教育局举办“学生论坛”活动的有关事宜安排如下，请各校贯彻落实。

一、指导思想：

以社会主义核心价值体系为主导, 针对新形势下学生思想教育工作出现的新问题和新情况，本着从学生生活、学习中的小事入手，对学生进行贴近生活、贴近实际、贴近学生的思想教育,培养学生充满自信、勇敢担当、迎难而进的学习生活态度，形成尊重生命、学会合作、关心他人、服务社会、忠于祖国的高尚品格。同时要对社会、经济快速发展过程中出现的错误和腐朽思想进行坚决的抵制。

二、学生论坛需坚持五个原则：

1、以学生为主体的原则，要充分体现学生的自觉自愿性和自主参与性，给学生发挥和展示的机会。因此，首先要做到活动的材料由学生自己去搜集整理。其次给每一个同学机会，在活动中大胆尝试，自我体验、自我评价、自我教育。

2、坚持学生实践探索的原则。学生需要在生活实践和社会实践中获得新的感知、体验，从而引导自己达到自我激励、自我完善的崇高境界。因此本次活动应把学生引向社会，引入生活，去和周围的世界积极对话，广泛交流和沟通，因此要鼓励学生积极主动参与，才能大大提高论坛的实效。

3、坚持创新性原则。创新是素质教育的核心，未来的世界，要求冲破旧的、僵化的思想，不断产生发展新思维、新观念。这就要求我们在论坛过程中培植新的思想，要善于反思，勇于探索，勇于批判，勇于创新。从活动的形式、方法到活动的内容方面不断有所突破和创新。

4、坚持开放性原则。学生论坛是开放的，在开放中应该保持清醒的头脑，应时时记住，在现实生活中，存在的未必是合理的，流行的未必是有生命力的，允许的未必是值得提倡的，我们适应社会既不是迎合，也不是盲从，只有用正确的世界观、价值观不断武装学生头脑，才能使他们成为合格的国家建设人才。

5、坚持层次性原则。举办论坛，要注意学生的年龄结构，年级高低，承认尊重差异，才能使我们的论坛主题真正入学生之脑，进学生之心，增强针对性、实效性。

三、成立“学生论坛”领导小组：

为了确保学生论坛的顺利开展，特成立蒲城县中小学学生论坛活动领导小组，人员组成如下：

组 长：雷林瑞

副 组长：澹台典谱 张建国

成 员：陈万军 赵新文 何增会 李小龙 原新明

四、“学生论坛”的主题与时间：

第一届学生论坛的主题为：同学之间小矛盾，如何处理才合理。

第一届学生论坛的时间：2月27日——3月2日为蒲城县第一届学生论坛启动日，全县各校要举办学生论坛。

五、举办形式：

1、蒲城县学生论坛以各校独立举办为主，以学区、全县举办为辅，各学校每学期举办4届，主题由教育局拟定提供。

2、各校首先要以班为单位，开展论坛活动，围绕主题内容，班主任及班干部要做好动员、安排、组织与总结工作，要鼓励所有学生搜集材料，可从不同的角度，不同的社会背景，不同的价值观，事情发生的结果等角度对主题进行论述，形成自己的观点，必要时老师可以设计有代表性的论点，切忌千篇一律，没有新意，班级主题论坛要达到观点新颖、发言热烈、群情振奋。论坛过程中，班主任及主持人要引导同学们摒弃不正确观点，学会批判的接受正确的观点。

3、各校要在班级论坛的基础上，组织好学校的学生论坛，根据不同的论坛主题内容，小学可在中高年级，初中、高中可在一、二年级学生中举办，学校学生论坛要选择不同层次的学生代表参加。各校要有专职领导负责，充分发挥学生会、团支部、少先队等学生组织的作用，深挖论坛主题，从班级征集鲜明论点，论坛过程要体现学生的能动性，学校论坛要形式活泼，学生代表论点要有代表性，论据详实，主持人要通过有水准的点评引领学生论坛达到高潮，引起全体学生共鸣。切忌根据观点对号入座，挫伤学困生的积极性。

4、各校对学生论坛的组织，要提前准备，提前做好动员宣传，论坛后要做好学生思想碰撞后引导，坚决摒弃错误的认识，逐步形成正确的世界观和价值观。

5、在以校为主举办好学生论坛的基础上，各学区要举办学生论坛（每学期一次），教育局将在各校、各学区学生论坛成功举办的基础上，举办全县性的学生论坛。

六、有关要求：

1、各学校要认真学习本实施方案，成立相应的领导小组，制定详实的活动方案，认真安排部署，周密组织实施，务求取得实效，于2月29日前将本校学生论坛实施方案交与基教二股。

2、活动做到精致化。要发动师生，积极拓展活动空间，充分挖掘主题内涵，深刻提炼主题精神，发现和设计有时代特色、代表性的观点，使论坛贴近学生实际，富有时代特征，真正凸现教育性；从班级到学校要精心策划，组织到位，实施有序，要使论坛成为学生喜爱的德育活动形式。

3、建立健全长效机制。学生论坛自启动之日起，就应成为各校德育工作的一个重要抓手，学校要建立制度，按照教育局安排的活动时间和主题，坚持举办好学校的每一届学生论坛。积极参与学区、全县组织的学生论坛。

4、对于每一届学生论坛，学校从安排到组织，都要做好资料收集工作，结合校园广播、校报校刊、校园网、橱窗等形式进行宣传，在学生中掀起讨论高潮，使每一个学生都接受到深刻的教育。

5、各学校要对学生论坛的资料进行整理，并对论坛举办得失进行总结，形成材料，上报教育局基教二股。

6、各校举办第一届学生论坛时，邀请包联领导、股室、学区校长等参加。

第二篇：中小学校长论坛活动总结

中小学校长论坛活动总结

根据市教育局关于印发《全市中小学校长论坛活动方案》的通知（当教办[XX]50号）精神，我们于XX年10月至XX年1月组织实施了全市中小学校长论坛活动。全市134名正副职校长参加了论坛，人人撰写了论文，经教育局组织的评委评选，评出“最佳成果奖”20篇，“最佳探索奖”46篇。我们将获奖论文编印成文集（共200册）在全市交流推广。13名获“最佳成果奖”的校长在1月4日的“集中展示”会上进行了演讲，宜昌市教育学院院长谭维虎同志、宜昌市教育干部培训中心主任张耀武同志亲临论坛现场点评。纵观论坛活动，参与面广，重视度高，内容丰富，形式多样，气氛热烈，成效显著。现将活动情况作如下回顾：

一、主要收获

这次论坛，围绕“提高校长队伍素质和管理水平，促进校长专业化发展，探讨在新课程改革背景下教育热点和难点问题，推广学校管理经验成果”这一指导思想，扎实有效的开展活动，获得了圆满成功。

1、促进了校长“在体验中提高，在研究中发展”。

这次论坛，全市中小学校长认真学习“三个代表”重要思想、十八大精神，学习教育政策法规和管理理论，站在科学发展的高度，锐意探讨教育热点、难点问题，积极反思学校管理的得失，寻求解决问题的最佳途径，写出了一些颇有价值的研究性。如XX高中主管教学的副校长陈XX同志，探讨农村普通高中的发展定位与目标，提出了“低起点，缓爬坡，高落点，让每一位学生感受成功”的发展思路与策略，很有现实意义。XX中小学校长涂XX同志思考“后进教师”的转化问题，总结出“多一些了解，多一些支持，多一些宽容”的有效经验，带来了良好效应。王店镇中心小学校长张XX同志研究教师专业化发展课题，抓住关键，找准突破口，实施教师专任化策略，取得了可喜的阶段性成果等等。这些实例，充分证明校长论坛促进了校长的理论学习、理性思考，提高了校长分析问题、解决问题的能力。无疑，也促进了校长的专业化发展。

2、总结出丰富的学校管理经验与成果，并得到推广。

这些校长论坛为全市中小学校长“相互学习，相互交流，相互合作，相互提高”搭建了平台，通过网上交流学习和论坛集中展示，校长把自己管理学校的经验成果，写成论文，加以论证，既证明自己的成功，又给别人提供借鉴，一举多得。论坛活动的意义也在于此，总结经验，推广成果，形成资源共享、优势互补。诸如XX小学校长张XX同志探讨的“夯实基础，拓宽渠道，整合资源，实践成长”的全方位德育工作模式；实验小学校长李XX同志总结的课程改革“以校为本，开展校本教研、校本培训”的经验；XX镇中校长郑XX同志“切实端正办学思想，加强学校体育工作”的成功做法；XX中小学校长杨XX同志“巧做家长，形成教育合力”；XX中小学校长张XX同志“创建未成年人思想道德建设的爱心驿站”等等。这些经验成果，都是我们践行“三个代表”重要思想、创办人民满意教育的珍品佳肴，十分难得。校长论坛活动促使全市中小学“百花盛开春满园”。

3、尝试校长岗位练兵，创新了校长岗位管理机制。

这次论坛是校长岗位培训的延续。也是校长岗位管理的一种新的尝试。我们思考：校长在岗位培训乃至提高培训后，如何用理论指导实践，出经验、出成果？如何适应新形势、新要求，进行再培训、再创新？如何促进校长队伍专业化发展？校长论坛正是解决这些问题的有效途径。从“实践反思”、“网上交流”、“论文评选”、“成果考察”、“演讲展示”一系列活动中，全市中小学校长积极参与，主动切入，表现出饱满的热情与丰富的智慧。校长们参加论坛，实现了自我价值，充分反映了他们在岗位培训后的思考与实践，展示了他们在学校管理上的经验与成果。这次校长论坛是对校长岗位培训效果的一次大检阅，是在岗位实践中的一次大练兵。校长们在岗位上学习、思考、探讨、实践，也是一种培训，是提高校长队伍专业素质和管理水平的有效途径。

二、几点体会

全市首届中小学校长论坛获得圆满成功，我们也能获得了成功的喜悦。有如下几点体会：

一是领导重视是论坛活动取得成功的根本保证。教育局领导对这次校长论坛高度重视，专题召开办公会研究活动方案。局长季XX同志亲自阅读校长的论文，多次询问论坛活动的进展情况，亲自参加论坛展示会，并作重要讲话。分管局长胡伦贤同志主抓论坛活动，对活动内容、形式亲自部署指导，并主持论坛展示会。教育人事科几位科长参与了论坛的全过程，各个环节都亲自抓、亲自督办、亲自协调，工作十分精细。正是领导们高度重视，这次论坛活动才得以顺利开展。

二是多方合作是论坛活动取得成功的关键所在。这次论坛由教育局主办，教师进修学校承办。在承办过程中，得到了市仪器站、教研室、二高等单位的大力支持。仪器站、教研室派两名副主任、副站长参加论文评选，对校长论文写作、电子文稿制作精心指导。仪器站在制作电子文稿时，安排专人服务，副站长王清泉同志利用星期天加班为校长们修改稿件，仅慈化小学校长钟向东同志的论文及电子文稿就更改三次之多才定稿。二高提供多媒体报告厅，安排专人服务，提供便利条件。论坛的成功是大家合作的成果，是全市中小学校长智慧的结晶。

三是追求完善是论坛活动取得成功的又一因素。论坛在本市是首次，我们立足高起点、高标准，周密部署，精心组织，严格要求，追求完美。从活动开始，我们进行广泛的宣传发动，力求参与面广；在网上交流时，我们提供上网交流技术指导；在论文评选后，我们对获奖分人分组安排指导，提出详实的修改意见，力求编印文集的质量；在论坛集中展示前，我们对参展校长电子文稿的内容、形式，更是精益求精，进行“试讲”、“走台”等形式的演练，发现疏漏，及时弥补。有的校长电子文稿多达三、四次易稿，反复斟酌修改，打造精品，追求“炉火纯青”境界。论坛效果证明，“功夫不负有心人”，这次论坛得到了与会领导和广大校长的一致好评。

论坛活动仅仅开始，我们的脚步还要迈向更高更远的目标。要建立校长岗位培训管理的长效机制，还要与时俱进，不断创新，夺取更大更新的成果。

第三篇：学生论坛活动总结

城关镇双酒小学学生论坛活动总结 为深入学习贯彻党的十八大精神，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大中小学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，我校学生会于2013年5月24日成功举办了“我的中国梦”主题学生论坛活动，并取得圆满成功。通过论坛，同学们的思维能力和口头表达能力都得到了锻炼。达到了交流思想、探讨时事、共同进步的目的。但在活动的进行中也存在着一些不足之处，现做总结如下：

一、明确活动主题：

我的中国梦

二、明确活动目的通过“我的中国梦”主题学生论坛活动的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。

三、明确活动内容：

第一阶段：宣传发动，精心部署（5月13日至5月20日）

1、统一思想，提高认识。深刻领会“我的中国梦”主题学生论坛活动的重要性与紧迫性，召开全体教师会，利用校园广播及黑板报切实做好活动的宣传发动工作，统一思想。

2、精心部署、明确职责。为此，我校成立“我的中国梦”主题学生论坛活动领导小组，小组成员及分工如下：

组长：闫敏利（校长）整体负责全面工作

小组成员：孙菲（教导主任）负责组织全体教师具体分工工作

屈晓红（德育干事）负责活动实施安排工作，宣传造势工作

刘晓龙（后勤干事）负责活动期间校园安全

第二阶段：开展活动，全面落实（5月20日至5月24日）

活动要融入学生的学习生活之中，积极探索适应学生身心特点、思想实际和理解接受能力教育活动途径和方法，在在班队课、思想品德课、国旗下集会等时间中渗透教育，教育内容包含修身、责任、守法、立志、文明礼仪等主题。引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养我校全体师生良好的爱国主义情感。

四、活动经验

1、整个活动的筹备在教导处的督促下进行得有条不紊。准备得比较充分。很多细节方面都考虑到了。对于临时出现的问题，也能及时处理，有利地保证了学生论坛的顺利进行。

2、在选手的选拔上，同学们报名比较热情，3~6级都有报名，通过初选，我们把比较好的选手都列在了预备席上，为今后的论坛做了准备工作。

3、论坛的现场准备工作做得好。论坛当天，学生对会场进行了全面的打扫，为论坛地进行提供了一个清洁的环境。

4、活动分工具体、明确，各部门都积极参与，配合了各项工作，总之在全体师生的共同努力下，此次论坛才取得了圆满成功。

五、不足之处

1、因为没有提前彩排，导致在论坛过程中个别学生准备不够充分，显得也有些乱。

2、与选手的沟通不够，有些选手并没有了解论坛的注意事项，有许多不正确的地方。所以，在以后的论坛中，应该注意加强与选手的沟通，让选手们充分的理解比赛时间及各阶段的时间等问题。

总之，在本次活动中，涌现出了许多的优秀学生，并带动了一大批的学生参与到活动中来，取得了很好的效果。

城关镇双酒小学学生论坛活动总结

城关镇双酒小学

2013.5.24

第四篇：中小学名师论坛感悟

中小学名师论坛感悟----------林明华老师篇

今天是中小学名师论坛的最后一节课，也是让我记忆最深的一次。也让我对师者这个词更加深了理解亦让我对未来的教师之路发展方向更加明确。

在今天之前，我对教师的认识和理解是非常肤浅的，我本身是读物理专业的，觉得做一名中学物理老师是件非常简单的事，不就是把课本上的知识点教给学生吗？听了林老师的“磨练教学技能，夯实专业基础”的讲座，才发现我却大错特错了，一本物理书，翻开看完它也许只需要20几分钟的时间，但你要教好它也许要用一辈子去读它。成为一名老师也许只需四年的时间，然而从一名普通教师成长到一名卓越教师，那时间也许一辈子都不够。

成为一名合格的教师决非一朝一夕的事，正如明华老师所讲，教师发展有个理想台阶，一般是五到十年。这个数字是让我惊讶的，因为从来就没有想过一名合格的老师需具备的条件是什么，也就在这次讲座中，我才对一名老师的基本素养和能力有所了解，如何思考学科功能，如何践行自己的教学理念，如何展示自己的课程执行能力等等。而这些都是我之前从未考虑过也从未把它们当一回事，然而这些东西在教师发展方面是如此的重要。

这些基本要求使我们要成为一名合格的教师不仅仅要上好课还要带好班，这一点我在现在正在实习的学长和学姐可以非常明显的体会到，那些学长学姐去实习时，面对的不再是纸上的东西，而是鲜活的学生和班级，分配的也不只是教学大多都任班主任一职，这时候就不仅仅是上好课问题了，更是你是否能从容应对从学生到教师这个角色的转换，你是否有能力掌握管理一个班级，你不再是一名学生，你得树立起一个老师应有的威严，承担起一名教师应有的义务授道解惑。他们在实习时往往要组织各种班级活动，而这些idea以及你的skill就是你树立威望的第一步，之前的我总错把暴力管理当威望，其实一个老师的威望不是让学生怕你，而是让学生敬佩你，让学生从心里认同你，这时才有资格被称为老师。

同样的，一名老师要有扎实的专业能力，在之前我总觉得中学物理很容易，根本没仔细想过如何去夯实自己的专业基础，甚至一直在想我现在所学是否对一名中学教师有用，又有何用？就是在这次讲座中我找到了答案，在你当老师时，你是否有足够的能力去带一个高三毕业班，你是否有能力去带一个奥赛班。摸着心问自己毕业之后是否能具备这种能力，是否能不被学生问倒，然而答案是让我心虚的。很庆幸能在大二的时候找到答案，我想这至少能让我走更少的弯路也让我对自己现在所学更加认真对待，让我不敢再辜负大学的光阴，因为我已意识到要成为一名优秀的教师需要学的东西太多太多。张赠生老师曾讲过，干一行爱一行这次讲座之后发现干一行爱一行是不够的，更要力求干一行精一行。

在这次讲座中，林明华老师在强调专业素养的同时也一直在强调实践和动手能力。是的，我国目前的中小学教育都是偏向理论教育而往往忽略了学生的动手实践能力，且通常是应试教育，这将使得学生觉得学习是枯燥的，乏味的，对学习没有热情，处于被动状态，甚至会出现学习无用论。我觉得一个合格的老师培养出来的学生应该是能全面发展的，因此，在这时候我们应该是要培养自己的动手能力，将来成为老师时才能更好的将理论和实践相结合，将知识用到生活中去，培养出全面发展的学生，所以现阶段的学习是非常重要的，这关系到你以后是否能成为一个令学生尊重敬佩的优秀教师。

有人说老师是园丁，培育着祖国的花朵，有人说老师是蜡烛，照亮国家的未来。然而，我不做园丁我只做看护人，我手上将不会有修剪枝叶的剪刀，我将只是除草浇水施肥，因为我要让我的学生全面发展。我不做蜡烛，我要做黑夜里的众多的星星之一，虽不及蜡烛亮，但以我微弱平凡亮光与我学生一路相伴，永不为烬。

我承诺，我将会认真学习专业知识，提高自己的专业素养，在未来以教书育人为己任，不畏艰难，向这卓越教师的方向不断发展。

第五篇：中小学校长论坛发言稿

中小学校长论坛发言稿

中小学校长论坛发言稿

各位校长，同志们：

下午好!江西省首届中小学校长论坛今天在这里隆重举行，我代表省委教育工委、省教育厅对论坛的举行表示热烈的祝贺!长期以来，全省中小学校长坚持国家的教育方针，秉持教育面向全体学生，促进学生的全面发展的原则，团结和带领广大教职员工，用智慧和心血，艰苦奋斗，开拓进取，为我省基础教育的又好又快发展做出了艰辛的努力，为江西经济社会发展提供了人力资源保障，为我省的发展进步作出了积极的贡献。在此，我代表省委教育工委、省教育厅向各位校长并通过你们向奋战在教育战线的全体教育工作者表示崇高的敬意!借此机会，跟大家简要谈谈三个方面的问题。

一、我们面临的新形势和新任务

进入新世纪以来，伴随着我省经济社会的快速发展，我省基础教育事业实现了又好又快的发展。到2007年，“两基”攻坚任务全面完成,“两基”人口覆盖率达100%，青壮年非文盲率为96.6%。小学适龄儿童入学率达99.83%、初中适龄人口入学率达97.04%，高中阶段教育迅速发展，毛入学率达64%，国民受教育程度大幅提升。人民群众子弟“有学上”的问题已经基本解决。

党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的战略目标。在今年年初召开的全国科技大会上，胡-锦-涛总书记又提出了加快科技创新，建设创新型国家的战略目标。无论是建设人力资源强国，还是建设创新型国家，无论是从国家富强、民族复兴的高度，还是从关注民生、改善民生的角度，教育的作用都日益彰显，作为教育工作者，我们为教育摆上了前所未有的战略地位而感到由衷的自豪，但同时，我们也为教育前所未有的受到各级党和政府的高度重视和社会的广泛关注而感到责任重大。在这样一个新的历史起点上，“上好学”的问题就日益成为我省社会发展和人民群众迫切要求解决的新需求。基础教育规模和数量的问题已经基本解决，但结构和质量的问题已成为突出矛盾。毫无疑问，今后我省教育仍然要把发展作为第一要务。但这个发展已不再是注重数量型发展，而是要注重质量型提高;不再是注重外延型扩张，而是要注重内涵性增长。这就是我们面临的新形势，在这种新形势下，我们的新任务是什么?我们的任务就是要全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力解决让人民群众“上好学”的问题，努力办好让人民满意的教育。为达到这一目标，我们省委教育工委、省教育厅将2008年定为教育规范管理年, 将校长队伍建设与管理水平的提高作为深

入贯彻党的十七大精神，践行科学发展观，全面推进素质教育，提高教育质量的重要举措。这次举办全省中小学校长论坛，目的就在于搭建校长对话的交流平台，共筑教育科学发展的思想高地，凝聚管理智慧，规范学校管理，创新发展途径。我们殷切地希望校长们坚持科学发展观，牢牢把握依法治校、科学管理、民-主管理的精髓，促进我省基础教育均衡发展，推动城乡教育共同进步，进而全面提升我省基础教育管理水平和教育质量。

二、校长队伍建设的成绩与问题

我们说，基础教育质量的提高，需要构建完备的教育质量保障体系。教育投入、课程改革、考试与评价体系改革、教师队伍建设等等都是制约教育质量的重要因素，但是影响教育质量的关键性因素还是校长队伍建设。因此，从这个角度上来讲，一个好校长就是一所好学校。校长是一个学校的核心，校长是一个学校的灵魂，校长的素质、水平、能力高低，特别是校长专业精神、精神境界的高低决定着一所学校的办学品质，甚至决定着一所学校的兴衰。有学者指出，要办好一所学校，仅靠校长一人是当然不够的，但要搞垮一所学校，有校长一人就已经足够了。尽管这个话可能偏颇，但却有一定的道理。

省委教育工委、省教育厅历来十分重视和关注校长队伍建设，在这方面做了大量的工作。特别是，2006年开展了建国以来首次江西省中小学优秀校长评选工作，评选出江西省首批优秀中小学校长201名，对推进校长队伍建设起到了积极作用;2007年我们和省人事厅联合出台了《江西省中小学校长管理暂行规定》并以省政府办公厅的名义颁发执行，这对校长队伍的建设起到了至关重要的作用;进入新世纪以来，我们高度重视校长培训工作，不断加大校长培训的力度，提高校长培训的质量，对新任校长开展“任职资格培训”，并将此列入任职的必备条件，也就是我们通常所说的“持证上岗”;对在职校长开展每五年一轮的提高培训，在此基础上，我省去年还启动了校长高级研修班。通过这一系列的举措，我省中小学校长队伍建设取得了较好的成绩，涌现出了一大批忠诚于党和人民的教育事业，锐意进取，扎实工作，爱岗敬业，无私奉献，工作成绩显著、具有表率作用的优秀校长。

但是，我们也要清醒地看到，与党和国家、省委省政府对基础教育的要求相比，与广大人民群众要求接受优质教育的需求相比，我们还有一些不相适应的地方，应该看到，在一些地方、一些校长的责任心和使命感有待提高，创新精神和办学治校的能力有待加强，民-主科学的现代学校运行机制有待完善，学校的办学特色有待突出。有些校长思想浮躁，不善于深入思考问题、研究问题，不愿下苦功夫、下大气力。有些学校决策不民-主，校务不公开，招生、收费不规范，教师、教学、学生的管理不严格，后勤管理、安全稳定工作不到位。我想，我们在充分肯定成绩的基础上，理性地看到所存在的问题是完全必要的，我们要结合规范管理年来完善、来提高，在今年的规范管理中尽快得到改变。

三、对校长的期望和要求

应该说，长期以来，我们的校长在办人民满意的教育中作出了贡献，但我今天要提出五点要求与校长们共勉。

第一，我们的校长要争做一个有目标、有追求的校长。这个目标和追求就是争做“教育家校长”。温-家-宝总理在2006、2007年连续两年的政府工作报告中提出了“教育家办学”的要求。教育部陈小娅副部长在2007年第二届中国中学校长大会上的讲话中，提出了“教育家校长”的几个标准，我觉得可以作为我们中小学校长的奋斗目标和努力方向。她说：作为教育家校长，一定不挑剔学生的出身、相貌、性格和天资，从心底真心爱每一个来到他学校的学生，而不会只喜爱能给自己和学校争得所谓的名声和荣誉的学生;作为教育家校长，一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段，让自己和教师的一言一行，让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现出教育理念，而不会为了省心省事，甚至急功近利，去简单管理和教育学生，以避免承担风险和责任;作为教育家校长，对事情的选择和判断一定是从学生出发，来看学校的教育活动是否有利于学生健康成长，对教师的评价一定是取决于教师教书育人的态度，而不会以分数来给学生排队，也不会简单地以升学的情况来评价教师;作为教育家校长，一定把自己的理想变成每一天的努力，把日常的繁杂工作与追求理想融为一体，不会因为困难、挫折、寂寞、不被理解，甚至担心影响自己的名利而动摇信念;作为教育家校长，要有两个境界：一是带出一所好学校，可以实践“有一个好校长就有一所好学校”;二是构建好的学校文化，可以做到“一个好校长走了还是一所好学校”。作为新时代教育家的校长应该追求并达到这两种境界。

第二，我们的校长要做一个有思想、有理念的校长。苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“领导学校,首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”应该说，校长的办学思想、办学理念，既是校长职业化成长的要求，也是校长专业化程度的标尺，是校长能否成为好校长的关键。一位校长，你有什么样的教育观、学校观、教师观、教学观、评价观、学生观、质量观等，直接间接地影响着你的办学行为，从而也就直接间接地影响着你学校的办学质量和办学特色。校长要努力使学校充满思想、充满灵性、充满创意，使全校师生充满激-情和创意地从事教与学。做到这点就是有思想有理念的校长。

第三，我们的校长要做有强烈责任感和使命感的校长。为国家强盛而教书，为民族复兴而育人，这就是教育工作者的责任感，这就是教育工作者的使命感。大家知道近现代著名教育家陶行知先生，留学美国，是美国大教育家杜威的弟-子，回国后，凭着博士、教授的头衔，他完全可以走一条中国传统知识分子的道路，但他没有这样，他脱下西装、皮鞋，穿上中式小棉袄，戴着瓜皮小帽，走进民众之中，推行平民教育，甚至连过年都奔波在外。他自己作诗说：“上车过旧年，下车过新年。年年车上过，也算是过年。”这是什么?这就是一种崇高的使命感。今天我们提倡“办人民满意的教育”，“办好一所学校，造福一方百姓”，这对校长来说首先就是一种责任感和使命感的要求。

第四，我们的校长要做一个志存高远、脚踏实地、富有创新精神的校长。校长要有志向和抱负，要努力把自己所在的学校办成当地最好的学校，办成最受老百姓欢迎的学校。没有这样一个志向，没有这样一种抱负，对学校的很多问题你就会无动于衷，甚至会出现偏差。比如，你可能只追求分数，“分分计较”，只在乎升学率，把注意力和精力放在少数几个升重点的学生身上，而对绝大多数学生不闻不问，这与我们的教育方针相背，也与校长该有的“大气”、“大雅”、“大智”、“大德”不相吻合，也是绝对办不好学校的。

大家知道，当前学校办学中有很多“两难”问题---既要高质量, 又要轻负担;既要均衡化，又要有特色;既要加快发展,又难以一时加大投入;既要培养精英,又要面向大众;既要引入竞争机制,又不能把不合格教师全部推向社会;既要发展学生的全面素质,又不能忽视考试成绩,等等。所有这些，都需要校长们认真地、理性地加以思考，并脚踏实地带领全体师生创造性地开展工作。根据大会的安排，明天上午，山东杜朗口中学的校长将应邀来论坛讲学，一所薄弱的农村学校何以能够成为享誉全国的名校，靠的就是创新。1943年，陶行知喊出了振聋发聩的“创造宣言”：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”希望校长们要勤奋好学、开拓创新，并将学到的先进理念创造性地用于学校管理的实践中去，做破解难题的行家里手。

第五，我们的校长要做品行高尚、以身作则的校长。我们说，好校长是一个品行高尚的校长、是老师和学生都尊敬的校长。校长要管好学校，除了你的权力带给你的权威外，你的人格魅力，你行的端走得正，你“爱校如家，爱师如兄，爱生如子”这些品质是不可或缺的。唯有如此，你才能真正受到教师的尊敬、学生的爱戴和群众的称赞。说实在的，当校长的乐趣也就体现在教师的尊敬、学生的爱戴和群众的称赞中。也只有这样，你才会体会到事业的崇高，享受到工作的乐趣。上海交大二附中李首民校长讲的就是让学校成为学生终生留恋的地方，这是一种很高的要求。

各位校长，今年是教育规范管理年。一会儿，全省优秀中小学校长将向全省中小学校长发出《规范办学行为 严格学校管理办人民满意的基础教育》的倡议书，我希望全省中小学校长积极响应，每位校长都从我做起，为加强教育管理，规范办学行为，办人民满意教育做出我们应有的贡献。让我们以十七大精神为指导，在省委、省政府的正确领导下，高举科学发展观的旗帜，以促进学生的成人、成才来定位我们的工作，为实现江西基础教育事业的更好更快发展，为实施科教兴赣、人才强省战略做出我们新的更大的贡献!